古诗文知识点梳理 2025-2026学年统编版语文七年级下册

古诗文核心知识点梳理-2025-2026学年统编版七年级下册语文 一、古诗部分（每篇含：主旨+手法、2道鉴赏题、2句理解性默写） 1. 《木兰诗》（北朝乐府民歌） 核心主旨+手法 主旨：通过木兰代父从军、征战沙场、功成还乡的故事，塑造了一位勤劳善良、勇敢坚毅、不慕名利、热爱家国的巾帼英雄形象，歌颂了劳动人民的爱国精神与高尚品格。 核心手法：互文、排比、对偶、反复、铺陈，以民歌的明快节奏塑造人物，详略得当（详写战前准备、战后还乡，略写征战过程）。 鉴赏重点题 赏析“万里赴戎机，关山度若飞”： 运用夸张、对偶的手法，极言行军速度之快、征途之遥远，既写出了木兰奔赴战场的矫健英姿，也烘托出军情的紧急，展现了她的英勇无畏。 分析“朔气传金柝，寒光照铁衣”的表达效果： 运用环境描写，以凛冽的北风、冰冷的月光、军营的打更声，渲染出边塞战场的苦寒与肃杀，侧面烘托出木兰在艰苦环境中坚守岗位、英勇作战的坚韧品格。 理解性默写 描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子：万里赴戎机，关山度若飞 体现木兰不慕高官厚禄、淡泊名利的句子：可汗问所欲，木兰不用尚书郎 2. 《竹里馆》（唐·王维） 核心主旨+手法 主旨：诗人独坐竹林，弹琴长啸，与明月相伴，表达了对宁静淡泊的隐居生活的热爱，以及超然物外、闲适自得的心境。 核心手法：以动衬静、情景交融，用琴声、长啸声反衬竹林的幽静，营造出空灵澄澈的意境。 鉴赏重点题 赏析“独坐幽篁里，弹琴复长啸”： 以“独坐”“弹琴”“长啸”三个动作，刻画了诗人在竹林中自在闲适的状态，以有声衬无声，凸显出环境的幽静与诗人内心的宁静。 分析“明月来相照”的妙处： 运用拟人手法，将明月人格化，仿佛明月主动来陪伴诗人，既写出了月夜竹林的清幽，也表达了诗人与自然相融、无人理解却自得其乐的心境。 理解性默写 描写诗人在竹林中活动的句子：独坐幽篁里，弹琴复长啸 以拟人手法写明月相伴的句子：深林人不知，明月来相照 3. 《春夜洛城闻笛》（唐·李白） 核心主旨+手法 主旨：诗人在春夜的洛城听到《折杨柳》的笛声，触发了对故乡和亲人的深切思念。 核心手法：虚实结合、以声传情，由笛声引发联想，将听觉感受转化为思乡之情。 鉴赏重点题 赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”： “暗飞声”写出笛声的悄然响起，“满洛城”运用夸张，极言笛声传播之广，既写出了春夜的静谧，也为下文的思乡做了铺垫。 分析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的情感： 《折杨柳》是送别曲，诗人由笛声联想到离别，以反问句收束，将个人的思乡之情升华为普遍的游子之情，情感真挚，感染力极强。 理解性默写 描写笛声随春风传遍洛城的句子：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 直接抒发思乡之情的句子：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 4. 《逢入京使》（唐·岑参） 核心主旨+手法 主旨：诗人远赴边塞，偶遇回京的使者，托使者带口信给家人，表达了对故乡亲人的深切思念，以及边塞生活的艰辛与豪迈。 核心手法：白描、细节描写，以平实的语言记录真实场景，情感真挚动人。 鉴赏重点题 赏析“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”： 运用夸张、细节描写，“路漫漫”写出离家之远，“泪不干”极言思念之深，生动刻画了诗人思乡的愁苦状态。 分析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的妙处： 以边塞偶遇的真实场景，写出了诗人无法写信、只能托口信的无奈，既体现了边塞生活的仓促，也凸显了对家人的牵挂，朴实中见真情。 理解性默写 描写诗人远望故乡、泪流不止的句子：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 写诗人托使者带口信报平安的句子：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 5. 《晚春》（唐·韩愈） 核心主旨+手法 主旨：通过描写晚春时节花草树木争奇斗艳、杨花榆荚随风飞舞的景象，表达了对春天的珍惜，以及鼓励人们抓住时机、积极进取的人生态度。 核心手法：拟人、对比，赋予花草树木以人的情态，生动活泼。 鉴赏重点题 赏析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”： 运用拟人手法，将草木人格化，写它们感知春将归去，竞相绽放、争奇斗艳，生动写出了晚春的勃勃生机，也暗含了珍惜时光的寓意。 分析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的深层含义： 表面写杨花榆荚没有艳丽的花朵，只能随风飞舞，实则以拟人手法赞美它们虽无才华，却仍尽力为春天添彩，鼓励人们即使平凡，也要积极展现自我、珍惜时光。 理解性默写 描写草木争春的句子：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 写杨花榆荚飞舞的句子：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 6. 《登幽州台歌》（唐·陈子昂） 核心主旨+手法 主旨：诗人登幽州台，俯仰古今，感叹天地辽阔、人生短暂，抒发了怀才不遇、壮志难酬的孤独与悲愤。 核心手法：对比、直抒胸臆，以天地的永恒对比人生的短暂，情感苍凉悲壮。 鉴赏重点题 赏析“前不见古人，后不见来者”： 俯仰古今，写出了诗人对古代贤君的向往，以及对后世贤才的期盼，却无人可遇，凸显了孤独寂寞的心境，为下文的悲叹做铺垫。 分析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的情感： 以天地的辽阔无垠，对比个人的渺小孤独，直抒胸臆，将怀才不遇的悲愤、人生的孤独感推向极致，意境苍凉，感染力极强。 理解性默写 写诗人俯仰古今、孤独无依的句子：前不见古人，后不见来者 直接抒发怀才不遇、悲愤落泪的句子：念天地之悠悠，独怆然而涕下 7. 《望岳》（唐·杜甫） 核心主旨+手法 主旨：诗人远望泰山，描绘了泰山的雄伟壮丽，抒发了对泰山的赞美，以及不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志。 核心手法：虚实结合、衬托、炼字，以“钟”“割”等字精准刻画泰山的雄姿。 鉴赏重点题 赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”： “钟”字运用拟人，写大自然将神奇秀丽都赋予泰山；“割”字运用夸张，写出泰山遮天蔽日的雄伟，生动刻画了泰山的高大巍峨。 分析“会当凌绝顶，一览众山小”的哲理： 既写出了诗人登顶泰山的决心，也蕴含了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理，体现了诗人青年时期的远大抱负与豪迈气概。 理解性默写 描写泰山神奇秀丽、高大巍峨的句子：造化钟神秀，阴阳割昏晓 体现诗人勇攀高峰、俯视一切的句子：会当凌绝顶，一览众山小 8. 《登飞来峰》（宋·王安石） 核心主旨+手法 主旨：诗人登飞来峰，借登高望远的景象，表达了不畏奸邪、勇往直前、积极进取的政治抱负。 核心手法：借景抒情、托物言志，以登高望远的景象，寄托自己的政治理想。 鉴赏重点题 赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”： “千寻”运用夸张，极言塔的高耸，“鸡鸣见日升”侧面烘托塔的高度，为下文的哲理抒发做铺垫。 分析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的哲理： 以“浮云”比喻奸邪小人，写出了诗人站在高处、不被遮挡的状态，蕴含了“只有站得高，才能不被眼前的困难迷惑”的哲理，体现了诗人的政治远见与勇气。 理解性默写 描写飞来峰高塔高耸的句子：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 体现诗人不畏艰难、高瞻远瞩的句子：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 9. 《游山西村》（宋·陆游） 核心主旨+手法 主旨：诗人游览山西村，描绘了乡村的淳朴风光与民俗，表达了对乡村生活的热爱，以及在困境中看到希望的乐观心态。 核心手法：情景交融、对仗、炼字，以“疑无路”“又一村”的对比，蕴含深刻哲理。 鉴赏重点题 赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”： 运用对仗、对比，写出了山水环绕、看似无路可走，却突然出现村庄的景象，既描绘了乡村的美景，也蕴含了“困境中总有转机”的哲理，成为千古名句。 分析“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的情感： 描写了乡村春社的热闹场景与淳朴民风，表达了诗人对乡村生活的喜爱，以及对传统文化的赞美。 理解性默写 蕴含困境中见希望哲理的句子：山重水复疑无路，柳暗花明又一村 描写乡村淳朴民风的句子：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 10. 《己亥杂诗（其五）》（清·龚自珍） 核心主旨+手法 主旨：诗人辞官离京，以落花自喻，表达了虽然辞官，却仍关心国家命运、愿意奉献自己的爱国情怀。 核心手法：比喻、托物言志，以“落红”自喻，形象生动。 鉴赏重点题 赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”： 以“浩荡”形容离愁，“白日斜”渲染离别的氛围，写出了诗人辞官离京的复杂心情，既有离别的伤感，也有奔赴自由的豪迈。 分析“落红不是无情物，化作春泥更护花”的妙处： 以“落红”比喻自己，即使辞官，也要像落花化作春泥滋养花朵一样，为国家奉献自己，托物言志，表达了无私奉献的爱国情怀。 理解性默写 描写诗人辞官离京的离愁的句子：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 体现诗人无私奉献、爱国情怀的句子：落红不是无情物，化作春泥更护花 11. 《泊秦淮》（唐·杜牧） 核心主旨+手法 主旨：诗人夜泊秦淮，听到歌女演唱《玉树后庭花》，讽刺了晚唐统治者的荒淫无道，表达了对国家命运的忧虑。 核心手法：借古讽今、以乐景衬哀情，以秦淮的繁华夜景，反衬社会的腐朽。 鉴赏重点题 赏析“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”： 两个“笼”字连用，将烟、水、月、沙融为一体，渲染出秦淮河夜晚的朦胧、冷寂，为下文的讽刺做铺垫。 分析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的情感： 表面指责歌女，实则讽刺晚唐统治者沉迷享乐、不顾国家安危，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。 理解性默写 描写秦淮河夜景的句子：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 讽刺统治者荒淫无道的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 12. 《贾生》（唐·李商隐） 核心主旨+手法 主旨：借汉文帝召见贾谊的典故，讽刺了晚唐统治者求仙问道、不重贤才的昏庸，抒发了自己怀才不遇的感慨。 核心手法：欲抑先扬、借古讽今，先写汉文帝求贤，再写其只问鬼神，形成强烈对比。 鉴赏重点题 赏析“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”： 欲抑先扬，先写汉文帝求贤、贾谊才华出众，为下文的转折做铺垫，形成强烈的讽刺效果。 分析“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的妙处： 以“夜半前席”的细节，写出汉文帝对贾谊的“重视”，却以“不问苍生问鬼神”转折，尖锐讽刺了统治者不关心民生、只重迷信的昏庸，情感辛辣。 理解性默写 写汉文帝求贤、贾谊才华的句子：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦 讽刺统治者不重民生的句子：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 13. 《过松源晨炊漆公店（其五）》（宋·杨万里） 核心主旨+手法 主旨：以行人登山的经历，告诉人们不要被眼前的顺利迷惑，人生会不断遇到困难，要做好克服困难的准备。 核心手法：借事喻理、比喻，以登山的经历比喻人生的困境。 鉴赏重点题 赏析“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”： 以议论开篇，提醒人们不要以为下山就没有困难，“赚”字写出了行人被表象迷惑的状态，为下文的哲理做铺垫。 分析“政入万山围子里，一山放出一山拦”的哲理： 以万山环绕、一山接一山的景象，比喻人生的困难层出不穷，告诉人们要时刻保持警惕，不要被暂时的顺利冲昏头脑。 理解性默写 提醒人们不要被下山的顺利迷惑的句子：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢 蕴含人生困难层出不穷哲理的句子：政入万山围子里，一山放出一山拦 14. 《约客》（宋·赵师秀） 核心主旨+手法 主旨：诗人雨夜等待客人，客人却迟迟未至，表达了等待的寂寞与烦躁，以及对友人失约的淡淡失落。 核心手法：以动衬静、细节描写，以雨声、蛙声、棋子声，反衬环境的寂静与等待的漫长。 鉴赏重点题 赏析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”： 以“家家雨”“处处蛙”的环境描写，渲染出梅雨季节的喧闹，以动衬静，反衬出诗人等待客人的孤独与寂寞。 分析“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的妙处： 以“闲敲棋子”的细节，写出了诗人等待的无聊与烦躁，“落灯花”的细节，烘托出等待的漫长，情感细腻，意境清幽。 理解性默写 描写梅雨季节江南夜景的句子：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 描写诗人等待客人、闲敲棋子的句子：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 二、文言文部分（每篇含：3个重点实词、3句重点翻译、2道内容题、主旨+手法） 1. 《孙权劝学》（北宋·司马光《资治通鉴》） 重点实词（3个） 当涂：当道，当权。（例句：卿今当涂掌事，不可不学！） 涉猎：粗略地阅读。（例句：但当涉猎，见往事耳。） 刮目相待：用新的眼光看待。（例句：士别三日，即更刮目相待。） 重点句子翻译（3句） 卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权掌管事务，不可以不学习！ 但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 读书人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！ 内容理解题（2道） 孙权是如何劝说吕蒙学习的？ 首先，孙权以“当涂掌事，不可不学”点明学习的必要性；其次，以“孤岂欲卿治经为博士邪”打消吕蒙的顾虑，说明学习的目的是“见往事”；最后，以自己“常读书，自以为大有所益”现身说法，说服吕蒙。 吕蒙的变化给我们什么启示？ ① 学习不分早晚，只要肯努力，就会有进步；② 要虚心接受他人的正确建议；③ 不能用一成不变的眼光看待他人。 主旨+手法 主旨：通过孙权劝说吕蒙学习，吕蒙学有所成的故事，告诉我们学习的重要性，只要肯学习，就会有进步，同时也赞美了孙权的善劝与吕蒙的好学。 手法：对话描写、侧面描写，以对话推动情节，通过鲁肃的赞叹侧面烘托吕蒙的进步。 2. 《卖油翁》（宋·欧阳修） 重点实词（3个） 善：擅长。（例句：陈康肃公善射，当世无双。） 但：只，只是。（例句：无他，但手熟尔。） 安：怎么。（例句：尔安敢轻吾射！） 重点句子翻译（3句） 见其发矢十中八九，但微颔之。 （卖油翁）看见他射十支箭中了八九支，只是微微点头。 以我酌油知之。 凭我倒油的经验知道这个道理。 我亦无他，惟手熟尔。 我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 内容理解题（2道） 卖油翁为什么“但微颔之”？ 因为卖油翁认为陈尧咨的射技只是“手熟”，没有什么特别的奥妙，所以只是微微点头，并不十分赞赏。 文章通过什么故事说明了什么道理？ 通过卖油翁以酌油技艺说服陈尧咨的故事，说明了“熟能生巧”的道理，同时也告诉人们不要骄傲自满，要谦虚谨慎。 主旨+手法 主旨：通过卖油翁与陈尧咨的故事，说明了“熟能生巧”的道理，讽刺了骄傲自满的人，告诉人们要谦虚谨慎。 手法：细节描写、对比、以小见大，以酌油的小事，说明深刻的道理，通过陈尧咨的骄傲与卖油翁的谦虚形成对比。 3. 《短文两篇》（《陋室铭》唐·刘禹锡；《爱莲说》宋·周敦颐） （一）《陋室铭》 重点实词（3个） 馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。（例句：斯是陋室，惟吾德馨。） 劳：使……劳累。（例句：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。） 牍：文书，公文。（例句：无案牍之劳形。） 重点句子翻译（3句） 斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。 内容理解题（2道） 作者从哪些方面描写陋室？ ① 环境：苔痕、草色，清幽雅致；② 交往：谈笑有鸿儒，往来无白丁，高雅脱俗；③ 生活：调素琴、阅金经，闲适淡泊。 文章结尾引用孔子的话有什么作用？ 引用“何陋之有”，呼应开头的“斯是陋室，惟吾德馨”，点明主旨，说明陋室不陋，增强了文章的说服力。 主旨+手法 主旨：通过对陋室的描写，表达了作者不慕名利、安贫乐道的高尚情操，以及对污浊官场的厌恶。 手法：托物言志、类比、对偶，以陋室自喻，托物言志，运用大量对偶句，句式整齐，音韵和谐。 （二）《爱莲说》 重点实词（3个） 濯：洗。（例句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。） 妖：艳丽。（例句：濯清涟而不妖。） 鲜：少。（例句：菊之爱，陶后鲜有闻。） 重点句子翻译（3句） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 （莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清芬，洁净地挺立。 莲之爱，同予者何人？ 对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 内容理解题（2道） 作者为什么“独爱莲”？ 因为莲具有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格，象征着不与世俗同流合污、洁身自好的君子品格，与作者的追求一致。 文章写菊和牡丹有什么作用？ 以菊的隐逸、牡丹的富贵，衬托莲的君子品格，突出作者对莲的喜爱，以及对不慕名利、洁身自好的君子品格的赞美。 主旨+手法 主旨：通过对莲的赞美，歌颂了不与世俗同流合污、洁身自好的君子品格，批判了追名逐利的世风。 手法：托物言志、衬托、拟人，以莲自喻，托物言志，以菊、牡丹衬托莲，赋予莲以人的品格。 4. 《活板》（北宋·沈括《梦溪笔谈》） 重点实词（3个） 板：同“版”，印刷用的底板。（例句：板印书籍，唐人尚未盛为之。） 炀：烤。（例句：持就火炀之。） 帖：同“贴”，用标签标出。（例句：每韵为一帖，木格贮之。） 重点句子翻译（3句） 板印书籍，唐人尚未盛为之。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。 若印数十百千本，则极为神速。 如果印几十、几百、几千本，就极其快速。 其印为予群从所得，至今保藏。 他的字印被我的堂兄弟和侄辈得到，到现在还保存着。 内容理解题（2道） 活板的“活”体现在哪些方面？ ① 字印活：每个字刻一个字印，可重复使用；② 排版活：可根据需要排版，灵活组合；③ 印刷活：可大量印刷，速度快；④ 拆版活：印刷后可拆版，字印可重复使用。 文章是按照什么顺序介绍活板的？ 按照工作程序顺序：刻字→制板→排版→印刷→拆版，条理清晰，详细介绍了活板的制作与使用方法。 主旨+手法 主旨：详细介绍了毕昇发明的活字印刷术，赞美了我国古代劳动人民的智慧与创造精神。 手法：空间顺序/程序顺序、作比较，以雕版印刷与活字印刷作比较，突出活字印刷的优势，条理清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $