第5单元 5 单元学习任务（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本讲义聚焦高中语文阅读与写作核心能力，通过“微专题一”梳理革命导师、志士仁人的抱负与时代使命关系，分析文章结构及长句表达，搭建从文本解读到深层理解的学习支架，衔接“微专题二”演讲稿写作指导，形成阅读输入到写作输出的完整链条。 该资料以革命文化与社会主义先进文化为载体，通过人物分析表格、长句解析示例等培养学生思维能力，结合演讲稿范文与点评强化语言运用，既助教师课堂高效教学，又供学生课后梳理知识、查漏补缺，彰显文化自信与语文核心素养的融合。

微专题一　阅读任务 阅读任务一　探究作者的抱负和时代使命的关系 1．本单元作品表现出革命导师、志士仁人各自的抱负，为了担负时代使命实现自己的抱负，他们各自做了什么？请你对他们进行评价。 人　物 抱　负 做　法 评　价 马克思 领导无产阶级登上政治舞台，实现无产阶级在全世界的解放 发现人类历史发展规律和剩余价值，出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子，创立伟大的国际工人协会 对人类历史和社会发展作出卓越贡献的思想家和政治家 李斯 协助秦王跨海内，制诸侯 协助秦王统一六国，推行郡县制，制定法律，统一车轨、文字和度量衡 善于劝谏，有政治才能的政治家 林觉民 为天下人谋永福 参加广州起义 为国献身的伟大英雄 阅读任务二　分析文章结构安排，探究表达方式和策略 2．熟读本单元作品，梳理文章的写作思路。 文　章 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》 《谏逐客书》 《与妻书》 写作 思路 首先总结评价1848年革命的意义；其次对资本主义社会矛盾和无产阶级革命原因进行集中阐释，并提出了解决办法 首先表达对马克思去世的不舍和悲痛；其次叙述马克思一生的伟大贡献；最后再次表达悼念之情 首先表明观点，并举例说明客卿对秦国的贡献，彰显“逐客”之过；其次以“物”类比，论证逐客之过；接着从正反两方面驳斥逐客之策；最后进一步论证逐客危及国家安全 首先交代写信的原因和悲伤之心；其次回忆恩爱往事，倾诉“爱汝”又“舍汝”的原因；最后再次倾诉对妻子的眷恋和自己“舍汝”而死的原因 3.精读作品，任选一篇课文，借助相关背景资料，理解作者为文的目的，思考作者为此运用了哪些表达方式和策略，结合文本具体分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)《与妻书》以第一人称叙述，为了让妻子理解自己献身革命的行动，表达对妻子的爱与不舍，作者在表达方式上采用抒情、记叙、议论三者相结合的手法，读来令人感动。抒情如“吾真真不能忘汝也”；议论如“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”；记叙部分则主要是回忆与妻子的生活等，表达“吾至爱汝”的情感。 阅读任务三　把握作者运用长句表达的深刻含义和复杂情感 所谓长句，是指结构复杂、用词较多的句子。长句一般有三个特点：一是修饰语(定语、状语)较为复杂，二是并列成分较多，三是某一成分结构比较复杂。长句容量大，能使表达严密、准确、细致、条理贯通，但理解难度大。理解长句要注意以下几点： 1．标清长句内部结构关系。先抽出句子主干，再看修饰成分。有时句子的表意重点在修饰部分。 2．注意长句内部所用虚词在层次转换、表达情感方面的作用。 3．结合上下文补全其中的省略成分。 4．结合长句所处的位置，分析其在结构上的作用。 5．分析运用的表达技巧及表达效果。 4．分析下面的句子，把握作者运用长句表达的深刻含义或复杂情感。 (1)正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：类比引入，以达尔文的发现类比，表明马克思在人类历史的发展领域的发现的重要性。阐述基本事实，说明马克思发现了人类历史的一般规律：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。用“繁芜丛杂”修饰这个“简单事实”，说明其容易被遮蔽。以“必须由……”与“而不是像过去那样做得相反”进行正反对比，强调突出马克思发现的正确性。 (2)今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：该句运用虚词“乃”“也”以及意味丰富的动词“弃”“资”“却”“业”“籍”“赍”等，有力地揭示了驱逐客卿的危害，即“损己而利人”，文气有纵有收，表达出作者对秦强烈的忠诚与责任感。 (3)吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：点明写信的缘由、情境和心情。以反复的转折表达细腻的情思，“不能”“而欲”“又恐”“故遂”，多次转折，将自己由恣肆到克制、波澜起伏的情感表达得淋漓尽致，极具感染力。 (4)前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：感情真切，动人心扉。作者想要对妻子诉说自己要做的事与内心的痛苦，但为了对方着想，不让对方担心，不得已而三缄其口，只能“日日呼酒买醉”。 微专题二　单元写作——写演讲稿 　1.掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。　2.学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题写演讲稿。 演讲稿，是为演讲准备的文稿或对演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或思想交流的一种论说性文章。 一、演讲稿的格式 二、演讲稿的写作模式 三、演讲稿写作的基本要求 (一)观点要正确鲜明，材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围 (二)结构完整，思路清晰 1．开场白——抓住听众，引人入胜 演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的位置，具有重要作用。开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。 好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言，在最短的时间内，把听众的注意力吸引过来，这样才能达到出奇制胜的效果。 开场白的技巧主要有： (1)楔子。用几句诚恳的话语与听众建立关系，获得听众的好感和信任。 (2)激发。用一件小事、一个比喻、个人经历、逸事传闻、出人意料的提问等，激发听众的兴趣，把听众的注意力吸引到演讲上来。 (3)触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么，使听众快速、清楚地了解话题，提高演讲的有效性。 2．主体内容——环环相扣，层层深入 这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。 (1)层次。层次是指演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程。演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。 由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。那么，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？ 根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。 演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，也能在结构上呈现环环相扣、层层深入的效果。 (2)节奏。节奏是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿的节奏主要是通过演讲内容的变换来实现的。 演讲内容的变换，是指在由一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默俏皮的语言，以便使听众的注意力既保持高度集中又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。 演讲稿的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙、呆板沉滞，会使听众感到疲劳，而内容变换过于频繁，会造成听众注意力涣散。 所以，演讲稿所插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来调整。 (3)衔接。衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。 衔接是对结构松紧、疏密的一种调整，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿更具整体感，有助于演讲主题深入人心。 演讲稿结构衔接的方法主要是运用过渡段或过渡句，使前后内容自然连接起来。 3．结尾——简洁有力，余音绕梁 言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散拖沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并容易被遗忘。 演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话语收束，或以诗文名言、幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。 (三)语言要“上口入耳”“生动感人” 1．“上口入耳”需要口语化 演讲是用口语表达的，演讲稿的语言必须保持口语的朴实风格。这里说的口语，不是指日常的口头语言，而是经过加工提炼的口头语言，要求语句通顺，通俗易懂。这种风格的语言平易、上口、入耳，便于传播，适合“口传”和“耳闻”这种“双边活动”。许多演讲者在准备演讲稿时为追求文采，使演讲稿语言“文章化”，却不知道这正是写演讲稿时应尽力避免的。演讲稿的口语化应达到以下几点基本要求： (1)注意词语的音节搭配，尽量采用双音节的词，如：“来这前，我没经专业训练”就不如“来这里之前，我没有经过专业的培训”顺口入耳。音节的配合是使演讲和谐悦耳的一个重要因素。同时，选用音色美的词语，也能给听众以听觉上的美感。 (2)演讲的句式要尽量用简短的句子，长句短化，复句简化，少用倒装句。同时，口语化的句子可以比较灵活地使用多种修辞手法，由此带来句式的灵活多变。 2．“生动感人” 马克·吐温说过：“如果你不是传授什么知识，只是为让听众与你在情感上沟通的话，你在演说时就应避免使用呆板的词句，而要采用日常生活的生动用语。听众对呆板的文章只会感到无聊，不会有什么兴趣。”这说明演讲的语言必须生动形象，只有使用生动形象的语言，才能使演讲产生强大的说服力。生动形象是指语言优美、新鲜别致、活泼动人，能把事物的形神和作者的感情逼真、传神地表现出来。具体做法如下： (1)运用比喻、比拟、夸张、呼告等修辞手法； (2)语言要具有鼓动性、情感性，多用简短有力的短句，少用长句； (3)语言要有启发性，可以运用设问、反问句式； (4)多运用反复、排比句式。 (四)演讲稿要具有现场感 1．开头、结尾点题，主旨句、警策句反复出现。 2．听众意识贯穿始终。 3．具有身份意识，“你”“我”“他”区分清楚。 (2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [佳作示例] 爱劳动，我先行 亲爱的同学们： 上午好！很高兴有机会与大家分享我的想法和感受。今天，我演讲的主题是“爱劳动，我先行”。 马克思主义认为，历史是劳动人民创造的。劳动人民的天性是劳动，无论是在茹毛饮血的原始社会，还是在科技腾飞的当今时代，劳动都是一切财富的来源，劳动都是创造幸福生活的最佳途径。你热爱生活吗？如果热爱，那就请你大声喊“爱劳动，我先行”吧！ “民生在勤，勤则不匮”，这是劳动的伟大意义。“临渊羡鱼，不如退而结网”，这是劳动的实践证明。“田家少闲月，五月人倍忙”，这是劳动的具体表现。劳动使人衣食足，劳动使人更聪慧，劳动使人更文明。可见，劳动是引人到达理想境界的最可信赖的使者。高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”达·芬奇说：“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。”宋庆龄说：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。”可见，我们的工作，我们的生活，我们的学习，每一次经历，每一次进步，每一次成功，都离不开劳动。 勤劳是中华民族的传统美德。从古至今的中华儿女，不论是垂髫少年，还是黄发寿星，不论是窈窕淑女，还是谦谦君子，无不尊重劳动，无不践行劳动，无不热爱劳动。不热爱劳动者，不践行劳动者，不尊重劳动者，终将一事无成，潦倒度日。 杂交水稻之父袁隆平，一生或奔波在田间地头，或辛劳于实验室中，他和团队辛勤的劳动，使亿万人民在餐桌上享受到美味佳肴。“四体不勤，五谷不分”，不劳而获的剥削者，从来都遭人诟病。试想，没有农民伯伯的辛勤劳动，哪来安居乐业的幸福生活？没有建筑工人的辛勤劳动，哪来巍峨无比的高楼大厦？没有科研人员的辛勤劳动，哪来与日俱增的科技实力？ 劳动如此伟大，那我们应该怎样去劳动呢？不挑拣，加油干；为家国，多奉献。劳动，虽有体力、脑力之别，但是，二者都很光荣，二者都应被尊重。职业不分高低，劳动没有贵贱，劳动面前，人人平等。 作为新时代的青年，我们绝不做轻视劳动、不劳而获的书呆子，我们要用勤劳的双手、聪慧的大脑，投身于火热的劳动中，与劳动相伴，一路高歌“爱劳动，我先行”。 爱劳动，我先行。同学们，让我们从现在做起，从小事做起，从自身做起，为建设伟大的社会主义中国而劳动终生！ 我的演讲到此结束。谢谢大家！ [范本点评] 本篇演讲稿优秀之处有三： 一是文体特征鲜明。开头有称谓，能够清楚地告诉读者演讲的内容，明确写作中心。主体部分，对演讲内容有充分理解，并能够发散思维。结尾有结束语，使整个演讲内容完整统一。 二是结构层次清晰。本着“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来构思行文，使文章衔接紧密，水到渠成。文章开门见山，提出论点，紧接着分析问题，多层面、多角度论证观点，最后从“应该怎样去劳动”的角度解决问题，发出号召，论证有力。 三是表达激昂有力。演讲过程中，作者以充满气势的语言对话题进行分析，表现出一种强烈的感染力。 1．(“单元学习任务”第一题)阅读下面的材料，根据要求写作。 马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。 联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。 [参考例文] 我们的使命 亲爱的同学们： 大家好！ 沐浴着清晨的暖阳，我们齐聚在操场，参加隆重的升旗仪式。今天，我很荣幸能够在国旗下与同学们分享我的演讲。我演讲的题目是《我们的使命》。(融入场景描写，恰到好处地为演讲营造情境。) 你们可曾记得孙中山先生说的那句话：“惟愿诸君将振兴中华之责任，置于自身肩上。”他一生为建立中华民国而殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已。这启示我们：青年应当心怀祖国，为振兴中华而奉献自己的青春年华。作为新时代的青年，应自觉承担起这个神圣的使命，加强自我修养，努力学习科学文化知识，练就过硬本领，使自己有能力承担起建设祖国的重任，成为新时代的合格接班人。(紧扣孙中山先生的名言展开论述，顺理成章地引出全文的中心论点。) 习近平总书记曾特别指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。这道出了青年对于国家建设的重要性。然而，在我们的实际生活中，有不少人还不懂得这个道理。这些人往往心气高于能力，欲望大于努力。他们太过于重视物质享受，只关注当下的欢愉，盲目地追求所谓的潮流。这些人忘记了他们的神圣使命，不懂得责任与担当的意义，更不明白“舍小家、为大家”的伟大。他们的所作所为与青年的名号是多么不相符，他们的所作所为与我们这个时代是多么格格不入！(联系实际生活中的现象进行论述，体现针对性。) 然而，让我们感到无比欣慰的是，有更多的青年深爱着自己的祖国，将国家大任主动担负于自己的肩膀上。(过渡自然，又紧扣文章的中心论点。) 在科研一线，“北斗女神”徐颖全身心投入卫星导航系统研究，用智慧和汗水为我国北斗事业添砖加瓦；在支教讲台，刘秀祥背母求学后返乡支教，用知识与爱照亮山区孩子前行的路；在浩瀚太空，王亚平怀揣航天梦矢志不渝，一次次“飞天”，为中国航天事业贡献力量。他们以行动诠释青年使命，以奉献彰显青年价值，在各自的领域里发光发热，成为国家和民族的脊梁，为新时代青年书写下生动的注脚。(紧扣具体事例展开深刻的论述，情真意切，使文章语言气势磅礴，给人以鼓舞与力量。) 同学们，我们每天能够幸福地生活、学习，是因为有人在为我们负重前行。曾记得有人说过，这个世界与我们有关，未来的世界也与我们息息相关。美好的生活需要青年一代继往开来，努力奋斗。(巧妙过渡，再次点明演讲主旨。) 作为担负建设祖国重任的新一代青年，我们应当主动肩负起振兴中华的神圣使命，守护伟大祖国，为实现中华民族伟大复兴而奉献自己的青春年华！(发出号召，掷地有声，催人奋进。) 我的演讲完毕，谢谢大家！ 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。 ——马克思 材料二： 林觉民，黄花岗七十二烈士之一。 少年时，他接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，他加入中国同盟会，积极参加革命活动。1911年春回国后参加广州起义，转战途中受伤被俘，从容就义。林觉民在绝笔信《与妻书》中，表达了对妻子的深情和对处于水深火热的祖国深沉的爱。 材料三： 二十大报告强调：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。国家的希望在青年，民族的未来在青年。中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。 作为新一代时代使命的“接力者”，你对以上材料有怎样的感触和思考？五四青年节，学校将举办以“抱负与使命”为主题的演讲比赛。请联系当下社会生活，写一篇演讲稿。 要求：结合材料，选好角度；确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 [参考例文] 手握时代接力棒，胸怀祖国复兴志 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“手握时代接力棒，胸怀祖国复兴志”。 大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。雄狮昂首，巨龙腾飞，民族复兴，指日可待。在这个实现中国梦的关键节点，我们新一代青年应肩负起复兴祖国之重任，牢记实现中华民族伟大复兴的历史使命，立下鸿鹄之志，为祖国美好的明天不懈奋斗。 新时代青年，应心怀黎民，情系万家，如朝日初升。 “为天下人谋永福也。”革命志士林觉民在看到“遍地腥云，满街狼犬”的黑暗现状后，毅然在绝笔信《与妻书》中写下这句话。正因具有“为天下人谋永福”的高尚情怀，黄文秀等干部才投身乡野，倾注大爱，为人民的幸福生活奉献自己的青春乃至生命；正因具有“为天下人谋永福”的高尚情怀，张桂梅才奔走筹资创办华坪女高，助山村女孩走出大山，改变命运……我们新青年，也要像他们一样，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，有“为天下人谋永福”的决心。想百姓之所想，急百姓之所急。只有如此方能真正实现人生价值，绽放青春底色。 新时代青年，应心怀国家，热忱报国，如利刃新硎。 习近平总书记指出，爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。回望历史，多少仁人志士在国家危难关头挺身而出，传为佳话。郾城之中，岳飞放言“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，以威严兵势粉碎金人铁骑；天安门前，学生高呼“誓死力争，还我青岛”，以满腔热血抗议巴黎和会之辱；东北沦陷，杨靖宇感慨“国既不国，家何能存”，以不屈斗志抵御日寇暴行……如今虽处和平年代，但国际社会暗流涌动，霸权主义抬头，无形硝烟弥漫，我们更应把爱国之情时时放在心上，凝聚个人力量，以满腔热忱报效祖国。 新时代青年，担复兴使命，振兴中华，如百卉萌发。 马克思曾说：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”忆往昔，周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的目标，将个人理想与国家崛起相结合；钱伟长弃文从理，实现了从义理到物理的跨越，将个人理想与强国之路相结合……看今朝，我们新一代青年背负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应当把个人抱负和民族复兴紧密相连，继承先辈用血汗铸就的伟大基业，并用我们的汗水使其更上一层楼。 反观当下，一些青年处于安逸之中，就逐渐忘了老一辈筚路蓝缕的奋斗史，不把国事放在心上，如此做法实不可取。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们当趁风华正茂之时立下宏伟志向，成为国之栋梁，书写人生华章。 书声扬，琴声畅，莫负大好时光。让我们共同努力，集小我之细流汇成强大的民族合力，以宏伟之志助力祖国的伟大复兴，到中流击水，浪遏飞舟。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $