精品解析：2025-2026学年云南省文山州马关县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025秋季学期期末学业水平质量监测 五年级 语文 试卷 （范围：五年级上册；全卷共三个大题；满分100分） 注意事项： 第一部分：语言文字积累与梳理 阅读文段，完成习题。 少年当立报国之志，勇于chéng dān[　　]时代重任。求学之路上当以qín fèn[　　]为基，杜绝lǎn duò[　　]，更要铭记老师的jiào huì[　　]与长辈的dīng zhǔ[　　]——唯有如此，方能在成长中坚定自己的信念。我们应广泛地阅览一些前人总结经验jiào xùn[　　]的shū kān[　　]，并体会他们的思想jìng jiè[　　]。从极其罕（hǎn hán）见的史料里，我们能读到我国被侵（qīng qīn）略年代的沉重过往：有不少人在绝境中勉强（qiáng qiǎng）支撑局面，比如朝堂上有不少坚守初心、敬业务实的大臣（chén chéng），冒着被辞（chí cí）退的风险也要坚持抗击外敌；那些曾在乱世中挺身而出的传奇人物，其事迹被载于传记，世世代代传承下去。即便有人在烽火中历经磨难，信念几近崩（bēn bēng）塌，也始终未改护国初心。当我们缅怀这些以身许国的国殇时，更能读懂“报国”二字的千钧分量。 1. 根据材料中的拼音提示，在“[　　]”里写出对应的词语。 2. 用“√”选出文中加点字的正确读音。 3. 为短文中画线句的“传”字选择正确的读音，将序号填入括号内。 那些曾在乱世中挺身而出的传（ ）奇人物，其事迹被载于传（ ）记，世世代代传（ ）承下去。 A．chuán B．zhuàn 4. 明明不认识短文中“国殇”中的“殇”字，请你帮帮他：“殇”字用部首查字法应查“________”部，再查______画。“殇”字的意思是“战死者；牺牲的人”，据此推断，“国殇”的意思是___________________。 【答案】1. 承担 勤奋 懒惰 教诲 叮嘱 教训 书刊 境界 2. hǎn qīn qiǎng chén cí bēng 3. ①. A ②. B ③. A 4. ①. 歹 ②. 5##五 ③. 为国牺牲的人 【解析】 【1题详解】 书写时注意“承”“勤”“懒”“嘱”“境”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“强”的读音；同时注意“侵”“辞”“崩”的读音易读错。 【3题详解】 注意区分多音字“传”的读音。 【4题详解】 “殇”是左右结构，部首为歹。去掉“歹”部后，右边共5画。 “国殇”就是为国家而战死的人，或为国家牺牲的人。 5. 参观历史博物馆后，“小马虎”天天在自己的日记本里记了以下词语，请你找出书写完全正确的一项（   ） A. 百拆不挠 赴汤蹈火 居安思危 B. 繁花似锦 应接不瑕 能言善辩 C. 兵荒马乱 哀鸿遍野 生灵图炭 D. 太平盛世 国泰民安 政通人和 【答案】D 【解析】 【详解】A．百折不挠； B．应接不暇； C．生灵涂炭。 6. 根据课文内容填空 （1）王维的《山居秋暝》中，涉及明月和泉水的诗句是：“___________，____________。” （2）张继在《枫桥夜泊》中，写到自己满怀忧愁而入睡的句子是：“月落乌啼霜满天，_____________。” （3）中国人民的爱国情怀是穿越古今、代代相传的精神。它是诗人陆游临终前对收复山河的悲愤与嘱托：“王师北定中原日，____________。”（陆游《示儿》）；它是诗人龚自珍渴望变革、珍视人才的呼喊：“我劝天公重抖擞，______________。”（龚自珍《己亥杂诗》）；它也是梁启超先生对少年中国的无限期望：“壮哉，我中国少年，________________！” 【答案】 ①. 明月松间照 ②. 清泉石上流 ③. 江枫渔火对愁眠 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 不拘一格降人材 ⑥. 与国无疆 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代王维《山居秋暝》，诗句描绘了山间秋夜清幽明净的景色，以松、月、泉、石勾勒出宁静淡雅的画面，表达了诗人对山林田园生活的喜爱与归隐后的闲适恬淡心境。 （2）书写时注意“愁”“眠”的正确写法。 （3）书写时注意“祭”“翁”“降”“疆”的正确写法。 7. 今年九三阅兵式当天，天安门广场上处处是庄严又振奋的场景：护旗手升旗、徒步方队受阅、先进的武器装备、观众欢呼致敬……一幕幕都让我们激动不已，过目难忘！请你从“昂首挺胸”“热泪盈眶”两个成语中任选一个，用具体情景写出成语的意思。 我选择的成语是______，我用它描写的情景是_________________________________ 【答案】 ①. 热泪盈眶 ②. 当五星红旗在国歌声中冉冉升起，观众席上，一位白发苍苍的老兵挺直了胸膛，他的眼眶瞬间湿润了，滚烫的泪水顺着脸颊滑落，他用力地鼓着掌，目光中充满了激动与自豪。 【解析】 【详解】先从“昂首挺胸”“热泪盈眶”中任选一个填入①处；紧扣阅兵式的庄严场景，用动作、神态、细节来体现成语含义。不直接解释成语，而是通过具体画面写出来。答案不唯一。 示例1：我选择的成语是热泪盈眶，我用它描写的情景是当五星红旗在国歌声中冉冉升起，观众席上，一位白发苍苍的老兵挺直了胸膛，他的眼眶瞬间湿润了，滚烫的泪水顺着脸颊滑落，他用力地鼓着掌，目光中充满了激动与自豪。 示例2：我选择的成语是昂首挺胸，我用它描写的情景是阅兵式上，解放军战士们排着整齐的方阵，目光坚定地注视着前方，胸膛挺得笔直，每一步都踏得铿锵有力，尽显军人的威严与自豪。 8. 请你用上“姿态”的不同意思写句子。 （形容姿势）___________________________ （形容态度）___________________________ 【答案】 ①. 雪后的松树，每一棵都有着不同的姿态，有的像宝塔，有的像撑开的大伞。 ②. 面对大家的批评，他摆出一副虚心接受的姿态，认真地记录着每一条意见。 【解析】 【详解】“姿态”形容姿势时：指身体呈现的样子、动作的造型。 “姿态”形容态度：指对待人或事物的看法、表现出的气度。 根据不同意思造句，符合逻辑、语言通顺即可。 示例：（形容姿势）舞蹈演员们以优美的姿态完成了最后一个动作，赢得了全场掌声。 （形容态度）面对这次的失误，他始终保持着谦逊的姿态，认真听取大家的建议。 第二部分：阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 材料一：进入互联网时代，网络游戏兴起，由于其互动性、沉浸性、仿真性强，操作便捷，对孩子们产生极强的吸引力。家长反映孩子沉迷网络游戏后，因长期玩手机游戏导致视力严重下降。原本比较开朗的孩子，性格脾气变得暴躁。一些孩子不仅与身边同学、朋友等同辈群体关系疏离，对外界的活动、运动、风景等均表现出没兴趣，精神萎靡颓废，身体健康、心理健康受损严重。 材料二：世界卫生组织早就将“游戏成瘾”列为疾病。为什么打游戏容易沉迷上瘾？简单来说，大脑有个“奖励中心”，受到多巴胺的控制和调节。多巴胺是一种神经传导物质，主要负责大脑的情绪和感觉，传递兴奋和开心的信息。它也能激励人们作出行动，满足欲望，所以也与各种上瘾行为有关。当玩感兴趣的游戏时，这个奖励系统就会触发，大脑分泌出多巴胺，让人开心兴奋，想一直玩下去。如此一来，人们不断重复这个行为，也就出现了成瘾。 材料三：一些网络游戏公司善于研究用户的消费心理，设法在游戏的玩法、设备、音乐和故事设定、晋级的难易等方面进行专业化设计，刺激玩家大脑分泌多巴胺。他们会研究不同年龄段、性别的用户喜欢在什么场景打游戏，进而设计丰富多彩或者黑暗阴森的颜色，激活人的“愉悦回路”，再加上闯关等刺激环节，激发好斗本能，刺激用户对网络游戏持续投入时间和精力，以此获取财富。 材料四： 9. 我发现：以上文字材料在内容上都与___________有关。 10. 从图片中我了解到未成年网民有________对网络比较依赖，未成年网民上网从事最多的活动是__________。 11. 阅读材料后，我了解到沉迷网络游戏的危害有导致视力严重下降、________、__________等。 12. 从“忙趁东风放纸鸢”到“知有儿童挑促织”，我知道古时儿童的游戏有________；我们现在常玩的体育类游戏有_________。 13. 我国新修订的《未成年人保护法》中规定，不得让未成年人接触不适宜的游戏；不得在每天晚上10点到次日早上8点间向未成年人提供网络游戏服务等。对此，你有何看法？ ___________________________________________________ 【答案】9. 未成年人沉迷网络游戏 10. ①. 14% ②. 上网学习 11. ①. 性格脾气变得暴躁 ②. 与同辈关系疏离/精神萎靡颓废 12. ①. 放风筝、捉蟋蟀 ②. 跳绳、打篮球 13. 我认为这些规定非常必要且合理。它能有效保护我们的身心健康，防止沉迷网络，确保我们有充足的休息和学习时间，体现了国家和社会对我们的关心与保护。 【解析】 【导语】本文从现象、成因、商业机制与数据四个维度剖析未成年人网络游戏沉迷问题。材料一呈现视力下降、性格异化等现实危害；材料二从多巴胺机制揭示成瘾的生理根源；材料三直指游戏公司的商业设计逻辑；材料四以直观数据佐证沉迷的普遍性与主观依赖程度。全文层层递进，由表及里，既具科学深度，又含社会关怀，为理解与应对这一时代难题提供了清晰框架。 【9题详解】 通读四则材料可知，材料一讲未成年人沉迷网游的危害，材料二讲游戏成瘾的生理机制，材料三讲网游公司诱导沉迷的手段，材料四展示未成年网民上网行为与依赖数据。由此可知，所有内容都围绕“未成年人与网络游戏（沉迷网络游戏）”展开，因此可概括为该主题为“未成年人沉迷网络游戏”。 【10题详解】 ①结合材料四右侧饼图“未成年网民对互联网的主观依赖程度”，找到“比较依赖”对应的百分比为14.0%。 ②结合材料四左侧柱状图“未成年网民上网经常从事各类活动的比例”，“网上学习”占比 90%，是所有活动中最高的，因此为网上学习。 【11题详解】 结合材料一内容“致视力严重下降；性格脾气变得暴躁；与同辈群体关系疏离；对外界活动失去兴趣，精神萎靡颓废；身体健康、心理健康受损严重。”可知，文段直接描述了沉迷网络游戏的一系列危害，根据题干给出的空格，选择其中两个即可。 【12题详解】 ①根据对诗歌的理解写出相应的游戏名称即可。 由诗句“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”可知是放风筝；由“知有儿童挑促织”中“促织”可知是斗蟋蟀，任选其一即可。 ②结合生活实际，列举常见的体育类游戏，如踢毽子、跳绳、打篮球、踢足球等，任选其一即可。 【13题详解】 题目要求对《未成年人保护法》中限制网游的规定谈看法，需先肯定规定的合理性，再结合材料分析意义。 材料一提到沉迷网游的危害（视力下降、性格暴躁、身心健康受损），因此规定能保护未成年人身心健康； 材料四图标直观显示未成年人对网络有一定依赖，规定能引导合理用网，避免沉迷，保障学习与生活 结合上述分析，学生组织语言可表达自己观点看法。 如：我认为这项规定很有必要。它能有效限制未成年人过度接触网络游戏，避免沉迷，保护其视力与身心健康，同时引导未成年人合理使用网络，将更多时间投入学习、运动与现实社交，促进全面发展。 课内阅读 ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 ②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 14. 梳理选文第①自然段内容，完成下面的示意图。 圆明园的布局：（ ）→许多小园 15. 作者从哪几个方面来展现圆明园的辉煌与价值？（多选）（ ） A. 宏伟多样的建筑 B. 丰富珍贵的收藏 C. 辛勤劳作的工匠 D. 仿造与象征的景观 16. “园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月……”这句话主要采用了（ ）的说明方法。 17. 文中“众星拱月”一词是什么意思？用在这里有什么样的表达效果？ ____________________________________________________ 18. “上自先秦时代青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话，说明了圆明园内收藏的文物具有怎样的特点？你读完后有什么感受？ ____________________________________________________________ 19. 【补充资料】乾隆皇帝曾六次南巡，将江南美景视为心中挚爱，命画师详细绘制。回到北京后，他便下令在圆明园内仿建。1860年，英法联军劫掠了圆明园，能拿走的珍宝被一扫而空，拿不走的则被彻底捣毁。结合这段资料，你认为作者为何要用大量笔墨详细描写圆明园昔日的辉煌？ ____________________________________________________ 【答案】14. 圆明三园 15. ABD 16. 举例子 17. 意思是许多星星环绕着月亮。用在这里形象生动地写出了圆明园（圆明三园）的核心地位和许多小园环绕其周围的总体布局，突出了圆明园的宏伟规模和非凡气派。 18. 特点：历史悠久、种类繁多、数量巨大、极其珍贵。感受：我为我们国家曾拥有如此辉煌的文化艺术宝库感到无比自豪，同时也为它的毁灭感到无比痛心和愤怒。 19. 作者这样写是为了充分展现圆明园昔日的辉煌与无价价值，与它后来被毁灭的结局形成极其强烈的对比，从而让读者更深刻地体会到这场劫难带来的巨大损失和文化灾难，激发读者的痛惜之情和对侵略者暴行的愤恨。 【解析】 【导语】这篇课文以简洁凝练的语言，从地理位置与布局、建筑特色、文物收藏三个维度，展现了圆明园的宏伟与珍贵。它既勾勒出这座皇家园林“万园之园”的盛景，也暗含对其历史价值的肯定，为后文的悲剧叙事铺垫了情感基础，是一篇兼具知识性与感染力的课内文本。 【14题详解】 根据第①自然段“它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围”可知，圆明园的布局是“圆明三园”，然后是“许多小园”环绕。 【15题详解】 A．文中第②自然段详细描述了圆明园中有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁等，体现了宏伟多样的建筑，该选项符合文意； B．第③自然段明确提到“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，说明圆明园收藏着丰富珍贵的文物，该选项符合文意； C．文本中并没有提及辛勤劳作的工匠，该选项不符合文意； D．第②自然段中“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色”，体现了仿造与象征的景观，该选项符合文意。 【16题详解】 句子中列举了海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月等具体的景物，是为了说明园中许多景物是仿照各地名胜建造的，符合举例子说明方法的特点。 【17题详解】 “众星拱月”本义是许多星星聚集，环绕着月亮，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。在文中，“众星”指的是分布在圆明园东，西，南三面的许多小园，“月”指的是圆明园，形象地描绘出许多小园环绕在圆明园周围的布局特点。这种表达效果使读者能够更直观地感受到圆明园布局的独特和壮观，增强了文本的画面感和表现力。 【18题详解】 从“上自先秦时代”到“下至唐、宋、元、明、清历代”，时间跨度非常大，说明文物历史悠久；“青铜礼器”“名人书画”“奇珍异宝”等，体现了文物种类繁多。同时，这些文物涵盖了如此长的历史时期和如此多的类别，暗示了其数量巨大且极其珍贵。 【19题详解】 从历史角度来看，圆明园是中国古代皇家园林的杰出代表，它的辉煌是中国古代文化和建筑艺术的结晶，详细描写可以让后人了解和铭记这段历史。 从文化角度来看，圆明园收藏了大量的珍贵文物，是中华民族文化的重要载体，详细描写可以传承和弘扬中华民族的优秀文化。 从情感角度来看，作者详细描写圆明园昔日的辉煌，与它后来被英法联军劫掠，捣毁的悲惨命运形成鲜明对比，更能激发读者对侵略者的仇恨和对祖国历史的责任感。 课外阅读 ①那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一个人守着一座山？ ②山上树木很多。 ③向导说，老人在山上不同的地方有三个“家”，都只是石头垒的房子，老人白天不会待在房子里。我担心这次采访会扑空。向导要我留意周边。老人随时都可能出现，却又有着“云深不知处”的神秘。 ④山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。 ⑤我们在老人的两个“家”里都没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。我们坐下来喝了点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳朵里，起先我还以为是梦。 ⑥“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。 ⑦老人穿的军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着放在一旁地上的收音机里的音乐在走正步！抬头，挺胸，踢腿……天啊，老人一个人在跟着音乐举行“阅兵式”！ ⑧我偷偷架起了摄像机。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。 ⑨采访结束时我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？” ⑩“解闷。”老人理了理衣角说□□一营□二营□三营都听我的□□老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，叶子沙沙沙地也像是跟着他在乐。 ⑪我这才想起路边树上、木牌上写着“一营”“二营”的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。难怪老人这么依恋这片山林。 ⑫这个心系祖国的老兵，为了林场（呕心沥血 处心积虑）。在今年国庆大阅兵来临的时候，是在山上，还是在他家的电视机前走正步呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞、一片葱绿吧。 20. 请为这篇短文取一个合适的题目： ________________ 21. 请给第⑩自然段中的句子加标点，填在□中。 22. 请划去文中最后一段括号中不合适的词语。护山老人二十年如一日地守护山林，我们还可以用_________、____________等四字词语来赞美这种精神。 23. 请从文中找出一处关于景色的静态描写的句子。 _______________________________________________ 24. 请将第②自然段画横线的句子写得更具体，更有画面感。 ___________________________________________________ 25. 老人将满山的树木称为“营里的战士”，这看似稚气的话语，蕴含着他怎样的情感？ ______________________________________________________ 【答案】20. 一个人的阅兵式 21. ，“、、。” 22. 划去：处心积虑 坚持不懈 默默奉献（答案不唯一） 23. 山上树木很多。 24. 山上树木很多，种类各异。山脚下是挺拔的白杨树，山腰处是秀丽的水杉，而到了山顶，则遍布着苍劲的马尾松，层层叠叠，像一片绿色的海洋。 25. 这句话饱含着老人身为退伍军人不变的军旅情怀，也体现出他对满山树木的珍视与深厚感情，更寄托了他坚守山林、默默守护绿水青山的责任与热爱。 【解析】 【导语】文章以采访“护山老人”为线索，塑造了一位退伍后坚守山林二十年的老兵形象。山路难行却寻人不遇，转折处老人正步阅兵的场景令人动容。他将军装、口号与山林融为一体，把栽种的树视作战士，细节生动展现其质朴纯粹的爱国情怀，平凡中见伟大，真挚动人。 【20题详解】 结合第⑦段“老人一个人在跟着音乐举行‘阅兵式’”和第⑧段“‘一个人的阅兵式’成了最出彩的镜头”可知，全文以老人独自在山林中走正步、举行特殊“阅兵式”为核心场景，既体现其退伍军人的身份与情怀，又通过这一独特画面传递出坚守与热爱的主题，故以《一个人的阅兵式》为题最为贴切。 【21题详解】 结合第⑩段可知，此句是老人说的话，“解闷。”是老人先简短回应，之后“理了理衣角说”表明后面要接着说其他内容，所以此处用逗号衔接；“一营”“二营”“三营”是并列词语，中间用顿号分隔，整句话说完用句号，且都要放在引号内。 【22题详解】 结合第⑫段“这个心系祖国的老兵，为了林场（呕心沥血 处心积虑）”可知，“呕心沥血”形容费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦，含褒义，符合老人守护山林二十年的奉献精神；“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义，与语境不符，故划去。 我们还可以用持之以恒、矢志不渝等四字词语来赞美这种精神。“持之以恒”意思是长久坚持下去，体现老人二十年如一日守护山林的坚持；“矢志不渝”表示永远不变心，突出老人对守护山林事业的坚定信念 。 【23题详解】 结合第②段“山上树木很多”可知，此句是对山上景色的静态描写，它简洁地勾勒出山上树木繁茂的景象，没有动态的描绘，只是静态地呈现出山上树木数量多的状态。 【24题详解】 要将“山上树木很多”这句话写得更具体、更有画面感，可以从树木的种类、形态、颜色、分布等方面入手，运用比喻、拟人等修辞手法，让读者能够更直观地感受到山上树木繁茂的景象。 示例：山上树木繁多，高大的松树像一个个挺拔的卫士，傲然挺立在山坡上；婀娜的柳树宛如温柔的少女，垂下细长的枝条在风中轻轻摇曳；还有那粗壮的榕树，枝叶繁茂得如同撑开的一把把巨伞，为山间的小路投下一片片清凉的绿荫。 【25题详解】 结合第⑪段“向导笑说，山里，他栽的树都是他‘营’里的战士，他是‘营长’”、第①段“老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年”以及第⑦段老人独自走正步、举行阅兵式的内容可知，老人曾是军人，把二十年青春都奉献给山林，将亲手栽种的树木当作自己带领的士兵，把守护山林当成自己的使命与责任，这句话既饱含着他作为老兵不变的军人情怀与爱国之心，也藏着他对这片山林、对亲手栽下的树木深深的热爱、依恋与守护之情。 第三部分——表达与交流 26. 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。请简单介绍一个你喜欢的人物形象，注意写清人物名字、出处和喜欢的理由等相关信息。 ___________________________________________________________ 【答案】我喜欢的是孙悟空，在《西游记》中，他会七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 【解析】 【详解】人物可以是文学作品、影视作品中的，介绍人物时注意抓住人物特征，可从人物的外貌、性格、事迹等方面展开，注意表述要清晰，语言要流畅。 示例：我最喜欢是《鲁滨逊漂流记》中机智、勇敢的鲁滨逊。鲁滨逊在海上遇到了风暴，他漂到了一个荒无人烟的岛上，并且在那里生活了下来。他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒葡萄干……他用自己的双手造了房子，又做了许多家具。最后，鲁滨逊终于回到了阔别二十八年的故乡。鲁滨逊自信、自立、自尊、自强、刚毅的精神值得我学习。 27. 习作 今天的太平盛世，是革命英雄用鲜血和生命换来的壮丽篇章。作为中华少年，我们要用“必胜”的决心去守护这份来之不易的和平！“和平”可能藏在一次礼让的微笑中，一次与同学分享的半块橡皮里，一次化解矛盾时的主动退让间…… 题目一：请以“寻找身边的‘和平之光’”为主题，记叙一个令你印象最深刻的人物或故事。 题目二：“我为你_______”请先将题目补充完整，其中的“你”可以是你身边的人（如：骄傲、点赞、喝彩、担忧），也可以是一个物品、一个地方或一种身份（如：加油、鼓掌、祝福）。 要求：（1）内容具体，主题鲜明，语言通顺。 （2）恰当地运用各种表达方法，写出自己的真实感受。 （3）书写规范，卷面整洁，字数要求不少于400字。 【答案】例文一： 寻找身边的“和平之光” 在我们生活的这个时代，和平是最珍贵的礼物。它不像战争年代那样轰轰烈烈，而是藏在生活的点点滴滴中，化作一道道温暖的“和平之光”。在我的身边，就有这样一位散发着“和平之光”的人——我的邻居张爷爷 张爷爷已经年逾古稀，头发花白，但精神矍铄。他总是穿着一件洗得有些发白的中山装，脸上带着和蔼的笑容。张爷爷住在我们小区已经很多年了，大家都很尊敬他。 有一次，小区里的两个年轻人因为停车的问题发生了激烈的争吵。两人互不相让，脸红脖子粗，眼看就要动手了。这时，张爷爷听到声音，急忙从家里走了出来。他不慌不忙地走到两人中间，伸出双手，轻轻地把他们隔开。然后，张爷爷微笑着对他们说：“年轻人，别着急，有话好好说。大家都是邻居，为这点小事伤了和气多不值得呀。” 张爷爷的声音温和而有力，就像一阵春风，吹散了两人心中的怒火。他耐心地倾听着两人的诉说，一边听一边点头，时不时还插上几句劝解的话。在张爷爷的调解下，两个年轻人的情绪逐渐平静下来。最后，他们都认识到了自己的错误，互相道了歉，还握手言和。 还有一次，小区里组织垃圾分类宣传活动。张爷爷主动报名参加，成为了一名志愿者。他每天早早地来到垃圾桶旁，耐心地指导居民如何正确分类垃圾。遇到不理解的居民，他总是不厌其烦地解释，直到对方明白为止。在他的带动下，越来越多的居民开始重视垃圾分类，小区的环境也变得越来越好。 张爷爷就像一盏明灯，用他的善良、宽容和热心，照亮了我们身边的每一个角落。他让我明白了，和平不仅仅是没有战争，更是人与人之间的理解、包容和关爱。在他的身上，我看到了身边的“和平之光”，这束光也激励着我，要在生活中传递和平，让更多的人感受到和平的温暖。 例文二： 我为你点赞 在我的生活中，有许多值得我点赞的人，但最让我敬佩的，是我的妈妈。我想对她说：“妈妈，我为你点赞！” 妈妈是一个勤劳的人。每天天还没亮，她就悄悄起床，为我和爸爸准备营养丰富的早餐。然后，她又马不停蹄地开始打扫房间，洗衣服。家里的每一个角落都被她收拾得井井有条，一尘不染。晚上，等我和爸爸都睡了，她还在厨房忙碌着，为第二天的饭菜做准备。她就像一个不知疲倦的陀螺，不停地转动着，为我们的家付出着。 妈妈也是一个坚强的人。有一次，她在工作中遇到了很大的困难。公司的一个重要项目出了问题，她作为负责人，承受着巨大的压力。但她没有抱怨，也没有退缩。她每天加班到很晚，查阅大量的资料，和同事们一起讨论解决方案。经过几天几夜的努力，她终于成功地解决了问题，让项目顺利进行。看着她疲惫但坚定的眼神，我心中充满了敬佩。 妈妈更是一个有爱心的人。她经常参加社区的志愿者活动，去看望那些孤寡老人和贫困儿童。她会给老人们带去生活用品和温暖的问候，陪他们聊天，为他们表演节目。她也会给孩子们送去学习用品和玩具，鼓励他们好好学习，将来成为有用的人。在她的影响下，我也开始参加一些志愿者活动，学会了关心他人，帮助他人。 妈妈，你就像一棵大树，为我遮风挡雨；你就像一盏明灯，照亮我前行的道路。你的勤劳、坚强和爱心，让我深受感动。我要为你点赞，也要向你学习，做一个对社会有用的人。 【解析】 【详解】题目一： 审题：本题为话题作文，要求以“寻找身边的‘和平之光’”为主题，写一篇习作。不要把“和平”局限于宏大叙事，结合题干提示，“和平”是当下太平盛世里普通人的善意、和睦、安稳，“和平之光”就是这些平凡温暖的具象瞬间； 必须紧扣“身边”，要写自己亲身经历、亲眼所见的人物或故事，不能写脱离生活的遥远事例。 立意：从日常小事切入，感悟当下和平生活的来之不易，体会平凡人包容、友善、退让的善意微光，抒发对太平生活的珍惜，以及中华少年守护和平的决心。 思路： 开头：点题，引出“和平之光”的内涵。 中间：选择一个具体的人（如邻居、老师、同学、清洁工等）或一件具体的事（如化解同学矛盾、邻里谦让、帮助陌生人）。用动作、语言、神态描写还原事件过程，突出“和平”的体现。写这件事带给你的感受，点出这束“和平之光”的意义。 结尾：呼应开头，升华主题。 题目二： 审题：本题为半命题作文，先补全题目，再进行写作。“你”的范围很广，可以是身边人、物品、家乡、甚至某个群体身份，补题时建议小切口切入，尽量避免太宽泛的补题。核心是“我”的真实情感，横线上填的词是你对写作对象的态度，赞美、骄傲、祝福、担忧都可以，要贴合自己的真实生活体验。 立意：围绕具体的对象，通过具体事件抒发自己的真情实感，赞美生活中的美好，表达自己的心意即可。 思路： 开头：直接点出对写作对象“你”的态度是什么，奠定情感基调。 中间：选取1-2件能体现“你”品质的典型事件，用细节描写刻画人物、事物的特点。在叙事中穿插自己的感受，写出为什么，让情感自然流露。 结尾：总结升华，再次点题，让文章更有力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025秋季学期期末学业水平质量监测 五年级 语文 试卷 （范围：五年级上册；全卷共三个大题；满分100分） 注意事项： 第一部分：语言文字积累与梳理 阅读文段，完成习题。 少年当立报国之志，勇于chéng dān[　　]时代重任。求学之路上当以qín fèn[　　]为基，杜绝lǎn duò[　　]，更要铭记老师的jiào huì[　　]与长辈的dīng zhǔ[　　]——唯有如此，方能在成长中坚定自己的信念。我们应广泛地阅览一些前人总结经验jiào xùn[　　]的shū kān[　　]，并体会他们的思想jìng jiè[　　]。从极其罕（hǎn hán）见的史料里，我们能读到我国被侵（qīng qīn）略年代的沉重过往：有不少人在绝境中勉强（qiáng qiǎng）支撑局面，比如朝堂上有不少坚守初心、敬业务实的大臣（chén chéng），冒着被辞（chí cí）退的风险也要坚持抗击外敌；那些曾在乱世中挺身而出的传奇人物，其事迹被载于传记，世世代代传承下去。即便有人在烽火中历经磨难，信念几近崩（bēn bēng）塌，也始终未改护国初心。当我们缅怀这些以身许国的国殇时，更能读懂“报国”二字的千钧分量。 1. 根据材料中的拼音提示，在“[　　]”里写出对应的词语。 2. 用“√”选出文中加点字的正确读音。 3. 为短文中画线句“传”字选择正确的读音，将序号填入括号内。 那些曾在乱世中挺身而出的传（ ）奇人物，其事迹被载于传（ ）记，世世代代传（ ）承下去。 A．chuán B．zhuàn 4. 明明不认识短文中“国殇”中的“殇”字，请你帮帮他：“殇”字用部首查字法应查“________”部，再查______画。“殇”字的意思是“战死者；牺牲的人”，据此推断，“国殇”的意思是___________________。 5. 参观历史博物馆后，“小马虎”天天在自己日记本里记了以下词语，请你找出书写完全正确的一项（   ） A. 百拆不挠 赴汤蹈火 居安思危 B. 繁花似锦 应接不瑕 能言善辩 C. 兵荒马乱 哀鸿遍野 生灵图炭 D. 太平盛世 国泰民安 政通人和 6. 根据课文内容填空。 （1）王维的《山居秋暝》中，涉及明月和泉水的诗句是：“___________，____________。” （2）张继在《枫桥夜泊》中，写到自己满怀忧愁而入睡的句子是：“月落乌啼霜满天，_____________。” （3）中国人民的爱国情怀是穿越古今、代代相传的精神。它是诗人陆游临终前对收复山河的悲愤与嘱托：“王师北定中原日，____________。”（陆游《示儿》）；它是诗人龚自珍渴望变革、珍视人才的呼喊：“我劝天公重抖擞，______________。”（龚自珍《己亥杂诗》）；它也是梁启超先生对少年中国的无限期望：“壮哉，我中国少年，________________！” 7. 今年九三阅兵式当天，天安门广场上处处是庄严又振奋的场景：护旗手升旗、徒步方队受阅、先进的武器装备、观众欢呼致敬……一幕幕都让我们激动不已，过目难忘！请你从“昂首挺胸”“热泪盈眶”两个成语中任选一个，用具体情景写出成语的意思。 我选择成语是______，我用它描写的情景是_________________________________ 8. 请你用上“姿态”的不同意思写句子。 （形容姿势）___________________________ （形容态度）___________________________ 第二部分：阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 材料一：进入互联网时代，网络游戏兴起，由于其互动性、沉浸性、仿真性强，操作便捷，对孩子们产生极强的吸引力。家长反映孩子沉迷网络游戏后，因长期玩手机游戏导致视力严重下降。原本比较开朗的孩子，性格脾气变得暴躁。一些孩子不仅与身边同学、朋友等同辈群体关系疏离，对外界的活动、运动、风景等均表现出没兴趣，精神萎靡颓废，身体健康、心理健康受损严重。 材料二：世界卫生组织早就将“游戏成瘾”列为疾病。为什么打游戏容易沉迷上瘾？简单来说，大脑有个“奖励中心”，受到多巴胺的控制和调节。多巴胺是一种神经传导物质，主要负责大脑的情绪和感觉，传递兴奋和开心的信息。它也能激励人们作出行动，满足欲望，所以也与各种上瘾行为有关。当玩感兴趣的游戏时，这个奖励系统就会触发，大脑分泌出多巴胺，让人开心兴奋，想一直玩下去。如此一来，人们不断重复这个行为，也就出现了成瘾。 材料三：一些网络游戏公司善于研究用户的消费心理，设法在游戏的玩法、设备、音乐和故事设定、晋级的难易等方面进行专业化设计，刺激玩家大脑分泌多巴胺。他们会研究不同年龄段、性别的用户喜欢在什么场景打游戏，进而设计丰富多彩或者黑暗阴森的颜色，激活人的“愉悦回路”，再加上闯关等刺激环节，激发好斗本能，刺激用户对网络游戏持续投入时间和精力，以此获取财富。 材料四： 9. 我发现：以上文字材料在内容上都与___________有关。 10. 从图片中我了解到未成年网民有________对网络比较依赖，未成年网民上网从事最多的活动是__________。 11. 阅读材料后，我了解到沉迷网络游戏的危害有导致视力严重下降、________、__________等。 12. 从“忙趁东风放纸鸢”到“知有儿童挑促织”，我知道古时儿童的游戏有________；我们现在常玩的体育类游戏有_________。 13. 我国新修订的《未成年人保护法》中规定，不得让未成年人接触不适宜的游戏；不得在每天晚上10点到次日早上8点间向未成年人提供网络游戏服务等。对此，你有何看法？ ___________________________________________________ 课内阅读 ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 ②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 14. 梳理选文第①自然段内容，完成下面的示意图。 圆明园的布局：（ ）→许多小园 15. 作者从哪几个方面来展现圆明园的辉煌与价值？（多选）（ ） A. 宏伟多样的建筑 B. 丰富珍贵的收藏 C. 辛勤劳作的工匠 D. 仿造与象征的景观 16. “园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月……”这句话主要采用了（ ）的说明方法。 17. 文中“众星拱月”一词是什么意思？用在这里有什么样的表达效果？ ____________________________________________________ 18. “上自先秦时代青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话，说明了圆明园内收藏的文物具有怎样的特点？你读完后有什么感受？ ____________________________________________________________ 19. 【补充资料】乾隆皇帝曾六次南巡，将江南美景视为心中挚爱，命画师详细绘制。回到北京后，他便下令在圆明园内仿建。1860年，英法联军劫掠了圆明园，能拿走的珍宝被一扫而空，拿不走的则被彻底捣毁。结合这段资料，你认为作者为何要用大量笔墨详细描写圆明园昔日的辉煌？ ____________________________________________________ 课外阅读 ①那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一个人守着一座山？ ②山上树木很多。 ③向导说，老人在山上不同的地方有三个“家”，都只是石头垒的房子，老人白天不会待在房子里。我担心这次采访会扑空。向导要我留意周边。老人随时都可能出现，却又有着“云深不知处”的神秘。 ④山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。 ⑤我们在老人的两个“家”里都没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。我们坐下来喝了点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳朵里，起先我还以为是梦。 ⑥“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。 ⑦老人穿的军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着放在一旁地上的收音机里的音乐在走正步！抬头，挺胸，踢腿……天啊，老人一个人在跟着音乐举行“阅兵式”！ ⑧我偷偷架起了摄像机。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。 ⑨采访结束时我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？” ⑩“解闷。”老人理了理衣角说□□一营□二营□三营都听我的□□老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，叶子沙沙沙地也像是跟着他在乐。 ⑪我这才想起路边树上、木牌上写着“一营”“二营”的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。难怪老人这么依恋这片山林。 ⑫这个心系祖国的老兵，为了林场（呕心沥血 处心积虑）。在今年国庆大阅兵来临的时候，是在山上，还是在他家的电视机前走正步呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞、一片葱绿吧。 20. 请为这篇短文取一个合适的题目： ________________ 21. 请给第⑩自然段中的句子加标点，填在□中。 22. 请划去文中最后一段括号中不合适的词语。护山老人二十年如一日地守护山林，我们还可以用_________、____________等四字词语来赞美这种精神。 23. 请从文中找出一处关于景色的静态描写的句子。 _______________________________________________ 24. 请将第②自然段画横线的句子写得更具体，更有画面感。 ___________________________________________________ 25. 老人将满山的树木称为“营里的战士”，这看似稚气的话语，蕴含着他怎样的情感？ ______________________________________________________ 第三部分——表达与交流 26. 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。请简单介绍一个你喜欢的人物形象，注意写清人物名字、出处和喜欢的理由等相关信息。 ___________________________________________________________ 27. 习作 今天的太平盛世，是革命英雄用鲜血和生命换来的壮丽篇章。作为中华少年，我们要用“必胜”的决心去守护这份来之不易的和平！“和平”可能藏在一次礼让的微笑中，一次与同学分享的半块橡皮里，一次化解矛盾时的主动退让间…… 题目一：请以“寻找身边的‘和平之光’”为主题，记叙一个令你印象最深刻的人物或故事。 题目二：“我为你_______”请先将题目补充完整，其中的“你”可以是你身边的人（如：骄傲、点赞、喝彩、担忧），也可以是一个物品、一个地方或一种身份（如：加油、鼓掌、祝福）。 要求：（1）内容具体，主题鲜明，语言通顺。 （2）恰当地运用各种表达方法，写出自己的真实感受。 （3）书写规范，卷面整洁，字数要求不少于400字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $