第11单元 大单元主题情境复习 走进大美青海（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级化学下册同步备课（人教版）

该初中化学单元复习课件以“走进大美青海”为主题情境，系统整合化学与社会的联系，涵盖物质组成与性质、溶解度曲线应用、金属材料、酸碱盐反应等核心知识，通过真实情境串联知识点，帮助学生构建完整的化学与社会知识网络。 其亮点在于采用项目式学习与情境化任务设计，如金属性质探究中的压强曲线分析、盐碱地改造方案设计等活动，培养学生的科学思维与科学探究能力。分层练习从基础题到综合题，适配不同学生需求，助力知识巩固，教师可通过情境化任务提升复习针对性与效率。

2026春季学期 《学练优》·九年级化学下·RJ 第十一单元 化学与社会 大单元主题情境复习 走进大美青海 (1)C (2)天然纤维　取样灼烧，闻气味 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 1 (1)＞　(2)26.8％　碳酸钠　(3)增加氯化钠(或蒸发溶剂)　(4)氯化钠的溶解度受温度变化影响小，夏天温度高，水分蒸发快，氯化钠易结晶析出　降温 (5)①NaCl和CaCl2 ②将混合物溶解，滴加过量的稀盐酸至不再产生气泡为止，然后蒸发溶液并烘干 2 快速对答案 3 (1)合金　硬　(2)4Al＋3O22Al2O3 (3)①铜　②镁和稀硫酸反应产生气体并放热，完全反应后，逐渐冷却至室温，压强减小　 ③Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑　置换反应　 (4)Fe＋CuSO4FeSO4＋Cu　Al＞Fe＞Cu　 (5)增大反应物之间的接触面，使化学反应更快、更充分　(6)鼓入大量的空气　3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2　 快速对答案 4 (1)使土壤中的可溶性物质充分溶于水　过滤　＞ (2)CaCl2＋Na2CO3CaCO3↓＋2NaCl (3)无明显现象　稀盐酸 (4)2HCl＋Na2CO32NaCl＋H2O＋CO2↑ (5)氯化钙也能与硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化银 (6)Na＋ (7)②b　③2S＋3O2＋2H2O2H2SO4 2 3 4 　　如图是小优一家游览大美青海拍下的照片。接下来，我们一起从不同的角度领略青海之美。 掠影一　天赐瑰宝——特产与美食 1.青海拥有众多天赐瑰宝。 (1)下列青海特产主要富含蛋白质的是(　　) A.茶卡盐 B.尕(ɡǎ)面片 C.炕锅羊排 D.柴达木枸杞 1 C 2 3 4 1 1.青海拥有众多天赐瑰宝。 (2)藏毯是青海地区的传统手工艺品，采用山羊毛、牦牛绒和驼绒等材料制成，图案精美，保暖性强。羊毛属于__________(选填“天然纤维”或“合成纤维”)，区分羊毛和涤纶的方法是_________________。 天然纤维 取样灼烧，闻气味 掠影二　高原明珠——青海湖 2.青海湖被誉为“高原上的明珠”。当地人在青海湖“夏天晒盐(氯化钠)，冬天捞碱(碳酸钠)”。如图是氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线，请回答下列问题。 2 3 4 1 (1)在0～t1℃时，氯化钠的溶解度____(选填“＞”“＝”或“＜”)碳酸钠的溶解度。 (2)t1℃时，氯化钠饱和溶液的溶质质量分数为________(结果精确到0.1％)。t2℃时，分别将质量均为20g的碳酸钠、氯化钠固体加入50g水中充分溶解，一定属于不饱和溶液的是________溶液。 ＞ 26.8％ 碳酸钠 2.青海湖被誉为“高原上的明珠”。当地人在青海湖“夏天晒盐(氯化钠)，冬天捞碱(碳酸钠)”。如图是氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线，请回答下列问题。 2 3 4 1 (3)将接近饱和的氯化钠溶液转化为饱和溶液，可采用的方法是____ ______________________(填一种)。 (4)青海湖夏天“晒盐”的原理是______________________________ ______________________________________________。冬天“捞碱”的原因是冬季碳酸钠的溶解度较小，利用______结晶原理，青海湖析出大量碳酸钠。 加氯化钠(或蒸发溶剂) 小，夏天温度高，水分蒸发快，氯化钠易结晶析出 降温 增 氯化钠的溶解度受温度变化影响 2.青海湖被誉为“高原上的明珠”。当地人在青海湖“夏天晒盐(氯化钠)，冬天捞碱(碳酸钠)”。如图是氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线，请回答下列问题。 2 3 4 1 (5)夏天晒的“盐”中也会含有少量碳酸钠杂质。为了除去杂质，现设计如图方案。 ①固体物质B的成分是_________________。 ②此方案会引入新的杂质，请你写出新的方案：_________________ _________________________________________________________。 NaCl和CaCl2 滴加过量的稀盐酸至不再产生气泡为止，然后蒸发溶液并烘干 将混合物溶解， 掠影三　神奇天路——青藏铁路 3.青藏铁路的建设应用了大量金属材料，化学兴趣小组同学针对金属进行项目式学习。 2 3 4 1 项目一　认识金属的性质 (1)青藏铁路的铁轨主要是由锰钢制成的。锰钢属于______(选填“纯金属”或“合金”)，锰钢比纯铁_______(选填“软”或“硬”)。 (2)火车内部大量采用铝合金材料。铝制品具有很好的抗腐蚀性，其原因是______________________(用化学方程式表示)。 合金 硬 4Al＋3O22Al2O3 3.青藏铁路的建设应用了大量金属材料，化学兴趣小组同学针对金属进行项目式学习。 2 3 4 1 项目一　认识金属的性质 (3)运用数字技术探究金属与酸的反应。如图甲所示，向250mL 的烧瓶内注入25mL溶质质量分数为10％的稀硫酸，剪取长约 0.5cm，宽约0.5cm的镁、铝、锌、铜、铁金属片，打磨后分别投 入烧瓶中，迅速塞紧带有压强传感器的橡胶塞，采集得到如图乙所示的压强变化曲线。 ①曲线a对应的金属是____。 ②曲线c在18s左右压强达到最高点后又略微下降的原因是______________________ ____________________________________________________。 ③d对应的反应速率适中，适合实验室制取气体，反应的化学方程式为___________ ___________________，属于__________(填基本反应类型)。 铜 气体并放热，完全反应后，逐渐冷却至室温，压强减小 ZnSO4＋H2↑ 置换反应 镁和稀硫酸反应产生 Zn＋H2SO4 3.青藏铁路的建设应用了大量金属材料，化学兴趣小组同学针对金属进行项目式学习。 2 3 4 1 项目一　认识金属的性质 (4)为了探究建造火车材料中铝、铁、铜三种 金属的活动性强弱，在AlCl3溶液中插入足量铁丝后，再加入适量CuSO4溶液，发生反应的化学方程式为____________________________，说明这三种金属的活动性强弱顺序是_______________。 Fe＋CuSO4FeSO4＋Cu Al＞Fe＞Cu 3.青藏铁路的建设应用了大量金属材料，化学兴趣小组同学针对金属进行项目式学习。 2 3 4 1 项目二　了解古代冶铁技术 如图是《天工开物》中记载的炼铁的工艺流程： (5)水碓可利用水流带动捣锤上下运动，将块状铁矿石捣成粉末。这样做的目的是____________________________________________________。 (6)高温炉中为了提高炉温，可进行的操作是________________。高温炉内 一氧化碳和氧化铁反应的化学方程式为____________________________。 增大反应物之间的接触面，使化学反应更快、更充分 鼓入大量的空气 3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 掠影四　农业奇迹——盐碱地改造 4.青海盐碱地通过改造，成功地将原本无法耕种的盐碱地转化为适宜耕种的土地。化学兴趣小组开展有关土壤盐碱化的探究活动。 任务一　测定土壤的酸碱性 2 3 4 1 (1)对土壤进行研磨的目的是_____________________________ _________，操作a为______。经测定，浸出液的pH____(选填“＞”“＜”或“＝”)7。由此得出，该土壤呈碱性。 使土壤中的可溶性物质充分溶 过滤 ＞ 于水 4.青海盐碱地通过改造，成功地将原本无法耕种的盐碱地转化为适宜耕种的土地。化学兴趣小组开展有关土壤盐碱化的探究活动。 2 3 4 1 任务二　探究盐碱地土壤的成分 [查阅资料]该地区盐碱地的土壤中含有的可溶性物质是NaCl、CaCl2和Na2CO3。 (2)向土壤中加入足量的蒸馏水后，发生反应的化学方程式为_________________________________________。 CaCl2＋Na2CO3CaCO3↓＋2NaCl 4.青海盐碱地通过改造，成功地将原本无法耕种的盐碱地转化为适宜耕种的土地。化学兴趣小组开展有关土壤盐碱化的探究活动。 2 3 4 1 (3)对上述反应后溶液中的溶质成分，作出如下猜想并设计方案进行验证。 [猜想假设]猜想①：只有NaCl；猜想②：含有NaCl、CaCl2；猜想③：含有NaCl、Na2CO3。 [设计方案]取适量反应后溶液于试管中，分别滴加下列试剂。 方案 试剂 实验现象 实验结论 方案一 AgNO3溶液和稀硝酸　　 生成白色沉淀 猜想①正确 方案二 碳酸钠溶液 _____________ 猜想②不正确 方案三 ________ 产生气泡 猜想③正确 任务二　探究盐碱地土壤的成分 [查阅资料]该地区盐碱地的土壤中含有的可溶性物质是NaCl、CaCl2和Na2CO3。 无明显现象 稀盐酸 4.青海盐碱地通过改造，成功地将原本无法耕种的盐碱地转化为适宜耕种的土地。化学兴趣小组开展有关土壤盐碱化的探究活动。 2 3 4 1 [实验分析] (4)请写出方案三发生反应的化学方程式：___________________________________。 [反思评价] (5)通过交流，同学们认为方案一不严谨，理由是_____________________________ ___________________________________。 (6)从物质的微观粒子构成角度分析，若要得出“盐碱地土壤样品中含有NaCl和Na2CO3”的结论，还需要补充实验证明土壤浸出液中含有_____(填微观粒子符号)。 任务二　探究盐碱地土壤的成分 [查阅资料]该地区盐碱地的土壤中含有的可溶性物质是NaCl、CaCl2和Na2CO3。 2HCl＋Na2CO32NaCl＋H2O＋CO2↑ 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化银 氯化钙也能与硝酸银溶液反应 Na＋ 4.青海盐碱地通过改造，成功地将原本无法耕种的盐碱地转化为适宜耕种的土地。化学兴趣小组开展有关土壤盐碱化的探究活动。 2 3 4 1 任务三　设计盐碱地改良的方案 [成果展示] (7)同学们通过查阅资料，并联系所学知识，总结并设计了如下改良盐碱地的方案： ①种植耐盐碱作物，如沙枣、枸杞、燕麦等。 ②盐碱土呈现出盐化程度加重、土壤肥力愈低的趋势。以下氮肥最适用于盐碱地的是___(填字母)。 a.(NH4)2SO4 b.CO(NH2)2 c.NH3·H2O d.NH4HCO3 b 4.青海盐碱地通过改造，成功地将原本无法耕种的盐碱地转化为适宜耕种的土地。化学兴趣小组开展有关土壤盐碱化的探究活动。 2 3 4 1 任务三　设计盐碱地改良的方案 [成果展示] (7)同学们通过查阅资料，并联系所学知识，总结并设计了如下改良盐碱地的方案： ③土壤中施加硫粉能改善土壤的结构并消毒杀虫，还能降低土壤的pH。硫粉在微生物作用下，与土壤中的水和氧气反应最终会化合生 成硫酸，该反应的化学方程式为____________________________。 2S＋3O2＋2H2O2H2SO4 $