总复习——数与代数 教案 -2025-2026学年三年级下册数学北师大版

总复习——数与代数 【教学内容】 教材第90—92页相关内容。 【素养目标】 1.系统回顾和巩固两、三位数乘一位数的乘法及除数是一位数的除法的计算方法；能发现和改正常见的计算错误，提高计算准确性；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 2.通过回顾与交流、相互启发、巩固与应用等环节，经历自主梳理、合作反思、实践应用的学习过程，构建知识网络。 3.在复习中感受数学的逻辑性和应用价值，养成认真计算、及时反思的学习习惯。 【教学重点】 系统梳理乘、除法计算法则，并能正确熟练计算。 【教学难点】 灵活运用所学知识解决实际问题，并形成检验答案的意识。 【教学准备】 学生课前整理的错题集、学习单。 【教学过程】 一、回顾与交流(系统梳理) 1.复习运算种类： 举例说一说，我们学过哪几种运算？(两、三位数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法) 请学生举例并简述计算方法(乘法：从个位算起，满几十向前一位进几；除法：从高位除起，余数比除数小)。 2.反思计算易错点： 整理自己经常做错的题，说一说计算中应该注意什么？ 学生分享错题(如乘法忘加进位、除法余数问题、商中间或末尾的0等)，师生共同归纳注意事项。 3.联系生活实际： 展示教材第90页队列问题的情境图。 想一想，经过本学期的学习，你解决了哪些生活中的新问题？怎样解决的？ 引导学生回顾解决问题的步骤。 二、相互启发(策略提炼) 1.提炼解决问题策略： 学生分享：解决问题时，我先找到数学信息，再试着画图分析…… 教师引导： 步骤一：寻找数学信息。 步骤二：画图分析数量关系。 步骤三：选择方法列式计算。 步骤四：检验答案[如：每行6人，有6行，2个方阵，6×6×2=72(人)，正确]。 2.拓展应用：我还能解决生活中(如购物、行程等)的问题。 三、巩固与应用(实践提升) 1.做教材第91页“巩固与应用”第2题。 学生独立完成计算，教师集体订正。 2.做教材第91页“巩固与应用”第3题。 学生读题分析题意，教师引导学生解决倍数应用问题和连乘问题，在解决这类问题时，要注意审题和解决步骤的完整性。 四、课堂总结 引导学生总结本次复习课的收获，强调认真计算和检验的重要性。 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $