古诗核心知识点梳理-2025-2026学年统编版九年级下册语文（一）

古诗核心知识点梳理-2025-2026学年统编版九年级下册语文（一） 一、古诗部分（每篇含：主旨+手法、2道鉴赏题、2句理解性默写） 逐篇重点（主旨+核心手法+2道鉴赏题+2句理解性默写） 1. 《渔家傲·秋思》（宋·范仲淹） 主旨 描绘边塞秋景的萧瑟苍凉，抒发戍边将士思乡之情、壮志难酬的悲愤与爱国情怀。 核心手法 情景交融：以边塞秋景烘托将士的复杂心境。 用典：“燕然未勒”用窦宪刻石记功典故，写功业未就。 鉴赏题 主旨题：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了怎样的情感？ 答：既写将士思乡之切，又写功业未建、无法归家的矛盾与悲愤，体现爱国与思乡的交织。 手法题：赏析“塞下秋来风景异”中“异”字的妙处。 答：“异”字统领全篇，写出边塞秋景与中原的不同，突出荒凉萧瑟，为下文抒情铺垫。 理解性默写 写边塞秋景萧瑟、孤城紧闭的句子：千嶂里，长烟落日孤城闭。 抒发将士思乡与壮志难酬矛盾的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 2. 《江城子·密州出猎》（宋·苏轼） 主旨 通过描写出猎的壮阔场面，抒发词人渴望建功立业、报效国家、杀敌报国的豪情壮志。 核心手法 用典：“亲射虎，看孙郎”（孙权）、“持节云中，何日遣冯唐”（冯唐赦魏尚）、“射天狼”（喻外敌）。 豪放风格：场面壮阔，气势豪迈。 鉴赏题 主旨题：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了什么志向？ 答：表达词人渴望得到朝廷重用，奔赴边疆、杀敌报国、建功立业的豪情。 手法题：赏析“千骑卷平冈”中“卷”字的妙处。 答：“卷”字极写出猎队伍的迅猛、气势磅礴，展现出猎场面的壮阔与词人的豪迈。 理解性默写 描写出猎壮阔场面的句子：锦帽貂裘，千骑卷平冈。 表达渴望报国、杀敌立功的句子：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（宋·辛弃疾） 主旨 追忆早年抗金的军旅生活，抒发渴望收复失地、建功立业的壮志，以及壮志难酬、英雄迟暮的悲愤。 核心手法 虚实结合：虚写梦境中的军旅生活，实写现实中的白发与失意。 用典：“八百里”（牛）、“的卢”（良马）、“霹雳”（弓弦声）。 鉴赏题 主旨题：“可怜白发生”抒发了怎样的情感？ 答：从梦境回到现实，抒发壮志未酬、年华老去、英雄无用武之地的悲愤与无奈。 手法题：赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的妙处。 答：运用比喻、对偶，生动写出战斗的激烈与将士的英勇，展现壮阔的沙场场景。 理解性默写 描写军旅生活、沙场点兵的句子：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 抒发壮志难酬、英雄迟暮悲愤的句子：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 4. 《满江红》（清·秋瑾） 主旨 写词人冲破封建束缚、投身革命的决心，抒发爱国情怀、壮志难酬的苦闷与对知音的渴望。 核心手法 直抒胸臆：直接表达爱国与革命志向。 用典：“四面歌残终破楚”（楚汉相争）、“青衫湿”（白居易）。 鉴赏题 主旨题：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”体现了什么精神？ 答：体现词人巾帼不让须眉、渴望投身革命、报效国家的豪迈与坚定。 手法题：赏析“莽红尘，何处觅知音？青衫湿”的妙处。 答：运用反问与用典，抒发知音难觅、壮志难酬的苦闷，情感真挚动人。 理解性默写 表达巾帼不让须眉、革命志向的句子：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 抒发知音难觅、壮志难酬苦闷的句子：莽红尘，何处觅知音？青衫湿。 5. 《定风波》（宋·苏轼） 主旨 通过途中遇雨的生活小事，抒发词人旷达乐观、随遇而安、宠辱不惊的人生态度。 核心手法 以小见大：以日常遇雨小事，折射人生哲理。 一语双关：“风雨”既指自然风雨，也指人生风雨。 鉴赏题 主旨题：“一蓑烟雨任平生”体现了词人怎样的人生态度？ 答：体现词人面对人生风雨、坎坷挫折时，旷达乐观、随遇而安、宠辱不惊的态度。 手法题：赏析“也无风雨也无晴”的妙处。 答：一语双关，既写雨后放晴的自然景象，又写词人看淡得失、宠辱偕忘的人生境界。 理解性默写 体现词人旷达乐观、不惧风雨的句子：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 表达看淡得失、宠辱偕忘的句子：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 6. 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》（宋·陈与义） 主旨 回忆早年洛中旧游的欢乐，对比如今的沧桑，抒发对往昔的怀念、对世事变迁的感慨与淡淡的哀愁。 核心手法 今昔对比：昔日欢乐与今日沧桑对比，突出世事变迁。 情景交融：以月夜景色烘托怀旧之情。 鉴赏题 主旨题：“古今多少事，渔唱起三更”表达了怎样的感慨？ 答：将历史兴亡付诸渔唱，抒发对古今世事变迁的淡然与深沉感慨。 手法题：赏析“长沟流月去无声”的妙处。 答：以景写情，月光随流水悄然逝去，暗喻时光流逝、往事不再，烘托怀旧的哀愁。 理解性默写 描写洛中旧游欢乐场景的句子：杏花疏影里，吹笛到天明。 抒发世事变迁、历史兴亡感慨的句子：古今多少事，渔唱起三更。 7. 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（宋·辛弃疾） 主旨 借中秋望月，抒发对时光流逝的感慨、壮志难酬的悲愤，以及渴望收复失地、实现理想的愿望。 核心手法 想象（浪漫主义）：“斫去桂婆娑”想象砍去月中桂树，象征扫除黑暗势力。 托物言志：以月喻理想，以桂树喻阻碍。 鉴赏题 主旨题：“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”表达了什么愿望？ 答：表达词人渴望扫除朝廷中的投降派、黑暗势力，实现收复失地、国家清明的理想。 手法题：赏析“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的妙处。 答：运用比喻，将中秋明月比作刚磨过的铜镜，生动写出月亮的皎洁明亮，营造空灵意境。 理解性默写 描写中秋明月皎洁的句子：一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 表达扫除黑暗、实现理想愿望的句子：斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 8. 《浣溪沙·身向云山那畔行》（清·纳兰性德） 主旨 描写边塞行军的孤寂景象，抒发思乡之情、旅途的孤寂与对和平的渴望。 核心手法 情景交融：以边塞荒凉之景烘托思乡与孤寂之情。 白描：简洁勾勒边塞景象，质朴自然。 鉴赏题 主旨题：“古今幽恨几时平”抒发了怎样的情感？ 答：抒发词人对古今边塞征战、离别之恨的感慨，以及对和平的渴望。 手法题：赏析“北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情”的妙处。 答：以景写情，北风、马嘶、深秋远塞，烘托出边塞的荒凉与词人的孤寂思乡之情。 理解性默写 描写边塞行军、荒凉景象的句子：身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。 抒发思乡与孤寂之情的句子：深秋远塞若为情，一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 学科网（北京）股份有限公司 $