第二单元 第9课 辽、西夏与北宋并立（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级历史下册同步备课（统编版）

该初中历史课件围绕辽、西夏与北宋的政权建立、战与和及民族交融展开，课堂导入引用刘宗绪教授的三种民族关系模式，搭建学习支架，引导学生理解政权并立背景，连接前后知识脉络。 其亮点是以史料实证为支撑，引用《续资治通鉴长编》等材料开展合作探究，结合唯物史观多角度分析澶渊之盟影响，通过表格对比和课堂小结梳理政权信息。这帮助学生提升历史解释能力，教师可借助结构化资料和活动设计提高教学效率。

知道契丹、党项的崛起及政权的建立，北宋与辽、西夏之间的战与和等史实。 （史料实证、时空观念） 正确认识北宋与辽、西夏的关系。 （唯物史观、历史解释） 认识北宋与辽、西夏之间的战与和，理解这一时期中华民族进一步交融的重要意义。 （史料实证、家国情怀） 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌， 形成割据分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——刘宗绪教授《历史新知识创新能力培养》 北宋 西夏 辽 辽墓壁画《契丹人引马图》 隋唐时期 契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切 唐朝末年 社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式 9世纪后期 契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织 每姓别为部落，大者五千余骑，小者千余骑，俗尚武力，无法令，各为产业，有战阵则相屯聚，无摇赋，不相往来。牧养牦牛、羊、猪以供食，不知稼穑。 —《隋书·党项传》 【自学学习】阅读本课第一目内容，完成下列表格。 民族 汉族 契丹族 党项族 政权 时间 建立者 都城 重要举措 北宋 960年 赵匡胤 东京 强化中央集权，收兵权、相权、财权 辽 916年 耶律阿保机 上京 发展生产，创制文字 西夏 1038年 元昊 兴庆 定立官制、军制和法律，发展农牧经济，创制西夏文字 【合作探究】根据材料结合教材内容小组讨论契丹、党项族发展壮大的共同原因有哪些？并思考这一时期民族交往的主要特点是什么？ 材料：自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》卷150 政治上 都仿照中原王朝，制定各项典章制度 经济上 重视农耕，发展生产 文化上 都重视学习中原文化，并创制本民族文字 【问题探究】燕云十六州被辽占据后对中原王朝有何危害？ 自晋祖弃金燕之地，北方关险，尽属契丹。契丹之来，荡然无阻。 ——（宋）富弼 ▷阅读课本P50《相关史事》 宋太祖晚期 保持友好关系，双方互通使节 宋太宗 攻辽失败，对辽防御 宋太祖晚期 1004年 澶渊之战 1005年 宋辽议和 和 战 战 和 双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币” 此后很长时间，宋辽间保持着 和平局面 多角度认识澶渊之盟 ①使宋辽间保持着和平局面 ②有利于双方经济文化的发展 ③加强了各民族之间的友好关系，促进了民族交融 ①加重了北宋人民的负担 ②激化了北宋的社会矛盾 积极 消极 【合作探究】北宋打了胜仗为什么还要签订合约？ 材料一 （宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需谨此。 ——《续资治通鉴长编》 材料二 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。 ——齐涛主编《中国政治通史》 01 北宋国策：守内虚外 02 国家利益：均有好处 03 双方力量均衡，谁也不能统一谁。澶渊之盟是这一条件下双方妥协的产物 01 02 七年的宋夏战争，宋军被动挨打，节节败退，损失惨重 1044 年，北宋与西夏进行和谈，订立和约 元昊向北宋称臣， 宋给西夏钱物，称为“岁赐” 议和后，宋夏虽时有战事， 但关系一直较为稳定 【想一想】北宋与辽、西夏订立合约，反映了北宋怎样的政策？ 对内加强中央集权，崇文抑武，把巩固政权当作头等大事； 对周边各族政权采取消极防御，多是签订合约，用财物换和平 【课后活动】议一议：北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？ ▷阅读课本P52《知识拓展》 1 对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国边疆地区的开发，有利于经济的交流和发展。 2 对民众生活而言，一方面在一定程度上加重了北宋民众的赋税负担，另一方面使边境民众生活环境相对安定，加强了各族教案的友好关系，促进了民族交融。 北宋 西夏 辽 民族：党项 建立时间：1038年 建立者：元昊 都城：兴庆府 民族：契丹 建立时间：916年 建立者：耶律阿保机都城：上京 民族：汉族 建立时间：960年 建立者：赵匡胤 都城：东京（开封） 1.宋辽皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物；西夏想背诵称臣，北宋每年给西夏“岁赐”。对这种“以钱财换和平”的做法，分析合理的一项是（ ） A.解决了北宋王朝的统治危机 B.北宋的妥协是一种屈辱外交 C.有助于缓解北宋的边防压力 D.造成北宋国家财政濒于崩溃 2.宋与辽、西夏分别在沿边地区陆续开设榷互市贸易，此后双方百年间不再有大规模战争。这说明榷场的设立（ ） A.扩大了宋朝的统治区域 B.改变了政权并立的局面 C.推动了朝贡贸易的发展 D.加强了各民族经济联系 C D 3.史书记载“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水地里树上老鸦坐”。这反映出当时（ ） A.重文轻武 B.宋辽和战 C.政权更迭 D.民族交融 4.不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点在强调（ ） A.中华民族的认同感 B.中央集权不断强化 C.儒家思想的正统性 D.民族隔阂完全消失 D A 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $