总复习——综合与实践 教案-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

总复习——综合与实践 【教学内容】 教材第96页相关内容。 【素养目标】 1.巩固对质量单位克、千克、吨的理解，能根据实际情况选择合适的单位，并能进行简单的计算和估算。 2.能够运用所学的数学知识解决动物过河等综合性实际问题，提高解决问题的能力。 3.通过回顾与交流，引导学生梳理在综合与实践活动中的收获和策略，如化整为零。 4.感受数学与生活的密切联系，体会用数学知识解决实际问题的乐趣。 【教学重点】 选择合适的质量单位，并能运用质量知识解决简单的实际问题。 【教学难点】 综合运用数学知识和策略解决动物过河这类优化问题。 【教学准备】 多媒体。 【教学过程】 一、回顾与交流 1.谈话导入： 同学们，我们这个学期参加了很多有趣的数学实践活动，比如认识质量单位、设计旅游计划等。今天，我们就一起来复习综合与实践这部分内容。 2.引导回顾： 出示教材第96页回顾与交流的主题图，请学生结合自己的经历谈一谈。 生：我知道说明动物体重时要选择合适的单位。 生：超市里商品包装袋上标出的1千克，我知道大约是多重。 生：我发现像制订家庭旅游计划这样，把大任务分成几部分，一点一点做，很多看起来难的事情我也能完成。 教师总结：这是一种非常重要的数学思想和方法，叫化繁为简或分解任务。它不仅能用在数学里，也能用在我们学习和生活的方方面面。 二、巩固与应用 (一)基础练习：教材第96页第1题。 1.出示题目，学生独立完成。 2.集体订正，并请学生说明理由。重点强调吨用于计量很重的物体，克用于计量很轻的物体。 (二)综合应用：做教材第96页第2题。 出示情境图。 1.引导分析：我们要解决这个问题，首先要做什么？ 2.小组合作，设计方案： 关键：每只船上的动物总重量不能超过该船的载重量。 3.汇报与讨论： 请不同的小组分享他们的方案。 引导发现：最重的动物(1600千克)必须放在大船上。然后根据剩余重量进行合理搭配。 总结策略：解决这类问题，我们可以先找出最重的动物，把它安排到载重量大的船上，然后再用试一试的方法，将其他动物进行搭配，确保不超重。 三、总结与拓展 1.通过今天的复习，你有哪些新的收获？ 2.想一想，生活中还有哪些地方可以用到分解任务的方法？(如：整理房间、完成一个手工作品、制定一周的学习计划等) 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $