第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级历史下册同步备课（统编版）

该初中历史单元复习课件系统梳理了辽宋夏金元时期的政治制度、经济发展、民族关系与科技文化成就，通过专题整合与时空线索串联，将杯酒释兵权、交子、活字印刷术等核心知识点构建成完整知识网络，体现历史发展的内在逻辑。 其亮点在于注重史料实证与历史解释，如通过《货郎图》《宋史》等史料分析经济现象，结合杨炯、文天祥等诗词探究时代特征，培养学生史料辨析与历史理解能力。分层设计选择题与论述题，满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升学生知识运用与家国情怀。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·七年级历史(RJ) 优翼 第二单元学业质量评价 1.加点注释能促进学生对文本深层次意义的探索和理解。下 图是用加点注释的方法对“杯酒释兵权”进行的解读，由此 可看出在巩固国家统一中宋太祖的突出智慧是( A.采用了较平和的方式 杯 杯酒一 杯和酒，指酒宴 B.进一步加强中央集权 C.充分利用人民的支持 →释—解除 D.着重削弱宰相的权力 释兵权 兵权—高级将领的统兵权 2.北宋时期，最高军事机 构枢密院的正副长官累计超过200人，其中文臣出身者162 人，武将出身者39人。这说明北宋 A.与辽保持长期的和平 B.军队战斗力得到提升 C.解除统兵将领的兵权 D.实行崇文抑武的方针 优翼 3.北宋政治家毕仲游《西台集》记载：“王荆公(（王安石)以振兴 的理由说服先帝，先帝信任他，也忧虑财政收入不足，乃散 青苗、置市易、敛役钱、变盐法，凡可以得财者，无不用。”材 料表明王安石变法的重点在于 A.加强军事实力 B.分散宰相权力 C.增加财政收入 D.提高文官地位 4.“宋朝每年交给辽朝绢二十万匹、银十万两；沿边州军各守 疆界，两地人户不得交袭；双方不得创筑堡垒，改移河道；辽 帝称宋帝为兄，宋帝称辽帝为弟。”以上内容应出自（ A.唐蕃会盟B.宋夏和议C.澶渊之盟D.宋金和议 5.史实即历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下 列选项中，属于史论的是 A.首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权 B.金太祖模仿中原王朝制度，改革女真军政体制 C.边境贸易的往来，促进了宋辽经济文化的交流 D.元朝建立后，中央对西藏地区行使行政管理权 6.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”是岳飞墓前的楹联。人们 纪念岳飞，主要是因为他 A.尽忠报国，廉洁正直 B.英勇不屈，坚持抗元 C.持之以恒，忍辱负重 D.任用贤能，善于纳谏 优翼 7.元朝统一全国后，南方的书籍成船成车地运到北方。北方 士人到南方访友问学，南方士人则终于有机会游历中原诸 多的名山大川或孔孟故里等人文胜地。材料所述现象 A.推动了文化交流 B.扩大了元朝疆域 C.消除了民族隔阂 D.加强了边疆管辖 优翼 8.右图体现出元朝在边疆治理上的特点是 A.因地制宜 B.依法而治 岭北行省 辽阳 C.依据山河形便 行省制 行省 D.推行民族平等 宣政院 巡检司 辖地 优翼 9.北宋的农业生产有重大发展。河南地区耕牛不足，有人创 造了人力翻土工具一踏犁，可代耕牛之功半；鄂州农民创 造了插秧工具一秧马，日可插千畦。由此可知，北宋农业 的发展得益于 A.兴修水利工程 B.耕地面积扩大 C.生产工具进步 D.社会环境稳定 优翼 10.南宋画家李嵩的《货郎图》描绘的是“卖货郎”摇鼓走巷，肩 挑杂货穿梭往来，引来妇女儿童争相购买的情形。该作品 可用来印证当时 A.市坊界限打破 B.草市迅速发展 C.商品经济繁荣 D.市民阶层壮大 11.《宋史》中记载：“国家根本，仰给东南。”民间也流传着“苏 湖熟，天下足”的谚语。上述材料反映的现象说明宋代 A.农业发展迅速 B.民众生活安定 C.经济重心南移 D.都市生活繁华 12.14世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰来到中国，他记载： 泉州港是世界大港之一，停泊大船百艘，小船无数。在这 里装船的瓷器可以销售到印度，甚至远到西亚、北非等地。 该记载反映出元朝 A.疆域十分辽阔 B.海上丝绸之路繁荣 C.造船技术先进 D.社会环境开放包容