语文园地五 第2课时课件-2025-2026学年语文统编版二年级下册

第2课时 小学语文二年级下册第五单元 语文园地五 ——金点子发布会·第二场 日积月累——古人的行为金点子 学生 行为准则 学生的行为准则 日积月累——古人的行为金点子 让我们一起读一读吧！ 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 guān bì niǔ wà lǚ jù 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 zhì wù dùn wū huì 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 wéi yì lì 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 ruò yǐn qī 弟子规 日积月累——古人的行为金点子 让我们想一想这句话的意思吧！ 弟子规 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 guān bì niǔ wà lǚ jù 帽子要戴端正，扣子要扣好，袜子要穿平整，鞋带要系紧。 日积月累——古人的行为金点子 弟子规 冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。 guān bì niǔ wà lǚ jù 在学校穿校服，不穿奇装异服。 不佩戴项链、戒指、手镯等首饰。 我们平时穿衣戴帽要注意什么，才是一名合格的小学生呢？ 日积月累——古人的行为金点子 弟子规 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 zhì wù dùn wū huì 置：放置。 定位：一定的规矩或范围，固定位置。 勿乱顿：不要乱放乱扔的意思。 致污秽：致这里是导致的意思，污秽意思是肮脏的；不洁净的。 衣服、帽子、鞋袜要放到固定的地方，不要乱放，以免弄脏了。 日积月累——古人的行为金点子 弟子规 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 zhì wù dùn wū huì 我们用《弟子规》中的一句话来劝告别人“衣服、帽子、鞋袜要放到固定的地方，不要乱放，以免弄脏了”，你会怎么说呢？ 日积月累——古人的行为金点子 让我们想一想这句话的意思吧！ 弟子规 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 wéi yì lì 篆书 甲骨文 金文 楷书 砺：原指磨刀石，这里指努力。 日积月累——古人的行为金点子 让我们想一想这句话的意思吧！ 弟子规 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 wéi yì lì 篆书 甲骨文 金文 楷书 只要品德、学问、才能、技艺不如别人，就要勉励自己，奋发图强。 日积月累——古人的行为金点子 弟子规 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 wéi yì lì 我们要多方面看待自己，通过努力来弥补差距。 学习了这段弟子规，当我们发现自己的品德、学问、才能、技艺不如别人的时候要怎么样呢？ 日积月累——古人的行为金点子 让我们想一想这句话的意思吧！ 弟子规 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 ruò yǐn qī 戚：悲伤的意思。 穿衣打扮和饮食不如别人，不要悲伤难过。 日积月累——古人的行为金点子 让我们一起背一背吧！ 视频粘贴处 口语交际——班级金点子征集会 视频粘贴处 口语交际——班级金点子征集会 你觉得班级图书角还存在哪些问题？ 同学们还书时摆放不整齐。 图书借还没有固定时间。 有有的同学霸占着喜欢的书不还，其他同学看不到。 有的同学不爱惜图书，乱涂乱画，甚至把书弄坏。 三类图书借阅问题： 1.怎样借阅图书？ 2.怎样爱护图书？ 3.怎样保证大家都能借到书？ 口语交际——班级金点子征集会 口语交际——班级金点子征集会 什么是公约？ 公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。 口语交际——班级金点子征集会 怎样借阅图书？ 小组讨论单 “交际小明星”标准：主动发表意见，注意听别人的意见，别人说完再补充，一个人说完，另一个人再说。 我是“交际小明星”（组员互评，是的打★）：组长 组员1 组员2 组员3 探究问题：怎样借阅图书？ 我们组的金点子（组长记录）： __________________________________________________________________________ 口语交际——班级金点子征集会 怎样借阅图书？ 每人每次只能借一本书。 约定借书时间（如每天午饭后），排队借阅。 借阅后需到图书管理员处登记。 怎样借阅图书？ 排队的时候根据班级里的小组号轮流进行，如这次是第一小组先排队，下次就是第二小组先排，以此类推。 如果有毁坏图书行为的同学，视图书损坏程度，可给予赔偿处罚或者禁借提醒。 口语交际——班级金点子征集会 学生金点子讨论汇总： 约定借书时间，排队借阅； 每人每次只能借一本书； 借阅后需到图书管理员处登记； 从第一组开始，各小组轮流借； 图书毁坏要赔偿。 口语交际——班级金点子征集会 评选交际小能手！ 主动发表意见； 注意听别人的意见，别人说完再补充； 一个人说完，另一个人再说。 口语交际——班级金点子征集会 怎样护书、还书？ 小组讨论单 “交际小明星”标准：主动发表意见，注意听别人的意见，别人说完再补充，一个人说完，再另一个人说。 我是“交际小明星”（组员互评，是的打★）：组长 组员1 组员2 组员3 探究问题：怎样爱护图书？ 怎样保证大家都能借到书呢？ （选择哪个问题讨论就在后面方框内打√） 我们组的金点子（组长记录）： ________________________________________________________________________ 口语交际——班级金点子征集会 怎样爱护图书？ 勤保护。包书皮，看书前洗手，吃饭时不看书。 不破坏。不乱涂乱画乱抛乱折，如有破损，及时修补。 口语交际——班级金点子征集会 怎样保证大家都能借到书？ 及时归还，图书管理员及时登记，还书时，要摆放整齐。 午间阅读时，可两人共读一本书。 口语交际——班级金点子征集会 评选交际小能手！ 主动发表意见； 注意听别人的意见，别人说完再补充； 一个人说完，另一个人再说。 口语交际——班级金点子征集会 公约语言简短， 读上去很顺口， 马上就记住啦！ 自己读读《市民文明公约》，说说你的发现？ 礼让斑马线 不乱鸣喇叭 有序停单车 排队上公交 文明乘地铁 市民文明公约 口语交际——班级金点子征集会 汇总金点子 借书方面： 1.约定借书时间，排队借阅； 2.每人每次只能借一本书； 3.借阅后需到图书管理员处登记； 4.各小组轮流借； 5.图书毁坏要惩戒。 护书方面： 1.不破坏。不乱涂乱画乱抛乱折，如有破损，及时修补; 2.勤保护。包书皮，看书前洗手，吃饭时不看书。 还书方面： 1.规定借阅时间和归还时间，及时归还，图书管理员及时登记; 2.还书时，要摆放整齐。 口语交际——班级金点子征集会 午饭后，阅读时， 排队借，不争抢。 借一本，登记好， 不破坏，勤保护。 一周到，及时还， 放整齐，常借阅。 图书借阅公约 口语交际——班级金点子征集会 我爱阅读——“发现”中的金点子 自由读《鲁班造锯》，思考：鲁班遇到了什么困难？他是怎么解决的？ 我爱阅读——“发现”中的金点子 1.鲁班为什么被划伤？ 2.他从中想到了什么？ 3.你觉得鲁班的金点子是什么？ 交流讨论 我爱阅读——“发现”中的金点子 视频粘贴处 你在生活中有没有因为观察而得到启发的经历？ 联系生活 我爱阅读——“发现”中的金点子 布置作业 2.和同学一起遵守班级《图书借阅公约》； 1.把《弟子规》背给家长听； 3.把《鲁班造锯》的故事讲给家人听，并说说鲁班的金点子是什么。 造烛求明，读书求理。 Lavf58.76.100 $