2.4 万以内数的认识⑤（教学课件）数学沪教版二年级下册（新教材）

2.4 万以内数的认识⑤ 小学数学·二年级（下）·HJ 通过9999加1体会满10个千又需要新的计数单位了，从而认识“万”，进一步体会数的十进位值制概念。 借助实例认识万以内的数，知道万以内数的组成及万以内的数位顺序表，能正确读、写万以内的数。 能正确比较万以内数的大小，形成初步的数感与符号意识。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 知道万以内数的组成及万以内的数位顺序表，并能正确读、写万以内的数。 能正确比较万以内数的大小。 培养数感与符号意识，理解数的位值概念与数的多元表示。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 课前导入 Lead in 读一读下列商品的价格。 知识链接 Knowledge link 万以内数的大小比较 学习任务一 有一个三位数650，它是最小的。 都是四位数，可以先看千位，千位大，这个数就大了！ 探究新知 Presentation 探究新知 Presentation 练一练 学习任务二 ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ 探究新知 Presentation 9999 1000 4500 10000 9999 9000 5500 探究新知 Presentation 3201＞3200＞2987＞2879 5140＞5104＞5041＞5014 探究新知 Presentation 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 850 800 750 5355 5455 5555 8500 8000 7500 7654 6543 4321 达标练习 Practice ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ 达标练习 Practice 2879＜2987＜3200＜3201 5004＜5014＜5104＜5140 达标练习 Practice 4000＞3100＞2200＞2110＞1300＞1210＞1120＞1111 2110 拓展延伸 Extension 2.4 万以内数的认识⑤ 知识总结 Summary 练习册：P42 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $