精品解析：新疆和田地区皮山县2025-2026学年第二学期基础素养提升练习题（三月） 七年级道德与法治

新疆和田地区皮山县2025-2026学年第二学期基础素养提升练习题（三月）+七年级道德与法治 考试时间：45分钟 满分：100分 一、选择题（每小题4分，共20分） 1. 青春期是身体和心理发育的加速期。这说明青春期（ ） ①我们对成长充满渴望 ②我们精力充沛、思维敏捷 ③生理变化让我们感受到旺盛生命力 ④我们不会产生心理矛盾和困惑 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. 某校举行了一场以“青春期男女生交往利多还是弊多”为主题的辩论赛。下列观点能为正方所用的是（ ） A. 男女生只要正常地交往，就能学到对方的优秀品质 B. 男女生交往能相互取长补短，让自己变得更优秀 C. 男女生没必要与对方交往，因为凡事都只能依靠自己 D. 男女生交往一定会带来麻烦，导致同学关系更敏感 3. 某县人民检察院带着满满的关爱与责任，走进中小学校，以“与你共筑青春防护墙”为主题，为广大师生送上春季开学防性侵法治教育“第一课”。下列内容可以在课上分享的是（ ） ①提高自我保护意识，不与异性接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，用法律维护自身合法权益 ④遭遇性侵害，主要从自身寻找问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 山清水秀、柳绿桃红，自然景观令人心旷神怡。走出户外，亲近自然，成了许多人的解压选择。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情与行动影响环境 C. 消极情绪会给人带来不良体验 D. 美好景物能激发正面情绪感受 5. 在校运动会上，挥洒汗水，同学们一同体验胜利的喜悦；在文艺晚会上，载歌载舞，同学们一起感受音乐的美妙；在研学时，同学们通过电视观看了神舟二十一号飞船胜利升空，内心充满了自豪和骄傲，同学们在这样的集体中开心度过每一天。这说明（ ） ①参与有意义活动能获得积极情感 ②情感让我们的内心世界更加丰盈 ③任何时候人们都先有情感后有情绪 ④情绪是不稳定的，情感是稳定的。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共4小题，共80分） 6. 阅读材料，回答下列问题。 七年级学生小茜的困惑：以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有动力，总想显示自己，表现得格外活跃。我这是怎么了？到底怎么和异性交往相处？我是坏女孩吗？我很害怕。 请你为小茜摆脱上述困惑出谋划策。 7. 阅读材料，回答下列问题 进入青春期，随着身体发生变化，我们可能会对性产生一些困惑。面对这些困惑，不少青少年通过网络了解性知识，却因浏览不正当网站而严重影响身心健康。不少学生发出“我该通过怎样的途径了解性知识呢？”的疑问。 请说一说，我们可以通过哪些途径了解性知识？ 8. 小明在班里组织开展“增强自我保护能力”的活动，并提出以下倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 为预防和制止性骚扰与性侵害，学会自我保护，我们发出如下倡议： ①________ ②________ ③________ ④________ …… 皮山县××中学 2026年3月25日 请帮助小明完成这份倡议书。要求：①写出增强自我保护能力的行动；②不得透露姓名、校名、地名等个人信息。 9. 阅读材料，回答下列问题。 为传承红色基因，2025年暑假，学校组织“重走长征路”主题研学活动。出发前，学生小航因担心徒步强度过大、无法适应野外环境而焦虑失眠；抵达研学地后，看到红军战士用过的破旧草鞋和感人史料，他深受触动，内心充满崇敬；研学中途，小航因体力不支落在队伍后面，同行的同学嘲笑他“体质差、拖后腿”，他顿时怒火中烧，转身就往回走。 班主任发现后追上小航，告诉他：“情绪就像天气，有晴有雨，但我们可以做自己情绪的主人。”在班主任的引导下，小航冷静下来，向同学说明自己的情况。同学们纷纷道歉并放慢脚步，轮流帮他分担行李。最终，小航坚持走完了全程，还在分享会上主动讲述了自己的感悟。 （1）小航研学过程中经历了哪些情绪变化？这些情绪变化分别受哪些因素影响？ （2）班主任的话和小航的转变对我们管理情绪有何启示？ （3）上述材料启发我们如何获得并积累美好情感体验？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆和田地区皮山县2025-2026学年第二学期基础素养提升练习题（三月）+七年级道德与法治 考试时间：45分钟 满分：100分 一、选择题（每小题4分，共20分） 1. 青春期是身体和心理发育的加速期。这说明青春期（ ） ①我们对成长充满渴望 ②我们精力充沛、思维敏捷 ③生理变化让我们感受到旺盛的生命力 ④我们不会产生心理矛盾和困惑 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期心理发育加速，我们对未来充满憧憬，对成长充满渴望，故①符合题意； ②：青春期身体发育加速，精力充沛，思维逐渐敏捷，故②符合题意； ③：青春期生理变化带来旺盛的生命力，身体充满能量，故③符合题意； ④：青春期心理发育不完全成熟，常常会产生心理矛盾和困惑，故④说法错误。 2. 某校举行了一场以“青春期男女生交往利多还是弊多”为主题的辩论赛。下列观点能为正方所用的是（ ） A. 男女生只要正常地交往，就能学到对方的优秀品质 B. 男女生交往能相互取长补短，让自己变得更优秀 C. 男女生没必要与对方交往，因为凡事都只能依靠自己 D. 男女生交往一定会带来麻烦，导致同学关系更敏感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期男女生交往知识。 A：“男女生只要正常地交往，就能学到对方的优秀品质”这观点表达了交往的积极意义，但“只要……就能”的表述过于绝对，实际交往中不一定总能实现，故A说法错误； B：男女生交往能相互取长补短，让自己变得更优秀，这直接支持交往的益处，符合正方“利多”的观点，故B符合题意； C：“男女生没必要与对方交往，因为凡事都只能依靠自己”观点片面，忽视了交往的积极价值，不符合正方观点，故C说法错误； D：“男女生交往一定会带来麻烦，导致同学关系更敏感”的观点绝对化，不符合交往的实际情况，不符合正方观点，故D说法错误； 故本题选B。 3. 某县人民检察院带着满满的关爱与责任，走进中小学校，以“与你共筑青春防护墙”为主题，为广大师生送上春季开学防性侵法治教育“第一课”。下列内容可以在课上分享的是（ ） ①提高自我保护意识，不与异性接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，用法律维护自身合法权益 ④遭遇性侵害，主要从自身寻找问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：提高自我保护意识是正确的，但正常异性交往有利于身心发展，“不与异性接触”没有认识到异性之间正常交往的积极作用，故①说法错误； ②：认识性别差异，守护身体隐私是预防性侵害的重要防线，故②符合题意； ③：增强法治观念，依法维权是应对不法侵害的正确途径，故③符合题意； ④：性侵害的责任在于施害者，要求受害者“从自身寻找问题”是错误的，故④说法错误。 4. 山清水秀、柳绿桃红，自然景观令人心旷神怡。走出户外，亲近自然，成了许多人的解压选择。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情与行动影响环境 C 消极情绪会给人带来不良体验 D. 美好景物能激发正面情绪感受 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的相关知识。 A：题干强调自然景物对人的情绪影响，未涉及人际情绪传递，故A不符合题意； B：选项指向人对环境的主动影响，而题干描述的是环境对人的积极影响，故B不符合题意； C：题干体现的是正面情绪体验，未提及消极情绪的不良影响，故C不符合题意； D：自然景观“心旷神怡”和“解压”作用，直接说明美好景物能激发愉悦、放松等正面情绪，故D符合题意； 故本题选D。 5. 在校运动会上，挥洒汗水，同学们一同体验胜利的喜悦；在文艺晚会上，载歌载舞，同学们一起感受音乐的美妙；在研学时，同学们通过电视观看了神舟二十一号飞船胜利升空，内心充满了自豪和骄傲，同学们在这样的集体中开心度过每一天。这说明（ ） ①参与有意义的活动能获得积极情感 ②情感让我们的内心世界更加丰盈 ③任何时候人们都先有情感后有情绪 ④情绪是不稳定的，情感是稳定的。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪的关系、情感的作用。 ①：题干中的运动会、文艺晚会和观看航天事件都是有意义的活动，同学们从中获得了喜悦、自豪等积极情感，故①符合题意。 ②：根据题干内容可知，在不同的场景下，我们有不同的情感体验，这说明我们通过情感体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富，故②说法正确； ③：通常情绪先于情感发生，情感是情绪在认知上的深化，两者并非简单的先后关系，故③说法错误； ④：情绪是短暂的，情感是相对稳定的，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共4小题，共80分） 6. 阅读材料，回答下列问题。 七年级学生小茜的困惑：以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有动力，总想显示自己，表现得格外活跃。我这是怎么了？到底怎么和异性交往相处？我是坏女孩吗？我很害怕。 请你为小茜摆脱上述困惑出谋划策。 【答案】这是一种正常的青春期心理现象，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，不是“坏女孩”。在与异性交往时我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查异性交往的知识，并且要结合小茜的困惑，对材料内容进行关键词提炼。 愿意和男生说话，在各种活动中有男生在场才觉得有动力，总想显示自己，表现得格外活跃，可链接这是正常的青春期现象；要接纳自己在异性面前的表现欲望；认识到不是坏女孩； 怎么和异性交往相处，可链接异性正常交往的要求。 7. 阅读材料，回答下列问题。 进入青春期，随着身体发生变化，我们可能会对性产生一些困惑。面对这些困惑，不少青少年通过网络了解性知识，却因浏览不正当网站而严重影响身心健康。不少学生发出“我该通过怎样的途径了解性知识呢？”的疑问。 请说一说，我们可以通过哪些途径了解性知识？ 【答案】我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 8. 小明在班里组织开展“增强自我保护能力”的活动，并提出以下倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 为预防和制止性骚扰与性侵害，学会自我保护，我们发出如下倡议： ①________ ②________ ③________ ④________ …… 皮山县××中学 2026年3月25日 请帮助小明完成这份倡议书。要求：①写出增强自我保护能力的行动；②不得透露姓名、校名、地名等个人信息。 【答案】①学习并掌握基本的自我保护知识和技能，如辨别危险信号，拒绝不当接触等。②不轻易与陌生网友见面，不向陌生人透露个人隐私信息。③遭遇性骚扰或性侵害时，要勇敢说“不”，并及时向家长、老师或公安机关求助。④养成良好的生活习惯，不去偏僻、不安全的地方，尽量结伴而行。 9. 阅读材料，回答下列问题。 为传承红色基因，2025年暑假，学校组织“重走长征路”主题研学活动。出发前，学生小航因担心徒步强度过大、无法适应野外环境而焦虑失眠；抵达研学地后，看到红军战士用过的破旧草鞋和感人史料，他深受触动，内心充满崇敬；研学中途，小航因体力不支落在队伍后面，同行的同学嘲笑他“体质差、拖后腿”，他顿时怒火中烧，转身就往回走。 班主任发现后追上小航，告诉他：“情绪就像天气，有晴有雨，但我们可以做自己情绪的主人。”在班主任的引导下，小航冷静下来，向同学说明自己的情况。同学们纷纷道歉并放慢脚步，轮流帮他分担行李。最终，小航坚持走完了全程，还在分享会上主动讲述了自己的感悟。 （1）小航在研学过程中经历了哪些情绪变化？这些情绪变化分别受哪些因素影响？ （2）班主任的话和小航的转变对我们管理情绪有何启示？ （3）上述材料启发我们如何获得并积累美好的情感体验？ 【答案】（1）情绪变化：焦虑、愤怒、崇敬、冷静。影响因素：对徒步强度和野外环境的担忧；被同学嘲笑的评价；班主任的引导。 （2）①情绪是可以管理的。②虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。③管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。④学会调节情绪。具体方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练。⑤我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （3）积极参与有意义活动获得美好情感；接触红色文化等正面素材；用热情和行动影响周围的环境。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查情绪的类型的知识，并且要结合小航的情绪变化，对材料内容进行关键词提炼。 因担心徒步强度过大、无法适应野外环境而焦虑失眠，体现了焦虑的情绪； 看到红军战士用过破旧草鞋和感人史料，内心充满崇敬，体现了崇敬的情绪 同学嘲笑他时怒火中烧，体现了怒的情绪； 班主任的引导下，小航冷静下来，体现了冷静的情绪。 小问2： 从设问中可知要考查影响情绪的因素的知识，并且要结合小航的情绪变化，对材料内容进行关键词提炼。 焦虑情绪，可知出发前担心； 崇敬的情绪，可知看到红军战士用过的破旧草鞋和感人史料； 怒的情绪，可知同学的嘲笑； 冷静的情绪，可知班主任的引导。 【小问2详解】 从设问中可知要考查管理情绪的知识，并且要结合班主任的话和小航的转变，对材料内容进行关键词提炼。 小航在研学活动时的情绪变化；情绪就像天气，我们可以做自己情绪的主人，体现了情绪是可以管理的，我们要做情绪的主人，学会调节情绪的方法；合理的表达自己的情绪。 【小问3详解】 设问要求分析“获得并积累美好的情感体验的启示”，需提炼材料中的具体做法并上升为理论指导。 学校组织“重走长征路”主题研学活动，可知积极参与有意义活动获美好情感； 看到红军战士用过的破旧草鞋和感人史料，他深受触动，可知接触红色文化等正面素材； 小航坚持走完了全程，还在分享会上主动讲述了自己的感悟，可知用热情和行动影响周围的环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $