第一单元 全国视野·创新考法专练（一）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级历史下册同步备课（统编版）

该初中历史课件系统梳理了中国古代史中影响社会发展的核心因素，包括杰出人物、生产工具、国家制度等主题，通过主题分类与具体史实（如孔子、曲辕犁、郡县制）的对应，构建起知识间的内在逻辑联系，帮助学生形成完整的历史知识网络。 其亮点在于创新设计“自由观点并论述”考法，要求学生结合唯物史观自拟观点，如从生产工具主题出发，用曲辕犁和铁农具史实论证，培养历史解释与史料实证能力。分层选择主题的设计兼顾不同学生需求，既巩固知识又提升史论结合能力，为教师提供精准复习指导。

优翼 优图 2026春季学期 《学练优》·七年级历史（RJ) 优鼍 全国视野·创新考法专练（一） 优翼 新趋向自拟观点并论述阅读材料，回答问题。（10分) 材料：某老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，并给出 了相关的史实。 主题一：杰出人物与社会 人物：孔子、唐太宗 主题二：生产工具（技术）与社会 史实：曲辕犁的使用和推广 主题三：国家制度与社会 史实：郡县制 请从中选择一个主题，自拟一个观点（范文观点除外），并结合卡片 所给的一个史实和所学中国古代史的另一个史实，加以论述或说明。 (要求：观点明确，史论结合，条理清楚) [范文] 关联词以建立两者联系 观点：杰出的政治人物推动社会治理的发展。 史实1 论述：隋朝建立后，隋文帝发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓 赋役负担，使隋朝的经济迅速恢复和发展，成为国力强盛的王朝。唐太宗 → 结论1 史实2 时期，广纳贤才，知人善任，大臣魏征敢于直言，房玄龄善于谋略，杜如晦 敢于决断，促成了“贞观之治”局面的到来。→结论2 结论：经过隋文帝和唐太宗的治理，隋唐的社会经济呈现出繁荣稳定 →对自己的启示、做法 一→结合论述史实再次升华观点 的局面。这启示我们社会治理要以民为本，任用贤才。 (10分)评分标准参考第3课第10题第(3)问。 [示例]选择主题二。观点：生产工具（技术）迭代，驱动农业社会经济发展 与社会结构变迁。论述：春秋战国时期，铁农具和牛耕技术出现并推广， 使大规模垦田成为可能，私田数量激增，封建土地私有制逐步确立，推动 奴隶制向封建制转型。曲辕犁是唐代农业生产工具革新成果，它设计精 巧，操作灵活，大大提升了耕作效率，助力唐代农业精耕细作发展，促进了 粮食增产，为社会繁荣提供物质支撑，推动乡村经济发展与人口增长。结 论：总之，从铁农具与牛耕引发春秋战国社会变革，到曲辕犁对唐代农业 及社会的滋养，生产工具（技术）作为生产力核心要素，持续驱动农业社会 经济形态、阶级结构迭代，成为历史发展的隐形“推手”。 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。