小升初专项复习04句子-2025-2026学年语文六年级下册统编版

2025-2026学年度统编版语文小升初专项复习卷 专 初 升 小 项 04 · 句子全能通关训练 卷首语： 亲爱的六年级同学们，句子是语文世界的“核心砖石”，是你读懂文本、写好作文、畅意表达的根基，更是小升初语文考场的核心必考点。从扩写缩句的精准拿捏，到句式转换的灵活变通；从病句修改的火眼金睛，到修辞运用的妙笔生花；从标点符号的规范使用，到句段排序的逻辑梳理……每一个句子考点，都是你冲刺升学的必拿分点。 第一部分 核心考点·方法锦囊 模块1 扩句与缩句 一、扩句 1.核心方法：五扩法 围绕主干“谁/什么+干什么/是什么”，从什么样的、怎么样地、在什么时间、在什么地点、用什么方式5个维度添加修饰词，至少扩2处。 2.三不原则：不改变句子原意、不改变句子主干、不改变句式结构。 二、缩句 1.核心方法：主干提取法 锁定句子核心“谁/什么+干什么/是什么/怎么样”，删去所有修饰、限制、补充说明的成分。 2.三删三保留规则 ◦三删：删去形容词、数量词、副词等修饰词；删去时间、地点、方式等限制词；删去“在……中/里/下”等补充说明成分。 ◦三保留：保留句子主干、否定词、专有名词；保留“着、了、过”等时态助词，不改变句子语气。 模块2 句式转换 转换类型 核心转换方法 易错点提醒 陈述句↔反问句 四步法： ①去/加反问词（难道、怎么、怎能）； ②去/加语气词（呢、吗）； ③肯否互换（肯定变否定，否定变肯定）； ④标点互换（句号↔问号） 反问句改陈述句，必须把反问语气去掉，不能保留疑问词 把字句↔被字句 把字句：主动者+把+被动者+动作； 被字句：被动者+被+主动者+动作 不能调换主动者和被动者，不改变动作本身 直接引语↔转述句 四改： ①改标点：冒号引号改逗号； ②改人称：第一人称“我/我们”改第三人称“他/她/他们”，第二人称“你/你们”结合语境改“我/我们”或具体人名； ③改指示代词：“这”改“那”，“这里”改“那里”； ④改语气：去掉语气词，保持句子通顺 提示语在中间/结尾的句子，要先调整语序再转换，不能改变原意 肯定句↔双重否定句 肯定句改双重否定句：替换关键词（必须→不得不、都→没有一个不、只能→不得不），加两个否定词，不改变原意 不能改变句子语气，双重否定表达的是肯定含义，不能变成否定句 模块3 病句修改 一、小升初10大常见病句类型 1.成分残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语）；2. 搭配不当；3. 用词不当；4. 语序颠倒；5. 前后矛盾；6. 重复啰嗦；7. 指代不明；8. 分类不当；9. 关联词使用不当；10. 不合逻辑。 二、修改核心方法 1.五步法：通读句子找病因→对症下药改错误→保留原意少改动→规范使用修改符号→回读验证保通顺。 2.修改原则：不改变句子原意，能少改就不多改，杜绝新增语病。 模块4 仿句与造句 一、仿句核心原则（四一致） 1.句式一致：字数、结构、分句关系和例句保持一致； 2.修辞一致：使用和例句完全相同的修辞手法； 3.话题一致：围绕例句的核心主题展开，不偏离； 4.情感基调一致：褒贬、抒情、说理的语气和例句统一。 二、造句核心要求 1.用词准确，符合词语的适用场景和感情色彩； 2.句子完整通顺，符合逻辑； 3.内容具体生动，不空洞，符合语境要求。 模块5 标点符号规范用法 标点 核心用法 高频易错点 顿号 用于并列的词语、短语之间，停顿最短 并列的分句之间不能用顿号，要用逗号；概数之间不能加顿号（如“十七八岁”不能写成“十七、八岁”） 引号 用于直接引语、特定称谓、特殊含义、着重强调的内容 直接引语中，提示语在中间时，前后引语都要加引号，提示语后用逗号；引语末尾的标点要放在引号内 破折号 用于解释说明、话题转换、声音延长、意思递进 不能和“即”“就是”等解释性词语同时使用 省略号 用于内容省略、列举省略、说话断断续续、语意未尽 不能和“等”“等等”同时使用 书名号 用于书籍、报刊、文章、影视作品、歌曲、图画等名称 活动主题、课程名称、奖项名称不能用书名号，要用引号 问号 用于疑问句、反问句末尾 陈述句中含有疑问词，不能用问号；倒装问句，问号要放在句末 模块6 常见修辞手法 一、小升初7大高频修辞 1.比喻：用与本体有相似点的喻体描写本体，结构为“本体+比喻词+喻体”，分为明喻、暗喻、借喻。 ★易错区分：本体和喻体必须是不同类的事物，同类事物不能构成比喻（如“他长得像妈妈”不是比喻句）。 2.拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感、心理，让事物“活”起来。 3.排比：三个及以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的短语或句子排列在一起，增强语势。 4.夸张：对事物的特征、作用、程度等进行刻意扩大或缩小，突出特征，增强感染力。 5.设问：自问自答，先提出问题，再自己回答，引发思考，突出重点。 6.反问：问而不答，答案藏在问句中，用疑问语气表达肯定/否定的含义，增强语气。 ★易错区分：设问是自问自答，有问有答；反问是只问不答，答案在句中。 7.对偶：字数相等、结构相同、意义相关的两个短语或句子成对出现，句式整齐，音韵和谐。 模块7 句子排序与衔接 一、句子排序五步法 1.通读语段，明确核心主题； 2.锁定首尾句：首句多为总起句，无指代词、关联词；尾句多为总结句，升华主题； 3.抓关键词：关联词、指代词、时间词、空间词、逻辑顺序词（首先、其次、最后）； 4.梳理逻辑：按时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总/总分/分总顺序、因果逻辑排序； 5.通读验证，确保句子通顺、逻辑连贯。 二、句子衔接四原则 话题一致、句式一致、逻辑一致、语境情感基调一致。 第二部分 分层专项·通关训练 层级一 基础过关层·必拿分保底训练 一、扩句与缩句 1.扩句（至少扩2处，不改变句子原意） （1）春风拂过湖面。 ____________________________________________________________________ （2）同学们听讲座。 ____________________________________________________________________ （3）火箭升空。 ____________________________________________________________________ （4）少先队员挥舞着花束。 ____________________________________________________________________ 2.缩句（缩到最简，保留句子主干） （1）年轻的我们正在努力追寻着伟大的延安精神。 ____________________________________________________________________ （2）五彩缤纷的气球在蓝蓝的天空中自由自在地飘荡。 ____________________________________________________________________ （3）白发苍苍的老校长语重心长地给我们讲了过去的故事。 ____________________________________________________________________ （4）成千上万只燕子在温暖的南方度过了一个寒冷的冬天。 ____________________________________________________________________ 二、句式转换 1.陈述句与反问句互转 （1）我们不能辜负老师和父母的期望。（改为反问句） ____________________________________________________________________ （2）难道我们能随意砍伐树木，破坏环境吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________________ （3）真正的好朋友，会在你需要帮助的时候伸出援手。（改为反问句） ____________________________________________________________________ 2.把字句与被字句互转 （1）我们打败了强大的对手。（分别改为把字句、被字句） ____________________________________________________________________ （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。（分别改为把字句、被字句） ____________________________________________________________________ 3.直接引语与转述句互转 （1）老师对我们说：“明天我们要去科技馆开展研学活动。”（改为转述句） ____________________________________________________________________ （2）妈妈对我说，她今天晚上要加班，让我自己在家好好写作业。（改为直接引语） ____________________________________________________________________ （3）小红对小丽说：“我今天生病了，不能和你一起去图书馆了。”（改为转述句） ____________________________________________________________________ 4.肯定句与双重否定句互转 （1）我必须完成今天的学习任务。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________ （2）在场的所有人都被他的事迹感动了。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________ （3）我们不得不承认，他是一个非常优秀的人。（改为肯定句） ____________________________________________________________________ 三、病句修改（用规范修改符号修改下列病句） 1.通过这次读书分享会，使我明白了很多做人的道理。 2.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 3.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。 4.我们要及时改正并发现自己身上的缺点。 5.他经常回忆过去的往事。 6.下课了，同学们争先恐后地有序地跑出教室。 7.我们要养成认真完成作业的好风气。 8.即使你是天才，却离不开老师的教导。 9.昨天傍晚下了一夜的大雨。 10.妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、黄瓜和橙子。 四、仿句与造句 1.仿照例句，续写句子，构成排比句。 例句：书是明灯，能照亮前行的道路；书是甘泉，能滋润干涸的心灵；_______，___________________；________________，__________________________________。 2.仿照例句，用加点的词语写句子。 例句：无论遇到多大的困难，我们都不能放弃努力。 ____________________________________________________________________ 3.用“骄傲”的不同意思分别造句。 （1）表示自豪：________________________________________________ （2）表示自满：________________________________________________ 五、标点符号 1.给下列句子加上合适的标点符号。 （1）我最喜欢读的书是 西游记 里面的孙悟空神通广大 给我留下了深刻的印象 （2）妈妈问我 今天的作业写完了吗 （3） 我今天不出去玩了 小明说 我还有很多作业要完成 （4）花园里的花可多了 有玫瑰 月季 牡丹 茉莉 好看极了 2.修改下列句子中用错的标点符号。 （1）他对我说：“今天下午学校组织看电影，你去不去？小王。” （2）我不知道这条路能不能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 （3）下课了，操场上有跳绳的、踢毽子的、跑步的、打篮球的……等，热闹极了。 六、修辞手法 1.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。 （1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） （2）宁静的夜晚，只有天上的星星在窃窃私语。（ ） （3）什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（ ） （4）难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？（ ） （5）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ） （6）那雪，就像白玉，铺满了大地，让你感觉来到了仙境。（ ） 2.按要求写句子。 （1）写一个拟人句，描写秋天的落叶。 ______________________________________________________________________ （2）写一个排比句，表达对老师的感恩之情。 ______________________________________________________________________ （3）写一个夸张句，描写教室里很安静。 ______________________________________________________________________ （4）写一个设问句，关于读书的意义。 ______________________________________________________________________ 七、句子排序与衔接 1.给下列句子排序，把正确的序号写在括号里。 （ ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在了睡莲上。 （ ）夕阳收起了最后一缕霞光，睡莲的花瓣慢慢合拢，准备睡觉了。 （ ）东方刚露出晨曦，湖里的睡莲就张开花瓣，等待着阳光的到来。 （ ）中午，太阳火辣辣的，睡莲却慢悠悠地合上了花瓣。 （ ）睡莲就这样，每天迎着太阳升起，伴着夕阳落下，生活得充实而快乐。 2.下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 周末，我和爸爸妈妈去爬山。爬到半山腰，我累得气喘吁吁，想放弃。爸爸对我说：“________，只要我们坚持下去，就一定能爬到山顶。” A. 路遥知马力，日久见人心 B. 千里之行，始于足下 C. 锲而不舍，金石可镂 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 层级二 能力提升层·拉分题进阶训练 ★ 情境任务：班级开展“传承非遗文化，争做时代新人”主题实践活动，请你结合情境，完成以下句子相关任务。 任务一 精准表达·扩句与缩句 1.请你给下面的句子扩写，突出非遗皮影戏的魅力，至少扩3处。 皮影戏吸引了观众。 ______________________________________________________________________ 2.请你给下面的句子缩句，保留主干，用于活动展板的标题提炼。 我们在非遗传承人的带领下，认真地学习了有着上千年历史的剪纸技艺。 ______________________________________________________________________ 任务二 灵活变通·句式转换 1.非遗传承人王爷爷对我们说：“我小时候跟着父亲学皮影戏，这门手艺已经传了五代了，我希望你们能把它传承下去。”（改为转述句） ______________________________________________________________________ 2.我们被剪纸艺人精湛的技艺深深折服了。（改为把字句） ______________________________________________________________________ 3.每一项非遗技艺，都凝聚着传承人的心血和智慧。（改为反问句） ______________________________________________________________________ 4.我们必须认真学习非遗文化，了解中华优秀传统文化的魅力。（改为双重否定句） ______________________________________________________________________ 任务三 火眼金睛·病句与标点修改 下面是一位同学写的活动感悟片段，里面有3处病句、2处标点错误，请你找出来并修改。 ①今天，我们开展了《非遗进校园》的主题活动。②通过这次活动，使我对中华非遗文化有了更深刻的认识。③我看到了皮影戏的精彩，剪纸的神奇，还有苏绣的精美。④传承人们用自己的行动，发扬和继承了中华优秀传统文化。⑤他们告诉我们，只要用心去学，才能真正读懂非遗背后的故事。⑥我暗暗下定决心，一定要做非遗文化的传承者和守护者，让更多的人了解非遗，爱上非遗。 任务四 妙笔生花·仿句与修辞运用 1.仿照例句，为本次活动写一句宣传语，使用相同的修辞手法。 例句：非遗是一本书，藏着中华五千年的文化密码；非遗是一幅画，绘着民族生生不息的精神画卷。 ______________________________________________________________________ 2.请你用排比的修辞手法，写一段话，赞美非遗传承人的坚守与付出，不少于50字。 ______________________________________________________________________ 任务五 逻辑梳理·句子排序与衔接 1.下面是关于“中国书法”的介绍，句子顺序被打乱，请你排出正确的顺序。 （ ）书法不仅是一种书写技巧，更是一种修身养性的方式，是中华传统文化的瑰宝。 （ ）中国书法有着悠久的历史，从甲骨文、金文，到篆书、隶书，再到楷书、行书、草书，经历了漫长的发展过程。 （ ）从古至今，涌现出了王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳询等一大批著名的书法家，留下了无数经典的书法作品。 （ ）练习书法，能培养人的耐心、专注力，还能提升人的审美素养。 （ ）直到今天，书法依然深受中国人的喜爱，很多人从小就开始练习书法，传承这门古老的艺术。 2.下面是活动主持词的片段，横线处填入句子最恰当的一项是（ ） 非遗文化，是民族的根与魂。它藏在皮影戏的光影里，藏在剪纸的红纸上，藏在书法的笔墨间，________。它跨越千年，依然有着打动人心的力量。 A. 它在非遗传承人的坚守中，一代代传承下来 B. 藏在戏曲的唱腔里，藏在刺绣的针线里 C. 是中华儿女代代相传的精神财富 D. 每一项都有着独特的魅力和深厚的内涵 层级三 拓展拔高层·满分题冲刺训练 一、综合运用题 1.阅读下面的语段，按要求完成题目。 ①春日的清晨，微风带着淡淡的花香，轻轻拂过窗前的柳树。②柳条抽出了嫩绿的新芽，像一个个调皮的小精灵，在风中摇摆着身子。③几只小鸟落在枝头，叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在赞美这美好的春天。④我推开窗户，深吸一口气，清新的空气扑面而来，让人心情舒畅。⑤难道这生机勃勃的春天，不值得我们用心去珍惜吗？ （1）请把第②句缩句，保留主干。 ______________________________________________________________________ （2）请把第⑤句改为陈述句。 ______________________________________________________________________ （3）第②句使用了________和________的修辞手法，请你仿写一句，描写夏天的景物。 ______________________________________________________________________ （4）请给语段加一个总起句，放在开头，让整个语段更完整。 ______________________________________________________________________ 2.下面是一段学生的作文片段，存在多处问题（病句、标点、修辞不当、表达不通顺），请你修改润色，让内容更生动、准确、流畅，至少使用2种修辞手法。 原文： 暑假里，我和爸爸去海边玩。海很大，水很蓝。我看到很多人在游泳，还有很多小朋友在沙滩上捡贝壳。我也脱了鞋，踩在沙子上，沙子软软的，很舒服。突然，一个浪打过来，打湿了我的衣服，我吓了一跳，但是很开心。我觉得海边真好玩，我下次还要来。 ______________________________________________________________________ 二、句子排序 1.给下列句子排序，正确的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ⑤③④②① B. ⑤④②③① C. ③④⑤②① D. ③⑤④②① 2.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①从古代的神话传说，到如今的航天发射，中国人对星空的向往，从未停止。 ②嫦娥探月、天问探火、神舟飞天，一次次的航天任务，实现了中国人千年的飞天梦想。 ③星空，是人类永恒的向往。 ④每一次成功的背后，都是无数航天人的默默付出与坚守。 ⑤他们用自己的智慧和汗水，推动着中国航天事业不断向前发展，让中国的足迹，在浩瀚的星空中越走越远。 A. ③①②④⑤ B. ③②①④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②③④⑤ 三、创意表达题 1.仿照下面的小诗，续写两节，要求句式一致、修辞一致、主题一致。 例句： 童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活； 童年是一首歌， 歌里有我们幸福的欢笑； 续写： ________________， ________________________； ________________， ________________________。 2.请你用“春风、小路、月光、故乡”四个词语，写一段通顺连贯的话，至少使用两种修辞手法，不少于50字。 ______________________________________________________________________ 第三部分 各省市小升初·真题实战卷 （考试时间：40分钟 满分：100分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.（2025·山东济南）下列句子中，缩句最正确的一项是（ ） 原句：白发苍苍的老农向客人介绍着中国农业发展的历史。 A. 老农介绍着历史。 B. 老农向客人介绍历史。 C. 白发苍苍的老农介绍历史。 D. 老农向客人介绍着发展的历史。 2.（2025·江苏南京）下列句式转换，不正确的一项是（ ） A. 我们要珍惜时间。改为反问句：难道我们不要珍惜时间吗？ B. 他对妈妈说：“我今天在学校得了奖状。”改为转述句：他对妈妈说，我今天在学校得了奖状。 C. 我们打败了强大的敌人。改为被字句：强大的敌人被我们打败了。 D. 我必须承认他说得对。改为双重否定句：我不得不承认他说得对。 3.（2024·广东广州）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次运动会，使同学们的身体素质得到了很大的提升。 B. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 C. 夏天的济南是一个炎热的季节。 D. 有没有坚定的意志，是一个人能否取得成功的关键。 4.（2025·浙江杭州）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道他今天为什么没来上学？ B. 他看上去十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。 C. “你快过来！”妈妈大声说：“这里有你最喜欢的花。” D. 我读过《西游记》《三国演义》《水浒传》这三本古典名著。 5.（2024·四川成都）下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B. 他的房间只有巴掌大，连转身都困难。（夸张） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比） D. 难道我们不应该努力学习，报效祖国吗？（反问） 6.（2025·北京海淀）下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 春日踏青，青绿如毯，________；夏日听雨，雨声淅沥，________；秋日观菊，花叶相辉，________；冬日赏雪，雪意阑珊，________。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是清风拂面里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ④③①② C. ③①④② D. ④②③① 7.（2024·重庆）下列句子中，加点词语造句不恰当的一项是（ ） A. 无论天气多么恶劣，交警叔叔都坚守在自己的岗位上。 B. 即使你取得了很好的成绩，也不能骄傲自满。 C. 只有努力学习，就能取得好成绩。 D. 因为他平时刻苦训练，所以在比赛中取得了优异的成绩。 8.（2025·山东青岛）下列对病句的修改，不正确的一项是（ ） A. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。（删去“不要”） B. 鲁迅先生的一生，写了不少讽刺旧社会的文章。（把“写了”改为“写的”） C. 他异口同声地说：“这里的风景太美了！”（把“异口同声”改为“不约而同”） D. 这次考试，我们班的普遍成绩提高了。（把“普遍”和“成绩”调换位置） 9.（2024·江苏苏州）下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 ②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就翻动一次，因此当地居民称它为“活树钟”。 ③在南美洲有一种鸟，它每过30分钟就会叫上一阵，误差只有15秒，当地居民用它来推算时间，叫它“鸟钟”。 ④我们知道，动物和植物都有着自己独特的生活习性，有的还能像钟表一样准确报时。 A. ④③①② B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 10.（2025·广东深圳）下列句子中，不是比喻句的一项是（ ） A. 弯弯的月亮像一条小船，挂在深蓝色的天空中。 B. 长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。 C. 他长得很像他的爸爸，连说话的语气都一样。 D. 书是人类进步的阶梯。 二、按要求完成句子练习（每小题4分，共40分） 1.（2025·浙江宁波）扩句：小姑娘捡起了地上的纸团。（至少扩两处） ______________________________________________________________________ 2.（2024·陕西西安）缩句：我们在一处鱼多的地方，围了一个小小的水坝。 ______________________________________________________________________ 3.（2025·河南郑州）改为反问句：每一个中国人都为祖国的强大感到骄傲和自豪。 ______________________________________________________________________ 4.（2024·辽宁沈阳）改为转述句：老师对小明说：“我今天中午有事，你帮我把作业发到同学们手里。” ______________________________________________________________________ 5.（2025·河北石家庄）改为双重否定句：大家都被他的英雄事迹感动了。 ______________________________________________________________________ 6.（2024·湖南长沙）用修改符号修改病句： （1）我们要学习和发扬张海迪的精神。 （2）通过这次演讲比赛，使我增强了自信心。 7.（2025·福建福州）仿写句子： 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱是________________，____________________________________________； 父爱是，____________________________________________________________。 8.（2024·云南昆明）给下列句子加上合适的标点符号。 我在院子里碰见了小弟弟 就对他说 我们一起玩捉迷藏好不好 他高兴地答应了 9.（2025·黑龙江哈尔滨）按要求写句子： （1）写一个拟人句，描写夜空中的星星。 ______________________________________________________________________ （2）写一个排比句，描写时间的珍贵。 ______________________________________________________________________ 10.（2024·广西南宁）给下列句子排序，把正确的序号写在括号里。 （ ）水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你这蚌就要死了。” （ ）忽然一只水鸟伸嘴去啄它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹住了水鸟的嘴。 （ ）一只河蚌刚出来晒太阳。 （ ）双方都不肯相让，一个渔夫看见了，就把它们一起捉走了。 （ ）蚌也对水鸟说：“今天不放开你，明天不放开你，你这水鸟就要死了。” 三、综合运用题（30分） （2025·上海浦东）班级开展“书香伴我成长”主题读书活动，请你完成以下任务。 1.下面是活动的开场白，里面有2处病句、1处标点错误，请找出来并修改。（10分） ①书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉。②读书，不仅可以提升我们的视野，还能增长我们的知识。③在书中，我们可以和李白一起畅游天姥山，和杜甫一起感受春夜喜雨的喜悦，和孙悟空一起踏上西天取经的道路。④通过读书，让我们的心灵得到了滋养，精神得到了升华。⑤同学们，让我们一起走进书的世界，让书香陪伴我们成长吧！ 2.仿照活动宣传语的上半句，续写下半句，要求句式一致、主题一致。（8分） 上半句：以书为友，浸润书香人生； 下半句：____________________________________________________________。 3.请你为本次活动写一段结束语，至少使用一种修辞手法，不少于80字。（12分） ______________________________________________________________________ 第四部分 参考答案与详细解析 层级一 基础过关层·必拿分保底训练 一、扩句与缩句 1.扩句示例（答案不唯一，符合要求即可） （1）温暖的春风轻轻地拂过平静的湖面。 （2）同学们认真地听着专家带来的精彩讲座。 （3）承载着国人航天梦想的火箭缓缓地向浩瀚的天空升空。 （4）戴着红领巾的少先队员兴奋地挥舞着五颜六色的花束。 2.缩句答案 （1）我们追寻着延安精神。 （2）气球飘荡。 （3）老校长讲了故事。 （4）燕子度过了冬天。 【解析】缩句需严格保留主干，删去所有修饰成分，同时保留“着、了、过”，不改变句子原意。 二、句式转换 1.陈述句与反问句互转 （1）难道我们能辜负老师和父母的期望吗？ （2）我们不能随意砍伐树木，破坏环境。 （3）真正的好朋友，难道不会在你需要帮助的时候伸出援手吗？ 【解析】陈述句转反问句，需添加反问词、语气词，完成肯否互换，句号改问号；反向操作即可完成反问句转陈述句。 2.把字句与被字句互转 （1）把字句：我们把强大的对手打败了。 被字句：强大的对手被我们打败了。 （2）把字句：蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 被字句：人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。 【解析】把字句核心结构：主动者+把+被动者+动作；被字句核心结构：被动者+被+主动者+动作，不可调换主动者与被动者。 3.直接引语与转述句互转 （1）老师对我们说，明天我们要去科技馆开展研学活动。 （2）妈妈对我说：“我今天晚上要加班，你自己在家好好写作业。” （3）小红对小丽说，她今天生病了，不能和小丽一起去图书馆了。 【解析】转述句转换核心：冒号引号改逗号，第一人称改第三人称，第二人称结合语境转换，不改变句子原意。 4.肯定句与双重否定句互转 （1）我不得不完成今天的学习任务。 （2）在场的所有人没有一个不被他的事迹感动了。 （3）我们必须承认，他是一个非常优秀的人。 【解析】双重否定句需使用两个否定词，表达肯定含义，语气强于肯定句，不可改变句子原意。 三、病句修改（修改方式不唯一，规范修改即可） 1.删去“通过”或“使”（缺主语）。 2.删去“和发扬”（搭配不当，“精神”可以“学习”，不能“发扬”）。 3.改为“兴安岭的夏天是一年中景色最好的季节”（搭配不当，主语和宾语不匹配）。 4.把“改正”和“发现”调换位置（语序颠倒，应先“发现”再“改正”）。 5.删去“过去的”或“往”（重复啰嗦，“往事”就是过去的事）。 6.删去“争先恐后地”或“有序地”（前后矛盾）。 7.把“风气”改为“习惯”（搭配不当，“养成”与“习惯”搭配）。 8.把“却”改为“也”（关联词使用不当，“即使”应搭配“也”）。 9.删去“傍晚”或“一夜的”（前后矛盾）。 10.删去“黄瓜和”（分类不当，黄瓜是蔬菜，不是水果）。 四、仿句与造句（答案不唯一，符合要求即可） 1.示例：书是钥匙，能开启智慧的大门；书是阶梯，能助力我们攀登理想的高峰。 2.示例：无论遇到什么挫折，我们都要保持乐观的心态。 3.示例： （1）看着五星红旗冉冉升起，我为自己是中国人感到骄傲。 （2）他因为一次考试取得了好成绩，就骄傲自满起来。 五、标点符号 1.加标点答案 （1）我最喜欢读的书是《西游记》，里面的孙悟空神通广大，给我留下了深刻的印象。 （2）妈妈问我：“今天的作业写完了吗？” （3）“我今天不出去玩了。”小明说，“我还有很多作业要完成。” （4）花园里的花可多了，有玫瑰、月季、牡丹、茉莉，好看极了。 2.修改标点答案 （1）改为：他对我说：“今天下午学校组织看电影，你去不去，小王？”（倒装问句，问号应放在句末） （2）改为：我不知道这条路能不能走通，但我一定要坚定不移地走下去。（陈述句含疑问词，不能用问号） （3）改为：下课了，操场上有跳绳的、踢毽子的、跑步的、打篮球的，热闹极了。（省略号和“等”不能同时使用，删去其一即可） 六、修辞手法 1.修辞手法判断 （1）夸张 （2）拟人 （3）设问 （4）反问 （5）排比 （6）比喻 2.按要求写句子（答案不唯一，符合要求即可） （1）示例：秋天的落叶，打着旋儿从树上飘落，跳着一支优美的华尔兹。 （2）示例：老师是明灯，照亮我们前行的道路；老师是春雨，滋润我们干涸的心灵；老师是阶梯，助力我们攀登理想的高峰。 （3）示例：教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。 （4）示例：读书的意义是什么？读书能让我们开阔视野，滋养心灵，让我们在有限的人生里，收获无限的成长。 七、句子排序与衔接 1.正确排序：2 4 1 3 5 【解析】按照时间顺序（晨曦→太阳出来→中午→夕阳→总结）排序，符合睡莲一天的生长规律。 2.正确答案：C 【解析】语境核心是“坚持就能成功”，C项“锲而不舍，金石可镂”符合语境；A项侧重日久见人心，B项侧重从头做起，D项侧重珍惜年少时光，均不符合语境。 层级二 能力提升层·拉分题进阶训练 任务一 扩句与缩句 1.扩句示例：光影交错的皮影戏，用精彩的故事和生动的表演，深深吸引了台下来自全国各地的观众。 2.缩句答案：我们学习了剪纸技艺。 任务二 句式转换 1.转述句答案：非遗传承人王爷爷对我们说，他小时候跟着父亲学皮影戏，这门手艺已经传了五代了，他希望我们能把这门手艺传承下去。 2.把字句答案：剪纸艺人精湛的技艺把我们深深折服了。 3.反问句答案：难道每一项非遗技艺，不都凝聚着传承人的心血和智慧吗？ 4.双重否定句答案：我们不能不认真学习非遗文化，了解中华优秀传统文化的魅力。 任务三 病句与标点修改 1.标点错误：①句中“非遗进校园”是活动主题，不能用书名号，改为引号。 2.病句修改： ②句：缺主语，删去“通过”或“使”； ④句：语序颠倒，把“发扬”和“继承”调换位置，应先“继承”再“发扬”； ⑤句：关联词搭配不当，把“只要”改为“只有”，或把“才”改为“就”。 3.修改后完整片段： ①今天，我们开展了“非遗进校园”的主题活动。②通过这次活动，我对中华非遗文化有了更深刻的认识。③我看到了皮影戏的精彩，剪纸的神奇，还有苏绣的精美。④传承人们用自己的行动，继承和发扬了中华优秀传统文化。⑤他们告诉我们，只有用心去学，才能真正读懂非遗背后的故事。⑥我暗暗下定决心，一定要做非遗文化的传承者和守护者，让更多的人了解非遗，爱上非遗。 任务四 仿句与修辞运用 1.仿句示例：非遗是一首歌，唱着民族代代相传的文化赞歌；非遗是一盏灯，照亮中华文脉绵延不绝的传承之路。 2.排比句示例：是你们，用一生的坚守，守护着濒临失传的非遗技艺；是你们，用无数个日夜的打磨，让古老的文化重焕光彩；是你们，用无私的传承，让中华文脉跨越千年，生生不息。 任务五 句子排序与衔接 1.正确排序：2 1 3 4 5 【解析】按照“总起书法历史→介绍书法价值→列举书法家→说明书法的作用→总结当下传承”的逻辑顺序排序。 2.正确答案：B 【解析】前文用了“藏在……里”的排比句式，按照句式一致原则，B项延续了相同的句式，衔接最恰当。 层级三 拓展拔高层·满分题冲刺训练 一、综合运用题 1.小题答案 （1）缩句：柳条抽出了新芽。 （2）陈述句：这生机勃勃的春天，值得我们用心去珍惜。 （3）修辞手法：比喻、拟人；仿写示例：夏日的午后，荷叶撑开了碧绿的大伞，像一个个温柔的守护者，为池塘里的小鱼遮挡烈日。 （4）总起句示例：春日的清晨，处处都是生机勃勃的美好景象。 2.修改润色示例（答案不唯一，符合要求即可）： 暑假里，我和爸爸奔赴心心念念的海边。一望无际的大海像一块巨大的蓝宝石，澄澈的海水在阳光下闪着细碎的银光。沙滩上，大人们在海里尽情嬉戏，小朋友们弯腰捡拾着各式各样的贝壳，像一群快乐的小麻雀。我也迫不及待地脱了鞋，踩在软绵绵的沙滩上，细沙温柔地包裹着我的脚丫，舒服极了。忽然，一个调皮的浪头猛地扑过来，瞬间打湿了我的衣角，我吓了一跳，随即又忍不住笑出声来。大海真是太有趣了，我已经开始期待下一次和它的相遇了。 二、句子排序 1.正确答案：A 【解析】按照“种子遭遇困境→种子默默努力→种子经受考验→种子发芽→种子坚定信念开花”的事情发展顺序排序。 2.正确答案：A 【解析】按照“总起星空是人类的向往→中国人对星空的向往从未停止→中国航天的成就→成就背后的航天人→总结航天人的贡献”的逻辑顺序排序。 三、创意表达题（答案不唯一，符合要求即可） 1.续写示例： 童年是一本书， 书里有我们美好的回忆； 童年是一阵风， 风里有我们纯真的欢笑。 2.示例：温柔的春风拂过故乡的小路，路边的野草冒出了嫩绿的新芽。皎洁的月光像一层薄纱，轻轻笼罩着熟悉的村庄，每一寸土地，都藏着我童年最珍贵的回忆，无论走多远，故乡永远是我心底最温暖的港湾。 第三部分 各省市小升初·真题实战卷 一、选择题 1.A 2. B 3. D 4. D 5. C 6. C 7. C 8. C 9. A 10. C 二、按要求完成句子练习（答案不唯一，符合要求即可） 1.示例：扎着马尾辫的小姑娘，弯腰捡起了地上被人丢弃的纸团。 2.我们围了水坝。 3.难道每一个中国人不都为祖国的强大感到骄傲和自豪吗？ 4.老师对小明说，他今天中午有事，让小明帮他把作业发到同学们手里。 5.没有一个人不被他的英雄事迹感动了。 6.（1）删去“和发扬”；（2）删去“通过”或“使”。 7.示例：父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也能沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣依然仁厚宽容。 8.我在院子里碰见了小弟弟，就对他说：“我们一起玩捉迷藏好不好？”他高兴地答应了。 9.示例：（1）夜空中的星星，眨着亮晶晶的眼睛，悄悄打量着沉睡的大地。（2）时间是流水，一去不复返；时间是光影，转瞬即逝；时间是沙漏，不停下前行的脚步。 10.正确排序：3 2 1 5 4 三、综合运用题 1.标点错误：无；病句修改： ②句：语序颠倒，搭配不当，改为“读书，不仅可以开阔我们的视野，还能增长我们的知识”； ④句：缺主语，删去“通过”或“让”。 修改后完整开场白： ①书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉。②读书，不仅可以开阔我们的视野，还能增长我们的知识。③在书中，我们可以和李白一起畅游天姥山，和杜甫一起感受春夜喜雨的喜悦，和孙悟空一起踏上西天取经的道路。④读书，让我们的心灵得到了滋养，精神得到了升华。⑤同学们，让我们一起走进书的世界，让书香陪伴我们成长吧！ 2.示例：以文为灯，照亮成长之路。 3.示例：亲爱的同学们，今天的“书香伴我成长”主题活动即将落下帷幕，但我们与书籍的缘分永远不会结束。书籍是永不熄灭的明灯，是永不枯竭的甘泉，是永远相伴的挚友。愿我们永远与书为友，在墨香中汲取力量，在文字里奔赴山海，让书香伴随我们一生，在成长的路上，永远有书、有光、有远方！ 学科网（北京）股份有限公司 $