精品解析：广西河池市天峨县2025年秋季学期学科素养期末检测七年级生物试题

2025年秋季学期学科素养期末检测试题卷 七年级生物学 （全卷满分60分，考试时间60分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。考试结束后，只交答题卡。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多或未选均不得分） 1. 诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，反映出生物具有的基本特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能生长、发育和繁殖 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物进行生命活动需要各种营养物质，但诗句中并未明确提及生物需要营养来维持生命活动，故A不符合题意。 B．生物进行生命活动需要能量，而能量主要通过呼吸作用释放的，但是诗句中并没有提到生物进行呼吸的过程，故B不符合题意。 C．诗句“野火烧不尽，春风吹又生”形象地描述了即使遭受野火的焚烧，草木依然能够生存并在春风的吹拂下重新生长。这既体现了生物的生长能力（春风吹又生），也隐含了生物的发育和繁殖过程（因为生长是发育和繁殖的基础），故C符合题意。 D．虽然生物能对外界刺激作出有规律反应，但诗句中主要强调的是生物的生长、发育和繁殖，而不是对外界刺激的反应，故D不符合题意。 故选C。 2. 2024年5月的新闻报道，中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是水和（ ） A. 蛋白质 B. 无机盐 C. 脂肪 D. 维生素 【答案】B 【解析】 【详解】A．蛋白质属于有机物，水稻可通过光合作用等生理过程自身合成，无需从营养液中获取，A不符合题意。 B．无机盐是水稻生长发育必需的营养物质，无法自身合成，需要从营养液中获取，B符合题意。 C．脂肪属于有机物，水稻能通过光合作用自身合成，不需要营养液提供，C不符合题意。 D．维生素属于有机物，水稻可通过光合作用自身合成所需维生素，无需从营养液中获取，D不符合题意。 3. 在农业生产中为了增加植物根系的呼吸作用常采用的措施是 A. 大量施加有机肥 B. 大量浇水 C. 注意经常给植物松土 D. 多施化肥 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．勤浇水，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；多施肥会导致土壤浓度过大，影响根对水分的吸收；合理密植，可以充分利用光能，提高光合作用的效率。 考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系。 4. 石磨米粉因采用石磨工艺制作在广西民间流传，各地结合当地水土形成特色，具有独特的口感和风味。石磨米粉的主要原材料来源于水稻种子的（ ） A. 胚乳 B. 胚根 C. 胚芽 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【详解】Ａ．水稻属于单子叶植物，其种子的胚乳储存大量营养物质，石磨米粉的主要原材料即来源于水稻种子的胚乳，A正确。 Ｂ．胚根的功能是将来发育成植物的根，不储存营养物质，B错误。 Ｃ．胚芽的功能是将来发育成植物的茎和叶，不储存营养物质，C错误。 Ｄ．水稻种子的子叶仅一片，主要作用是转运营养物质，并不储存大量营养，D错误。 5. 多细胞生物体有着井然有序的结构层次。杜鹃花，属于被子植物门双子叶植物纲；杜鹃鸟，属于脊索动物门鸟纲。两者在结构层次上的区别是，前者没有（ ） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 细胞 【答案】C 【解析】 【分析】植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。两者的区别在于植物没有系统这一层次。 【详解】A．杜鹃花属于被子植物，杜鹃鸟属于动物，植物和动物均有组织，如植物的保护组织、动物的上皮组织，故A不符合题意。 B．杜鹃花属于被子植物，杜鹃鸟属于动物，植物和动物均有器官，如植物有根、茎、叶，动物有心脏、胃等，故B不符合题意。 C．杜鹃花属于被子植物，杜鹃鸟属于动物，系统是动物特有的结构层次，植物没有系统，故C符合题意。 D．杜鹃花属于被子植物，杜鹃鸟属于动物，细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物和动物均具有细胞，故D不符合题意。 故选C。 6. 进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程﹣﹣生物学。下列关于生物学的认识不正确的是（　　） A. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B. 自然界中各种生物以及它们与环境的关系都是生物学研究的对象 C. 观察、调查、实验等都是研究生物学的重要方法 D. 学习生物学知识要重在背诵而不用理解 【答案】D 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。 【详解】A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，A正确。 B．植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是生物学研究的对象，B正确。 C．研究生物学的方法包括观察、调查、测量、实验等，C正确。 D．学习生物学知识不要死记硬背，要在理解的基础上识记，D错误。 故选D。 7. 请你选出最科学的实验装置探究“湿度对鼠妇生活的影响”（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 2．光和水对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。 【详解】对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。当探究“湿度对鼠妇生活的影响”时，需要设计的唯一变量是湿度，其他条件应该相同且适宜。选项中，A图玻璃板透光，光会影响鼠妇的生活；B图符合要求；C图具有光和湿度两个变量，不符合单一变量原则；D图变量是光，干土也不是鼠妇的适宜环境，故B正确，ACD错误。 故选B。 8. 下列植物的结构中，属于器官的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织；而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；该图表示细胞层次，A错误。 B．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，该图是叶，表示器官层次，B正确。 C．该图表示植物体层次，C错误。 D．组织是由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；结合题图可知，该图表示保护组织，属于组织层次，D错误。 故选B。 9. 显微镜是生物学学习和研究中常用的工具之一。下列显微镜结构与其功能，对应不正确的一项是（ ） A. 物镜和目镜——放大物像 B. 转换器——调节视野亮度 C. 粗准焦螺旋——大幅度升降镜筒 D. 载物台——放置装片 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜中，目镜和物镜用于放大物像，转换器可转换物镜，粗、细准焦螺旋能升降镜筒（粗准焦螺旋升降幅度大，细准焦螺旋升降幅度小），反光镜和遮光器调节视野亮度，载物台用于放置装片，镜臂和镜座起支持等作用。 【详解】A．物镜和目镜是显微镜中用于放大物像的重要结构，通过它们的组合可以将标本放大到不同倍数，故A不符合题意。 B．转换器的作用是转换不同放大倍数的物镜，而调节视野亮度的结构是遮光器和反光镜，不是转换器，故B符合题意。 C．粗准焦螺旋可以使镜筒大幅度升降，用于快速找到物像，故C不符合题意 D．载物台是显微镜上专门用于放置装片的地方，方便观察标本，故D不符合题意。 故选B。 10. 在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是 A. 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，根细胞吸水 B. 土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，根细胞吸水 C. 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，根细胞失水 D. 土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，根细胞失水 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。 【详解】若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。故选：C 【点睛】解答此题的关键是知道植物细胞的吸水、失水。 11. 叶是植物体进行光合作用的主要器官。下列对叶的各种说法不正确的是（ ） A. 各种植物的叶都是由表皮、叶肉、叶脉组成的 B. 表皮上气孔是气体交换和水散发的门户 C. 叶肉细胞内部有叶绿体，是光合作用的场所 D. 叶脉上有许多导管和筛管，它们属于保护组织 【答案】D 【解析】 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 【详解】A．叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，故A正确。 B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，故B正确。 C．叶肉细胞含叶绿体，叶肉是光合作用的主要场所，故C正确。 D．叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，故D错误。 故选D。 12. 在昼夜温差较大的地区（如新疆），粮食籽粒饱满，瓜果甜，原因主要是（　　） A. 白天光合作用旺盛，夜间呼吸作用较弱，有机物积累多 B. 白天光合作用旺盛，夜间呼吸作用较强，有机物积累多 C. 白天光合作用较弱，夜间呼吸作用停止，有机物消耗多 D. 白天光合作用较弱，夜间呼吸作用较强，有机物消耗多 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题。 【详解】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。 故选A。 13. 如图，将天平已平衡的实验装置放置于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生这一现象的最主要原因是（ ） A. 蒸腾作用 B. 运输作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。左侧的植物，在光下，通过蒸腾作用会散失的较多的水分，使得重量减轻，而右侧的砝码的重量不变，经过一段时间后，天平的右边会下降。 考点：本题考查的是植物的蒸腾作用 14. 如图是草莓叶片光合作用图解，下列说法不正确的是（　　） A. 草莓必须在光下才能进行光合作用 B. 若①②代表气体，则①为氧气，通过气孔进入 C. ③由木质部中的导管运输，④由韧皮部中的筛管运输 D. 白天适当升温有利于提高草莓的产量 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。图可知，①二氧化碳，②氧气，③水，④有机物。 【详解】A．光是光合作用的条件，没有光照不能进行光合作用，所以草莓必须在光下才能进行光合作用，故A正确。 B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，气孔是气体进出和水分散失的门户，所以若①②代表气体，则①为二氧化碳，②表代氧气，通过气孔进入，故B错误。 C．导管运输水和无机盐，由下向上，筛管运输有机物，由上向下，所以③水由木质部中的导管运输，④有机物由韧皮部中的筛管运输，故C正确。 D．在一定范围内，随着温度的增加光合作用的强度增加，所以白天适当升温有利于增强光合作用，提高草莓的产量，故D正确。 故选B。 15. 随着科技的发展，显微镜的功能更加完善，操作更加便捷。如图为双目显微镜的结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 与单目显微镜相比，双目显微镜换装上照明灯有利于对光 B. ①与②放大倍数的乘积即是该显微镜放大倍数 C. ③可控制载物台升降 D. 实验完毕后要将镜筒降到最低 【答案】D 【解析】 【分析】图中①目镜、②物镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤底光源、⑥开关及光源调节按钮。 【详解】A．双目显微镜相比单目显微镜，其优势在于双眼可以同时观察，提高观察的立体感和舒适度。同时照明灯可以为观察提供足够的光线，有利于对光，A正确。 B．显微镜的放大倍数是①目镜和②物镜放大倍数的乘积。目镜是接近眼睛的镜头，物镜是接近观察物体的镜头，二者共同决定了显微镜的放大倍数，B正确。 C．③粗准焦螺旋可控制载物台的升降，用于找到物像，C正确。 D．实验完毕，对双目显微镜，要将载物台下降到最低处，利于仪器装入显微镜箱中保管，D错误。 故选D。 二、综合题（本大题共5小题，除特殊标注2分，其它每空1分，共30分） 16. 某同学在生物学实验课上制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。课后根据对植物细胞结构的理解，用超轻粘土等材料制作了植物细胞模型，如图所示，其中⑤表示线粒体，⑥表示叶绿体。回答下列问题。 （1）该同学撕取的洋葱鳞片叶内表皮属于________（填“保护”或“营养”）组织，该组织是由分生组织的细胞经________和分化形成的。 （2）模型中表示具有控制物质进出细胞功能的结构是________（填序号），④表示________。 （3）若用该模型表示人的口腔上皮细胞，则应该把模型中的________（填序号）表示的结构去掉。 （4）和洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，该模型多了________（填结构名称）。 【答案】（1） ①. 保护 ②. 分裂 （2） ①. ② ②. 细胞核 （3）①③⑥ （4）叶绿体 【解析】 【分析】题图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是液泡，④是细胞核，⑤是线粒体，⑥是叶绿体。 【小问1详解】 洋葱鳞片叶内表皮在鳞片叶内侧，主要起保护内部组织的作用，属于保护组织。分生组织细胞可不断分裂产生新细胞，新细胞经分化形成不同组织，所以保护组织由分生组织细胞经分裂和分化形成。 【小问2详解】 ②细胞膜能控制物质进出细胞，它像屏障，可选择性让物质进出，维持细胞内环境稳定。④是细胞核，是细胞控制中心，含遗传物质DNA，控制细胞生长、发育和遗传。 【小问3详解】 人的口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁、液泡和叶绿体。若用该模型表示人的口腔上皮细胞，需去掉①细胞壁、③液泡和⑥叶绿体。 【小问4详解】 洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色透明的，无叶绿体，该模型有⑥叶绿体，所以模型比洋葱鳞片叶内表皮细胞多了叶绿体。 17. 小明在“十一”黄金周与爸爸妈妈到公园游玩时，看到了一个很奇怪的现象：湖边有几棵新移栽的大树，都挂着输液瓶。他问爸爸：“难道是给生病的树木打点滴吗?”爸爸笑着告诉他：“大树移栽时，根部严重受损。为了提高移栽大树的成活率，技术员就给大树‘挂吊瓶’输水和无机盐。”请你根据如图及小明爸爸的讲解思考并回答下列问题： （1）导管和筛管是高等植物体的运输通道。植物体运输有机物的结构是图______（填字母），位于茎的______（填“木质部”或“韧皮部”）。 （2）技术员给移栽的大树“挂吊瓶”，输液的针头应插入到图[ ]______中（方括号内填字母，横线上填名称）。 （3）图C中的甲、乙两果实，不能继续长大的是______，其原因是切断了韧皮部内向下运输养料的______（填结构名称）。 【答案】（1） ①. B ②. 韧皮部 （2）A导管 （3） ①. 乙 ②. 筛管 【解析】 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。 图中A是导管，B是筛管。 【小问1详解】 B筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根。 【小问2详解】 木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能。给植物打针输液就是提供植物生长需要的水和无机盐，因此输液用的针头应插入树木的木质部的A导管中。 【小问3详解】 韧皮部内的筛管负责运输有机物。图C中的乙果实上端被环割，筛管被破坏，则养料无法向下运输，因此乙果实因没有养料供给而不能继续长大。 18. “发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴农业帮扶工作队的引领下，蓝莓果已成为柳州市融水苗族自治县乡村振兴的“致富果”。请据下图回答下列问题： （1）图甲为蓝莓花朵结构示意图，图中结构______（填序号）成熟后会散放出里面的花粉。完成传粉和受精后，结构⑤会继续发育为______； （2）图乙为蓝莓生命活动简图，蓝莓生命活动所需能量主要来自过程______（填字母），该过程的实质就是分解______，释放能量； （3）与高原地区相比，融水县的年均日照时长仍较短。有专家提出每天增加2小时人工光照时间，并及时摘除弱枝和衰老叶片，可有效提升融水蓝莓果粒直径、提高产量，请分析其依据：______。 【答案】（1） ①. ① ②. 果实 （2） ① A ②. 有机物 （3）增加光照时间可延长光合作用制造有机物的时间；摘除弱枝和衰老叶片，既能减少呼吸作用对有机物的消耗，又能使植株更好地接受光照，提高光合作用效率，制造更多有机物用于果实生长发育 【解析】 【分析】（1）图甲中：①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房。 （2）图乙中：A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；C产生水蒸气，表示蒸腾作用。 （3）光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指水分以水蒸气的形式由活的植物体内散失到植物体外的过程。 （4）光照是光合作用的必要条件，延长光照时间可以增加光合作用制造有机物的时间；合理修剪枝叶，摘除弱枝和衰老叶片，可以减少这些部位对营养物质的消耗，同时使植株更好地接受光照，有利于光合作用进行，从而提高农作物产量。 【小问1详解】 花的主要结构包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成。传粉和受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 结合题图可知，图甲中①花药成熟后会散放出里面的花粉。完成传粉和受精后，⑤子房会继续发育为果实。 【小问2详解】 蓝莓生命活动所需能量主要来自呼吸作用，图乙中A过程吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用，该过程的实质就是分解有机物，释放能量。 【小问3详解】 光照是光合作用的必要条件，延长光照时间可以增加光合作用制造有机物的时间。增加2小时人工光照时间，能延长蓝莓进行光合作用的时间，制造更多的有机物。 及时摘除弱枝和衰老叶片，一方面可以减少这些部位呼吸作用对有机物的消耗，另一方面能使植株更好地接受光照，提高光合作用效率，制造更多有机物，用于果实的生长发育，从而有效提升融水蓝莓果粒直径、提高产量。 19. 重温科学家的探究历程。阅读资料，回答问题： 资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验，把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。 资料二：18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠（如图2），在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆植物（如图3），且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去。 资料三：1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现，普利斯特利的实验只有在[①]______?______下才能成功；植物体有绿叶才能更新污浊的空气。然而，由于当时化学发展水平的限制，人们尚不了解植物吸收和释放的是什么气体。直到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是[②]_____?______。 （1）资料一中，土壤质量只减少了0.1千克，主要是土壤中的______被植物吸收利用的缘故；而海尔蒙特浇灌的雨水被柳树吸收后，大部分通过植物的________作用散失到大气中。 （2）分析资料二可知绿色植物可以净化空气，这是因为植物通过________作用，维持了生物圈中的__________平衡。 （3）请你将资料三中的空白处补充完整：[①]_________（填“阳光照射”或“黑暗条件”）；[②]____________。 【答案】（1） ①. 无机盐 ②. 蒸腾 （2） ①. 光合   ②. 碳—氧   （3） ①. 阳光照射  ②. 氧气 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物在有光的条件下，在植物的叶绿体中，将空气中的二氧化碳和根运输来的水合成为贮藏在叶中的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧气。 【小问1详解】 植物的生活需要根从外界吸收水分和无机盐；因此，资料一中，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0．1千克，主要是土壤中的无机盐被植物吸收利用。植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；植物体通过根吸收的水分，大部分通过植物的蒸腾作用散失到大气中。 【小问2详解】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧平衡，可见绿色植物能净化空气。 【小问3】普利斯特利的实验要在光下才能成功，因为光是光合作用的必要条件之一，如果该实验不在光下，那光合作用不能正常进行，不能放出氧气，小白鼠因缺氧气而死亡；所以普利斯特利的实验只有在①阳光照射下才能成功；直到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是②氧气。 20. 某生物兴趣小组为探究外部条件对大豆种子萌发的影响，挑选40粒饱满，大小相近的大豆种子，平均分成甲乙丙丁四组，处理方法如图一所示。图二为大豆种子结构示意图。请分析并回答下列问题： （1）实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是：_________。 （2）结合图一分析，本实验共有________组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择________组形成对照。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是________组。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件______________。 （4）种子萌发时，图二中________（填序号）最先突破种皮。 【答案】（1）避免偶然性，减少实验误差，确保实验结果的准确性。 （2） ①. 3 ②. 乙和丁 （3） ①. 乙 ②. 适宜的温度、一定的水分和充足的空气 （4）① 【解析】 【小问1详解】 如果只用1颗种子，种子可能由于自身原因无法萌发，出现偶然性和误差，导致实验结果不准确。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子，就是为了避免偶然性，减少实验误差，确保实验结果的准确性。 【小问2详解】 本实验共有3组对照实验：甲与乙（变量是水）、乙与丙（变量是温度）、乙与丁（变量是空气）。 为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择乙和丁组形成对照，它们的变量是空气。乙组餐巾纸是浸湿，丁组的清水漫过种子，种子不能接触到空气。 【小问3详解】 甲、乙、丙、丁中，乙组种子具备了适宜的温度、一定（适量）的水分和充足的空气，故种子可以萌发的是乙组。由此可以得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 【小问4详解】 种子萌发时，会吸收水分，种子内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。①胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。因此，种子萌发时，图二中的①最先突破种皮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期学科素养期末检测试题卷 七年级生物学 （全卷满分60分，考试时间60分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。考试结束后，只交答题卡。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多或未选均不得分） 1. 诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，反映出生物具有的基本特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能生长、发育和繁殖 D 生物能对外界刺激作出反应 2. 2024年5月的新闻报道，中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是水和（ ） A. 蛋白质 B. 无机盐 C. 脂肪 D. 维生素 3. 在农业生产中为了增加植物根系的呼吸作用常采用的措施是 A. 大量施加有机肥 B. 大量浇水 C. 注意经常给植物松土 D. 多施化肥 4. 石磨米粉因采用石磨工艺制作在广西民间流传，各地结合当地水土形成特色，具有独特的口感和风味。石磨米粉的主要原材料来源于水稻种子的（ ） A. 胚乳 B. 胚根 C. 胚芽 D. 子叶 5. 多细胞生物体有着井然有序结构层次。杜鹃花，属于被子植物门双子叶植物纲；杜鹃鸟，属于脊索动物门鸟纲。两者在结构层次上的区别是，前者没有（ ） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 细胞 6. 进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程﹣﹣生物学。下列关于生物学的认识不正确的是（　　） A. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B. 自然界中各种生物以及它们与环境的关系都是生物学研究的对象 C. 观察、调查、实验等都是研究生物学的重要方法 D. 学习生物学知识要重在背诵而不用理解 7. 请你选出最科学的实验装置探究“湿度对鼠妇生活的影响”（　　） A. B. C. D. 8. 下列植物的结构中，属于器官的是（ ） A. B. C. D. 9. 显微镜是生物学学习和研究中常用的工具之一。下列显微镜结构与其功能，对应不正确的一项是（ ） A. 物镜和目镜——放大物像 B. 转换器——调节视野亮度 C. 粗准焦螺旋——大幅度升降镜筒 D. 载物台——放置装片 10. 在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是 A. 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，根细胞吸水 B. 土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，根细胞吸水 C. 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，根细胞失水 D. 土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，根细胞失水 11. 叶是植物体进行光合作用的主要器官。下列对叶的各种说法不正确的是（ ） A. 各种植物的叶都是由表皮、叶肉、叶脉组成的 B. 表皮上气孔是气体交换和水散发的门户 C. 叶肉细胞内部有叶绿体，是光合作用场所 D. 叶脉上有许多导管和筛管，它们属于保护组织 12. 在昼夜温差较大的地区（如新疆），粮食籽粒饱满，瓜果甜，原因主要是（　　） A. 白天光合作用旺盛，夜间呼吸作用较弱，有机物积累多 B. 白天光合作用旺盛，夜间呼吸作用较强，有机物积累多 C. 白天光合作用较弱，夜间呼吸作用停止，有机物消耗多 D 白天光合作用较弱，夜间呼吸作用较强，有机物消耗多 13. 如图，将天平已平衡的实验装置放置于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生这一现象的最主要原因是（ ） A. 蒸腾作用 B. 运输作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用 14. 如图是草莓叶片光合作用图解，下列说法不正确的是（　　） A. 草莓必须在光下才能进行光合作用 B. 若①②代表气体，则①为氧气，通过气孔进入 C. ③由木质部中的导管运输，④由韧皮部中的筛管运输 D. 白天适当升温有利于提高草莓的产量 15. 随着科技的发展，显微镜的功能更加完善，操作更加便捷。如图为双目显微镜的结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 与单目显微镜相比，双目显微镜换装上照明灯有利于对光 B. ①与②放大倍数的乘积即是该显微镜放大倍数 C. ③可控制载物台升降 D. 实验完毕后要将镜筒降到最低 二、综合题（本大题共5小题，除特殊标注2分，其它每空1分，共30分） 16. 某同学在生物学实验课上制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。课后根据对植物细胞结构的理解，用超轻粘土等材料制作了植物细胞模型，如图所示，其中⑤表示线粒体，⑥表示叶绿体。回答下列问题。 （1）该同学撕取的洋葱鳞片叶内表皮属于________（填“保护”或“营养”）组织，该组织是由分生组织的细胞经________和分化形成的。 （2）模型中表示具有控制物质进出细胞功能的结构是________（填序号），④表示________。 （3）若用该模型表示人的口腔上皮细胞，则应该把模型中的________（填序号）表示的结构去掉。 （4）和洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，该模型多了________（填结构名称）。 17. 小明在“十一”黄金周与爸爸妈妈到公园游玩时，看到了一个很奇怪的现象：湖边有几棵新移栽的大树，都挂着输液瓶。他问爸爸：“难道是给生病的树木打点滴吗?”爸爸笑着告诉他：“大树移栽时，根部严重受损。为了提高移栽大树的成活率，技术员就给大树‘挂吊瓶’输水和无机盐。”请你根据如图及小明爸爸的讲解思考并回答下列问题： （1）导管和筛管是高等植物体的运输通道。植物体运输有机物的结构是图______（填字母），位于茎的______（填“木质部”或“韧皮部”）。 （2）技术员给移栽的大树“挂吊瓶”，输液的针头应插入到图[ ]______中（方括号内填字母，横线上填名称）。 （3）图C中的甲、乙两果实，不能继续长大的是______，其原因是切断了韧皮部内向下运输养料的______（填结构名称）。 18. “发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴农业帮扶工作队的引领下，蓝莓果已成为柳州市融水苗族自治县乡村振兴的“致富果”。请据下图回答下列问题： （1）图甲为蓝莓花朵结构示意图，图中结构______（填序号）成熟后会散放出里面的花粉。完成传粉和受精后，结构⑤会继续发育为______； （2）图乙为蓝莓生命活动简图，蓝莓生命活动所需能量主要来自过程______（填字母），该过程的实质就是分解______，释放能量； （3）与高原地区相比，融水县的年均日照时长仍较短。有专家提出每天增加2小时人工光照时间，并及时摘除弱枝和衰老叶片，可有效提升融水蓝莓果粒直径、提高产量，请分析其依据：______。 19. 重温科学家的探究历程。阅读资料，回答问题： 资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验，把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。 资料二：18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠（如图2），在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆植物（如图3），且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去。 资料三：1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现，普利斯特利的实验只有在[①]______?______下才能成功；植物体有绿叶才能更新污浊的空气。然而，由于当时化学发展水平的限制，人们尚不了解植物吸收和释放的是什么气体。直到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是[②]_____?______。 （1）资料一中，土壤质量只减少了0.1千克，主要是土壤中的______被植物吸收利用的缘故；而海尔蒙特浇灌的雨水被柳树吸收后，大部分通过植物的________作用散失到大气中。 （2）分析资料二可知绿色植物可以净化空气，这是因为植物通过________作用，维持了生物圈中的__________平衡。 （3）请你将资料三中的空白处补充完整：[①]_________（填“阳光照射”或“黑暗条件”）；[②]____________。 20. 某生物兴趣小组为探究外部条件对大豆种子萌发的影响，挑选40粒饱满，大小相近的大豆种子，平均分成甲乙丙丁四组，处理方法如图一所示。图二为大豆种子结构示意图。请分析并回答下列问题： （1）实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子原因是：_________。 （2）结合图一分析，本实验共有________组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择________组形成对照。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是________组。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件______________。 （4）种子萌发时，图二中的________（填序号）最先突破种皮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $