精品解析：江苏省苏州市虎丘区苏州高新区实验初级中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

25-26-1初三语文现场作业 注意事项： 1．本卷作答时间150分钟； 2．所有答案写在答题纸上，按题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效； 3．字体工整，笔记清楚，保持答题纸卷面清洁。 学校开展“相逢诗意，礼赞生命”的主题学习活动，请你参与完成学习任务。 活动一：组织青春诗会 1. 拟写诗会通知。 学习了诗歌单元后，我发现：生活孕育诗歌，诗歌反映生活。《沁园春·雪》描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示其妖（ráo）①________多娇的风姿，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》抒写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈（pīng）②________婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐和忧（qī）③________。无论是博大深沉的情感，还是幽远（juàn）④________永的哲思，无论是对自然社会的赞颂，还是对理想信念的追求与坚守，都可以用诗歌。春诗会正在召集诗歌爱好者，现邀请你积极惠顾，在诗歌的天地里彰显风采！ 青春诗会组委会 （1）根据注音补全文段中空白的汉字。 ①妖ráo________ ②pīng________婷 ③忧qī________ ④juàn________永 （2）语段画直线的句子的结构不合理，请修改。 （3）语段波浪线有一处语言表达不得体，请修改。 【答案】（1） ①. 娆 ②. 娉 ③. 戚 ④. 隽 （2）在“诗歌”的后面加“表达” （3）“惠顾”改为“参与” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态柔美或代指美人。 忧戚（yōu qī）：忧愁哀伤。 隽永（juàn yǒng）：形容言辞、诗文或其他事物意味深长、引人入胜，具有余韵不绝的审美效果。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析与修改。 缺少成分，结尾“都可以用诗歌”表意不完整，缺少“用诗歌做什么”的动作承接。 因此可在“诗歌”后面加上“表达”，即原句修改为：无论是博大深沉的情感、幽远隽永的哲思，还是对自然社会的赞颂、对理想信念的追求与坚守，都可以用诗歌来表达。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “惠顾”是敬辞，多用于商家对顾客，指顾客前来光顾、消费，不适合用于诗歌爱好者参与诗会的语境。 因此可将“惠顾”改为“参与”，即原句修改为：春诗会正在召集诗歌爱好者，现邀请你积极参与，在诗歌的天地里彰显风采！ 2. 赏析前人诗文，请填写下列空白处的诗句。 （1）古代诗文意象运用巧妙，常常引“雪”入诗，抒发情感。韩愈用“_________？________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）暗写政治环境的恶劣。 （2）古代诗文用典巧妙，言简意赅。刘禹锡的“__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）连用两个典故，表达对故友的怀念和对岁月流逝、人事全非的惆怅之情；李白的“________，_______”（《行路难（其一）》），借用南北朝时期宗悫“乘长风破万里浪”的典故来表现自己乐观进取的人生态度。 （3）古代诗文写景巧妙，“________，__________，风霜高洁，水落而石出者”在《醉翁亭记》里，我们遍赏四季美景。 （4）古代诗文情感慷慨激昂，在《岳阳楼记》中“______________，__________”一句最能体现范仲淹不因个人境遇和外物得失而动摇的旷达胸襟。 【答案】 ①. 云横秦岭家何在 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 野芳发而幽香 ⑧. 佳木秀而繁阴 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：秦、蓝、翻、浪、幽、繁。 3. 完成下面小题。 （1）探究艾青诗歌，如果以“希望与理想追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面艾青的诗作，你认为哪两首更合适？请把序号填入横线上：___________。 ①《火把》 ②《向太阳》 ③《镜子》 ④《鱼化石》 （2）艾青诗歌里“歌颂光明”是永恒的旋律。请根据艾青两个创作高峰期不同的风格特点，判断下面哪个选项的诗句属于1978年以后的作品？并简述理由。 知识链接： 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 （选自《名著导读·（艾青诗选）：如何读诗》）（统编教材初中语文九年级上册） A.每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。 B．当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热的胸膛里的急迫的心跳。 我的判断：___________理由：______________。 【答案】（1）①② （2） ①. A ②. A诗句整齐，以“微尘”喻人，借微尘聚光明，诗情深沉、诗意警策，契合该阶段风格；B体现“土地的忧郁”，是30年代关注民族苦难的风格，故A属1978年后作品。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 ①：《火把》是表现抗战时期青年生活道路的青春之歌，叙写一对女青年在某城市参加火炬游行的故事。诗歌以“火把”为象征，展现了人们在追求理想过程中，如举着火把前行般的激情、勇气与对光明未来（希望与理想具象化体现）的执着奔赴，充满对希望与理想的热烈追求，契合主题。 ②：《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首诗。全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。诗歌中“太阳”代表着光明、希望、理想，诗人借歌颂太阳，表达对挣脱黑暗、走向光明未来（希望与理想）的强烈渴望与不懈追求，是对希望与理想追求的典型诗作，契合主题。 ③：《镜子》借物喻理，揭示人心世态。诗人借镜子说世事人情。诗歌主要聚焦于镜子的特质，如真实反映事物、不隐瞒缺点等，借此探讨真实、人性等内容，和“希望与理想的追求”主题关联度低。 ④：《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，并非围绕希望与理想的追求展开，与主题不符。 综上所述，选择①②。 【小问2详解】 本题考查对诗歌风格理解与分析。 A.“每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明”，从形式上看，诗句结构规整、整齐；从内容上看，把人比作微尘，借微尘汇聚成光明，传递出深沉且富有哲理的思考，契合知识链接中“诗情变得更深沉，诗意变得更警策”的特点。 B.“当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热的胸膛里的急迫的心跳”，体现出“充满‘土地的忧郁’，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗”，这是艾青20世纪30年代创作高峰的风格，不符合1978年以后的诗风。 因此，依据艾青两个创作高峰期的风格描述，A选项因诗句整齐、诗情深沉警策，属于1978年以后的作品。 活动二：追慕先贤风骨 《浅谈宋代士人气节》小论文资料包 1044年：【甲】范仲淹《岳阳楼记》 其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 1045年：【乙】欧阳修《醉翁亭记》 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 1057年：【丙】曾巩《拟岘台记》 尚书司封员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟乎岘山②也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 州之东，其城隅雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛茀草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增凳与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽③，因而为台，以脱埃氛④，绝烦嚣，出云气而临风雨。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓歌者激烈或靓观微步旁皇徙倚。则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 抚非通道，故贵人富贾之游不至；其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣⑤，而晏然不知枹鼓之警⑥，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删改） 【注释】①抚：抚州②岘山：位于湖北襄阳，西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范③亢爽：地势高旷④埃氛：喻污浊的尘世⑤垣：垒墙⑥枹鼓之警：军事报警。 4. 阅读【丙】文，解释划线字。 语句 方法 释义 出云气而临风雨 【联系课内】：把酒临风，其喜洋洋者矣（《岳阳楼记》） （1）___________ 而亦各适其适也 【查阅词典】：A．到……去；B．满足，舒适；C．恰好（《古代汉语词典》） （2）___________ 增甓（pì）与土 【六书推测】：该字是形声字，形旁表示意义 （3）___________ 雨隳潦毁 【短语结构】：“虎啸猿啼”中“啸”和“啼”意义相近 （4）___________ 5. 断句（限3处） 或 饮 者 淋 漓 歌 者 激 烈 或 靓 观 微 步 旁 皇 徙 倚。 6. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①而虽有智者，亦不能穷其状也 ②君既因其土俗，而治以简静 7. 亭台名中常常蕴含深意，联系丙】文，补全探究表 亭台名 命名深意 醉翁亭 欧阳修自号“醉翁”，曾写下千古名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。 拟岘台 _________ 8. 小组就“谁是和范仲淹、欧阳修一道的宋代士人”产生了分歧。有人认为是曾巩，有人则认为是裴君，参考组员意见，结合【甲】【乙】【丙】三文具体内容，阐述你的看法。 组员1： 是裴君，曾巩在全文中对他极尽赞美之词。 组员2： 是曾巩！他最后一段专门写抚州民情可是有深意的。 【答案】4. ①. 面对 ②. B ③. 砖（瓦片） ④. 毁坏 5. 或饮者淋漓/歌者激烈/或靓观微步/旁皇徙倚 6. （1）可即使真有特高明的人，也不能把这景色描述得穷形尽相。 （2）裴君顺应当地的民俗，用简单清静的办法进行治理。 7. 山溪之形和岘山很像；裴君渴望在此建功立业，与羊祜、杜预等人齐名。 8. 示例一：我认为是裴君。范仲淹“先天下之忧而忧”、欧阳修“与民同乐”，均体现宋代士人关怀百姓、以治绩为乐的追求。丙文中，裴君修复城隅荒弃之地建拟岘台，让百姓有游观之美；他顺应土俗、以简静治理抚州，使百姓“乐其安且治”“晏然不知枹鼓之警”，与范、欧“忧民、乐民”的士人情怀一致，故裴君是一道的宋代士人。 示例二：我认为是曾巩。范仲淹作《岳阳楼记》抒忧乐情怀，欧阳修写《醉翁亭记》表与民同乐之志，均借文传递士人理想。丙文中，曾巩记述裴君建台与治州政绩，不仅是赞美裴君，更通过“州人士女，乐其安且治”的描述，认同“以民之乐为乐”的治理理念，与范、欧的士人价值观契合，故曾巩是一道的宋代士人。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料以宋代士人气节为主题，精选范仲淹、欧阳修、曾巩三篇名作，通过亭台记文展现士大夫精神。选文典型，注释详实，题目设计兼顾文言基础（字词、断句、翻译）与文本深读（命名意蕴、人物比较），既考查语言能力，又引导学生思考宋代士人“兼济天下”与“独善其身”的双重品格，具有文化传承价值。 【4题详解】 本题考查对文言实词的理解。 （1）联系课内法：“把酒临风”句意：端着酒杯面对着微风。临，面对。由此可见，“出云气而临风雨”的“临”是“面对”意思，句意：使云气往来，风雨降临。 （2）根据查阅字典法可确定选B，“而亦各适其适也”的句意，但人人都心满意足了。适：满足。 （3）“甓”字是形声字，形旁是“瓦”，估计字义和砖瓦有关。“增甓（pì）与土”的意思是，于是增筑砖石土方。甓：砖（瓦片）。 （4）结合短语结构法，“虎啸猿啼”是一个并列短语，“啸、啼”意思相同，都是“叫”的意思。所以“雨隳潦毁”这个并列短语中，“隳”与“毁”的意思应该也一样，为“毁掉”的意思，句意：经过雨水的冲刷破坏。 【5题详解】 本题考查文言文断句。 句意：有的饮酒，酣畅淋漓，有的唱歌，激扬壮烈，有的静观轻移脚步，有的走来走去，四处凭倚栏杆。其中“饮者淋漓”“歌者激烈”“靓观微步”“旁皇徙倚”这些是游客们在拟岘台上不同的表现，应断开；故断为，或饮者淋漓/歌者激烈/或靓观微步/旁皇徙倚。 【6题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）虽：即使；穷：穷尽；状：云烟变化的景象。 （2）土俗：当地的民俗；简静：简单清静。 【7题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 结合注释“②岘山：位于湖北襄阳，西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范”可知，岘山是古代地方官员文治武功的典范。 结合丙文第一段“调其山溪之形，拟乎岘山也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予”可知，抚州那里的山溪地形很像岘山，裴君多次和州里的官吏在此游玩。并将它取名为“拟岘台”，“拟岘台”的意思是，比拟岘台，这表现这里的地形和岘台很相似，并且裴君渴望像羊祜、杜预等先贤一样，在此建功立业。由此可见，“拟岘台”命名深意是寄托裴君渴望在此建功立业，与羊祜、杜预等人齐名。 【8题详解】 本题考查理解人物形象。 这是开放性作答的题目。选择哪种看法皆可，结合文本内容言之有理即可。 结合甲文《岳阳楼记》“其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归”，乙文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，无论是范仲淹还是欧阳修，他们不会因自身贬谪而沉沦自怨。范仲淹提倡“先天下之忧而忧”这体现他心怀天下的担当，欧阳修的“与民同乐”体现他为百姓谋福利，把百姓的快乐当成自己的快乐。他们都体现宋代士人心怀天下苍生，为人们谋福利，具有“以天下为己任”的政治理想。 裴君：结合丙文第二段“州之东，其城隅雨隳潦毁……君得之而喜，增凳与土……绝烦嚣，出云气而临风雨”，第三段“君既因其土俗，而治以简静……而又得游观之美，亦将同其乐也”可知，裴君来到抚州，为当地百姓做了许多实事，他修复荒废之地，建造拟岘台，为百姓提供游观之美，让百姓在此安居乐业，这体现他为百姓做实事，谋福利精神 结合丙文第三段“其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣，而晏然不知枹鼓之警，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也”可知，裴君治理抚州，顺应当地风俗，以简静之政安民，让抚州百姓“乐于耕桑以自足”，“晏然不知枹鼓之警”，实现了地方的安定和谐。曾巩作为旁观者，对裴君在抚州的政绩尽收眼内，对此极言赞美之词。由此可见，裴君是个具有心怀百姓，为百姓谋福利做实事的官员，他与范仲淹、欧阳修一样都是具有担当精神，重视民生的宋代士人。 曾巩：结合甲文《岳阳楼记》“其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归”，乙文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，范仲淹在贬谪期间以《岳阳楼记》来表达自己的政治抱负，借“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来展现自己“先忧后乐”的政治抱负；而欧阳修在《醉翁亭记》中表现“太守之乐其乐”，体现他“与民同乐”的思想。由此可见这两个人都借文章来传递自己的政治抱负。 结合丙文第一段“因城之东隅作台以游，而命之曰‘拟岘台’，谓其山溪之形，拟乎岘山也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予”，第三段“其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣，而晏然不知枹鼓之警，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记”可知，曾巩是应裴君的要求，为“拟岘台”来作传，但曾巩不只是作传，他还关注裴君在当地的治理情况，他在文章结尾叙写抚州百姓的安居乐业，写裴君的治理之功，这体现了他作为士人，关注民生疾苦，重视地方治理的价值取向。他在此文并非单纯记录台的建造，而是借裴君的事迹，表达自己对士人理想的追求，体现他认同裴君“因其土俗”“治以简静”的作为。他在文章对裴君极尽赞美之词，实则是在宣扬仁政爱民、简静安民、与民同乐的为官之道。这与范仲淹、欧阳修的民生情怀一脉相承。由此可见，曾巩是和范仲淹、欧阳修一道的宋代士人。结合以上分析组织答案即可。 示例一：我认为裴君是与范仲淹、欧阳修同道的宋代士人。裴君面对城东“雨隳潦毁，藏弃委于榛丛”的荒废角落，他将荒废之地建成“拟岘台”，这体现他效仿先贤，渴望在此建功立业，造福百姓。他建造的“拟岘台”，不仅为自己“脱埃氛，绝烦嚣”，更使“州人士女，乐其安且治，而又得游观之美”，最终实现官民“同其乐”。这与范仲淹的“求古仁人之心”“先忧后乐”的思想一脉相承。 示例二：我认为曾巩是与范仲淹、欧阳修一道的宋代士人。范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现了心系天下的责任感和担当精神；欧阳修在《醉翁亭记》中虽寄情山水，却以“太守之乐其乐”表达与民同乐的治理情怀。他们都是以文章为载体，抒写自己的政治抱负。曾巩在《拟岘台记》中虽然赞美裴君治理有方、与民同乐，但他通过描述抚州民情“乐于耕桑”“晏然不知枹鼓之警”，实则隐含了对理想政治状态的追求——简静治理、民生安定。作者也以文章为载体来抒写自己的政治理想，他的这种政治理想与范仲淹的忧乐观、欧阳修的与民同乐一脉相承，体现了宋代士人关注民生、追求治世的政治理想。 【点睛】参考译文： 甲：他们必定会说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？ 乙：然而禽鸟知道山林的乐趣，而不知道人的乐趣；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守把滁州百姓的快乐当作自己快乐啊。 丙：尚书司封员外郎晋国裴君在治理抚州的第二年，在靠城的东角修筑一座高台，供人游览，并给它取名叫拟岘台，意思是那儿山峦溪水的形态，可以同岘山相比拟。裴君多次和下属官吏以及外地寄居在本州的宾客在台上游览，唯独向我请求写篇记。 抚州城东面城角经过雨水的冲刷破坏，城角逐渐被掩埋废弃在树丛杂草之中，再也没有到这里登临而喜爱它的人了。裴君发现这个地方后特别高兴，于是增筑砖石土方，改变它的破损残缺面貌，去除掉灌木丛和杂草，展现出它的地势高旷。周围插上栏杆，上面盖起亭阁，顺势就建起了一座高台，用来脱离世俗之气，隔绝人间喧嚣，使云气往来，风雨降临。至于烟云的疏散和聚集，日光的闪现和隐没，四季的晨景与暮色，雨天晴天的明亮与昏暗，变化不同，那么，虽然观赏起来让人看不够，可即使真有特高明的人，也不能把这景色描述得穷形尽相。登临拟岘台的人，有的饮酒，酣畅淋漓，有的唱歌，激扬壮烈，有的静观轻移脚步，有的走来走去，四处凭倚栏杆。他们游台时耳闻目睹的景色和心中的感受，由此而得到的欢乐，尽管各不相同，但人人都心满意足了。 抚州并不是交通要道，所以有地位的人和富商不到这里来；当地居民很高兴种田植桑来满足自己的生活需要，所以放牧在山谷的牛马到了时候不牵回家，堆放在野外的粮食不垒墙守护，太太平平，不知道军事报警和应征去作战。裴君顺应当地的民俗，用简单清静的办法进行治理，所以能够有闲暇的日子休息，而在拟观台寄托自己的快乐。州里的男女老少，很满意生活的安定和州事的治理，这回又得到了游览观赏的好去处，也必将会与裴君同样的快乐。所以我为裴君写了这篇记。 活动三：感悟路上诗意 材料一： 成语做路名 2020年7月，邯郸在东部“新区”以经典历史文化、杰出人物和成语故事对33条街巷予以命名，比如“一言九鼎街”“胡服骑射路”“脱颖而出路”等。《成语词典》中，和邯郸相关的成语超过1500条，邯郸是公认的“中国成语典故之都”。 （根据2020.7.29“畅享邯郸”公众号整理） 材料二： ①不论是地名还是路名，都应该兼顾历史文化内涵与市民使用的方便度。 ②7月30日，邯郸发布了《关于对邯郸经济技术开发区部分道路进行更名的公告》，将对区域内十九条以成语命名的道路予以更名。“一言九鼎街”“胡服骑射路”“青出于蓝街”等成语型路名被定性为“不易识记”。 ③从邯郸市准备更名的这些道路来看，并非所有的路名都与当地的历史文化相契合。“胡服骑射”“青出于蓝”等跟邯郸的历史文化有直接关系。但翻翻词典就知道，有些用来命名的成语和邯郸并没有什么关系，如“一鸣惊人”“春华秋实”等，刻意联系，有附会之嫌。 ④以与当地有渊源的成语或历史典故为路名，确实能展现当地的文化内涵，但若应用不当，可能导致使用不便等问题。毕竟，道路命名的基本原则，是简单、实用。若为了追求“雅致”而失去了实用，并不妥当。 ⑤对上述路名更名，思路之一是进行合理简化或拆分。比如，“自强不息街”，可称“自强街”，“完璧归赵路”可称“完璧路”，历史内涵没有丢失却简洁明了。“春华秋实街”可折分为“春华街”和“秋实街”用于两条路。这样的做法，并非无先例可循。南昌有渊明路，并未叫“陶渊明路”。西安有时和路、岁丰路，出自《晋书》“时和岁丰”之典故。 ⑥思路之二是化用诗词。这样读来朗朗上口，又能避免冗长。全国各地有不少路名，都是这样。如南京“乌衣巷”源于“乌衣巷口夕阳斜”的名句。济南海右路，源于“海右此亭古，济南名士多”。外地人一看这类路名，可能会进一步去了解当地历史文化，本地人则会从路名中增强对本地文化的认同感。 ⑦思路之三是。 摘自2024．7．31《中青评论》 材料三： 全国各地有特色的大街小巷名称列举 ①南京学府路上高校云集；景德镇瓷器街上遍布各色瓷器和古玩店。 ②古都西安的“开元路”“未央路”，给人大唐盛世的遐想。 ③合肥的“延乔路”，为的是纪念安徽英烈陈延年、陈乔年，让人不忘那个“觉醒年代”。 ④杭州“馒头山路”，宁波“卖鱼路”……都藏着满满的生活气息和时代记忆。 （根据网络资料整理） 9. 请你根据材料一和材料二，概括邯郸给“成语街道”更名的三点原因。 10. 请给材料二从以下选项中选择一个合适的标题（ ） A. 命名四年就更名，“成语街道”问题出在哪 B. 什么样的路名更合适 C. 邯郸将十多条“成语街道”更名 11. 材料二中，记者为邯郸“成语街道”更名给出了“合理简化或拆分”“化用诗词”两条策略，请你结合材料三再补出一条策略并举出一例，试说明原因。（例子可以源于材料也可来于生活） 思路三：___________举例及原因：___________ 12. 结合三则材料中的道路命名特点和下面链接材料，说说瑞安这条古街的街名又恢复为“忠义街”的原因是什么。 链接材料：【瑞安忠义街街名变迁】 ①最初名为“杨衙街”，明代瑞安乡贤杨景衡，告老还乡后在此建归田别墅，故得此名； ②1950年更名为“忠义巷”，因这里建有忠义庙而得名。（忠义庙是为纪念瑞安最早的地方官——汉代蔡敬则而建，他为国平乱，为民除虎害）； ③1969年更名为“公园路”，因此地临近瑞安休闲漫步绝佳之所——湖滨公园而得名； ④2016年进行改建，围绕玉海楼、利济堂等古建筑，新建非遗文化展示体验馆等，恢复“忠义街”的名称，沿用至今。 （根据“瑞安发布”等公众号整理） 【答案】9. （1）不易识记；（2）使用不便；（3）有些成语路名牵强附会（并非所有的路名都与当地的历史文化相契合）   10. B 11. ①.  示例：依据街巷主要用途来命名 ②. 景德镇“瓷器街”，原因：该名称直接体现街道功能，这条街遍布瓷器和古玩店，便于公众识别定位，同时彰显地域产业文化，兼具实用性与文化特色。 12. （1）“杨衙街”不易识记，没有“忠义街”这样通俗易懂，朗朗上口；而“公园路”缺少特色，不能显示这条古街变迁中的瑞安深厚的文化积淀。 （2）“忠义街”与当地历史文化相契合，有很好的教育意义，传承瑞安忠义精神。 （3）更能打造瑞安特色，“忠义街”可与玉海楼等古建筑联合，打造当地特色文化街区，有利于发展商业、旅游业。      【解析】 【导语】这组阅读材料围绕道路命名展开。材料一引出邯郸成语路名，材料二探讨邯郸路名更名原因及思路，材料三列举各地特色路名。材料间逻辑清晰，从现象到问题再到经验，助力读者理解道路命名的文化与实用考量。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据材料二第②段“7月30日，邯郸发布了《关于对邯郸经济技术开发区部分道路进行更名的公告》，将对区域内十九条以成语命名的道路予以更名。‘一言九鼎街’‘胡服骑射路’‘青出于蓝街’等成语型路名被定性为‘不易识记’”可知，部分以成语命名的路名存在不易被市民记住的问题，这是更名原因之一。故可概括：不易识记。 由材料二第③段“从邯郸市准备更名的这些道路来看，并非所有的路名都与当地的历史文化相契合”“有些用来命名的成语和邯郸并没有什么关系，如‘一鸣惊人’‘春华秋实’等，刻意联系，有附会之嫌”可知，邯郸市并非所有的路名都与当地的历史文化相契合，有些路名有刻意联系，有附会之嫌。这也是需要更名的原因。故可概括：并非所有的路名都与当地的历史文化相契合； 依据材料二第④段“以与当地有渊源的成语或历史典故为路名，确实能展现当地的文化内涵，但若应用不当，可能导致使用不便等问题。毕竟，道路命名的基本原则，是简单、实用。若为了追求‘雅致’而失去了实用，并不妥当”可知，部分以成语命名的道路，为追求文化内涵的“雅致”，却失去了简单、实用的道路命名基本原则，给市民使用带来不便，所以要进行更名。故可概括：使用不便；      综上，邯郸给“成语街道”更名是因为存在不易识记、与当地历史文化不契合以及应用不便这三个方面的原因。 【10题详解】 本题考查拟选标题。 材料二开篇第①段就指出“不论是地名还是路名，都应该兼顾历史文化内涵与市民使用的方便度”，奠定了讨论路名合适与否的基调。 结合材料二第②段“将对区域内十九条以成语命名的道路予以更名。‘一言九鼎街’‘胡服骑射路’‘青出于蓝街’等成语型路名被定性为‘不易识记’”，第③段“从邯郸市准备更名的这些道路来看，并非所有的路名都与当地的历史文化相契合。‘胡服骑射’‘青出于蓝’等跟邯郸的历史文化有直接关系。但翻翻词典就知道，有些用来命名的成语和邯郸并没有什么关系，如‘一鸣惊人’‘春华秋实’等，刻意联系，有附会之嫌”，第④段“以与当地有渊源的成语或历史典故为路名，确实能展现当地的文化内涵，但若应用不当，可能导致使用不便等问题。毕竟，道路命名的基本原则，是简单、实用”可知，文章以邯郸对“成语街道”的命名及更名情况为例，阐述了当前“成语街道”命名存在的问题，如不易识记、部分成语与当地历史文化不契合等，这些问题其实都是在说明当前这些路名在合适性方面存在不足。     结合材料二第⑤段“对上述路名更名，思路之一是进行合理简化或拆分。比如，‘自强不息街’，可称‘自强街’，‘完璧归赵路’可称‘完璧路’，历史内涵没有丢失却简洁明了”，第⑥段“思路之二是化用诗词。这样读来朗朗上口，又能避免冗长。全国各地有不少路名，都是这样。如南京‘乌衣巷’源于‘乌衣巷口夕阳斜’的名句。济南海右路，源于‘海右此亭古，济南名士多’。外地人一看这类路名，可能会进一步去了解当地历史文化，本地人则会从路名中增强对本地文化的认同感”可知，本文段对路名的更名思路进行分析，提出了“合理简化或拆分”“化用诗词”等思路，本质上是在探讨如何让路名更加合适，既保留历史文化内涵，又能做到简单实用、朗朗上口。通过这些思路，进一步论证了什么样的路名才是更合适的，是符合道路命名基本原则的。      A.“命名四年就更名，‘成语街道’问题出在哪”，这个标题只是聚焦于邯郸“成语街道”更名这一现象及问题，没有涵盖材料二后半部分关于如何让路名更合适的内容，相对片面；不符合要求。 B.“什么样路名更合适”能够全面地涵盖材料二所讨论的核心内容，即通过对邯郸“成语街道”的分析，思考和探讨合适路名的标准和思路；符合要求。      C.“邯郸将十多条‘成语街道’更名”，这个标题仅仅陈述了一个事实，没有体现出材料二中关于路名合适性的探讨和思考的内容。不符合要求。 故选B。 【11题详解】 本题考查开放性作答。 结合材料三第①段“南京学府路上高校云集，景德镇瓷器街上遍布各色瓷器和古玩店”可知，路名与其区域特征有关系。 结合材料三第②段“古都西安的‘开元路’‘未央路’，给人大唐盛世的遐想”可知，路名与当地的历史文化有关。 结合材料三第③段“合肥的‘延乔路’，为的是纪念安徽英烈陈延年、陈乔年，让人不忘那个‘觉醒年代’”可知，路名与当地的历史名人有关。 结合材料三第④段“杭州‘馒头山路’，宁波‘卖鱼路’……都藏着满满的生活气息和时代记忆”可知，路名体现当地的生活气息。由此可以看出，路名可关联区域特色、功能、历史文化、纪念意义等。作答时要结合材料三内容，可从以区域功能、历史人物、特色事物等角度来补充思路。      示例： 思路之三是以区域功能或特色事物命名。如西安的“纺织城西街”，因西安纺织城曾是重要的纺织工业聚集区，这条街处于纺织城区域，以区域功能命名，能直观体现街道所在区域的产业特色 。 【12题详解】 本题考查提炼与概括。 结合材料二第①段“不论是地名还是路名，都应该兼顾历史文化内涵与市民使用的方便度”可知，路名要兼顾历史文化内涵与市民使用的方便度。 从链接材料“最初名为‘杨衙街’，明代瑞安乡贤杨景衡，告老还乡后在此建归田别墅，故得此名”“1950年更名为‘忠义巷’，因这里建有忠义庙而得名（忠义庙是为纪念瑞安最早的地方官——汉代蔡敬则而建，他为国平乱，为民除虎害）”“1969年更名为‘公园路’，因此地临近瑞安休闲漫步绝佳之所——湖滨公园而得名”可知，该街在1950年曾名为“忠义巷”，其得名源于此地建有纪念汉代瑞安最早地方官蔡敬则的忠义庙，蔡敬则为国平乱、为民除虎害，具有忠义精神。这一名称承载着当地悠久的历史文化和对忠义精神的传承，恢复“忠义街”名称，能让这一历史文化得以延续。而“杨衙街”只是纪念当地的名人，但其不易识记，没有“忠义街”这样通俗易懂，朗朗上口。而“公园路”这个名字缺少特色，不能显示这条古街变迁中的瑞安深厚的文化积淀。 从链接材料“2016年进行改建，围绕玉海楼、利济堂等古建筑，新建非遗文化展示体验馆等，恢复‘忠义街’的名称，沿用至今”可知，2016年改建后，该街围绕玉海楼、利济堂等古建筑，新建非遗文化展示体验馆等，这些都体现了当地的文化特色。“忠义街”这一名称与该区域所蕴含的历史文化底蕴和特色建筑等相契合。“忠义街”的恢复名称能更好地彰显其所在区域的文化特色，增强本地人的文化认同感，也能吸引外地人进一步了解当地历史文化，更能打造当地特色文化街区，有利于发展商业、旅游业。 活动四：追忆百态人生 班级开展“礼赞生命”专题阅读活动，完成下面任务。 拾取岁月的珍珠 迟子建 ①回忆让时光倒流。 ②翻阅过去40年间写下的非虚构文字，那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了。 ③童年时父亲用罐头瓶，给我做了一盏迎新的灯，我在除夕夜走街串巷时，不再怕夜黑；母亲在雨雪交加的时刻，给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我，送来回家的伞，怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿；爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨，可是看不见的魔鬼给他的生命，亮起了永远的红灯，让我在雪山脚下的长夜仰望星空时，是那么地想在星星的眼眸，发现他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北极村奔赴白夜时，终于明白外祖母的存在，才是我生命中永不消逝的白夜；还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的“战争”，都是那么难以忘怀。 ④除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象。 ⑤我发现夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。 ⑥我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明；在察布查尔看一支飞向泥土的箭；在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹；在香港假日祭奠萧红女士；在巴黎的石桥下感受它优雅的流水；在俄罗斯的泥泞中遥想春天；在尼亚加拉的彩虹前心念隔世爱人：在都柏林的酒吧饮黑啤酒看欧洲杯；在柏林墙下看形形色色的涂鸦；在法国诺曼底海岸穿行于阵亡者庞大墓群中反思战争；在墨西哥城欣赏里维拉的壁画和卡洛在蓝屋留下的画作；在西班牙阿尔卡拉遥想王冠应该加冕于谁；在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。 ⑦这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋。 ⑧好时光仿佛一场场冬日的霜花，盛开和消逝，总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜；白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！ ⑨一个甲子的时光过去了，无论是苦辣酸甜，还是风霜雨雪；无论是喜乐哀愁，还是悲欢离别，都像电影的分镜头，在不同的人生阶段，一幕幕地上演了。经历了这一切，你会更深切地懂得爱与包容，懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的，也没有哪个夜晚是贫乏的。所幸生机、勇气和信心，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸。 ⑩而到了耳顺之年，能够更多地倾听不同的声音，更深地理解复杂的人性，保持自己的音色，坚韧而独立，入世而出世，那么生命之河，依然会泛起动人的涟漪。 ⑪深秋了，万木萧萧，候鸟又开始了迁徙的旅程。此时的天空仿佛春运的车站和机场，异常繁忙。我看过一个资料，被迫成为北地羁鸟的，除了伤病无法南飞的，还有因贪食浆果而醉了的鸟儿。我故乡的野生都柿（蓝莓），就是可以醉人的浆果，我童年曾在采山时吃醉过。醉了的候鸟，翅膀就是败军的旗帜，岂能高飞。而如果它们抵御不了浆果的诱惑，一再吃醉，就会错过最佳迁徙时刻，被突然而至的大雪阻断脚步。留下的醉鸟，有的在瑟瑟发抖中失去生命，有的则在搏击中傲然适应了寒流，成为暴风雪中展翅的一员。 ⑫我羡慕和钦佩后一种醉鸟，无拘无束地欣享大自然赐予的琼浆，无畏无惧命运轨迹的改变，率性天真，自由舒展，不期然间开辟了生命新天地，迎来另一番好时光。 （选自《人民日报》2025年1月10日，有删改） 13. 阅读选文，梳理作者在文中的回忆，分别用四字短语概括其内容。 14. 根据要求，品味本文的语言。 （1）还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的“战争”，都是那么难以忘怀。（从用词的角度品析） （2）我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！（从修辞角度品析） 15. 阅读选文的⑤⑥段时，小新和小实在阅读时发生了讨论，请你参与。 小新：我在阅读的时候发现了一处错误，第⑤⑥段中的分号应该改为逗号。 小实：哦！我们一起查找资料，看看是否能解释这个现象。 【资料一】 根据《标点符号使用法》，分号是表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。若分句内部无逗号，通常无需使用分号。但这只是原则性的规定，适用于语法层面，实际应用中要复杂得多。 【资料二】 标点符号的使用在文学创作中允许一定灵活性。在文学性散文中，标点符号常服务于表达需求而非刻板规则，这也属于作者的个性化表达。 小语：这不属于误用。分号在这里有独特的表达效果：_______ 16. 回忆性散文常通过往事探讨人生、社会。作者在文末说“羡慕和钦佩后一种醉鸟”，请结合全文，分析蕴含其中的作者的人生态度。 【答案】13. ①亲人过往；②旅途见闻。 14. （1）“可爱的‘战争’”用词精妙，以“可爱”与“战争”的语义反差，将童年姐弟间的嬉戏打闹具象化，既生动勾勒出孩童相处时的活泼热闹，又传递出这份互动里的温馨亲昵，让童年时光的美好与鲜活跃然纸上，尽显作者对这段记忆的珍视与怀念。（2）这句话综合运用了对比、比喻、拟人三种修辞手法，生动形象地写出了白发的形态与内涵，表达了作者对衰老的坦然接纳与浪漫豁达的生命态度，语言灵动优美，富有诗意。 15. 分号的独特表达效果：分隔第⑤段中关于生命的多个并列发现、第⑥段中多地的并列旅途见闻，使每个分句的内容独立清晰；同时让句式更整齐，形成富有节奏感的铺陈效果，既凸显了内容的丰富多元，又增强了语言的文学性与感染力，契合散文的抒情特质。 16. 作者羡慕和钦佩后一种醉鸟，蕴含的人生态度是：坦然接纳生命中的诱惑与意外，不沉溺于遗憾，以无畏无惧的勇气直面命运轨迹的改变；在困境中保持率性天真、自由舒展的本真，凭借坚韧的生命力开拓新的人生天地；同时珍视生命中的每一段时光，无论是顺遂还是坎坷，都以豁达、乐观的心态拥抱生活，始终保持生机、勇气与信心。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以珍珠意象串联起岁月馈赠，展现了迟子建对生命历程的诗意凝视。全文以三个维度展开：亲情记忆的温情回响，自然与人文的双重滋养，以及时间沉淀的生命哲思。作者通过蒙太奇般的片段拼贴，将个体经验升华为普世情感，语言上融合细腻白描与灵动比喻，标点使用突破常规以强化抒情节奏。最终在候鸟意象中完成对生命韧性的礼赞——既珍视过往馈赠，更拥抱命运无常的浪漫。 【13题详解】 本题考查内容概括。 结合第④段“故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等”可知，“故乡风物”是作者回忆的内容之一； 结合第⑨段“你会更深切地懂得爱与包容”、⑫段“不期然间开辟了生命新天地”可知，⑨到⑫段写“人生感悟”，是作者在回忆后获得的生命思考。 结合第③段“童年时父亲用罐头瓶，给我做了一盏迎新的灯……爱人离世的前三天，我们还携手去花店”可知，这部分回忆围绕亲人间的相处与过往展开，第一空概括为“亲人过往”。 结合第⑥段“我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤……在西班牙阿尔卡拉遥想王冠应该加冕于谁”、第⑦段“这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋”可知，这部分是作者行走途中的所见所感，第二空概括为“旅途见闻”。 【14题详解】 本题考查此句赏析。 （1）结合第③段“还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的‘战争’，都是那么难以忘怀”可知，“战争”本是带有冲突、对抗意味的严肃词汇，但作者用“可爱的”加以修饰，消解了其原本的尖锐感，精准对应了孩童间打闹的天真随性，看似是“争执”，实则是充满童趣的互动。将这份打闹的天真、无恶意的特质点透，既写出了童年生活的鲜活趣味，也让读者能共情到那份纯粹的手足温情。这种反差式的用词，既让表述俏皮生动，又细腻地刻画出作者对童年时光的珍视，让这段回忆的温度透过文字传递出来。这种反差性的用词，既让表述更鲜活俏皮，也细腻地传递出作者对这段童年时光的眷恋。 （2）结合第⑧段“我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦”可知，作者先将“直溜溜的黑发”与“曲曲弯弯的白发”形成对比，以黑发的整齐单调衬托白发的曲折灵动；再把白发比作五线谱，既精准描摹其形态，又将衰老与艺术相联，让岁月的沉淀变得具体可感；最后赋予白发以人的情态，说它“活明白了”“跳起舞啦”，生动地表现出白发在头顶舒展的姿态，更传递出作者对衰老的乐观心态，白发不是生命凋零的象征，而是岁月沉淀后，生命自由舒展的体现，尽显作者豁达的生命情怀。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑤段“夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情”和第⑥段“在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明……”可知，这两段均由大量结构相似、语义并列的短句构成。从语法规则来看，这些分句内部虽无逗号，但从文学表达的角度，分号的使用远优于逗号：首先，分号的停顿比逗号更长，能清晰划分每个独立的感悟与见闻，让“夏日天空涌浪”“冬天火炉唱歌”等生命思考，以及“看鹤起舞”“听西栅梆声”“寻鲁迅足迹”等旅途片段，各自成为一个完整的语义单元，读者阅读时不会因内容过于密集而产生混淆；其次，大量分号的连续使用，让句式形成了整齐的铺陈效果，类似排比的节奏，既直观展现了作者对自然、生命的感知之丰富，以及旅途见闻之广阔，又增强了语言的气势与韵律美；最后，结合资料二可知，文学创作中标点的使用允许灵活性，此处分号的运用正是作者的个性化表达，它服务于散文的抒情特质，通过均匀的停顿，让情感的抒发更舒缓、更饱满，使读者能更深刻地体会到作者对生活的热爱与对生命的细致观察，而若改用逗号，会因停顿过短导致节奏急促，既无法凸显内容的丰富性，也会削弱文字的文学感染力。 【16题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑪段“而如果它们抵御不了浆果的诱惑，一再吃醉，就会错过最佳迁徙时刻，被突然而至的大雪阻断脚步”和第③段“爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨”可知，后一种醉鸟因贪恋浆果的诱惑而错过迁徙，正如人生中总会遇到各种美好却可能带来意外的选择，也会遭遇离别、坎坷等不可预知的命运变故。作者钦佩醉鸟，暗含她对人生中诱惑与意外的坦然接纳，不纠结于过往的选择，不沉溺于命运的无常。 结合第⑫段“无畏无惧命运轨迹的改变，率性天真，自由舒展，不期然间开辟了生命新天地”和第⑨段“所幸生机、勇气和信心，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸”可知，后一种醉鸟在错过迁徙、遭遇暴风雪的困境中，没有放弃生命，反而傲然适应寒流，成为暴风雪中展翅的一员。这正契合了作者的人生态度：面对命运轨迹的改变，不退缩、不怯懦，始终保持生命的本真与自由，凭借内心的生机、勇气和信心，在困境中开拓新的人生可能，展现出坚韧不拔的生命韧性。 结合第⑫段“无拘无束地欣享大自然赐予的琼浆”和第⑧段“我发现白发很浪漫……白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦”可知，后一种醉鸟先是无拘无束地享受浆果的美味，再坦然面对后续的困境，这体现了作者的人生态度：既珍视生命中每一份真实的美好，尽情享受生活的馈赠，又能以豁达、乐观的心态面对衰老、离别等生命课题，不把困境视为生命的终点，而是将其看作新的开始，始终对生活充满热爱与希望。 17. 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。 （1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（ ） A 千磨万击还坚劲 B. 不怨天，不尤人 C. 习惯决定未来 D. 自胜者强 【完善演讲提纲】 （2）小奇给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么——为什么——怎么做”来帮忙完善提纲。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：___________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 ①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是（ ） A.历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B.日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。 C.不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D.不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 ②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（ ） A.莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B.范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C.邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 D.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 【答案】（1）C （2） ①. D ②. B 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解主题。 A.“千磨万击还坚劲”指经历各种肉体和精神的严酷考验，意志依然坚定，强调了意志的坚定与顽强；与“自强不息”有关； B.“不怨天，不尤人”指即使在遭遇困境时，也不会埋怨上天或责怪他人，体现了一种积极向上、自我负责的精神风貌，与“自强不息”有关； C.“习惯决定未来”强调的是习惯的重要性，与“自强不息”无关； D.“自胜者强”指在面对各种挑战和困难时，能够战胜自我、克服自身缺点和弱点的人，才是真正的强者。强调了自我超越的重要性，与“自强不息”有关； 故选C。 【小问2详解】 ①本题考查拟写论点。 根据“中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠”“分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想”“分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件”可知，本文的三个分论点是逻辑关系，即是什么——为什么——怎样做。据此，分论点一应该为：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神； 故选D。 ②本题考查补充论据。 分论点二体现的是不屈不挠帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 A.莎莉文老师帮助海伦的事例，主体是莎莉文老师，而非青少年自身凭借不屈不挠的精神扭转逆境，不适合做分论点二的论据； B.范仲淹年少时面临家境贫寒这一逆境，但是他凭借不屈不挠的精神，通过断齑画粥这种艰苦的方式奋力苦学，最终实现了成为一代名臣的梦想，很好地论证了不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想这一分论点； C.邓稼先的事例主要体现的是他为科研事业献身、不计名利的奉献精神，重点并非是扭转个人逆境来实现梦想，不适合做分论点二的论据； D.哈尼小姑娘梨花的事例更多的是体现她乐于助人、善良无私的品质，与青少年不屈不挠扭转逆境实现梦想这一论点无关，不适合做分论点二的论据； 故选B。 活动五：书写胸中沟壑 18. 阅读下面的文字，按要求写作。 那些被认为举足轻重的大事，有时却因过度执着而失去了初衷，甚至让我们忽略了生命中的美好瞬间。 以上材料引发了你怎样的思考？根据材料，自拟题目，写一篇文章。 【写作提示】你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文，或者写一篇演讲稿。 【写作要求】（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 执念之外，皆是温柔 我曾以为，人生的意义在于死死攥住那些被定义为“重要”的目标，像攥紧一把沙子，握得越紧，才越能靠近所谓的成功。直到那个桂花飘香的秋日，我才明白，过度的执念会蒙住双眼，让我们错过生命里那些温柔的美好。 初三上学期，我给自己定下了“冲进年级前十”的目标。在我眼里，这是彼时唯一的大事，其余的一切都成了无关紧要的点缀。我把卧室的墙贴满了励志标语，书桌前的倒计时牌被我用红笔圈了又圈。为了节省时间，我戒掉了最爱看的散文书，推掉了和闺蜜每周六的公园散步，甚至连妈妈每天早上精心准备的早餐，我都只是囫囵吞枣，眼里只有课本上的公式和单词。 一次周测，我的排名只前进了两名，离目标依旧遥远。看着成绩单上的数字，我像被抽走了所有力气，趴在桌上失声痛哭。妈妈端来一杯温牛奶，轻声说：“丫头，要不要去院子里看看桂花？今年开得特别旺。”我烦躁地摆摆手：“没心情，考成这样还有什么好看的。”妈妈没再劝我，只是轻轻带上了房门。 那晚，我翻来覆去睡不着，索性起身走到院子里。晚风裹挟着桂花的甜香扑面而来，昏黄的路灯下，满树细碎的桂花像撒了一把星星。奶奶搬来小板凳坐在树下，正用竹篮收集掉落的花瓣。“囡囡，过来尝尝奶奶刚泡的桂花茶。”她笑着招手。我走过去，接过茶杯，温热的茶水滑入喉咙，甜香在舌尖散开，连日来的焦虑竟消散了大半。 “你妈说你最近总熬夜，为了考试连饭都吃不好。”奶奶一边捡桂花一边说，“我年轻的时候种这棵桂树，总想着让它早点开花结果，天天浇水施肥，恨不得拔苗助长，结果它蔫了好一阵子。后来我不管它了，只是偶尔松松土，它倒年年开得这么热闹。你看，凡事别太犟，该慢的时候慢一点，才能看见好风景。”奶奶的话像一缕清风，吹开了我心头的迷雾。我忽然想起，这几个月里，妈妈每天悄悄放在我桌角的水果，总是切好去皮；闺蜜发来的加油语音，我还没来得及听；甚至这棵桂树，每年秋天都会开满花，我却第一次认真看它的模样。我执着于“年级前十”这个结果，却忘了学习的初衷是充实自己，忘了身边那些触手可及的温暖。 从那以后，我调整了节奏。每天早上认真吃妈妈做的早餐，睡前读十分钟散文，周末和闺蜜去公园走走。我不再盯着排名焦虑，而是专注于每一个知识点的掌握。奇妙的是，当我放下过度的执念，学习效率反而更高了。期末考时，我虽然没冲进前十，却也考出了自己的最好成绩。 如今再看那棵桂树，我终于懂得，人生不是一场只看终点的赛跑。那些被我们视作“大事”的目标固然重要，但别让执念遮住双眼。偶尔放慢脚步，闻一闻花香，听一听家人的唠叨，感受一下生活里的细碎美好，才是对生命最好的回应。毕竟，执念之外，皆是温柔。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料核心围绕“被认定为举足轻重的大事”与“过度执着”的矛盾展开，指出过度执着于所谓大事会让人偏离初衷，甚至忽略生命中的美好瞬间，因此写作的核心立意需紧扣“执念的边界”与“美好的感知”两大维度。一方面，要辩证看待“执着”：不能全盘否定执着的价值，合理的执着是推动人追求目标的动力，是对“大事”的责任与坚守；但“过度执着”则会异化为执念，让人陷入对结果的偏执追求，模糊了做事的初衷——比如为了学业成绩的提升而放弃兴趣、忽略亲情，实则违背了学习本身是为了成长的初心。另一方面，立意需落脚于“珍惜美好”：生命的意义不仅在于完成那些被定义的“大事”，更在于捕捉过程中细碎的美好瞬间，这些瞬间看似微不足道，却是构成生活温度与生命厚度的关键。由此，立意可进一步深化为“在追求目标的路上，守住初心的同时，学会放缓脚步，感知并珍惜生活中的美好”，既体现对材料的精准解读，又具备一定的思想深度，避免单一否定执着的片面性。 选材构思：从文体选择来看，记叙文与演讲稿的选材和构思需各有侧重，且都要贴合材料主旨，让内容与立意紧密呼应。若写记叙文，选材应聚焦于个人真实经历或贴近生活的场景，通过具体事件展现“过度执着”的状态与“发现美好”的转变：可选取学业场景，如备战升学考试时，因执着于排名而拒绝参加班级活动、无视父母的关怀，直到某次失利后，通过家人的开导或偶然的自然体验（如看到窗外的花草、听到街边的歌声），意识到自己因执念错过的温暖与美好；也可选取特长培养场景，如练习书法时执着于比赛获奖，反复机械地临摹却感受不到笔墨的韵味，直到老师提醒“书法的美在于落笔的心境”，才放下功利心，体会到书写过程中的宁静与快乐。结构上，可采用“抑扬法”，先铺陈过度执着带来的焦虑与遗憾，再通过转折事件实现心态的转变，最后以感悟收束，让情感与主题自然升华。若写演讲稿，选材则需兼顾个人经历与典型案例，增强说服力与感染力：主体部分可先结合自身经历引出“过度执着的弊端”，再引用名人案例——如陶渊明放下官场仕途的执念，回归田园感受自然之美，苏轼在贬谪中抛开功名的执念，从山水与诗词中寻得生活的意趣，以此论证“放下执念，珍惜美好”的观点；结尾可发出呼吁，号召听众在追逐目标的同时，不要忘记留意身边的美好，让演讲更具号召力。无论哪种文体，都需注重细节刻画，用具体的场景、动作、心理描写让“执念”与“美好”变得可感可知，避免空洞的议论或抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 25-26-1初三语文现场作业 注意事项： 1．本卷作答时间150分钟； 2．所有答案写在答题纸上，按题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效； 3．字体工整，笔记清楚，保持答题纸卷面清洁。 学校开展“相逢诗意，礼赞生命”的主题学习活动，请你参与完成学习任务。 活动一：组织青春诗会 1. 拟写诗会通知。 学习了诗歌单元后，我发现：生活孕育诗歌，诗歌反映生活。《沁园春·雪》描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示其妖（ráo）①________多娇的风姿，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》抒写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈（pīng）②________婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐和忧（qī）③________。无论是博大深沉的情感，还是幽远（juàn）④________永的哲思，无论是对自然社会的赞颂，还是对理想信念的追求与坚守，都可以用诗歌。春诗会正在召集诗歌爱好者，现邀请你积极惠顾，在诗歌的天地里彰显风采！ 青春诗会组委会 （1）根据注音补全文段中空白的汉字。 ①妖ráo________ ②pīng________婷 ③忧qī________ ④juàn________永 （2）语段画直线的句子的结构不合理，请修改。 （3）语段波浪线有一处语言表达不得体，请修改。 2. 赏析前人诗文，请填写下列空白处的诗句。 （1）古代诗文意象运用巧妙，常常引“雪”入诗，抒发情感。韩愈用“_________？________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）暗写政治环境恶劣。 （2）古代诗文用典巧妙，言简意赅。刘禹锡的“__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）连用两个典故，表达对故友的怀念和对岁月流逝、人事全非的惆怅之情；李白的“________，_______”（《行路难（其一）》），借用南北朝时期宗悫“乘长风破万里浪”的典故来表现自己乐观进取的人生态度。 （3）古代诗文写景巧妙，“________，__________，风霜高洁，水落而石出者”在《醉翁亭记》里，我们遍赏四季美景。 （4）古代诗文情感慷慨激昂，在《岳阳楼记》中“______________，__________”一句最能体现范仲淹不因个人境遇和外物得失而动摇的旷达胸襟。 3. 完成下面小题。 （1）探究艾青诗歌，如果以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面艾青的诗作，你认为哪两首更合适？请把序号填入横线上：___________。 ①《火把》 ②《向太阳》 ③《镜子》 ④《鱼化石》 （2）艾青诗歌里“歌颂光明”是永恒的旋律。请根据艾青两个创作高峰期不同的风格特点，判断下面哪个选项的诗句属于1978年以后的作品？并简述理由。 知识链接： 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 （选自《名著导读·（艾青诗选）：如何读诗》）（统编教材初中语文九年级上册） A.每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。 B．当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热的胸膛里的急迫的心跳。 我的判断：___________理由：______________。 活动二：追慕先贤风骨 《浅谈宋代士人气节》小论文资料包 1044年：【甲】范仲淹《岳阳楼记》 其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 1045年：【乙】欧阳修《醉翁亭记》 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 1057年：【丙】曾巩《拟岘台记》 尚书司封员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟乎岘山②也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 州之东，其城隅雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛茀草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增凳与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽③，因而为台，以脱埃氛④，绝烦嚣，出云气而临风雨。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓歌者激烈或靓观微步旁皇徙倚。则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 抚非通道，故贵人富贾之游不至；其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣⑤，而晏然不知枹鼓之警⑥，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删改） 【注释】①抚：抚州②岘山：位于湖北襄阳，西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范③亢爽：地势高旷④埃氛：喻污浊的尘世⑤垣：垒墙⑥枹鼓之警：军事报警。 4. 阅读【丙】文，解释划线字。 语句 方法 释义 出云气而临风雨 【联系课内】：把酒临风，其喜洋洋者矣（《岳阳楼记》） （1）___________ 而亦各适其适也 【查阅词典】：A．到……去；B．满足，舒适；C．恰好（《古代汉语词典》） （2）___________ 增甓（pì）与土 【六书推测】：该字是形声字，形旁表示意义 （3）___________ 雨隳潦毁 【短语结构】：“虎啸猿啼”中“啸”和“啼”意义相近 （4）___________ 5. 断句（限3处） 或 饮 者 淋 漓 歌 者 激 烈 或 靓 观 微 步 旁 皇 徙 倚。 6. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①而虽有智者，亦不能穷其状也 ②君既因其土俗，而治以简静 7. 亭台名中常常蕴含深意，联系【丙】文，补全探究表 亭台名 命名深意 醉翁亭 欧阳修自号“醉翁”，曾写下千古名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。 拟岘台 _________ 8. 小组就“谁是和范仲淹、欧阳修一道宋代士人”产生了分歧。有人认为是曾巩，有人则认为是裴君，参考组员意见，结合【甲】【乙】【丙】三文具体内容，阐述你的看法。 组员1： 是裴君，曾巩在全文中对他极尽赞美之词。 组员2： 是曾巩！他最后一段专门写抚州民情可是有深意的。 活动三：感悟路上诗意 材料一： 成语做路名 2020年7月，邯郸在东部“新区”以经典历史文化、杰出人物和成语故事对33条街巷予以命名，比如“一言九鼎街”“胡服骑射路”“脱颖而出路”等。《成语词典》中，和邯郸相关的成语超过1500条，邯郸是公认的“中国成语典故之都”。 （根据2020.7.29“畅享邯郸”公众号整理） 材料二： ①不论是地名还是路名，都应该兼顾历史文化内涵与市民使用的方便度。 ②7月30日，邯郸发布了《关于对邯郸经济技术开发区部分道路进行更名的公告》，将对区域内十九条以成语命名的道路予以更名。“一言九鼎街”“胡服骑射路”“青出于蓝街”等成语型路名被定性为“不易识记”。 ③从邯郸市准备更名的这些道路来看，并非所有的路名都与当地的历史文化相契合。“胡服骑射”“青出于蓝”等跟邯郸的历史文化有直接关系。但翻翻词典就知道，有些用来命名的成语和邯郸并没有什么关系，如“一鸣惊人”“春华秋实”等，刻意联系，有附会之嫌。 ④以与当地有渊源的成语或历史典故为路名，确实能展现当地的文化内涵，但若应用不当，可能导致使用不便等问题。毕竟，道路命名的基本原则，是简单、实用。若为了追求“雅致”而失去了实用，并不妥当。 ⑤对上述路名更名，思路之一是进行合理简化或拆分。比如，“自强不息街”，可称“自强街”，“完璧归赵路”可称“完璧路”，历史内涵没有丢失却简洁明了。“春华秋实街”可折分为“春华街”和“秋实街”用于两条路。这样的做法，并非无先例可循。南昌有渊明路，并未叫“陶渊明路”。西安有时和路、岁丰路，出自《晋书》“时和岁丰”之典故。 ⑥思路之二是化用诗词。这样读来朗朗上口，又能避免冗长。全国各地有不少路名，都是这样。如南京“乌衣巷”源于“乌衣巷口夕阳斜”的名句。济南海右路，源于“海右此亭古，济南名士多”。外地人一看这类路名，可能会进一步去了解当地历史文化，本地人则会从路名中增强对本地文化的认同感。 ⑦思路之三是。 摘自2024．7．31《中青评论》 材料三： 全国各地有特色的大街小巷名称列举 ①南京学府路上高校云集；景德镇瓷器街上遍布各色瓷器和古玩店。 ②古都西安的“开元路”“未央路”，给人大唐盛世的遐想。 ③合肥的“延乔路”，为的是纪念安徽英烈陈延年、陈乔年，让人不忘那个“觉醒年代”。 ④杭州“馒头山路”，宁波“卖鱼路”……都藏着满满的生活气息和时代记忆。 （根据网络资料整理） 9. 请你根据材料一和材料二，概括邯郸给“成语街道”更名的三点原因。 10. 请给材料二从以下选项中选择一个合适的标题（ ） A. 命名四年就更名，“成语街道”问题出在哪 B. 什么样的路名更合适 C. 邯郸将十多条“成语街道”更名 11. 材料二中，记者为邯郸“成语街道”更名给出了“合理简化或拆分”“化用诗词”两条策略，请你结合材料三再补出一条策略并举出一例，试说明原因。（例子可以源于材料也可来于生活） 思路三：___________举例及原因：___________ 12. 结合三则材料中的道路命名特点和下面链接材料，说说瑞安这条古街的街名又恢复为“忠义街”的原因是什么。 链接材料：【瑞安忠义街街名变迁】 ①最初名为“杨衙街”，明代瑞安乡贤杨景衡，告老还乡后在此建归田别墅，故得此名； ②1950年更名为“忠义巷”，因这里建有忠义庙而得名。（忠义庙是为纪念瑞安最早的地方官——汉代蔡敬则而建，他为国平乱，为民除虎害）； ③1969年更名为“公园路”，因此地临近瑞安休闲漫步绝佳之所——湖滨公园而得名； ④2016年进行改建，围绕玉海楼、利济堂等古建筑，新建非遗文化展示体验馆等，恢复“忠义街”的名称，沿用至今。 （根据“瑞安发布”等公众号整理） 活动四：追忆百态人生 班级开展“礼赞生命”专题阅读活动，完成下面任务。 拾取岁月的珍珠 迟子建 ①回忆让时光倒流。 ②翻阅过去40年间写下的非虚构文字，那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了。 ③童年时父亲用罐头瓶，给我做了一盏迎新的灯，我在除夕夜走街串巷时，不再怕夜黑；母亲在雨雪交加的时刻，给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我，送来回家的伞，怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿；爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨，可是看不见的魔鬼给他的生命，亮起了永远的红灯，让我在雪山脚下的长夜仰望星空时，是那么地想在星星的眼眸，发现他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北极村奔赴白夜时，终于明白外祖母的存在，才是我生命中永不消逝的白夜；还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的“战争”，都是那么难以忘怀。 ④除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象。 ⑤我发现夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。 ⑥我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明；在察布查尔看一支飞向泥土的箭；在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹；在香港假日祭奠萧红女士；在巴黎的石桥下感受它优雅的流水；在俄罗斯的泥泞中遥想春天；在尼亚加拉的彩虹前心念隔世爱人：在都柏林的酒吧饮黑啤酒看欧洲杯；在柏林墙下看形形色色的涂鸦；在法国诺曼底海岸穿行于阵亡者庞大墓群中反思战争；在墨西哥城欣赏里维拉的壁画和卡洛在蓝屋留下的画作；在西班牙阿尔卡拉遥想王冠应该加冕于谁；在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。 ⑦这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋。 ⑧好时光仿佛一场场冬日的霜花，盛开和消逝，总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜；白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！ ⑨一个甲子的时光过去了，无论是苦辣酸甜，还是风霜雨雪；无论是喜乐哀愁，还是悲欢离别，都像电影的分镜头，在不同的人生阶段，一幕幕地上演了。经历了这一切，你会更深切地懂得爱与包容，懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的，也没有哪个夜晚是贫乏的。所幸生机、勇气和信心，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸。 ⑩而到了耳顺之年，能够更多地倾听不同的声音，更深地理解复杂的人性，保持自己的音色，坚韧而独立，入世而出世，那么生命之河，依然会泛起动人的涟漪。 ⑪深秋了，万木萧萧，候鸟又开始了迁徙的旅程。此时的天空仿佛春运的车站和机场，异常繁忙。我看过一个资料，被迫成为北地羁鸟的，除了伤病无法南飞的，还有因贪食浆果而醉了的鸟儿。我故乡的野生都柿（蓝莓），就是可以醉人的浆果，我童年曾在采山时吃醉过。醉了的候鸟，翅膀就是败军的旗帜，岂能高飞。而如果它们抵御不了浆果的诱惑，一再吃醉，就会错过最佳迁徙时刻，被突然而至的大雪阻断脚步。留下的醉鸟，有的在瑟瑟发抖中失去生命，有的则在搏击中傲然适应了寒流，成为暴风雪中展翅的一员。 ⑫我羡慕和钦佩后一种醉鸟，无拘无束地欣享大自然赐予的琼浆，无畏无惧命运轨迹的改变，率性天真，自由舒展，不期然间开辟了生命新天地，迎来另一番好时光。 （选自《人民日报》2025年1月10日，有删改） 13. 阅读选文，梳理作者在文中回忆，分别用四字短语概括其内容。 14. 根据要求，品味本文的语言。 （1）还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱“战争”，都是那么难以忘怀。（从用词的角度品析） （2）我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！（从修辞角度品析） 15. 阅读选文的⑤⑥段时，小新和小实在阅读时发生了讨论，请你参与。 小新：我在阅读的时候发现了一处错误，第⑤⑥段中的分号应该改为逗号。 小实：哦！我们一起查找资料，看看是否能解释这个现象。 【资料一】 根据《标点符号使用法》，分号是表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。若分句内部无逗号，通常无需使用分号。但这只是原则性的规定，适用于语法层面，实际应用中要复杂得多。 【资料二】 标点符号的使用在文学创作中允许一定灵活性。在文学性散文中，标点符号常服务于表达需求而非刻板规则，这也属于作者的个性化表达。 小语：这不属于误用。分号在这里有独特的表达效果：_______ 16. 回忆性散文常通过往事探讨人生、社会。作者在文末说“羡慕和钦佩后一种醉鸟”，请结合全文，分析蕴含其中的作者的人生态度。 17. 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。 （1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲 B. 不怨天，不尤人 C. 习惯决定未来 D. 自胜者强 【完善演讲提纲】 （2）小奇给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么——为什么——怎么做”来帮忙完善提纲。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：___________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 ①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是（ ） A.历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B.日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。 C.不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D.不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 ②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（ ） A.莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B.范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋一代名臣。 C.邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 D.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 活动五：书写胸中沟壑 18. 阅读下面的文字，按要求写作。 那些被认为举足轻重的大事，有时却因过度执着而失去了初衷，甚至让我们忽略了生命中的美好瞬间。 以上材料引发了你怎样的思考？根据材料，自拟题目，写一篇文章。 【写作提示】你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文，或者写一篇演讲稿。 【写作要求】（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $