第五单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册科学同步优化训练(大象版2024)

2.示例我们可以通过运动来提高肺活量， 如跑步、游泳、跳绳等。 四、1.212.B3.加快 4.人在运动时，需要增加呼吸次数来获得 足够多的氧气，因此人在运动刚结束时 的呼吸次数会增加。 5保护呼吸器官 -、1.C2.B3.B4.A 5.C【解析】拿起扫帚直接扫地，会使地 上的灰尘飞起，究究在这样的环境中呼 吸时，很容易把灰尘吸进身体里，这样会 伤害他的呼吸器官。在扫地之前，可以 先适量洒一些水，减少扬尘。因此，本题 答案选C。 二、1.BA2.B 3.示例雾霾天出门时佩戴防雾霾口罩；远 离香烟，拒绝二手烟；经常开窗通风，保 持屋内空气流通 三大人辅导延展 吸烟有害健康，我们要远离香烟，爱 护自己的身体。下面是一些与拒绝吸烟 有关的宣传语，请你读一读，也提醒身边 吸烟的长辈吧！ 拒绝烟草，珍爱生命。 小小一支烟，危害万万千。 燃烧的是香烟，消耗的是生命。 远离烟草，拒吸第一支烟；净化空 气，保护环境卫生。 第四单元过关检测 一、1.鼻胃肺2.氧气 3.探探探探在安静时1分钟和运动后1 分钟的呼吸次数都比妙妙的少 二、1.B2.A3.C4.B5.A6.B 7.C8.B 9.B【解析】在用简单的肺活量测试器测 肺活量时，由于测量者要用嘴接触吹气 口，很有可能会在上面留下细菌或病毒， 同一根塑料软管不能重复使用，这样可 以防止传染疾病，A项说法正确。用塑 料软管向瓶内吹气时，要尽力吸气后，再 尽量吹气，中间不得换气，B项说法错 误。为了取得更加准确的数据，一般要 进行多次测量，C项说法正确。因此，本 题答案选B。 10.A 三、1.×2.V3.V4.X5.√ 四、 ①（鼻 ⑥（咽） ②（喉 ⑤（气管） ③（肺 ④（支气管） 1.(1)鼻腔 (2)肺泡(3)气管支气管 支气管 2.吸进的气体 呼出的气体卡 五、1.12减少2.C3.补充 六、1.122.小新小风3.B 4.示例认真完成体育课上的每项任务；积 极参与学校组织的体育活动；培养一种 或几种体育活动的兴趣，并坚持锻炼。 第五单元运动 1物体的运动 一、1.方向距离2.直线曲线 3.发生了变化没有发生变化 二、1.C2.A3.B4.B5.C 6.C【解析】观察中老铁路局部示意图可 知，这部分线路既有笔直的路段，也有弯 曲的路段。当列车在笔直路段行驶时， 运动形式是直线运动；在弯曲路段行驶 时，运动形式是曲线运动。因此，列车在 这部分线路上行驶时的运动形式既有直 线运动，也有曲线运动。因此，本题答案 选C。 三、直线运动：②③曲线运动：①④ 四、1.轻舟万重山 2.李白在白帝城东南方向208.8千米处。 2运动的快慢 -、1.A2.B3.A4.B5.C6.C 二、1.×2.× 3.×【解析】结合所学知识可知，速度的 大小等于运动的路程除以所用的时间， 因此物体速度的大小是由路程和时间两 个要素决定的。运动路程长的物体，如 创维新课堂1科学三年级下册DX75 果运动时间长，也可能比运动路程短的 物体速度小。因此，本题说法错误。 4.√ 5.V 三、 15千米/时 CDD斤 45千米/时 7千米/时 7.6千米/秒 四、1.珊珊 晶晶 灵灵菲菲 2.B 3.晶晶 在路程相同时，用时越少跑得越快 3速度的测算 -、1.C 2.B【解析】100米短跑比赛中，同学们跑 的路程是一样的，只是跑完全程所用的 时间可能不一样，所以比较哪名同学跑 得快，用的方法是相同路程内比较所用 时间的长短。因此，本题答案选B。 3.C4.B5.BA 二、1.V2.×3.X4.V5.× 三、1.5.00 2.③②①④ 他们跑的路程相同，用时越少，速度越大， 跑得越快 3.250个成绩/秒 20.0 20.0 15.2 15.0 14.7 3.8 10.0 5.0 0 乐乐 东东 旭旭 超超运动员 能够更清楚、更直观地比较出几名运动 员跑相同路程所用时间的长短 4运动的形式 -、1.A2.B3.A4.C 二、1.B 2.示例荡动的秋千的运动形式是摆动，沿 直线前行的观光小火车的运动形式是 前进。 76 创维新课堂|科学三年级下册DX 5运动与能量 -、1.C2.B3.C4.C5.B 6.B 三大人辅导延展 交通安全直接关系着我们的人身安 全，为了健康平安地学习和生活，快一起 养成出行好习惯吧！读读下面的顺口 溜，把安全记在心间。 交通安全很重要，交通规则要记牢。 从小习惯要养好，不在路上乱打闹。 行走应走人行道，没人行道往右靠。 天桥地道横行道，横穿马路少不了。 一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。 二、1.X【解析】要改变物体的运动状态，需 要给物体施加一个足够大的力，因此运 动的物体撞击静止的物体，如果力不够 大，就无法使静止的物体运动起来。因 此，本题说法错误。 2.√3.×4.V 三、实验目的：能量 实验现象：1.运动起来“嗒”的声音 2.① 实验结论：运动的弹珠撞击静止的弹珠能 够发出声音，使本来静止的弹珠运动起来， 说明运动的弹珠具有能量。 第五单元过关检测 一、1.保证路程相等2.位置 3.运动静止4.直线绕圈 5.能量前进滚动 二、1.C2.C3.B4.C5.A 6.B【解析】“慢条斯理”形容动作缓慢， 不慌不忙，不能描述物体运动快；“健步 如飞”的意思是步伐矫健，走起来像飞一 样，形象地描述了物体运动之快；“度日 如年”是说过一天像过一年那样长，形容 时间难熬，与物体运动快慢无关。因此， 本题答案选B。 7.B8.C9.B10.B11.A 三、跳跃的青蛙 抛出的铁饼、 直线运动 左右推拉的窗户 转弯时的汽车 曲线运动 竖直升降的电梯朝酸 第五单元运动 1物体的运动 答案见P75 基础过关 一、填空题。 1.我们可以用相对于另一个物体的 和 ,来描述一个物体 第五单 在某个时刻的位置。 2.跳远时，运动员需要进行一段助跑，助跑阶段的运动属于 运动；从 起跳到落地这一阶段的运动属于 运动。 3.〔生活情境〕奇奇和妈妈坐在游乐场里的椅子上看妹妹坐旋转木马。如果奇奇 说妹妹是运动的，那是因为妹妹相对于他的位置 ；如果奇 奇说他的妈妈没有运动，那是因为妈妈相对于他的位置 二、选择题。 1.下面描述人物所处位置的说法，最准确的是()。 A.晓明在学校大门口西北方向 B.兰兰在东北方向5米处 C.阳阳在学校升旗台东南方向3米处 2.运动会上，运动员在比赛掷铅球。下面哪个选项是铅球的运动轨迹？( A. B. C. 3.以下物体中，（ )相对于地面是运动的。 A.路边的广告牌 B.行驶中的自行车 C.路边的石块 4.下面物体的运动轨迹为直线的是()。 A.风中飘落的雪花 B.竖直下落的石块 C.绕地球飞行的中国空间站 5.图中是跳远比赛时一名选手的运动情景，对其运动轨迹的 描述正确的是( )。 A.这名选手起跳后向上运动，然后向下、向后运动 创维新课堂1科学三年级下册DX51 B.这名选手起跳后向下运动，然后向上运动 C.这名选手起跳后向上、向前运动，然后向下、向前运动 6.〔时事热点〕中老铁路于2021年12月3日开通，截至2025年12月初，中老铁路 全线累计发送旅客超6250万人次。观察中老铁路局部示意图，我知道列车在 这部分线路上行驶时的运动形式()。 昆明 T昆明南 A.只有直线运动 第五单元 玉溪 B.只有曲线运动 C.有直线运动，也有曲线运动 峨山 化念 三、分类题。（根据物体的运动轨迹分类，填序号） ①摩天轮的座舱 ②升降机的平台 ③扶梯上的人 ④荡秋千的小孩 直线运动： 曲线运动： @能力提升 四、〔学科融合〕综合分析题。 早发白帝城 白帝城 光 [唐]李白 朝锌白帝彩云间， 千里江陵一日还。 总长：208.8千米 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 江陵 1.这首诗写了李白乘船自白帝城出发，沿长江顺流而下的场景。在最后一句诗 中， 相对于 是运动的。 2.假如李白行至图中A处稍作休息，请你根据图中信息描述李白此刻的位置。 52 创维新课堂|科学三年级下册DX 2运动的快慢 答案见P75 基础过关 一、选择题。 1.下面哪一项不属于速度单位？（) A.米 B.米/秒 C.千米/时 2.〔学科融合〕一般在描述物体的速度时，需要点明时间和路程两个要素。下面可 第五单 以具体描述物体运动快慢的成语是()。 元 A.不远万里 B.一日千里 C.姗姗来迟 3.运动会100米赛跑中，观众认为跑在前面的运动员跑得快，这是因为前面的运 动员在相同时间内跑的( )。 A.路程长 B.路程短 C.时间长 4.动物运动会上，参加1000米赛跑的动物所用的时间分别是：狮子65秒，鸵鸟 60秒，大象120秒。其中运动最快的动物是( A.狮子 B.鸵鸟 C.大象 5.〔学科融合)汽车2小时行驶100千米，火车1小时行驶85千米，轮船3小时行驶 90千米。按照运动从快到慢的顺序，排列正确的是( ) A.汽车、火车、轮船 B.火车、轮船、汽车 C.火车、汽车、轮船 6.家住武汉的甜甜，暑假计划和爸爸妈妈去海南岛旅游。为了快速到达目的地， 他们可以选择( )作为交通工具。 A B 自行车 轮船 飞机 二、判断题。 1.出发时间和出发地点都不相同时，不能比较出物体运动的快慢。 2.“米/秒”读作“米秒”，表示每秒移动了多少米。 3.运动路程长的物体的速度一定大于运动路程短的物体。 ( 4.和统计表相比，统计图更加直观。 ( 创维新课堂|科学三年级下册DX 53 5.〔生活情境〕妙妙正在参加社区组织的“端午欢乐跑”活动，倘若要追上前面的 人，那妙妙的速度要大于前面的人的速度。 三、连线题。 15千米/时 第五单元 45千米/时 7千米/时 7.6千米/秒 ⑨能力提升 四、综合分析题。 几名同学在校运动会中参加了不同路程的赛跑，下面是她们的成绩统计表， 请你据此完成练习。 赛跑成绩统计表 姓名 灵灵 珊珊 晶晶 菲菲 成绩/秒 17.5 16.5 34.0 72.0 路程/米 100 100 200 400 1.请按照运动从快到慢的顺序，依次给她们排序： 0 2.你判断她们运动的快慢的方法是( )。 A.比较每个人所用的时间，时间越短，说明跑得越快 B.比较每个人的速度，速度越大，说明跑得越快 C.比较每个人跑的路程，路程越长，说明跑得越快 3.兰兰参加了200米赛跑，成绩是34.4秒。兰兰和晶晶两个人中， 跑 得更快，理由是 54 创维新课堂|科学三年级下册DX 3速度的测算 答案见P76 基础过关 一、选择题。 1.〔生活情境〕在科技节的“创意小车竞速赛”现场，同学们都精心制作了自己的小 车，准备一决高下。比赛规则要求计算出每辆小车行驶的速度，以此来评判 比赛成绩。为了准确测算小车运动的速度，需要用到的工具有( )。 第五单 元 A.卷尺和测力计 B.量杯和秒表 C.卷尺和秒表 2.在班级100米短跑比赛中，比较哪名同学跑得快，用的方法是()。 A.相同时间比路程长短 B.相同路程比时间长短 C.不同时间比路程长短 3.在班级跳绳比赛中，为了比较兰兰和佳佳的跳绳速度，可以比较( )。 A.两人跳绳的花样 B.两人跳绳所用的时间 C.两人在规定时间内跳绳的次数 4.两名同学在操场上进行10秒跑步比赛，为了比较谁跑得快，需要测量( A.跑步的用时 B.跑步的路程 C,跑步的姿势 5.〔地域特色〕两个研学团队准备前往山西自然博物馆，下面是他们各自的导航 图，如果两个团队以相同速度同时出发，( )会先到达终点；如果两个团队 同时出发，同时到达终点，( )的速度更快。 Q终点 9终点 0起点 O起点 全程17公里 全程9公里 图1“小砂糖橘”队导航图 图2“小醋坛子”队导航图 A.“小砂糖橘”队 B.“小醋坛子”队 C.无法确定哪个队 二、判断题。 1.我们可以用秒表测量同学们在短跑比赛中所用的时间。 2.在跑步比赛项目中，跑的路程越长，说明速度越快。 ( 创维新课堂|科学三年级下册DX 55 3.用秒表测量小球滚动的时间时，按秒表的动作快慢不会影响测量结果。 () 4.在班级举行的玩具车竞速比赛中，两辆玩具车同时从起跑线出发，红色玩具 车先冲过终，点，探探觉得红色玩具车的速度肯定比另一辆快。 () 5.体育课上，体育委员想用卷尺测量同学们50米短跑的速度，他认为只要量出 跑步的路程，不记录时间也能知道速度。 ( 第五单元 能力提升 三、综合分析题。 下面是班级100米短跑比赛中第一组运动员的成绩表，请据此完成练习。 运动员 跑道 成绩/秒 速度/（米/秒） 排名 乐乐 1 15.2 6.58 东东 2 14.7 6.80 旭旭 3 13.8 7.25 超超 20.0 1.计算超超的速度，填在表格的相应位置。 2.按照从快到慢的顺序，用“①②③④”给这几名运动员排名，填在表格的相应 位置。我判断的依据是： 3.根据表格中的数据，将下面的统计图补充完整，并填空。 100米短跑比赛中第一组运动员成绩统计图 成绩/秒 25.0 20.0 15.0 10.0 5.0 01 乐乐 东东 旭旭 超超 运动员 我发现，与统计表相比，统计图的好处是： 56 创维新课堂|科学三年级下册DX 4运动的形式 答案见P76 基础过关 一、选择题。 1.汽车雨刷是安装在车辆挡风玻璃上的清洁装置，用于清除雨水及其他污物，确 保驾驶视线不受影响。下面和汽车雨刷的运动形式相同的是( A.荡动的秋千 B.扶梯 C.旋转的陀螺 2.音乐课上，同学们拨动吉他弦演奏乐曲：体育课上，同学们在操场上沿直线跑 第五单元 步。吉他弦和跑步的同学的运动形式分别是( )。 A.振动、绕圈 B.振动、前进 C.滚动、摆动 3.关于物体的运动形式，下面说法不正确的是()。 A.滚动是一个物体围绕另一个物体转 B.物体的运动有时会包含多种运动形式 C.不同物体的运动形式存在相同点和不同点 4.图片中的物体是一个老式的钟表，当其工作时，钟摆的运动形式 是()。 A.绕圈 B.转动 C.摆动 能力提升 二、综合分析题。 周末，乐乐和妈妈去公园玩。乐乐观察到身边的很多物体各自有着不同的 运动形式。请根据这一情境完成练习。 1.下面是乐乐在公园看到的场景，其中的人物与其运动形式的示意图对应错误 的是( )。 A. B 2.公园里还有许多运动的物体，它们的运动形式是什么？请结合生活经验举两 个例子。 创维新课堂|科学三年级下册DX 57 5运动与能量 答案见P76 基础过关 一、选择题。 1.能量有不同的表现形式，下面不能说明运动的物体具有能量的是( )。 A. B 第五单元 石子入水，溅起水花 用锤子将钉子 冰块融化成水 钉进木板 2.〔学科融合)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗中包含( )能量 形式。 A.1种 B.2种 C.3种 3.下面哪一项不能说明运动的物体具有能量？（)》 A.跳远运动员落地时溅起了很多沙子。 B.射出去的箭刺破靶子并扎在了靶子上面。 C.猎豹追逐猎物时，速度可达110千米/时。 4.如图，铅球能把地面砸出一个小坑，说明()。 A.地面是静止的 B.铅球在沿直线运动 C.运动的物体具有能量 5.下面哪一项不是能量的表现形式？( A.光使周围变得明亮，使人感到温暖。 B.旗杆静静地立在教学楼前。 C.流动的水驱动水力发电机产生电能。 6.下面关于避免交通事故的说法不正确的是( )。 A.不可以酒后驾驶、疲劳驾驶 B.乘坐大巴车时，后排乘客可以不系安全带 C.过马路要走人行横道，不能闯红灯 58 创维新课堂|科学三年级下册DX 二、判断题。 1.运动的物体撞击静止的物体，一定能使静止的物体运动起来。 2.〔生活情境〕超声波能够震碎人体内的结石，说明声音具有能量。 () 3.一张纸落在地上，既没有声音，也没有使地面变形，所以运动的纸不具有能量。 ( 4.生活中的能量形式有很多，比如太阳发出光和热、电池产生电流等。（ 能力提升 第五单元 三、实验探究题。 奇奇和究究设计了一个弹珠实验，下面是他们的实验记录表，请根据所学知 识将表格补充完整。 小组成员 奇奇、究究 实验名称 弹珠实验 实验目的 验证运动的弹珠具有 实验材料 弹珠34个 1.准备好弹珠，使其静止。 实验步骤 2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象。 1.运动的弹珠撞击静止的弹珠，使静止的弹珠 并 且发出 0 实验现象 2.当运动的弹珠撞击静止的弹珠时，两个弹珠的运动能用 表示。（填序号） ①→OO ②→00个③→00白 实验结论 创维新课堂|科学三年级下册DX 59