第二单元 第11课 元朝的建立与统一（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级历史下册同步备课（统编版）

该初中历史课件聚焦元朝的建立与统一，涵盖蒙古兴起、元朝建立、政治制度（行省制）、边疆管辖（台湾、西藏）及民族交融等核心知识点，通过新知预习模块梳理从蒙古统一到元朝大一统的历史脉络，构建学习支架。 其亮点是情境化与项目化结合，如人物名片制作、元大都平面图分析等情境题培养史料实证能力，项目化学习任务清单（时序梳理、措施归纳、观点论述）强化时空观念。易错易混辨析助学生准确认知，分层训练与素养提升题让学生提升历史解释能力，教师可高效巩固教学。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·七年级历史(RJ) 优翼 第11课 元朝的建立与统一 1新知预习·释疑解惑0 优翼 成吉思汗统一蒙古：1206年，① (成吉思汗)完成蒙古草原的统一，建 立蒙古政权。 蒙古的 灭西夏：② 年，蒙古军队灭西夏。 扩张战争 灭金：1234年，蒙古灭金，此后与③ 形成了长达40多年的对峙 元朝的 建立 局面。 发展：1260年，忽必烈（元世祖)继承汗位，接受“行④ ”“行汉法” “不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注 重⑤ 建立：1271年，忽必烈定国号为⑥ 次年定都大都。 概况：1276年，元军攻人临安，⑦ 灭亡；1279年，元朝攻灭南宋残部，完 元朝的 成了全国的统一。 统一 影响：结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 元朝的疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝， 是我国历史上版图最大的朝代。 优翼 中书省掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部， 行政 掌管各项政务 元朝的建立与统一 奥 军事 枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队 监察 ⑧ 负责监察事务 宣政院 管理全国宗教和西藏地区军政事务 概况 设行中书省（简称“行省”)，后转变为常设的地方最高行政机构 元朝的 势 行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国 统治 意义 省制的开端 特点 ⑨ 在澎湖设置① 加强对台湾的管理，这是历史上中央政府 东南 謐 首次在台湾地区正式建立行政机构 西北 设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务 优翼 设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。中央政府对西藏正式行使行政 西藏 管辖权 表现：边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处；原先进入黄河流域的 元朝的 契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别；开始形成我 民族 交融 国回族的前身一一回回。 意义：促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中 华民族进一步交融具有重要意义。 优翼 [易错易混](1)成吉思汗（铁木真）建立的蒙古政 权并没有统一中国；成吉思汗的孙子忽必烈建立 的元朝攻灭南宋，完成了全国的统一。 (2)西藏正式成为中央管辖下的地方行政区域开 始于元朝；新疆正式归属中央政权管辖开始于 西汉。 优翼 1课时作业·分层训练 优翼 A 情境演练 1,新考法 制作人物名片下面是历史老师制作的人 物名片，其中“人物栏”可填入的是 人物： 史实：完成蒙古草原的统一；发动大规模的扩张 战争，征服欧亚大陆 A.铁木真B.忽必烈 C.阿骨打 D.阿保机 优翼 健德门 安贞门 2.（2025·常德期末)右图 为元大都平面图，图中 肃 外 城 光熙门 的“孔庙”“社稷坛”“中 ■钟楼 水 子 书省”“枢密院”等名称 、街 监孔庙 鼓楼 崇仁门 折射出 ( 社稷坛 太庙 平 齐 A.元大都规划整齐对称 门 枢密院 门 B.元朝学习汉族统治方式 中书省 顺承门 丽正门 文明门 C.忽必烈推行中央集权 D.元朝非常注重农业生产 优翼 【点拨】“孔庙”与儒家思想有关，“社稷坛”体现以 农为本的治国理念，“中书省”和“枢密院”属于汉 族政权的中央机构，这些都折射出元朝学习汉族 统治方式，B符合题意。故选B。