精品解析：新疆克拉玛依市独山子区第二中学2025-2026学年九年级上学期10月（第一次月考）语文试题

独山子第二中学2025-2026学年第一阶段十月限时作业 九年级语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷时使用。 3.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 情动于中而行于言，言之不足，则歌之。我们通过歌唱传递的情感在激荡不绝的绵延中成了曲、成了戏、也成了诗。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 不管生活给了我们怎样的人生，只要我们能朝着目标，（ ），恪守时间，拥有一颗淡然的心，遇事不成不以客观理由宽宥自己，我相信我们一定能更好地把握人生，把握幸福…… 1. 请用正楷字将文中画线句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A 妖娆（ráo） B. 恪守（gè） C. 鲜妍（yán） D. 宽宥（yòu） 3. 下列词语中字形不正确的一项是（ ） A. 天骄 B. 娉婷 C. 摇曳 D. 震憾 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 心无旁骛 B. 矫揉造作 C. 随机应变 D. 自惭形秽 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，还著有《西湖梦寻》。 B. 《周总理，你在哪里》作者柯岩，原名冯恺，作家，诗人，代表作品《寻找回来的世界》。 C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一封书信，也是一篇议论性文章，作者雨果，英国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 D. “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指屈原的《离骚》。 6. 在横线处填写相应的古诗文名句。 古诗文，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。“鸡声茅店月，_______”，山野景致情趣无限；“槲叶落山路，_______”，晨起早行，目之所及，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦；_______，月是故乡明，最是故乡月色明。 翻开历史长卷，无数自强不息的身影也浮现于眼前。“人有悲欢离合，④_________，此事古难全”是苏轼仕途失意、思念家人时的豁达；“⑤________，在乎山水之间也”是欧阳修被贬滁州时追求精神愉悦的情感；“莫说相公痴，⑥__________”是张岱不与世俗同流合污的品质；“⑦_________，⑧________”（《行路难（其一）》）是李白面对困境的乐观豪情。 7. 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。 （1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（ ） A 千磨万击还坚劲 B. 不怨天，不尤人 C. 习惯决定未来 D. 自胜者强 【完善演讲提纲】 （2）小奇给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么——为什么——怎么做”来帮忙完善提纲。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：___________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 ①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是（ ） A.历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B.日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠 C.不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D.不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 ②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（ ） A.莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B.范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C.邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 D.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 为了营造校园的文化氛围，学校要举行以“走进文学经典，弘扬先进文化”为主题的文化长廊展示活动，请完成以下活动。 阅读下面的文字，回答问题。 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 8. 上面的诗歌出自中国现当代文学史上著名诗人艾青的成名作《________》。20世纪30年代，这位诗人的诗歌中的主要意象是“________”和“________”。 9. 下列对《艾青诗选》的内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《雪落在中国的土地上》《北方》用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 B. 他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 C. 《镜子》是艾青归来后的哲理小诗，通过镜子来反观人生，饶有兴味。 D. 《我爱这土地》中“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。 10. 下列对诗作赏析有误的一项是 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。 C. 颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D. 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。 （二）文言文阅读（19分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹的《岳阳楼记》） 【乙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》） 11. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 或异二者之 或：或许 B. 锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼 C. 予尝求古仁人之心 求：探求 D. 去国怀乡 去：到，往 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）不以物喜，不以己悲。 13. 下列对文章理解有误的一项是（ ） A. 选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情。 B. “沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。 C. 选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。 D. 选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。 14. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 坦在田舍/时见州县催税上下/相急父子兄弟/鞭笞苦楚 B. 坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 C. 坦在田舍/时见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 D. 坦在田舍时/见州县催税上下/相急父子兄弟/鞭笞苦楚 15. 选文【乙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的言行是【甲】文中的范仲淹哪句话的真实写照？ （三）现代文阅读（27分） 阅读下面的文字，回答问题。 成由节俭败由奢 ①俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心底坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出国与家的兴衰，也映出了人生的成败。 ②首先，俭可以治国。墨子有言：“节俭则昌，淫逸则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭，看到臣子送他的镂金床，非常气愤，说：“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别？”立刻命人将它捣毁，又说：“即使富有了，又岂能放纵？即使显贵了，又岂能奢侈？”一国之君，抑奢倡俭，上行下效，节俭之风由此盛行全国，明朝国势日益昌盛。 ③其次，俭可以持家。司马光在家训中，把勤俭节约当作教子的第一要务。他在《训俭示康》中告诫儿子：“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有，却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾，在病重时立下遗嘱：“吾以赢葬，将以矫世也。”（赢葬：不用衣衾棺椁下葬。）他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子，家风淳正；以俭治家，家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴，用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡饭，上朝时乘坐的是劣马拉的破车，却婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位，却能抑制奢侈之心，力求俭朴，“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，俭能兴家；骄奢淫逸，挥霍无度，侈能败家。可见，一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱，与能否厉行节俭息息相关。 ④再次，俭可以修身。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把“俭以成廉，侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色。在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官，有多少人因为生活奢侈，滋生贪欲，总觉得钱不够花，而伸出贪婪的双手，最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。 ⑤一个国家弘扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日上；一个公民保持节俭本色，就会一身正气，受人敬重。历览前贤国与家，成由节俭败由奢。 16. 请找出本文的中心论点。 17. 请写出本文的论证思路。 18. 选文第④段画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？ 19. 下面两则材料哪一则适合充当选文第②段的论据？说说理由。 【甲】 隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木。开凿大运河后，为了出游更舒适方便，他特意建造了高大华丽的“龙舟”。每次出游，他都要带着数十万随从，还下令沿途百里内的百姓都要贡献食物，劳民伤财。他的奢靡激化了阶级矛盾，引发了大规模的农民起义，最终亡国。 【乙】 清代和珅，凭借乾隆的信任和手中的权力，肆无忌惮地索取贿赂，盗窃国库，财富多到了难以统计的程度，过着穷奢极欲的生活。嘉庆即位后，和珅被绳之以法，身败名裂。 阅读下文，完成下面小题。 每一个棉桃都会开“花” 钱永广 ①那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气。 ②眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦，一蹶不振，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意乱，总是无端地对她发火。 ③奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发，她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。” ④我躺在里屋的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边怎么呼唤，我都一言不发，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。 ⑤有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了。 ⑥我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去。 ⑦我家屋后塘埂，足有一亩多的棉花地。 已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所说，开得白花花一片，再不摘，只要一场大雨，棉花就会烂在地里。 ⑧我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”，但我发现，花下仍有不少没有吐絮的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧气。 ⑨我摘下一个没有开的棉桃，用力想剥开它的外壳，想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着，没有一丝缝隙，我费了很大力气也没有剥开。那一刻，我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，这每一个棉桃想要绽开，需要积蓄多少生命的能量啊！ ⑩“你摘这些没有开的棉桃有什么用? 这些棉桃还能绽开吗?”见奶奶在一边摘棉花，一边还采摘那些没有开的棉桃，我不解地问她。 ⑪见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开“花”。 ⑫“每一个棉桃都会开‘花’?”听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊！ ⑬奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后，放在院子里晒，没过几天，棉桃真的开出了“花”。 ⑭我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花。 ⑮第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像那一个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花。 ⑯那一年，我和奶奶去摘棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么管用的道理。 ⑰自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花。 （《中学时代》2020年03期） 20. 用简洁的语言概括文章的内容。 21. 请分析第③段“悄悄地”一词的表达效果。 22. 说说对文章结尾段的理解。 23. 本文以“每一个棉桃都会开花”为题有什么好处？ 四、写作（共60分） 24. 请以“别样的秋天”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 独山子第二中学2025-2026学年第一阶段十月限时作业 九年级语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷时使用。 3.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 情动于中而行于言，言之不足，则歌之。我们通过歌唱传递的情感在激荡不绝的绵延中成了曲、成了戏、也成了诗。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 不管生活给了我们怎样的人生，只要我们能朝着目标，（ ），恪守时间，拥有一颗淡然的心，遇事不成不以客观理由宽宥自己，我相信我们一定能更好地把握人生，把握幸福…… 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） B. 恪守（gè） C. 鲜妍（yán） D. 宽宥（yòu） 3. 下列词语中字形不正确的一项是（ ） A. 天骄 B. 娉婷 C. 摇曳 D. 震憾 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 心无旁骛 B. 矫揉造作 C. 随机应变 D. 自惭形秽 【答案】1. 2. B 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意不要漏写、多写、错写。注意“足”“歌”字的结构。 【2题详解】 本题考查字音。 B.恪守（gè）——kè； 故选B。 【3题详解】 本题考查字形。 D.震憾——震撼； 故选D。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 B.矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 C.随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。 D.自惭形秽：感觉自己容貌举止不如别人俊秀潇洒。泛指相形之下，自愧不如。 括号处，根据“只要我们能朝着目标”可知，应用学习、生活态度专注方面的积极向上的词语，因此“心无旁骛”恰当。 故选A。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，还著有《西湖梦寻》。 B. 《周总理，你在哪里》作者柯岩，原名冯恺，作家，诗人，代表作品《寻找回来的世界》。 C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一封书信，也是一篇议论性文章，作者雨果，英国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 D. “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指屈原的《离骚》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者雨果是法国作家，不是“英国作家”； 故选C。 6. 在横线处填写相应的古诗文名句。 古诗文，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。“鸡声茅店月，_______”，山野景致情趣无限；“槲叶落山路，_______”，晨起早行，目之所及，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦；_______，月是故乡明，最是故乡月色明。 翻开历史长卷，无数自强不息的身影也浮现于眼前。“人有悲欢离合，④_________，此事古难全”是苏轼仕途失意、思念家人时的豁达；“⑤________，在乎山水之间也”是欧阳修被贬滁州时追求精神愉悦的情感；“莫说相公痴，⑥__________”是张岱不与世俗同流合污的品质；“⑦_________，⑧________”（《行路难（其一）》）是李白面对困境的乐观豪情。 【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 枳花明驿墙 ③. 露从今夜白 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 更有痴似相公者 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“迹、驿、醉翁、沧”等字词容易写错。 7. 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。 （1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲 B. 不怨天，不尤人 C. 习惯决定未来 D. 自胜者强 【完善演讲提纲】 （2）小奇给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么——为什么——怎么做”来帮忙完善提纲。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：___________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 ①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是（ ） A.历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B.日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。 C.不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D.不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 ②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（ ） A.莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B.范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C.邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 D.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 【答案】（1）C （2） ①. D ②. B 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解主题。 A.“千磨万击还坚劲”指经历各种肉体和精神的严酷考验，意志依然坚定，强调了意志的坚定与顽强；与“自强不息”有关； B.“不怨天，不尤人”指即使在遭遇困境时，也不会埋怨上天或责怪他人，体现了一种积极向上、自我负责的精神风貌，与“自强不息”有关； C.“习惯决定未来”强调的是习惯的重要性，与“自强不息”无关； D.“自胜者强”指在面对各种挑战和困难时，能够战胜自我、克服自身缺点和弱点的人，才是真正的强者。强调了自我超越的重要性，与“自强不息”有关； 故选C。 【小问2详解】 ①本题考查拟写论点。 根据“中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠”“分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想”“分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件”可知，本文的三个分论点是逻辑关系，即是什么——为什么——怎样做。据此，分论点一应该为：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神； 故选D。 ②本题考查补充论据。 分论点二体现的是不屈不挠帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 A.莎莉文老师帮助海伦的事例，主体是莎莉文老师，而非青少年自身凭借不屈不挠的精神扭转逆境，不适合做分论点二的论据； B.范仲淹年少时面临家境贫寒这一逆境，但是他凭借不屈不挠的精神，通过断齑画粥这种艰苦的方式奋力苦学，最终实现了成为一代名臣的梦想，很好地论证了不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想这一分论点； C.邓稼先的事例主要体现的是他为科研事业献身、不计名利的奉献精神，重点并非是扭转个人逆境来实现梦想，不适合做分论点二的论据； D.哈尼小姑娘梨花的事例更多的是体现她乐于助人、善良无私的品质，与青少年不屈不挠扭转逆境实现梦想这一论点无关，不适合做分论点二的论据； 故选B。 为了营造校园的文化氛围，学校要举行以“走进文学经典，弘扬先进文化”为主题的文化长廊展示活动，请完成以下活动。 阅读下面的文字，回答问题。 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 8. 上面的诗歌出自中国现当代文学史上著名诗人艾青的成名作《________》。20世纪30年代，这位诗人的诗歌中的主要意象是“________”和“________”。 9. 下列对《艾青诗选》的内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《雪落在中国的土地上》《北方》用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 B. 他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 C. 《镜子》是艾青归来后的哲理小诗，通过镜子来反观人生，饶有兴味。 D. 《我爱这土地》中“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。 【答案】8. ①. 大堰河——我的保姆 ②. 土地 ③. 太阳 9. D 【解析】 【8题详解】 本题考查名著内容和文学常识。 第一空：根据“你”的一系列动作，可以判断诗段出自艾青的诗歌《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》是诗人艾青的成名作，全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 第二、三空：20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”：新鲜、温柔、明洁，表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 【9题详解】 本题考查名著内容理解。 D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意，而非“形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意”； 故选D。 10. 下列对诗作赏析有误的一项是 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。 C. 颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D. 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。 【答案】C 【解析】 【详解】C.诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己。故C不正确。 （二）文言文阅读（19分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹的《岳阳楼记》） 【乙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》） 11. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 或异二者之为 或：或许 B. 锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼 C. 予尝求古仁人之心 求：探求 D. 去国怀乡 去：到，往 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）不以物喜，不以己悲。 13. 下列对文章理解有误的一项是（ ） A. 选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情。 B. “沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。 C. 选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。 D. 选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。 14. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 坦在田舍/时见州县催税上下/相急父子兄弟/鞭笞苦楚 B. 坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 C. 坦在田舍/时见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 D. 坦在田舍时/见州县催税上下/相急父子兄弟/鞭笞苦楚 15. 选文【乙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的言行是【甲】文中的范仲淹哪句话的真实写照？ 【答案】11. D 12. （1）浮动光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 13. D 14. B 15. 姚坦关心百姓疾苦，敢于直言。姚坦的言行是范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的真实写照。      【解析】 【导语】这两则短文用简练的笔触展现了两种不同的“仁人”形象。在【甲】文中，范仲淹表达了对古仁人的仰慕和追随，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为理想，展现了深沉的家国情怀。【乙】文则通过姚坦的直言讽谏，揭示了官僚集团在豪奢堆砌中的社会不公和民生疾苦。这两篇文章旨在阐明为官者应具备忧国忧民的高尚品质，呼应了同样的“仁人”理念，具有强烈的现实意义。 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：离开国都，怀念家乡。去：离开。 故选D。 【12题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：浮光，浮动的光；跃金，跳动的金子；影，月影；沉璧，沉入水中的玉璧。 （2）重点词：以，因为；物，外物；己，自己。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 D.《岳阳楼记》中，作者通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。“选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情”理解错误。 故选D。 【14题详解】 本题考查划分文言句子节奏。 句意：我在田间时，看见州县的官吏督促交税，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪。 “坦在田舍时”是时间状语，要断开；“见州县催税”，“见”是谓语动词，“州县催税”是宾语，构成一个完整的动宾结构；“上下相急”，意思是 “上下（各级官员）互相逼迫”，是一个主谓结构，表达一个完整的意思；“父子兄弟鞭笞苦楚”，意思是 “父子兄弟遭受鞭打，痛苦不堪”，是一个完整的场景描述。 故断句为：坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚； 故选B。 【15题详解】 本题考查文章内容理解及人物形象分析。 结合【乙】文“众皆叹美，坦独俯首不视。王强使视之，坦曰：‘但见血山耳，安得假山！’”可知，姚坦不随波逐流、敢于直言进谏。当众人皆赞叹假山精美时，唯有他低头不看，即便被益王强迫，也毫不畏惧地说出真相，不因对方是君王之子而阿谀奉承，坚守内心的认知与立场。 结合【乙】文“坦在田舍时见州县催税上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”可知，姚坦心怀百姓、体恤民间疾苦。他能联想到假山的耗费皆来自百姓赋税，深知百姓被催税时的痛苦，将假山视作“血山”，字字句句都饱含对百姓的关切，体现出深厚的民本思想。 结合【乙】文姚坦身为益王僚属，身处王府（属庙堂相关圈层），却时刻念及百姓被催税的苦楚，敢于当面指出假山背后的民脂民膏，可知其言行是【甲】文范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的真实写照。姚坦虽非身居高位，但身处王府僚属之位，始终心系百姓疾苦，以百姓福祉为念，与“居庙堂之高则忧其民”所体现的心怀百姓、以民为念的情怀完全契合。 【点睛】参考译文： 【甲】 像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的庙堂上（在朝廷做官），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬谪到边远地区做地方官），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】 益王是宋太宗的第五儿子，叫赵元杰。（赵元杰）曾经在府邸修建了一座假山，耗费数百万的财产。建成后，召集下属官吏饮酒观赏。众人都赞扬称好（假山），而姚坦却独自低着头不看。益王强迫他看（假山），姚坦说：“我（在这里）只看到血山，根本没看到什么假山！”益王很惊讶，问他（只看到血山的）原因，姚坦回答说：“我在田间时，看见州县的官吏督促交税，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打得痛苦不堪，血流满身。这座假山都是用百姓租税筑成的，不是血山又是什么呢？”这时（宋太宗）皇帝也在修建假山，还没完成，听到姚坦的话之后马上命人砸毁（假山）。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下面文字，回答问题。 成由节俭败由奢 ①俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心底坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出国与家的兴衰，也映出了人生的成败。 ②首先，俭可以治国。墨子有言：“节俭则昌，淫逸则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭，看到臣子送他的镂金床，非常气愤，说：“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别？”立刻命人将它捣毁，又说：“即使富有了，又岂能放纵？即使显贵了，又岂能奢侈？”一国之君，抑奢倡俭，上行下效，节俭之风由此盛行全国，明朝国势日益昌盛。 ③其次，俭可以持家。司马光在家训中，把勤俭节约当作教子的第一要务。他在《训俭示康》中告诫儿子：“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有，却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾，在病重时立下遗嘱：“吾以赢葬，将以矫世也。”（赢葬：不用衣衾棺椁下葬。）他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子，家风淳正；以俭治家，家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴，用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡饭，上朝时乘坐的是劣马拉的破车，却婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位，却能抑制奢侈之心，力求俭朴，“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，俭能兴家；骄奢淫逸，挥霍无度，侈能败家。可见，一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱，与能否厉行节俭息息相关。 ④再次，俭可以修身。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把“俭以成廉，侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色。在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官，有多少人因为生活奢侈，滋生贪欲，总觉得钱不够花，而伸出贪婪的双手，最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。 ⑤一个国家弘扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日上；一个公民保持节俭本色，就会一身正气，受人敬重。历览前贤国与家，成由节俭败由奢。 16. 请找出本文的中心论点。 17. 请写出本文的论证思路。 18. 选文第④段画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？ 19. 下面两则材料哪一则适合充当选文第②段的论据？说说理由。 【甲】 隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木。开凿大运河后，为了出游更舒适方便，他特意建造了高大华丽的“龙舟”。每次出游，他都要带着数十万随从，还下令沿途百里内的百姓都要贡献食物，劳民伤财。他的奢靡激化了阶级矛盾，引发了大规模的农民起义，最终亡国。 乙】 清代和珅，凭借乾隆的信任和手中的权力，肆无忌惮地索取贿赂，盗窃国库，财富多到了难以统计的程度，过着穷奢极欲的生活。嘉庆即位后，和珅被绳之以法，身败名裂。 【答案】16. 成由节俭败由奢（或：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”）。 17. 首先解释“俭”的含义和作用（或：重要性），揭示论题；接着从“俭可以治国”“俭可以持家”“俭可以修身”三方面加以论述；最后总结全文，归纳、强化中心论点。 18. 举例论证、对比论证。具体、突出地论证了“俭可以修身”的观点，进而有力地证明了本文的中心论点。 19. 材料甲可以充当第②段的论据。理由：隋炀帝骄奢淫逸，最终亡国。从反面论证了“俭可以治国”的观点；而材料乙不能充当第②段的论据。理由：和珅贪婪奢侈，穷奢极欲，导致身败名裂，从反面证明了“俭可以修身”的观点。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了节俭与奢侈对国家、家庭和个人发展的影响，通过多个历史实例论证了“成由节俭败由奢”的观点。文章结构清晰，分三部分讨论节俭在国家治理、家庭管理和个人修身中的重要性。采用了对比论证和正反例证，使论点更具说服力。文章借古鉴今，以历史事实为基础，强调节俭的重要性，寓意深刻，具有一定的社会警示意义。 【16题详解】 本题考查提炼中心论点。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。 文题是“成由节俭败由奢”，直接点明论点；首段“俭，即节俭，不靡费”，引出本文论题——节俭；然后第②段“首先，俭可以治国”，第③段“其次，俭可以持家”，第④段“再次，俭可以修身”，论述了“俭”的意义；结尾第⑤段“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”直接点明文章中心论点。故本文的中心论点是“成由节俭败由奢”，或“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。 【17题详解】 本题考查议论文的论证思路。 首先文章第①段“俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心地坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败”，首先解释“俭”的含义和作用，引出了本文的论题——节俭；然后第②③④段分别从“俭可以治国”“俭可以持家”“俭可以修身”三个角度分别具体论证了“俭”的意义，最后第⑤段“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”总结全文，重申中心论点。 【18题详解】 本题考查论证方法及作用。 根据第④段“清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把‘俭以成廉，侈以成贪’当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色”可知，画线句“在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为‘于青菜’。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象”是举例论证，通过举清代封疆大吏于成龙的事例，具体论证“俭可以修身”的论点；再根据“反观”可知，后文将其与当今落马的贪官作对比，是对比论证，进一步突出论证“俭可以修身”的论点。所以画线句使用举例论证和对比论证的方法，具体有力地论证本段的分论点“俭可以修身”，从而进一步论证了全文的中心论点。 【19题详解】 本题考查论据的补充。解答本题需要结合论点来分析。 第②段的分论点为：俭可以治国。结合【甲】材料“他的奢靡激化了阶级矛盾，引发了大规模的农民起义，最终亡国”可知，材料写的是隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木，劳民伤财，最终亡国的事例。这个事例从证明了骄奢淫逸，不节俭而亡国，从反面证明了俭可以治国。所以甲材料适合充当第②段的论据。 【乙】材料“清代和珅，凭借乾隆的信任和手中的权力，肆无忌惮地索取贿赂，盗窃国库，财富多到了难以统计的程度，过着穷奢极欲的生活”写的是和珅穷奢极欲，最后被绳之以法，身败名裂的事例，但是他不是一国之君，不能证明俭可以治国的观点，这可以论证“俭可以修身”的观点。 据此分析作答，合理即可。 阅读下文，完成下面小题。 每一个棉桃都会开“花” 钱永广 ①那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气。 ②眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦，一蹶不振，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意乱，总是无端地对她发火。 ③奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发，她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。” ④我躺在里屋的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边怎么呼唤，我都一言不发，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。 ⑤有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了。 ⑥我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去。 ⑦我家屋后塘埂，足有一亩多的棉花地。 已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所说，开得白花花一片，再不摘，只要一场大雨，棉花就会烂在地里。 ⑧我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”，但我发现，花下仍有不少没有吐絮的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧气。 ⑨我摘下一个没有开的棉桃，用力想剥开它的外壳，想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着，没有一丝缝隙，我费了很大力气也没有剥开。那一刻，我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，这每一个棉桃想要绽开，需要积蓄多少生命的能量啊！ ⑩“你摘这些没有开的棉桃有什么用? 这些棉桃还能绽开吗?”见奶奶在一边摘棉花，一边还采摘那些没有开的棉桃，我不解地问她。 ⑪见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开“花”。 ⑫“每一个棉桃都会开‘花’?”听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊！ ⑬奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后，放在院子里晒，没过几天，棉桃真的开出了“花”。 ⑭我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花。 ⑮第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像那一个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花。 ⑯那一年，我和奶奶去摘棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么管用的道理。 ⑰自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花。 （《中学时代》2020年03期） 20. 用简洁的语言概括文章的内容。 21. 请分析第③段“悄悄地”一词的表达效果。 22. 说说对文章结尾段的理解。 23. 本文以“每一个棉桃都会开花”为题有什么好处？ 【答案】20. 本文讲述了我因为高考失利而自暴自弃，奶奶带我去摘棉花，让我懂得了只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花的道理。 21. “悄悄地”写出了奶奶面对我的发火，每一次都隐忍不发，生怕再惊扰到我。写出了奶奶希望我快快振作起来，走出高考失利的阴影。体现了奶奶对我的关心以及她的宽宏大量。 22. 结尾段表层意思是：每一个棉桃只要有太阳，晒一晒，只要足够努力，早晚都会开花；深层意思是：一个人身处逆境不要自暴自弃，只要有一颗向上成长的心，不断努力，最终会有成功的那一天。结尾段点题，深化了文章的主旨。 23. ①概括文章的主要内容；②运用比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者的阅读兴趣；③揭示文章的主旨。 【解析】 【20题详解】 本题考查概括文章主要内容。 由第①段“那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气”可知，“我”在高考失利后，心情低落，自我封闭。 由第⑤段“有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了”，第⑥段“我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去”，第⑪段“见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开‘花’”可知，奶奶用棉桃开花的比喻，鼓励他不要放弃，只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花。 由第⑭段“我终于鼓起勇气，走进学校复读”，第⑮段“第二年，我终于考进一所理想大学”可知，“我”明白了奶奶告诉的道理，鼓起勇气复读，并成功考入理想大学。 据此得出答案。 【21题详解】 本题考查重要词语赏析 由第③段“奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发”可知，“悄悄地”指声音低微，不声不响，表达了奶奶对孙子的深情关怀和包容。它揭示了奶奶不想打扰孙子的情绪，尽管面对孙子的发火，她选择了忍耐和等待，希望孙子能够自己走出心理的阴影。所以该词描绘了奶奶的性格特点，她不计较个人得失，能够宽容地对待孙子的不理解和冲动，这种大度展现了奶奶的人格魅力。 【22题详解】 本题考查内容理解。 尾段呼应第⑪段“奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开‘花’”，表面上是指只要晒着太阳，足够努力，每一个棉桃早晚都会开花；再结合第⑫段“那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊”可知，实际上，这是奶奶鼓励我的话，这里的“棉桃”比喻了每一个处于不利境地或面临挑战的人，而“太阳”则象征着外界的温暖、帮助或者机遇，以及内心的积极态度和不懈追求。它传达了一个深刻的道理：无论遭遇怎样的挫折和困难，只要保持希望并付出努力，最终都会有转机和成功。此外，结尾段还巧妙地点题，将文章的主题——面对失败与挑战时的态度和选择——贯穿始终，使得整篇文章的思想内涵更加丰富，给予读者深刻的启示。这不仅是对文章内容的总结，也是对人生哲理的概括，鼓励人们在任何困境中都不失信心，相信自己的努力终将开花结果。 【23题详解】 本题考查赏析标题。 ①文章讲述主人公高考落榜后的心情变化和最终复读成功的经历，以及奶奶用棉桃比喻人生哲理的故事。故以“每一个棉桃都会开花”为题概括了文章的主要内容。 ②标题中的“每一个棉桃都会开花”使用了比喻，将人生的潜力和可能性比作尚未开放的棉桃，这样的比喻既形象又富有诗意，能够激发读者的好奇心和阅读欲望。 “我”高考失利，奶奶要我和她一起去摘棉花，告诉“我”“每一朵棉桃都会开花。这里“每一朵棉桃都会开花”是文中奶奶教导“我”的话，体现了奶奶对我的关心。是文章感情所系； ③文章写我在奶奶的鼓励下，终于走出阴霾，选择复读，考上理想大学，“我”也明白了：每个人只要努力，汲取向上的力量，都能获得一定的成功。这是文章的主题所在，标题“每一个棉桃都会开花”简洁而深刻地揭示了这一主旨，鼓励人们相信生活中总有希望和机会。 四、写作（共60分） 24. 请以“别样的秋天”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 别样的秋天 金秋九月的一天 ，“叮铃铃”，随着上课铃声响起，同学们迅速坐好，等待新语文老师的到来。踏着铃声，一位中年男子急匆匆走进了教室，额头上渗出些许汗珠。 阳光透过窗户洒在他身上，那米黄色外套在光影中泛起温暖的色泽。白色内搭映衬出他俊朗的面庞，牛仔裤和网鞋组合出一种不经意间的时尚感，他的每一步都散发出青春的活力。 “同学们好！我姓王，暂时不多介绍了，现在我们开始上课啦。”听到老师的声音，我赶紧坐直行注目礼。只见老师面带微笑，温和的目光扫过全班同学，仿佛在说：“你们都是我的宝贝，我希望你们都能茁壮成长。” 望着老师亲切的笑容，我莫名地对语文学科产生了浓厚兴趣，急切期待着老师的讲解。果然，当有同学回答问题时，他会认真倾听，给予鼓励和肯定；当有同学回答问题不准确时，他又会耐心纠正，并用幽默的语言让同学们记住教训。他对我们的尊重，他对我们的纠正，他的一举一动，都充满了关爱和温暖。 开学第一课，我见识了老师的激情。此时他正在用生动的语言和丰富的表情，把课文中的故事情节描绘得栩栩如生。有时候，他会突然模仿某个角色的语气和动作，让同学们忍俊不禁；他也会用生动的比喻，把抽象的道理变得通俗易懂。他的课堂上，充满了欢声笑语。同学们在轻松愉快的氛围中尽情汲取着知识的营养。望着老师讲课时嘴角上扬的弧度，望着同学们坐得端正的身姿，我突然想起书上的一句话：“好的老师，就如同金秋的果实，滋养着我们的心灵，让我们在知识的田野上硕果累累。” 在金秋的季节，相遇的瞬间仿佛定格了时间。王老师就像那洒满校园的阳光，温暖而明亮，照亮我们求知的路。他是我们的园丁，给予我们养分，让我们向下扎根，向上开花。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。标题“别样的秋天”给我们限定了故事发生的季节——秋天。而“别样的”意味着你对秋天的感受是“与众不同”的，“独有”的。何谓“别样的”？可以从对于“秋”的截然不同的感受出发，比如一般人对秋天的感受可以是萧瑟凄凉的，或者丰收喜悦的，而刘禹锡“晴空一鹤排云上”则写出了秋天的昂扬之感，毛泽东“万类霜天竞自由”则感受到了秋天的勃勃生机。当然，这种“别样”也并非截然不同，也可以是你自己的独特感受，正如郁达夫对秋天的细腻感受一样，把你对秋天与众不同的感悟写出来。总之，这个题目富有诗意，要求我们从不同的视角或情感出发，描绘一个与众不同的秋天。这里的“别样”可以是指秋天的景色、感受、经历或者是秋天带给我们的某种特别的启示和思考。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。如可以立意“这个秋天我长大了”“这个秋天我遇见了你”“这个秋天我学会了自信”“这个秋天我登上了长城”等。 2.选材构思。文体要求写记叙文，也就是要写发生在秋天的故事，借以表现“别样的秋天”。这就要求我们所写的“别样”是基于这个秋天发生的故事而感受到这个秋天的不同，而这种“别样”究竟是什么，每个人都可以基于自己的经历和认知而写出自己独有的感受。如，以在某一个秋天里在自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到的启示与感悟。比如亲人的重逢、朋友的惜别；取得成功的时刻、遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱、战胜困难时的欢笑；爸爸恨铁不成钢时的巴掌、老师赞许与劝勉的话语，等等。写作时，我们可以通过细腻的景物描写来设置“秋天”这个背景，然后把这个秋天发生的事写清楚。比如这个秋天到老家参加美丽乡村建设活动，认识到青少年应该为家乡助力，帮助家乡去掉秋之萧瑟，迎来春之生机；这个秋天跟着哥哥去做了志愿者，改变了以往自私自利，不肯为他人付出的观念；这个秋天父母离异，自己很消沉，后在朋友的帮助下从秋天的落叶中领悟到衰落之后是生机的道理；这个秋天与好友分别，回顾你们一起度过的每个秋天，把这份爱深藏心底，迎接美好未来等等。要把事件过程中自己感受的变化写出来，要把情感变化写细，从而为深刻的情感抒发与富含哲理的思考做好铺垫。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $