精品解析：湖南省武冈市部分学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试卷

2025-2026年湖南省武冈市部分学校九年级语文10月份月考试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 考生注意：本试卷共22道题目，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用（共20分） （一）积累 金秋九月，诗香萦绕。同学们徜徉诗海，感受诗意，真诚表达。请阅读小曦同学的周记片段，完成小题。 海德格尔的“诗意地栖居在大地上”，成为几乎所有人的憧景。那冬雪日看红装素裹的毛泽东，那四月天娉婷起舞的林徽因，还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖（xī）居。南山下，五柳先生青睐菊花，让一颗悠然的心在田园中游荡，晚霞中，穆旦凝望树的摇曳，在流云红晕中，感受着生命的真谛；暴风雨中，艾青不以为然，坚持用嘶哑的喉咙歌唱对祖国的深情，不但满目疮痍，也要为哺育自己的祖国引吭高歌。 沦桑的岁月，诗意地栖居。每一滴雨露，（1）________________；每一条河流，（2）________________；每一片海洋，（3）________________诗意地栖居——用心地享受生活的意趣吧！ 1. 语段加点的部分，小曦同学写错了两个字，应该分别改为“___________”“________________”；他将“栖”字的拼音写成了“xī”，该字正确的拼音是“___________”。 2. 语段画波浪线的部分词语使用不恰当，可以分别换成“___________”“___________”。 3. 画横线的句子有处标点使用错误，请你找出并修改。 4. 将下列句子依次填入横线处，顺序正确的一项是（ ） ①都是一部华丽的乐章 ②都是一曲流淌的旋律 ③都是一个美妙的音符 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① （二）运用 九年级（1）班以“青春有梦自强不息”为主题开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。 5. 下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。②只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。③自强是直面困苦的意志，在困难面前不要言不及义；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。④自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。⑤正值青春的我们，凭借一颗自强不息的心，定可散发出沁人心脾的馨香。 A. 第①句中句号应放在引号外。 B. 第②句中的“只要……才……”应改为“只有……才……”。 C. 第③句“言不及义”改为“灰心丧气”。 D. 第④句和第⑤句不能调换顺序。 6. 下面是小明搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是（ ）（ ） A. 贝多芬创作《第九交响曲》 B. 伯牙绝弦 C. 诸葛亮借东风 D 司马迁忍辱完成《史记》 E. 孙康映雪 F. 祖逖闻鸡起舞 7. 班委会在活动中摘引了下面的新闻，请你为其拟写一个合适的标题。（不超过20字） 武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注。这位身患“肝豆状核变性”疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力。他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青年的模样，是时代的镜像① 陈圆圆 ①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；二十世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭。 ⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。 ⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 ⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润+时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑪所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ （有删改） 【注】①镜像：物体在镜子中的图像。 8. 下列对本文观点以及观点与材料之间联系的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考，引出下文的观点。 B. 文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的国度中的青年的模样。 C. 文中列举觉醒年代、建设时期、二十世纪八十年代、当代等不同时代青年的使命，阐释青年的事业对时代的影响。 D. 文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。 9. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章主要运用对比论证，通过对比不同时代青年的选择，突出当代青年是最优秀的一代。 B. 文中使用“镜像”这一比喻，是全文最主要的论证方法，用来证明时代与青年的关系。 C. 文章先描述机器人马拉松现象，接着提出观点，然后用具体事例证明观点，最后总结全文。 D. 作者认为，当代青年面临的挫折和压力比前几代青年要小，因此更能从容迈步。 10. 请你联系实际，谈谈初三学子如果想要成长为“时代所需的模样”，可以借鉴材料中的哪些做法。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面小说，完成下面小题 沉默的号角 ①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的。 ②“小鬼，”号兵的声音有些沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，带着它不方便。你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！” ③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！ ④日子在平静与隐隐的不安中流逝。直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。 ⑤鬼子来了。 ⑥村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！ ⑦“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑。 ⑧母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托。 ⑨侥幸躲过街上零散的鬼子，他冲进自家院子。院子一片狼藉，鸡笼被踢翻，晾晒的粮食撒了一地。他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。 ⑩他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，显然是想搜刮财物。鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。 ⑪铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。鬼子似乎觉得这个吓傻了的孩子没什么威胁，目光开始扫视屋内可能藏值钱东西的地方。 ⑫绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！” ⑬可是，它现在救不了自己的命。 ⑭突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？ ⑮求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏—— ⑯“噗——呜——” ⑰一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳。 ⑱这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的怪响吓了一跳，明显愣了一下，警惕地端枪四顾，以为是什么奇怪的信号。 ⑲就在这电光火石的一刹那！ ⑳“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。 ㉑鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。 ㉒铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。 ㉓几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！”他们看到了拿着铜号的铁柱和倒在地上的鬼子。 ㉔一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，又看了看他苍白的脸，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，就知道这下面有情况！是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人。” ㉕铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。 ㉖夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗呜”声，却完成了一次真正的“召唤”。 ㉗它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。 ㉘…… 11. 请根据小说内容，参照示例，补全以下思维导图中的空白部分，梳理故事的主要情节。 接受嘱托，日常练习→______________→______________→意外获救，深刻感悟 12. 请赏析文中画线句“残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长”的环境描写的作用。 13. 请从描写手法和人物塑造角度分析“他每天都会偷偷跑到后山无人地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出‘噗噗’的漏气声。”这句话的表达效果。 14. 综合以下材料，我们可以从多个角度解读《沉默的号角》的主题，请任选一个角度，结合小说内容进行分析。 材料一（名言）： “勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”——安布罗斯·雷德穆恩 材料二（诗歌节选）： “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” ——顾城《一代人》 材料三（史实）： 在战争年代，无数普通民众像小说中的铁柱一样，并非天生的战士。他们可能是农民、学生、手工业者，但为了守护家园、信守承诺或追求光明，他们用自己力所能及的方式（如传递信息、掩护伤员、保存物资）支援抗战，成为了历史洪流中沉默却坚实的基石。 （三）古诗文阅读（18分） 15. 阅读下面的文字，完成小题。 南征① [唐]杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注释】①此诗是大历四年（公元769年）春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 诗中写到“百年歌自苦”，以下是小雨同学做的笔记，请你补充笔记的内容。 百年歌自“苦” 诗句 “苦”的内涵 颔联 （1）________________之苦 颈联 命运坎坷之苦 尾联 （2）________________之苦 阅读下面两篇文言文，完成小题 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》节选） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄以养群从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，（2）子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》卷四） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 16. 下列对【甲】【乙】两文加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”是因罪贬谪流放，出任外官的意思。 B. “增其旧制”中的“制”，是一个古今异义词，在文中解释为“规模”。 C. “刻唐贤今人诗赋于其上”和“于姑苏近郊买良田数千亩”的“于”都是介词，解释为“在”。 D. “或”有“或许”“有时”“有的人”等义项，“或异二者之为”中的“或”在这里解释为“有时”。 17. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 义庄/以养群从之贫者/择族人长而贤者一人主其出纳 B. 为义庄以养/群从之贫者/择族人长而贤者/一人主其出纳 C. 为义庄/以养群从之贫者/择族人长而贤者/一人主其出纳 D. 为义庄以养/群从之贫者/择族人/长而贤者一人主其出纳 18. 将文中划横线句子翻译成现代汉语。 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 19. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析范仲淹主要具有怎样的精神品质。 （四）名著阅读（共8分） 20. 以下关于《简·爱》和《红岩》的表述，正确的是（ ） A. 简·爱离开罗切斯特是因为经济条件差距。 B. 江姐在狱中绣红旗象征对革命的忠诚。 C. 《红岩》以爱情为主线展开叙事。 D. 简·爱最终选择与罗切斯特破镜重圆。 21. 结合两部作品中女性形象的塑造，分析《简·爱》与《红岩》在表现女性精神力量时的异同。（要求：结合具体情节，字数不少于50字） 三、写作（50分） 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”茨威格“遇见”了列夫·托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”…… 初中三年的学习和生活即将结束，在你的初中阶段一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请联系你的学习和生活经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年湖南省武冈市部分学校九年级语文10月份月考试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 考生注意：本试卷共22道题目，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用（共20分） （一）积累 金秋九月，诗香萦绕。同学们徜徉诗海，感受诗意，真诚表达。请阅读小曦同学的周记片段，完成小题。 海德格尔的“诗意地栖居在大地上”，成为几乎所有人的憧景。那冬雪日看红装素裹的毛泽东，那四月天娉婷起舞的林徽因，还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖（xī）居。南山下，五柳先生青睐菊花，让一颗悠然的心在田园中游荡，晚霞中，穆旦凝望树的摇曳，在流云红晕中，感受着生命的真谛；暴风雨中，艾青不以为然，坚持用嘶哑的喉咙歌唱对祖国的深情，不但满目疮痍，也要为哺育自己的祖国引吭高歌。 沦桑的岁月，诗意地栖居。每一滴雨露，（1）________________；每一条河流，（2）________________；每一片海洋，（3）________________诗意地栖居——用心地享受生活的意趣吧！ 1. 语段加点的部分，小曦同学写错了两个字，应该分别改为“___________”“________________”；他将“栖”字的拼音写成了“xī”，该字正确的拼音是“___________”。 2. 语段画波浪线的部分词语使用不恰当，可以分别换成“___________”“___________”。 3. 画横线的句子有处标点使用错误，请你找出并修改。 4. 将下列句子依次填入横线处，顺序正确的一项是（ ） ①都是一部华丽的乐章 ②都是一曲流淌的旋律 ③都是一个美妙的音符 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① 【答案】1. ①. 憬 ②. 沧 ③. qī 2. ①. 不以为意（无所畏惧） ②. 纵使（即使、即便） 3. “让一颗悠然的心在田园中游荡”后应为分号。 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 憧憬（chōng jǐng）：是对某种事物的期待与向往。 沧桑（cāng sāng）：比喻世事变化很大。 栖居（qī jū）：本义指鸟类停留栖息或人类寄居暂住，引申可表示生物在特定环境中的生存状态。 【2题详解】 本题考查词语运用。 “不以为然”不认为对方是对的，表示不同意或否定，不符合语境；“不以为意” 指不把某件事放在心上，强调对困境、挫折等持不轻视但也不被其困住的态度。用“不以为意”形容艾青，能准确体现他面对“暴风雨”（祖国困境）时，不将困境放在心上、依然坚定歌唱祖国的深情与勇气，符合艾青诗歌中传递的坚韧情感，与语境高度契合。也可以用“无所畏惧”直接表现艾青的不怕暴风雨的坚韧； “不但”是表示递进关系的词语，无法与“也”构成关联词。“纵使”表假设或让步，意为“即使、即便”，可引导出某种艰难处境，再引出在这种处境下的坚定选择，能精准表达“即便祖国满目疮痍，艾青依然为祖国引吭高歌”的逻辑，突出艾青对祖国的深情不因困境而改变，让语句的情感和逻辑更通顺。也可以把“不但”改为“即使”“即便”。 【3题详解】 本题考查标点。 “南山下，五柳先生青睐菊花，让一颗悠然的心在田园中游荡”“晚霞中，穆旦凝望树的摇曳，在流云红晕中，感受着生命的真谛”“暴风雨中，艾青不以为然，坚持用嘶哑的喉咙歌唱对祖国的深情，不但满目疮痍，也要为哺育自己的祖国引吭高歌”是三个并列的分句，用分号分开，所以“让一颗悠然的心在田园中游荡”后应为分号。 【4题详解】 本题考查句子排序。 题目中横线前的短语分别为“每一滴雨露”“每一条河流”“每一片海洋”，这三个事物在体积和范围上存在由小到大的递进关系。“每一滴雨露”体积最小，对应“一个美妙的音符”，“音符”是构成乐曲的最小单位，符合“滴”的微小特征； “每一条河流”比雨露大，对应“一曲流淌的旋律”，“旋律”是由多个音符组成的连贯乐音，符合“河流”连绵流淌的特点；“每一片海洋”体积最大，对应“一部华丽的乐章”，“乐章”是包含多个旋律的大型音乐作品，符合“海洋广阔浩瀚的特征。 因此，正确的顺序为③②①。 故选C。 （二）运用 九年级（1）班以“青春有梦自强不息”为主题开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。 5. 下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。②只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。③自强是直面困苦的意志，在困难面前不要言不及义；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。④自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。⑤正值青春的我们，凭借一颗自强不息的心，定可散发出沁人心脾的馨香。 A. 第①句中句号应放在引号外。 B. 第②句中的“只要……才……”应改为“只有……才……”。 C. 第③句“言不及义”改为“灰心丧气”。 D. 第④句和第⑤句不能调换顺序。 6. 下面是小明搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是（ ）（ ） A. 贝多芬创作《第九交响曲》 B. 伯牙绝弦 C. 诸葛亮借东风 D. 司马迁忍辱完成《史记》 E. 孙康映雪 F. 祖逖闻鸡起舞 7. 班委会在活动中摘引了下面的新闻，请你为其拟写一个合适的标题。（不超过20字） 武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注。这位身患“肝豆状核变性”疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力。他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注。 【答案】5. A 6. BC 7. 示例：武汉残疾外卖小哥陈运河，自强不息引关注。 【解析】 【5题详解】 本题考查标点符号、词语的使用及语句的排序。 A.第①句中“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”是荀子完整的名言，属于独立引用，句号必须放在引号内，选项表述有误。 故选A。 【6题详解】 本题考查常识积累。 A.贝多芬创作《第九交响曲》：贝多芬在双耳失聪的困境下，依然坚持创作，完成了不朽的乐章，体现了面对逆境不屈不挠、自强不息的精神，符合主题； B.伯牙绝弦：伯牙因子期去世，认为世上再无知音，便摔破瑶琴、剪断琴弦，终身不再弹琴。这个故事表达的是对知音的珍视和失去知音后的绝望，与“自强不息”无关； C.诸葛亮借东风：诸葛亮通过观察天象，巧妙利用东风帮助周瑜火攻曹军，体现的是智慧和谋略，而非个人在困境中自强奋斗的精神，与“自强不息”无关； D.司马迁忍辱完成《史记》：司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，完成了历史巨著《史记》，体现了在逆境中坚持理想、自强不息的精神，符合主题； E.孙康映雪：孙康家境贫寒，无钱买灯油，便在冬夜利用雪的反光读书，体现了克服困难、勤奋学习的自强精神，符合主题； F.祖逖闻鸡起舞：祖逖与刘琨相互激励，听到鸡鸣就起床练剑，体现了奋发向上、自强不息的精神，符合主题； 故选BC。 【7题详解】 本题考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题时需要简洁明了地传达出新闻中最关键、最核心的信息，作答此题时要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括语段主要内容或提取文本中的关键词句，采用“谁（人物）+做了什么（事件）+有何影响（结果）”的格式加以概括即可，注意字数的限制。 结合“武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注”可知，新闻中提到的人物是95后残疾外卖小哥陈运河；结合“这位身患‘肝豆状核变性’疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力”可知，新闻的主要内容是关于武汉95后残疾外卖小哥陈运河的故事，他身患疾病，但选择自食其力成为外卖员，并拒绝捐赠；结合“他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注”可知，他的这一行为引起了广泛关注。据此概括作答即可。 示例：95后残疾外卖小哥自食其力感动全网。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青年的模样，是时代的镜像① 陈圆圆 ①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；二十世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭。 ⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。 ⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 ⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润+时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑪所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ （有删改） 【注】①镜像：物体在镜子中的图像。 8. 下列对本文观点以及观点与材料之间联系的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考，引出下文的观点。 B. 文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的国度中的青年的模样。 C. 文中列举觉醒年代、建设时期、二十世纪八十年代、当代等不同时代青年的使命，阐释青年的事业对时代的影响。 D. 文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。 9. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章主要运用对比论证，通过对比不同时代青年的选择，突出当代青年是最优秀的一代。 B. 文中使用“镜像”这一比喻，是全文最主要的论证方法，用来证明时代与青年的关系。 C. 文章先描述机器人马拉松的现象，接着提出观点，然后用具体事例证明观点，最后总结全文。 D. 作者认为，当代青年面临的挫折和压力比前几代青年要小，因此更能从容迈步。 10. 请你联系实际，谈谈初三学子如果想要成长为“时代所需的模样”，可以借鉴材料中的哪些做法。 【答案】8. C 9. C 10. ①树立远大志向，将个人理想与国家发展结合；②坚持实干精神，通过持续努力积累实力；③勇于创新突破，敢于尝试新领域新方法；④保持积极心态，在挫折中坚持前行。 【解析】 【导语】这篇《青年的模样，是时代的镜像》以生动的案例和清晰的脉络，展现了不同时代青年的精神风貌与时代使命。文章通过“人机共跑”的科技场景切入，以体育健儿、创业者等多元群体为镜，折射出中国青年从“仰视”到“平视”的自信蜕变。作者巧妙运用历史纵深感，将个人奋斗与国家发展相勾连，既呈现了代际特征的变化，又强调了“青年与家国休戚与共”的永恒主题。全文论证层次分明，例证鲜活，在肯定当代青年机遇的同时，也传递出对实干精神的礼赞。 【8题详解】 本题考查对内容的理解和辨析。 C.根据文章第⑥段“这背后有时代归因。百年前的觉醒年代……救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期……‘到祖国最需要的地方去’是青春最响亮的声音；二十世纪‘八十年代的新一辈’……爱拼才会赢成为座右铭”以及第⑦段“今天的年轻人，生逢国运荣盛……奋斗轨迹有了全新注脚”的内容分析，作者列举不同时代青年的使命，旨在说明不同时代的背景（“时代归因”）塑造了不同时代青年的不同使命和奋斗轨迹，即时代对青年的影响，而非选项所说的“阐释青年的事业对时代的影响”。文章的核心观点“青年的模样，是时代的镜像”也正强调了时代对青年面貌的决定性作用。 故选C。 【9题详解】 本题考查对内容的理解和辨析。 A.文中第⑥段列举不同时代青年的使命是为了说明“时代归因”，展现时代对青年的塑造，并未运用对比论证来突出当代青年“最优秀”，且文章并无此意； B.“镜像”是核心观点的形象化表述，是比喻修辞，但全文最主要的论证方法是举例论证，如第④⑤⑨段等大量列举事例； D.第⑪段明确写道“所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力”，并未比较不同时代青年的压力大小，且“从容迈步”的原因在于个人心态与时代支持，而非压力小； 故选C。 【10题详解】 本题考查对材料内容的筛选、概括与迁移应用能力。 根据文章第⑧段“新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒”的内容分析，这段话明确了新时代对青年的核心要求，强调个人志向需与国家需要同频共振。据此可知：初三学子应树立将个人理想融入国家发展的远大志向，这是成长为时代所需人才的根本前提； 根据文章第⑨段“没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录”以及“因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步”的内容分析，这两个事例共同揭示了成功背后的关键要素——长期的坚持与扎实的行动。据此可知：初三学子需培养脚踏实地、持之以恒的实干精神，通过日积月累的努力为未来奠基； 根据文章第⑨段“缺乏打脸‘外国月亮更圆’的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭”以及第⑩段“敢于不走寻常路”的内容分析，这里强调了打破常规、勇于挑战既有观念的重要性。据此可知：初三学子应锻炼勇于创新、敢于突破的思维品质，在学习中不墨守成规，积极探索新方法； 根据文章第⑪段“所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行”的内容分析，这直接指出了成长过程中必然伴随的困境，以及面对困境应有的态度。据此可知：初三学子要保持积极乐观的心态，学会在挫折中坚持前行，这是实现持续成长的必要心理素质。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面小说，完成下面小题 沉默的号角 ①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的。 ②“小鬼，”号兵的声音有些沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，带着它不方便。你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！” ③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！ ④日子在平静与隐隐的不安中流逝。直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。 ⑤鬼子来了。 ⑥村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！ ⑦“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑。 ⑧母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托。 ⑨侥幸躲过街上零散的鬼子，他冲进自家院子。院子一片狼藉，鸡笼被踢翻，晾晒的粮食撒了一地。他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。 ⑩他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，显然是想搜刮财物。鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。 ⑪铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。鬼子似乎觉得这个吓傻了的孩子没什么威胁，目光开始扫视屋内可能藏值钱东西的地方。 ⑫绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！” ⑬可是，它现在救不了自己的命。 ⑭突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？ ⑮求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏—— ⑯“噗——呜——” ⑰一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳。 ⑱这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的怪响吓了一跳，明显愣了一下，警惕地端枪四顾，以为是什么奇怪的信号。 ⑲就在这电光火石的一刹那！ ⑳“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。 ㉑鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。 ㉒铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。 ㉓几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！”他们看到了拿着铜号的铁柱和倒在地上的鬼子。 ㉔一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，又看了看他苍白的脸，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，就知道这下面有情况！是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人。” ㉕铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。 ㉖夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗呜”声，却完成了一次真正的“召唤”。 ㉗它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。 ㉘…… 11. 请根据小说内容，参照示例，补全以下思维导图中的空白部分，梳理故事的主要情节。 接受嘱托，日常练习→______________→______________→意外获救，深刻感悟 12. 请赏析文中画线句“残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长”的环境描写的作用。 13. 请从描写手法和人物塑造角度分析“他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出‘噗噗’的漏气声。”这句话的表达效果。 14. 综合以下材料，我们可以从多个角度解读《沉默的号角》的主题，请任选一个角度，结合小说内容进行分析。 材料一（名言）： “勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”——安布罗斯·雷德穆恩 材料二（诗歌节选）： “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” ——顾城《一代人》 材料三（史实）： 在战争年代，无数普通民众像小说中的铁柱一样，并非天生的战士。他们可能是农民、学生、手工业者，但为了守护家园、信守承诺或追求光明，他们用自己力所能及的方式（如传递信息、掩护伤员、保存物资）支援抗战，成为了历史洪流中沉默却坚实的基石。 【答案】11. ①. 鬼子进村，冒险取号     ②. 直面鬼子，尝试吹号 12. 渲染悲壮紧张氛围，为鬼子来袭的突变埋下伏笔；为故事设置了特定的背景，铁柱手中的铜号似乎也承载着特殊的使命与意义；暗示接下来将发生危机。 13. (1)描写手法：运用动作描写，“偷偷跑”“鼓足腮帮子”“发出”，生动刻画出铁柱苦练的过程。 (2)人物塑造：体现铁柱的稚气与努力；虽然竭尽全力，却仍吹不响号角，表现了他年纪尚小、能力不足，却又执着有韧劲。为后文他最终“吹”出关键号声做铺垫，增强情节的伏笔和反差。 14. 示例：以“勇气”为例，铁柱在枪口下仍将“号角比命还重要”嘱托放在心上，为保护铜号与求生信号，他明知危险却依旧冒险回家取号并奋力吹响。这正如材料一所言：“勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”铁柱把信守承诺与守护铜号看得高于自己的安危，正是这种勇气让他在绝境中获得救援，也展现了普通民众在危难时刻迸发出的非凡力量。 【解析】 【导语】本文以十四岁铁柱守护八路军铜号为主线，情节跌宕起伏。开篇借黄昏老槐树营造氛围，引出铜号与嘱托。鬼子进村，铁柱不顾危险取号，面对鬼子时吹响不成调的号声，意外引来游击队。主题深刻，通过铁柱的经历，展现信念与勇气力量，虽未吹出嘹亮号声，但微弱声音完成“召唤”，凸显勇敢者在危急时刻的伟大。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：由题干信息“接受嘱托，日常练习”可以定位到文章第①-③段；根据文章第④段中“直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静”、第⑤段“鬼子来了”、第⑥段“铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！”以及第⑦段“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑”、第⑨段“他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙”可知，鬼子进村后，铁柱不顾危险逆着人流回家取藏在炕洞里的铜号；由此可以概括为：鬼子进村，冒险取号。 第②空：由题干信息“意外获救，深刻感悟”可以定位到文章第⑱—㉒段；根据文章第⑩段中“他刚把铜号揣进怀里，院门‘哐当’一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来”、第⑪段“铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退”以及第⑮段“求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏”、第⑰段“一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳”可知，铁柱取号后被鬼子发现，在鬼子逼近时他掏出铜号尝试吹响；由此可以概括为：直面鬼子，尝试吹号。 12题详解】 本题考查环境描写。 句子“残阳如血”运用比喻的修辞，将“残阳”比作“血”，描绘出一种惨烈、悲壮且压抑的氛围，让读者感受到一种紧张不安的气息；联系第①段中“十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号”可知，暗示了故事发生的时代是动荡不安、充满危险的战争时期，在这样的背景下，铁柱手中的铜号似乎也承载着特殊的使命与意义；“将村口那棵老槐树的影子拉得很长”这一描写，营造出一种孤寂、落寞又略带神秘的情境，烘托出铁柱当时复杂且凝重的心情，他或许在为即将到来的事情而担忧，又或许在思考着与铜号相关的使命；根据第⑥段“村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里”、第⑫段“绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：‘比你的命还重要！’”可知，环境也为后文情节的发展做了铺垫，引出下文八路军号兵将铜号交给铁柱，以及后续铁柱在危险时刻守护铜号等一系列紧张刺激的情节。 【13题详解】 本题考查人物描写。 从描写手法分析，由“偷偷跑到”“鼓足腮帮子”“发出”可知，本句运用了动作描写，写出了铁柱苦练吹号的过程，体现铁柱的执着与谨慎； 从人物塑造角度分析，根据第①段“是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的”可知，这把军号的不平凡，突出铁柱的责任感；根据第③段“他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出‘噗噗’的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！”可知，铁柱渴望能吹响军号，他虽然竭尽全力，却仍吹不响号角，表现了他年纪尚小、能力不足，却又执着有韧劲；根据第⑮段“求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏—— ”、第 ⑰段“一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳”可知，铁柱在危难之时吹响了军号；前面吹军号与后文绝境中的爆发形成对比。 【14题详解】 本题考查把握文章主题。 根据第⑫段“绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号”、第⑮段“求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏”、第㉗段“它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响”可知，铁柱一直牢记号兵嘱托，在鬼子进村的危急时刻，不顾生命危险逆着人流跑回家取号角，铁柱恐惧日军刺刀，但为守护铜号仍选择吹号，印证材料一“比恐惧更重要的东西”； 根据第②段“记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！”可知，铜号在小说中是“希望”的象征，铁柱每日练习吹号，是对“千军万马来相见”信念的执着；根据第⑭段“突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马”可知，铁柱在危机的时刻希望能用军号声引来“千军万马”；根据第㉔段负责人夸赞他“是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人”可知，铁柱最终吹出的“噗呜”声，虽不成调，却成为绝境中的一线曙光，呼应了材料二中“用黑色眼睛寻找光明”的意象。 根据第②段号兵说“它比你的命还重要”以及第⑧段“他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托”，再到第㉔段负责人夸赞他“是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人”可知，铁柱一直牢记号兵嘱托，把号角看得比命还重要，在鬼子进村的危急时刻，不顾生命危险逆着人流跑回家取号角，并鼓起勇气吹响号角，虽未吹出嘹亮声音却成功引来游击队，这体现出他勇敢无畏、强烈的责任感以及对号角所代表信念的坚守；小说通过铁柱守护铜号的核心情节，展现了平凡人对承诺的坚守；材料三所说“但为了守护家园、信守承诺或追求光明”可见，铁柱用自己力所能及的方式，用坚守创造奇迹引来救援； 示例一：以“光明”为例，铁柱吹号时的绝望与游击队的突然出现形成反差，暗示信念的力量——即使是最微弱的“声音”（如漏气的号声），也能穿透黑暗（鬼子的压迫），召唤光明（游击队的救援），印证了材料二的“ 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。 示例二：以“守护”为例，铁柱守护士兵留下的军号，练习吹军号，当最危急关头吹响军号，迎来救援，用自己力所能及的力量换来胜利，小说结尾“心里变得无比响亮”的描写，表明信念已内化为精神力量。这与材料三中普通人“力所能及的方式”相呼应，说明希望往往诞生于平凡人坚持的瞬间。 （三）古诗文阅读（18分） 15. 阅读下面的文字，完成小题。 南征① [唐]杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注释】①此诗是大历四年（公元769年）春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 诗中写到“百年歌自苦”，以下是小雨同学做的笔记，请你补充笔记的内容。 百年歌自“苦” 诗句 “苦”的内涵 颔联 （1）________________之苦 颈联 命运坎坷之苦 尾联 （2）________________之苦 【答案】 ①. 羁旅悲愁(或游子思乡) ②. 不被赏识(或怀才不遇、知音难遇) 【解析】 【导语】这首诗以杜甫晚年南征为背景，通过描绘旅途中的景物与心境，展现了诗人漂泊流离、壮志难酬的悲苦。颔联写避地之痛，颈联叹老病之艰，尾联道知音难觅之憾。全诗语言凝练，情感深沉，体现了杜甫晚年忧国忧民、孤独无依的复杂心境 【详解】本题考查内容理解和作者感情。 ①颔联“偷生长避地，适远更沾襟”意为：为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。这两句整体上营造了一种悲苦、凄凉的氛围，反映了诗人对国家命运的忧虑、对个人遭遇的感伤以及对离乡漂泊的痛苦，抒发诗人羁旅悲愁之苦。 ②尾联“百年歌自苦，未见有知音”意为：我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。此句诗是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结，展现出诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，抒发诗人怀才不遇的悲苦之情。 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》节选） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄以养群从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，（2）子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》卷四） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 16. 下列对【甲】【乙】两文加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”是因罪贬谪流放，出任外官的意思。 B. “增其旧制”中的“制”，是一个古今异义词，在文中解释为“规模”。 C. “刻唐贤今人诗赋于其上”和“于姑苏近郊买良田数千亩”的“于”都是介词，解释为“在”。 D. “或”有“或许”“有时”“有的人”等义项，“或异二者之为”中的“或”在这里解释为“有时”。 17. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 为义庄/以养群从之贫者/择族人长而贤者一人主其出纳 B. 义庄以养/群从之贫者/择族人长而贤者/一人主其出纳 C. 为义庄/以养群从之贫者/择族人长而贤者/一人主其出纳 D. 义庄以养/群从之贫者/择族人/长而贤者一人主其出纳 18. 将文中划横线句子翻译成现代汉语。 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 19. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析范仲淹主要具有怎样的精神品质。 【答案】16. D 17. A 18. （1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 （2）(范仲淹的)子孙贤明善良，到现在(还)尊奉范仲淹的规矩(做法)，不敢废止。 19. 忧国忧民。甲文：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。乙文：范文正公轻财好施，尤厚于族人。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了范仲淹《岳阳楼记》和《渑水燕谈录》的选段，通过不同角度展现了范仲淹的精神世界。【甲】文以恢弘的景物描写为铺垫，最终升华出“先忧后乐”的政治理想，体现了儒家士大夫的家国情怀；【乙】文则通过具体事例，表现其轻财好施、重视宗族教化的品格。两文互补，既见其政治抱负，又显其道德实践，共同勾勒出一个兼具理想主义与现实关怀的士大夫形象。 【16题详解】 本题考查文言词语。 D.“或异二者之为”意思是或许不同于（以上）两种人的心情，所以“或”在这里解释为“或许”； 故选D。 【17题详解】 本题考查文言文断句。 句意：当做义庄，用来养活跟随他的人之中贫穷的人，选出一个辈分高而且有贤能的人主管他的（资金）出纳。 从内容看，“为义庄”是动宾结构独立成句，明确核心动作与对象；“以养群从之贫者”补充说明“为义庄”的用途；“择族人长而贤者一人主其出纳”是独立谓语结构，表述义庄的管理方式。 故断句为：为义庄/以养群从之贫者/择族人长而贤者一人主其出纳。 故选A。 【18题详解】 本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）先：在……之前；后：在……之后；忧：忧愁；乐：快乐。 （2）贤令：贤明善良；至：到；奉：尊奉；法：规矩做法；废；荒废；弛：放松。 【19题详解】 本题考查人物形象。 结合【甲】“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知作者在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧和先忧后乐的思想，可以看出范仲淹心系天下，忧国忧民，结合【乙】“范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄以养群从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳”可知他仁爱无私，具有家族责任感，他关心百姓疾苦，心系百姓，具有忧国忧民的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人的人特别宽厚。他已经富贵了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他的人之中贫穷的人，选出一个备份高而且有贤能的人主管他的（资金）出纳，每个人每天吃一升米，每年拿一批细绢做衣服，婚丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良．到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。 （四）名著阅读（共8分） 20. 以下关于《简·爱》和《红岩》的表述，正确的是（ ） A. 简·爱离开罗切斯特是因为经济条件差距。 B. 江姐在狱中绣红旗象征对革命的忠诚。 C. 《红岩》以爱情为主线展开叙事。 D. 简·爱最终选择与罗切斯特破镜重圆。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 A.有误，简·爱离开罗切斯特是因为发现他已婚（妻子是伯莎·梅森），她坚守“人格平等”的原则，而非经济条件差距； C.有误，《红岩》是一部革命题材小说，主线是地下党与国民党反动派的斗争，展现的是革命志士的牺牲精神与信仰力量；“爱情”仅为次要情节，并非叙事主线； D.有误，简·爱最终回到罗切斯特身边是因为他失去财产和视力后两人真正平等，而非“破镜重圆”（原指夫妻离婚后复婚，但简·爱和罗切斯特此前并未结婚）。 故选B。 21. 结合两部作品中女性形象的塑造，分析《简·爱》与《红岩》在表现女性精神力量时的异同。（要求：结合具体情节，字数不少于50字） 【答案】 示例：《简·爱》中的简·爱和《红岩》中的江姐都展现了强大的女性精神力量，但表现方式不同。简·爱通过追求独立人格和平等爱情展现力量，如她得知罗切斯特已婚后果断拒绝成为情妇，强调“我们的灵魂是平等的”；江姐则是在革命斗争中表现出坚定信念，如面对敌人酷刑仍保守党的秘密。相同点是她们都勇敢反抗压迫，不同点是简·爱追求个人价值，江姐为集体理想牺牲。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物形象。 题目要求我们比较两本名著中女性形象的精神力量表现，找出相同点和不同点，并且要用具体情节来说明。 《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，讲述了孤女简·爱在逆境中成长、追求自由与尊严的故事。作品中塑造的主要女性形象简·爱是一个独立、自尊、追求平等的女性。她反抗里德太太的不公平对待；在洛伍德学校忍受艰苦环境仍坚持学习；拒绝做罗切斯特先生的情妇，坚持尊严。 《红岩》是20世纪中国作家罗广斌、杨益言创作的长篇小说，以1940年代重庆地下党与国民党特务的斗争为背景，塑造了江姐、许云峰等革命英雄形象。作品以真实历史事件为基础，描写了共产党人在渣滓洞、白公馆等监狱中遭受酷刑仍坚贞不屈的壮烈事迹，尤其是江姐（江雪琴）面对敌人严刑拷打、誓死不屈的片段深入人心。作品中塑造的主要女性形象是江姐（江雪琴），她是革命烈士，坚强不屈的地下党员。江姐面对敌人的严刑拷打毫不屈服；在狱中组织难友坚持斗争；临刑前镇定自若，鼓励同志； 二者都展现了女性面对困境时的坚强意志，都坚持自己的信念不动摇，都能在逆境中保持尊严。不同点在于斗争性质不一样：简·爱是为了个人尊严与爱情，江姐是为了集体革命事业；反抗对象不一样：简·爱是为了反抗社会不平等，江姐是为了反抗反动政权；表现方式不一样，《简·爱》多是内心独白与对话；《红岩》则是表现江姐的实际行动与牺牲。据此分析概括。 示例：《简·爱》和《红岩》都塑造了具有强大精神力量的女性形象。相同点是她们都极其坚强：简·爱在洛伍德学校忍受饥饿和寒冷仍坚持学习；江姐面对敌人的酷刑毫不屈服。不同在于简·爱追求的是个人尊严和平等爱情，如拒绝做罗切斯特的情妇；而江姐是为革命事业奋斗，如在狱中组织同志继续斗争。两部作品都展现了女性非凡的精神力量，但一个关注个人成长，一个关注集体解放。 三、写作（50分） 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”茨威格“遇见”了列夫·托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”…… 初中三年的学习和生活即将结束，在你的初中阶段一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请联系你的学习和生活经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 遇见那个温暖的下午 阳光斜斜地洒进教室，灰尘在光束中跳跃。那是初中的最后一个学期，而那个下午，我遇见了一个不一样的自己。 那节是语文课，老师拿着厚厚的一叠作文本走进教室。我心中微微一紧，作文是我最不擅长的部分，每次面对作文题目，我总是抓耳挠腮，无从下笔。 老师开始逐一朗读优秀的作文，我紧张地捏着手中的笔，生怕听到自己的名字。然而，当老师念到我的名字时，我心中的紧张感瞬间被惊讶取代。我缓缓地走上讲台，接过老师手中的作文本，心中五味杂陈。 回到座位上，我迫不及待地翻开作文本，映入眼帘的是老师鲜红的批注和高度评价。我仔细阅读着自己的作文，那是我第一次如此认真地审视自己的文字。突然，我发现了一个错别字，一个非常低级的错误。我的脸瞬间红了，心中充满了懊悔和自责。 正当我陷入自责时，老师走到了我的身旁，她轻轻地拍了拍我的肩膀，轻声说道：“写得很好，但也要注意细节哦。”她的话语如同春风拂面，温暖而轻柔。我抬起头，迎上老师鼓励的目光，心中涌起一股暖流。 那一刻，我仿佛找到了自己作文的不足之处，也找到了前进的方向。我决定，从今以后，我要更加认真地对待每一个字、每一个词，不再让低级错误出现在我的作文中。 那个下午，阳光格外温暖，它照亮了我前进道路，也照亮了我心中的希望。我感激那个下午，更感激那个给我温暖和鼓励的老师。 自那以后，我的作文水平有了明显的提高，每次写作时，我都会想起那个温暖的下午和老师鼓励的目光。那些细节，仿佛成了我写作路上的灯塔，指引我不断前行。 遇见那个温暖的下午，是我初中生活中最宝贵的经历之一。它不仅让我认识到了自己的不足，更让我找到了前进的动力和勇气。我相信，在未来的日子里，我会带着那份温暖和勇气，继续在写作的道路上努力前行，成为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，如袁隆平、小学的班主任老师、久违的同学等；可以是物，如书籍、钢琴、足球等；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。结合题干“在你的生命中一定也‘遇见’过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请选择一位”要求可知，本题只能“遇见”人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，易写成记叙文。 二、选材构思。应先根据对题意的理解 明确“遇见”的是谁，如钟南山、校长、语文老师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对自己的影响或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $