第5单元 1 第10课 精读一 聆听伟人深远之声，感受演说经典魅力——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本讲义聚焦高中语文演讲词阅读与鉴赏核心知识点，通过作者掠影、背景链接构建文化语境，以学习目标为引领，设置情境意识、听众意识等活动支架，系统梳理演讲词的论证逻辑与语言艺术，助力学生理解马克思思想及演说经典魅力。 该资料以活动驱动深度学习，通过分析比喻、用典等技巧培养思维能力，结合语言形象化指导提升语言运用素养，融入革命文化增强文化自信。如关键句解读、推荐词写作任务，课中辅助教师引导文本探究，课后帮助学生巩固知识、提升表达能力。

第10课　在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话 精读一　聆听伟人深远之声，感受演说经典魅力 ——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 学习目标 学习提示 1.深入体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化 P84：《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》是马克思面对志同道合的革命友人发表的即席演说，以历史唯物主义的观点阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾，富于前瞻性地向世界宣告无产阶级的历史使命——担当资本主义灭亡的“执刑者” 2.了解演讲词的相关知识，学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧 P84：文章善用比喻和典故，将睿智的思想和深刻的理论表达得鲜活生动，极具鼓动性和感召力；学习演讲词，要从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性 一、作者掠影 【简历】 卡尔·马克思(1818—1883)，全名卡尔·海因里希·马克思，无产阶级革命导师，马克思主义创始人之一。1818年5月5日出生于德国普鲁士莱茵省特里尔城的一个律师家庭。1835年考入波恩大学，次年转入柏林大学，攻读法学和哲学。1841年在耶拿大学获得博士学位。1842年进入《莱茵报》当编辑，在该报被查封后移居法国。1845年迁居布鲁塞尔，在此期间与恩格斯建立了深厚的友谊。1847年与恩格斯一起加入正义者同盟，并将该同盟改为共产主义者同盟。1849年移居伦敦。1864年成为第一国际的创始人和领导人。1883年3月14日逝世于英国伦敦 【作品】 《资本论》《共产党宣言》等 【评价】 马克思是德国伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家和社会学家，马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者 二、背景链接 1836年至1848年，英国工人发起宪章运动，争取普选权。宪章运动标志着无产阶级登上历史舞台。1848年至1849年在欧洲许多国家发生了资产阶级革命，无产阶级在这次革命中发挥了巨大作用，但最终革命运动以失败告终。1848年革命打击了欧洲各国的封建专制制度，锻炼了无产阶级和革命群众。1856年4月14日，流亡英国的马克思受邀出席《人民报》创刊四周年纪念会并发表演说。此时距离1848年革命已有八年之久，新的革命高潮尚未到来，当年的革命战友中，也出现了对无产阶级解放运动持怀疑论者，可以说当时无产阶级革命处于一个较为低潮的时期。 三、文化常识 演 讲 稿 概念 在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿 用途 交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议 续　表 类型 ①叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事型演讲词通过对人物、事件的记叙，反映社会生活，表达演讲者的思想感情。 ②说理型：以议论为主要表达方式，具有正确、深刻的论点，使用确凿充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 ③抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵 基本 格式 演讲稿一般由标题、称谓、问候语、正文(包括开场白、主体、结尾)构成。①标题：有的演讲稿需要拟标题，有的则不需要，需视具体情况而定。②称谓：顶格写，根据听众和演讲内容决定称呼，如“亲爱的同学们”。③问候语：在称谓下一行空两格写，如“大家上午好！”，可以拉近与听众的距离。④开场白：在问候语之后，为引入主题而说的一段话，它的作用是吸引听众注意力，激发听众兴趣。⑤主体：演讲稿的核心部分。⑥结尾：要简短有力，可总结全文，也可用感谢、展望、鼓舞等语句作结 一、认读字音 1．深渊(yuān)　　　　　 2.衰颓(tuí) 3．魔力(mó) 4.卑劣(bēi) 5．狡狯(kuài) 6.毋庸(yōng) 二、词义辨析 1．包含·包涵 [辨析]　“包含”指里边含有。“包涵”是客套话，请人原谅。 [情境选词]　①昨天言语多有冒犯，今天特来负荆请罪，请您多包涵。 ②困难包含着胜利，失败孕育着成功。 2．不可思议·不堪设想 [辨析]　相同点：二者都有“不能想象”的意思。 不同点：它们的区别主要在适用对象上。“不可思议”的适用对象是奇妙的事物或深奥的不可理解的事情或道理。“不堪设想”的适用对象是严重的、不良的后果。 [情境选词]　①这些药都含有抗生素，乱用的话后果不堪设想。 ②这张罕见的老照片，展示了战争中不可思议的黑科技。 三、成语积累 根据解释，在横线上填写本课中的恰当成语。 1．微不足道：非常渺小，不值得一提。 2．显而易见：(事情、道理)非常明显，很容易看清楚。 3．惊慌失措：害怕慌张，举止失常，不知怎么办才好。 演讲词推荐：来自历史深处的回响。某出版社拟出版《世界百篇经典演讲词》一书，计划收录古今中外政治、商业、文化、文学、科技等领域的名人演讲词。请研读文章，为《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》一文写一篇推荐词。 活动一　为什么要演讲——演讲稿的 情境意识、观点意识 1．演讲要明确为什么讲、讲什么，推荐该文，首先要完成以下任务： (1)马克思为什么要做这个演讲？结合背景，谈谈你的看法。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　当时无产阶级革命处于低潮时期，马克思希望通过演讲，激励革命志士和工人群众的斗志，使大家提高无产阶级觉悟，明确革命的方向。 (2)此次演讲的主旨是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　指出19世纪资本主义社会的矛盾及成因，宣告无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命，赞颂无产阶级走上社会革命舞台的伟大意义和即将发挥的巨大作用。 活动二　听众是谁，关注什么 ——演讲稿的听众意识、针对意识 2．假如你是一位参加纪念会的听众，你的身份可能是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　本次演讲是在英国伦敦的《人民报》创刊纪念会上，因此“我”的身份可能是《人民报》的报社人员，更大可能是英国或其他国家无产阶级运动的领导者或参与者。 活动三　如何让听众听得明白 ——演讲稿需要思路清晰 3．德国和国际工人运动活动家弗里德里希·列斯纳在《一八四八年前后》中曾经这样评价这篇演说：他发表的演说简洁而有条理，逻辑性很强，他决不浪费笔墨，一字一句都有深刻的含义，都是整个论据中不可缺少的一环。 请分析这篇演讲稿的行文脉络，完成下面任务，以此作为推荐的理由。 (1)马克思是如何让听众听得明白的？请根据课文内容，完成下面的表格。 演讲场合 《人民报》创刊四周年纪念会上 引出话题(切入点) 1848年革命 指出问题 工业和科学带来衰颓的征兆 问题本质 (摆出现状) 生产力和社会关系的矛盾 解决办法 无产阶级革命 (2)马克思旨在宣告无产阶级的历史使命，但他为什么首先从1848年革命谈起？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①形成落差，吸引听众。1848年革命场面壮烈、声势浩大，而马克思称这场革命“只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。因此，从听众的接受心理来看，马克思对1848年革命的这种评价与听众的接受期待产生了巨大的落差，从而一开始就紧紧地抓住了听众的心。②形成对照，突出无产阶级革命。在这篇演讲词中，马克思意欲以1848年革命来对照反衬由它暴露出的无产阶级解放运动。他把无产阶级解放运动比喻为“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，“就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。马克思把1848 年资产阶级民主革命与将来的无产阶级革命以比喻性的评价对照起来，把后者的宏伟气势、深远意义艺术地展示在听众的面前，震撼着人们的心灵。 活动四　如何讲得明白 ——演讲稿的艺术技巧 4．马克思是坚定的革命者，是伟大的思想家。马克思深邃的思想是如何通过生动形象、通俗易懂的语言表达出来的，这也是推荐时需要思考的方面，请你完成下面任务。 (1)试分析下列句子中表达技巧的运用及表达效果。 ①蒸汽、电力和自动走锭纺纱机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　运用了比喻和对比的手法。把“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机”说成是“革命家”，用了比喻的修辞手法；说“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机”比“巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分”是对比手法。两种手法兼用，生动、鲜明地指出了“经济的社会形态”的变革给当时社会带来的变化更加巨大。 ②在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　运用了比喻和用典的手法。“好人儿罗宾”出自莎士比亚的喜剧《仲夏夜之梦》，此处用来喻指造福于劳动大众的革命。“这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵”出自莎士比亚的悲剧《哈姆莱特》，此处用来喻指革命。这些手法的运用生动形象而又不乏幽默，拉近了与在场听众之间的距离，表现了无产阶级革命的强大力量。 ③为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。如果某一所房子画上了一个红十字，大家就知道，这所房子的主人受到了“菲默法庭”的判决。现在，欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字。历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　运用了比喻和类比的手法。这里将“历史”比作“审判官”，将“无产阶级”比作“执刑者”。同时，将德国的秘密法庭给画红十字的房子的主人实施判决，与历史将会给欧洲的资产阶级给予公正的审判进行类比，生动、鲜明地指出了无产阶级是一种新生的力量，必将承担起执行历史法官的判决的重任，并通过革命实践彻底推翻资产阶级的统治。 (2)作者在写作演讲稿时，会设想听众的反应，根据不同的受众调整笔触。演讲稿的写作情境、语体和风格之间是互相关联的。请结合文章分析本文的语言风格。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①本文作为演讲稿，运用了口语语体，语言通俗明快。②因为文章内容具有很强的理论性，因此相应地运用了复杂的长句，选择了一些逻辑性强的关联词语和斩钉截铁、态度鲜明的词语。③因为是在纪念会上讲话，所以用了很多形象生动的比喻，有幽默感，活跃了现场气氛。 理解信息类文本关键语句的作用或表达效果 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中“所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”是文中的一个关键句，理解这句话的关键就在于理解关键词“细小的裂口和缝隙”，作者将1848年革命比作欧洲社会干硬外壳上的小裂口和缝隙，认为1848年革命对社会的影响不大，它有对照反衬下文将要提到的无产阶级解放运动的作用。 【考情微观】 高考设题 考查实质 (2024·新课标卷Ⅰ)材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果 句子表达效果 【思维指津】 信息类文本阅读考查的关键语句有以下三类：①文中表达主旨或阐述观点的表假说、判断的句子；②文中表意准确、逻辑严密的多重复句或长单句。③文中一些特殊问句。这类试题常考的角度有两个：①内容上的作用。如阐明文章的主旨，或者起到过渡作用等。②论证上的效果。如生动性、严密性、逻辑性、准确性、感染力等。 理解关键句作用(表达效果)的角度和方法有： 1．分析关键词语，理解概念意思。这里的关键词语主要指语句中的“概念”，理解这些概念要从概念的内涵和外延两个维度进行分析。 2．把握句法结构，辨析重要信息。分为两个角度：①如果是长单句就从句子的基本成分入手分析。如可以从“(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语＋〈补语〉”的基本成分入手，分析句子的主体和客体(主语和宾语)、修饰限制的内容(定语、状语、补语)等。②如果是段落或句群，就从结构层次的角度分析，可以从并列、递进和总分等角度来把握其表达的主要内容。 3．把握语言特点，感知语句的表达效果。①用词准确，表述严谨；②运用修辞技巧，直观形象。 4．关注句子外部，联系上下文。一是注意句子外部的逻辑关系，看句子是观点句、论证句，还是阐释句，句子类型不同，作用也不同。二是注意语段的整体风格，看句子的语言特色、句式特征等。 　请做“任务提升·落实与巩固”中的相关题目。 语言表达的形象化 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》一文，从将1848年革命形象地比喻为“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”，到对“它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”的生动描述；从“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命”的精彩表达，到“菲默法庭”的巧妙运用，以及“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”的形象比喻，语言表达始终鲜活、形象、生动。 【技巧指导】 语言形象化指用具体可感的语言来描绘生活现象或事件、事物。方法如下： 1．用具体事例代替概括说理 如：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。 2．用各种修辞手法使道理形象化 比拟、夸张、比喻等修辞手法可以使复杂、抽象、深奥的道理形象化。如：知识就像沙滩上的沙子，就像天上的繁星，就像大海里的海水，是无穷无尽的，是学不完的。又如：宽容就像一束阳光，能消除我们与朋友之间的积雪。 3．将枯燥的说理转化为形象的画面 如：见惯了满月的光华，完美无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空白，让孤独者窥视人生的真谛；观遍了浩荡的沧海，无端无涯，那一涓细流却以婉约而隽永的灵动，让思想者探究生命的奥秘；识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的意义。而后，生命以退让、以不完满的空缺显现，于喧嚣中开辟沉寂，于完满中留下空白。 4．用精妙的故事作为论据 当道理复杂或者乏味时，不妨将这些道理寓于典型的故事中，使道理更形象、更具体。很多寓言故事便是运用了这种方法，比如《唇亡齿寒》《螳螂捕蝉，黄雀在后》等。 【学以致用】 以“潇洒”为主题，写一篇不少于200字的议论文，注意语言表达形象化。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [参考示例]　潇洒是什么？名牌加身，珠光宝气，甚至油头粉面，这是潇洒吗？不，这充其量是包装自己。一掷千金，灯红酒绿，甚至游戏人生，这是潇洒吗？不，这只是为自己的腐化堕落寻找托词。至于一言不合就恶语相向、拳脚相加，就更不是潇洒，而是道德素质低劣的表现。 什么才是真正的潇洒？真正的潇洒应该是蔺相如“先国家之急而后私仇”，百般容忍廉颇的宽容大度；真正的潇洒应该是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，谈笑上刑场的镇定从容；真正的潇洒应该是梅兰芳“蓄须明志，罢歌罢舞”，以沉默抵抗侵略者的民族大义。所以，做一个潇洒的人就是做一个宽容大度的人，做一个从容淡定的人，做一个具有民族大义的人。这样的人，才是潇洒的人。 学科网（北京）股份有限公司 $