第五单元复习 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

小学语文三年级下册第五单元 想象主题单元《梳理与交流》 第五单元复习 活动一：单元想象“寻宝” 梳理想象的核心密码  梳理想象的核心密码  想象宝藏卡 想象宝藏卡 活动一：单元想象“寻宝” 合作回顾，寻找奇妙 小组任务：寻宝卡 课文回顾 《胡萝卜先生的长胡子》、《我变成了一棵树》。 任务要求 小组合作，快速找出课文中让你觉得最奇妙的想象细节，并填写在任务卡上。 小组分享 派代表分享你们小组找到的奇妙情节，比一比哪个小组发现最多！ 活动一：单元想象“寻宝” 课 题 奇 妙 细 节 想 象 的 魔 法 《胡萝卜先生的长胡子》 《我变成了一棵树》 想象宝藏卡 想象宝藏卡 活动一：单元想象“寻宝” 例子：胡萝卜先生的胡子 → 放风筝的线、晾衣绳。 公式一：普通事物 + 新奇用处 例子：我变成了一棵树 → 长满各种形状的鸟窝。 公式二：不存在事物 + 奇异经历 两个神奇的想象公式 梳理想象的核心密码 评价： 1.完成宝藏卡且特点总结准确的小组，每人获得2颗“寻宝星”； 2.能结合语句说清想象趣味的同学，额外加1颗“洞察星”。 活动一：单元想象“寻宝” 活动二：手指印“变形记” 创意想象小实践 创意想象小实践 活动二：手指印“变形记” 初试身手 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。 给手指变个魔术 活动二：手指印“变形记” 手指印“变形记” 任务 按出手指印，给它“变装”，让它变成你想象中的任何事物！ 观察思考 观察手指印的形状：圆圆的指肚像什么？长长的指节可以怎么用？ 创作要求 结合手指印的形状，大胆想象，加上奇妙设定，画出有趣的画面。 分享展示 向大家介绍你的作品，说一说你的手指印变成了什么，它有什么故事。 活动二：手指印“变形记” 评价： 1.完成创作并写出“奇妙设定”的同学，获得2颗“创想星”； 2.入选“想象画廊”的同学，再加1颗“创意星”。 活动三：故事接龙“造世界” 合作创编想象故事 合作创编想象故事 续写“颠倒村”或“虫子王国” 故事创编接龙 活动三：故事接龙“造世界” 小组选择一个故事开头：“我来到了一个颠倒村” 或 “我闯进了虫子王国”。 第一位同学写第一自然段，第二位同学接着写第二自然段，以此类推。 运用今天学到的“想象公式”，让你的故事充满奇妙的细节。 所有小组完成后，代表朗读分享，全班投票评选出两个最有趣的故事。 选择主题 创编规则 写作提示 评选“最奇妙故事” 1.完成接龙且有1个创意细节的小组，每人得2颗“创编星”； 2.故事连贯又新奇的小组，额外加1颗“故事星”。 评价： 活动三：故事接龙“造世界” 活动四：总结与延伸 我的想象清单 我的想象清单 今天我从______（课文/活动）里得到启发，想把______（普通事物）想象成______（奇妙事物），它可以______（新奇用处）。 我的想象清单 活动四：总结与延伸 延伸任务 把清单拓展成100字的小片段，贴到班级的“想象墙”上。 活动四：总结与延伸 评价： 1.完成接龙且有1个创意细节的小组，每人得2颗“创编星”； 2.故事连贯又新奇的小组，额外加1颗“故事星”。 活动四：总结与延伸 世界只不过是让我们发挥想象力的一张画布。 $