1 第1课时 有余数除法的意义（课件）-2025-2026学年二年级下册数学冀教版

该小学数学课件聚焦“有余数除法的意义”，通过分苹果、分巧克力等生活情境导入，从“正好分完”过渡到“有剩余”，帮助学生在具体操作中理解余数产生的过程，搭建从表内除法到有余数除法的学习支架。 其亮点在于以生活实例为载体，培养学生用数学眼光观察现实世界，通过圈画、列式等活动发展运算能力与推理意识，用除法算式规范表达分物过程强化模型意识。分层设计基础题与应用题，参考答案详细，助力教师高效教学，帮助学生深化对余数与除数关系的理解，提升应用能力。

冀教版数学2年级下册培优备课课件（精做课件） 1 第1课时 有余数除法的意义 第一单元 有余数的除法 授课教师： Home . 班 级： 二年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月29日 冀教版数学二年级下册 第1课时 有余数除法的意义 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础题（每题10分，共40分） 1. 圈一圈，填一填，理解有余数除法的意义。 （1）13个△，每4个圈一组，能圈（ ）组，还剩（ ）个。 列式：13÷4＝______（组）……______（个） （2）17根小棒，每5根摆一个五边形，能摆（ ）个，还剩（ ）根。 列式：17÷5＝______（个）……______（根） 2. 读出下面的有余数除法算式，并说出各部分的名称。 19÷6＝3……1 读作：________________________ 其中，19是（ ），6是（ ），3是（ ），1是（ ）。 3. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。 （1）把10个苹果平均分给3个小朋友，每人分3个，还剩1个。（ ） 列式：10÷3＝3……1 （ ） （2）14÷5＝2……4，余数4比除数5大，算式正确。（ ） 改正：________________________ 4. 填空：在有余数的除法中，余数必须比（ ）小。 二、应用题（每题15分，共60分） 1. 妈妈买了16块饼干，平均分给家里的5口人，每人分几块？还剩几块？ 2. 老师有22张画片，分给每个同学4张，最多能分给几个同学？还剩几张画片？ 3. 有25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，能插几个花瓶？还剩几枝玫瑰？ 4. 小明有30块巧克力，每7块装一盒，能装几盒？还剩几块？ 参考答案： 一、1.（1）3，1；3，1 （2）3，2；3，2 2. 19除以6等于3余1；被除数，除数，商，余数 3.（1）√ （2）×；14÷5＝2……4改正为14÷5＝2……4（提示：余数4＜5，原判断错误，算式本身正确，修正判断即可） 4. 除数 二、1. 16÷5＝3（块）……1（块） 答：每人分3块，还剩1块。 2. 22÷4＝5（个）……2（张） 答：最多能分给5个同学，还剩2张。 3. 25÷6＝4（个）……1（枝） 答：能插4个花瓶，还剩1枝。 4. 30÷7＝4（盒）……2（块） 答：能装4盒，还剩2块。 2026年3月29日星期日3时14分59秒 2026年3月29日星期日3时15分2秒 1 12个苹果，每4个放一盘。 正好放3盘。 分一分。 每5个放一盘。 放2盘还剩2个。 生活中这样的事多啦！你能举出一件吗？ 3个人分10块巧克力，每人3块，还剩1块。 15个桃子，每6个放一盘，放2盘还剩3个。 有21张画片，分给每个小朋友4张。 只够分给5个小朋友，还剩1张。 说一说，你知道了哪些信息？ 分画片。 2 你能用算式记录分的过程和结果吗？ 21－4－4－4－4－4＝1（张） 有21张画片，分给每个小朋友4张。 你会用除法算式表示分的过程吗？ 分给5个小朋友，还剩1张。 21÷4＝ 5（个） ……1（张） … 余数 21÷4＝5……1 读作：二十一除以四商五余一 21－4－4－4－4－4＝1（张） 返回 13 5 2 3 2 13 4 1 基础导学练 9 4 2 4 22 5 4 2 余 5 22 5 4 2 二十二除以五商四余二 基础导学练 10 【点拨】观察题图可知，图中有22架飞机模型，每个小组分5架，求够分给几个小组，就是看22里面有几个5，列除法算式为22÷5=4(个)......2(架)。 返回 基础导学练 【点拨】14 颗大枣，平均分给 3 个小朋友，就 是求把 14 平均分成 3 份，每份是多少，用除法 计算，列式计算为 14÷3＝4(颗)……2(颗)。 4 2 14 ÷ 3 4 2 应用提升练 12 返回 【点拨】 14 颗大枣，每个小朋友分 4 颗，求能 分给几个小朋友，就是求 14 里面有几个 4，用 除法计算，列式计算为 14÷4＝3(个)……2(颗)。 3 2 14 ÷ 4 3 2 应用提升练 13 $