语文园地三 第2课时 课件-2025-2026学年语文统编版二年级下册

小学语文二年级下册第三单元 第2课时 情境启航：预见理想的未来，解锁使命 亲爱的小使者们，通过前面的学习我们已经了解了很多中华传统文化。咱们中华文化之所以能流传千年，离不开一代代传承者的努力——有守护非遗技艺的手工艺人，有讲解历史故事的讲解员，有传授国学智慧的老师……还有许许多多为了自己的梦想在努力奋斗的人。现在，我们就来聊聊“长大以后，你想做什么”吧，以后想做什么职业呢？我们一起来交流吧！ 视频里的叔叔阿姨在做什么？ 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 视频粘贴处 你还知道哪些职业？他们为社会做了什么？ 这些职业都是生活中常常见到的，职业不分高低贵贱，只是社会分工不同，都是为社会做贡献。 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 谁想来介绍一下自己的爸爸妈妈，他们是做什么的？ 我的妈妈是一名教师。她非常喜欢这个职业，她说每当看到学生成长、进步，她就十分开心。 我的爸爸是一位医生。爸爸的医术可高明了，他挽救过很多病人的生命，我十分佩服他。 我的爸爸是一个厨师。爸爸的厨艺可高了，一道普通的菜经过他的巧手一变，就变成了一件精美的“艺术品”了。爸爸做的菜不仅好看，味道也好极了。我爸爸还取得了高级厨师资格证呢。 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 Z 清洁工 猜猜他们是谁 淘宝需要我，外卖可以找我，美丽的期待，我会为你送达。 快递员 城市处处有他们的身影，他们的辛勤劳动让城市变得更干净、更美丽了。 自主探究 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 Z 自主探究 科学家 运用自己的智慧创造了许许多多有用的物品，让我们的生活更加方便、美好。 发明家 揭开大自然的奥秘，研发各种高科技，造福人类。 猜猜他们是谁 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 明明，你长大以后想做什么？ 我长大以后想做医生。 自主探究 你认为这两位小朋友谁说得好？为什么？ 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 我长大了想当画家。因为我特别喜欢画画，每当画完一幅画，我就特别有成就感。 自主探究 你认为这两位小朋友谁说得好？为什么？ 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 小勇，你长大以后想做什么？ 你认为这两位小朋友谁说得好？为什么？ 我认为小勇说得好，因为他不光说了自己长大以后想做画家，还说了他想当画家的原因。 说理想 谈理由 自主探究 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 小勇流畅地说出了自己长大后想做什么职业以及想做这个职业的原因，还用了“我长大了想做……，因为……。”的句式来表达，说得清楚又明白。 说理想 谈理由 自主探究 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 活动一：点亮职业梦想，梳理思路 你长大以后想做什么？为什么会有这样的愿望呢？ 明明，你长大以后想做什么？ 我长大以后想当一名机器人设计师。 为什么会想当一名机器人设计师呢？ 因为我特别想设计和发明更多的机器人，这样我们的生活就会越来越美好了。 怎么才能当一个合格的“好听众”呢？ “长大以后做什么” 分享会 合作探究 活动二：情境演练，展示风采 “长大以后做什么” 分享会 同学讲 认真听 怎么样才是认真听呢？ 活动二：情境演练，展示风采 不和其他同学说话。 眼睛看着分享的同学，竖起小耳朵认真听。 同学分享时不插嘴。 同学讲，认真听的同时，还要学会思考，听到感兴趣或者不明白的地方可以提问。 合作探究 会思考 乐提问 活动二：情境演练，展示风采 听了明明的介绍，你有什么问题吗？ 机器人设计师具体做什么呢? 合作探究 我长大以后想做一名机器人设计师，因为我特别想设计和发明一个聪明的机器人，当我一个人的时候，它就可以陪我玩了。 活动二：情境演练，展示风采 你还想机器人陪你做什么呢? 怎么样才能成为一名机器人设计师呢? “长大以后做什么” 分享会 请同学上台分享自己的愿望吧！ 合作探究 活动二：情境演练，展示风采 我长大以后想当一名教师。因为教师是人类灵魂的工程师，能够把知识传授给学生。 怎么样才能成为一名教师呢? 你的想法太棒啦！我要为你点个赞！她第一个面向全班交流，大方、自信、说得清楚，而且对大家提出的问题，回应得这么好，真了不起！我建议大家把掌声送给她！ 我会从现在开始努力学习专业知识，还要练习写一手漂亮的粉笔字。 活动二：情境演练，展示风采 自主探究 我长大以后想当一名警察，因为那时我就可以维护社会治安，保护人们的生命和财产，保一方平安。 你想做哪里的警察呢? 我最想做我家乡的警察。 你的演讲太精彩啦！了不起！还对大家的提问进行了回应，咱们为他鼓鼓掌！ 自主探究 活动二：情境演练，展示风采 小结： 刚才展示交流的同学把自己的愿望和理由说得很清楚，听的同学非常认真，并且对自己感兴趣的内容提出了问题。每个人都有自己的愿望，每个人的愿望都是那么美好。今天的口语交际课我们学习了在和人分享自己的愿望时要说清楚，说明原因，并且在别人分享时能认真倾听，会思考，积极提问交流。祝愿你们的愿望都能实现，梦想都能成真！ 活动二：情境演练，展示风采 刚才大家聊得热火朝天，都有自己超级棒的长大计划！不过小使者们别忘了，是谁教会我们写字、给我们讲有趣的故事呀？对啦，是老师！在咱们中华文化里，“一日为师，终身为父”，尊重老师是我们刻在骨子里的美德。现在，就让我们一起翻开《一株紫丁香》，用这首甜甜的小诗，把对老师的爱悄悄说出来吧！ 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 1 2 大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 把不理解的词句和问题标出来。 请同学们思考一下这首诗一共有几个小节？诗里讲了什么事情呢？ 3 自读要求 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 这首诗一共有几个小节？ 1 2 3 4 5 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 这首诗里讲了什么事情呢？ 同学们为老师栽下了一株紫丁香。 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 这株紫丁香是谁种的？为谁种的？ 诗里的同学们，为老师种的。 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 同学们怎么去栽紫丁香的？ 踮起脚尖儿。 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 为什么要踮着脚尖走呢？ 因为院子里很安静，同学们不想打扰老师。 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 因为老师很辛苦，想让紫丁香陪伴老师，想要感谢老师！ 想要消除老师的疲劳，希望老师梦里睡得香甜。 同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香呢？ 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 夜深了，老师还在写教案，你想对她说些什么？ 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 和爸爸、妈妈交流你长大了想干什么，请他们提出参考意见。 收集赞美老师的诗句，读给老师听。 1 2 课后作业 活动三：我爱阅读——《一株紫丁香》 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 Lavf58.76.100 $