2.4 万以内数的认识②（教学课件）数学沪教版二年级下册（新教材）

2.4 万以内数的认识② 小学数学·二年级（下）·HJ 通过9999加1体会满10个千又需要新的计数单位了，从而认识“万”，进一步体会数的十进位值制概念。 借助实例认识万以内的数，知道万以内数的组成及万以内的数位顺序表，能正确读、写万以内的数。 能正确比较万以内数的大小，形成初步的数感与符号意识。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 知道万以内数的组成及万以内的数位顺序表，并能正确读、写万以内的数。 能正确比较万以内数的大小。 培养数感与符号意识，理解数的位值概念与数的多元表示。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 课前导入 Lead in 9999加1是几？ 知识链接 Knowledge link 计数单位 学习任务一 写作：10000 读作：一万 探究新知 Presentation 万位上的1表示1个万，万位的计数单位是“万”。 写作：10000 读作：一万 探究新知 Presentation 万以内数的读法 学习任务二 泰山主峰海拔约1533米 读作:一千五百三十三 1533=1000+500+30+3 探究新知 Presentation 恒山主峰海拔约2016米 读作:二千零一十六 2016=2000+10+6 探究新知 Presentation 衡山主峰海拔约1300米 读作:一千三百 1300=1000+300 探究新知 Presentation 两千一百五十五 2000 100 50 5 一千四百九十二 1000 400 90 2 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 4200 四千二百 4200 4000 200 0 0 达标练习 Practice 1304 一千三百零四 1304 1000 300 0 4 达标练习 Practice 5006 五千零六 5006 5000 0 0 6 达标练习 Practice 由3、0、8、4组成的最大四位数是( )，最小四位数是( )。 想一想。 8430 3048 拓展延伸 Extension 2.4 万以内数的认识② 知识总结 Summary 练习册：P39 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $