7.2 做中华人文精神的弘扬者 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

统编版七年级下册7.2《弘扬中华人文精神——做中华人文精神的弘扬者》教学设计 【时政新闻】 选取《典籍里的中国》之《楚辞》篇节目片段、“新时代好少年”先进事迹发布、“中华经典诵读大会”等相关时政素材，引导学生直观感受中华优秀传统文化的当代价值。 【学习目标】 1. 政治认同：认同中华人文精神的时代价值，增强弘扬中华优秀传统文化的责任感。 2. 道德素养：感悟屈原、“新时代好少年”等榜样的精神品格，培育向上向善、爱国爱民的道德情操。 3. 法治观念：理解“和而不同”的理念，认识到和谐社会建设需要法治与德治共同保障。 4. 健全人格：学会在生活中践行“求同存异”，培养包容、进取、担当的健全人格。 5. 责任意识：明确青少年在弘扬中华人文精神、促进社会和谐中的责任与担当。 【重难点】 重点： 理解并感悟中华人文精神的核心内涵（爱国情怀、探索精神、和谐理念、向上向善），并能结合生活实际践行。 具体事例： 1. 屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的家国情怀，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着探索。 2. “新时代好少年”中热心公益、传承文化、勤学善思的典型事迹。 3. “家和万事兴”“礼之用，和为贵”等传统和谐理念在邻里相处、班级建设中的体现。 推荐视频： 《典籍里的中国》之《楚辞》片段（展现屈原精神） “新时代好少年”先进事迹发布会片段 中华经典诵读活动片段（如《诫子书》《陋室铭》诵读视频） 难点： 将中华人文精神内化于心、外化于行，在日常学习生活中自觉弘扬和践行。 【自主预习】 1. 阅读教材内容，梳理屈原《楚辞》中体现的人文精神，至少列举2句经典语句并解读。 2. 搜集1个你知道的“新时代好少年”事迹，思考其身上体现的精神品质。 3. 回忆生活中体现“和谐”理念的事例（家庭、学校、社会均可），准备课堂分享。 4. 预习诸葛亮《诫子书》、刘禹锡《陋室铭》，思考其中蕴含的中华人文精神。 总议题：如何做中华人文精神的弘扬者？ 子议题一：从屈原与《楚辞》中，感悟中华人文精神的根脉 【探究与分享】 议一议：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 参考答案： 1. 爱国爱民的家国情怀：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，体现了屈原对国家命运的忧虑、对百姓疾苦的同情，以及坚守理想、不与世俗同流合污的气节。 2. 勇于探索的求知精神：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“圜则九重，孰营度之？”，展现了屈原对天地自然、社会真理的大胆追问与不懈探索。 3. 坚守正道的高尚品格：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“秉德无私，参天地兮”，彰显了他坚持正义、追求真理、无私奉献的道德追求。 知识笔记： 中华人文精神植根于中华优秀传统文化，屈原及其《楚辞》是重要载体，核心体现为家国情怀、探索精神、高尚品格。 这种精神渗透在诗书礼乐等文明创造中，具有熏陶教化、凝聚示范的强大作用。 子议题二：以和为贵，践行促进社会和谐的思想文化 【探究与分享】 议一议1：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 参考答案： 名言：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“四海之内皆兄弟也”“己所不欲，勿施于人”。 事例：“六尺巷”的故事（邻里谦让，化解矛盾）；班级里同学互帮互助、共同进步；我国倡导的“人类命运共同体”理念。 议一议2：结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐？ 参考答案： 1. 家庭层面：传承“家和万事兴”理念，孝老爱亲，主动分担家务，化解家庭矛盾。 2. 学校层面：团结同学，尊重差异，互帮互助，营造和谐的班级和校园氛围。 3. 社会层面：践行“和而不同”，尊重他人，遵守公德，热心公益，主动参与社区和谐建设。 4. 国家层面：树立家国情怀，维护民族团结，拥护国家政策，为社会稳定贡献力量。 知识笔记： 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 促进社会和谐，要坚持求同存异、和而不同，推动人与人、人与社会、人与自然和谐共处。 子议题三：见贤思齐，争做向上向善的新时代好少年 【探究与分享】 议一议：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习？ 参考答案： 1. 责任担当：热心公益、关爱他人，主动服务社会，体现对他人、对社会的责任。 2. 创新进取：热爱科学、勇于创新，勤学善思，追求进步，体现积极向上的人生态度。 3. 文化传承：传承中华优秀传统文化，守护文化根脉，体现文化自信与家国情怀。 4. 品德高尚：孝老爱亲、乐观向上、爱护环境，体现向上向善的道德修养。 知识笔记： 中华人文精神在当代体现为向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的品格。 我们要向榜样学习，立己达人，兼善天下，勇担使命，争做新时代好少年。 【教学总结】 中华人文精神是中华优秀传统文化的核心内核，它既包含着屈原式的家国情怀与探索精神，也蕴含着“以和为贵”的和谐理念，更在当代“新时代好少年”身上展现出向上向善的时代风采。作为青少年，我们要从经典中感悟精神，从榜样中汲取力量，在生活中践行和谐理念、担当时代责任，真正成为中华人文精神的弘扬者。 【拓展提升】 1. 小组合作：制作“中华人文精神”主题手抄报，内容可包含经典语句、榜样事迹、个人践行计划。 2. 实践活动：参与一次社区公益服务或经典诵读活动，用实际行动弘扬人文精神。 【作业练习】 1. 请写出两句你最有感触的中华经典名句，并说明其中蕴含的人文精神。 示例：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《诫子书》）——蕴含了淡泊名利、静心治学、志存高远的精神。 2. 结合生活实际，说说你打算如何在班级里践行“和谐”理念？ 示例：主动帮助学习有困难的同学；与同学发生矛盾时，换位思考、理性沟通；积极参与班级集体活动，增强团队凝聚力。 【板书设计】 做中华人文精神的弘扬者 根脉：屈原与《楚辞》 家国情怀 探索精神 高尚品格 践行：促进社会和谐 理念：和为贵、和而不同 行动：家庭/学校/社会 榜样：新时代好少年 品质：向上向善、责任担当 要求：立己达人、勇担使命 学科网（北京）股份有限公司 $