Unit 1 Class rules Part B Let's talk（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 春季 课题 Unit 1 Class rules B Let’s talk 教学目标 1．能够通过听歌谣、看动画、读对话，理解对话大意，了解班级值日分工内容，认识到遵守班级规则、共同维护班级环境卫生的重要性。 2．能够听、说、认读核心句型“Who’s on duty today?”“I can ...”，并恰当运用所学语言交流值日任务。 3．能够在小组合作中主动参与交流，认真倾听同伴发言，通过协商、配合完成值日相关对话创编与表演。 4．能够在听录音、跟读对话时模仿说话者的语音、语调，感知句子的重读、连读和失去爆破。 教学内容 教学重难点 听、说、认读核心句型“Who’s on duty today?”“I can ...”，恰当运用所学语言交流值日分工及班级规则相关内容。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 从开篇页歌谣引入，感知班级规则主题 （1）Listen and chant; Watch and choose 教师播放开篇页Listen and chant的歌谣动画，学生跟唱，初步感知班级规则相关表达（如“Put up your hand.”“Don’t be late.”等）。接着，教师提问“What are the class rules in the chant?”并呈现选项，引导学生带着问题再次观看动画并跟唱。 （2）Listen and check 教师利用课件呈现歌谣文本，播放录音并引导学生从选项中选择答案，巩固歌谣内容。 （3）Think and say 教师进一步提问“Why do we follow class rules?”，学生自由讨论，教师总结规则对学习和集体生活的重要性，自然过渡到值日规则与分工主题。 （4）Let’s chant again 教师再次播放动画，学生跟唱。 呈现与 操练 1．创设值日情境，引入对话教学 （1）Listen and answer 教师创设Miss White拿着值日表的情境，引导学生观察值日表并预测对话内容，鼓励用简单英语或中文表达。教师提问“What does she say?”并播放第一幅插图的录音，学生听音验证。 （2）Look and answer 教师引导学生观察插图中举手的学生，明确值日生是张鹏、吴斌斌和Amy。 （3）Look and predict 教师请学生观察图片，并提问“What can the students do?”，学生初步预测值日生能做些什么。 2．呈现完整对话，处理细节与核心句型 （1）Listen and answer 教师播放对话录音，提问“What can they do?”，引导学生听录音提取关键信息。 （2）Watch and match; Check and say 教师播放动画，学生根据内容将值日生姓名与任务（clean the blackboard, sweep the floor, put back the desks and chairs）进行匹配，加深对对话细节的理解。 （3）Think and say 教师对前面所学内容进行总结：“Zhang Peng, Wu Binbin and Amy are on duty today. They want to make their classroom clean and tidy. They clean the blackboard / sweep the floor / put back the desks and chairs ...”。教师继续提问“Are they happy? Why?”，并呈现最后一幅插图内容，学生观察后根据张鹏的回答“Wow! Our classroom is clean and tidy!”得出答案“Yes. They are happy.”。 3．补全对话，强化句型运用 Choose and read aloud 教师呈现挖空关键句型的对话文本，学生根据上下文和所学知识，从选项中选择合适的句子补全对话。学生完成后，教师带领学生核对答案。 4．操练并表演对话 （1）Listen and repeat 教师播放对话录音，强调升降调与重读、连读，学生逐句跟读，模仿标准发音。教师可针对重点句型“Who’s on duty today?”“I can ...”进行单独示范与纠音。 （2）Read in groups 学生结对朗读对话。 （3）Let’s do dubbing 教师播放Let’s talk动画无声版，学生分组进行配音。教师提供评价标准（内容完整、发音准确、语调自然、配合默契等），学生开展自评与互评，教师进行点评指导。 巩固与 拓展 1．完成Look and say活动 Talk and act 教师利用课件呈现Look and say的插图，创设情境“Today there is an English party in the classroom. After the party, the classroom is messy.”。教师引导学生结对合作，代入角色，观察插图，运用句型“I can clean the desks (the teacher’s desk) / clean the blackboard / sweep the floor / put back the desks and chairs ...”讨论自己可以承担哪些劳动。 学生先在组内表演，然后在全班展示，教师引导其他学生认真倾听，可对表演内容进行简单提问或评价。 2．创编对话，拓展应用场景 Talk and say; Make a new dialogue 教师创设图书馆值日情境，呈现图书馆值日表（包含clean the door、put back the books等任务），提供语言支架；学生小组合作创编新对话，协商分配值日任务，描述具体行动并评价成果；各小组展示创编对话，教师根据评价等级进行反馈。 课后作业 1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’s talk的对话。 2．听录音，跟唱开篇页Listen and chant的歌谣。 3 学科网（北京）股份有限公司 $