第一单元 体育文化与体育精神 2《丰富多彩的中华传统体育》 练习题2025-2026学年人教版初中体育与健康八年级全一册

《丰富多彩的中华传统体育》练习题 班级：____________ 姓名：____________ 得分：____________ 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 中华传统体育是由____________创造，并经过长期____________发展而形成的具有民族特色和时代价值的体育活动。 2. 《中华人民共和国体育法》收录的体育项目达______项，其中绝大多数为中华传统体育项目。 3. 全国有______多种舞龙形式，分布在不同民族和地区，体现了中华文化“____________、____________”的精神内核。 4. 武术中的“抱拳礼”，左掌为______，右拳为______，寓意“文武兼备”；左掌五指向右拳，象征“____________皆兄弟”。 5. 赛龙舟最早源于古越族的____________崇拜，后与纪念爱国诗人____________相结合，注入了爱国主义精神。 二、选择题（每题2分，共30分） 1. 下列项目中，属于武术类传统体育项目的是（ ） A. 舞龙 B. 板鞋竞速 C. 太极拳 D. 赛龙舟 2. 下列关于中华传统体育特点的描述，不正确的是（ ） A. 具有多样性与统一性 B. 只有汉族创造了传统体育项目 C. 具有民族性与包容性 D. 具有连续性与创新性 3. “一方水土养一方人，也养一方体育”这句话主要体现了中华传统体育的（ ） A. 民族性与包容性 B. 连续性与创新性 C. 多样性与统一性 D. 健身性与娱乐性 4. 下列项目中，起源于壮族、体现团队协作精神的是（ ） A. 骑马射箭 B. 独竹漂 C. 板鞋竞速 D. 押加 5. 下列关于中华传统体育价值的说法，正确的是（ ） A. 传统体育只注重身体锻炼，不注重品德培养 B. 学练摔跤只能培养力量，不能培养品格 C. 传统体育是传承中华文化的重要载体 D. 传统体育与当代生活无关，已经过时 6. 独竹漂发源于我国哪个流域（ ） A. 长江流域 B. 赤水河流域 C. 黄河流域 D. 珠江流域 7. 全国少数民族传统体育运动会的举办周期是（ ） A. 每2年一届 B. 每3年一届 C. 每4年一届 D. 每5年一届 8. 赛龙舟这项活动，最主要的传统举办时节是（ ） A. 春节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 重阳节 9. 武术抱拳礼中，左掌覆盖右拳，其核心寓意不包括（ ） A. 文治武功 B. 以武会友 C. 争强好胜 D. 文武兼备 10. 下列项目中，考验参与者平衡能力的传统体育项目是（ ） A. 押加 B. 独竹漂 C. 板鞋竞速 D. 舞龙 11. 中华文化“和而不同、美美与共”的精神，在下列哪项传统体育中体现得最为鲜明（ ） A. 太极拳 B. 舞龙 C. 骑马射箭 D. 角抵 12. 下列关于舞龙的说法，错误的是（ ） A. 形式仅有30余种 B. 寄托风调雨顺的祈愿 C. 各民族有不同特色 D. 是中华传统民俗体育 13. 传统体育“押加”主要体现的文化内涵是（ ） A. 团结协作 B. 智慧坚韧 C. 力量韧性 D. 精准勇敢 14. 下列不属于中华传统体育健身育人价值的是（ ） A. 锻炼身体素质 B. 培养团队精神 C. 传承民族服饰 D. 塑造优良品格 15. 作为中学生，弘扬中华传统体育的合理途径是（ ） A. 只在书本上了解，不参与实践 B. 参加校园传统体育社团 C. 认为传统体育过时，只练现代体育 D. 随意改编传统项目，不尊重原文化 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共10分） 1. 中华传统体育只包括武术类项目，不包括民族民间类项目。（ ） 2. 全国少数民族传统体育运动会每四年举办一届，是促进民族团结的重要平台。（ ） 3. 舞龙虽然形式多样，但都表达着风调雨顺、国泰民安的共同祈愿。（ ） 4. 习武的目的是为了争强斗狠、显示武力。（ ） 5. 独竹漂是发源于贵州赤水河流域的传统体育项目，考验平衡能力。（ ） 四、连线题（将项目与其对应的文化内涵连线，每线2分，共8分） 项目 文化内涵 骑马射箭 团结协作、步调一致 独竹漂 勇敢精准、人与自然和谐 板鞋竞速 力量韧性、公平竞争 押加 智慧坚韧、因地制宜 五、简答题（共22分） 1. 请简要概括中华传统体育的三大特点，并分别用一句话说明。（9分） 特点 一句话说明 ① ② ③ 2. 请简要说明中华传统体育的两大价值，并各举一个例子。（8分） 价值 例子 ① ② 3. 作为中学生，我们可以通过哪些途径弘扬中华传统体育？请写出三种。（5分） ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ ③ ________________________________________________ 六、实践应用题（共10分） 1. 项目分析题（5分） 请你选择一项自己感兴趣的中华传统体育项目，完成以下分析： 项目名称 起源（地区/民族） 传承的文化元素（体现什么精神？） 我为什么对它感兴趣 2. 创意改编题（5分） 请将你选择的项目（或以下项目之一：踢毽子、跳绳、角抵）进行创意改编，设计一个适合在校园课间开展的趣味游戏。 设计项目 游戏名称 参与人数 游戏规则（50字以内） 七、附加题（选做，加分10分） “假如我是文化传承人” 如果你有机会向外国朋友介绍一项中华传统体育项目，你会选择哪一项？请写出你的介绍词（100字左右），包括项目名称、主要特点和文化内涵。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、填空题 1. 中华民族、传承 2. 977 3. 300、和而不同、美美与共 4. 文、武、五湖四海 5. 龙图腾、屈原 二、选择题 1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. B 7. C 8. B 9. C 10. B 11. B 12. A 13. C 14. C 15. B 三、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 四、连线题 骑马射箭 → 勇敢精准、人与自然和谐 独竹漂 → 智慧坚韧、因地制宜 板鞋竞速 → 团结协作、步调一致 押加 → 力量韧性、公平竞争 五、简答题 1. 三大特点： - 多样性与统一性：形式多样遍布各民族，核心的文化精神相通相融 - 民族性与包容性：由各民族共同创造，各项目相互借鉴、融合发展 - 连续性与创新性：历经千年传承从未中断，同时不断适配时代创新形式 2. 两大价值： - 健身育人：如太极拳既能锻炼心肺和肢体协调性，又能培养沉稳平和的心态 - 传承文化：如舞龙传承了中华民族的龙文化，也承载着团圆和睦的民俗内涵 3. 弘扬途径： - 加入校园传统体育社团，亲身学练太极拳、踢毽子等项目 - 参与学校组织的传统体育节、趣味比赛，带动同学一起参与 - 通过短视频、手抄报等形式，向身边人介绍传统体育的文化内涵 - 观看少数民族传统体育运动会赛事，了解不同民族的体育项目 六、实践应用题 开放题，教师根据学生作答评分 1. 项目分析题：评价要点为起源表述准确、文化内涵理解贴合主题、个人感受真实具体 2. 创意改编题：评价要点为游戏规则简单易行、适配校园课间场景、有一定趣味性 七、附加题 示例：我想介绍太极拳。它是中国经典武术项目，动作舒缓柔和，讲究刚柔并济，男女老少都能练习。太极拳不仅能强身健体，还蕴含着中国“天人合一”的哲学思想，体现了人与自然和谐相处的理念，更是中华传统文化的生动载体。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $