精品解析：2026年河南周口市项城市部分乡镇中考一模语文试题

2026年河南省中招考试模拟稳固作业（一） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 春回大地，万物复苏。班级开展了以“踏青游学·共沐书香”为主题的研学活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小组成员在活动过程中写的一段感言，其中有些字词拿不准，请你帮忙解决。 在这个 （A.花枝招展 B.花香鸟语）的季节，我们来到了春日郊野，与zhì友一同赏春景、品春茶、诵诗文，在静谧暖阳里释放天性，在烂漫山花间感受生机，也在书香浸润中收获灵感。此刻，书本里的文字化作了眼前的诗意美景，我们体会到了自然与文字相融的美好。 未来的日子里，愿我们不拘泥于过往，带着这份诗意与浪漫，继续在书香中砥砺前行，不负春光，不负韶华。 （1）请你给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。 （2）小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 2. 春风轻拂，送来了一场与古诗的浪漫约会。小组成员组织了一次“芳草诗会”，请你将下面空缺的古诗名句补充完整。 与自然对话，能够获得美妙的文化体验。王湾的“①______________，②______________”（《次北固山下》）以青山为地理屏障，奠定羁旅思乡的情调；曹操的“③______________，④______________”（《观沧海》）写荡漾的海水与耸立的山岛，显示大海的辽阔与威严；白居易的“⑤______________，⑥______________”（《钱塘湖春行》）定格鸟儿欢悦的画面，传达春天来临的信息；岑参的“⑦______________，⑧______________”（《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，描摹奇异壮美的风光。在这个诗意盎然的季节，让我们以诗为媒，开启一场芳草诗会之旅。 3. 小组成员在“与自然共读”环节，找到了一段关于二十四节气中“惊蛰”介绍，下列排序最恰当的一项是（ ） ①此外，民间还流传“惊蛰吃梨”的民俗。岭南人家以梨片煮糖水，寓意着和害虫分离，远离疾病。 ②“炒虫”并不是炒真虫，而是玉米、黄豆等，寓意消灭害虫、人畜安康。 ③惊蛰，是二十四节气中最具“破局”之意的时节，至此，春意挣脱寒冬桎梏，山河披绿，万象更新。 ④俗话有云“冷惊蛰，暖春分”，从养生的角度讲，这个时节还是乍暖乍寒，容易口干舌燥，吃梨可以助益脾气，令五脏平和。 ⑤惊蛰时分，有不少民俗。在一些地区，全家会聚在一起吃“炒虫”。 A. ④①③②⑤ B. ④⑤①②③ C. ③②④①⑤ D. ③⑤②①④ 4. 活动结束后，班级组织了一场分享交流会，打算邀请家长共同参与。下面是小组成员草拟的邀请函，其中有两处错误，请你找出来并进行修改。 邀请函 尊敬的家长： 您好！ ①为了增加学生的语文素养，②我班定于3月4日下午2：30在校学术报告厅开展“踏青游学·共沐书香”研学活动分享交流会，③诚邀您一同参与，④热切期待您的莅临。 九（1）班班委会 2026年3月1日 （1）邀请函有一处格式错误，请你找出来并写出修改意见。 （2）第________句有语病，正确的句子应该是：__________。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 雪夜小屋 ①从承德去塞罕坝，春节前后正是路难走的时候。爸爸妈妈不能下坝回姥姥家过春节了。好在祥林叔叔刚好办完事要返回坝上，姥爷拜托他把我捎回林场。 ②一大早我们就出发。到了傍晚，大如馒头片的雪花落在车的前挡风玻璃上，雨刮器也被冻在了上面。 ③祥林叔叔慢慢停下车，摇下车窗，往远处望了望。 ④“小琳，雪太大，咱们不能继续走了。乌日娜阿妈家就在附近，咱们去借宿一晚。我可是向你爸爸妈妈保证过的，必须把你安全送回他们身边。” ⑤祥林叔叔和爸爸是同学、同事，更是最要好的朋友。祥林叔叔的老家在山东济南，爸爸的老家是湖北洪湖，天南地北的两人，缘分却不浅。 ⑥之前听妈妈说，在她和爸爸还不认识的时候，塞罕坝的地上只有石头、沙子、衰草和树墩子，放眼望去一棵树都没有。1962年，国家下决心在坝上建一座大林场，种好多好多树，阻挡风沙。也就是在那一年，祥林叔叔和爸爸响应新中国的号召，没有丝毫犹豫，唱着《勘探队员之歌》，来到了荒山秃岭的塞罕坝。国家考察队在坝上考察了三天，最终才在红松洼找到了一棵存活的落叶松。爸爸说，有这一棵松，以后就能种出一片森林。在坝上的这些年，他们每天就做一件事：努力种活每一棵树，让荒原变林海。现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭。 ⑦车在雪地里停了下来。在白茫茫的雪雾中，终于，我们看到了一小团玉米饼似的金黄色光芒。祥林叔叔说：“小琳，咱们到啦！那就是乌日娜阿妈的小屋！” ⑧还没等祥林叔叔的手拍上栅栏门上的铜铃铛，屋门就开了，一束温暖的暗橘黄色光亮从门里照射出来，那是煤油灯的光亮。一位穿着羊皮袍子，梳着两根花白辫子的老奶奶走了出来。 ⑨“乌日娜阿妈，我是林场的祥林。”“祥林呀，这么大的雪，你怎么在路上？走不了的，住下吧。快进去，喝点儿热奶茶。” ⑩炉子上的大水壶里煮好了奶茶，乌日娜奶奶一边倒好两碗奶茶递给我们，一边看着祥林叔叔问：“祥林，你不是山东的吗？你把娃娃接到坝上去？”乌日娜奶奶又好奇地转头望向我。 ⑪祥林叔叔笑了，回答道：“这是我同学萧一凡的大女儿萧小琳。小琳的妈妈当初从承德来坝上，还在您家大炕上睡过一晚呢。那个梳着两根小短辫的姑娘——关思雅。” ⑫乌日娜奶奶一把抱住我：“哎哟，乖乖，是思雅的闺女，像小树一样，长得好快呀！今天晚上和奶奶睡大炕。” ⑬说着，乌日娜奶奶就拿着煤油灯，走进有大炕的房间，打开箱柜，拿出褥子、被子和枕头。 ⑭我和乌日娜奶奶躺在大炕上，炕越来越热，奶奶睡在靠窗的一边，我睡在里面。 ⑮乌日娜奶奶小声说：“那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了。你妈妈是第一次来坝上。和她一起来的也都是城里娃娃，个个都像金莲花那么美、那么嫩。这些学生娃在我的屋子里笑呀，唱呀，屋子都变得亮堂起来。她们说要留在塞罕坝，我心疼。那里不能住人的哟，就是一片沙子海，没有一间屋子呀。但是她们跟我说，‘乌日娜阿妈，我们就是去种树的，而且要种出一片树海，让那里变成大森林。’我那时根本不信。不要说森林，就是种活一棵树，都是很难的。谁知道思雅听了我的灰心话，一点儿也不生气。她眼睛亮闪闪的，耐心地对我说，‘阿妈，我们有知识，懂科学，会想办法让树苗在沙漠里扎根的。我们还有很多拖拉机，可以大批量机械造林。我们更有青春的力量，不种出一片森林，决不下坝！’十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海。” ⑯乌日娜奶奶说着，说着……发出了均匀的呼吸声。乌日娜奶奶睡着了吧。 ⑰窗外的雪光透过窗户上的缝隙照进了屋子。妈妈住在乌日娜奶奶家的时候，是靠窗睡，还是睡在我这个位置呢？身子下的土炕真暖和呀，我好像睡在阳光里。 （节选自保冬妮长篇小说《童年树》，有删改） 5. 请根据提示，从“我”的角度梳理文章情节。 （1）春节前，“我”被托付给祥林叔叔，和他一起回林场。 （2）______________________________________________ （3）在温暖的小屋“我”与乌日娜奶奶相识，奶奶邀请“我”和她一起睡大炕。 （4）______________________________________________ 6. 请按括号中的要求，赏析下面的句子。 （1）现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭。（从修辞手法的角度赏析） （2）那里不能住人哟，就是一片沙子海，没有一间屋子呀。（赏析加点词语的表达效果） 7. 结合全文分析第⑥段插叙的作用。 8. 结尾“我好像睡在阳光里”这句话有哪些含义？请结合全文，谈谈你的理解。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 放大内心世界 范国强 ①电梯里为啥会装有镜子?有人分析，除了“正衣冠”外，还有放大空间的作用。电梯空间通常封闭狭小，容易给人带来局促、压抑感。而镜子的设置在视觉上起到了空间放大的作用。站在电梯里看到镜子中反射的图像，会觉得空间似乎变得宽敞了。现在许多城市住宅的房间都不大，我的书房就仅有十几平方米，被塞得满满当当。为了能“放大空间”，我学着“电梯装镜子”的做法，在墙面上装帧了一幅山水画墙布。读书写作疲倦时抬眼望去，恍惚一下置身野外，顿觉心旷神怡。 ②将小环境稍加点缀，造成一种放大空间的错觉，其积极意义不言而喻。由此不禁联想到，我们的内心世界有时也需要放大空间。但这放大不是要造成一种错觉，而是真正追求道德修为的进步、思想境界的升华。 ③放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大。如果我们的心胸也像电梯一样狭小，心里只装着自己的“一亩三分地”，这样的人生于大众于社会没有益处。把胸襟放大，内里不仅装着自己，还装着他人，装着社会、国家、民族乃至整个世界。少年周恩来立志要“为中华之崛起而读书”，青年马克思直陈“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”。他们的胸襟，我辈难以企及，但见贤思齐却可以做到，这才是积极进取的人生。 ④放大内心世界，还体现在把做人的格局放大。如果凡事自以为是、唯我独尊，与人相处稍意见不合便恶语相向，那做人的格局就太小，如电梯般促狭，令人生厌。把做人的格局放大，以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，才不会为日常小事而困惑，不会因琐屑不快而烦恼。放大做人的格局，让一个人的人格更添自重成分，唯自重者才会得到他人的尊重。 ⑤放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大。如果坐井观天、夜郎自大，见识也似电梯那样狭小，自然难以跟上时代前进的步伐。当今社会发展日新月异，各种新知识层出不穷。很多在过去想都不敢想的事物早已融入人们的日常生活。生存的需要，倒逼着我们必须适应时代的飞速发展和变化。若想进一步追求生命的质量和生活的美感，更需要我们尽可能加强自己的知识储备，努力拓宽求知的视野。 ⑥把内心世界放大是一种真趣味，是一种高境界。“会当凌绝顶，一览众山小”是一种放大，“腹中天地阔，常有渡人船”是一种放大，“有容乃大，无欲则刚”亦是一种放大。放大亦不可能光靠自身，也需要有高人指点。有人说与高人相处“如入芝兰之室”，虽不闻其香却久而与之化矣。阅读好书则是另一种间接“与高人对话”的方式。这些都是促成内心世界放大的外部因素。放大内心世界还是要内外因结合，自省慎独，不断学习。 ⑦能够做到把内心世界放大的人，也会成为内心强大的人，不会因物质生活拮据而纠结，不会因芝麻小事而烦恼，也不会为任何横逆而丧志，亦不会因碌碌无为而追悔。 （选自《人民日报》，有删改） 9. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用电梯装镜子的生活现象，自然引出“放大内心世界”的中心论点，贴近日常，能吸引读者阅读兴趣。 B. 把做人的格局放大，就是以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，凡事都要忍让、顺从他人，不与人计较。 C. 第⑥段引用诸多名言、诗句，不仅增强了文章的说服力，而且使文章语言更典雅、富有文化底蕴，提升了感染力。 D. 放大内心世界，能让人内心强大，不因物质生活拮据而纠结，不为小事而烦恼，不为横逆而丧志。 10. 请简要分析文章第③段的论证思路。 11. 下面这则链接材料是否可以作为文章第⑤段的事实论据? 【链接材料】 钟南山院士虽已年届九十，但“还不觉得自己老”，坚持临床治疗，联合全国多家医院一块看疑难病。他会阅读一些最新的医学期刊，并时常关注国际新闻，拓宽视野。他认为真正的变老，是不想学习新东西。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 凡居室，安吾身、适吾意而已。不必恢广显敞，然后为惬。大固快，小亦不无所宜。张公仲思饰小室，目①以盘蜗②。盘蜗之间，横纵若干尺，幽秘靓密，与市尘隔。公好诗，吟兴时动，此宜冥搜；公寡交，名友访逮③，此宜晤语④。于琴宜浏琅⑤而声圆，于香宜氲郁⑥而烟留；铜壶暖宜贮花，窗隙虚宜听雪，所宜难一二举。公不此陋也，何疑？ （节选自陈造《盘蜗室记》，有删改） 【注释】①目：称呼②盘蜗：比喻空间狭小，犹如蜗牛壳。③逮：到。④晤语：见面交谈。⑤浏琅：形容琴声清脆悦耳。⑥氲郁：香气浓郁。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 有仙则名 故虽有名马（《马说》） B. 可以调素琴 则素湍绿潭（《三峡》） C. 公好诗 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） D. 所宜难一二举 傅说举于版筑之间（《生于忧患，死于安乐》） 13. 将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 苔痕上阶绿，草色入帘青 14. 甲文写“陋室”却从“山”“水”写起，这样写有什么作用？ 15. 刘禹锡和张仲思的生活志趣有哪些相似之处？请结合甲、乙两文简要分析。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首诗，完成下小题。 题画 沈周 碧水丹山映杖藜①，夕阳犹在小桥西。 微吟不道②惊溪鸟，飞入乱云深处啼。 【注释】①杖藜：拐杖。②不道：不小心。 这首诗和《天净沙·秋思》中都写到了“阳”，请结合具体内容，比较沈周和马致远借夕阳表达的情感有何不同。 四、整本书阅读（5分） 17. 在《西游记》中，我们见证了师徒四人一路同行，历经“九九八十一难”，向着目标前进。如今，你即将奔赴成长的远方，假如可以选择一个名著人物与你同行，你会选择下面哪一位？请结合名著内容，简述理由。 ①藤野先生（《朝花夕拾》） ②周恩来（《红星照耀中国》） 五、作文（50分） 18. 阅读下面的材料，任选一题作文。 “月光静静倾洒，它不想炫耀自己，却让夜晚有了温柔的模样。”平凡的人或事物亦有动人的光芒，他们用润物无声的温暖力量，守护着我们前行。 （1）请以“寻常处见光芒”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河南省中招考试模拟稳固作业（一） 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 春回大地，万物复苏。班级开展了以“踏青游学·共沐书香”为主题的研学活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小组成员在活动过程中写的一段感言，其中有些字词拿不准，请你帮忙解决。 在这个 （A.花枝招展 B.花香鸟语）的季节，我们来到了春日郊野，与zhì友一同赏春景、品春茶、诵诗文，在静谧暖阳里释放天性，在烂漫山花间感受生机，也在书香浸润中收获灵感。此刻，书本里的文字化作了眼前的诗意美景，我们体会到了自然与文字相融的美好。 未来的日子里，愿我们不拘泥于过往，带着这份诗意与浪漫，继续在书香中砥砺前行，不负春光，不负韶华。 （1）请你给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。 （2）小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 【答案】（1）挚 mì nì （2）推荐B（花香鸟语）。理由：B.“花香鸟语”形容春天动人的景象，这里用来形容春季，符合“春日郊野”“烂漫山花”“诗意美景”的语境。A.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不符合语境。 【解析】 【小问1详解】 注意“谧”字的读音；注意“挚”字的写法。 【小问2详解】 花香鸟语：形容春天景色美丽动人，有花香、鸟鸣，是描写春天环境的常用成语；花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽、姿态娇媚，只能用于人，不能用来形容季节或景物；句子描写的是春日郊野的美好景色，后文又出现“赏春景”“烂漫山花”“诗意美景”等词语，都是在描绘春天的自然景象。因此用“花香鸟语”来形容季节，与语境完全契合；而“花枝招展”对象只能是人，用在此处属于对象误用，不合适。 2. 春风轻拂，送来了一场与古诗的浪漫约会。小组成员组织了一次“芳草诗会”，请你将下面空缺的古诗名句补充完整。 与自然对话，能够获得美妙的文化体验。王湾的“①______________，②______________”（《次北固山下》）以青山为地理屏障，奠定羁旅思乡的情调；曹操的“③______________，④______________”（《观沧海》）写荡漾的海水与耸立的山岛，显示大海的辽阔与威严；白居易的“⑤______________，⑥______________”（《钱塘湖春行》）定格鸟儿欢悦的画面，传达春天来临的信息；岑参的“⑦______________，⑧______________”（《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，描摹奇异壮美的风光。在这个诗意盎然的季节，让我们以诗为媒，开启一场芳草诗会之旅。 【答案】 ①. 客路青山外 ②. 行舟绿水前 ③. 水何澹澹 ④. 山岛竦峙 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 忽如一夜春风来 ⑧. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】注意“澹”“峙”“暖”“啄”等字词的写法。 3. 小组成员在“与自然共读”环节，找到了一段关于二十四节气中“惊蛰”的介绍，下列排序最恰当的一项是（ ） ①此外，民间还流传“惊蛰吃梨”的民俗。岭南人家以梨片煮糖水，寓意着和害虫分离，远离疾病。 ②“炒虫”并不是炒真的虫，而是玉米、黄豆等，寓意消灭害虫、人畜安康。 ③惊蛰，是二十四节气中最具“破局”之意的时节，至此，春意挣脱寒冬桎梏，山河披绿，万象更新。 ④俗话有云“冷惊蛰，暖春分”，从养生的角度讲，这个时节还是乍暖乍寒，容易口干舌燥，吃梨可以助益脾气，令五脏平和。 ⑤惊蛰时分，有不少民俗。在一些地区，全家会聚在一起吃“炒虫”。 A. ④①③②⑤ B. ④⑤①②③ C. ③②④①⑤ D. ③⑤②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】③句总起，点明惊蛰节气特点，应为首句；⑤句承接上文，引出惊蛰的民俗“炒虫”；②句解释“炒虫”的含义，紧跟⑤句；①句用“此外”引出另一民俗“惊蛰吃梨”；④句从养生角度解释吃梨的原因，作为结尾。故正确顺序为：③⑤②①④。 4. 活动结束后，班级组织了一场分享交流会，打算邀请家长共同参与。下面是小组成员草拟的邀请函，其中有两处错误，请你找出来并进行修改。 邀请函 尊敬的家长： 您好！ ①为了增加学生的语文素养，②我班定于3月4日下午2：30在校学术报告厅开展“踏青游学·共沐书香”研学活动分享交流会，③诚邀您一同参与，④热切期待您的莅临。 九（1）班班委会 2026年3月1日 （1）邀请函有一处格式错误，请你找出来并写出修改意见。 （2）第________句有语病，正确的句子应该是：__________。 【答案】（1）“尊敬的家长：”位置有误，应该顶格写。 （2） ①. ① ②. 为了提升学生的语文素养 【解析】 【小问1详解】 邀请函属于应用文，“尊敬的家长：”是称呼语，称呼语必须顶格写，不能空两格，将“尊敬的家长：”调整为顶格书写。 【小问2详解】 第一句存在搭配不当的问题，“增加”一般用于数量、重量等，“素养”应与“提升”“提高”搭配，将“增加”改为“提升”。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 雪夜小屋 ①从承德去塞罕坝，春节前后正是路难走的时候。爸爸妈妈不能下坝回姥姥家过春节了。好在祥林叔叔刚好办完事要返回坝上，姥爷拜托他把我捎回林场。 ②一大早我们就出发。到了傍晚，大如馒头片的雪花落在车的前挡风玻璃上，雨刮器也被冻在了上面。 ③祥林叔叔慢慢停下车，摇下车窗，往远处望了望。 ④“小琳，雪太大，咱们不能继续走了。乌日娜阿妈家就在附近，咱们去借宿一晚。我可是向你爸爸妈妈保证过的，必须把你安全送回他们身边。” ⑤祥林叔叔和爸爸是同学、同事，更是最要好的朋友。祥林叔叔的老家在山东济南，爸爸的老家是湖北洪湖，天南地北的两人，缘分却不浅。 ⑥之前听妈妈说，在她和爸爸还不认识的时候，塞罕坝的地上只有石头、沙子、衰草和树墩子，放眼望去一棵树都没有。1962年，国家下决心在坝上建一座大林场，种好多好多树，阻挡风沙。也就是在那一年，祥林叔叔和爸爸响应新中国的号召，没有丝毫犹豫，唱着《勘探队员之歌》，来到了荒山秃岭的塞罕坝。国家考察队在坝上考察了三天，最终才在红松洼找到了一棵存活的落叶松。爸爸说，有这一棵松，以后就能种出一片森林。在坝上的这些年，他们每天就做一件事：努力种活每一棵树，让荒原变林海。现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭。 ⑦车在雪地里停了下来。在白茫茫的雪雾中，终于，我们看到了一小团玉米饼似的金黄色光芒。祥林叔叔说：“小琳，咱们到啦！那就是乌日娜阿妈的小屋！” ⑧还没等祥林叔叔的手拍上栅栏门上的铜铃铛，屋门就开了，一束温暖的暗橘黄色光亮从门里照射出来，那是煤油灯的光亮。一位穿着羊皮袍子，梳着两根花白辫子的老奶奶走了出来。 ⑨“乌日娜阿妈，我是林场的祥林。”“祥林呀，这么大的雪，你怎么在路上？走不了的，住下吧。快进去，喝点儿热奶茶。” ⑩炉子上的大水壶里煮好了奶茶，乌日娜奶奶一边倒好两碗奶茶递给我们，一边看着祥林叔叔问：“祥林，你不是山东的吗？你把娃娃接到坝上去？”乌日娜奶奶又好奇地转头望向我。 ⑪祥林叔叔笑了，回答道：“这是我同学萧一凡的大女儿萧小琳。小琳的妈妈当初从承德来坝上，还在您家大炕上睡过一晚呢。那个梳着两根小短辫的姑娘——关思雅。” ⑫乌日娜奶奶一把抱住我：“哎哟，乖乖，是思雅的闺女，像小树一样，长得好快呀！今天晚上和奶奶睡大炕。” ⑬说着，乌日娜奶奶就拿着煤油灯，走进有大炕的房间，打开箱柜，拿出褥子、被子和枕头。 ⑭我和乌日娜奶奶躺在大炕上，炕越来越热，奶奶睡在靠窗的一边，我睡在里面。 ⑮乌日娜奶奶小声说：“那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了。你妈妈是第一次来坝上。和她一起来的也都是城里娃娃，个个都像金莲花那么美、那么嫩。这些学生娃在我的屋子里笑呀，唱呀，屋子都变得亮堂起来。她们说要留在塞罕坝，我心疼。那里不能住人的哟，就是一片沙子海，没有一间屋子呀。但是她们跟我说，‘乌日娜阿妈，我们就是去种树的，而且要种出一片树海，让那里变成大森林。’我那时根本不信。不要说森林，就是种活一棵树，都是很难的。谁知道思雅听了我的灰心话，一点儿也不生气。她眼睛亮闪闪的，耐心地对我说，‘阿妈，我们有知识，懂科学，会想办法让树苗在沙漠里扎根的。我们还有很多拖拉机，可以大批量机械造林。我们更有青春的力量，不种出一片森林，决不下坝！’十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海。” ⑯乌日娜奶奶说着，说着……发出了均匀的呼吸声。乌日娜奶奶睡着了吧。 ⑰窗外的雪光透过窗户上的缝隙照进了屋子。妈妈住在乌日娜奶奶家的时候，是靠窗睡，还是睡在我这个位置呢？身子下的土炕真暖和呀，我好像睡在阳光里。 （节选自保冬妮长篇小说《童年树》，有删改） 5. 请根据提示，从“我”的角度梳理文章情节。 （1）春节前，“我”被托付给祥林叔叔，和他一起回林场。 （2）______________________________________________ （3）在温暖的小屋“我”与乌日娜奶奶相识，奶奶邀请“我”和她一起睡大炕。 （4）______________________________________________ 6. 请按括号中的要求，赏析下面的句子。 （1）现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭。（从修辞手法的角度赏析） （2）那里不能住人的哟，就是一片沙子海，没有一间屋子呀。（赏析加点词语的表达效果） 7. 结合全文分析第⑥段插叙的作用。 8. 结尾“我好像睡在阳光里”这句话有哪些含义？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】5. ①. 傍晚遇到大雪，“我”和祥林叔叔到乌日娜奶奶家借宿。 ②. 躺在大炕上，“我”从乌日娜奶奶口中得知了妈妈年轻时在塞罕坝种树的往事。 6. （1）运用比喻的修辞手法，把成片的小树苗比作毛绒绿毯子，生动形象地写出树苗茂密、柔软、生机勃勃的样子，赞美了塞罕坝建设者们把荒原变林海的伟大功绩。 （2）“沙子海”是说沙子遍布像海洋一样，生动形象地写出了塞罕坝当初黄沙遍地、荒凉贫瘠、环境极端恶劣的情景，突出了当年种树和生活的艰难，更有力地赞美了塞罕坝建设者们不畏艰难、甘于奉献、创造奇迹的崇高精神。 7. ①补充交代背景：交代了塞罕坝曾经荒凉恶劣的环境，以及父亲和祥林叔叔当年响应国家号召、来到塞罕坝种树的缘由。 ②突出人物品质：表现了以父亲和祥林叔叔为代表的塞罕坝人不畏艰苦、坚守信念、无私奉献、建设家园的精神。 ③推动情节发展：为下文写乌日娜阿妈回忆母亲等年轻人来坝上种树、坚信能造出林海的内容做铺垫。 ④深化主旨：突出塞罕坝从“荒山秃岭”变成“林海”的不易，赞美一代代造林人的坚守与付出。 8. 表层含义：指土炕被烧得非常暖和，“我”感到温暖舒适，就像睡在阳光里一样。深层含义：乌日娜奶奶的热情、父辈种树的坚守、塞罕坝慢慢变美的希望带给“我”的心灵之暖。同时，也预示着“我”这一代人受到父辈的影响，将会继续父辈的事业，传承塞罕坝开拓者的精神。 【解析】 【导语】这篇选文以小见大，借雪夜投宿乌日娜阿妈小屋的小事，串联起塞罕坝初代造林人的创业故事，将几代建设者的奉献情怀，融入温暖柔软的日常叙事，不着宏大口号，却于细节中藏着动人力量，诠释了塞罕坝精神的温度。 【5题详解】 通读全文可知，“春节前，‘我’被托付给祥林叔叔，和他一起回林场”确定在第①段，“在温暖的小屋‘我’与乌日娜奶奶相识，奶奶邀请‘我’和她一起睡大炕”确定在第⑪段至第⑭段。 结合第②段至第④段可知，傍晚突遇大雪，道路难行，祥林叔叔带“我”前往乌日娜阿妈的小屋借宿。 结合第⑮段可知，夜睡大炕，乌日娜奶奶给“我”讲述母亲当年初到塞罕坝造林的往事。 【6题详解】 （1）这句话运用了比喻的修辞手法，将成片的小树苗比作毛绒绿毯子，生动形象地写出了新种的树苗长势繁茂、绿意绵延的样子.结合第⑥段第六句可知，老一辈的建设者怀着种好每一棵树，让荒原变林海的愿望，不停在塞罕坝种下树苗。让塞罕坝的环境发生巨大变化，这句话表现了塞罕坝造林的丰硕成果，表达对造林者的赞美。 （2）“沙子海”运用比喻手法，表现沙子遍布周围就像海洋一般，突出了过去塞罕坝黄沙遍地，到处都呈现荒芜贫瘠、不适宜人居的恶劣环境，表现当年建设者到此处种树环境非常恶劣，生活很艰辛。结合第⑮段的内容可知，这些建设者对乌日娜奶奶的劝说毫不畏惧，他们用科学的方法在塞罕坝种树造林，让塞罕坝从沙子海变成林海，突出了造林成就的伟大，赞美了造林者的艰苦付出、甘于奉献、创造奇迹的崇高精神。 【7题详解】 补充交代背景：结合第⑥段的内容可知，这段话补充交代了祥林叔叔、“我”父亲等老一辈造林人响应国家号召，来到塞罕坝开荒造林的背景，点明了塞罕坝从荒原变林海的由来，丰富了文章内容；“只有石头、沙子、衰草和树墩子”交代了塞罕坝原本环境恶劣，表现植树造林的条件很艰巨。 突出人物品质：“响应新中国的号召”“没有丝毫犹豫”体现了以父亲和祥林叔叔为代表的造林青年不畏环境艰辛，来到这里植树造林。“努力种活每一棵树，让荒原变林海”这体现他们信念坚定，相信凭借自己的双手就能改变环境，表现老一辈植树人为建设家园而无私奉献的担当精神。 推动情节发展：结合第⑮段的内容可知，乌日娜奶奶向“我”讲述母亲那批年轻人不畏艰辛，在塞罕坝科学造林，把荒原变成林海的故事。这些内容为下文的内容做铺垫，推动情节发展。 深化主旨：正是因为一批批年轻人来到塞罕坝植树造林，才能将塞罕坝从“荒山秃岭”变成“林海”，赞美一代代塞罕坝人用青春和汗水将荒原变成林海的伟大精神以及他们无私奉献的精神。 8题详解】 表层含义：结合第⑭段第句，第⑰段可知，乌日娜奶奶家烧透的土炕十分暖和，“我”躺在炕上，感觉身体温暖，如同沐浴在阳光里。 结合第⑮段，第⑰段第二、三句可知，乌日娜奶奶的热情款待，以及她讲述向“我”讲述妈妈年轻时到这里工作的往事，妈妈自信乐观的精神感染了“我”；塞罕坝在一代代植树人的努力下，从荒原变成林海，它的变化给予“我”心灵之暖。 结合第⑪段，第⑰段第二句可知，妈妈曾经因为植树，借住在乌日娜奶奶的大炕上。多年以后，“我”也像妈妈一样，借住在乌日娜奶奶的大炕上。“我”的心暖暗示“我”会向父母学习，继续为塞罕坝的建设付出自己的青春热血，继续父辈的事业，传承塞罕坝开拓者的精神。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 放大内心世界 范国强 ①电梯里为啥会装有镜子?有人分析，除了“正衣冠”外，还有放大空间的作用。电梯空间通常封闭狭小，容易给人带来局促、压抑感。而镜子的设置在视觉上起到了空间放大的作用。站在电梯里看到镜子中反射的图像，会觉得空间似乎变得宽敞了。现在许多城市住宅的房间都不大，我的书房就仅有十几平方米，被塞得满满当当。为了能“放大空间”，我学着“电梯装镜子”的做法，在墙面上装帧了一幅山水画墙布。读书写作疲倦时抬眼望去，恍惚一下置身野外，顿觉心旷神怡。 ②将小环境稍加点缀，造成一种放大空间的错觉，其积极意义不言而喻。由此不禁联想到，我们的内心世界有时也需要放大空间。但这放大不是要造成一种错觉，而是真正追求道德修为的进步、思想境界的升华。 ③放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大。如果我们的心胸也像电梯一样狭小，心里只装着自己的“一亩三分地”，这样的人生于大众于社会没有益处。把胸襟放大，内里不仅装着自己，还装着他人，装着社会、国家、民族乃至整个世界。少年周恩来立志要“为中华之崛起而读书”，青年马克思直陈“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”。他们的胸襟，我辈难以企及，但见贤思齐却可以做到，这才是积极进取的人生。 ④放大内心世界，还体现在把做人的格局放大。如果凡事自以为是、唯我独尊，与人相处稍意见不合便恶语相向，那做人的格局就太小，如电梯般促狭，令人生厌。把做人的格局放大，以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，才不会为日常小事而困惑，不会因琐屑不快而烦恼。放大做人的格局，让一个人的人格更添自重成分，唯自重者才会得到他人的尊重。 ⑤放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大。如果坐井观天、夜郎自大，见识也似电梯那样狭小，自然难以跟上时代前进的步伐。当今社会发展日新月异，各种新知识层出不穷。很多在过去想都不敢想的事物早已融入人们的日常生活。生存的需要，倒逼着我们必须适应时代的飞速发展和变化。若想进一步追求生命的质量和生活的美感，更需要我们尽可能加强自己的知识储备，努力拓宽求知的视野。 ⑥把内心世界放大是一种真趣味，是一种高境界。“会当凌绝顶，一览众山小”是一种放大，“腹中天地阔，常有渡人船”是一种放大，“有容乃大，无欲则刚”亦是一种放大。放大亦不可能光靠自身，也需要有高人指点。有人说与高人相处“如入芝兰之室”，虽不闻其香却久而与之化矣。阅读好书则是另一种间接“与高人对话”的方式。这些都是促成内心世界放大的外部因素。放大内心世界还是要内外因结合，自省慎独，不断学习。 ⑦能够做到把内心世界放大的人，也会成为内心强大的人，不会因物质生活拮据而纠结，不会因芝麻小事而烦恼，也不会为任何横逆而丧志，亦不会因碌碌无为而追悔。 （选自《人民日报》，有删改） 9. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用电梯装镜子的生活现象，自然引出“放大内心世界”的中心论点，贴近日常，能吸引读者阅读兴趣。 B. 把做人格局放大，就是以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，凡事都要忍让、顺从他人，不与人计较。 C. 第⑥段引用诸多名言、诗句，不仅增强了文章的说服力，而且使文章语言更典雅、富有文化底蕴，提升了感染力。 D. 放大内心世界，能让人内心强大，不因物质生活拮据而纠结，不为小事而烦恼，不为横逆而丧志。 10. 请简要分析文章第③段的论证思路。 11. 下面这则链接材料是否可以作为文章第⑤段的事实论据? 【链接材料】 钟南山院士虽已年届九十，但“还不觉得自己老”，坚持临床治疗，联合全国多家医院一块看疑难病。他会阅读一些最新的医学期刊，并时常关注国际新闻，拓宽视野。他认为真正的变老，是不想学习新东西。 【答案】9. B 10. 首先提出本段分论点：放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大。接着运用对比论证，先从反面指出心胸狭小、只顾及自己的人，对大众和社会没有益处。然后从正面列举周恩来“为中华之崛起而读书”的事例、引用马克思选择为人类福利而劳动的话语，具体有力地证明胸襟宽广的人境界高远、价值巨大。最后表明我们虽难以达到伟人高度，但可以见贤思齐，拥有积极进取的人生，回扣分论点。 11. 可以。链接材料中的钟南山院士年届九十，仍坚持从实践中学习新知、阅读最新的医学期刊、关注国际新闻，主动学习、拓宽视野，与第⑤段中的“放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大”的分论点相契合；他还强调“终身学习、与时俱进”，有力地论证了第⑤段中“适应时代发展、拓宽求知视野”的观点。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明、说理晓畅的修身类议论文。作者以电梯装镜放大空间的日常小事入题，由物及理自然引出“要真正放大内心世界”的核心观点，接着从胸襟、格局、眼界三个维度逐层展开论证，思路清晰，说理平实不生硬，文末点出“放大内心终得强大自我”的立意，平实中见哲理，给普通人修身成长以切实启发。 【9题详解】 B.根据第④段第三句可知，强调的是待人平和、大度、谦逊，不斤斤计较，注重自身修养与格局，而非“凡事都要忍让、顺从他人”。选项中“凡事都要忍让、顺从他人”属于对原文的曲解。 【10题详解】 根据文章第③段第一句可知，这是本段的核心观点，也就是分论点，为后文的论证指明了方向，让读者清楚该段将围绕把胸襟放大这一内容展开论述。 根据第二句可知，此句从反面假设心胸狭小的情况，指出这种只关注自身利益、不顾及大众和社会的人，无法为社会做出积极贡献，突出了心胸狭小的弊端。 根据第三句和第四句可知，这里从正面阐述胸襟放大的内涵，即心怀他人和社会。接着通过列举周恩来立志为中华崛起读书以及马克思选择为人类福利而劳动的事例，并引用他们的话语，具体且有力地证明了胸襟宽广的人具有高远的境界和巨大的价值，增强了论证的说服力。 根据第五句可知，此句承认伟人的胸襟难以达到，但强调我们可以向他们学习，见贤思齐，从而拥有积极进取的人生。这既对前文所举事例进行了总结，又再次回扣了本段的分论点，使论证更加完整和严谨。 【11题详解】 第⑤段明确提出“放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大”这一分论点。根据链接材料第一句可知，这体现了他在实践领域不断探索新知识；根据“会阅读一些最新的医学期刊”可知，直接表明他主动学习医学领域的新知识；根据“时常关注国际新闻，拓宽视野”可知，说明他不局限于自身专业，从更广泛的层面拓宽自己的认知范围。这些行为都充分展现出钟南山院士主动学习、拓宽视野，与第⑤段把求知的眼界放大的分论点高度契合。 根据第⑤段可知，在当今社会发展日新月异的情况下，我们必须适应时代的飞速发展和变化，努力拓宽求知的视野。钟南山院士“认为真正的变老，是不想学习新东西”，体现出他秉持终身学习、与时俱进的理念。他年事已高却依然保持学习的热情和行动，这正是适应时代发展、拓宽求知视野的生动体现，有力地论证了第⑤段中“适应时代发展、拓宽求知视野”的观点。链接材料可以作为文章第⑤段的事实论据。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 凡居室，安吾身、适吾意而已。不必恢广显敞，然后为惬。大固快，小亦不无所宜。张公仲思饰小室，目①以盘蜗②。盘蜗之间，横纵若干尺，幽秘靓密，与市尘隔。公好诗，吟兴时动，此宜冥搜；公寡交，名友访逮③，此宜晤语④。于琴宜浏琅⑤而声圆，于香宜氲郁⑥而烟留；铜壶暖宜贮花，窗隙虚宜听雪，所宜难一二举。公不此陋也，何疑？ （节选自陈造《盘蜗室记》，有删改） 【注释】①目：称呼。②盘蜗：比喻空间狭小，犹如蜗牛壳。③逮：到。④晤语：见面交谈。⑤浏琅：形容琴声清脆悦耳。⑥氲郁：香气浓郁。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 有仙则名 故虽有名马（《马说》） B. 可以调素琴 则素湍绿潭（《三峡》） C. 公好诗 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） D. 所宜难一二举 傅说举于版筑之间（《生于忧患，死于安乐》） 13. 将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 14. 甲文写“陋室”却从“山”“水”写起，这样写有什么作用？ 15. 刘禹锡和张仲思的生活志趣有哪些相似之处？请结合甲、乙两文简要分析。 【答案】12. C 13. 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 14. 开头用“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比（或起兴），引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，表明陋室因有品德高尚之人居住而不陋，同时也为后文歌颂陋室埋下了伏笔。 15. ①都安贫乐道，身处陋室不以为陋。刘禹锡身居“陋室”却不觉得简陋；张仲思的屋子狭小如“盘蜗”，他也不以此为陋。 ②都追求高雅的精神生活。刘禹锡在陋室中调素琴、阅金经，与博学之人交往；张仲思在小室中吟诗、会友、抚琴、赏香、听雪。 ③都远离世俗纷扰，超然物外。刘禹锡以“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明自己远离喧嚣与官场俗务；张仲思“寡交”，其居室“与市尘隔”，他们都追求清净自在、不慕浮华的生活。 【解析】 【导语】两篇选文同以居室为写作对象，都阐发“室小不陋”的内核：以窄小居所衬主人精神的丰盈自足，一脉承接中国传统文人安贫乐道、超然自适的生活志趣，文辞浅洁意蕴醇厚。 【12题详解】 A.出名/名贵的； B.不加装饰的/白色的； C.都是“喜欢”的意思； D.列举/被选拔。 【13题详解】 注意重点词： 上：蔓延到；绿：变成绿色；青：染上青色。 【14题详解】 结合甲文第一句至第三句可知，作者一开始使用类比手法，他以“山”“水”来类比“陋室”，“山”是因为有“仙”因而出名，“水”是因为有“龙”因而具有灵气，“陋室”是因为“我品德高尚”因而出名。由此可见，文章从“山”“水”写起是为了引出“斯是陋室，惟吾德馨”主旨，表明陋室不陋的主要原因是屋主人品德高尚，为下文描写和赞美陋室做铺垫。 【15题详解】 结合甲文第三句和第九句的内容，乙文第四、五句可知，刘禹锡身居陋室，不以居室简陋为耻；张仲思的居室狭小如蜗牛壳，也不觉得它不好，认为居室只要能安身、符合心意就足够。这体现他们都安贫乐道，身处陋室不以为陋。 结合甲文第五、六句，乙文第六、七句可知，刘禹锡在陋室与鸿儒交游，调素琴读金经；张仲思在小屋里吟诗、会友、弹琴、赏景，生活高雅闲适，二人享受安适的精神生活。这体现他们都追求高雅的精神生活。 结合甲文第七句，乙文第五、六句的可知，刘禹锡身居陋室，远离官场纷争，不受世俗俗务打扰；张仲思的小室隔绝市俗尘嚣，他平时很少与世俗的人交往，只是欢迎有名望的友人来访交谈。这体现他们追求清净自在、不慕浮华的生活，体现他们远离世俗纷扰，超然物外的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德高尚就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】凡是居住的屋子，能让我身体安适、心意畅快就够了。不一定非要高大宽敞，这样才觉得惬意。大屋子固然畅快，小屋子也不是没有适宜之处。张仲思装饰自己的小屋子，称它为“盘蜗”。这“盘蜗”小室里，纵横不过几尺，幽静隐秘、洁净雅致，与市井的喧嚣隔绝。张公喜欢诗歌，诗兴时常萌发，这里适合潜心构思；张公很少交际，有名望的友人来访时，这里适合见面交谈。在这里弹琴，琴声清脆悦耳而圆润；在这里焚香，香气浓郁而烟雾萦绕；铜壶中适合插上鲜花，让居室增添暖意；窗隙间透进微风，适合静听雪落，适宜之处难以一一列举。先生并不觉得这间屋子简陋，又有什么可怀疑的呢？ （二）（4分） 16. 阅读下面这首诗，完成下小题。 题画 沈周 碧水丹山映杖藜①，夕阳犹在小桥西。 微吟不道②惊溪鸟，飞入乱云深处啼。 【注释】①杖藜：拐杖。②不道：不小心。 这首诗和《天净沙·秋思》中都写到了“阳”，请结合具体内容，比较沈周和马致远借夕阳表达的情感有何不同。 【答案】《题画》中，傍晚的阳光映照着碧水丹山，营造出一种静谧、祥和、闲适的氛围，表现出诗人内心的宁静闲逸以及对自然的喜爱与赞美之情；《天净沙·秋思》中的夕阳营造了孤独、凄清的氛围，表现了羁旅之人孤苦、惆怅的情感。 【解析】 【导语】这是沈周的题画小诗，融画境入诗笔，勾勒出碧水丹山映夕阳小桥、老者闲游惊飞溪鸟的幽淡山水图景。静中带动，溪鸟啼鸣更衬山林安闲，满溢文人寄情山水的隐逸雅趣，诗味画意浑然一体。 【详解】《题画》中“夕阳犹在小桥西”意思是“夕阳还挂在小桥的西边”。此句描绘出夕阳余晖洒在小桥西侧的美景，与碧水丹山相映，营造出静谧祥和的氛围，表现了诗人漫步山间的宁静闲逸，以及对自然美景的喜爱与赞美。 《天净沙·秋思》中“夕阳西下”意思是“夕阳向西落下”。此句点明黄昏时分，渲染出萧瑟凄清的意境，烘托出天涯游子的漂泊之苦，抒发了羁旅之人孤寂愁苦、思念家乡的情感。 四、整本书阅读（5分） 17. 在《西游记》中，我们见证了师徒四人一路同行，历经“九九八十一难”，向着目标前进。如今，你即将奔赴成长的远方，假如可以选择一个名著人物与你同行，你会选择下面哪一位？请结合名著内容，简述理由。 ①藤野先生（《朝花夕拾》） ②周恩来（《红星照耀中国》） 【答案】①示例：我选择与藤野先生同行。他为鲁迅仔细修改讲义、订正解剖图，连文法错误都一一纠正。与他同行，能让我养成严谨细致、踏实做事的习惯，在学习上精益求精。他平等对待中国学生，关心鲁迅的解剖实习，这份跨越国界的真诚与尊重，能教会我待人真诚、心胸开阔，不被偏见束缚。 ②示例：我选择与周恩来同行。他讲究实际，善于分析推理，是“行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”，与他同行，能让我保持头脑冷静，学会从实际中总结经验。在革命的艰难岁月里，他始终坚定信念、忍辱负重，为革命建设鞠躬尽瘁，他的坚韧与担当会激励我直面成长路上的困难和挑战，勇于承担责任，成为内心强大的人。 【解析】 【详解】题目以“历经磨难、向着目标前进”为背景，将“成长之路”比作“取经路”，选择一位名著人物作为“同行者”，核心是分析人物能为成长提供的精神支撑、品格引领或行为示范。 选藤野先生：紧扣他治学严谨、正直热忱、无民族偏见的特点，结合他批改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅学习的情节，突出他是成长路上的良师，能教人严谨求实、坚守本心。 选周恩来：紧扣他信念坚定、温和睿智、吃苦耐劳、有卓越领导力的特点，结合他为斯诺规划行程、投身革命、不屈不挠的情节，突出他是成长路上的引路人，能教人坚定目标、直面挫折。 示例：我选择与藤野先生同行。他治学严谨、真诚热忱，且毫无民族偏见，能成为我成长路上的良师益友。在《藤野先生》中，他逐字逐句为鲁迅添改讲义，连文法错误都一一订正，还耐心纠正解剖图，强调科学求实。与他同行，我能养成严谨细致的学习习惯，做事踏实认真。他对弱国学生一视同仁、真诚关怀，让我懂得尊重与包容。面对成长中的迷茫与挫折，他的正直与坚守，能指引我坚守本心、踏实前行，稳步奔赴远方。 示例二：我选择与周恩来同行。他信念坚定、温和睿智，兼具卓越领导力与坚韧意志，是成长路上的理想引路人。在《红星照耀中国》里，他为斯诺亲自规划92天采访行程，从容应对一切挑战。长征途中，他身患重病仍坚持指挥，与战士同甘共苦，始终为民族解放奋斗。与他同行，我能明确成长目标，拥有直面困难的勇气与毅力。他的远见卓识与沉稳担当，能帮我在成长路上辨明方向、坚定信念，不惧艰险、向着远方坚定前行。 五、作文（50分） 18. 阅读下面的材料，任选一题作文。 “月光静静倾洒，它不想炫耀自己，却让夜晚有了温柔的模样。”平凡的人或事物亦有动人的光芒，他们用润物无声的温暖力量，守护着我们前行。 （1）请以“寻常处见光芒”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 寻常处见光芒 总以为光芒只属于耀眼的星辰、夺目的霓虹，属于万众瞩目的英雄，直到遇见那位平凡的小区保洁员，我才真正懂得，寻常角落的细碎温暖，亦是最动人的光芒。 她总是穿着一身洗得发白的蓝色工装，推着老旧的保洁车，在天刚蒙蒙亮的时候就穿梭在楼栋之间。扫帚划过地面的沙沙声，是清晨最寻常的背景音，我从前总是匆匆路过，低头赶路，从未认真留意过这个沉默的身影，只觉得她是小区里再普通不过的劳动者，平凡得不值一提。 改变我看法的，是一个深秋的雨天。风裹着冷雨，落叶被打湿后粘在路面上，格外湿滑。我抱着厚厚的书本赶去上学，脚下猛地一滑，整个人踉跄着差点摔倒，怀里的书本散落一地，页角瞬间被泥水浸透。我又急又慌，蹲在地上胡乱捡拾，指尖沾了泥水，心里满是懊恼。这时，一双布满皱纹和老茧的手伸了过来，轻轻捡起最远处的笔记本，用袖口擦干净上面的水渍。 “孩子慢点儿，雨天路滑，别着急。”她的声音沙哑却温和，脸上带着朴实的笑意，蹲在地上帮我把所有书本一一整理好，还细心地抖落上面的落叶和泥水，叠放整齐后递到我手里。我连声道谢，她只是摆摆手，又转身拿起扫帚，默默清理着路边的积水和落叶。 那一刻我才发现，平日里被我忽略的细节数不胜数：单元门口的台阶永远干爽整洁，没有半点杂物；垃圾桶周边从不散落垃圾，哪怕有人随手乱扔，她也会默默收拾妥当；楼道的扶手总是干干净净，连灰尘都很少见。她从不张扬，从不抱怨，只是在最普通的岗位上，做好每一件小事，用默默的付出，守护着小区的整洁与温暖。 正如材料中所说，月光静静倾洒，从不炫耀自己，却让夜晚变得温柔。这位普通的保洁员，没有惊天动地的壮举，没有光鲜的身份，可她心底的善意、肩上的责任，就是藏在寻常日子里的光芒。这光芒虽不炽热，却足够温暖，足够明亮。 原来真正的光芒，从不需要耀眼夺目。寻常烟火间，那些默默付出、心怀善意的普通人，身上都藏着动人的光亮。只要我们用心观察，就会发现，平凡之处，处处皆有光芒。 例文2： 平凡微光，亦照前路 月光从不炫耀自己，却温柔了整个夜晚。平凡的人亦是如此，他们没有耀眼的光环，没有惊天的伟业，却在寻常的日子里，用点滴善意与默默坚守，绽放出动人的光芒，用润物无声的力量，守护着我们前行。由此观之，平凡并非平庸，寻常之处，亦可绽放不凡光芒。 平凡坚守，是最动人的光芒。大千世界，绝大多数人都是平凡的普通人，身处寻常岗位，过着平淡生活，可正是这份日复一日的坚守，让平凡变得不凡。街头的环卫工人，每天迎着晨曦上岗，披着夜色归家，清扫着城市的每一寸角落，用辛劳换来了城市的整洁；校园里的后勤师傅，默默打理着校园的一草一木，保障着日常运转，从不争名夺利，却为师生营造了安心的环境；社区里的志愿者，闲暇时奔走在楼栋之间，帮扶邻里、化解小事，用热心温暖着整个社区。他们没有惊天壮举，只是坚守本分，却在平凡中活出了价值。 平凡的善意，最能温暖人心。真正的美好，往往藏在寻常小事里，藏在不经意间的善举中。一句温和的提醒，一次伸手的帮扶，一份默默的体谅，看似微不足道，却能传递温暖，点亮人心。晚归时为他人留一盏灯，雨天里为陌生人撑一把伞，看到他人窘迫时递出一份善意，这些细碎的举动，没有轰轰烈烈，却足以驱散阴霾，带来温暖。正是这些藏在寻常处的小善意，汇聚成了人间的大美好，让平凡的生活满是温情。 反观当下，不少人总渴望成为万众瞩目的焦点，觉得平凡便是碌碌无为，却忽略了最珍贵的美好，往往就藏在寻常之处。我们不必强求自己成为太阳，即便只是一缕微光，只要坚守本心、心怀善意，做好自己该做的事，尽到自己该尽的责，便能绽放属于自己的光芒。 平凡是生活的常态，光芒从不只属于少数人。坚守平凡岗位，怀揣赤诚初心，常怀温暖善意，寻常之人，亦能有不凡之光，平凡微光，亦可照亮漫漫前路。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意：“寻常”指代平凡日常、普通角落、不起眼的小人物与小事，无惊天动地的情节与耀眼光环；“光芒”具有象征意义，代表平凡人身上的善良、坚守、温柔、担当等美好品质，以及润物无声的温暖力量。立意需立足平凡生活，挖掘细微之处的动人闪光点，传递“平凡并非平庸，普通人亦有大美好”的核心主旨，贴合材料中月光低调温柔、平凡事物守护前行的内涵，表达对普通劳动者、默默奉献者的赞美与敬意。 二、构思选材：可选取小区楼下深夜值守的门卫大爷，日常只做开门、巡查、清理杂物的寻常小事，寒冬深夜默默为晚归居民留一盏廊灯，主动帮独居老人拎重物、照看门口杂物，用细碎举动传递温暖；也可选择街角老旧修鞋铺的老师傅，手艺朴实无华，收费低廉，不仅认真修补每一双鞋子，还免费帮路人缝补衣物、修理小物件，坚守小铺数十年，用匠心与善意温暖周边邻里。写作时注重细节描写，刻画人物的动作、神态、环境氛围，通过日常小事的铺垫，凸显平凡举动里的耀眼光芒，完整呈现从忽略寻常到发现光芒的心理变化，突出文章主旨。 任务二： 一、审题立意：需紧扣材料核心句“平凡的人或事物亦有动人的光芒，他们用润物无声的温暖力量，守护着我们前行”提炼观点。立意聚焦“平凡与伟大”的关系，确立中心论点，如“平凡亦能绽放光芒，默默坚守自成芳华”“寻常微光，亦可照亮前路”，摒弃歌颂英雄伟人的俗套立意，侧重赞美平凡岗位的坚守、普通人的善意与担当，传递平凡蕴藏力量、平凡铸就美好的价值导向，贴合材料中月光不炫耀却温柔夜晚的核心内涵。 二、构思选材：需做到观点明确、有理有据，选取平凡岗位上的典型事例，贴合论点层层论证。开篇引材料亮观点，直接点明平凡之处藏光芒的中心论点；中间主体部分选用事实论据与道理论据结合，可举街头环卫工日复一日清扫街巷，守护城市整洁；古籍修复师默默坚守冷门岗位，耐心修复古籍传承文化；乡村护林员常年驻守山林，防山火护林木，用坚守筑牢生态屏障等事例，论证平凡坚守的价值；结尾总结升华，联系自身与生活，呼吁大家发现平凡之美、珍惜平凡善意，在寻常生活里传递微光。论证过程逻辑清晰，用具体平实的事例支撑论点，让论证更有说服力，突出核心立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $