学易金卷：七年级语文下学期期中模拟卷（成都专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 A卷（100分） 第Ⅰ卷（共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列词语中加点字注音无误的一项是（　　） A．萦（yíng）带       殷（yān）红         鲜（xiān）为人知 B．浊（zhuó）流      狂澜（nán）         沥（lì）尽心血 C．澎湃（pài）        秩（zhì）序          慷慨（kǎi）淋漓 D．亘（gèng）古      污秽（huì）          酣（hān）然入梦 【答案】C 【解析】本题考查易误读字字音。 A．鲜（xiān）为人知——xiǎn；B．狂澜（nán）——lán；D．亘（gèng）古——gèn；故选C。 2．下列语句中没有错别字的一项是（   ） A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。 B．天上闪烁的星星好像黑色暮上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！ C．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 D．往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰妪着身子进我家来，不显得那么高。 【答案】C 【解析】A.无瑕及此——无暇及此；B.黑色暮——黑色幕；D.妪着身子——伛着身子；故选C。 3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁、半途而废，终将一事无成。 B．老师反复强调进出校门时要注意安全，但个别同学不以为然，结果险些造成安全事故。 C．英烈们用生命为新中国的诞生谱写了一首首可歌可泣的壮丽史诗。 D．赵雷以白描手法将纯真的情感倾注在一曲《成都》中，他也凭借清新的曲调成了家喻户晓的歌手。 【答案】B 【解析】 A．锲而不舍：指不断地镂刻。比喻坚持不懈。此处用来形容做学问时需要坚持不懈的精神，符合语境，使用恰当； B．不以为然：意思是不认为是对的，表示不同意。此处用来表示同学们对老师的叮咛不在意，与语意不符，使用不恰当，可换为“不以为意”； C．可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，此处用于形容英勇悲壮的感人事迹。此处用来形容英烈们的英勇事迹，符合语境，使用恰当； D．家喻户晓：指家家户户都知道。形容尽人皆知。此处用来表示赵雷成名，符合语境，使用恰当； 故选B。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．在目前激烈的市场竞争环境中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略。 B．今天的《成都日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。 C．国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断增强。 D．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。 B.成分残缺，在“成就”后添加“的文章”； C.搭配不当，可将“增强”改为“提高”； D.语义重复，删去“至少”或“以上”； 故选A。 二、文言积累（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 5．下列句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．孤常读书            孤：古代王侯的自称 B．卿今者才略          才略：才干和谋略 C．公亦以此自矜        矜：夸耀 D．睨之久而不去        睨：斜着眼看，这里形容愤怒的样子。 6．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务     以我酌油知之 B．自以为大有所益      愿为市鞍马 C．乃取一葫芦置于地   尝射于家圃 D．大兄何见事之晚乎    问女何所思 7．下列句子翻译不正确的一项是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我难道想让你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？ B．但当涉猎，见往事耳。 译文：但是要粗略的阅读，了解往事啊。 C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 译文：陈尧咨生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” D．因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 译文：（卖油翁）于是说：“我也没有其他的技巧，只是手法技艺熟练罢了。” 8．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（   ） A．两篇文章语言精彩。甲文“大兄何见事之晚乎”表现吕蒙自得、坦然之态；乙文“康肃笑而遣之”中的“笑”表现陈尧咨通达爽快的一面。 B．两篇文章都注意详略的处理。甲文着重写了“孙权劝学”和“与蒙论议”两个片段；乙文使用“置”“覆”“酌”“沥”等动词来详细描绘了卖油翁酌油的过程。 C．两篇文章都能给人有益的启示。甲文告诉了我们学习的重要性；乙文告诉了我们熟能生巧的道理。 D．两篇文章写法上各有千秋。甲文用鲁肃的评论来侧面表现吕蒙学识进步大；乙文用陈尧咨的傲慢急躁与卖油翁的气定神闲作类比。 【答案】5．D 6．C 7．B 8．D 【解析】5．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 D.句意：斜着眼睛看他射箭，很久也不离开。睨：斜着眼看，此处表示不在意，没有愤怒的意思；故选D。 6．本题考查文言一词多义。 A.介词，用/介词，凭借； B.动词，认为/介词，为了； C.相同，介词，在； D.疑问代词，为什么/疑问代词，什么；故选C。 7．本题考查文言语句的翻译。 B.有误。“但”在这里表示轻微的转折，意思是“只是”，而不是“但是”，强调的是“涉猎”而不是反对阅读；“往事”指历史。故选B。 8．本题考查内容理解和辨析。 D.有误。乙文《卖油翁》中，陈尧咨的傲慢急躁与卖油翁的气定神闲形成鲜明对比，但并不是作类比，而是通过对比突出卖油翁技艺的高超和谦逊的品质，同时也微妙地批评了陈尧咨的自负；故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。　 康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。 第Ⅱ卷（其他类型题 共76分） 三、古诗默写（共6分） 9．古诗文默写 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选两句，如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①独坐幽篁里，______________。（王维《竹里馆》） ②_______________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ③莫言下岭便无难，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）默写岑参的《逢入京使》或杜牧的《泊秦淮》。（先写题目，再默写诗歌）（4分） 【答案】弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 赚得行人错喜欢 《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“啸、赚、袖、笼、隔”等字词易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面选段，完成下面小题。 甲 ①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ②“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ③“请到里边坐。”她带着惊惶的神情说。我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了，她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ④她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑤部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写标语告知不准拆。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍竹子来做火把，就派人到前面竹林去准备。 ⑥粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。等自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝，再一路前进，天黑了才到山脚。 节选自《老山界》，有删改 乙 ①游击队打游击来到这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 ②一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③我心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！” ④狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑤“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 ⑥我一时心平气和下来，说：“对不起，是我错了，你在这块石头上来洗吧！” …… ⑦“我给你做双袜子吧。”女孩子说，“我家就住在那个坡子上，你要没有布，我家里有点。”她端着菜走了。后来，我才知道她叫妞儿，她的村庄已被敌人烧毁了。 ⑧我看了看冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 ⑨后来，部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输。每天打早起来，我就和大伯一起背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。到了曲阳，把枣卖了，大伯给妞儿买了一架织布机子。 节选自《山地回忆》，有删改 10．选文都讲述了军民故事。请依据文章内容，结合已有信息，补全下面的导图。（3分） ①______            ②______            ③______ 11．甲乙选文展现了军民关系的不同特点。请结合选文内容，判断《老山界》和《山地回忆》分别体现了以下哪个选项特点（填选项字母），并说明理由。（4分） A“不拿群众一针一线”                            B．和解破冰，互助生产 答：①甲文《老山界》选( )，理由是______ ②乙文《山地回忆》选( )，理由是______ 12．请结合选文内容，分析瑶民大嫂和妞儿的共同品质。（3分） 【答案】 10．行军途中借宿瑶民家，物资紧张 做袜 鱼水情深 11．A 红军借宿，大嫂拿米煮粥，红军送大嫂米，还写标语保护其财物，体现不占群众便宜、爱护群众，军民互相关照 B “我”和妞儿起初因洗菜起争执，后和解，妞儿要给“我”做袜，“我”帮老乡运枣，体现从矛盾到互助，还有生产协作。 12．善良淳朴，虽生活艰难仍关心他人、愿意帮助战士；勤劳坚韧，在困苦环境中操持生活；拥军爱国，对红军/八路军怀有拥护、支持之情。 【导语】两篇选文以小见大，生动勾勒出军民鱼水情的不同样貌。《老山界》借瑶民大嫂赠米、红军送米护屋的细节，展现艰难行军中军队对百姓的体恤与百姓对红军的信赖，质朴中见真情；《山地回忆》从“洗菜争执”的生活化冲突切入，以妞儿赠袜、“我”助运枣的转变，呈现军民从陌生到互助的温情。二者均以细腻笔触，将宏大主题融入日常片段，让军民情谊更具真实感与感染力。 10．本题考查内容理解概括。 ①处：结合甲文第①段“这是一家瑶民，住着母女二人……”、第②段“大嫂，借你这里歇歇脚儿”以及第④段“她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥”可知，红军战士在行军途中借宿瑶民家，当时物资很紧张。由此可知，①处应填“行军途中借宿瑶民家，物资紧张”。 ②处：结合乙文第⑦段“‘我给你做双袜子吧。’女孩子说……”可知，妞儿及家人为八路军战士做袜。由此可知，②处应填“做袜”。 ③处：甲文展现了红军与瑶民短暂相遇却结下的深情，乙文体现了八路军与群众因共同的经历而情意绵长，这些都体现了军民之间鱼水情深的关系。由此可知，③处应填“鱼水情深”。 11．本题考查内容理解。 ①甲文《老山界》选A，理由是：结合甲文第④段“我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她”、第⑤段“我们生怕有人拆下来当火把点，就写标语告知不准拆”可知，红军借宿瑶民家，瑶民大嫂拿仅有的米煮粥，红军送大嫂整袋米，还写标语保护其财物，体现了红军不占群众便宜、爱护群众财物，军民之间互相关照，符合“不拿群众一针一线”的特点。 ②乙文《山地回忆》选B，理由是：结合乙文第②段“我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：‘你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！’”、⑥段“我一时心平气和下来，说：‘对不起，是我错了，你在这块石头上来洗吧！’”、第⑦段“‘我给你做双袜子吧。’女孩子说……”、第⑨段“每天打早起来，我就和大伯一起背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去”可知，“我”和妞儿起初因洗菜产生争执，后和解，妞儿要给“我”做袜，“我”帮老乡运枣，体现了从矛盾到互助，还有生产协作，符合“和解破冰，互助生产”的特点。 12．本题考查人物形象分析。 结合甲文第④段“她问我们饿了没有……她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃”可知，瑶民大嫂自己生活艰难，却拿出仅有的米给红军战士煮粥，还因米少而道歉。 结合乙文第⑦段“‘我给你做双袜子吧。’女孩子说，‘我家就住在那个坡子上，你要没有布，我家里有点’”可知，妞儿看到“我”冻得发黑的脚，主动提出给“我”做袜子，还愿意拿出自家的布。由此可知，二人都善良淳朴，虽生活艰难仍关心他人、愿意帮助战士。 结合甲文第③段“她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租”可知，瑶民大嫂在赋税繁重的情况下，仍耕种土地维持生活。结合乙文第⑤段“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄……她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮”可知，妞儿在严冬时节，穿着单薄的衣服，用杨树叶做食粮，还在河滩洗菜、操持生活。由此可知，二人都勤劳坚韧，在困苦环境中操持生活。 结合甲文第③段“那女人哭起来了，她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：‘广西的苛捐杂税特别重，你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了’”可知，瑶民大嫂渴望红军到来，对红军怀有拥护之情。结合乙文第⑦段“后来，我才知道她叫妞儿，她的村庄已被敌人烧毁了”、第⑨段“到了曲阳，把枣卖了，大伯给妞儿买了一架织布机子”可知，妞儿的村庄被敌人烧毁，却依然支持八路军，体现出对八路军的拥护、支持之情。由此可知二人都拥军爱国，对红军/八路军怀有拥护、支持之情。 五、作文（共60分） 13．《老山界》中写道：“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”红军努力坚持，一步一步克服重重困难，终将难翻的山踩在了脚下。相信在生活中，你也有过类似努力坚持下来的时刻，也许是改作文增删数次成范文，也许是练跳绳绊倒多回获满分，也许是煎鸡蛋糊锅再三煎成型…… 请联系生活实际，自拟题目，写一篇文章，记录自己努力坚持、克服困难的经历。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 坚持，让我跨越那道“山” “难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”每当读到《老山界》里的这句话，我总会想起自己跨越那道“山”的经历，那是一场与自我的较量，是坚持赋予我战胜困难的力量。 那是一个暑假，我下定决心要学会骑自行车。小区的空地成了我的“战场”，爸爸则在一旁当我的“军师”。 起初，我满心期待，觉得骑自行车不过是小菜一碟。可当我真正跨上自行车，才发现一切没那么简单。车子像个调皮的孩子，根本不听我的使唤，没蹬两下就东倒西歪。第一次尝试，我直接从车上摔了下来，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。看着受伤的膝盖，我心里打起了退堂鼓，这骑自行车也太难了，要不放弃吧。 爸爸似乎看出了我的心思，他走过来，拍了拍我的肩膀说：“孩子，红军翻越老山界那么难都没放弃，你这点小困难算什么？坚持下去，你一定能行！”爸爸的话如同一束光，照亮了我心中想要放弃的阴霾。我咬咬牙，重新站了起来，再次跨上自行车。 接下来的日子里，小区里总能看到我练习骑车的身影。我一次次地摔倒，又一次次地爬起来。每一次摔倒，膝盖和手掌都传来钻心的疼痛，但我没有再想过放弃。我不断调整自己的姿势，掌握平衡的技巧，在爸爸的指导下，逐渐找到了骑车的感觉。 终于，在一个阳光明媚的下午，我蹬着自行车，稳稳地向前驶去。风在我耳边呼啸，路边的树木快速向后退去，我感受到了前所未有的自由和快乐。那一刻，我知道自己成功了，我跨越了那道看似难以逾越的“山”。 这次学骑车的经历，让我深刻体会到坚持的力量。就像红军翻越老山界，每一步都充满艰辛，但只要坚持下去，就能战胜困难，到达胜利的彼岸。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料以《老山界》中红军克服困难翻越老山界为引，强调生活中努力坚持克服困难的经历。结合写作要求“联系生活实际，自拟题目，写一篇文章，记录自己努力坚持、克服困难的经历”可知，立意可聚焦于通过具体事例展现如何从畏惧困难到勇敢面对，最终收获成长的过程。可选取学习、体育、艺术或人际交往中的挫折经历，体现“迎难而上”的精神，并升华到对坚持、勇气、自我突破的感悟，避免空泛说理，需以真实细节传递成长的真切体验。 二、选材构思。根据“记录自己努力坚持、克服困难的经历”可知，文体要写记叙文。选材上，可选取亲身经历的挫折与突破，如学习上攻克难题的坚持、体育比赛中突破体能极限、艺术练习中反复失败后的成功等，通过具体事件展现“挑战——努力——成长”的脉络。写作时可采用“困境描述——心理变化——行动突破——感悟升华”的结构，开篇以场景描写渲染困境，如考试失利后的沮丧、训练受伤的痛苦等，再细腻刻画内心的挣扎与转变，如师长鼓励、自我激励等，接着通过具体行动展现坚持，如熬夜复习、加练动作等，最终以突破后的成就感点明成长。例如，写长跑比赛，先描写中途体力不支的绝望，再写咬牙坚持时观众的呐喊如何点燃斗志，最后冲过终点时领悟“坚持的力量”。可用环境描写烘托情绪（如阴天转晴象征心态变化)，用细节(如汗水、颤抖的手）增强真实感，结尾由事及理，自然升华到“困难是成长的阶梯”这一主题，避免口号式总结。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 和武相公早春闻莺 〔唐〕韩愈 早晚飞来入锦城，谁人教解百般鸣。 春风红树惊眠处，似妒歌童作艳声。 14．仿照示例，写出你对本诗中“百般”一词的解读。（2分） 示例：韩愈在《晚春》中以“百般”一词，描绘了晚春时节花草树木的争奇斗艳的特点。 韩愈在《和武相公早春闻莺》中以“百般”一词，描绘了早春时节_____ 的_____的特点。 15．诗中“似妒歌童作艳声”的“妒”字，有两种解读： A．贬词褒用，巧妙地赞美了莺声之美。            B．直接表达了莺对歌童的嫉妒。 你更赞同哪种理解？请结合诗句说明理由。（2分） 【答案】 14．黄莺鸣叫声 变化多端 15．选A。“似妒歌童作艳声”中，“妒”字表面写黄莺嫉妒歌童的歌声，实则通过拟人手法，以“嫉妒”反衬莺鸣的悦耳动听。而B理解过于直白，忽略了诗人借“妒”来烘托莺声之美的意图，与诗意不符。 【导语】这首小诗以莺啼为切入点，通过“百般鸣”“似妒”等拟人笔法，将早春的生机与歌童的艳声巧妙勾连。韩愈以细腻的听觉感受，在红树春风的背景中，展现了自然与人文交融的灵动意趣，含蓄中见巧思。 14．本题考查赏析诗歌的意象。 根据示例分析，先介绍诗歌作品，然后分析这是描写什么景物的什么特点即可。 “早晚飞来入锦城，谁人教解百般鸣”意思，无论早晨还是傍晚，（鸟儿）飞入繁华的锦城（成都）时，是谁教会了它们能发出各种各样美妙的鸣叫声呢？“百般”表现鸟儿鸣叫的声音多样性，它们的声音变化多端，婉转悦耳，表现作者对自然鸟鸣的惊叹与赞美之情。 15．本题考查炼字。 A.“似妒歌童作艳声”意思，（鸟儿婉转的鸣叫）好像是嫉妒那唱歌的伶童能发出美妙动听的声音。妒：嫉妒，妒忌。这里是运用拟人手法，赋予鸟儿以人的情感，表现黄莺是因为“嫉妒”歌童的歌声美妙，才故意卖弄歌喉，想要与之比拼。“妒”突出黄莺婉转的叫声能和经过专业训练的人声媲美，侧面衬托出鸟鸣声的清亮婉转、悦耳动人。 B.“直接表达了莺对歌童的嫉妒”则表现黄莺的气量小，偏离赞美早春生机的主题，这与诗歌中描写的“春风红树”的明媚画面不符。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 徐星标墓志铭 （清）袁枚 ①徐君星标，生有才略，性独好弈。父为故国手也，四方弈者争来相角。星标著童裳，哑然旁立细视，竞日不去。 ②居无何，棋客来，适徐父外出，因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？”星标应。客怜其幼，意让子若干。星标请曰：“客远来，愿让客先。”客笑而从之，阅数子，觉有异势不能休，攒眉苦思，才下一子，星标随手支就，即往阶下嬉戏。客惧损名，旋遁去。当是时，星标年十有一。 ③其布局常出意外之奇，观者惊喜叫绝，而卒莫测其所以然。忆六朝往事，遂有以弈得，太守者。使星标生其间，当如何荣宠，而竟默然抱技以终。夫天下事，有遇有不遇，宜皆如弈耶！惜矣！星标有子达源，善诗画，偏不能棋，星标亦不教也。 ④铭曰：天之宝藏，其生不偶。吁嗟徐君世罕有，天年终时六十九，我为之铭。棋之艺一日不绝，君之名一日不朽！ （选自《袁枚诗文选译》，有删改） 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．争来相角     角：较量 B．随手支就   就：完成 C．旋遁去       旋：不久 D．我为之铭   铭：墓志铭 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）星标著童裳，哑然旁立细视，竟日不去。 （2）因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？” 18．作者在文中表达了对徐星标的哪些情感？请依据文章内容简要概括。（4分） 【答案】 16．D 17.（1）星标穿着绣花童衣，默默地站在旁边注意观看，整天不离开。（2）客人于是把星标抱在膝上，开玩笑说：“你能代你父亲和我下棋吗？” 18．示例：对徐星标高超棋艺的赞美之情；对徐星标身怀绝技却无声无息地死去的同情和惋惜之情。 【解析】 16．本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。D.有误，句意为“我为他作墓志铭”，“铭”应解释为“作墓志铭”。故选D。 17．本题考查译句。重点词语：（1）著，穿着。哑然，默默的样子。细，仔细。竟日，整天。（2）因，于是。调，调笑。若，你。尔，你的。弈，下棋。 18．本题考查文章情感。由“其布局常出意外之奇，观者惊喜叫绝，而卒莫测其所以然”“棋之艺一日不绝，君之名一日不朽”可知：作者对徐星标高超棋艺满怀赞美之情；由“使星标生其间，当如何荣宠，而竟默然抱技以终。夫天下事，有遇有不遇，宜皆如弈耶！惜矣”可知，徐星标身怀绝技却无声无息地死去“默然抱技以终”，作者对他没有好的际遇深感同情和惋惜。 【点睛】参考译文：徐君星标，生来很有心计，生性只是喜爱下棋。他的父亲过去也是下棋的国手，四面八方的人争着来一比高下。星标穿着绣花童衣，默默地站在旁边注意观看，整天不离开。 没过多久，有棋客来了，正巧徐父外出。客人于是把星标抱在膝上，开玩笑说：“你能代你父亲和我下棋吗？”星标答应说：“行。”客人念他年纪小，问他要让多少子。星标对客人说：“你是远来的客人，愿让你先走。”客人笑着听从了。才下几着，觉得有股非常的棋势难以阻挡，皱着眉头苦苦思索，才下一子；星标随手应招，又马上到台阶下面玩抛砖游戏去了。客人害怕坏了自己的名声，不久偷偷逃走了。这时候，星标才十一岁。 他下棋的布局和审度棋势常有出其不意的妙招，看的人又吃惊又高兴，连连叫绝，却始终摸不透其中的奥妙。回忆六朝时的往事，有靠下棋得到太守官职的。假如星标生在那时，将会多么荣耀得志，不料竟无声无息身怀绝技而死去。（这样说来，）天下的事有际遇好有际遇不好，应该都像这下棋一样吧！哎，真可惜啊！星标有儿子名达源，能作诗，能画画，偏偏不会下棋，星标也不教他。 墓志铭道：上天帮助，出世不凡。唉！徐君星标天下少有，逝世的时候年六十九岁，我为他作墓志铭。天下棋艺一日不绝，他的高名一日不朽。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（共4分） 19．请写出下面文段横线A、B处的人物名字。（2分） 只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。A ________的话能感动他，B________不用说话就能感动他。他对A说了真实的话，他将要对B说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。 （选自《骆驼祥子》） 【答案】曹先生 小福子 【解析】本题考查内容理解。 根据“只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地”可知，出自《骆驼祥子》第二十二章，原文是“只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对小福子说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说”。这一章主要讲了自从在胡同里恶言恶语地顶撞了刘四爷，祥子感到万分痛快。他决心与过去告别，他身上重新有了活力，有了生机。他找到曹先生家，请曹先生给他指点出路。曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。祥子立即赶到那个大杂院找小福子，却不见了小福子的踪影。祥子上街到处找，找了整整一天，杳无音讯。晚上，他回到车厂，烟酒又成了他的朋友。 在《骆驼祥子》中，曹先生是祥子遇到的一个较为和善、正直的人。他关心祥子，给祥子一些帮助和建议，祥子也很信任他，愿意和他说真话，所以A处是“曹先生”。而小福子是祥子喜欢的人，她的命运同样悲惨，两人在苦难中相互理解、相互怜惜。祥子觉得小福子不用说话就能感动他，他也愿意把最知心的话对小福子说，所以B处是“小福子”。 20．《骆驼祥子》中的刘四爷是一个丰富多元的人物形象。祥子、虎妞、包月车夫和其他车厂主所处角度不同，对刘四爷的评价也不同。下列选项不恰当的一项是（   ）（2分） A．祥子眼中的刘四爷：性格刚强，在外从不肯失面子，值得信任。 B．虎妞眼中的刘四爷：爱女心切的慈父，怕女儿吃苦，一直把女儿留在身边。 C．包月车夫眼中的刘四爷：虽为人冷酷，但也不失热心；很讲信用，从不耍赖。 D．其他车厂主眼中的刘四爷：很会经营车厂，善于笼络人心。 【答案】B 【解析】本题考查评价名著人物。 《骆驼祥子》小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。 B.虎妞在《骆驼祥子》中，对刘四爷的看法并不乐观。她认为刘四爷是一个自私、冷酷的人，对她的婚姻和幸福漠不关心，只关心自己的利益。刘四爷坚决反对女儿与祥子的交往，甚至对祥子心生恶意，显示出他的自私和冷酷。在面对女儿的婚姻问题时，刘四爷选择了牺牲女儿的幸福来维护自己的利益，这表明他是一个在利益面前显得非常自私的人。此外，刘四爷与虎妞的关系并不和谐，两人经常发生争执，这也从侧面反映了刘四爷的性格中自私自利的一面‌。尽管刘四爷在某种程度上让着虎妞，这可能让他在某些时刻看起来像是在“宠爱”女儿，不让女儿吃苦，但实际上他的这种行为是基于自己的利益和控制的欲望，而非出于对女儿幸福和自由的真正关心。因此，刘四爷的行为更接近于一个试图控制女儿命运、忽视女儿个人幸福的父亲形象，而不是一个爱女心切的慈父‌。这表明，刘四爷是一个在利益面前不顾亲情，精明狠毒的个性。故选B。 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （选自《人民日报》2020年09月21日） 21．作者在文末为何说成都的雨是恰到好处并令人陶醉的？请结合全文简要分析。（4分） 22．下面是对成都的雨的两处描写，请按要求赏析其表达效果。（6分） （1）先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。（赏析加点词） （2）你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。（从修辞手法角度赏析） 23．作者在②～⑥自然段将成都的雨与家乡的雨进行对比，有何作用？请结合文章简要分析。（4分） 24．李商隐《夜雨寄北》中写道：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”请结合本文第⑧～⑩段对成都雨的描写，分析李商隐诗与本文中“雨”的意象在表达情感上的不同。（4分） 【答案】 21．①成都的雨量充沛但温和适度令人身体舒适（没有多少冷意）；②成都的雨温柔绵软，增添了城市悠闲的生活节奏，③成都的雨中景致充满诗情画意，④成都的雨塑造了“宜居宜业、有情调”的城市气质。（大意相同即可） 22．（1）“铺”字展现云层横向延展的辽阔感，如铺展画卷；“摞”字凸显云层纵向堆叠的厚重感，如叠放书籍。这两字呼应前文“充分酝酿”，为绵长持续的雨势埋下伏笔。（大意相同即可） （2）运用拟人的修辞手法，赋予雨滴以人的情态，生动描绘雨滴的灵动与自然之美，体现作者对成都雨中景致的细腻观察与喜爱陶醉之情。（大意相同即可） 23．①用家乡雨的猛烈（砸出土坑、裹着风和冰雹）对比成都雨的温柔绵软，让人更深刻感受到成都气候的温和宜人；②用家乡雨的稀缺无常（下点雨就停）对比成都雨的温和充足，更能展现成都的雨滋养出成都的闲适生活、诗意情调。（大意相同即可） 24．①李诗中的“夜雨”是凄凉孤寂的意象，烘托羁旅漂泊的惆怅；本文的“雨”是温暖诗意的象征，体现闲适生活的美好。②李诗借雨抒离愁，本文借雨赞城市有诗意有情调。（大意相同即可） 【导语】《成都的雨》以细腻笔触勾勒出南北雨景的鲜明反差，通过荒漠草原与成都平原的雨态对比（如“纽扣大的泥坑”与“无痕的润雨”），突显成都雨的温柔特质。文中“铺云”“摞雨”的拟人化描写，与“抓住莲花的雨滴”的灵动意象，共同构建了“雨中有画”的意境。结尾将雨景升华为城市情调的诗意符号，呼应了“宜居之城”的文化内核。全文以雨为媒，完成从自然观察到人文感悟的审美跨越。 21．本题考查内容理解。 联系第④段中的“成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍”和第⑧段中的“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意”可知，成都的雨量充沛但温和适度，不会让人感到寒冷不适，能带来身体上的舒适感。 联系第⑧段中的“成都的雨温柔绵软……紧张的生活节奏随之放慢”可知，成都的雨具有温柔绵软的特点，它能舒缓城市的紧张氛围，让市民的生活节奏变得悠闲，增添了城市的闲适感。 联系第⑦段中的“你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴”和第⑨段中的“细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景……让人不禁想到王建的诗句”可知，成都雨中的景致十分优美，无论是城市里的花草还是乡村的风貌，都充满诗情画意，能给人带来视觉与精神上的美感。 联系第⑪段中的“成都是一座来了就不想走的城市……至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调”可知，成都的雨孕育了城市的诗意与情调，塑造了成都“宜居宜业、有情调”的独特城市气质，让城市更具吸引力。 22．本题考查词句赏析。 （1）从词语本义与画面感来看，“铺”本义指把东西展开平摆，用于描写云彩时，精准展现出云层在天空中横向延展、广阔铺开的形态，如同有人将柔软的织物缓缓展开，勾勒出天空被云层轻柔覆盖的辽阔画面。“摞”本义指把东西重叠着往上放，用在此处则突出了云彩在纵向维度上一层叠一层、逐渐堆积的厚重感，仿佛一摞摞整齐堆叠的书籍，让读者能清晰感知到云层的饱满与厚重。从与上下文的关联来看，这两个动词紧密呼应了前文“如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的”，“铺”“摞”的动作缓慢且有序，正是“充分酝酿”的具体体现——云层并非仓促聚集，而是经过细致铺展、层层堆叠，为后文“雨一下就是两三天甚至更长时间”的绵长雨势做了铺垫，让雨的“充分酝酿”更具说服力，也使成都雨的特点更鲜明。从情感表达来看，通过“铺”“摞”对云层的细致描摹，暗含了作者对成都雨“不疾不徐”特质的观察与认可，字里行间流露出对这种从容雨景的欣赏。 （2）句子运用了拟人的修辞手法。“紧紧抓住”“不松手”本是人的动作与情态，作者将其赋予雨滴，打破了雨滴作为自然事物的客观性，使其具有了人的主动性与情感。“紧紧抓住一朵莲花而不松手”生动刻画了雨滴附着在莲花上、接连成串的形态，赋予了雨滴灵动的生命力——它不再是被动落下的水珠，而是像有了“依恋”的小生命，执着地停留在莲花上，让雨中的景致更鲜活、更富趣味；同时，“挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透”与拟人化的雨滴描写相呼应，共同展现出成都雨中景物的细腻与柔美。这样的描写源于作者对成都雨景的细致观察，只有投入足够的注意力，才能捕捉到雨滴“抓着莲花不松手”的细微形态。拟人手法的运用，将作者对成都雨中景致的喜爱与陶醉之情融入景物描写中，让情感表达更含蓄、更真挚，也让读者更易感受到成都雨的诗意。 23．本题考查写作手法分析。 通过对比，鲜明地展现出成都的雨与家乡的雨的不同。如第②段中“成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨”，直接点明成都的雨多数时候是润物无声的小雨，与第③段中家乡的雨“年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源”形成鲜明对比，突出成都雨量充沛的特点。再如第⑥段中“家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下”，将家乡雨的“急就”与成都雨的“充分酝酿”进行对比，突出成都的雨下得持续、绵长的特点。 对比家乡的雨，为后文描写成都雨中的生活场景和独特景致做了铺垫。如第⑧段中“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢”，因为成都的雨有温柔绵软等特点，所以才会有市民在雨中漫步、在屋檐下品茶等悠闲的生活场景，也才会让紧张的生活节奏放慢。同时，也为第⑨段中描写“细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景”做了铺垫，突出成都的雨为乡村增添了诗意和美感。 这种对比表达了作者对成都的雨的喜爱和赞美之情。如第⑩段中“如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中”，通过与家乡的雨对比，作者强调了成都的雨所蕴含的独特诗意与情调，而这种诗意与情调正是作者所喜爱和陶醉的，从而表达了作者对成都的雨的赞美，以及对成都这座城市的喜爱之情。 24．本题考查对比阅读。 联系第⑧段中的“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢”可知，本文中的“雨”是温暖诗意的象征，它让城市节奏放缓，市民能在雨中撑伞漫步、屋檐下品茶，体现出闲适生活的美好，作者借雨赞美成都的诗意与情调；而李商隐《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”的“夜雨”，则是凄凉孤寂的意象，诗人身处异乡，面对夜雨涨池的景象，烘托出其羁旅漂泊的惆怅，借雨抒发了与亲友相隔的离愁。 联系第⑩段中的“如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中”可知，本文的“雨”是成都诗意与情调的载体，作者借雨表达对成都这座城市的喜爱与陶醉；而李诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，将“巴山夜雨”作为回忆与期盼的触发点，雨的孤寂意象贯穿始终，既烘托当下的离愁，也暗含对未来团聚时倾诉此刻孤寂的期盼，核心仍是借雨抒发离愁别绪。 四、语言运用（共12分） 25．社区开展“最炫非遗在社区”活动。请根据要求，完成下列题目。 (1)结合下面思维导图的提示，补全空缺处。每空不超过7个字。（4分） 非物质 文化遗产 目前，中国已有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，位居世界第一。 世界非遗数量多 牛郎织女传说、道教音乐、皮影戏、秦腔、剪纸、春节、农历二十四节气、庙会等都是非物质文化遗产。 ①__________ 非物质文化产湘西苗族舞，在不同区域有着不同的鼓点演奏方式。 ②__________ 数字影像、音频等手段可以对非遗进行全面、客观的记录；VR、AR技术让非遗项目可以在数字空间展示。 ③__________ 非遗的保护和传承有助于维护文化多样性，让民族的文化传统得以延续，增强民族自信心。 ④__________ (2)请结合语境补全空缺处，注意语意的准确连贯。（4分） 浩瀚的人类文明长河中，非物质文化遗产如同璀璨星辰穿越时空，让历史的风华在今日依然熠熠生辉。 走进那些古老村落，非遗正以悠扬的歌声、细腻的曲调，讲述着千年的故事。①__________，更是民族历史的活化石，记录着人们对自然的敬畏与崇拜。 而手工艺，则是非遗中另一道亮丽的风景线。无论是精美的刺绣、典雅的陶瓷，亦或是巧夺天工的木雕，每一件作品都记录着丰富的历史信息、②__________，让后人得以窥见先人的生活方式与审美情趣。③________。春节的鞭炮声、端午的龙舟竞渡、中秋的团圆月饼……这些习俗不仅仅是节日的装点，更是民族文化认同感的纽带。 保护与传承非物质文化遗产，不仅是对过去的致敬，更是对未来的投资。让我们以敬畏之心，去聆听那些古老的歌谣，④___________，去参与那些充满意义的传统活动，让这份宝贵的财富，在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 (3)请仿照成都国家级非遗“雕漆隐花”的宣传语，完成句子空白处的补写。（4分） 示例：雕漆隐花：工艺精湛，色泽温润；一雕一刻，展现东方美学。 四川蜀锦：__________ 【答案】 (1)示例：丰富多样非遗项目 地域特色鲜明 科技助力非遗记录 增强民族自信心 (2)示例：非物质文化遗产不仅是艺术的表现形式 承载着深厚的文化内涵 这些手工艺作品是历史的见证者 去学习那些传统的技艺 (3)示例：织造精巧，图案华美；一丝一线，传承千年文化。 【解析】 （1）本题考查内容理解。 第一空：根据“牛郎织女传说、道教音乐、皮影戏、秦腔、剪纸、春节、农历二十四节气、庙会等都是非物质文化遗产”可知，这些列举了多种不同类型的非遗项目，据此可概括为：丰富多样非遗项目。 第二空：根据“非物质文化产湘西苗族舞，在不同区域有着不同的鼓点演奏方式”可知，强调的是同一非遗项目（湘西苗族舞）在不同区域存在差异，即“区域表现有差异”。据此可概括为：地域特色鲜明。 第三空：根据“数字影像、音频等手段可以对非遗进行全面、客观的记录；VR、AR技术让非遗项目可以在数字空间展示”可知，突出了利用数字影像、音频、VR、AR等现代科技手段来记录和展示非遗，据此可概括为：科技助力非遗保护。 第四空：根据“非遗的保护和传承有助于维护文化多样性，让民族的文化传统得以延续，增强民族自信心”可知，主要阐述了非遗保护和传承所带来的重要意义，保护传承意义大，增强民族自信心。据此可概括为：增强民族自信心。 （2）本题考查衔接。 这段文字围绕非物质文化遗产展开，从不同方面阐述其内涵与价值，以及对其保护传承的呼吁。补全空缺处需紧密结合上下文语境，使语句通顺、逻辑连贯。 第一空：前文提及非遗讲述千年故事，后文强调其是民族历史活化石，既要承接前文非遗讲述故事体现的文化传承性，又要引出后文对其作为历史活化石的描述。故填：非物质文化遗产不仅是艺术的表现形式。 第二空：前面说手工艺作品记录丰富历史信息，后面提到让后人窥见先人的生活方式与审美情趣，因为作品记录历史信息的同时，必然承载着与之相关的独特文化记忆，此处要连接前后文关于作品内涵的阐述。故填写：承载着深厚的文化内涵。 第三空：后文列举春节、端午、中秋等节日习俗，说明③处应引出对非遗中节日习俗的描述。故填写：这些手工艺作品是历史的见证者。 第四空：前文说聆听古老歌谣，后文说参与传统活动，结合整个语境是围绕保护传承非遗，且前面提到手工艺是非遗风景线，故填写：去学习那些传统的技艺。 （3）本题考查仿写。 示例“雕漆隐花：工艺精湛，色泽温润；一雕一刻，展现东方美学”分为前后两部分。前半部分“工艺精湛，色泽温润”是从雕漆隐花的工艺特点以及成品呈现出的外在特质进行描述，用两个四字短语，简洁明了地概括了其显著特征。后半部分“一雕一刻，展现东方美学”则是从制作过程中的关键动作入手，通过“一……一……”的结构，进一步升华到其所展现的文化美学高度。 示例：四川蜀锦：技艺卓绝，纹彩斑斓；一梭一缕，传承华夏文明。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文·答案版 A卷（100分） 第Ⅰ卷（共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．C 2．C 3．B 4．A 二、文言积累（每小题3分，共12分） 5．D 6．C 7．B 8．D 第Ⅱ卷（其他类型题 共76分） 三、古诗默写（共6分） 9．（1）弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 赚得行人错喜欢 （任选两句，如三句皆答，按前两句判分）（2分） （2） 《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4分） 四、现代文阅读（共10分） 10． 行军途中借宿瑶民家，物资紧张 做袜 鱼水情深 （3分） 11． A 红军借宿，大嫂拿米煮粥，红军送大嫂米，还写标语保护其财物，体现不占群众便宜、爱护群众，军民互相关照 B “我”和妞儿起初因洗菜起争执，后和解，妞儿要给“我”做袜，“我”帮老乡运枣，体现从矛盾到互助，还有生产协作。 （4分） 12．善良淳朴，虽生活艰难仍关心他人、愿意帮助战士；勤劳坚韧，在困苦环境中操持生活；拥军爱国，对红军/八路军怀有拥护、支持之情。（3分） 五、作文（共60分） 13．例文： 坚持，让我跨越那道“山” “难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”每当读到《老山界》里的这句话，我总会想起自己跨越那道“山”的经历，那是一场与自我的较量，是坚持赋予我战胜困难的力量。 那是一个暑假，我下定决心要学会骑自行车。小区的空地成了我的“战场”，爸爸则在一旁当我的“军师”。 起初，我满心期待，觉得骑自行车不过是小菜一碟。可当我真正跨上自行车，才发现一切没那么简单。车子像个调皮的孩子，根本不听我的使唤，没蹬两下就东倒西歪。第一次尝试，我直接从车上摔了下来，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。看着受伤的膝盖，我心里打起了退堂鼓，这骑自行车也太难了，要不放弃吧。 爸爸似乎看出了我的心思，他走过来，拍了拍我的肩膀说：“孩子，红军翻越老山界那么难都没放弃，你这点小困难算什么？坚持下去，你一定能行！”爸爸的话如同一束光，照亮了我心中想要放弃的阴霾。我咬咬牙，重新站了起来，再次跨上自行车。 接下来的日子里，小区里总能看到我练习骑车的身影。我一次次地摔倒，又一次次地爬起来。每一次摔倒，膝盖和手掌都传来钻心的疼痛，但我没有再想过放弃。我不断调整自己的姿势，掌握平衡的技巧，在爸爸的指导下，逐渐找到了骑车的感觉。 终于，在一个阳光明媚的下午，我蹬着自行车，稳稳地向前驶去。风在我耳边呼啸，路边的树木快速向后退去，我感受到了前所未有的自由和快乐。那一刻，我知道自己成功了，我跨越了那道看似难以逾越的“山”。 这次学骑车的经历，让我深刻体会到坚持的力量。就像红军翻越老山界，每一步都充满艰辛，但只要坚持下去，就能战胜困难，到达胜利的彼岸。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14．黄莺鸣叫声 变化多端 （2分） 15．选A。“似妒歌童作艳声”中，“妒”字表面写黄莺嫉妒歌童的歌声，实则通过拟人手法，以“嫉妒”反衬莺鸣的悦耳动听。而B理解过于直白，忽略了诗人借“妒”来烘托莺声之美的意图，与诗意不符。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 16．D （2分） 17.（1）星标穿着绣花童衣，默默地站在旁边注意观看，整天不离开。（3分）（2）客人于是把星标抱在膝上，开玩笑说：“你能代你父亲和我下棋吗？” （3分） 18．示例：对徐星标高超棋艺的赞美之情；对徐星标身怀绝技却无声无息地死去的同情和惋惜之情。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（共4分） 19．曹先生 小福子（2分） 20．B（2分） （二）现代文阅读（共18分） 21．①成都的雨量充沛但温和适度令人身体舒适（没有多少冷意）；②成都的雨温柔绵软，增添了城市悠闲的生活节奏，③成都的雨中景致充满诗情画意，④成都的雨塑造了“宜居宜业、有情调”的城市气质。（大意相同即可） （4分） 22．（1）“铺”字展现云层横向延展的辽阔感，如铺展画卷；“摞”字凸显云层纵向堆叠的厚重感，如叠放书籍。这两字呼应前文“充分酝酿”，为绵长持续的雨势埋下伏笔。（大意相同即可）（3分） （2）运用拟人的修辞手法，赋予雨滴以人的情态，生动描绘雨滴的灵动与自然之美，体现作者对成都雨中景致的细腻观察与喜爱陶醉之情。（大意相同即可） （3分） 23．①用家乡雨的猛烈（砸出土坑、裹着风和冰雹）对比成都雨的温柔绵软，让人更深刻感受到成都气候的温和宜人；②用家乡雨的稀缺无常（下点雨就停）对比成都雨的温和充足，更能展现成都的雨滋养出成都的闲适生活、诗意情调。（大意相同即可） （4分） 24．①李诗中的“夜雨”是凄凉孤寂的意象，烘托羁旅漂泊的惆怅；本文的“雨”是温暖诗意的象征，体现闲适生活的美好。②李诗借雨抒离愁，本文借雨赞城市有诗意有情调。（大意相同即可）（4分） 四、语言运用（共12分） 25．(1) 示例：丰富多样非遗项目 地域特色鲜明 科技助力非遗记录 增强民族自信心（4分） (2) 示例：非物质文化遗产不仅是艺术的表现形式 承载着深厚的文化内涵 这些手工艺作品是历史的见证者 去学习那些传统的技艺（4分） (3)示例：织造精巧，图案华美；一丝一线，传承千年文化。（4分） 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（共12分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、文言文阅读（共12分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．（1）（2分） ① ② ③ （2）（4分） ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共10分） 10.（3分）① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（4分）①选( )，理由是 ②( )，理由是 12．（4分 五、作文（共60分） 13．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14.（2分） 15.（2分） 二、文言文阅读（共12分） 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17.（6分） （1）（3分）译文： （2）（3分）译文： 18.（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19.（2分）A B 20.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）现代文阅读（18分） 21.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（6分）（1）（3分） （2）（3分） 23.（4分） 24.（4分） 四、语言运用（共12分） 25.（12分） （1）（4分） ① ② ③ ④ （2）（4分） ① ② ③ ④ （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 西 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一。 基础知识（共12分） 数痴 ✉ 1.[AJ[B1[C1[D1(3分) 2.[A][B1[CJ[D1(3分) 3.[A1[B[C1[D1(3分) 4.[A1[B[C1[D1(3分) 二、文言文阅读（共12分) 5.[A][B1[C1[D1(3分) 6.[A1[B1[C1[D1(3分) 7.[A1B[C][D1(3分) 8.[A1[B1[C1[D1(3分) 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.(1)(2分) 射 ① ② ③ (2)(4分) 四、现代文阅读（共10分） 10.(3分)① ② ③ 语文弟1页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(4分)①选( ),理由是 ②()，理由是 12.(4 外 五、作文（共60分） 13.(60分) 语文第2项（共6真） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 工了 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14.(2分) 15.(2分) 二、文言文阅读（共12分） 16.【A1[B1[C1[D1(2分) 17.(6分) (1)(3分)译文： (2)(3分)译文： 18.(4分) 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 19.(2分)A B 20.(2分)[AJ[B1[C1[D] (二)现代文阅读(18分) 21.(4分) 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22. (6分)(1)(3分) (2)(3分) 23.(4分) 24.(4分) 四、语言运用（共12分） 25.(12分) (1)(4分) ① ② ③ ④ (2)(4分) ① ② ⑧ ④ (3)(4分) 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 A卷（100分） 第Ⅰ卷（共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列词语中加点字注音无误的一项是（　　） A．萦（yíng）带       殷（yān）红         鲜（xiān）为人知 B．浊（zhuó）流      狂澜（nán）         沥（lì）尽心血 C．澎湃（pài）        秩（zhì）序          慷慨（kǎi）淋漓 D．亘（gèng）古      污秽（huì）          酣（hān）然入梦 2．下列语句中没有错别字的一项是（   ） A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。 B．天上闪烁的星星好像黑色暮上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！ C．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 D．往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰妪着身子进我家来，不显得那么高。 3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁、半途而废，终将一事无成。 B．老师反复强调进出校门时要注意安全，但个别同学不以为然，结果险些造成安全事故。 C．英烈们用生命为新中国的诞生谱写了一首首可歌可泣的壮丽史诗。 D．赵雷以白描手法将纯真的情感倾注在一曲《成都》中，他也凭借清新的曲调成了家喻户晓的歌手。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．在目前激烈的市场竞争环境中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略。 B．今天的《成都日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。 C．国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断增强。 D．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 二、文言积累（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 5．下列句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．孤常读书            孤：古代王侯的自称 B．卿今者才略          才略：才干和谋略 C．公亦以此自矜        矜：夸耀 D．睨之久而不去        睨：斜着眼看，这里形容愤怒的样子。 6．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务     以我酌油知之 B．自以为大有所益      愿为市鞍马 C．乃取一葫芦置于地   尝射于家圃 D．大兄何见事之晚乎    问女何所思 7．下列句子翻译不正确的一项是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我难道想让你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？ B．但当涉猎，见往事耳。 译文：但是要粗略的阅读，了解往事啊。 C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 译文：陈尧咨生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” D．因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 译文：（卖油翁）于是说：“我也没有其他的技巧，只是手法技艺熟练罢了。” 8．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（   ） A．两篇文章语言精彩。甲文“大兄何见事之晚乎”表现吕蒙自得、坦然之态；乙文“康肃笑而遣之”中的“笑”表现陈尧咨通达爽快的一面。 B．两篇文章都注意详略的处理。甲文着重写了“孙权劝学”和“与蒙论议”两个片段；乙文使用“置”“覆”“酌”“沥”等动词来详细描绘了卖油翁酌油的过程。 C．两篇文章都能给人有益的启示。甲文告诉了我们学习的重要性；乙文告诉了我们熟能生巧的道理。 D．两篇文章写法上各有千秋。甲文用鲁肃的评论来侧面表现吕蒙学识进步大；乙文用陈尧咨的傲慢急躁与卖油翁的气定神闲作类比。 第Ⅱ卷（其他类型题 共76分） 三、古诗默写（共6分） 9．古诗文默写 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选两句，如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①独坐幽篁里，______________。（王维《竹里馆》） ②_______________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ③莫言下岭便无难，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）默写岑参的《逢入京使》或杜牧的《泊秦淮》。（先写题目，再默写诗歌）（4分） 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面选段，完成下面小题。 甲 ①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ②“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ③“请到里边坐。”她带着惊惶的神情说。我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了，她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ④她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑤部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写标语告知不准拆。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍竹子来做火把，就派人到前面竹林去准备。 ⑥粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。等自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝，再一路前进，天黑了才到山脚。 节选自《老山界》，有删改 乙 ①游击队打游击来到这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 ②一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③我心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！” ④狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑤“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 ⑥我一时心平气和下来，说：“对不起，是我错了，你在这块石头上来洗吧！” …… ⑦“我给你做双袜子吧。”女孩子说，“我家就住在那个坡子上，你要没有布，我家里有点。”她端着菜走了。后来，我才知道她叫妞儿，她的村庄已被敌人烧毁了。 ⑧我看了看冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 ⑨后来，部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输。每天打早起来，我就和大伯一起背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。到了曲阳，把枣卖了，大伯给妞儿买了一架织布机子。 节选自《山地回忆》，有删改 10．选文都讲述了军民故事。请依据文章内容，结合已有信息，补全下面的导图。（3分） ①______            ②______            ③______ 11．甲乙选文展现了军民关系的不同特点。请结合选文内容，判断《老山界》和《山地回忆》分别体现了以下哪个选项特点（填选项字母），并说明理由。（4分） A“不拿群众一针一线”                            B．和解破冰，互助生产 答：①甲文《老山界》选( )，理由是______ ②乙文《山地回忆》选( )，理由是______ 12．请结合选文内容，分析瑶民大嫂和妞儿的共同品质。（3分） 五、作文（共60分） 13．《老山界》中写道：“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”红军努力坚持，一步一步克服重重困难，终将难翻的山踩在了脚下。相信在生活中，你也有过类似努力坚持下来的时刻，也许是改作文增删数次成范文，也许是练跳绳绊倒多回获满分，也许是煎鸡蛋糊锅再三煎成型…… 请联系生活实际，自拟题目，写一篇文章，记录自己努力坚持、克服困难的经历。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 和武相公早春闻莺 〔唐〕韩愈 早晚飞来入锦城，谁人教解百般鸣。 春风红树惊眠处，似妒歌童作艳声。 14．仿照示例，写出你对本诗中“百般”一词的解读。（2分） 示例：韩愈在《晚春》中以“百般”一词，描绘了晚春时节花草树木的争奇斗艳的特点。 韩愈在《和武相公早春闻莺》中以“百般”一词，描绘了早春时节_____ 的_____的特点。 15．诗中“似妒歌童作艳声”的“妒”字，有两种解读： A．贬词褒用，巧妙地赞美了莺声之美。            B．直接表达了莺对歌童的嫉妒。 你更赞同哪种理解？请结合诗句说明理由。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 徐星标墓志铭 （清）袁枚 ①徐君星标，生有才略，性独好弈。父为故国手也，四方弈者争来相角。星标著童裳，哑然旁立细视，竞日不去。 ②居无何，棋客来，适徐父外出，因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？”星标应。客怜其幼，意让子若干。星标请曰：“客远来，愿让客先。”客笑而从之，阅数子，觉有异势不能休，攒眉苦思，才下一子，星标随手支就，即往阶下嬉戏。客惧损名，旋遁去。当是时，星标年十有一。 ③其布局常出意外之奇，观者惊喜叫绝，而卒莫测其所以然。忆六朝往事，遂有以弈得，太守者。使星标生其间，当如何荣宠，而竟默然抱技以终。夫天下事，有遇有不遇，宜皆如弈耶！惜矣！星标有子达源，善诗画，偏不能棋，星标亦不教也。 ④铭曰：天之宝藏，其生不偶。吁嗟徐君世罕有，天年终时六十九，我为之铭。棋之艺一日不绝，君之名一日不朽！ （选自《袁枚诗文选译》，有删改） 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．争来相角     角：较量 B．随手支就   就：完成 C．旋遁去       旋：不久 D．我为之铭   铭：墓志铭 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）星标著童裳，哑然旁立细视，竟日不去。 （2）因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？” 18．作者在文中表达了对徐星标的哪些情感？请依据文章内容简要概括。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（共4分） 19．请写出下面文段横线A、B处的人物名字。（2分） 只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。A ________的话能感动他，B________不用说话就能感动他。他对A说了真实的话，他将要对B说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。 （选自《骆驼祥子》） 20．《骆驼祥子》中的刘四爷是一个丰富多元的人物形象。祥子、虎妞、包月车夫和其他车厂主所处角度不同，对刘四爷的评价也不同。下列选项不恰当的一项是（   ）（2分） A．祥子眼中的刘四爷：性格刚强，在外从不肯失面子，值得信任。 B．虎妞眼中的刘四爷：爱女心切的慈父，怕女儿吃苦，一直把女儿留在身边。 C．包月车夫眼中的刘四爷：虽为人冷酷，但也不失热心；很讲信用，从不耍赖。 D．其他车厂主眼中的刘四爷：很会经营车厂，善于笼络人心。 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （选自《人民日报》2020年09月21日） 21．作者在文末为何说成都的雨是恰到好处并令人陶醉的？请结合全文简要分析。（4分） 22．下面是对成都的雨的两处描写，请按要求赏析其表达效果。（6分） （1）先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。（赏析加点词） （2）你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。（从修辞手法角度赏析） 23．作者在②～⑥自然段将成都的雨与家乡的雨进行对比，有何作用？请结合文章简要分析。（4分） 24．李商隐《夜雨寄北》中写道：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”请结合本文第⑧～⑩段对成都雨的描写，分析李商隐诗与本文中“雨”的意象在表达情感上的不同。（4分） 四、语言运用（共12分） 25．社区开展“最炫非遗在社区”活动。请根据要求，完成下列题目。 (1)结合下面思维导图的提示，补全空缺处。每空不超过7个字。（4分） 非物质 文化遗产 目前，中国已有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，位居世界第一。 世界非遗数量多 牛郎织女传说、道教音乐、皮影戏、秦腔、剪纸、春节、农历二十四节气、庙会等都是非物质文化遗产。 ①__________ 非物质文化产湘西苗族舞，在不同区域有着不同的鼓点演奏方式。 ②__________ 数字影像、音频等手段可以对非遗进行全面、客观的记录；VR、AR技术让非遗项目可以在数字空间展示。 ③__________ 非遗的保护和传承有助于维护文化多样性，让民族的文化传统得以延续，增强民族自信心。 ④__________ (2)请结合语境补全空缺处，注意语意的准确连贯。（4分） 浩瀚的人类文明长河中，非物质文化遗产如同璀璨星辰穿越时空，让历史的风华在今日依然熠熠生辉。 走进那些古老村落，非遗正以悠扬的歌声、细腻的曲调，讲述着千年的故事。①__________，更是民族历史的活化石，记录着人们对自然的敬畏与崇拜。 而手工艺，则是非遗中另一道亮丽的风景线。无论是精美的刺绣、典雅的陶瓷，亦或是巧夺天工的木雕，每一件作品都记录着丰富的历史信息、②__________，让后人得以窥见先人的生活方式与审美情趣。③________。春节的鞭炮声、端午的龙舟竞渡、中秋的团圆月饼……这些习俗不仅仅是节日的装点，更是民族文化认同感的纽带。 保护与传承非物质文化遗产，不仅是对过去的致敬，更是对未来的投资。让我们以敬畏之心，去聆听那些古老的歌谣，④___________，去参与那些充满意义的传统活动，让这份宝贵的财富，在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 (3)请仿照成都国家级非遗“雕漆隐花”的宣传语，完成句子空白处的补写。（4分） 示例：雕漆隐花：工艺精湛，色泽温润；一雕一刻，展现东方美学。 四川蜀锦：__________ 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 A卷（100分） 第Ⅰ卷（共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列词语中加点字注音无误的一项是（　　） A．萦（yíng）带       殷（yān）红         鲜（xiān）为人知 B．浊（zhuó）流      狂澜（nán）         沥（lì）尽心血 C．澎湃（pài）        秩（zhì）序          慷慨（kǎi）淋漓 D．亘（gèng）古      污秽（huì）          酣（hān）然入梦 2．下列语句中没有错别字的一项是（   ） A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。 B．天上闪烁的星星好像黑色暮上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！ C．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 D．往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰妪着身子进我家来，不显得那么高。 3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁、半途而废，终将一事无成。 B．老师反复强调进出校门时要注意安全，但个别同学不以为然，结果险些造成安全事故。 C．英烈们用生命为新中国的诞生谱写了一首首可歌可泣的壮丽史诗。 D．赵雷以白描手法将纯真的情感倾注在一曲《成都》中，他也凭借清新的曲调成了家喻户晓的歌手。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．在目前激烈的市场竞争环境中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略。 B．今天的《成都日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。 C．国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断增强。 D．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 二、文言积累（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 5．下列句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．孤常读书            孤：古代王侯的自称 B．卿今者才略          才略：才干和谋略 C．公亦以此自矜        矜：夸耀 D．睨之久而不去        睨：斜着眼看，这里形容愤怒的样子。 6．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务     以我酌油知之 B．自以为大有所益      愿为市鞍马 C．乃取一葫芦置于地   尝射于家圃 D．大兄何见事之晚乎    问女何所思 7．下列句子翻译不正确的一项是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我难道想让你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？ B．但当涉猎，见往事耳。 译文：但是要粗略的阅读，了解往事啊。 C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 译文：陈尧咨生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” D．因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 译文：（卖油翁）于是说：“我也没有其他的技巧，只是手法技艺熟练罢了。” 8．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（   ） A．两篇文章语言精彩。甲文“大兄何见事之晚乎”表现吕蒙自得、坦然之态；乙文“康肃笑而遣之”中的“笑”表现陈尧咨通达爽快的一面。 B．两篇文章都注意详略的处理。甲文着重写了“孙权劝学”和“与蒙论议”两个片段；乙文使用“置”“覆”“酌”“沥”等动词来详细描绘了卖油翁酌油的过程。 C．两篇文章都能给人有益的启示。甲文告诉了我们学习的重要性；乙文告诉了我们熟能生巧的道理。 D．两篇文章写法上各有千秋。甲文用鲁肃的评论来侧面表现吕蒙学识进步大；乙文用陈尧咨的傲慢急躁与卖油翁的气定神闲作类比。 第Ⅱ卷（其他类型题 共76分） 三、古诗默写（共6分） 9．古诗文默写 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选两句，如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①独坐幽篁里，______________。（王维《竹里馆》） ②_______________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ③莫言下岭便无难，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）默写岑参的《逢入京使》或杜牧的《泊秦淮》。（先写题目，再默写诗歌）（4分） 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面选段，完成下面小题。 甲 ①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ②“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ③“请到里边坐。”她带着惊惶的神情说。我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了，她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ④她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑤部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写标语告知不准拆。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍竹子来做火把，就派人到前面竹林去准备。 ⑥粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。等自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝，再一路前进，天黑了才到山脚。 节选自《老山界》，有删改 乙 ①游击队打游击来到这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 ②一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③我心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！” ④狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑤“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 ⑥我一时心平气和下来，说：“对不起，是我错了，你在这块石头上来洗吧！” …… ⑦“我给你做双袜子吧。”女孩子说，“我家就住在那个坡子上，你要没有布，我家里有点。”她端着菜走了。后来，我才知道她叫妞儿，她的村庄已被敌人烧毁了。 ⑧我看了看冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 ⑨后来，部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输。每天打早起来，我就和大伯一起背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。到了曲阳，把枣卖了，大伯给妞儿买了一架织布机子。 节选自《山地回忆》，有删改 10．选文都讲述了军民故事。请依据文章内容，结合已有信息，补全下面的导图。（3分） ①______            ②______            ③______ 11．甲乙选文展现了军民关系的不同特点。请结合选文内容，判断《老山界》和《山地回忆》分别体现了以下哪个选项特点（填选项字母），并说明理由。（4分） A“不拿群众一针一线”                            B．和解破冰，互助生产 答：①甲文《老山界》选( )，理由是______ ②乙文《山地回忆》选( )，理由是______ 12．请结合选文内容，分析瑶民大嫂和妞儿的共同品质。（3分） 五、作文（共60分） 13．《老山界》中写道：“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”红军努力坚持，一步一步克服重重困难，终将难翻的山踩在了脚下。相信在生活中，你也有过类似努力坚持下来的时刻，也许是改作文增删数次成范文，也许是练跳绳绊倒多回获满分，也许是煎鸡蛋糊锅再三煎成型…… 请联系生活实际，自拟题目，写一篇文章，记录自己努力坚持、克服困难的经历。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 和武相公早春闻莺 〔唐〕韩愈 早晚飞来入锦城，谁人教解百般鸣。 春风红树惊眠处，似妒歌童作艳声。 14．仿照示例，写出你对本诗中“百般”一词的解读。（2分） 示例：韩愈在《晚春》中以“百般”一词，描绘了晚春时节花草树木的争奇斗艳的特点。 韩愈在《和武相公早春闻莺》中以“百般”一词，描绘了早春时节_____ 的_____的特点。 15．诗中“似妒歌童作艳声”的“妒”字，有两种解读： A．贬词褒用，巧妙地赞美了莺声之美。            B．直接表达了莺对歌童的嫉妒。 你更赞同哪种理解？请结合诗句说明理由。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 徐星标墓志铭 （清）袁枚 ①徐君星标，生有才略，性独好弈。父为故国手也，四方弈者争来相角。星标著童裳，哑然旁立细视，竞日不去。 ②居无何，棋客来，适徐父外出，因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？”星标应。客怜其幼，意让子若干。星标请曰：“客远来，愿让客先。”客笑而从之，阅数子，觉有异势不能休，攒眉苦思，才下一子，星标随手支就，即往阶下嬉戏。客惧损名，旋遁去。当是时，星标年十有一。 ③其布局常出意外之奇，观者惊喜叫绝，而卒莫测其所以然。忆六朝往事，遂有以弈得，太守者。使星标生其间，当如何荣宠，而竟默然抱技以终。夫天下事，有遇有不遇，宜皆如弈耶！惜矣！星标有子达源，善诗画，偏不能棋，星标亦不教也。 ④铭曰：天之宝藏，其生不偶。吁嗟徐君世罕有，天年终时六十九，我为之铭。棋之艺一日不绝，君之名一日不朽！ （选自《袁枚诗文选译》，有删改） 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．争来相角     角：较量 B．随手支就   就：完成 C．旋遁去       旋：不久 D．我为之铭   铭：墓志铭 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）星标著童裳，哑然旁立细视，竟日不去。 （2）因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？” 18．作者在文中表达了对徐星标的哪些情感？请依据文章内容简要概括。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（共4分） 19．请写出下面文段横线A、B处的人物名字。（2分） 只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。A ________的话能感动他，B________不用说话就能感动他。他对A说了真实的话，他将要对B说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。 （选自《骆驼祥子》） 20．《骆驼祥子》中的刘四爷是一个丰富多元的人物形象。祥子、虎妞、包月车夫和其他车厂主所处角度不同，对刘四爷的评价也不同。下列选项不恰当的一项是（   ）（2分） A．祥子眼中的刘四爷：性格刚强，在外从不肯失面子，值得信任。 B．虎妞眼中的刘四爷：爱女心切的慈父，怕女儿吃苦，一直把女儿留在身边。 C．包月车夫眼中的刘四爷：虽为人冷酷，但也不失热心；很讲信用，从不耍赖。 D．其他车厂主眼中的刘四爷：很会经营车厂，善于笼络人心。 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （选自《人民日报》2020年09月21日） 21．作者在文末为何说成都的雨是恰到好处并令人陶醉的？请结合全文简要分析。（4分） 22．下面是对成都的雨的两处描写，请按要求赏析其表达效果。（6分） （1）先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。（赏析加点词） （2）你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。（从修辞手法角度赏析） 23．作者在②～⑥自然段将成都的雨与家乡的雨进行对比，有何作用？请结合文章简要分析。（4分） 24．李商隐《夜雨寄北》中写道：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”请结合本文第⑧～⑩段对成都雨的描写，分析李商隐诗与本文中“雨”的意象在表达情感上的不同。（4分） 四、语言运用（共12分） 25．社区开展“最炫非遗在社区”活动。请根据要求，完成下列题目。 (1)结合下面思维导图的提示，补全空缺处。每空不超过7个字。（4分） 非物质 文化遗产 目前，中国已有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，位居世界第一。 世界非遗数量多 牛郎织女传说、道教音乐、皮影戏、秦腔、剪纸、春节、农历二十四节气、庙会等都是非物质文化遗产。 ①__________ 非物质文化产湘西苗族舞，在不同区域有着不同的鼓点演奏方式。 ②__________ 数字影像、音频等手段可以对非遗进行全面、客观的记录；VR、AR技术让非遗项目可以在数字空间展示。 ③__________ 非遗的保护和传承有助于维护文化多样性，让民族的文化传统得以延续，增强民族自信心。 ④__________ (2)请结合语境补全空缺处，注意语意的准确连贯。（4分） 浩瀚的人类文明长河中，非物质文化遗产如同璀璨星辰穿越时空，让历史的风华在今日依然熠熠生辉。 走进那些古老村落，非遗正以悠扬的歌声、细腻的曲调，讲述着千年的故事。①__________，更是民族历史的活化石，记录着人们对自然的敬畏与崇拜。 而手工艺，则是非遗中另一道亮丽的风景线。无论是精美的刺绣、典雅的陶瓷，亦或是巧夺天工的木雕，每一件作品都记录着丰富的历史信息、②__________，让后人得以窥见先人的生活方式与审美情趣。③________。春节的鞭炮声、端午的龙舟竞渡、中秋的团圆月饼……这些习俗不仅仅是节日的装点，更是民族文化认同感的纽带。 保护与传承非物质文化遗产，不仅是对过去的致敬，更是对未来的投资。让我们以敬畏之心，去聆听那些古老的歌谣，④___________，去参与那些充满意义的传统活动，让这份宝贵的财富，在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 (3)请仿照成都国家级非遗“雕漆隐花”的宣传语，完成句子空白处的补写。（4分） 示例：雕漆隐花：工艺精湛，色泽温润；一雕一刻，展现东方美学。 四川蜀锦：__________ 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $