第1章 3 第三节 环境问题及其危害（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中地理选择性必修第三册（人教版）

该高中地理课件聚焦“环境问题及其危害”，系统梳理环境问题的产生机制、主要类型、危害及防治措施，通过课前复习自然资源知识衔接课堂内容，构建“自然环境系统—人类活动影响—问题危害—治理措施”的学习支架。 其亮点在于结合区域认知与综合思维，通过案例探究（如我国酸雨空间分布、PM2.5来源分析）和图表对比（环境问题类型及危害表），引导学生辩证理解人地关系。采用问题导学与达标演练结合的教学方法，既提升学生分析问题的能力，也为教师提供清晰的教学逻辑，助力高效教学。

第三节　环境问题及其危害 1 课程标准 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 学科素养 1.区域认知：结合具体材料，判断环境问题的类型及其产生原因。 2．综合思维：结合案例，分析环境问题产生的危害及其治理措施。 返回导航 课前主动学习 1 课堂深度学习 2 内 容 索 引 课前主动学习 PART 01 第一部分 4 一、环境问题的产生 1．自然环境是一个复杂的系统 (1)自然环境由_________持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与______的流动。 (2)自然环境能够通过____________维持稳定。 (3)人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的______功能。 太阳能　 能量　 自我调节　 服务　 返回导航 2．环境问题的产生 工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的____________，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 调节能力 返回导航 3．影响环境问题的主要因素 影响因素 表现 人口数量 人口数量增加，所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量也会增加 人均资源消费量 人均资源消费量越高，对环境的影响______ 技术水平 技术进步对环境的影响具有_________ 技术越发达，人类对自然环境影响的程度______ 人类通过研发环境友好技术，能够提高_______________和废弃物处理能力，降低对自然环境的负面影响 越大　 两面性　 越大　 资源利用率　 返回导航 二、环境问题的危害 1．环境问题对自然环境服务功能的损害 类型 对服务功能的影响 支撑服务 使自然环境偏离应有的稳定状态 供给服务 导致自然资源稀缺甚至______ 调节服务 使环境污染与生态退化加剧，并增加____________的风险 文化服务 降低人的舒适感、审美体验等 枯竭 自然灾害　 返回导航 2.环境问题带来的危害 (1)影响生活______，危害人类健康：大气、水、固体废弃物和噪声等污染，会直接损害人的生活质量和健康。 (2)环境问题制约社会经济发展：环境问题不仅直接造成生命财产的损失，也对自然环境的____________造成损害，进而制约社会经济发展。 质量　 服务功能 返回导航 【激活思维】 图解环境问题产生的机制 返回导航 【名师点睛】 环境问题产生的原因及实质 环境问题是伴随着人口、资源和发展问题而出现的。其中，人口问题是根本，资源的不合理利用是直接原因，发展问题是本质。 返回导航 【知识拓展】 人口增长与环境问题 人口增长会引发环境问题，但并不是环境问题产生的根本原因，环境问题的根源在于人类与环境的不协调发展。 返回导航 【名师点睛】 环境问题的危害 项目 人体健康 社会经济发展 直接危害 各种污染直接损害人的生活质量和健康 造成生命财产的损失 间接危害 部分污染物会残留或富集在农产品和工业产品中，危害人类身体健康 损害自然环境服务功能，进而制约社会经济发展 返回导航 课堂深度学习 PART 02 第二部分 14 返回导航 知识点一　环境问题的产生 阅读材料，探究下列问题。 人类社会与自然环境相互依存、相互影响，它们之间的关系主要体现在两个方面：一方面，人类的生存和发展依赖自然环境；另一方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。人类若能正确处理好与环境的关系，环境就会向有益于人类生存的良性方向发展；反之，如果人类采取不适当的生产和生活方式，就会破坏大自然在漫长进化过程中形成的生态平衡，导致环境恶化，使人类生活质量下降，甚至危及人类的生存。下图示意人类社会与自然环境的相互关系。 返回导航 返回导航 (1)根据材料，描述人类社会与自然环境之间的相互关系。[区域认知] [提示]　人类的生存和发展依赖自然环境；人类可以改造环境，环境又反作用于人类。 (2)举例说明环境问题是如何产生的。[综合思维] [提示]　环境问题主要表现为生态破坏、环境污染等，如乱砍滥伐引起的森林植被破坏、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的沙漠化和土地沙化、工农业生产造成的大气和水环境恶化等。 返回导航 1．环境问题的分类 项目 原生环境问题 次生环境问题 含义 自然界本身引起的，没有人为因素或很少有人为因素参与的环境问题 人类不适当的生产和消费活动引起的环境问题，即狭义的环境问题 返回导航 项目 原生环境问题 次生环境问题 表现 自然灾害 地方病 生态破坏 环境污染 举例 地震、海啸、泥石流、台风、干旱等 低氟区的龋齿、高氟区的氟骨症、缺碘引起的甲状腺肿大 等 森林毁坏、水土流失、沙漠化、土壤次生盐渍化、物种灭绝等 大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染、光污染等 相互 联系 原生环境问题与次生环境问题很难截然分开。它们相互影响、相互作用、彼此叠加，形成“复合效应”。这种“复合效应”使环境问题变得更加复杂。例如，修建水库大坝可能诱发地震，过量开采地下水易引起局部地区地面下沉或塌陷 返回导航 2.人类与环境的辩证关系 辩证关系 表现 内容 实质 人类与 环境的对立性 人类与环境相互排斥　 人类以主观需求、主观认识评价环境，力求排斥环境中不需要的方面；环境则以客观属性排斥人类违背规律的改造活动 人类活动主观能动性与环境发展客观规律的对立 返回导航 辩证关系 表现 内容 实质 人类与 环境的统一性 人类与环境相互依存　 人类的生存发展一刻也离不开环境；适合人类生存的环境也离不开人类的建设与保护 人类活动主观能动性与环境发展客观规律的统一 人类与环境相互转化　 人类个体通过新陈代谢与环境进行着物质、能量、信息的交换，人类种群通过个体的发展过程在生生不息的繁衍中实现着与环境的相互转化 返回导航 (2025·江苏徐州高二质检)环境问题一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产和生活产生不利影响的现象。人类与环境不断地相互影响和作用，产生环境问题。读地球漫画图，完成1～2题。 返回导航 1．图示环境问题产生的根源是(　　) A．气候恶化 B．经济发展 C．工业发展 D．人口增长 解析：读图可知，图中信息反映的是世界人口、资源和环境问题，其根源是人口问题，人口过快增长导致资源短缺和环境污染，D正确。 √ 返回导航 2．应对耕地减少问题的有效措施是(　　) A．禁止开发耕地 B．合并部分城镇 C．提高农业技术 D．调整工业布局 √ 解析：禁止开发耕地难以满足人口增长对粮食的需求，A错误； 合并城镇不一定能减少对土地资源的占用，且土地资源是有限的，B错误； 提高农业生产技术，提高农产品单位面积产量，满足人口增长对农产品的需求，减少对土地的开发，是应对耕地减少的有效措施，C正确； 工业用地多为不宜农土地，调整工业布局对应对耕地减少问题作用很小，D错误。 返回导航 (2025·安徽马鞍山高二期末)湿沉降是指酸性污染物随着雨、雪、雾、雹等降水形态而降落到地面；干沉降是指在不下雨的日子，酸性物质随空中的落尘降落到地面。酸雨为酸性沉降中的湿沉降。下图为我国酸雨发生频率空间分布图(数据不包含港澳台)。读图，完成3～5题。 返回导航 3．据图可知我国酸雨发生频率(　　) A．各地大致相同 B．轻酸雨西高东低 C．华北高于东北 D．重酸雨南高北低 解析：读图可知，我国酸雨空间分布不均匀，东南部多于西北部(东部多于西部，南部多于北部)，重酸雨主要发生在我国南方地区，轻酸雨主要发生在东部地区，D正确。 √ 返回导航 4．北方二氧化硫排放点多，但酸雨发生频率远低于南方，主要影响因素是(　　) A．气候 B．土壤 C．扬尘 D．植被 解析：根据材料可知，酸雨为酸性沉降中的湿沉降，相比而言，我国北方地区降水较少，酸雨较轻，A正确。 √ 返回导航 5．相对于上海市，重庆市酸雨发生频率高(重酸雨区)的原因有(　　) ①重工业占比高 ②汽车保有量大 ③山地丘陵多 ④河流湖泊多 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 返回导航 解析：酸雨是空气中二氧化硫和二氧化氮等酸性气体含量增多导致，重庆市重工业占比高，能源消费以含硫量较高的煤炭为主，排放大量的酸性气体，故酸雨频率高，①正确；上海市汽车保有量更大，②错误；重庆市地处四川盆地地区，山地丘陵多，大气稳定，导致空气中二氧化硫和二氧化氮等酸性气体不易扩散，自净能力较差，且多阴雨天气，也导致重庆市酸雨频发，③正确；上海市位于长江下游，河流湖泊众多，④错误。 返回导航 知识点二　环境问题的危害与治理 阅读材料，探究下列问题。 材料一　2024年9月7日是第五个国际清洁空气蓝天日，主题为“现在投资清洁空气”。我国接连实施大气污染防治行动计划，空气质量发生了历史性的变化，成为全球空气质量改善最快的国家。 材料二　PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾天气的发生与PM2.5浓度密切相关。下表示意我国北方某城市冬季监测采样点环境状况和PM2.5监测浓度。 返回导航 采样点 环境状况 PM2.5浓度/ (ug/m3) 老城区 城区以南1 000米处是煤矿，城区北临车流量较大的公路 160 步行街 紧邻车流量较小的公路 70 居民区 紧邻大型集市、交通繁忙区，东北约500米处有一火电厂 170 煤炭工业区 东邻车流量较大的公路 340 返回导航 (1)根据材料推测该市检测点PM2.5污染物的来源。[综合思维] [提示]　机动车尾气排放；企业和居民燃煤。 (2)简述雾霾天气的危害。[人地协调观] [提示] 雾霾会造成空气质量下降，影响生态环境；由于空气质量差，大气能见度低，易引起交通堵塞或事故的发生；雾霾中的可吸入颗粒进入人的呼吸道后对人体有害，引发呼吸道疾病、诱发心血管疾病，严重会致死。 返回导航 (3)从能源利用的角度，简述改善空气质量的有效措施。[地理实践力] [提示]　积极发展煤炭的气化、液化技术；推广利用新能源，优化能源结构；改进技术，提高能源利用效率；集中供暖，改进能源利用方式。 返回导航 1．主要环境问题及其危害 (1)环境污染及其危害 主要类型 主要污染物 危害 大气污染 常见的大气污染物有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、硫氧化物及可吸入颗粒物等 影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等 返回导航 主要类型 主要污染物 危害 水污染 生活污水、工业废水、农药、化肥及畜禽粪便等 影响水资源的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化 固体废弃 物污染 生产生活中产生的大量垃圾 污染环境，危害人体健康；露天堆放或填埋处理，占用大量土地，污染土壤 返回导航 1.大气污染程度的影响因素 (1)污染源：排放的污染物越多，污染程度越高。 (2)地形：平坦开阔的地形、狭管地形，有利于污染物的扩散；低洼的地形，不利于污染物的扩散。 返回导航 (3)天气 ①风力大，利于污染物扩散，污染程度低；风力小，不利于污染物扩散，污染程度高。 ②雨雪天气，利于大气污染物的沉降，大气污染程度低；干燥天气，大气污染程度较高。 ③逆温天气，空气流动性差，大气污染程度高；非逆温天气，空气对流旺盛，大气污染程度低。 返回导航 2．水体污染程度的影响因素 (1)污染源：排放的污染物越多，污染程度越高。 (2)水体水量：水量多少受降水量、补给量、支流多少、流域面积大小等因素的影响。水量多，自净能力强且单位水体的污染物浓度低，污染程度低；反之，污染程度高。 (3)水体的流动性：水体流动速度快，污染物容易扩散，不易沉降，污染程度低，但污染范围会扩大；反之，污染程度高。 (4)水体的开放性：水体开放，利于污染物扩散，污染程度低；水体封闭，不利于污染物扩散，污染程度高。 返回导航 (2)生态破坏及其危害 问题 原因 主要危害 土地退化 水土流失 人类不合理的生产生活活动破坏植被 造成土壤有机质和养分流失，破坏土壤结构 土地荒漠化 气候变化、人类活动等 可利用土地面积缩小，土地产出减少，土地养育人口的能力降低 次生盐渍化 半湿润、干旱、半干旱地区大水漫灌 土壤盐分浓度高，作物吸水困难，根系生长不良，甚至烂根，影响作物产量和农产品质量 返回导航 问题 原因 主要危害 生物多样 性减少 生态环境破坏、资源的过度开发、环境污染和外来物种入侵 减弱生态系统抗干扰的能力，威胁生态系统的稳定性；部分物种灭绝 返回导航 (3)资源短缺及其危害 问题 原因 主要危害 资源 短缺 乱砍滥伐、环境污染；人类过度消耗和人口的快速增长；不合理分配等 物种减少；土地荒漠化、水资源短缺；能源匮乏 返回导航 2.环境问题的防治措施 环境问题 防治措施 环境污染 提高资源利用率，废弃物经净化处理后排放，使用环保原料和燃料；加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题，加强国际合作 生态破坏 改变和停止不合理的人类活动；通过恢复植被、水域等措施增强环境的调节服务功能 资源短缺 开源：加强储量勘探和替代资源的开发。节流：提高资源利用率，减少浪费，加大资源循环利用 返回导航 (2025·湖北武汉高二阶段练习)2024年2月初，巴西东北部某海岸(10°S，38°W)出现赤潮现象。赤潮是由某些浮游藻类大量繁殖引起的水体变色现象，这些藻类有些具有毒性，毒素可以通过空气传播。据此完成1～2题。 1．2月初该海域产生赤潮的自然原因主要有(　　) ①海水温度高 ②紫外线较强 ③营养盐类多 ④水流速度快 A.①③ B．②④ C.②③ D．①④ √ 返回导航 解析：赤潮发生需要适宜生物繁殖的水温以及丰富的营养元素，巴西位于南半球热带地区，2月为夏季，水温高、陆地水输入的营养盐多，有助于浮游生物大量繁殖，①③正确。 返回导航 2．此次赤潮可能造成的影响有(　　) ①阻碍运输 ②饵料变少 ③水质恶化 ④影响旅游 A.①② B．②③ C.①④ D．③④ 解析：赤潮发生后，水藻泛滥，水质恶化，生态环境失衡，滨海旅游业受损，③④正确。 √ 返回导航 下图是可吸入颗粒物形成示意图。读图，完成3～4题。  3．下列不属于可吸入颗粒物产生原因的是(　　) A.冬季燃煤取暖 B.汽车尾气排放 C.农村大量使用沼气 D.尾气处理技术落后 解析：由图可知，可吸入颗粒物主要由SO2和NOX组成，因此污染物主要来自煤炭和石油使用过程中排放的废气。沼气是清洁能源，燃烧沼气不会产生SO2和NOX，C正确。 √ 返回导航 4．针对可吸入颗粒物污染现状，下列措施可行的是(　　) A.禁止煤炭的使用 B.限制汽车工业的发展 C.全部使用电动交通工具 D.合理规划城市道路 解析：合理规划城市道路可以减少交通拥堵，进而减少汽车尾气(NOX)的排放，是可行的，D正确。 √ 返回导航 $