第7单元 4 阅读任务三 景观世界，别具匠心——赏析《红楼梦》中的环境描写（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦《红楼梦》环境描写赏析，核心知识点为环境描写的特点及作用。课堂通过绘制荣国府与大观园平面图，分组分析林黛玉、宝玉元春、刘姥姥的行动轨迹，搭建从空间布局到文本解读的学习支架，帮助学生理解环境与人物、情节的关联。 其亮点在于以实践活动驱动学习，如分组绘图、标记轨迹培养空间思维，结合文本讨论环境作用提升逻辑分析能力，体现思维能力与审美创造素养。通过黛玉视角感受贾府等级，刘姥姥游大观园理解园林艺术，增强文化自信。学生提升分析与表达能力，教师获得具体可操作的教学方案。

阅读任务三　景观世界，别具匠心 ——赏析《红楼梦》中的环境描写 1 　掌握《红楼梦》中环境描写的特点及其作用。 活动一　地理平面图绘制 1．分两组，每组展示一个平面图：荣国府与大观园。 2．讨论并完善各自的平面图。 3．每组推荐一人，展示完善后的荣国府图、大观园图。 4．对比参考完善： (1)荣国府平面图 (2)大观园平面图 活动二　我也来游“荣国府与大观园” 1．全班分为三组：一是“林黛玉”组，根据第3回，在“荣国府平面图”中画出林黛玉的行动轨迹；二是“宝玉、元春”组，根据第17～18回，在“大观园平面图”中画出宝玉、元春所走路线；三是“刘姥姥”组，根据第39～41回，在“大观园平面图”中画出刘姥姥所走路线。 根据各自完善的平面示意图，自己先标记出来，然后各个小组内讨论，推举一人展示。 [参考示例]　“林黛玉”组 林黛玉行踪示意图： ·西角门—垂花门—抄手游廊—穿堂—三间厅—正房大院—五间上房—(拜见贾母) ·—出穿堂—出垂花门—出西角门—(过荣府正门)—黑油大门—仪门—入院中—三层仪门—(拜见邢夫人) ·—出仪门—二进荣府—东西穿堂—南大厅—五间大正房—两边厢房—荣禧堂—三间耳房—东廊三间小正房—(拜见王夫人) ·—出后房门、角门—南北宽夹道—抱厦厅—粉油大影壁—东西穿堂—贾母后院—后房门—(贾母房中) 其他两组略。 2．写出大观园中宝玉、黛玉、宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、妙玉等人居所的名字，并在“大观园平面图”中找到相应位置。 (1)_________：贾宝玉住 (2)_________：林黛玉住 (3)_________：薛宝钗住 (4)_________：迎春住 (5)_________：探春住 (6)_________：惜春住 (7)_________：李纨住 (8)_________：妙玉住 [参考示例]　在“大观园平面图”中找到相应位置略。 怡红院 潇湘馆 蘅芜苑 紫菱洲 秋爽斋 藕香榭 稻香村 栊翠庵 [参考示例]　所观：(1)宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：街北蹲着两个大石狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着“敕造宁国府”五个大字。这不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。 (2)讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门的贵族气派。贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。 所感：(1)骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、“三春”等人身上都有一种骄矜之气。 (2)更重要的是，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅体现在物质上，还体现在礼教上；不仅写出了贾府的富贵尊荣，也写出了封建社会的森严等级。 2．作者为什么要在第3回对贾府的环境进行描写？ [参考示例]　①以黛玉之眼展示贾府日常生活情景，突出贾府的与众不同，显示贵族生活的豪华奢侈。②象征地位身份，显现人物关系；是人物个性品格和生活情趣的写照。③为人物活动、情节展开提供场景，为揭示主题服务。 [参考示例]　《红楼梦》第十七回包含建筑学的知识。中国古代的建筑是非常讲究的。皇家园林要恢宏大气，金碧辉煌，处处都要体现出皇家的威仪。江南的私家园林，占地面积自然不如皇家园林大，但小也有小的景致，亭台轩榭、山石花木总有它自己的位置，讲究移步易景，曲径通幽。 在这一回中宝玉和贾政及一群门客带领读者畅游大观园。从大门开始，通过游览者的感官，来写每一处景致的美。看流水落花，嗅花香四溢，听鸡鸣犬吠…… 大观园不仅是红楼人物活动的艺术舞台，也是伟大的现实主义作家曹雪芹总结当时江南园林和帝王苑囿特点创作出来的园林艺术瑰宝，大观园的园林设计对后世的园林建造产生了深远的影响。 4．贾府为什么要建大观园？ [参考示例]　①情节上，是为了迎接贾元春省亲而建。元妃省亲是非常盛大的一件事，也是贾府鼎盛的标志。元妃代表的是皇家威仪，因此即使亏空再大，贾府也会不遗余力，以显皇恩浩荡，以便在政治上获得更大的权势。②写法上，是为后文作铺垫，因为《红楼梦》大部分情节都发生在大观园里，元宵节省亲后，元春命宝玉和诸钗入园居住，推动故事发展。 [参考示例]　刘姥姥进大观园——满载而归/看花了眼/洋相百出/眼花缭乱/看得出神/长长见识/少见多怪/大开眼界。 6．前面已经写过刘姥姥一进荣国府，作者为什么还用三回半的笔墨来写刘姥姥二进荣国府，再到大观园呢？ [参考示例]　①可以借此对大观园的美景进行全方位的描写。第三十九回至第四十一回写刘姥姥二进荣国府，这时大观园已经住进了宝玉、黛玉、宝钗等一群人。由于贾母亲自带着刘姥姥到处游览，而且身旁有一大批人陪着，不但能深入各院内部休息参观，将每个院子描述得更加细致，而且这一场景完全是生活化的，与前面贾政对建筑工程进行验收的描写很 不一样。贾母领着刘姥姥在潇湘馆小憩，在秋爽斋吃饭，接着是坐船观景，然后又去蘅芜苑观赏，至缀锦阁饮酒行令，到藕香榭听戏，还到栊翠庵品茶。由于刘姥姥醉酒，作者还安排她误入了怡红院。这样就通过刘姥姥这个人物的活动，把大观园内的几个主要院子和其他一些建筑作了一番生动具体的介绍，使读者不但再次领略了大观园的美景，而且始终处于浓郁的人情味之中。使原来写过的景点具有新意。 比如写众人进入潇湘馆，地上布满苍苔，中间一条石子铺的羊肠小道。虽然琥珀已经提醒刘姥姥注意不要滑倒，刘姥姥还是大意摔倒了，但很快就自己爬了起来。75岁的人，身体如此硬朗，这就为她几年后80岁左右的年纪还能帮巧姐脱困作了身体条件上的铺垫。曹雪芹创作上的一个绝妙之处是，写景绝不只是写景，往往暗含寓意。前面写到贾政验收大观园时看到蘅芜苑进门有一大堆石头，暗示薛宝钗的铁石心肠。而这次贾母、刘姥姥等人进了蘅芜苑，突出屋里“雪洞一般，一色玩器全无”。床上帐幔衾褥十分朴素，以至贾母觉得女孩子屋里过于“素净，也忌讳”，从而再次暗示“冷美人”宝钗的冷漠无情。这三回半通过刘姥姥的活动，将大观园的美景更加深刻地留在了读者心中。 ②写活了许多人物。从第三十九回起至第四十一回，曹雪芹通过贾母接见、刘姥姥编故事、贾母两次宴请、鸳鸯行酒令、刘姥姥逗乐等大小故事，使许多人物都在一个集体场合亮了相，写活了十几个人物。曹雪芹往往几笔就连带写出几个人的性格，比如行酒令时，黛玉用了《牡丹亭》中的一句诗“良辰美景奈何天”，“宝钗听了，回头看着他。黛玉只顾怕罚，也不理论”。接着黛玉又用了一个《西厢记》中的典故，“纱窗也没有红娘报”。寥寥几十个字，写出了黛玉、宝钗两个少女不同的审美观和价值观。而这些都是由刘姥姥的行为活动引起的，刘姥姥是这三回半中唯一的贯穿性人物和中心人物。 最难得的是通过贾母、刘姥姥等众人到栊翠庵饮茶引出了妙玉，这是前八十回中妙玉最重要的一次亮相。因为她很难有和别人在一起活动的机会。栊翠庵虽然也是贾府家庙，但是贾府在外面有规模很大的家庙铁槛寺，还与几个庙观尼庵关系密切，而栊翠庵在大观园内，本来就属于元春省亲时的点缀之用，因此平时园子里的小姐和宝玉一般不会进去烧香，更不可能进去饮茶或者休息。如果没有这场戏，作为金陵十二钗正册的重要人物妙玉的形象就将大为减色。 【作业布置】 周末阅读内容和学习任务及活动 1．品鉴主要人物创作的诗词，尝试撰写诗词短评。 2．选取相关精彩片段，自选导演，推选演员，探讨《红楼梦》的语言艺术。 3．填写下表。 姓名：________ 阅读时间 ________年________月________日 阅读内容   (页码)   内容概括   阅读分享 阅读心得   阅读疑惑   活动三　别有深意在心头 再阅读第3回、第17～18回、第39～41回，三个小组分别讨论下面的问题，形成书面文字，推荐代表发言。 eq \x(“林黛玉”组) 1．林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。林黛玉是从哪些方面看到、感受到贾府与别家不同的呢？ (3)华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹、匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃 (4)非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮彩绣辉煌，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，服饰都很精良。 eq \x(“宝玉、元春”组) 3．有人说曹雪芹不仅是文学家，还是建筑师、景观设计师、服装设计师、珠宝设计师、医生、美容师、宫廷御厨……结合大观园平面图，谈谈你对曹雪芹是建筑师或景观设计师这一说法的评价。 eq \x(“刘姥姥”组) 5．关于刘姥姥进大观园，你知道哪些歇后语？ $