第18课 民间陶瓷（教案）-2025-2026学年五年级美术下册赣美版

从江县小学第一集团集体备课教案 学段：小学 学科：美术 年级：五年级 班级：五1班 单元名称 传统的魅力 课题 名称 第18课 《民间陶瓷》 教学内容 了解陶瓷的发展历程、种类特点与制作工艺，学习陶瓷纹样设计，感受民间陶瓷的艺术魅力。 课时数 第1课时/ 1课时 一、课时目标 1、了解陶与瓷的区别，认识陶瓷的发展历程与主要种类，掌握陶瓷制作的基本流程与工艺特点，能够运用所学知识，尝试设计陶瓷纹样草图。 2、通过图片观察、对比分析、小组讨论等方式，学习陶瓷的欣赏方法，结合生活实际，理解陶瓷的社会功能与艺术价值。 3、感受中国陶瓷艺术的博大精深，增强民族自豪感与文化自信，激发对民间工艺的热爱，培养审美情趣与创新意识。 二、重点、难点 教学重点：了解陶瓷的发展脉络、制作工艺与艺术特点，学会欣赏陶瓷作品。 教学难点：理解陶与瓷的区别，掌握陶瓷纹样的设计与表现方法。 三、教学过程 教学环节 教师活动（要点） 学生活动（要点） 设计意图 创设情境 引入新课 播放古筝音乐《青花瓷》，引导学生聆听并提问：“这首曲子与什么传统艺术有关？” 出示课题《民间陶瓷》，提问引导学生思考： 1. “China”与“china”有何不同？ 2. 瓷都是哪里？为什么？ 3. 你对陶瓷有哪些了解？ 聆听音乐，感受氛围，联想陶瓷艺术。 积极思考，回答问题，参与课堂互动。 营造艺术氛围，激发学习兴趣，自然导入主题。 激活已有认知，明确学习目标，引出陶瓷的文化意义。 合作探究 探索新知 分组出示陶与瓷的实物或图片，引导学生从材料、质感、用途等方面对比讨论。 结合课件，讲解陶瓷的发展历程： 1. 陶的起源：红陶、灰陶、彩陶、白陶等。 2. 瓷的出现：原始青瓷、东汉成熟瓷器。 3. 历代名窑：唐代“南青北白”、宋代五大名窑、元明清青花与彩瓷。 小组观察、讨论、记录，总结陶与瓷的区别。 观看图片，听讲记录，了解陶瓷的历史演变与艺术特点。 培养合作探究能力，理解陶瓷的基本概念。 系统梳理陶瓷发展脉络，增强文化理解与艺术感知。 解决问题 巩固课堂 展示陶瓷制作流程图片（淘泥、拉坯、利坯、画坯、上釉、烧制），讲解各环节工艺特点。 引导学生欣赏经典陶瓷作品（如唐三彩、青花瓷、斗彩等），分析其造型、纹饰、色彩特点。 观察流程，理解陶瓷制作的工艺性与艺术性。 欣赏作品，发表看法，学习从多角度赏析陶瓷艺术。 理解陶瓷制作的艰辛与智慧，增强工艺尊重与欣赏能力。 提升审美能力，学会从艺术角度理解陶瓷价值。 课后延伸 布置纹样设计任务： 1. 选择一种陶瓷器型（如瓶、罐、碗）。 2. 设计具有吉祥寓意的纹样（如莲、鱼、福字等）。 3. 绘制铅笔草图。 动手设计，绘制草图，表达创意。 激发创作热情，将欣赏转化为实践，培养设计与表达能力。 板书设计 《民间陶瓷》 1. 陶 vs 瓷：材料、质感、工艺 2. 陶瓷发展：陶→原始瓷→青瓷→白瓷→彩瓷 3. 制作流程：淘泥→拉坯→利坯→画坯→上釉→烧制 4. 纹样设计：寓意、构图、色彩 跟随板书，整理笔记，形成知识框架。 清晰呈现教学重点，帮助学生系统记忆与理解。 说明：课标及教材分析、学情分析，以单元或主题进行整体分析。单元内每节课的教学设计可以不写课标及教材分析、学情分析。 学科网（北京）股份有限公司 $