2026年陕西咸阳市永寿县上邑中学中考模拟考试（二）化学试题

2026年初中学业水平考试模拟卷 郑 化 学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16S-32 C1-35.5Fe-56Zm-65 ● 第一部分（选择题 共18分) 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.物质由微观粒子构成。下列物质由原子构成的是 A.氯化钠 B.冰水 C.石墨 D.液氢 2.陕西地域辽阔，美食丰富。下列食物中蛋白质含量较高的是 A.葫芦鸡 B.洋芋擦擦 C.猕猴桃 D.油泼面 圜相 3.下列物质的用途主要利用其化学性质的是 知 尽 A.干冰用于人工降雨 B.一氧化碳用于炼铁 据 C.钨丝用作灯泡的灯丝 D.金刚石用作玻璃刀 K 4.实验是学习化学的重要途径，下列实验操作正确的是 式 数 興 水 浓硫酸 A加热液体 B.溶解固体 G稀释浓硫酸 D,取用固体粉末 化学模拟卷A006-1-（共6页) 5.水是宝贵的自然资源。下列与水有关的说法或做法正确的是 A.大量开采地下水，以缓解水资源短缺 B.活性炭在净水过程中起着杀菌消毒的作用 C.为节约用水，农业上用喷灌或滴灌代替大水漫灌 D.自来水厂净水流程依次为沉降→过滤→吸附→消毒→蒸馏 6.“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠(NaCl0),其制备原理为CL2+2Na0H一NaCl+NaCIO+X。 下列说法不正确的是 A.CL2表示2个氯原子 B.X的化学式为H0 C.Na的结构示意图为 D.NaCl0中Cl元素的化合价为+1 7.对比实验是科学探究的重要方法。下列对比实验设计不能达到目的的是 各加入等体积的红墨水 气球 锡铅合金 空 铅、 锡 铜片 硫 红磷 白磷 80℃ 50mL冷水30mL热水 热水 A 乃 C D A.探究氧气浓度对硫燃烧剧烈程度的影响 B.探究温度对分子运动速率的影响 C.探究可燃物燃烧的条件 D.探究合金及其成分金属的熔点高低 8.化学小组同学向ag含有MgCL2、FeCl2的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得 到无色滤液X和滤渣Y。下列判断正确的是 A.滤液X的溶质只含有ZnCL2 B.向滤渣Y中滴加稀盐酸，无明显现象 C.滤液X的质量一定大于ag D.滤渣Y的成分可能有三种情况 9.如图，室温下试管里盛有饱和氢氧化钙溶液，将适量NaOH固体（溶解度 NaOH 随温度的升高而增大)加人烧杯内的水中，当固体恰好完全溶解时，下列 说法不正确的是 一水 A.试管中气压发生变化 饱和 B.试管中溶液质量减小 氢氧化钙 溶液 C.试管中氢氧化钙溶液变浑浊 D.烧杯内的NaOH溶液若恢复至室温一定是饱和溶液 第二部分（非选择题 共42分) 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(3分)2026年春晚，机器人备受关注。机器人在各领域应用广泛。 (1)农业：机器人可合理施肥以提高粮食产量。KS0,是农业上常用的 (填“钾” “磷”“氮”或“复合”)肥。 (2)消防：智能消防灭火机器人是火灾场景的“钢铁卫士”。机器人用水灭火的主要原理是隔绝 氧气和 (3)生活：家用服务机器人可帮助人们打扫卫生。机器人的外壳使用了铝合金，铝合金属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 11.(4分)文字的载体一甲骨、陶瓷、青铜器、丝帛等，在中华文明传承过程中发挥了重要作用。 (1)用锐器在甲骨上刻字，属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)高岭土[主要成分AL,(Si203)(0H)4]是制造陶瓷的原料之一。Al2(Si,0)(0H),中含 种非金属元素。 (3)“中国”一词最早出现在西周青铜器何尊铭文中的“宅兹中国”。与纯铜相比，青铜的硬度 更 (填“大”或“小”)。 (4)丝帛是由蚕丝交织而成的丝织品。蚕丝属于 (填“天然”或“合成”)纤维。 12.(3分)在“宏观一微观”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。 31 Ga O氢原子 傢 8%●+4 催化剂 ●氧原子 69.72 甲 丙 碳原子 图1 图2 (1)金属傢可应用于太阳能电池的制造，镓在元素周期表中的信息如图1所示，傢原子的质子 数为 (2)科学家研制出一种新型催化剂，可用于除去装修残留的甲醛（化学式为CH,0),该反应过程 的微观示意图如图2所示。 ①反应结束后，催化剂的质量 (填“减小”或“不变”)。 ②参加反应的甲和乙的物质质量比为 (填最简整数比)。 13.(5分)金属材料的广泛应用，极大地促进了社会发展。某校化学兴趣小组以“金属”为主题开 展项目式学习。 【项目一】探究金属的生锈条件 铁丝 铁丝 铁丝 氧气 氮气 氧气 植物油 82222223 22222 甲 乙 丙 图1 (1)小组同学设计如图1所示实验，一段时间后，观察到甲中铁丝锈蚀且试管中液面上升，乙和 丙中均无明显变化。由此得出铁丝锈蚀的过程，实际上是铁丝与 发生了化学 反应。 【项目二】探究金属的活动性顺序 (2)小组同学利用图2所示装置进行实验，将足量常见金属M加到Y 形管的右管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应后，倾斜Y形管，使右管 锌粒 中溶液进人左管，观察到溶液蓝色变浅直至消失。 硝酸银 ①金属M是 溶液 ②Y形管的左管中溶液蓝色消失的原因是 图2 (用化学方程式解释)。 ③根据实验现象可得出锌、银、M的金属活动性由强到弱的顺序为 0 14.(4分)KNO,和NaCl的溶解度曲线如图1所示。已知物质M是KN03或NaCl中的一种，实验 小组利用固体M进行了如图2实验。请回答下列问题： 恒温蒸发 10g水 个溶解度/g 85.5 KNO3 等质量分 密 加入60gM 2份 ② ④ NaCl 充分搅拌 378 50℃100g水 降温至20℃ 020 50温度/℃ 琴 ③ ⑤ 图1 图2 (1)物质M是 (2)②中的溶液属于 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (3)⑤中析出固体的质量为 8o (4)④、⑤中溶液的溶质质量分数大小关系为 15.(5分)A~F为初中化学常见的六种物质，它们的转化关系如图所示。已知A俗称烧碱，A和B 含有相同的金属元素，C和E反应有白色沉淀产生，D是生活中常见的一种金属，E是胃酸的主 要成分，F是一种红棕色固体氧化物。图中“一”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的 物质通过一步反应能转化。 B 请回答下列问题： (1)物质A的化学式为 (2)E与F发生反应的实验现象为 (3)写出B与C发生反应的化学方程式： (4)D与E反应的基本反应类型为 化学模拟卷A006-4-(共6页) 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(6分)实验是学习化学的基础。请据图回答下列问题。 直流电源 塑料瓶 湿润紫色 石蕊试纸 C0,- 干燥紫色 石蕊试纸 A (1)写出标有序号①的仪器名称： (2)实验室用图A装置制备氧气，发生反应的化学方程式为 (3)小组同学用图B装置完成电解水的实验并收集产生的气体。其中a是电源的 (填“正”或“负”)极。若要检验试管d中的气体是否集满，具体操作为 (4)如图C所示，通人C02一段时间后，观察到 (填“1”或“2”)处紫色石蕊试纸变 红，可证明C02与水发生了反应。 17.(7分)如图1，A、B、C是缺失标签的三种无色溶液，分别是稀盐酸、Ba(0H)2溶液和NaC03溶 液中的一种，请你与兴趣小组同学进行以下探究。 C溶液- A溶液一目 B溶液- A溶液 B溶液 C溶液 8图 强 照 举 B溶液 C溶液 A溶液 ① ② ③ 图1 图2 任务一：鉴别A、B、C三瓶无色溶液 如图2，小红分别取少量样品溶液于①、②、③三支试管中，再互相滴加溶液，观察到试管①有气 泡产生，试管②有白色沉淀产生，试管③无明显现象。 (1)根据上述实验现象，你认为下列结论 (填序号)是正确的。 I.A是稀盐酸，B是Ba(OH)2溶液，C是Na2CO3溶液 Ⅱ.A是Ba(OH)2溶液，B是稀盐酸，C是Na2CO3溶液 Ⅲ.A是Na,CO,溶液，B是Ba(OH)2溶液，C是稀盐酸 (2)写出试管②中发生反应的化学方程式： 化学模拟卷A006-5-(共6页) 任务二：探究溶液中的溶质成分 小强将①、②两支试管反应后的物质全部倒入同一洁净的烧杯中，充分反应后，观察到烧杯内白 色沉淀明显增多，静置后过滤，得到滤渣和滤液。 【提出问题】滤液中的溶质是什么？ 舒 【做出猜想)猜想1：NaCl、NaOH 猜想2：NaCl、NaOH、NaC0g 猜想3： 【实验验证】化学小组同学取少量滤液于两支试管中，分别进行了如下实验。 0 实验方案 实验现象 实验结论 小秦向试管中加入无色酚酞溶液 溶液变红 猜想3成立 帘 小冬同试管中加入硫酸钠溶液 【交流反思】(1)同学们分析后认为，小秦的实验不能得出猜想3成立，理由是 (2)小强提出可将小冬实验中的硫酸钠溶液换为 (填字母)，观察相应现象，也可 得出正确结论。 a.氯化铁溶液 b.二氧化碳 c.碳酸钾溶液 四、计算与分析题(5分) 18.(5分)化学兴趣小组的同学为测定某铁碳合金中铁的质量分数，进行了下图所示实验。 知 加入100g稀硫酸 过滤 滤渣 恰好完全反应 11.4g合金样品 烧杯中固液混合物 总质量111.0g 滤液 请分析并计算： (1)反应生成氢气的总质量是 g。 (2)计算该合金样品中铁的质量分数。（结果精确到0.1%） (3)通过上述实验，」 (填“能”或“不能”)计算出滤液中溶质的质量分数。