精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市郓城县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2026年2月教学质量检测 六年级语文试题 同学们，这是一次美妙的知识之旅，希望你仔细审题，认真作答，收获满满。加油哦！ 一、识字与写字 1. 书写。抄写下面的句子，注意行款整齐，力求美观。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 _____________________________________________ 2. 看拼音，写词语。 厉害了，我的国！战争年代，无数中华儿女wán qiáng bù qū___________，击溃敌寇，终于迎来1949年天安门城楼上的庄严xuān gào__________，从此，中国人民站起来了！七十余载，我们的国家 shuǎi diào__________贫穷落后的帽子，进入飞速发展的时代。“神舟”飞天，“祝融”探火……pǔ xiě_____________了科技发展的新篇章。作为炎黄子孙，我zhèng zhòng_______________立下誓言：我要努力学习，长大后为祖国gòng xiàn____________全部力量。 3. 下列加点字读音全都正确的一组是（ ） A. 逶迤（wēi） 擎着（qíng） B. 惟妙惟肖（xiào） 冠冕（guàn） C. 围歼（qiān） 投掷（zhì） D. 戛然而止（jiā） 勾勒（lēi） 4. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 技高一筹 忘呼所以 理直气状 诸影诸物 B. 囫囵吞枣 小心冀冀 张冠李戴 婆挲起舞 C. 斩钉截铁 居高临下 可见一斑 汹涌澎湃 D. 弄巧成绌 自做自受 兴高采烈 悬崖峭壁 二、梳理与探究 5. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 好的故事 杜处士好书画 B. 善哉 北人善骑马 C. 尾搐入两股间 悬梁刺股 D. 路转溪桥忽见 儿童相见不相识 6. 选择合适的词语，填写在下面语段的横线上。 波光粼粼 妙笔生花 巧夺天工 轻歌曼舞 天籁之音 我们可以用___________来赞美贝多芬的《月光曲》，当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说_____________；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说__________。 7. 下列句子中分号的使用不正确的一项是（ ）。 A. 你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 D. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 8. 对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写） B. “真吗？”妈妈问。（语言描写） C. 我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（心理描写） D. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写） 9. 对下面这段文字表达的观点，概括最恰当的是哪一项？（　　） 一到夏天，大规模的冰虫就破冰而出，出来搜寻食物。太阳升起之前，冰虫纷纷躲回冰层。太阳落山后，冰虫从洞穴中出来，搜寻海藻、花粉和其他可以消化的残渣作食物。到了冬天，冰虫聚集地大都大雪封山，没有海藻或者其他食物，它们就躲在地下。至今为止，没有人知道冰虫如何在地底过冬。 A. 冰虫神秘的生活方式。 B. 没有人知道冰虫是如何生活的。 C. 夏天冰虫日落而出，日出而息。 D. 冬天没有食物的冰虫就躲在地下。 10. 在班级读书会上，同学们准备开展主题为“读书快乐”的演讲比赛，关于演讲，下列说法有误的一项是：（ ） A. 演讲观点要鲜明。 B. 演讲时可以选择合适的材料说明观点。 C. 演讲是说的艺术，不必辅以动作。 D. 演讲时语气、语调要适当，姿态大方。 11. 生活虽然平淡，但在如水的平淡日子中，总有些小小的温暖打动着我们。下面是一位同学的脑子里跳出来的事例材料。请你帮他判断一下，哪个材料不能用来表达这个中心意思（ ） A. 我学校突然肚子疼，好几个同学一起送我去学校医务室。 B. 有一个小同学被人欺负，一个大同学站出来和欺负者打架，搞得两败俱伤。 C. 老师带病坚持上课，那一节课上，同学们表现得格外好。 D. 放学时，突然下起了暴雨，老师们在校门口维持秩序，直到每一个同学都安全离校。他们自己却被淋得浑身透湿。 12. 回忆课文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一位机智勇敢、见多识广的农村少年的形象。 B. 小说《桥》到结尾才点明老支书和小伙子的关系，出人意料却又在情理之中，起到了震撼人心的艺术效果。 C. 课文《盼》紧扣“雨”字，以妈妈的视角进行具体生动的描写，充满童真童趣。 D. 读课文《草原》时，要想体会“蒙汉情深”，可以联想自己生活中离别的情景。 按要求完成句子练习 13. 戏剧名词在我们的日常交流中也会用到。请用“亮相”写一句话。 _____________________________________________________ 14. 狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。（仿照例句的修辞手法写句子） ________________ 15. 写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一个句子。 “这儿简直太漂亮了！”旁边传来一声赞叹。 ____________________ 16. 选择一个词语，把你想到的用几句话写下来。 忐忑不安的内心 看得十分入迷 饱经风霜的脸 _____________________________________________________ 17. 根据课文内容填空。 （1）音乐，让生活更美好。少选之间而志在流水，锺子期又曰：“___________，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙_____________，终身不复鼓琴，以为世无足____________。 （2）旅行，让生活更美好。“______________，两山排闼送青来”；“明月别枝惊鹊，___________”；“___________，江清月近人”；远去草原，“既使人惊叹，又叫人_______________，既愿久立四望，又想坐下___________一首奇丽的小诗”。 （3）感恩，让生活更美好。我们敬佩红军“更喜岷山千里雪，_______________”的革命乐观主义精神；赞扬“捐躯赴国难，_____________”的爱国精神；我们要立志成为鲁迅眼中“中国的脊梁”，做__________的人，拼命硬干的人，____________的人，舍身求法的人。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 18. 结合选文第二自然段，完成下面的思维导图。 19. 短文运用了虚实结合的方法，在下列句子后边括号里，实写的打“√”号，虚写的打“×”号。 （1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。（ ） （2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ） （3）月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（ ） （4）月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（ ） 这样实写与虚写相结合的好处是___________________________。 20. 为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”她从来没有看到过的景象？判断错误的一项是（ ） A. 贝多芬的《月光曲》旋律优美且富有画面感。 B. 盲姑娘虽然眼盲，但能通过音乐感受到其中的意境。 C. 她对音乐的理解能力很强，能从旋律中想象出对应的景象。 D. 兄妹心意相通，妹妹也被哥哥感染了。 阅读 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，连附近的菜市场也不想去，幸好，还有外卖。 ②一股冷风呼啸着扑进门，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他头发白了，睫毛白了，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了……” ③我跑进屋拿了一条干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的。这样的天气……真是辛苦你了。”骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，送完就准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。” ④我给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到一个三杯奶茶的订单。你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑤配送单有点湿、有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。”骑士笑眯眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。” ⑥骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑦雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意…… 21. 文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→（ ）→递毛巾擦脸→（ ）→（ ）→“骑士”下楼远去 22. 文中多处描写风雪，这样写的好处是什么？ _________________ 23. 配送单有点湿、有点皱，为什么“骑士”却要小心地把它折好？（ ） A. 没有了配送单就无法将物品送给客户。 B. 这样的天气这份订单来之不易。 C. 这是年前“骑士”送出的最后一单。 D. 这份订单写满了人间温情。 24. 文章以“雪天里的暖”为题，好在哪里？ _______________ 大阅读 25. 根据描述，在横线中写出人物的称呼或名字。 ①她头上顶一条空口袋，身披棉被，冲进了火海，大喊着：“混蛋们，硫酸盐要炸了！”……她从火里钻了出来，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都冒着烟。______ ②吉他疯狂地响了起来，跟着这暴风骤雨般节奏，他踏起了细碎的舞步，震得桌子上的碟儿碗儿乱颤。他像是一团熊熊燃烧的火焰，热情地张开双臂，大鹏展翅般上下挥动着，脚步快得让人看不清。______ 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分） 26. 《童年》是苏联作家高尔基所写的日记体小说，以孩子的视角来讲述故事，给这个充满温馨的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。（ ） 27. “大家呆呆地在河沿上立着，还乡河静静的，河水打着漩涡，哗哗地向下流去，虫子在草丛里叫着。”这是众人寻觅雨来行踪时的环境描写，烘托出人们对雨来生死的担忧、紧张情绪。（ ） 四、表达与交流 28. 情景交流 假如现在你要去找校长，希望他能同意你创办一个“萌芽”文学爱好者兴趣社团并提供必要的帮助，想一想，应该怎样跟校长交流呢？写在下面横线上。 __________________________________________________________ 29. 写作表达 各大电视台曾流行的达人秀节目让观众深刻地感受到“高手在民间”。什么是“达人”呢？“达人”就是指在某些方面非常精通的人。跳舞跳得好是“舞蹈达人”，写作写得好是“写作达人”。你是哪方面的高手？是什么达人？请以“我是______达人”为题目写一写自己的拿手本领。 要求：1．补全题目；2．通过具体事例，突出“达人”的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年2月教学质量检测 六年级语文试题 同学们，这是一次美妙的知识之旅，希望你仔细审题，认真作答，收获满满。加油哦！ 一、识字与写字 1. 书写。抄写下面的句子，注意行款整齐，力求美观。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 _____________________________________________ 【答案】祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 2. 看拼音，写词语。 厉害了，我的国！战争年代，无数中华儿女wán qiáng bù qū___________，击溃敌寇，终于迎来1949年天安门城楼上的庄严xuān gào__________，从此，中国人民站起来了！七十余载，我们的国家 shuǎi diào__________贫穷落后的帽子，进入飞速发展的时代。“神舟”飞天，“祝融”探火……pǔ xiě_____________了科技发展的新篇章。作为炎黄子孙，我zhèng zhòng_______________立下誓言：我要努力学习，长大后为祖国gòng xiàn____________全部力量。 【答案】 ①. 顽强不屈 ②. 宣告 ③. 甩掉 ④. 谱写 ⑤. 郑重 ⑥. 贡献 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“顽、强、屈、宣、掉、谱、郑、重、献”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字读音全都正确的一组是（ ） A. 逶迤（wēi） 擎着（qíng） B. 惟妙惟肖（xiào） 冠冕（guàn） C. 围歼（qiān） 投掷（zhì） D. 戛然而止（jiā） 勾勒（lēi） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．冠冕（guàn）——（guān）； C．围歼（qiān）——（jiān）； D．戛然而止（jiā）——（jiá），勾勒（lēi）——（lè）。 故选A。 4. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 技高一筹 忘呼所以 理直气状 诸影诸物 B. 囫囵吞枣 小心冀冀 张冠李戴 婆挲起舞 C 斩钉截铁 居高临下 可见一斑 汹涌澎湃 D. 弄巧成绌 自做自受 兴高采烈 悬崖峭壁 【答案】C 【解析】 【详解】A．忘乎所以，理直气壮； B．小心翼翼，婆娑起舞； D．弄巧成拙，自作自受。 二、梳理与探究 5. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 好的故事 杜处士好书画 B. 善哉 北人善骑马 C. 尾搐入两股间 悬梁刺股 D. 路转溪桥忽见 儿童相见不相识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．美好/喜爱； B．好啊/善于、擅长； C．大腿/大腿； D．显现、出现/遇见、碰到 故选C。 6. 选择合适的词语，填写在下面语段的横线上。 波光粼粼 妙笔生花 巧夺天工 轻歌曼舞 天籁之音 我们可以用___________来赞美贝多芬的《月光曲》，当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说_____________；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说__________。 【答案】 ①. 天籁之音 ②. 巧夺天工 ③. 妙笔生花 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 波光粼粼：波光闪动的样子。 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。 轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。 天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。 贝多芬《月光曲》是著名的钢琴曲，这首曲子以其悠扬的旋律和动人的情感著称，故选“天籁之音”；工艺品一般都是人工雕刻而成的，因此当看到精美的工艺品可以说“巧夺天工”来赞美工艺品制作者的技术高超，故选“巧夺天工”；好文章以其生动的文笔和优美的语言打动人，因此应该选择能够形容文笔生动的词语，故选“妙笔生花”。 7. 下列句子中分号的使用不正确的一项是（ ）。 A. 你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 D. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查分号的用法。 分号用于复句内部并列分句之间的停顿，或用于分行列举的各项之间。 C.不正确。“温暖一生的故事”“寄托一生的梦想”“感动一生的情怀”是三个并列的短语，而分号主要是用来分开并列分句的，因此此处不能用分号隔开，应该将分号改为逗号。 8. 对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写） B. “真的吗？”妈妈问。（语言描写） C. 我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（心理描写） D. 渔夫皱起眉，他脸变得严肃、忧虑。（外貌描写） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 D．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”中“严肃、忧虑”是神态描写，而非外貌描写。 故选D。 9. 对下面这段文字表达的观点，概括最恰当的是哪一项？（　　） 一到夏天，大规模的冰虫就破冰而出，出来搜寻食物。太阳升起之前，冰虫纷纷躲回冰层。太阳落山后，冰虫从洞穴中出来，搜寻海藻、花粉和其他可以消化的残渣作食物。到了冬天，冰虫聚集地大都大雪封山，没有海藻或者其他食物，它们就躲在地下。至今为止，没有人知道冰虫如何在地底过冬。 A. 冰虫神秘的生活方式。 B. 没有人知道冰虫是如何生活的。 C. 夏天冰虫日落而出，日出而息。 D. 冬天没有食物的冰虫就躲在地下。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对说明文段落主旨的概括能力。 题干要求选出对文段观点概括最恰当的一项，需抓住全文核心内容：既描述冰虫的季节性行为规律，又强调人类对其越冬方式的未知性。 A选项正确。文段详细描述了冰虫夏冬两季的活动规律（夏季破冰觅食、避日，冬季躲藏），并以“至今无人知道如何过冬”收尾，突出其生活习性的神秘性。该选项完整覆盖季节行为与未知性，概括全面。 B选项错误。文段前半部分明确说明了冰虫夏季的觅食、作息规律（如“日落而出，日出而息”），仅结尾提到越冬方式未知。该选项以偏概全，否定了已知信息。 C选项错误。仅截取夏季行为（第三句），但文段还描述了冬季躲藏（第四句）和人类认知局限（末句），遗漏核心信息。属片面概括。 D选项错误。仅复述冬季行为（第四句），未提及夏季活动规律及人类对越冬的未知性，遗漏文段主体内容。 综上：文段通过对比夏冬行为差异（破冰觅食与地下躲藏），并落脚于“越冬之谜”，强调冰虫生活方式的独特性与神秘感。A项精准提炼这一核心，B、C、D均因片面或偏离重点而错误。 故选A。 10. 在班级读书会上，同学们准备开展主题为“读书的快乐”的演讲比赛，关于演讲，下列说法有误的一项是：（ ） A. 演讲观点要鲜明。 B. 演讲时可以选择合适的材料说明观点。 C. 演讲是说的艺术，不必辅以动作。 D. 演讲时语气、语调要适当，姿态大方。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C. 演讲不仅是“说”，在演讲过程中，适当的动作可以辅助语言表达，突出重点内容，增强演讲的感染力和表现力，使演讲更加生动形象。故“不必辅以动作”说法错误。 故选C。 11. 生活虽然平淡，但在如水的平淡日子中，总有些小小的温暖打动着我们。下面是一位同学的脑子里跳出来的事例材料。请你帮他判断一下，哪个材料不能用来表达这个中心意思（ ） A. 我在学校突然肚子疼，好几个同学一起送我去学校医务室。 B. 有一个小同学被人欺负，一个大同学站出来和欺负者打架，搞得两败俱伤。 C. 老师带病坚持上课，那一节课上，同学们表现得格外好。 D. 放学时，突然下起了暴雨，老师们在校门口维持秩序，直到每一个同学都安全离校。他们自己却被淋得浑身透湿。 【答案】B 【解析】 【详解】题干的中心是平淡日子里的小小温暖，要体现的是善意、关心、正能量的感动。 B．大同学和人打架、两败俱伤，属于冲动、不文明、有危险的行为，不能体现温暖，不符合中心意思。 12. 回忆课文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一位机智勇敢、见多识广的农村少年的形象。 B. 小说《桥》到结尾才点明老支书和小伙子的关系，出人意料却又在情理之中，起到了震撼人心的艺术效果。 C. 课文《盼》紧扣“雨”字，以妈妈的视角进行具体生动的描写，充满童真童趣。 D. 读课文《草原》时，要想体会“蒙汉情深”，可以联想自己生活中离别的情景。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《少年闰土》选自鲁迅小说《故乡》，通过“我”的回忆，塑造了闰土这个机智勇敢、见多识广的农村少年形象，表述正确； B．小说《桥》（作者谈歌）在结尾才揭示老支书与小伙子是父子关系，这种欧·亨利式结尾，既出人意料又合乎逻辑，增强感染力，表述正确； C．课文《盼》是以一个孩子的视角来写的，而不是以妈妈的视角进行描写，该选项表述错误； D．《草原》中“蒙汉情深”可通过联系生活中的离别、友情等场景来体会，属于合理的阅读策略，表述正确。 按要求完成句子练习。 13. 戏剧名词在我们的日常交流中也会用到。请用“亮相”写一句话。 _____________________________________________________ 【答案】新员工在会议上首次亮相，给大家留下了深刻印象。 【解析】 【详解】“亮相”原指戏剧中演员首次出场展示自己，现在日常交流中常用来表示某人或某物第一次公开露面或出现。结合生活实际造句，确保表达清晰。答案不唯一。 示例：他在比赛中亮相，表现出色。 14. 狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。（仿照例句的修辞手法写句子） ________________ 【答案】星光为我们引路，月光为我们披纱，灯火为我们欢呼。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 例句运用了拟人的修辞手法，将“狂风”、“暴雨”和“巨浪”这些自然现象赋予了人的动作和情感——“呐喊”、“助威”和“加油”。这样的描写方式使得句子更加生动形象，增强了表达效果，让读者仿佛能感受到这些自然现象的活力和力量。仿写时，仿照例句的拟人的修辞手法来写句子。 示例：星星为我们点灯，月亮为我们铺路，银河为我们导航。 15. 写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一个句子。 “这儿简直太漂亮了！”旁边传来一声赞叹。 ____________________ 【答案】示例：“你赶快起床洗漱。”妈妈一阵催促。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 根据“‘这儿简直太漂亮了！’旁边传来一声赞叹。”可知，学生需在仿写时写出提示语在后的直接引语句。提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。 可以表示“说”的词语除了赞叹，还有“叫喊、催促、批评、七嘴八舌”等。 示例：“你好好反省你今天的行为！”妈妈狠狠地批评着弟弟。 16. 选择一个词语，把你想到的用几句话写下来。 忐忑不安的内心 看得十分入迷 饱经风霜的脸 _____________________________________________________ 【答案】马上就要公布考试成绩了，我的心怦怦直跳，忐忑不安的内心让我坐也不是站也不是，生怕自己考得不理想。 【解析】 【详解】从三个词语里选定一个，围绕这个词语展开具体的场景描写，通过动作、神态或者环境来体现词语的意思，用通顺连贯的几句话把想到的内容完整写出来即可，答案不唯一。 示例： 忐忑不安的内心：马上就要上台演讲了，我站在台下，双手紧紧攥着衣角，心里七上八下，忐忑不安的内心让我连呼吸都变得急促，生怕自己会忘词。 看得十分入迷：这本童话故事书太有趣了，我坐在椅子上看得十分入迷，周围的声音仿佛都消失了，完全沉浸在精彩的故事里。 饱经风霜的脸：奶奶一生操劳，风吹日晒，脸上刻满了深深的皱纹，那是一张饱经风霜的脸，藏着岁月的辛苦，也写满了对家人的爱。 17. 根据课文内容填空。 （1）音乐，让生活更美好。少选之间而志在流水，锺子期又曰：“___________，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙_____________，终身不复鼓琴，以为世无足____________。 （2）旅行，让生活更美好。“______________，两山排闼送青来”；“明月别枝惊鹊，___________”；“___________，江清月近人”；远去草原，“既使人惊叹，又叫人_______________，既愿久立四望，又想坐下___________一首奇丽的小诗”。 （3）感恩，让生活更美好。我们敬佩红军“更喜岷山千里雪，_______________”的革命乐观主义精神；赞扬“捐躯赴国难，_____________”的爱国精神；我们要立志成为鲁迅眼中“中国的脊梁”，做__________的人，拼命硬干的人，____________的人，舍身求法的人。 【答案】 ①. 善哉乎鼓琴 ②. 破琴绝弦 ③. 复为鼓琴者 ④. 一水护田将绿绕 ⑤. 清风半夜鸣蝉 ⑥. 野旷天低树 ⑦. 舒服 ⑧. 低吟 ⑨. 三军过后尽开颜 ⑩. 视死忽如归 ⑪. 埋头苦干 ⑫. 为民请命 【解析】 【详解】（1）书写时注意“善、哉、鼓、琴、绝”的正确写法。 （2）书写时注意“绿、绕、鸣、蝉、野、树、舒”的正确写法。 （3）书写时注意“颜、视、忽、请、命”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 18. 结合选文第二自然段，完成下面的思维导图。 19. 短文运用了虚实结合的方法，在下列句子后边括号里，实写的打“√”号，虚写的打“×”号。 （1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。（ ） （2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ） （3）月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（ ） （4）月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（ ） 这样实写与虚写相结合的好处是___________________________。 20. 为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”她从来没有看到过的景象？判断错误的一项是（ ） A. 贝多芬的《月光曲》旋律优美且富有画面感。 B. 盲姑娘虽然眼盲，但能通过音乐感受到其中的意境。 C. 她对音乐的理解能力很强，能从旋律中想象出对应的景象。 D. 兄妹心意相通，妹妹也被哥哥感染了。 【答案】18. 月亮升高图 波涛汹涌图 ② ③ 19. ①. √ ②. × ③. √ ④. × ⑤. 既描绘出了实际的场景，又通过虚写展现出由音乐引发的想象画面，让读者能更真切地感受到《月光曲》的美妙以及贝多芬高超的音乐造诣。 20. D 【解析】 【导语】这篇《月光曲》节选构思十分精妙，巧用虚实结合的手法，将无形的钢琴曲转化为皮鞋匠兄妹脑海中可感的海上月夜变幻图景，既具象化展现出贝多芬琴声层次丰富、感染力极强的特点，也侧面烘托出盲姑娘对音乐的敏锐感知，文字清灵，意境幽美，极具艺术张力。 【18题详解】 月亮初升图：第②段“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。” 画面特点：月亮缓缓升起，海面微波粼粼、洒满银光，整体宁静、柔和、优美。 旋律对应：这样的画面对应《月光曲》开篇轻柔舒缓的旋律，节奏平稳、音量轻柔，营造出静谧的月夜氛围。 第二幅图，图中月亮已经升高，周围有一缕缕如轻纱般的云飘动，月亮在云层中若隐若现。结合文章第②段“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”。可总结为月亮升高图。 旋律对应：对应乐曲气势逐渐增强，节奏慢慢加快、音量逐渐升高，旋律从平缓走向起伏，为后续高潮做铺垫。 第三幅图，图中狂风大作，海面上掀起巨大波浪，浪花在月光的照耀下显得雪白而汹涌。结合第②段“月光照耀下的波涛汹涌的大海。”可总结为风起浪涌图。 旋律对应：对应乐曲高昂激越的高潮部分，节奏急促、音量达到最强，旋律充满爆发力，完美呈现出大海的汹涌与力量。 【19题详解】 （1）这是兄妹俩和贝多芬眼前真实看到的茅屋景象，是实际发生的场景，是实写。 （2）这是皮鞋匠听着音乐时，在脑海里想象出的画面，并非眼前真实看到的景象，是虚写。 （3）这是皮鞋匠亲眼看到的妹妹的神态，属于真实的观察，是实写。 （4）这是皮鞋匠听音乐时联想到的大海波涛的画面，不是真实存在的场景，是虚写。 实写部分交代了茅屋中真实的场景与人物状态，虚写部分则把抽象的音乐转化为具体的画面，让读者能直观感受到《月光曲》的旋律变化和意境之美，既丰富了文章内容，又增强了感染力，能让我们更真切地体会到贝多芬高超的音乐创作水平。 【20题详解】 A．正确，《月光曲》的旋律优美且富有画面感，能让听者联想到对应的自然景象。 B．正确，盲姑娘虽然眼盲，但她热爱音乐，能通过听觉感受音乐的意境。 C．正确，盲姑娘对音乐有很强的理解能力，能从旋律中想象出自己从未见过的景象。 D．错误，文中没有提到盲姑娘是被哥哥感染才产生想象，她的“仿佛看到”源于对音乐的感悟，而非哥哥的影响，该说法在文中没有依据。 阅读 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，连附近的菜市场也不想去，幸好，还有外卖。 ②一股冷风呼啸着扑进门，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他头发白了，睫毛白了，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了……” ③我跑进屋拿了一条干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的。这样的天气……真是辛苦你了。”骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，送完就准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。” ④我给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到一个三杯奶茶的订单。你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑤配送单有点湿、有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。”骑士笑眯眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。” ⑥骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑦雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意…… 21. 文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→（ ）→递毛巾擦脸→（ ）→（ ）→“骑士”下楼远去 22. 文中多处描写风雪，这样写的好处是什么？ _________________ 23. 配送单有点湿、有点皱，为什么“骑士”却要小心地把它折好？（ ） A. 没有了配送单就无法将物品送给客户。 B. 这样的天气这份订单来之不易。 C. 这是年前“骑士”送出的最后一单。 D. 这份订单写满了人间温情。 24. 文章以“雪天里的暖”为题，好在哪里？ _______________ 【答案】21. ①. “骑士”送外卖 ②. 倒茶送头盔 ③. “骑士”讲故事 22. 内容上：交代当时的环境，突出天气寒冷，反衬出人心的温暖，烘托出了坚守岗位者的可敬与伟大。结构上：前后呼应，使文章结构完整。 23. D 24. 交代了故事发生的环境，冷与暖形成对比，既设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，更点明了文章的主旨——温暖。 【解析】 【导语】这篇《雪天里的暖》以暴雪天为背景，围绕送外卖骑士展开。通过描述骑士雪天送餐的艰辛，以及订单中顾客为露天作业者送奶茶的善意，还有“我”对骑士的关怀，展现了寒冷雪天里人与人之间的温暖与善意。语言质朴，情节自然，以小见大，传递出人性之美与社会的正能量。 【21题详解】 本题考查对文章情节的梳理和概括能力。 结合文章第①自然段“几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，连附近的菜市场也不想去，幸好，还有外卖”可知，“我”雪天订外卖。 结合文章第②自然段“一股冷风呼啸着扑进门，送外卖的‘骑士’顶着一头白雪站在门前。他头发白了，睫毛白了，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：‘对不起，迟到了几分钟’”可知，这里讲述骑士雪天送餐。 结合文章第④自然段“我给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他”可知，“我”倒茶送头盔。 结合文章第④自然段“骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：‘我今天遇到的都是好人。上午，我抢到一个三杯奶茶的订单。你猜怎么着？’他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！”以及第⑤自然段“骑士小心地把它折好，重新放到口袋里。‘你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。’骑士笑眯眯地拍拍口袋，‘我有这张配送单就够了’”可知，骑士讲述故事。 结合文章第⑥自然段“骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声‘谢谢’，转身‘噔噔噔’地下楼去了”可知，骑士下楼离开。 【22题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合文章第①自然段“几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片”，第②自然段“一股冷风呼啸着扑进门”以及第⑦自然段“雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞”可知，这些环境描写首先渲染了寒冷、恶劣的天气氛围。同时，如此寒冷的天气与后文人与人之间的温暖互动形成鲜明对比，突出了文章“雪天里的暖”这一主题，即寒冷的环境更能体现出人性温暖的可贵。此外，文章开头和结尾都对风雪进行了描写，形成了前后呼应，使文章结构更加完整。 【23题详解】 本题考查对文章细节的理解能力。 结合文章第④自然段“他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦”以及第⑤自然段“配送单有点湿、有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里”“我有这张配送单就够了”可知，这张配送单上的备注体现了人间温情，骑士小心折好是因为这份订单写满了人间温情，对他来说意义非凡。 A.说没有配送单就无法送物品给客户不准确。故本选项错误。 B.天气不好不是骑士小心折好配送单的主要原因。故本选项错误。 C.年前最后一单也不是核心原因。故本选项错误。 D.结合“一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！”以及“骑士小心地把它折好，重新放到口袋里，说：‘我有这张配送单就够了’”可知，这份订单写满了人间温情。故本选项是正确的。 故选D。 【24题详解】 本题考查对文章标题作用的理解。 结合文章第⑦段“雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意”可知，从内容上看，“雪天”点明了故事发生的环境背景是寒冷的下雪天，“暖”则构成了文章的叙事线索，贯穿全文，概括了雪天里发生的温暖人心的几件事，如“我”对骑士的关怀、订单备注体现的善意等，同时“暖”也揭示了文章的主旨，即在寒冷的环境中，人与人之间的关爱和善意所带来的温暖。从表达效果上看，标题“雪天里的暖”形成鲜明对比，能够吸引读者的阅读兴趣。 大阅读 25. 根据描述，在横线中写出人物的称呼或名字。 ①她头上顶一条空口袋，身披棉被，冲进了火海，大喊着：“混蛋们，硫酸盐要炸了！”……她从火里钻了出来，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都冒着烟。______ ②吉他疯狂地响了起来，跟着这暴风骤雨般的节奏，他踏起了细碎的舞步，震得桌子上的碟儿碗儿乱颤。他像是一团熊熊燃烧的火焰，热情地张开双臂，大鹏展翅般上下挥动着，脚步快得让人看不清。______ 【答案】 ①. 外祖母 ②. 小茨冈 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 ①本句的描述非常符合《童年》中的外祖母（阿库林娜·伊凡诺夫娜）的形象，她在作品中展现出了勇敢、无私和坚韧的性格特点，这段描述中的英勇救火行为正是她性格的体现。 ②本句的描述符合《童年》中的小茨冈（伊凡）的形象，他是一个乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为得到别人的夸奖而不择手段的人，同时也是一个擅长跳舞和弹吉他的艺人，这段描述中的跳舞场景正是他擅长的表演之一。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分） 26. 《童年》是苏联作家高尔基所写的日记体小说，以孩子的视角来讲述故事，给这个充满温馨的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，不是日记体小说；明确指出《童年》描绘的是黑暗、压抑的童年生活，不是充满温馨的故事。故该说法错误。 27. “大家呆呆地在河沿上立着，还乡河静静的，河水打着漩涡，哗哗地向下流去，虫子在草丛里叫着。”这是众人寻觅雨来行踪时的环境描写，烘托出人们对雨来生死的担忧、紧张情绪。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《小英雄雨来》中，众人寻觅雨来行踪时，还乡河“静静的”，河水“打着漩涡，哗哗地向下流去”，虫子“在草丛里叫着”，这种环境描写与众人内心对雨来生死的担忧、紧张情绪形成映衬，以环境的状态烘托出人物的心情，所以该表述是正确的。 四、表达与交流 28. 情景交流 假如现在你要去找校长，希望他能同意你创办一个“萌芽”文学爱好者兴趣社团并提供必要的帮助，想一想，应该怎样跟校长交流呢？写在下面横线上。 __________________________________________________________ 【答案】校长您好！我是本校学生，想申请成立“萌芽”文学爱好者社团，旨在为热爱阅读写作的同学搭建交流平台，提升文学素养、丰富校园文化。我们已有初步计划和成员基础，恳请学校提供活动场地、时间、指导老师等必要支持。我们定会认真组织、遵守纪律，不影响学业。感谢您考虑我们的请求！ 【解析】 【详解】要成功说服校长支持创办“萌芽”文学爱好者兴趣社团，需注意：礼貌开场、表达尊重、清晰说明目的阐明意义、提出具体请求、表达责任感与规划、结尾谦逊诚恳。 例如：校长您好！我是XX班的学生，想向您申请创办一个名为“萌芽”的文学爱好者兴趣社团。我们希望通过这个平台，聚集热爱阅读与写作的同学，定期开展读书分享、创作交流、征文比赛等活动，提升大家的文学素养，丰富校园文化生活。我们已初步拟定活动计划和成员名单，若能得到您的支持，希望能提供一间活动教室或每周固定活动时间，如有老师能给予指导就更好了。我们会认真组织、遵守纪律，确保不影响学业和校园秩序。恳请您考虑批准！谢谢您！ 29. 写作表达 各大电视台曾流行的达人秀节目让观众深刻地感受到“高手在民间”。什么是“达人”呢？“达人”就是指在某些方面非常精通的人。跳舞跳得好是“舞蹈达人”，写作写得好是“写作达人”。你是哪方面的高手？是什么达人？请以“我是______达人”为题目写一写自己的拿手本领。 要求：1．补全题目；2．通过具体事例，突出“达人”的特点。 【答案】例文： 我是烹饪达人 曾经，各大电视台的达人秀节目让我们看到了民间高手的无限风采。而我，在烹饪方面也算得上是个小达人。 记得有一次家庭聚会，大家都期待着一顿美味的大餐。我自告奋勇承担起主厨的任务，决定做一道红烧肉。 我先将五花肉切成大小均匀的方块，放入锅中焯水，去除血水和杂质。在这个过程中，我仔细观察着锅中的情况，确保每一块肉都能充分受热。接着，我在锅中倒入适量的油，放入姜片和葱段煸炒出香味，再将焯好水的五花肉放入锅中翻炒。我熟练地掌握着火候，让五花肉在锅中均匀受热，逐渐变得金黄。 然后，我加入适量的酱油、料酒、冰糖和水，盖上锅盖，小火慢炖。在等待的过程中，我不时地打开锅盖查看，并用铲子轻轻翻动，确保每一块肉都能充分吸收汤汁的味道。我还根据自己的经验，适时地调整火候和汤汁的浓稠度。 经过大约一个小时的炖煮，红烧肉终于做好了。当我将这盘色泽红亮、香气扑鼻的红烧肉端上餐桌时，家人们都发出了惊叹声。大家纷纷品尝，赞不绝口。那一刻，我心中充满了成就感。 我之所以能成为烹饪达人，不仅是因为我对烹饪有着浓厚的兴趣，还因为我不断地学习和实践。我经常在网上观看美食视频，学习各种烹饪技巧和方法；我也会尝试将不同的食材进行搭配，创造出属于自己的独特菜品。 成为烹饪达人的过程充满了挑战和乐趣。我会继续努力，不断提升自己的烹饪水平，为家人和朋友带来更多美味的菜肴。 【解析】 【详解】审题：明确题目为半命题作文“我是______达人”，需先补全横线内容，聚焦自身某一精通的拿手本领；核心要求是通过具体事例凸显“达人”的专业性，既要体现对该本领的熟练掌握，也要展现其独特优势或个人在这方面的突出表现，需围绕“精通”这一核心展开，避免偏离“达人”的定义。 立意：通过展现自身在某一领域的拿手本领，传递对该事物的热爱与坚持，体现付出后的收获与成长，同时彰显自信与自我认同，让读者感受到“达人”背后的专注与努力，传递积极向上的生活态度。 思路： 开头：直接点明自己是哪方面的达人。 中间：详细叙述能体现自己“达人”特点的具体事件。加入细节描写，如自己的动作、心理活动等，增强故事的真实性和感染力。 结尾：总结自己成为“达人”的感受，表达对自己特长的热爱和继续提升的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $