古诗知识点梳理-2025-2026学年统编版语文九年级上册

古诗核心知识点梳理-2025-2026学年统编版九年级上册语文 一、古诗部分（每篇含主旨+手法、2道鉴赏题、2句理解性默写） 1 《行路难（其一）》 唐·李白 主旨：诗人抒写仕途受阻、怀才不遇的苦闷与愤懑，同时展现出乐观自信、执着追求理想的豪迈气概，表达对人生前途的坚定信念。 核心手法：用典、比喻、夸张、对比、直抒胸臆。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的细节描写 以“停、投、拔、顾”四个连续动作，生动刻画诗人内心的苦闷、抑郁与迷茫，将仕途失意的悲愤具象化，情感真挚强烈。 2. 分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的情感与手法 运用典故（宗悫“乘长风破万里浪”），直抒胸臆，表达诗人冲破困境、追求理想的坚定信念与乐观豪迈，是全诗情感的升华，从苦闷转向昂扬。 理解性默写： 用比喻象征仕途受阻、人生坎坷的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 体现诗人乐观自信、对理想执着追求的千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐·刘禹锡 主旨：诗人借酬答友人，抒写被贬谪二十三年的辛酸与愤懑，同时展现出豁达乐观、积极进取的人生态度，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 核心手法：用典、比喻、对比、借景抒情。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理与妙处 以“沉舟”“病树”自比，“千帆”“万木”喻新生事物，运用比喻、对比，揭示新事物必将取代旧事物的客观规律，体现诗人豁达的胸襟与积极进取的人生态度，意境开阔，哲理深刻。 2. 分析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的用典作用 连用“闻笛赋”（怀念旧友）、“烂柯人”（感叹世事变迁、岁月流逝）两个典故，含蓄抒发对逝去友人的怀念、对岁月蹉跎的感慨，以及归来后物是人非的陌生感，情感深沉。 理解性默写： 蕴含新事物取代旧事物哲理的千古名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 表达诗人被贬谪时间之久、内心辛酸的句子：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 3. 《水调歌头·明月几时有》 宋·苏轼 主旨：词人借中秋望月，抒发对弟弟苏辙的思念之情，同时表达对人生的哲思，展现出豁达乐观、超然物外的人生态度，以及对人间团圆的美好祝愿。 核心手法：虚实结合、借景抒情、设问、用典、托物言志。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“但愿人长久，千里共婵娟”的妙处 以“婵娟”代指明月，升华情感，从个人的思念拓展到对天下离人的美好祝愿，体现词人豁达的胸襟与人文关怀，成为千古传诵的中秋名句。 2. 分析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的哲理 以月的圆缺喻人的离合，揭示人生不可能完美无缺的客观规律，体现词人对人生的通透认知，从思念的苦闷转向豁达释然，是全词情感的升华。 理解性默写： 表达对天下离人美好祝愿的千古名句：但愿人长久，千里共婵娟。 蕴含人生哲理，体现词人豁达胸襟的句子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 4. 《月夜忆舍弟》 唐·杜甫 主旨：诗人借秋夜边塞之景，抒发对战乱中离散弟弟的深切思念，以及对国家命运、民生疾苦的忧虑，饱含忧国忧民的情怀。 核心手法：借景抒情、视听结合、虚实相生、以景衬情。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“露从今夜白，月是故乡明”的妙处 以景衬情，既实写白露时节的夜景，又融入主观情感，突出故乡的月亮格外明亮，强烈抒发对故乡、对亲人的思念，成为千古思乡名句。 2. 分析“寄书长不达，况乃未休兵”的情感内涵 直抒胸臆，写家书难达、战乱未平，将对亲人的思念与对国家战乱的忧虑结合，情感深沉，体现诗人忧国忧民的情怀。 理解性默写： 千古思乡名句，突出对故乡亲人思念的句子：露从今夜白，月是故乡明。 点明战乱背景，抒发对亲人牵挂的句子：寄书长不达，况乃未休兵。 5. 《长沙过贾谊宅》 唐·刘长卿 主旨：诗人凭吊贾谊故居，借古伤今，抒发对贾谊怀才不遇的同情，同时暗喻自己被贬谪的悲愤，批判统治者的昏庸，表达对命运的不平。 核心手法：借古讽今、以景衬情、用典、虚实结合。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的意境 以“秋草”“寒林”“日斜”等萧瑟意象，渲染贾谊故居的荒凉冷落，烘托诗人孤独、悲凉的心境，情景交融，为下文抒情铺垫。 2. 分析“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”的情感 以汉文帝的“有道”反衬对贾谊的恩薄，批判统治者的昏庸；以湘水无情，抒发自己凭吊贾谊、无人理解的悲愤，借古伤今，暗喻自身遭遇。 理解性默写： 渲染故居荒凉，烘托诗人悲凉心境的句子：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 借古伤今，抒发怀才不遇悲愤的句子：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 6. 《左迁至蓝关示侄孙湘》 唐·韩愈 主旨：诗人因谏迎佛骨被贬，抒写忠而获罪的悲愤，同时表达对朝廷的忠诚、对前途的忧虑，以及对侄孙的嘱托，展现刚正不阿的品格。 核心手法：借景抒情、对比、直抒胸臆、用典。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的妙处 以“云横秦岭”“雪拥蓝关”的壮阔悲凉之景，象征仕途的艰难与前途的迷茫，情景交融，抒发诗人被贬的悲愤与对家国的眷恋，意境雄浑，情感深沉。 2. 分析“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的情感 直抒胸臆，表明自己为朝廷除弊的忠心，即使年老体衰也在所不惜，体现诗人刚正不阿、忠君爱国的品格，是全诗的主旨句。 理解性默写： 借景抒情，抒发被贬悲愤与前途迷茫的句子：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 表明忠君爱国、为除弊事不惜牺牲的句子：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 7. 《商山早行》 唐·温庭筠 主旨：诗人抒写早行途中的羁旅之思，抒发对故乡的深切思念，以及漂泊在外的孤独与寂寞。 核心手法：意象叠加、借景抒情、虚实结合、以动衬静。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的妙处 纯用名词叠加，选取“鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜”六个典型意象，生动勾勒早行的清冷画面，以动衬静，突出旅途的孤寂，成为千古羁旅名句。 2. 分析“因思杜陵梦，凫雁满回塘”的虚实作用 以虚写故乡杜陵的春日美景，反衬现实早行的凄清，突出对故乡的思念，虚实相生，情感真挚。 理解性默写： 千古羁旅名句，纯用意象勾勒早行画面的句子：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 抒发对故乡思念，以虚景衬实情的句子：因思杜陵梦，凫雁满回塘。 8. 《咸阳城东楼》 唐·许浑 主旨：诗人登楼远眺，抒写对唐王朝衰落的忧虑，借古讽今，抒发对历史变迁、世事沧桑的感慨，以及对国家命运的担忧。 核心手法：借景抒情、以景衬情、用典、虚实结合。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的妙处 以“溪云起、日沉阁、风满楼”的景象，生动渲染山雨将至的紧张氛围，既写自然之景，又暗喻唐王朝的危机四伏，成为千古名句，常用来比喻局势的动荡。 2. 分析“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”的用典作用 以秦苑、汉宫的荒废，写历史的变迁，借古讽今，抒发对唐王朝衰落的忧虑，情景交融，意境苍凉。 理解性默写： 常用来比喻局势动荡的千古名句：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 借古讽今，抒发对历史变迁感慨的句子：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 9. 《无题》 唐·李商隐 主旨：抒写至死不渝的爱情与离别之苦，同时暗含对理想的执着追求，情感缠绵悱恻，深沉动人。 核心手法：比喻、双关、用典、借景抒情。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的妙处 以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”为喻，双关“丝”通“思”，生动抒写至死不渝的爱情，现也常用来赞美无私奉献的精神，成为千古名句。 2. 分析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的情感 从对方角度设想，写女子离别后的愁苦，以“月光寒”烘托心境的凄凉，体现诗人对爱人的深切思念与体贴，情感细腻。 理解性默写： 抒写至死不渝爱情的千古名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 从对方角度写思念，烘托凄凉心境的句子：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 10. 《行香子·树绕村庄》 宋·秦观 主旨：词人描绘春日田园的秀美风光，抒发对田园生活的热爱与闲适愉悦的心情，充满生机与活力。 核心手法：动静结合、白描、移步换景、借景抒情。 鉴赏题 参考答案 1. 赏析“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”的妙处 以白描手法，选取桃花、李花、菜花三种典型春花，色彩鲜明，生动勾勒小园的春日盛景，体现田园的生机与词人的愉悦。 2. 分析“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的动态美 以“啼、舞、忙”三个动词，赋予莺、燕、蝶以生命力，动静结合，展现田园的活力，抒发词人乘兴漫游的闲适与快乐。 理解性默写： 以白描勾勒小园春花盛景的句子：有桃花红，李花白，菜花黄。 展现田园动态生机，抒发闲适心情的句子：正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 11. 《丑奴儿·书博山道中壁》 宋·辛弃疾 主旨：词人通过少年与成年的对比，抒写怀才不遇、报国无门的悲愤，以及对南宋朝廷的不满，情感深沉，耐人寻味。 核心手法：对比、反复、欲扬先抑、以乐衬哀。 鉴赏题 参考答案 1. 分析上下阕“愁”的不同内涵 上阕的“愁”是少年无病呻吟的闲愁；下阕的“愁”是成年后怀才不遇、报国无门的深沉家国之愁，对比鲜明，突出词人的悲愤。 2. 赏析“欲说还休，却道‘天凉好个秋’”的妙处 以看似轻松的话语，掩饰内心的悲愤，欲说还休，委婉含蓄，将报国无门的苦闷抒发得淋漓尽致，余味无穷。 理解性默写： 表现少年无病呻吟、故作愁态的句子：爱上层楼，为赋新词强说愁。 委婉抒发报国无门悲愤的句子：欲说还休，却道“天凉好个秋”。 学科网（北京）股份有限公司 $