精品解析：河南省濮阳市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中考试试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 同学们，刚刚过去的“九三”大阅兵，以其雄壮的气势、昂扬的精神震撼了世界。这是一堂生动的爱国主义教育课，更是一次对我们青春理想的深刻召唤。今天，就让我们以笔为戈，在这场特殊的“语文阅兵式”中，检阅我们的积累，锤炼我们的思维，抒发我们的壮志，向英雄致敬，为青春筑梦！ 一、积累与运用 （共22分） 1. 阅读下面材料，完成相应任务。 天安门广场上，三军将士目光坚毅，步伐铿锵，他们用汗水与忠诚赢得的赞yù，就是他们最耀眼的勋章。这威武之师所展现的，正是一代代中华儿女为民族复兴而前仆后继的伟大精神。这场盛典，既是对历史的深沉回望，也是对一切wàng想挑战和平者的庄严宣告，是中国恪守和平发展道路、捍卫世界和平的生动体现。 （1）请给下面加点字注音。 前仆后继：_______ 恪守：_______ （2）请根据拼音写汉字。 赞yù_______wàng_______想 【答案】（1） ①. pū ②. kè （2） ①. 誉 ②. 妄 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 前仆后继（qián pū hòu jì）：前面的人倒下了，后面的人紧跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲，接连不断地投入战斗或事业中。 恪守（kè shǒu）：严格遵守（规定、承诺、原则等）。多用于形容对道德、职责或信条的坚定持守。 【小问2详解】 本题考查字形。 赞誉（zàn yù）：称赞和称颂。指对人或事给予高度评价和褒扬。 妄想（wàng xiǎng）：狂妄地打算；不切实际地幻想。 2. 下面是关于此次阅兵活动的流程图，请你根据图示，向同学们介绍此次阅兵活动的具体安排，字数不超过150字。 【答案】示例：同学们好！此次阅兵活动于2025年9月3日9：00开始，按照阅兵式和分列式两大步骤进行。在阅兵式环节，受阅部队在长安街列阵，光荣接受检阅；分列式环节各方（梯）队按照空中护旗方队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依次通过天安门广场，全程时长约70分钟。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 先明确阅兵开始时间，再分阅兵式（受阅部队列阵长安街受阅）、分列式（方梯队过天安门，按护旗等5类顺序）两环节，最后说明总时长，梳理信息成连贯介绍即可。 示例：同学们好！2025年9月3日上午9：00，阅兵活动准时拉开帷幕。首先进行的是阅兵式环节：受阅部队以挺拔刚健的姿态整齐列阵于长安街沿线，在庄重肃穆的氛围中光荣接受检阅；随后进入分列式环节，各方（梯）队依次通过天安门广场，顺序为空中护旗方队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队。此次阅兵时长约70分钟。 3. 小语观看阅兵活动时激动写下“阅兵式上，装备方队如钢铁洪流般驶过，此情此景，不禁让人联想到辛弃疾笔下‘金戈铁马，气吞万里如虎’的壮阔场面，强烈的民族自豪感油然而生。” 成语“金戈铁马”中，“戈”是一种古老的①______（A.农具 B.兵器），小语在此借用“金戈铁马”一词，用来指代②__________。 【答案】 ①. B ②. 受阅的装备方队威武雄壮的场面和强大气势 【解析】 【详解】本题考查字义和词语含义。 ①金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。结合“金戈铁马”的词义以及古代文化常识可知，“戈”是古代一种长柄的兵器，主要用于勾啄和劈砍，因此选B。 ②结合题干中“阅兵式上，装备方队如钢铁洪流般驶过”“联想到辛弃疾笔下‘金戈铁马，气吞万里如虎’的壮阔场面”的内容可知，辛弃疾原句中的“金戈铁马”指的是战事与军队的威武气势，小语在此处借用这个词，是用来指代受阅装备方队威武雄壮的场面和强大气势，以此凸显阅兵式的震撼感，抒发内心的民族自豪感。 4. 阅兵解说词用精炼而富有诗意的语言，展现了受阅方队的独特风采。请阅读陆军和海军方队解说词，运用对联知识，补写下联。 【材料一】（陆军方队）百战沙场，攻无不克。陆军方队步履铿锵走来。陆军是党最早建立和领导的武装力量，英勇杀敌寇，浴血筑长城，历经战火洗礼，建立不朽功勋。新时代的人民陆军正加快向全域作战型转变。 【材料二】（海军方队）纵横万里海疆，建功远海大洋。现在走过来的是海军方队。人民海军劈波斩浪，挺进深蓝，向海图强，全面提高海上威慑和实战能力，坚定维护海洋和平安宁，以崭新姿态加速向世界一流海军迈进。 上联：驰骋沙场，杀敌筑城守疆土 （陆军方队） 下联：______（海军方队） 【答案】纵横海疆，劈波斩浪（向海图强）护和平（安宁）。 【解析】 【详解】本题考查对联。 本次补写需结合海军方队解说词内容，依照上联“驰骋沙场，杀敌筑城守疆土”的句式、词性和内涵，运用对联知识拟写下联，要求对仗工整、主题贴合海军特点。 上联结构：前四字为“动词+名词”的动宾短语，对应陆军作战环境“沙场”；后七字为三个动宾短语连用，对应陆军“杀敌寇、筑长城、守疆土”的使命职责。 再从海军解说词中提取关键信息，“纵横万里海疆”“劈波斩浪，挺进深蓝”可提炼出海军作战环境相关的“海疆”“深蓝”“大洋”等词，对应上联“沙场”。 “维护海洋和平安宁”“向海图强”等句子中，可提炼出“劈波”“斩浪”“护海疆”“卫深蓝”等体现海军使命的动宾短语，对应上联“杀敌筑城守疆土”。 拟写时还要遵循对联“仄起平收”的规则，上联尾字“土”为仄声，下联尾字需选用平声字，如“洋”“宁”等。 示例一：劈波深蓝，强军护国卫海疆 示例二：纵横大洋，砺剑扬帆护海疆 5. 古诗文默写。 品读经典，青春的我们总能与诗人跨越时空共鸣，从诗句中汲取力量。面对壮丽雪景，毛泽东以“①______，②______”的奇伟想象，赋予群山高原以磅礴的生命力，正像青春拼搏时的昂扬模样；面对前路坎坷，李白在《行路难》中高歌“③________，④_______”，展现出冲破阻碍的豪迈自信，恰是青春面对困境时该有的勇气；久历沉浮的刘禹锡，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借“⑤_______，⑥_______”道尽新旧更替的哲理，提醒青春的我们在挫折中仍要怀揣希望；而望月思人的苏轼，则在《水调歌头》中将人生的缺憾化为“⑦_______，⑧_______”的普遍规律，教会我们在青春路上以旷达心态面对人生起伏。 【答案】 ①. 山舞银蛇 ②. 原驰蜡象 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“舞、银蛇、蜡象、济、沧海、侧畔、病树、离合、圆缺”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 丑兵 ①七六年冬天，排里分来了几个新战士。分到我排里的几个新兵，除丑兵——王三社——之外，都是白白净净的脸儿，一个个蛮精神，我一见就喜欢上了他们。只有这王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆，一见面我就对他生出一种本能的嫌恶。 ②丑兵偏偏缺乏自知之明，你长得丑，就少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，特喜欢提建议，不是问东，就是问西，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。这些，都使我对他的反感与日俱增。 ③有一阵子，排里的战士们都在衣领上钉上了用白丝线勾织成的“脖圈”，红领章一衬，怪精神的。有一天，全排正在吃饭，小豆子他们几个对着丑兵挤鼻子弄眼地笑，我不由地瞅了丑兵一眼。老天爷，真没想到，他竟然也戴上了脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，要多窝囊有多窝囊，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子一看到我的脸色，以为开心的机会又来了，他端着饭碗凑上去。 ④“哎，老卡同志（他们平时称丑兵为卡西莫多①），”小豆子用筷子指指丑兵的脖圈，说道：“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧？” ⑤好几个人把饭粒从鼻孔里喷出来。丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条稳稳当当地扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。我把饭碗一摔，“王三社！你打算造反吗？把脖圈撕下来！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，嘴里不知嘟哝着什么。“你也不找个镜子照照那副尊容，臭美！”我还觉着不解气，又补充上一句“马铃薯再打扮也是个土豆！” ⑥他仔细地拆下脖圈，装进衣袋，开口说话了：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛还不好……”他抽抽搭搭地哭起来，双手捂着脸，泪水顺着指缝往下流，两个肩膀一个劲地哆嗦。多数人都把责备的目光投向小豆子，小豆子两只胳膊无力地垂下来。这件事很快让连里知道了，指导员批评我对待丑兵的不公正态度，我心里虽有点内疚，但嘴里却不认输，东一条西一条地给丑兵摆了好多毛病。 ⑦七九年初，中越边境关系紧张到白热化程度，连队里练兵热潮空前高涨，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上。下午，我到猪圈去转了一圈，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵在干什么，他正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。 ⑧晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，这时，丑兵闯了进来，浑身上下湿漉漉的，大冷的天，帽子也没戴，说：“请问各位连首长，这次是选演员还是挑女婿？”大家面面相觑，不知他葫芦里卖的什么药。他又说：“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人，扔出的手榴弹会不会爆炸？”指导员笑着问：“王三社同志，你是想上前线哪？”丑兵眼睛潮乎乎地说：“我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士！”他啪地一个标准的向后转，迈着齐步走了。丑兵被批准上前线了。当我把这个消息告诉他时，他一把攥住了我的手，使劲地摇着，一边笑，一边流眼泪。我的双眼也一阵热辣辣的。 ⑨送别会上，大家邀请丑兵唱歌，丑兵大大方方地走到了台前，一身崭新的军装，衣领上又缀上了他母亲亲手编织的那只并不精致的“脖圈”，在如雷的掌声中，放开喉咙： 春天里苦菜花开遍了山洼洼， 丑爹丑妈生了个丑娃娃。 大男小女全都不理他， 丑娃娃放牛羊独自在山崖。 夏天里金银花漫山遍野开， 八路军开进呀山村来。 丑娃娃当上了儿童团， 站岗放哨还把地雷埋。 …… 冬季里雪花飘飘一片白， 丑娃娃当上了八路军， 从此后无人嫌他丑 …… ⑩像一阵温暖的、夹带着浓郁的泥土芳香的春风吹进俱乐部里来。漫山遍野盛开的野花，雪白的羊群，金黄的牛群，蓝蓝的天，青青的山，绿绿的水……一幅幅亲切质朴而又诗意盎然的画图，随着丑兵悠扬的歌声在人们脑海里闪现着。我在想：心灵的美好是怎样弥补了形体的瑕疵，英勇的壮举，急人之难，与人为善，谦虚诚实的品格是怎样千古如斯地激励着，感化着一代又一代的人。 ⑪丑兵唱完了，站在那里，羞涩地望着同志们微笑，大家仿佛都在思虑着什么，仿佛都沉浸在一种纯真无邪的感情之中。 （选自莫言《老兵》，有删改） 【注释】①卡西莫多：与后文艾丝米拉达均为法国作家雨果长篇小说《巴黎圣母院》中的人物，卡西莫多是外貌丑陋、内心善良的敲钟人，艾丝米拉达是美丽善良的吉卜赛女郎。 6. 请根据选文内容梳理情节和“我”对丑兵的情感态度变化。 情节 情感态度 ①_______ 嫌恶 丑兵由于发音不清，常常读错“我”的姓氏 ②_______ ③_______ 有点内疚，但嘴里不认输 丑兵主动请战，并在欢送会上歌唱 ④_______ 7. 赏析下列语句。 （1）他抽抽搭搭地哭起来，双手捂着脸，泪水顺着指缝往下流，两个肩膀一个劲地哆嗦。（从人物描写角度） （2）像一阵温暖的、夹带着浓郁的泥土芳香的春风吹进俱乐部里来。（从修辞手法角度） 8. 本文以“我”的角度来叙述故事，这种叙事视角在文中有何作用？ 9. 经典文学作品常常在平凡中发掘伟大，闪耀出人性璀璨的光辉。请结合下面两位人物简要分析，并谈谈他们给你带来了怎样的启迪。 丑兵（莫言《丑兵》） 阿长《鲁迅《阿长与<山海经>》） 【答案】6. ①. 丑兵外貌丑陋，与“我”排里其他人形成鲜明对比。 ②. 反感与日俱增 ③. 丑兵因脖圈受嘲笑，“我”态度不公正受到批评。 ④. 敬佩（或“感动、赞赏”） 7. （1）①运用了动作描写（细节描写）。②“抽抽搭搭地哭”、“一个劲地哆嗦”等一系列动作，生动形象地写出了丑兵在被羞辱和被迫摘下脖圈后，内心极度的痛苦、委屈与无助，表现了他对母亲亲手所织脖圈的珍视。 （2）①运用比喻，②将丑兵的歌声比作“温暖的、夹带着浓郁的泥土芳香的春风”，形象地写出丑兵歌声的质朴、温暖且富有感染力，烘托出丑兵纯洁、善良的美好心灵。 8. ①增强真实感：以第一人称“我”的视角叙述，使故事显得亲切可信，拉近了与读者的距离。②作为情感线索串联情节：故事随着“我”的所见所闻所感展开，“我”的情感变化是贯穿全文的线索。③突出人物形象：“我”对丑兵由“嫌恶”到“敬佩”的转变，有力地衬托出丑兵外貌之丑与心灵之美的巨大反差，使人物形象更加鲜明。④深化文章主题：通过“我”最后的反思与忏悔，直接揭示了“不能以貌取人”、“心灵美重于外表美”的主题，引人深思。 9. 示例：①这两位人物都身处底层，外表平凡，但他们身上都闪耀着人性中最璀璨的光辉。丑兵虽然外貌丑陋，但他内心善良、勇敢，他主动请战，展现了英勇担当；阿长虽然粗俗、迷信，但她善良、真诚，最终帮助鲁迅买到了《山海经》。 ②他们让我深刻地认识到：评判一个人的价值，绝不能停留在外表、身份或地位，而应深入其内心，看到其内在美。（他们也启示我们：在认识自我时，不应因自身的某些不足而自卑，而应努力修炼内心，用善良、坚韧与奉献去实现自己的人生价值，成为一个精神富足、对社会有用的人。） 【解析】 【导语】《丑兵》以“我”的视角展开，生动刻画了丑兵外貌丑陋却内心善良、勇敢的形象。通过“我”对丑兵态度的转变，深刻揭示“不能以貌取人”“心灵美重于外表美”的主题，颂扬了平凡人物的人性光辉，情节曲折，情感真挚，引人深思。 【6题详解】 本题考查对文章情节和人物情感的梳理。 ①空：由文章第①段“分到我排里的几个新兵，除丑兵——王三社——之外，都是白白净净的脸儿，一个个蛮精神，我一见就喜欢上了他们。只有这王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆，一见面我就对他生出一种本能的嫌恶”可知，丑兵外貌丑陋，与“我”排里其他人形成鲜明对比，引发我的反感，我对他生出一种本能的嫌恶； ②空：由文章第②段“丑兵偏偏缺乏自知之明，你长得丑，就少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，特喜欢提建议，不是问东，就是问西，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的‘郭’字读成‘狗’字，于是我在他嘴里就成了‘狗’排长。这些，都使我对他的反感与日俱增”可知，丑兵由于发音不清，常常读错“我”的姓氏，我对他的反感与日俱增； ③空：由文章第③段“老天爷，真没想到，他竟然也戴上了脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，要多窝囊有多窝囊，我撇了撇嘴，转过脸来”，第⑤段“我把饭碗一摔，‘王三社！你打算造反吗？把脖圈撕下来！’”，第⑥段“他仔细地拆下脖圈，装进衣袋……指导员批评我对待丑兵的不公正态度，我心里虽有点内疚，但嘴里却不认输，东一条西一条地给丑兵摆了好多毛病”可知，丑兵因佩戴母亲织的脖圈遭嘲笑，“我”态度粗暴不公，事后被批评； ④空：由文章第⑧段“丑兵被批准上前线了。当我把这个消息告诉他时，他一把攥住了我的手，使劲地摇着，一边笑，一边流眼泪”，第⑨段“送别会上，大家邀请丑兵唱歌，丑兵大大方方地走到了台前，一身崭新的军装，衣领上又缀上了他母亲亲手编织的那只并不精致的‘脖圈’，在如雷的掌声中，放开喉咙”，第⑩段“我在想：心灵的美好是怎样弥补了形体的瑕疵，英勇的壮举，急人之难，与人为善，谦虚诚实的品格是怎样千古如斯地激励着，感化着一代又一代的人”可知，丑兵主动请战，并在欢送会上歌唱，“我”最终被丑兵的赤诚与勇敢打动，转为敬佩。 【7题详解】 本题考查赏析句子。 （1）题干要求从人物描写角度赏析。“他抽抽搭搭地哭起来，双手捂着脸，泪水顺着指缝往下流，两个肩膀一个劲地哆嗦”一句，从“抽抽搭搭地哭”“双手捂着脸”“两个肩膀一个劲地哆嗦”可知是动作描写。结合“这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，要多窝囊有多窝囊”“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧”“你也不找个镜子照照那副尊容，臭美”可知，丑兵的脖圈遭到了众人的嘲笑，“抽抽搭搭地哭”、“一个劲地哆嗦”等一系列动作，生动形象地写出了丑兵在被羞辱和被迫摘下脖圈后，内心极度的痛苦、委屈与无助；同时，结合“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛还不好……”可知，他强调“脖圈是俺娘给织的”，表现了他对母亲亲手所织脖圈的珍视，凸显其孝顺与纯朴。 （2）题干要求从修辞角度赏析。从“像一阵温暖的、夹带着浓郁的泥土芳香的春风”可知是比喻的修辞，将丑兵的歌声比作“温暖的，夹带着浓郁的泥土芳香的春风”，生动形象地写出其歌声质朴、真挚、充满生命力，具有强烈的感染力；再结合“漫山遍野盛开的野花，雪白的羊群，金黄的牛群，蓝蓝的天，青青的山，绿绿的水……一幅幅亲切质朴而又诗意盎然的画图，随着丑兵悠扬的歌声在人们脑海里闪现着”可知，这一比喻烘托出丑兵虽然貌丑但心灵纯洁、善良、富有诗意的美好形象，也暗示其精神如春风般涤荡人心。 【8题详解】 本题考查人称的作用。 ①由全文以“我”的口吻叙述，如第①段“我一见就喜欢上了他们”，第③段“我撇了撇嘴，转过脸来”，第⑥段“我心里虽有点内疚”，第⑦段“ 我到猪圈去转了一圈，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵在干什么”，第⑩段“我在想……”可知，文章采用第一人称叙述，由“我”的亲身经历和感受展开叙述，使故事显得亲切可信，拉近与读者距离，增强了文章的真实感； ②结合文章第①段“一见面我就对他生出一种本能的嫌恶”，第②段“这些，都使我对他的反感与日俱增”，第⑥段“指导员批评我对待丑兵的不公正态度，我心里虽有点内疚”，第⑩段“我在想：心灵的美好是怎样弥补了形体的瑕疵，英勇的壮举，急人之难，与人为善，谦虚诚实的品格是怎样千古如斯地激励着，感化着一代又一代的人”可知，写我对丑兵由“嫌恶一反感一不公一内疚一敬佩”的情感变化，“我”的心理活动贯穿全文，作为情感线索串联情节，推动情节发展； ③结合文章第①段“一见面我就对他生出一种本能的嫌恶”，第⑩段“我在想：心灵的美好是怎样弥补了形体的瑕疵，英勇的壮举，急人之难，与人为善，谦虚诚实的品格是怎样千古如斯地激励着，感化着一代又一代的人”。由“我”从以貌取人到被丑兵精神感召的转变，反衬出丑兵外丑内美的强烈反差，使其形象更加鲜明感人； ④由第⑩段“我在想：心灵的美好是怎样弥补了形体的瑕疵……”可知，通过“我”最后的反思与忏悔，直接点明主题——不应以貌取人，应重内在品格。 【9题详解】 本题考查对人物形象的比较分析及价值启示。 由丑兵“外貌丑陋却主动请战”“脖圈是娘织的”“唱歌讲述丑娃娃成长”等情节可知，他虽身处底层、貌不惊人，却拥有善良、勇敢、孝顺、自尊的高贵品质。联系鲁迅《阿长与<山海经>》中的阿长，由“她粗俗迷信却费尽周折为‘我’买来《山海经》”可知，她同样外表平凡甚至令人嫌弃，但内心真诚、关爱孩子。据此分析，两人虽然都身处底层，外表平凡，但他们身上都闪耀着人性中最璀璨的光辉。 由二者共性可知：他们都证明了人的价值不在外表或身份，而在内心的善良与行动的担当。由文章结尾“心灵的美好……激励着一代又一代的人”可知：这启示我们评价他人应超越表象，关注内在；也鼓励个体即使有缺陷，也应坚守良善、努力奉献，实现精神价值。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 古文明展为何吸引现代人 ①近日，在上海博物馆结束展出的“金字塔之巅·古埃及文明大展”中的50件总重达17.6吨的埃及文物，已从上海浦东机场启程飞往埃及首都开罗。此次展览持续13个月，是全球最大规模、亚洲最高等级的古埃及文物出境展。展出期间共吸引超过277万人次参观，全网曝光量突破300亿次。甚至在撤展前夕，上海博物馆还以连续开放158小时的“博物馆不眠夜”活动，为这一特展画上隆重句号。受展览持续火爆的带动，埃及旅游和文物部门表示，埃及入境游中国游客数量同比增长65%。 ②同样，近年来三星堆文物在全球巡展期间，也屡屡出现排长队、一票难求的盛况。黄金面具、青铜神树、纵目青铜面具……这些造型奇特的文物令人惊叹于古蜀人的想象力与工艺水平。这不禁让人思考：古文明展为何如此吸引现代人？ ③古文明展之所以吸引人，首先在于它满足了现代人的好奇心。在一个信息过载的时代，古文明仍保留着许多未解之谜，以其恒久的神秘感吸引着现代人。金字塔的建造技术、象形文字的解读、三星堆文明的突然消失……这些谜团百年前便吸引着人们，至今仍不断激发人们的探索欲望。在这些文明面前，我们既是旁观者，也是揭秘人，这种双重身份带给观众强烈的参与感。 ④与此同时，这类展览提供了一种难得的情感体验。在快节奏的现代生活中，博物馆成为一个能让时间慢下来的空间。站在玻璃展柜前，凝视那些历经数千年沧桑的文物，人们得以暂时脱离日常喧嚣，与历史进行一场安静的对话。这是短视频乃至书本难以替代的感受。 ⑤更深层地看，观展，尤其是参观不同的古文明展，实为一场跨越时空的文明交流互鉴。中国观众在面对古埃及、古罗马、古希腊文物时，外国观众在欣赏兵马俑、青铜器、玉琮王时，都会产生一种独特的文明共鸣。那些精美的首饰、恢宏的建筑遗迹、凝结古人智慧的文字，既陌生又熟悉；陌生的是其表现形式，熟悉的是人类对永恒的追求与对文明的塑造。观众眼中所见，不仅是异域文化，更是人类共同面对生死、权力、信仰等永恒命题的不同解答。这种既亲近又疏离的审美体验，构成了独特的文化吸引力。 ⑥在这些古文明展的热潮中，我们也看到了当代中国社会的文化自信与开放心态。随着中国经济发展与教育水平提升，公众的文化消费需求不断升级。人们追求更具深度与国际视野的文化体验。观看古文明展，既是一场审美活动，又是一种文化身份的构建；通过了解古代文明，更好地定位当下文明在人类历史中的坐标。这种文化自觉，正是社会进步与发展的重要标志。 （选自《光明日报》2025年9月16日，有删改） 【材料二】 ①历时13个月，吸引277万人次中外观众，收入达7.6亿元——8月17日午夜，上海博物馆“金字塔之巅：古埃及文明大展”落幕。统计显示，上海埃及展带动城市综合消费超350亿元，一个展览如何点燃人们心中“买买买”的火焰？ ②需求，是被创造和激发出来的。以埃及展文创为例，上海博物馆为了迎接此次文创开发的“终极之战”，破釜沉舟拆掉了营业近30年的传统文创商店，不搞“引进借鉴”，全部“自主开发”。伴随埃及展推进，上博总共开发了1200多款文创产品，其中既有以图坦卡蒙为原型的爆款“图图”，也有源自法老真实爱情故事的“‘太阳因你而升起’情书限定周边”……这些文创消化吸收了古埃及文明“神秘、高贵”的气质，又用高明的设计转化为“可爱萌宠、解压治愈、有趣有范”的文创商品，不仅吸引年轻人，连从埃及而来的博物馆人员都忍不住大买特买。 ③不仅文创。埃及展开幕以来，犹如一部悬念迭起的“大片”，不断“放大招”，持续吸引互联网顶级流量。传播方式的创新，也吸引年轻消费者青睐埃及展。上海博物馆虽以收藏古代文物著称，却也擅长“冲浪”互联网，成为各大社交网络上人气居高不下的头部“潮”馆。 （选自《新华每日电讯》2025年08月19日，有删改） 10. 下列对材料一和材料二的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一层次分明、条理清晰，围绕“古文明展为何吸引现代人”这一论题，通过设置多个分论点，层层深入地论证了古文明展吸引现代人的原因。 B. 材料一在论证过程中，综合运用了事实论据与道理论据，并以充分的说理展开分析，使论证既具体可感又逻辑严密。 C. 材料二为了论证文创产品的成功秘诀，运用了举例论证和对比论证，以“图图”玩偶等实例生动阐释了创意转化的重要性。 D. 材料一结尾将展览热潮归于当代中国的文化自信与开放心态，是对论述主题的深化与升华，揭示了现象背后的深层社会动力。 11. 【材料一】第①段有什么作用？请结合内容简要分析。 12. 请结合材料一和材料二，探究“古埃及文明大展”取得成功的原因。 【答案】10. C 11. ①开篇以“古埃及文明大展”的具体数据（如参观人次、曝光量等）引入，吸引读者兴趣；②通过列举展览的盛况，引出下文对“古文明展为何吸引现代人”这一问题的探讨；③为后文的论证提供事实依据，增强说服力。 12. ①满足了现代人的好奇心；②提供独特情感体验；③实现跨时空文明交流；④文创产品的开发；⑤传播方式的创新。 【解析】 【导语】本文以古埃及文明大展等热点为切入点，围绕“古文明展为何吸引现代人”核心论题，层层深入展开论述。先借具体数据引出问题，再从好奇心、情感体验、文明互鉴等层面剖析原因，最终升华至文化自信层面，逻辑严密。材料二则补充文创与传播创新维度，二者互补，全面解读古文明展热潮，兼具深度与现实观照。 【10题详解】 本题考查对议论文材料内容与论证方法、 根据材料二第②段“以上海博物馆开发1200多款文创产品，如‘图图’‘情书限定周边’为例”可知，此处运用了举例论证，证明文创开发要结合文明气质与现代设计。但材料二并未将不同文创开发模式或传播方式进行对比，没有使用对比论证； 故选C。 【11题详解】 本题考查议论文开头段落的作用。 根据材料一第①段“展出期间共吸引超过277万人次参观，全网曝光量突破300亿次”“连续开放158小时的‘博物馆不眠夜’活动”“埃及入境游中国游客数量同比增长65%”这些具体数据和事件可知，作者用真实可感的展览盛况开篇，相较于抽象论述，具体数据更能直观体现古文明展的火爆程度，极易引发读者的阅读兴趣与探究欲。 同时，第①段呈现的展览热度，顺理成章地引出第②段“古文明展为何如此吸引现代人”的核心论题，实现了由现象到问题的自然过渡。 此外，该段的事实内容也为后文分析古文明展吸引人的原因提供了有力的事实论据，让后续的道理论证更具说服力，避免了论述的空洞。 【12题详解】 本题考查对多则材料信息的筛选与整合。 根据材料一第③段“古文明展之所以吸引人，首先在于它满足了现代人的好奇心”“金字塔的建造技术……至今仍不断激发人们的探索欲望”可知，古埃及文明的未解之谜，能让观众兼具旁观者与揭秘人的身份，满足探索欲。 根据材料一第④段“这类展览提供了一种难得的情感体验”“人们得以暂时脱离日常喧嚣，与历史进行一场安静的对话”可知，展览为快节奏生活中的人们提供了慢下来与历史交流的空间，带来独特情感体验。 根据材料一第⑤段“观展实为一场跨越时空的文明交流互鉴”“观众眼中所见……是人类共同面对永恒命题的不同解答”可知，展览让中外观众产生文明共鸣，实现了跨时空的文化交流。 根据材料二第②段“上博总共开发了1200多款文创产品”“消化吸收古埃及文明气质，转化为现代文创商品”可知，结合文明特色的自主文创开发，精准契合消费者需求，助力展览成功。 根据材料二第③段“传播方式的创新，也吸引年轻消费者青睐”“擅长‘冲浪’互联网，成为头部‘潮’馆”可知，创新的互联网传播方式，为展览吸引了顶级流量，扩大了影响力。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （摘选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】《五代史·冯道传》论曰：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。善乎，管生之能言也！礼义，治人之大法；廉耻，立人之大节。盖不廉则无所不取；不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡亦无所不至，况为大臣，而无所不取，无所不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎？”然而四者之中，耻尤为要。故夫子之论士，曰“行己有耻”；《孟子》曰“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。” （摘选自顾炎武《廉耻》） 13. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》） 但微颔之（《卖油翁》） B. 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》） 安求其能千里也（《马说》） C. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 投以骨（《狼》） D. 去国怀乡，忧谗畏讥（《岳阳楼记》） 游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 15. 甲文中“古仁人之心”是怎样的？作者借此抒发了自己怎样的政治抱负？ 16. 请结合甲乙两文主要内容，谈谈作为当代青少年应如何提升自我，肩负起时代的重任。 【答案】13. D 14. 在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。 15. ①“古仁人之心”：不以物喜，不以己悲（不因外物好坏和自己得失而或喜或悲）；②作者借此抒发了自己忧国忧民、以天下为己任的远大政治抱负。 16. ①我们既要秉承甲文“先忧后乐”的精神，将个人理想融入国家发展，树立远大志向，关心社会、关注时事，努力学习科学文化知识，提升本领，时刻准备着为民族复兴和国家富强贡献自己的力量。②又要如乙文所言，培养“行己有耻”的品格，修养品德，坚守底线，在日常生活中明辨是非、诚实守信、有所不为，筑牢道德根基。内外兼修，以肩负时代重任。 【解析】 【导语】两段选文均立足家国大义，各有侧重。甲文借古仁人之心，阐发“不以物喜，不以己悲”的胸襟与“先忧后乐”的政治抱负，情怀旷达高远；乙文援引典籍，强调礼义廉耻为立国之本，尤其突出“耻”的首要地位，立论鲜明深刻。二者皆以议论明理，言辞恳切，兼具思想性与说服力。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A如果没有/微微； B.探求/要求； C.因为/把，拿； D.都：离开； 故选D。 14题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 居：处在；庙堂：指朝廷；忧：担忧；处：处在；江湖之远：指偏远的民间，远离朝廷的地方；君：君主 【15题详解】 本题考查内容分析。 ①结合“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，在一问一答中，作者写出了古仁人的内心，即体现为不因外物的好坏和自身的得失而产生喜悲之情的旷达胸襟。 ②结合“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，作者借古仁人的胸襟与情怀，抒发了自己以天下为己任，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐的远大政治抱负，彰显出心怀家国、无私奉献的高尚情怀。 【16题详解】 本题考查开放性试题。 ①结合甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹推崇的古仁人，无论身处何种境遇，都心怀家国百姓，始终把天下人的忧乐放在首位。作为当代青少年，我们应当传承这种心怀天下的担当精神，跳出个人得失的局限，主动将个人理想融入国家发展和民族复兴的宏伟蓝图中。在日常学习中，要刻苦钻研科学文化知识，锤炼能担重任的过硬本领；在生活中，要主动关心社会民生、关注国家大事，培养社会责任感，时刻准备着为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 ②结合乙文“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”“然而四者之中，耻尤为要”“行己有耻”可知，礼义廉耻是立国之本，而“知耻”更是为人立身的关键。作为当代青少年，我们必须重视自身的品德修养，将礼义廉耻作为言行的基本准则，坚守道德底线。在生活中要明辨是非善恶，做到有所为有所不为，不做违背道义和良知的事；要诚实守信、尊重他人、严于律己，不断锤炼高尚品格，筑牢道德根基。 只有将心怀天下的远大抱负与崇德修身的道德自觉相结合，做到内外兼修，当代青少年才能真正肩负起新时代赋予的重任，成长为能担当民族复兴大任的时代新人。 抓住“先忧后乐”和“行己有耻”两方面谈即可。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲；在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。这样他们在朝廷做官也忧虑，在边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 【乙】《五代史·冯道传》的评论说：“礼、义、廉、耻，是维系国家的四根支柱，这四根支柱不能树立，国家就会灭亡。管仲的话说得真好啊！礼和义，是治理百姓的根本法则；廉和耻，是立身做人的重要节操。大概是不廉洁就没有什么东西不敢占有，不知耻就没有什么事情不敢做。人如果到了这个地步，那么灾祸、失败、混乱、灭亡也就没有什么不会降临了，何况身为大臣，却没有什么东西不敢占有，没有什么事情不敢做，那么天下哪有不混乱、国家哪有不灭亡的道理呢？”然而这四项当中，耻尤其重要。所以孔子谈论士人时说“立身行事要有羞耻之心”；《孟子》也说“人不可以没有羞耻心，把没有羞耻心当作羞耻，那就不会有羞耻的事了”。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首词，回答问题。 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注】①此词作于苏轼被贬之时。 同是苏轼写于中秋词，本词情感和《水调歌头·明月几时有》有何不同之处？请结合具体词句分析。 【答案】①《西江月》更愁苦，如“孤光”侧重抒发离别的孤寂，“凄然北望”写出被贬的悲凉。②《水调歌头》整体豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”表达对兄弟相聚的期许，对天下人团圆的美好祝愿。（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现对人生起伏的坦然接受）（意思对即可。） 【解析】 【导语】苏轼此词以中秋夜为背景，通过“大梦”“秋凉”等意象，展现被贬后的孤寂苍凉。“酒贱客少”“月明云妨”暗喻仕途坎坷，结尾“凄然北望”将思亲与失意交织。全词虚实相生，以景写情，体现其“以诗为词”的创作特点。 【详解】本题考查理解诗人情感。 《西江月》以“世事一场大梦”开篇，奠定悲凉基调。“酒贱常愁客少”直陈被贬困境，“把盏凄然北望”通过动作描写，展现政治失意的孤寂。全词充满“秋凉”“孤光”“凄然”等冷色调意象。 《水调歌头》虽有“不应有恨”的短暂矛盾，但最终以“千里共婵娟”升华，既表达对兄弟相聚的期许，又是对天下人团圆的美好祝愿，是用月之永恒消解人生短暂，且体现“阴晴圆缺”的辩证哲思，从中可以体味出诗人豁达的胸襟，反映苏轼超然的人生态度。 综上可见，《西江月》更愁苦，《水调歌头》整体豁达明朗。 四、整本书阅读（共5分） 18. 阅读艾青的诗歌《礁石》，任选一题完成。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （1）诗歌中的“礁石”让你联想到下列作品中哪个人物？请从下列作品中任选一位人物，结合其具体经历，分析他（她）如何体现“礁石”精神。 《红星照耀中国》 《红岩》 《钢铁是怎样炼成》 （2）艾青诗歌中的意象总是承载着深厚的情感和深刻的哲理，如“土地”“太阳”“礁石”“火把”……请选择你最有感触的两个意象，结合诗歌品味其内涵。 【答案】（1） 示例1：《红星照耀中国》中的毛泽东。他在革命过程中面临无数艰难险阻，如红军长征时的恶劣自然环境、敌人的围追堵截，以及革命初期的重重困难，但他始终坚定革命信念，带领中国共产党和红军顽强抗争，从未退缩，就像“礁石”面对海浪冲击般，以坚韧不拔的意志克服困境，最终引领革命走向胜利，体现“礁石”精神。 示例2：《红岩》中的江姐（江竹筠）。她被捕后遭受敌人残酷的酷刑（如竹签钉手指），面对敌人的威逼利诱，始终坚贞不屈，坚守党的秘密，不向敌人低头。她就像“礁石”一样，在“海浪”（敌人的迫害）的打击下，保持着顽强的意志和对革命的忠诚，直至牺牲，彰显“礁石”精神。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金。他经历了战场上的重伤、疾病的折磨（如全身瘫痪、双目失明），但他从未被困境打倒，而是以顽强的毅力投入到文学创作中，继续为革命事业贡献力量。他如同“礁石”般，在命运的“海浪”冲击下，始终保持微笑与抗争，实现生命的价值，体现“礁石”精神。 （2） 示例：“土地”：在艾青诗歌中（如《我爱这土地》），“土地”象征着多灾多难却又深深热爱的祖国，承载着诗人对祖国炽热的眷恋、对人民苦难的同情。诗人用“嘶哑的喉咙歌唱”土地，体现出对祖国深沉的爱与责任感。 “太阳”：在《向太阳》《黎明的通知》等诗中，“太阳”象征着光明、希望与新生，代表着诗人对黑暗现实的反抗，对光明未来的热烈追求与向往，激励人们在困境中坚守信念，迎接光明。 “礁石”：如《礁石》中，“礁石”象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神。它面对海浪无休止的冲击，虽遍体鳞伤却依然微笑站立，代表着诗人对不畏艰难、勇于抗争的生命力量的赞美。 “火把”：在《火把》中，“火把”象征着革命的火焰、理想的光芒，凝聚着人们对真理与正义的追求，展现出群众在革命浪潮中昂扬的斗志与团结的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读之分析事物形象和人物形象。 本题要求将“礁石”这一意象与文学作品中的人物精神相联系。“礁石”的核心特质是：面对持续打击仍屹立不倒、伤痕累累却含笑以对，象征坚韧、不屈与乐观的抗争精神。因此，需从三部作品中选取一位在极端压迫或苦难中始终坚守信念、顽强斗争的人物。分析时应紧扣两点：一是人物遭遇的“浪”（如酷刑、失败、病痛等外在打击），二是其“依然站在那里”的表现（如不叛变、不放弃、继续奋斗）。要结合具体情节，避免空泛评价。例如，《红岩》中的许云峰、《钢铁》中的保尔、《红星》中的周恩来等均可作为对象，关键在于突出其“被打成碎沫却不倒下”的精神内核。 示例1：《红星照耀中国》中的周恩来在革命早期多次遭通缉，辗转于白色恐怖之中，组织地下工作屡遭破坏，但他始终冷静坚定，坚持宣传马克思主义，筹建红军。即使身处险境，也从未动摇信仰，正如礁石任浪击打，始终挺立，以沉稳与智慧推动革命前行，彰显不屈的“礁石”精神。 示例2：《红岩》中的许云峰被囚于渣滓洞，面对敌人严刑拷打和死亡威胁，他拒绝透露任何情报，甚至在地牢中用手指挖通石壁为同志留下逃生通道。他身陷黑暗却心向光明，如同礁石在惊涛中岿然不动，以血肉之躯守护信仰，完美诠释了“含着微笑，看着海洋”的坚毅与从容。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在战争中负伤，后又饱受瘫痪与失明的折磨，一度绝望到想自杀。但他最终选择以笔为枪，投身文学创作，继续为理想奋斗。命运的巨浪一次次将他击倒，他却如礁石般在破碎中重生，用微笑面对苦难，实现了“把整个生命献给最壮丽事业”的誓言。 【小问2详解】 本题考查名著阅读之分析意象。 艾青常用自然物象承载民族情感与哲理思考。答题时需先明确所选意象在具体诗作中的语境，再分析其象征意义：“土地”常关联祖国、人民、苦难与深情，“太阳”代表希望、觉醒与新生，“礁石”象征个体在压迫中的坚韧，“火把”则指向集体抗争与革命热情。要结合诗句（如“为什么我的眼里常含泪水”“向太阳”等），说明意象如何由具象升华为精神符号，并体现诗人对时代、民族、生命的深刻关怀。 示例：“土地”：在《我爱这土地》中，“土地”不仅是脚下的国土，更是饱经战火、浸透人民血泪的民族家园。诗人愿化作“一只鸟”为其歌唱，哪怕喉咙嘶哑，也要表达对这片苦难大地深沉而炽热的爱，体现出知识分子的家国担当。 “太阳”：《向太阳》中的“太阳”冲破阴霾，洒下光与热，象征抗战时期人们对自由与胜利的渴望。它驱散黑暗，唤醒沉睡的灵魂，成为民族复兴的精神图腾，激励人们在绝望中相信黎明终将到来。 “礁石”：《礁石》中的礁石遍体鳞伤却“含着微笑”，并非无视痛苦，而是在创伤中保持尊严与信念。它代表那些在历史洪流中默默承受、顽强生存的普通人，他们的沉默坚守，正是民族脊梁的写照。 “火把”：在长诗《火把》中，游行队伍高举火把穿行黑夜，那跃动的火焰既是反抗压迫的怒火，也是团结民众的号角。火把照亮前路，凝聚人心，象征革命理想如星火燎原，终将焚尽旧世界的黑暗。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 夜行时，万籁俱寂，唯有心跳与脚步声在黑暗中回响。前方道路隐没于夜色，每一步都踏着未知。此时，一点微光便能成为希望。这光，可能是陌生人的指引、师长的鼓励、书中的箴言，甚至是内心深处那个不曾放弃的自己所点燃的勇气。这些光，都曾在某个瞬间，驱散了我们眼前的迷雾，坚定了我们前行的步伐。每个普通人都如星辰，微小但释放着光，交织成灿烂的星河。 （1）请以“那一刻，我被照亮”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避和自己有关的人名、校名、地名。 （2）萤烛末光，增辉日月；尘雾之微，补益山海。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避和自己有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 那一刻，我被照亮 那是我第一次独自面对人生的至暗时刻。初三第一次模拟考试的惨败，像一堵突然坍塌的高墙，将我埋在瓦砾之下。班主任在讲台上宣读成绩的声音越来越远，我只听见自己心脏坠落谷底的闷响。放学后，我独自坐在空荡的教室里，窗外暮色四合，如同我内心渐浓的黑暗。 就在我准备收拾书包逃离这片令人窒息的失败时，教室门被轻轻推开。是物理实验室的管理员张老师——那位总是安静地擦拭仪器、很少与人交谈的老人。他手中捧着一架破损的天文望远镜，镜筒上有几道明显的裂痕。“同学，能帮我把这个搬到储藏室吗？”他的声音温和，带着不容拒绝的请求。 储藏室里堆满了各种废弃的教具。在昏黄的灯光下，张老师小心翼翼地将望远镜放在工作台上，开始修复那些裂痕。他边工作边轻声说：“这是二十年前的设备了，现在的学生嫌它老旧，可当年，我们就是用这个观测到了哈雷彗星。”他的手指抚过镜身上的刻痕，“每一道伤痕，都是它追寻光明的印记。” 那一刻，我望着老人专注的侧影和那架布满伤痕却依然坚守岗位的望远镜，突然被一道光照亮。我明白了：真正的光明不是永远崭新如初，而是在遍体鳞伤之后，依然能够反射星光。那架望远镜即使镜筒裂了，镜片花了，但只要调整好角度，依然能望向宇宙深处。我的失败不过是人生镜筒上的一道裂痕，它改变了光的路径，却没有剥夺我追寻光明的权利。 后来的日子里，每当遇到挫折，我都会想起那个黄昏，那架望远镜，和那位用行动告诉我“伤痕是光明的轨迹”的老人。是他让我懂得，最珍贵的照亮，往往发生在最深的黑暗里；最明亮的希望，常常从最细微的裂痕中透进来。 例文二： 微光成炬，凡星耀空 “萤烛末光，增辉日月；尘雾之微，补益山海。”这句古训穿越时空，在今天依然闪耀着智慧的光芒。当我们仰望历史的天空，常被那些璀璨的巨星吸引，却容易忽略——正是无数平凡灵魂发出的微光，才汇聚成人类文明的浩瀚星河。 个体的力量或许微小如萤，但正是这千万萤火，照亮了人类前行的道路。在疫情防控的一线，我们看到了这样的光——不仅是科研工作者的日夜攻关，更是社区志愿者在寒风中值守的坚定，是快递员穿梭空荡街道的勇敢，是普通市民自觉佩戴口罩的担当。每一份看似微不足道的付出，都是对抗疫情的坚实力量。如同物理学中的“协同效应”，当无数微小的力量朝着同一方向汇聚，便能产生超越个体之和的巨大能量。 更重要的是，微光的价值不仅在于其实际贡献，更在于它传递的希望与勇气。一个善意的眼神，可能挽救一个濒临绝望的灵魂；一次举手之劳，可能改变另一个生命的轨迹。这些微小的善意如同种子，在人们心中生根发芽，终将长成道德的森林。当越来越多的个体选择发出自己的光，整个社会就会形成“光明的连锁反应”，驱散冷漠的阴霾。 在这个信息爆炸的时代，我们容易被宏大的叙事所震撼，却忽略了平凡生活的伟大。其实，真正的文明进步，从来不是依靠少数英雄的振臂一呼，而是依赖亿万普通人的默默耕耘。他们或许没有留下姓名，但正是这些“无名的奉献”，构筑了社会最坚实的根基。 让我们都成为那束微光吧。不必等待炬火，每个人都可以是光源。当无数凡星在同一片夜空中闪耀，再深的黑暗也会被驱散，再远的征途也将被照亮。这，正是微光成炬的力量，更是凡星耀空的永恒真理。 【解析】 【详解】作文一：本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：题目“那一刻，我被照亮”以“光”为核心意象，具有强烈的象征意味。“照亮”不仅是物理意义上的光明驱散黑暗，更指向精神层面的觉醒、顿悟或获得力量。关键在于“那一刻”，强调一个具体的瞬间，要求写作者聚焦于某个转折性的时刻，展现内心从迷茫、困顿到被启发、被鼓舞的过程。“我被照亮”突出被动性，说明这束光来自外部或内在的某种触动——可能是他人的一句话、一个举动，也可能是自己在困境中突然迸发的勇气与信念。因此，立意应围绕“在人生低谷或迷茫时，某种微小却坚定的力量如何带来心灵的觉醒与前行的动力”，体现个体在平凡生活中被温暖、被激励的真实体验。 二、选材构思：选材应贴近生活，避免宏大叙事，注重细节的真实与情感的真挚。可以选取成长过程中一次失败后的鼓励、孤独时刻的善意相助、阅读中某句话的顿悟、或是自我反思中重拾信心的瞬间。重点不在于事件本身多么惊天动地，而在于它如何成为心灵的转折点。构思上宜采用倒叙或插叙手法，先描绘身处黑暗的情境——如学业受挫、人际疏离、自我怀疑等，营造压抑氛围；再引出那“一点微光”的出现，细致刻画其带来的心理变化，突出“照亮”的过程感；结尾升华主题，将个人经历与普遍人性相连，表达对生命中那些细微却珍贵的光芒的感恩与传承之意。结构上做到起承转合清晰，情感层层递进，语言力求细腻生动，使读者能共情于那一瞬的心灵震颤。 作文二：本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：材料以“萤烛末光，增辉日月；尘雾之微，补益山海”为引，强调微小个体的价值与集体伟力的关系。萤火虽弱，也能为夜空添一抹亮色；尘埃雾气虽渺，亦可汇成云海、滋养山川。这启示我们：每一个普通人，即使力量有限，只要坚守本分、发光发热，就能在时代洪流中贡献独特价值。立意应聚焦于“平凡个体的不凡意义”，反对“唯英雄论”和“无力感”，倡导在现实生活中珍视微光、践行微善、相信积累的力量。可从个人与社会、渺小与伟大、短暂与永恒等角度展开思辨，主张在新时代背景下，每个人都应成为星河中的一颗星，用点滴行动汇聚成推动文明前行的磅礴之势。 二、选材构思：选材宜联系现实生活中的普通人物与群体，如环卫工人、志愿者、基层医护、乡村教师、科研一线的青年技术人员等，突出他们在平凡岗位上的坚守与奉献。也可引用历史或文学中的例子，如无名工匠造就辉煌建筑，百姓合力修筑长城运河，体现“众擎易举”的道理。构思上可采用“总—分—总”结构，开头由材料引出观点：微光亦能成炬，个体之力不可轻忽；中间两段分别论述“微光的价值在于存在与坚持”“无数微光的聚合能改变世界”，结合现实案例进行分析；结尾回应时代，呼吁人们摒弃“事不关己”的心态，在各自位置上发出属于自己的光与热。论证要逻辑严密，避免空喊口号，注重以理服人，同时语言要有感染力，体现对平凡生命的尊重与礼赞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中考试试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 同学们，刚刚过去的“九三”大阅兵，以其雄壮的气势、昂扬的精神震撼了世界。这是一堂生动的爱国主义教育课，更是一次对我们青春理想的深刻召唤。今天，就让我们以笔为戈，在这场特殊的“语文阅兵式”中，检阅我们的积累，锤炼我们的思维，抒发我们的壮志，向英雄致敬，为青春筑梦！ 一、积累与运用 （共22分） 1. 阅读下面材料，完成相应任务。 天安门广场上，三军将士目光坚毅，步伐铿锵，他们用汗水与忠诚赢得的赞yù，就是他们最耀眼的勋章。这威武之师所展现的，正是一代代中华儿女为民族复兴而前仆后继的伟大精神。这场盛典，既是对历史的深沉回望，也是对一切wàng想挑战和平者的庄严宣告，是中国恪守和平发展道路、捍卫世界和平的生动体现。 （1）请给下面加点字注音。 前仆后继：_______ 恪守：_______ （2）请根据拼音写汉字。 赞yù_______wàng_______想 2. 下面是关于此次阅兵活动的流程图，请你根据图示，向同学们介绍此次阅兵活动的具体安排，字数不超过150字。 3. 小语观看阅兵活动时激动写下“阅兵式上，装备方队如钢铁洪流般驶过，此情此景，不禁让人联想到辛弃疾笔下‘金戈铁马，气吞万里如虎’的壮阔场面，强烈的民族自豪感油然而生。” 成语“金戈铁马”中，“戈”是一种古老的①______（A.农具 B.兵器），小语在此借用“金戈铁马”一词，用来指代②__________。 4. 阅兵解说词用精炼而富有诗意语言，展现了受阅方队的独特风采。请阅读陆军和海军方队解说词，运用对联知识，补写下联。 【材料一】（陆军方队）百战沙场，攻无不克。陆军方队步履铿锵走来。陆军是党最早建立和领导的武装力量，英勇杀敌寇，浴血筑长城，历经战火洗礼，建立不朽功勋。新时代的人民陆军正加快向全域作战型转变。 【材料二】（海军方队）纵横万里海疆，建功远海大洋。现在走过来的是海军方队。人民海军劈波斩浪，挺进深蓝，向海图强，全面提高海上威慑和实战能力，坚定维护海洋和平安宁，以崭新姿态加速向世界一流海军迈进。 上联：驰骋沙场，杀敌筑城守疆土 （陆军方队） 下联：______（海军方队） 5. 古诗文默写。 品读经典，青春的我们总能与诗人跨越时空共鸣，从诗句中汲取力量。面对壮丽雪景，毛泽东以“①______，②______”的奇伟想象，赋予群山高原以磅礴的生命力，正像青春拼搏时的昂扬模样；面对前路坎坷，李白在《行路难》中高歌“③________，④_______”，展现出冲破阻碍的豪迈自信，恰是青春面对困境时该有的勇气；久历沉浮的刘禹锡，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借“⑤_______，⑥_______”道尽新旧更替的哲理，提醒青春的我们在挫折中仍要怀揣希望；而望月思人的苏轼，则在《水调歌头》中将人生的缺憾化为“⑦_______，⑧_______”的普遍规律，教会我们在青春路上以旷达心态面对人生起伏。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 丑兵 ①七六年冬天，排里分来了几个新战士。分到我排里的几个新兵，除丑兵——王三社——之外，都是白白净净的脸儿，一个个蛮精神，我一见就喜欢上了他们。只有这王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆，一见面我就对他生出一种本能的嫌恶。 ②丑兵偏偏缺乏自知之明，你长得丑，就少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，特喜欢提建议，不是问东，就是问西，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。这些，都使我对他的反感与日俱增。 ③有一阵子，排里的战士们都在衣领上钉上了用白丝线勾织成的“脖圈”，红领章一衬，怪精神的。有一天，全排正在吃饭，小豆子他们几个对着丑兵挤鼻子弄眼地笑，我不由地瞅了丑兵一眼。老天爷，真没想到，他竟然也戴上了脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，要多窝囊有多窝囊，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子一看到我的脸色，以为开心的机会又来了，他端着饭碗凑上去。 ④“哎，老卡同志（他们平时称丑兵为卡西莫多①），”小豆子用筷子指指丑兵的脖圈，说道：“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧？” ⑤好几个人把饭粒从鼻孔里喷出来。丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条稳稳当当地扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。我把饭碗一摔，“王三社！你打算造反吗？把脖圈撕下来！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，嘴里不知嘟哝着什么。“你也不找个镜子照照那副尊容，臭美！”我还觉着不解气，又补充上一句“马铃薯再打扮也是个土豆！” ⑥他仔细地拆下脖圈，装进衣袋，开口说话了：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛还不好……”他抽抽搭搭地哭起来，双手捂着脸，泪水顺着指缝往下流，两个肩膀一个劲地哆嗦。多数人都把责备的目光投向小豆子，小豆子两只胳膊无力地垂下来。这件事很快让连里知道了，指导员批评我对待丑兵的不公正态度，我心里虽有点内疚，但嘴里却不认输，东一条西一条地给丑兵摆了好多毛病。 ⑦七九年初，中越边境关系紧张到白热化程度，连队里练兵热潮空前高涨，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上。下午，我到猪圈去转了一圈，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵在干什么，他正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。 ⑧晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，这时，丑兵闯了进来，浑身上下湿漉漉的，大冷的天，帽子也没戴，说：“请问各位连首长，这次是选演员还是挑女婿？”大家面面相觑，不知他葫芦里卖的什么药。他又说：“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人，扔出的手榴弹会不会爆炸？”指导员笑着问：“王三社同志，你是想上前线哪？”丑兵眼睛潮乎乎地说：“我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士！”他啪地一个标准的向后转，迈着齐步走了。丑兵被批准上前线了。当我把这个消息告诉他时，他一把攥住了我的手，使劲地摇着，一边笑，一边流眼泪。我的双眼也一阵热辣辣的。 ⑨送别会上，大家邀请丑兵唱歌，丑兵大大方方地走到了台前，一身崭新的军装，衣领上又缀上了他母亲亲手编织的那只并不精致的“脖圈”，在如雷的掌声中，放开喉咙： 春天里苦菜花开遍了山洼洼， 丑爹丑妈生了个丑娃娃。 大男小女全都不理他， 丑娃娃放牛羊独自在山崖。 夏天里金银花漫山遍野开， 八路军开进呀山村来。 丑娃娃当上了儿童团， 站岗放哨还把地雷埋。 …… 冬季里雪花飘飘一片白， 丑娃娃当上了八路军， 从此后无人嫌他丑 …… ⑩像一阵温暖的、夹带着浓郁的泥土芳香的春风吹进俱乐部里来。漫山遍野盛开的野花，雪白的羊群，金黄的牛群，蓝蓝的天，青青的山，绿绿的水……一幅幅亲切质朴而又诗意盎然的画图，随着丑兵悠扬的歌声在人们脑海里闪现着。我在想：心灵的美好是怎样弥补了形体的瑕疵，英勇的壮举，急人之难，与人为善，谦虚诚实的品格是怎样千古如斯地激励着，感化着一代又一代的人。 ⑪丑兵唱完了，站在那里，羞涩地望着同志们微笑，大家仿佛都在思虑着什么，仿佛都沉浸在一种纯真无邪的感情之中。 （选自莫言《老兵》，有删改） 【注释】①卡西莫多：与后文艾丝米拉达均为法国作家雨果长篇小说《巴黎圣母院》中的人物，卡西莫多是外貌丑陋、内心善良的敲钟人，艾丝米拉达是美丽善良的吉卜赛女郎。 6. 请根据选文内容梳理情节和“我”对丑兵情感态度变化。 情节 情感态度 ①_______ 嫌恶 丑兵由于发音不清，常常读错“我”的姓氏 ②_______ ③_______ 有点内疚，但嘴里不认输 丑兵主动请战，并在欢送会上歌唱 ④_______ 7. 赏析下列语句。 （1）他抽抽搭搭地哭起来，双手捂着脸，泪水顺着指缝往下流，两个肩膀一个劲地哆嗦。（从人物描写角度） （2）像一阵温暖的、夹带着浓郁的泥土芳香的春风吹进俱乐部里来。（从修辞手法角度） 8. 本文以“我”的角度来叙述故事，这种叙事视角在文中有何作用？ 9. 经典文学作品常常在平凡中发掘伟大，闪耀出人性璀璨的光辉。请结合下面两位人物简要分析，并谈谈他们给你带来了怎样的启迪。 丑兵（莫言《丑兵》） 阿长《鲁迅《阿长与<山海经>》） （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 古文明展为何吸引现代人 ①近日，在上海博物馆结束展出的“金字塔之巅·古埃及文明大展”中的50件总重达17.6吨的埃及文物，已从上海浦东机场启程飞往埃及首都开罗。此次展览持续13个月，是全球最大规模、亚洲最高等级的古埃及文物出境展。展出期间共吸引超过277万人次参观，全网曝光量突破300亿次。甚至在撤展前夕，上海博物馆还以连续开放158小时的“博物馆不眠夜”活动，为这一特展画上隆重句号。受展览持续火爆的带动，埃及旅游和文物部门表示，埃及入境游中国游客数量同比增长65%。 ②同样，近年来三星堆文物在全球巡展期间，也屡屡出现排长队、一票难求的盛况。黄金面具、青铜神树、纵目青铜面具……这些造型奇特的文物令人惊叹于古蜀人的想象力与工艺水平。这不禁让人思考：古文明展为何如此吸引现代人？ ③古文明展之所以吸引人，首先在于它满足了现代人的好奇心。在一个信息过载的时代，古文明仍保留着许多未解之谜，以其恒久的神秘感吸引着现代人。金字塔的建造技术、象形文字的解读、三星堆文明的突然消失……这些谜团百年前便吸引着人们，至今仍不断激发人们的探索欲望。在这些文明面前，我们既是旁观者，也是揭秘人，这种双重身份带给观众强烈的参与感。 ④与此同时，这类展览提供了一种难得的情感体验。在快节奏的现代生活中，博物馆成为一个能让时间慢下来的空间。站在玻璃展柜前，凝视那些历经数千年沧桑的文物，人们得以暂时脱离日常喧嚣，与历史进行一场安静的对话。这是短视频乃至书本难以替代的感受。 ⑤更深层地看，观展，尤其是参观不同的古文明展，实为一场跨越时空的文明交流互鉴。中国观众在面对古埃及、古罗马、古希腊文物时，外国观众在欣赏兵马俑、青铜器、玉琮王时，都会产生一种独特的文明共鸣。那些精美的首饰、恢宏的建筑遗迹、凝结古人智慧的文字，既陌生又熟悉；陌生的是其表现形式，熟悉的是人类对永恒的追求与对文明的塑造。观众眼中所见，不仅是异域文化，更是人类共同面对生死、权力、信仰等永恒命题的不同解答。这种既亲近又疏离的审美体验，构成了独特的文化吸引力。 ⑥在这些古文明展的热潮中，我们也看到了当代中国社会的文化自信与开放心态。随着中国经济发展与教育水平提升，公众的文化消费需求不断升级。人们追求更具深度与国际视野的文化体验。观看古文明展，既是一场审美活动，又是一种文化身份的构建；通过了解古代文明，更好地定位当下文明在人类历史中的坐标。这种文化自觉，正是社会进步与发展的重要标志。 （选自《光明日报》2025年9月16日，有删改） 【材料二】 ①历时13个月，吸引277万人次中外观众，收入达7.6亿元——8月17日午夜，上海博物馆“金字塔之巅：古埃及文明大展”落幕。统计显示，上海埃及展带动城市综合消费超350亿元，一个展览如何点燃人们心中“买买买”的火焰？ ②需求，是被创造和激发出来的。以埃及展文创为例，上海博物馆为了迎接此次文创开发的“终极之战”，破釜沉舟拆掉了营业近30年的传统文创商店，不搞“引进借鉴”，全部“自主开发”。伴随埃及展推进，上博总共开发了1200多款文创产品，其中既有以图坦卡蒙为原型的爆款“图图”，也有源自法老真实爱情故事的“‘太阳因你而升起’情书限定周边”……这些文创消化吸收了古埃及文明“神秘、高贵”的气质，又用高明的设计转化为“可爱萌宠、解压治愈、有趣有范”的文创商品，不仅吸引年轻人，连从埃及而来的博物馆人员都忍不住大买特买。 ③不仅文创。埃及展开幕以来，犹如一部悬念迭起的“大片”，不断“放大招”，持续吸引互联网顶级流量。传播方式的创新，也吸引年轻消费者青睐埃及展。上海博物馆虽以收藏古代文物著称，却也擅长“冲浪”互联网，成为各大社交网络上人气居高不下的头部“潮”馆。 （选自《新华每日电讯》2025年08月19日，有删改） 10. 下列对材料一和材料二的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一层次分明、条理清晰，围绕“古文明展为何吸引现代人”这一论题，通过设置多个分论点，层层深入地论证了古文明展吸引现代人的原因。 B. 材料一在论证过程中，综合运用了事实论据与道理论据，并以充分的说理展开分析，使论证既具体可感又逻辑严密。 C. 材料二为了论证文创产品的成功秘诀，运用了举例论证和对比论证，以“图图”玩偶等实例生动阐释了创意转化的重要性。 D. 材料一结尾将展览热潮归于当代中国的文化自信与开放心态，是对论述主题的深化与升华，揭示了现象背后的深层社会动力。 11. 【材料一】第①段有什么作用？请结合内容简要分析。 12. 请结合材料一和材料二，探究“古埃及文明大展”取得成功的原因。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （摘选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】《五代史·冯道传》论曰：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。善乎，管生之能言也！礼义，治人之大法；廉耻，立人之大节。盖不廉则无所不取；不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡亦无所不至，况为大臣，而无所不取，无所不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎？”然而四者之中，耻尤为要。故夫子之论士，曰“行己有耻”；《孟子》曰“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。” （摘选自顾炎武《廉耻》） 13. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》） 但微颔之（《卖油翁》） B. 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》） 安求其能千里也（《马说》） C. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 投以骨（《狼》） D. 去国怀乡，忧谗畏讥（《岳阳楼记》） 游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 15. 甲文中“古仁人之心”是怎样的？作者借此抒发了自己怎样的政治抱负？ 16. 请结合甲乙两文主要内容，谈谈作为当代青少年应如何提升自我，肩负起时代的重任。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首词，回答问题。 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注】①此词作于苏轼被贬之时。 同是苏轼写于中秋词，本词情感和《水调歌头·明月几时有》有何不同之处？请结合具体词句分析。 四、整本书阅读（共5分） 18. 阅读艾青诗歌《礁石》，任选一题完成。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （1）诗歌中的“礁石”让你联想到下列作品中哪个人物？请从下列作品中任选一位人物，结合其具体经历，分析他（她）如何体现“礁石”精神。 《红星照耀中国》 《红岩》 《钢铁是怎样炼成的》 （2）艾青诗歌中的意象总是承载着深厚的情感和深刻的哲理，如“土地”“太阳”“礁石”“火把”……请选择你最有感触的两个意象，结合诗歌品味其内涵。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 夜行时，万籁俱寂，唯有心跳与脚步声在黑暗中回响。前方道路隐没于夜色，每一步都踏着未知。此时，一点微光便能成为希望。这光，可能是陌生人的指引、师长的鼓励、书中的箴言，甚至是内心深处那个不曾放弃的自己所点燃的勇气。这些光，都曾在某个瞬间，驱散了我们眼前的迷雾，坚定了我们前行的步伐。每个普通人都如星辰，微小但释放着光，交织成灿烂的星河。 （1）请以“那一刻，我被照亮”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避和自己有关人名、校名、地名。 （2）萤烛末光，增辉日月；尘雾之微，补益山海。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避和自己有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $