精品解析：云南昆明市长水教育集团2025-2026学年高一上学期11月质量检测语文试卷

长水教育集团2025-2026学年第一学期质量检测（11月） 高一语文 一审老师：李会巧二 审老师：柴加丽 考生注意： 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修上册第二单元+第三单元。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 量子前沿的青春方阵 复旦大学江湾校区物理楼的超净间内，40余名青年科研人员紧盯屏幕，微光中的“光镊”精准捕捉原子跳动——这是中性原子量子计算团队的日常。平均年龄约30岁的他们，半年实现从搭建真空系统到百量子比特的跨越，2025年更突破NP问题量子求解效率，成果登上《科学》子刊封面。 85后团队负责人李晓鹏首创多PI自由组合科研范式，凝聚多学科研究者。2020年，团队从量子场论获灵感，发明量子线连接方案，为原子求解NP问题奠定理论基础；2023年，通过“原子-光腔耦合”技术将编码复杂度降至理论极限；2025年，基于并行移动技术构建的量子黑盒，使128位安全密钥强度等效降至64位水平。 恒温23℃的实验室里，90后研究员冯磊调试“AI+量子调控系统”。“传统校准需人工反复调参，现在机器学习算法能自动优化原子阵列布局。”屏幕数据显示，单原子丢失率稳定控制在1%以下，该模式使量子计算指令集执行效率提升两个数量级。 科研突破蕴藏着无数日夜的坚守。2024年深冬，团队调试105比特超导量子芯片时，双比特门保真度难破99.5%。95后博士生付元豪主动承担优化任务，连续两周吃住实验室。“凌晨三点发现时序同步存在5纳秒偏差，这个微小误差拉低系统性能。”最终通过跨学科协作重新设计时序逻辑，保真度提升至99.62%，达到国际领先水平。 如今，团队已与金融机构、气象局合作，探索量子计算在风险预测、气候模拟中的应用。李晓鹏说：“2030年前要实现容错量子计算机工程化落地，让量子科技服务国家战略。”90后女科学家李颖洲笑言：“攻克难题像打开新大门，探索的乐趣无法言说。” 材料二： 湖南永州电信网络安全指挥中心内，95后技术员李学锋紧盯大屏幕数据流。作为2025年湖南省劳动模范，他带领团队构建的“蜜罐诱捕系统”已拦截4.5万次网络攻击，为公安、医院等筑牢数字防线。 2020年从湖南师范大学计算机专业毕业后，李学锋主动赴基层做IT系统维护。“刚入职连服务器机柜都分不清。”他报名公司“青云计划”培训，常学到凌晨两点。一次实战攻防演练中，他凭对漏洞原理的深入理解破解模拟攻击，自此崭露头角。 2024年，永州电信电费成本居高不下，李学锋牵头研发“终端助手”系统：智能监测设备状态，自动关停闲置终端，每年为企业省电费数百万元。这项发明背后，是他对网络架构的深度优化和节能算法的反复调试。 重大活动网络保障中，李学锋总是冲在前。2024年全国两会期间，他连续值守26小时，成功处置3起疑似攻击事件。“看到安全态势图保持绿色，疲惫全消。”工作四年，他已参与12项国家级重大活动保障任务。 作为网络安全专业一级专家，李学锋正带领团队搭建DeepSeek本地平台，探索大数据、AI在安全领域的应用。“传统防护是被动防御，我们要建设主动免疫体系。”通过AI分析海量日志，系统能预判攻击趋势，将安全响应时间从分钟级缩至秒级。 在他影响下，更多青年加入安全队伍。他发起的“师徒结对子”活动培养出5名技术骨干，90后工程师王雨桐更在2025年全国职业技能竞赛中获二等奖。“学锋哥说，网络安全是无硝烟的战争，必须时刻警惕。”王雨桐指着实验室的“守护者”锦旗说。 材料三： 安徽桐城薄壳山核桃种植基地里，海归硕士余方琴带领村民查看智能灌溉数据。作为2025年安徽省青年五四奖章获得者，她用七年将万亩荒山变为“绿色银行”，带动3.2万人次就业，助农创收超亿元。 2015年从法国里昂商学院金融专业毕业后，余方琴放弃外资投行高薪，回乡接手家族林业企业。“当时荒山杂草丛生，连路都没有。”她跟着国家林草局山核桃工程中心龚明教授学嫁接，手上血泡结痂又脱落。2000多个日夜钻研后，她从“金融白领”蜕变为种植专家，筛选出12个适配当地气候的优良品种。 科技是她创业的核心。智慧大棚里，控根容器育苗技术使薄壳山核桃成活率从60%提至95%，挂果周期缩至3年；与中国林科院合作的区域实验基地，通过物联网传感器实时监测土壤墒情、病虫害，实现精准灌溉施肥。“现在每亩管理成本降40%，产量却翻倍了。”她点开智慧农业平台介绍。 为延伸产业链，余方琴成立农产品加工公司，开发碧根果酒、核桃油等12类产品。2024年，“五只小余”系列获“大黄山皖美伴手礼”，线上销售额破500万元。“不仅要种好树，更要创品牌。”包装上的桐城六尺巷非遗剪纸图案，让农产品成了文化载体。 乡村振兴中，余方琴不忘社会责任：设“银发护林岗”，让60岁以上老人参与管护，年人均增收1.8万元；免费提供种苗技术，带动200多户村民种植特色作物；用“公司+合作社+农户”模式，通过土地流转、务工薪酬、收益分红实现共同富裕。“看到村民的笑容，所有付出都值得。”她望着满山核桃树说。 如今，她的模式已在安庆推广，带动7万棵核桃苗扎根乡村。“摇钱树”工程通过“政府引导、企业主导、农户参与”，融合生态、经济、社会效益。“核桃树能挂果上百年，我们这代人的努力，是为子孙留绿色财富。”这位85后新农人坚定地说。 1. 下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 复旦大学量子计算团队的85后负责人李晓鹏，带领团队发明了量子线连接方案，为原子求解NP问题奠定了理论基础。 B. 李学锋团队通过“蜜罐诱捕系统”，已经成功拦截数万次网络攻击，还搭建了DeepSeek本地平台，缩短了网络安全响应时间。 C. 从放弃外资投行高薪的海归硕士到深耕山林的农业专家，余方琴不仅重塑了农业的价值，更为青年扎根基层做了典范。 D. 复旦大学量子团队、李学锋及其团队和余方琴均聚焦于科技创新，他们都致力于将自己的工作与社会价值相结合。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一写付元豪连续两周待在实验室，是为了说明科研的突破离不开这些既有专业能力，又有毅力的年轻人。 B. 材料二以时间为叙事骨架，将李学锋从职场新人到行业专家的成长历程串联起来，清晰展现在读者面前。 C. 材料三描写余方琴“手上血泡结痂又脱落”的细节，用“血泡”这一具体的镜头展现出其创业的艰辛。 D. 三则材料与《喜看稻菽千重浪》一样，多次运用表达精确的数字，体现了通讯真实、准确、生动的特点。 3. 根据材料三中余方琴的创业实践，下列选项不符合其做事风格的一项是（ ） A. 某农业企业与村民签订协议，通过土地流转集中种植特色作物，并让村民参与田间管理，按收益比例分红。 B. 云南某种植基地与农业科研院所合作，引入病虫害智能监测系统，根据数据精准投放农药，降低管理成本。 C. 某农产品合作社通过让企业股东入股比例分红，取消了某些公益性岗位和就业岗位，实现了科技种植的高产。 D. 某农产品企业在种植基础上，建立加工工厂开发果干等产品，并融入地方非遗元素，打造成专属的品牌。 4. 请为材料二和材料三各拟写一个小标题，要求与材料一的小标题结构一致，字数相同。 5. 三则材料与《“探寻者”钟扬》都体现了青年与理想，请你以“青春·理想·行动”为关键词，为其写一个文学短评。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秤匠 李笙清 老镇上就有一个专门做木杆秤的铺面，招牌上写着四个大字“韦记秤店”，黑漆描金，古色古香。韦家祖籍四川，据说还是19世纪末逃荒来到这边的，就此在老镇落地生根，开枝散叶繁衍开来。 韦家秤店是祖传的手艺，男女都传，但从不传于外姓。 童年时，我经常到铺子玩耍，韦老师傅一脸的白胡须。他的一个孙子狗娃跟我同年，关系十分要好，七岁就开始学做秤，屁股上没少挨爷爷的竹板。 到了狗娃父亲这一代，韦家已经在周边好几个乡镇都有了秤店，挂的全是“韦记秤店”招牌，就像如今流行的连锁店一样，使用的都是韦家家传的纯手工制秤技艺。除了制秤，“韦记秤店”还修理各种秤具。由于信誉好，手艺精湛，质量上乘，生意特别红火。 狗娃没念过书，但能说会道，头脑活络。 “你可不要小看我们做秤的，这木杆秤可以说是咱们中国的‘国粹’呢！”每次喝了酒后，狗娃总会跟我唠叨关于秤的话题。在他的讲述下，我知晓了制秤是门纯手工活，看似简单，其实从选材、刨杆、打磨、打眼，到校秤、锥星、抛光、打蜡、上色，工序繁杂。秤碗谓之“权”，秤杆谓之“衡”，杆秤上的秤星，也有许多讲究，一颗星代表一两重，三颗星名曰“福、禄、寿”，解释为生意人欺人一两就会“失福”，欺人二两则后人“无禄”，即没有官做，欺人三两则要“折寿”。狗娃侃侃而谈时，从不随意用手比画，这一点跟韦老爷子几乎一模一样，据说是韦家祖传的家训：手是用来做秤的，不能招摇。 据说当年老镇上还有一家秤店，匠人也是外乡人，制秤手艺也不错，后来却经营不下去而转到外地做生意去了。究其原因，主要是20世纪30年代，店主一时贪图高利，给当地湖霸制造了一杆中间打空灌了水银的“黑心秤”，后来被渔民发现后殃及这家制秤店，结果只能卷铺盖走人了。 韦家制秤一直以来恪守祖训家规，口碑在外，曾数次拒绝过“黑心秤”的制作，大有唐代诗人郑薰笔下“镜照分妍丑，秤称分重轻。颜容宁入鉴，铢两岂关衡”的高风。那时候使用木杆秤的多，粮行、渔行、山货行等都是使用很大的木杆秤，有些做小生意的则是使用小木杆秤，乡下农户上街卖菜和鸡蛋、鸭蛋则是使用较小的木杆秤，所以除了本地生意兴隆，许多外地商户也慕名而来，专门在“韦记秤店”订制大大小小的秤具。尤其是那家因制作“黑心秤”的店主离开后，“韦记秤店”更是成了老镇上唯一的制秤店铺。 家乡小镇很古老，一条大河穿镇而过，直通长江，南来北往做生意的人很多，如贩卖河鲜、绸缎、粮食、食盐的，留下一些大码头的痕迹。过去做生意大都使用木秤，主要有钩秤和盘秤两种。特别是乡村人家，几乎家家必备，小商小贩更是人手一把，朝夕不离。这样一来，信誉素著的韦家木杆秤就成了人们购秤的首选，不光称量准确，而且使用的材质上乘，秤纽灵活，秤钩美观耐用，秤盘形制多样，大小不一，秤量不差分毫。特别是渔行、粮行、煤行、盐行的大秤，需要精心丈量距离，要做到毫厘不差。 我曾看过狗娃制秤，工序繁杂而精细。先要做好头小、腹胖、尾细的杆身，然后用“雷公钻”钻出几百个不到一毫米的秤星孔、装饰花案孔和阿拉伯数字，每个孔里嵌入铜丝、锡丝，用利刃刮断，然后敲实、打磨、抛光，直到秤杆光滑、秤星闪亮、秤花生辉的地步。 如今，先进的电子秤、磅秤逐步取代了已传承2000多年的木杆秤，但老镇集市上仍然有一些小贩在使用木杆秤。“韦记秤店”并没有被日新月异的时光湮没，在制作传统的木杆秤的同时，开始销售和修理各种各样的电子秤和磅秤，生意依然红火。每次返乡，看到挂在店里的那些木杆秤，就像看到令人赏心悦目的艺术品，我的心里总会泛起几许怀旧的思绪。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 韦家因逃荒来到老镇并定居下来，其手艺绝不传于外姓，这体现了家族技艺传承的封闭性。 B. 狗娃虽未读过书，但口才好、头脑灵活，他常在酒后向“我”谈及制秤，字里行间满是自豪。 C. 韦家木杆秤被大家认可，不仅因其称量准确、毫厘不差，而且材质好、部件灵活耐用且多样。 D. 随着电子秤、磅秤的普及，虽然传承多年的木杆秤逐渐被取代，但“韦记秤店”仍然很受欢迎。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文以第一人称“我”为叙事视角，通过“我”的回忆串联起韦家秤店的发展，增强了故事的真实性。 B. 本文以“韦记秤店”的兴衰传承为小切口，采用“以小见大”的手法，展现了传统手艺人的精神坚守。 C. 本文通过对“秤碗”“秤杆”“秤星”的解读，揭示了传统木杆秤蕴含的文化内涵，丰富了小说的内容。 D. 本文在写韦家制秤恪守祖训时，引用了郑薰的诗句，为平实的叙事注入了典雅的文化韵味和审美意趣。 8. 狗娃每次提到“秤”的话题时，“从不随意用手比画”，这一细节背后蕴含了狗娃怎样的情感？请结合文章内容分析概括。 9. 《以工匠精神雕琢时代品质》中提到“没有一流的心性，就没有一流的技术”，请结合文章内容，简要分析这种“一流的心性”在“韦记秤店”的具体体现。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太祖武皇帝，沛国人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓公曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。 建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战，军败，为流矢所中，长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此。吾知所以败，诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。 初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之泣。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。 （节选自《三国志·武帝纪》） 材料二： 建安十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！诸子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十六年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。” （节选自曹操《求贤令》） 10. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 天下将乱A非命B世之才不能C济也D能安之E者F其G在君乎！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 用，任用，与《短歌行》中“枉用相存”的“用”意思相同。 B. 降，使动用法，与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”的“惊”用法相同。 C. 为，替，与《琵琶行并序》中“因为长句”的“为”意思和用法都不同。 D. 信，信用，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操年少时放纵不羁、不经营产业，不被世人认可，后被桥玄、何颙推举为孝廉。 B. 曹操擅长反思，他的长子曹昂与张绣交战时遇害，他事后反思原因是未扣押人质。 C. 兖州叛乱时，曹操曾生气地说要严惩叛逃的魏种，生擒后却因其才能赦免了他。 D. 曹操在用人上注重实际才干，认为人都不是完美的，对待有才能的人不应因小弃用。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）张绣等降，既而悔之，复反。 （2）若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！ 14. 曹操对人才的态度是什么？请你结合两则材料和《短歌行》简单概述。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲新草绿，幕府旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花③一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：亭名，在金陵。③后庭花：即《玉树后庭花》，陈后主所作歌曲名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“潮满”“日斜”勾勒出黄昏时分金陵江边的景象，“冶城”“征虏亭”两处古迹紧扣标题。 B. 颔联中“新草绿”写自然生机，“旧烟青”绘历史陈迹，一“新”一“旧”的对比，暗含物是人非的感慨。 C. 颈联由写景转为抒情，诗人以极其精练的语言揭示了六朝兴亡的秘密，足以见其文字凝练，识见卓越。 D. 尾联借古讽今，化用“后庭花”的典故，借南朝陈后主荒淫亡国的历史，警示当朝统治者，更具现实意义。 16. 刘诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》均为“怀古”之作，请结合两首诗歌内容，简要分析二者在抒发的情感侧重点上有何不同。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小马放假回老家，远远就听到巷子里传来了狗叫声，村头桑树上的鸡鸣声也很响亮，这景象恰好印证了陶渊明《归园田居（其一）》中的“__________，__________”两句。 （2）入秋以来，天气忽冷忽热，变化无常，小赵晚上很难入睡，这不禁让她想起《声声慢》中的“__________，__________”，想到这她赶紧给妈妈发了个信息，叮嘱她要注意天气变化，照顾好自己，注意休息。 （3）地理老师上课时，给学生们展示了祖国的大好河山，有的同学不禁想到很多历史英雄人物，想到《念奴娇·赤壁怀古》中的“__________，__________”，由衷地发出感慨。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千百年来，中秋的月亮承载了太多（ ）的寄托。它被无数吟咏的诗篇、团圆的愿景合力擢升为一个不容置喙的文化符号，强制性地定义着“圆满”的单一形态。 甲 ，无形中给人施加了情感压力，近乎一种对文化的偏执。对于羁旅的游子、形单的孤客而言，这“圆满”的欢腾或在无意间构成了一种无孔不入的隐性暴力。那轮皎洁到近乎专制的圆月，以其完美的几何形态，无情地映照并放大着人世间的缺憾。它在赓续传统的同时，也让我们的情感陷入窠臼，使我们丧失了欣赏“缺憾”之美的能力。 回望文化长河，我们或可寻得另一种智慧。这种智慧体现于 乙 。对于诗词造旨高深的苏轼写下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”时，他并非在浅薄地期待团圆、颂扬团圆，而是勘破了“缺”的不完美恰恰也是宇宙恒常的规律，这正是我们一生必须要面对的无解之迷。而那阙词，也便是一曲与无常命运达成的悲怆和解。 因此，中秋之夜的真正启示，或许不在于对“圆满”的顶礼膜拜，而在于习得一种“与缺憾共生”的哲学。月亮最博大的慈悲，并非用它的光抹除阴影，而是温柔地胧罩万物，向我们昭示： 丙 ，不是臻于一个毫无杂质的完美形态，而是一种内蕴着所有生命经验——包括欢聚与离散、完满与缺损的深厚的生命张力。当我们能坦然地谣望那一钩残月的美，或许才真正读懂了那轮圆月试图传递给我们的超越时空的深邃谛视。 18. 下列填入文中括号处的成语，不恰当的一项是（ ） A. 主观臆断 B. 一意孤行 C. 一厢情愿 D. 自作多情 19. 文中最后两段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 下列句子中引号用法与第二段中加点词引号用法相同的一项是（ ） A. 这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称谓。 B. 他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。 C. 坚守工匠精神，不是鼓励“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业的价值。 D. 钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。 21. 请在文中横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 请你把文中画波浪线的句子拆解为三个连贯的短句，可以适当增删词语，但不能改变原意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 诗词，是流淌在中华文化血脉中的千年回响，它以凝练的语言、深邃的意境，承载着古人的喜怒哀乐与人生哲思。它不仅是文人墨客的精神寄托，更是真实心境的写照。如今，这份跨越时空的文化基因仍在滋养着我们的心灵，使我们能够在快节奏的当下，得以寻一处精神家园。 在你的生活中，是否有一句诗词曾触动过你的心弦？请你结合自身经历，围绕“诗词点亮人生”写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长水教育集团2025-2026学年第一学期质量检测（11月） 高一语文 一审老师：李会巧二 审老师：柴加丽 考生注意： 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修上册第二单元+第三单元。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 量子前沿的青春方阵 复旦大学江湾校区物理楼的超净间内，40余名青年科研人员紧盯屏幕，微光中的“光镊”精准捕捉原子跳动——这是中性原子量子计算团队的日常。平均年龄约30岁的他们，半年实现从搭建真空系统到百量子比特的跨越，2025年更突破NP问题量子求解效率，成果登上《科学》子刊封面。 85后团队负责人李晓鹏首创多PI自由组合科研范式，凝聚多学科研究者。2020年，团队从量子场论获灵感，发明量子线连接方案，为原子求解NP问题奠定理论基础；2023年，通过“原子-光腔耦合”技术将编码复杂度降至理论极限；2025年，基于并行移动技术构建的量子黑盒，使128位安全密钥强度等效降至64位水平。 恒温23℃的实验室里，90后研究员冯磊调试“AI+量子调控系统”。“传统校准需人工反复调参，现在机器学习算法能自动优化原子阵列布局。”屏幕数据显示，单原子丢失率稳定控制在1%以下，该模式使量子计算指令集执行效率提升两个数量级。 科研突破蕴藏着无数日夜的坚守。2024年深冬，团队调试105比特超导量子芯片时，双比特门保真度难破99.5%。95后博士生付元豪主动承担优化任务，连续两周吃住实验室。“凌晨三点发现时序同步存在5纳秒偏差，这个微小误差拉低系统性能。”最终通过跨学科协作重新设计时序逻辑，保真度提升至99.62%，达到国际领先水平。 如今，团队已与金融机构、气象局合作，探索量子计算在风险预测、气候模拟中的应用。李晓鹏说：“2030年前要实现容错量子计算机工程化落地，让量子科技服务国家战略。”90后女科学家李颖洲笑言：“攻克难题像打开新大门，探索的乐趣无法言说。” 材料二： 湖南永州电信网络安全指挥中心内，95后技术员李学锋紧盯大屏幕数据流。作为2025年湖南省劳动模范，他带领团队构建的“蜜罐诱捕系统”已拦截4.5万次网络攻击，为公安、医院等筑牢数字防线。 2020年从湖南师范大学计算机专业毕业后，李学锋主动赴基层做IT系统维护。“刚入职连服务器机柜都分不清。”他报名公司“青云计划”培训，常学到凌晨两点。一次实战攻防演练中，他凭对漏洞原理的深入理解破解模拟攻击，自此崭露头角。 2024年，永州电信电费成本居高不下，李学锋牵头研发“终端助手”系统：智能监测设备状态，自动关停闲置终端，每年为企业省电费数百万元。这项发明背后，是他对网络架构的深度优化和节能算法的反复调试。 重大活动网络保障中，李学锋总是冲在前。2024年全国两会期间，他连续值守26小时，成功处置3起疑似攻击事件。“看到安全态势图保持绿色，疲惫全消。”工作四年，他已参与12项国家级重大活动保障任务。 作为网络安全专业一级专家，李学锋正带领团队搭建DeepSeek本地平台，探索大数据、AI在安全领域的应用。“传统防护是被动防御，我们要建设主动免疫体系。”通过AI分析海量日志，系统能预判攻击趋势，将安全响应时间从分钟级缩至秒级。 在他影响下，更多青年加入安全队伍。他发起的“师徒结对子”活动培养出5名技术骨干，90后工程师王雨桐更在2025年全国职业技能竞赛中获二等奖。“学锋哥说，网络安全是无硝烟的战争，必须时刻警惕。”王雨桐指着实验室的“守护者”锦旗说。 材料三： 安徽桐城薄壳山核桃种植基地里，海归硕士余方琴带领村民查看智能灌溉数据。作为2025年安徽省青年五四奖章获得者，她用七年将万亩荒山变为“绿色银行”，带动3.2万人次就业，助农创收超亿元。 2015年从法国里昂商学院金融专业毕业后，余方琴放弃外资投行高薪，回乡接手家族林业企业。“当时荒山杂草丛生，连路都没有。”她跟着国家林草局山核桃工程中心龚明教授学嫁接，手上血泡结痂又脱落。2000多个日夜钻研后，她从“金融白领”蜕变为种植专家，筛选出12个适配当地气候的优良品种。 科技是她创业的核心。智慧大棚里，控根容器育苗技术使薄壳山核桃成活率从60%提至95%，挂果周期缩至3年；与中国林科院合作的区域实验基地，通过物联网传感器实时监测土壤墒情、病虫害，实现精准灌溉施肥。“现在每亩管理成本降40%，产量却翻倍了。”她点开智慧农业平台介绍。 为延伸产业链，余方琴成立农产品加工公司，开发碧根果酒、核桃油等12类产品。2024年，“五只小余”系列获“大黄山皖美伴手礼”，线上销售额破500万元。“不仅要种好树，更要创品牌。”包装上的桐城六尺巷非遗剪纸图案，让农产品成了文化载体。 乡村振兴中，余方琴不忘社会责任：设“银发护林岗”，让60岁以上老人参与管护，年人均增收1.8万元；免费提供种苗技术，带动200多户村民种植特色作物；用“公司+合作社+农户”模式，通过土地流转、务工薪酬、收益分红实现共同富裕。“看到村民的笑容，所有付出都值得。”她望着满山核桃树说。 如今，她的模式已在安庆推广，带动7万棵核桃苗扎根乡村。“摇钱树”工程通过“政府引导、企业主导、农户参与”，融合生态、经济、社会效益。“核桃树能挂果上百年，我们这代人的努力，是为子孙留绿色财富。”这位85后新农人坚定地说。 1. 下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 复旦大学量子计算团队的85后负责人李晓鹏，带领团队发明了量子线连接方案，为原子求解NP问题奠定了理论基础。 B. 李学锋团队通过“蜜罐诱捕系统”，已经成功拦截数万次网络攻击，还搭建了DeepSeek本地平台，缩短了网络安全响应时间。 C. 从放弃外资投行高薪的海归硕士到深耕山林的农业专家，余方琴不仅重塑了农业的价值，更为青年扎根基层做了典范。 D. 复旦大学量子团队、李学锋及其团队和余方琴均聚焦于科技创新，他们都致力于将自己的工作与社会价值相结合。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一写付元豪连续两周待在实验室，是为了说明科研的突破离不开这些既有专业能力，又有毅力的年轻人。 B. 材料二以时间为叙事骨架，将李学锋从职场新人到行业专家的成长历程串联起来，清晰展现在读者面前。 C. 材料三描写余方琴“手上血泡结痂又脱落”的细节，用“血泡”这一具体的镜头展现出其创业的艰辛。 D. 三则材料与《喜看稻菽千重浪》一样，多次运用表达精确的数字，体现了通讯真实、准确、生动的特点。 3. 根据材料三中余方琴的创业实践，下列选项不符合其做事风格的一项是（ ） A. 某农业企业与村民签订协议，通过土地流转集中种植特色作物，并让村民参与田间管理，按收益比例分红。 B. 云南某种植基地与农业科研院所合作，引入病虫害智能监测系统，根据数据精准投放农药，降低管理成本。 C. 某农产品合作社通过让企业股东入股比例分红，取消了某些公益性岗位和就业岗位，实现了科技种植的高产。 D. 某农产品企业在种植基础上，建立加工工厂开发果干等产品，并融入地方非遗元素，打造成专属的品牌。 4. 请为材料二和材料三各拟写一个小标题，要求与材料一的小标题结构一致，字数相同。 5. 三则材料与《“探寻者”钟扬》都体现了青年与理想，请你以“青春·理想·行动”为关键词，为其写一个文学短评。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. 材料二：网络安全的青春防线 材料三：科技兴农的青春田野 5. 示例： 以青春赴理想，以实干绽芳华 青春因理想闪耀，理想因行动落地，三则材料中的青年榜样与《“探寻者”钟扬》，共同诠释了“青春·理想·行动”的深刻内涵。 理想为青春定向。量子科研团队心系国家科技战略，李学锋立志筑牢数字安全防线，余方琴深耕乡土助力乡村振兴，钟扬怀揣守护植物基因宝库的初心，他们将个人理想融入家国发展，锚定奋斗方向。 行动让理想落地。科研青年日夜攻坚突破量子技术，李学锋勤学苦练守护网络安全，余方琴扎根荒山七年钻研打造绿色产业，钟扬十六年跋涉雪域采集千万种子。他们不惧艰辛、笃行实干，用过硬成果兑现理想承诺。 青春有为，理想致远，行动无悔。新时代青年心怀家国理想，脚踏实地拼搏，让青春在实干中绽放最美光彩。 【解析】 【导语】这组人物通讯精选前沿科研、网络防护、乡村振兴三个不同领域的青年奋斗事迹，以真实细节刻画新时代青年群像，将青春、理想、行动融于一体，既呈现不同赛道的奋斗姿态，也彰显了青年以小我融入大我的责任担当，平实动人，极具感召力。 【1题详解】 B.“还搭建了DeepSeek本地平台，缩短了网络安全响应时间”错误：材料二原文是“正带领团队搭建DeepSeek本地平台，探索大数据、AI在安全领域的应用”，用的是“正带领”“探索”，说明是正在进行中，而非已经搭建完成；且“缩短安全响应时间”是该平台的目标，并非已经完成的事实。 故选B。 【2题详解】 D.“多次运用表达精确的数字，体现了通讯真实、准确、生动的特点”错误，多次用精确数字体现通讯真实、准确的特点，但“生动”并非通讯的主要文体特征，也并非数字表达的效果，数字主要服务于事实呈现，而非增强生动性。 故选D。 【3题详解】 余方琴的做事风格：科技赋能农业、带动村民共同富裕、承担社会责任、延伸产业链、打造品牌。 A.“土地流转”“参与田间管理”“按收益比例分红”对应材料三“公司+合作社+农户”模式，与余方琴做法一致。 B.“与农业科研院所合作”“引入智能监测系统”“精准投放农药”对应材料三与中国林科院合作、物联网监测、精准灌溉施肥，科技赋能农业，与余方琴做法一致。 C.“取消了某些公益性岗位和就业岗位”与余方琴设“银发护林岗”、带动村民就业的理念完全相悖，不符合。 D.“建立加工工厂”“融入地方非遗元素”“打造成专属的品牌”对应余方琴开发碧根果酒、核桃油及“五只小余”品牌，与余方琴做法一致。 故选C。 【4题详解】 此题属于拟写标题类题型，考查学生概括提炼关键信息，又兼有仿写句式的要求。首先分析例句结构“量子前沿的青春方阵”，“量子前沿”是领域/场景，“方阵”是身份/群体定位，结构为“领域/场景+的+青春+人物身份/群体定位”。 然后提炼材料关键信息：材料二是95后李学锋团队深耕网络/数字安全，守护数字防线，“数字安全/网络安全”是领域，“卫士/防线/守护者”是身份定位；“科技兴农/乡村振兴”是领域，“田野/先锋/新农人”是身份定位。套用材料一标题的模板（偏正结构）组织表述。 【5题详解】 文学短评是对文学作品进行简短而深刻的评价与分析的一种文体形式。首先要明确评价对象是三则材料青年+《“探寻者”钟扬》，关键词是“青春·理想·行动”，三个关键词必须贯穿全文，缺一不可；其次必须明确文学短评的观点，观点要围绕三个关键词展开，阐述三者的关联；文学短评常用的结构框架为“亮观点+析材料+升华主旨”，观点要明确，行文要简洁，前后形成闭环。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秤匠 李笙清 老镇上就有一个专门做木杆秤的铺面，招牌上写着四个大字“韦记秤店”，黑漆描金，古色古香。韦家祖籍四川，据说还是19世纪末逃荒来到这边的，就此在老镇落地生根，开枝散叶繁衍开来。 韦家秤店是祖传的手艺，男女都传，但从不传于外姓。 童年时，我经常到铺子玩耍，韦老师傅一脸的白胡须。他的一个孙子狗娃跟我同年，关系十分要好，七岁就开始学做秤，屁股上没少挨爷爷的竹板。 到了狗娃父亲这一代，韦家已经在周边好几个乡镇都有了秤店，挂的全是“韦记秤店”招牌，就像如今流行的连锁店一样，使用的都是韦家家传的纯手工制秤技艺。除了制秤，“韦记秤店”还修理各种秤具。由于信誉好，手艺精湛，质量上乘，生意特别红火。 狗娃没念过书，但能说会道，头脑活络。 “你可不要小看我们做秤的，这木杆秤可以说是咱们中国的‘国粹’呢！”每次喝了酒后，狗娃总会跟我唠叨关于秤的话题。在他的讲述下，我知晓了制秤是门纯手工活，看似简单，其实从选材、刨杆、打磨、打眼，到校秤、锥星、抛光、打蜡、上色，工序繁杂。秤碗谓之“权”，秤杆谓之“衡”，杆秤上的秤星，也有许多讲究，一颗星代表一两重，三颗星名曰“福、禄、寿”，解释为生意人欺人一两就会“失福”，欺人二两则后人“无禄”，即没有官做，欺人三两则要“折寿”。狗娃侃侃而谈时，从不随意用手比画，这一点跟韦老爷子几乎一模一样，据说是韦家祖传的家训：手是用来做秤的，不能招摇。 据说当年老镇上还有一家秤店，匠人也是外乡人，制秤手艺也不错，后来却经营不下去而转到外地做生意去了。究其原因，主要是20世纪30年代，店主一时贪图高利，给当地湖霸制造了一杆中间打空灌了水银的“黑心秤”，后来被渔民发现后殃及这家制秤店，结果只能卷铺盖走人了。 韦家制秤一直以来恪守祖训家规，口碑在外，曾数次拒绝过“黑心秤”的制作，大有唐代诗人郑薰笔下“镜照分妍丑，秤称分重轻。颜容宁入鉴，铢两岂关衡”的高风。那时候使用木杆秤的多，粮行、渔行、山货行等都是使用很大的木杆秤，有些做小生意的则是使用小木杆秤，乡下农户上街卖菜和鸡蛋、鸭蛋则是使用较小的木杆秤，所以除了本地生意兴隆，许多外地商户也慕名而来，专门在“韦记秤店”订制大大小小的秤具。尤其是那家因制作“黑心秤”的店主离开后，“韦记秤店”更是成了老镇上唯一的制秤店铺。 家乡小镇很古老，一条大河穿镇而过，直通长江，南来北往做生意的人很多，如贩卖河鲜、绸缎、粮食、食盐的，留下一些大码头的痕迹。过去做生意大都使用木秤，主要有钩秤和盘秤两种。特别是乡村人家，几乎家家必备，小商小贩更是人手一把，朝夕不离。这样一来，信誉素著的韦家木杆秤就成了人们购秤的首选，不光称量准确，而且使用的材质上乘，秤纽灵活，秤钩美观耐用，秤盘形制多样，大小不一，秤量不差分毫。特别是渔行、粮行、煤行、盐行的大秤，需要精心丈量距离，要做到毫厘不差。 我曾看过狗娃制秤，工序繁杂而精细。先要做好头小、腹胖、尾细的杆身，然后用“雷公钻”钻出几百个不到一毫米的秤星孔、装饰花案孔和阿拉伯数字，每个孔里嵌入铜丝、锡丝，用利刃刮断，然后敲实、打磨、抛光，直到秤杆光滑、秤星闪亮、秤花生辉的地步。 如今，先进的电子秤、磅秤逐步取代了已传承2000多年的木杆秤，但老镇集市上仍然有一些小贩在使用木杆秤。“韦记秤店”并没有被日新月异的时光湮没，在制作传统的木杆秤的同时，开始销售和修理各种各样的电子秤和磅秤，生意依然红火。每次返乡，看到挂在店里的那些木杆秤，就像看到令人赏心悦目的艺术品，我的心里总会泛起几许怀旧的思绪。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 韦家因逃荒来到老镇并定居下来，其手艺绝不传于外姓，这体现了家族技艺传承的封闭性。 B. 狗娃虽未读过书，但口才好、头脑灵活，他常在酒后向“我”谈及制秤，字里行间满是自豪。 C. 韦家木杆秤被大家认可，不仅因其称量准确、毫厘不差，而且材质好、部件灵活耐用且多样。 D. 随着电子秤、磅秤的普及，虽然传承多年的木杆秤逐渐被取代，但“韦记秤店”仍然很受欢迎。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文以第一人称“我”为叙事视角，通过“我”的回忆串联起韦家秤店的发展，增强了故事的真实性。 B. 本文以“韦记秤店”的兴衰传承为小切口，采用“以小见大”的手法，展现了传统手艺人的精神坚守。 C. 本文通过对“秤碗”“秤杆”“秤星”的解读，揭示了传统木杆秤蕴含的文化内涵，丰富了小说的内容。 D. 本文在写韦家制秤恪守祖训时，引用了郑薰的诗句，为平实的叙事注入了典雅的文化韵味和审美意趣。 8. 狗娃每次提到“秤”的话题时，“从不随意用手比画”，这一细节背后蕴含了狗娃怎样的情感？请结合文章内容分析概括。 9. 《以工匠精神雕琢时代品质》中提到“没有一流的心性，就没有一流的技术”，请结合文章内容，简要分析这种“一流的心性”在“韦记秤店”的具体体现。 【答案】6. A 7. B 8. ①对祖传家训的敬畏与恪守，体现家族规矩的传承；②对制秤手艺的敬重，把手艺视作庄重之事，不随意轻慢；③对公平诚信的坚守，暗含对秤所代表的公道、良心的珍视。 9. ①坚守诚信，不违良心：多次拒绝制作“黑心秤”，不贪图私利，坚守公平公道；②敬畏技艺，严谨细致：制秤工序繁杂仍一丝不苟，追求毫厘不差、精益求精；③恪守祖训，坚守底线：世代严守家规，不欺人、不折福，重德行胜过重利益；④守正创新，不弃根本：在时代变化中既保留传统木杆秤技艺，又顺应时代经营新秤具，初心不改。 【解析】 【导语】这篇散文以“我”的见闻视角展开，围绕老镇“韦记秤店”叙写韦家制秤手艺的传承，将制秤的技艺要求与诚信守正的行业道德融于一体，以小见大，既写出传统手艺在时代变迁中的生命力，也藏着对传统文化精神的守望，文字平实，满含怀旧温情，意蕴悠长。 【6题详解】 A.“这体现了家族技艺传承的封闭性”错误，文中说韦家手艺“男女都传，但从不传于外姓”，这体现的是家族技艺的严格传承，并非“封闭性”。且全文重点写其诚信、坚守底线，并无批判技艺封闭的倾向。 故选A。 【7题详解】 B.“兴衰传承”错误，文中“韦记秤店一直生意红火，并未衰落，从过去到现在都经营得很好，不存在“兴衰”中的“衰”。 故选B。 【8题详解】 先找原文依据，这句话后面直接写：“据说是韦家祖传的家训：手是用来做秤的，不能招摇。” 由家训推情感 遵守家训——对家族规矩、祖传家风的敬畏；手用来做秤，不随便比划——对制秤手艺的敬重、珍视；秤代表公平公道——暗含对诚信、良心的坚守。 分点概括情感。 【9题详解】 先理解“一流的心性”指诚信、严谨、守底线、精益求精。 再回到文中找对应事例： 韦家拒绝做黑心秤，体现坚守诚信、不贪私利的心性；制秤工序繁杂仍一丝不苟，毫厘不差，体现严谨认真、精益求精的心性；世代恪守祖训，重视德行口碑，不欺瞒顾客，体现坚守底线、敬畏手艺的心性；既保留传统木杆秤，又经营电子秤，体现坚守初心、灵活应变的心性。 把这几点结合文本简要说明即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太祖武皇帝，沛国人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓公曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。 建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战，军败，为流矢所中，长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此。吾知所以败，诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。 初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之泣。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。 （节选自《三国志·武帝纪》） 材料二： 建安十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！诸子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十六年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。” （节选自曹操《求贤令》） 10. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 天下将乱A非命B世之才不能C济也D能安之E者F其G在君乎！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 用，任用，与《短歌行》中“枉用相存”的“用”意思相同。 B. 降，使动用法，与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”的“惊”用法相同。 C. 为，替，与《琵琶行并序》中“因为长句”的“为”意思和用法都不同。 D. 信，信用，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操年少时放纵不羁、不经营产业，不被世人认可，后被桥玄、何颙推举为孝廉。 B. 曹操擅长反思，他的长子曹昂与张绣交战时遇害，他事后反思原因是未扣押人质。 C. 兖州叛乱时，曹操曾生气地说要严惩叛逃的魏种，生擒后却因其才能赦免了他。 D. 曹操在用人上注重实际才干，认为人都不是完美的，对待有才能的人不应因小弃用。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）张绣等降，既而悔之，复反。 （2）若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！ 14. 曹操对人才的态度是什么？请你结合两则材料和《短歌行》简单概述。 【答案】10. ADF 11. A 12. A 13. （1）张绣等人投降，不久又后悔，再次反叛。 （2）假如非得是廉洁的人，才可以任用，那么齐桓公凭什么能称霸于世呢！ 14. ①唯才是用，不计前嫌：曹操不会因为人才有过过错就否定其才能，叛逃的魏种、毕谌被生擒后，都被曹操赦免，还授予官职重用。 ②重才轻名，不求全责备：曹操在求贤令中“唯才是举”，表明不会因为小缺陷就废弃人才。 ③思贤若渴，礼贤下士：《短歌行》中曹操反复抒发对贤才的渴慕，以“周公吐哺”自比，表达了招揽天下贤才、共定天下大业的诚意与雄心。 【解析】 【导语】这两则选文选材精巧，一史一令互补勾勒出真实的曹操：《三国志》片段以魏种、毕谌二事，实录曹操用人不追旧过、唯才是视的实际做法；曹操自作《求贤令》直白吐露打破传统德行束缚的人才主张。二者互为印证，跳出对曹操的刻板标签，清晰展现其政治家的人才观，很有文本张力。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：天下将要大乱，不是命世之才不能拯救，能够使天下安定的人，大概就是你吧！ “天下将乱”是主谓短语，可独立成句，故“乱”后A处应断开； “也”是句末助词，D处应断开； “能安之者”作判断句主语，独立断开，“其”作副词，放在句首，表揣测，故F处应断开。 故选ADF。 【11题详解】 A.错误。任用/以，表目的。句意：松开捆绑他的绳子而任用他。/屈驾来访。 B.正确。“降”，使动，使……投降/“惊”，使动，使……震惊。句意：我让张绣等人投降。/使深林战栗，使层巅震惊。 C.正确。介词，替/动词，创作。句意：大家都为毕谌担忧。/于是创作了这首七言歌行。 D.正确。信用/的确、确实。句意：苏秦难道是一个恪守信用的人吗？/大海烟波浩渺，瀛洲的确难以找到。 故选A。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 A.“被桥玄、何颙推举为孝廉”错误，属于张冠李戴。根据材料一原文，仅记载“惟梁国桥玄、南阳何颙异焉”，意思是只有桥玄、何颙认为曹操不是寻常人，并未提及二人推举曹操为孝廉；原文明确记载曹操是“年二十，举孝廉为郎”，二十岁时被察举为孝廉，并非桥玄、何颙推举。 故选A。 【13题详解】 解答此题，需掌握采分点的一般特点，重点实词、虚词、活用、古今异义、通假、特殊句式等要着重关注。 （1）“既而”，不久；“复反”，再次反叛。 （2）“廉士”，廉洁的人；“何以”，宾语前置，“以何”，凭什么；“霸世”，称霸于世。 【14题详解】 需要结合两则材料、课内《短歌行》概括曹操对人才的态度。 （1）材料一记录了曹操赦免并重用叛逃的魏种、毕谌的史实，可以提炼出：曹操用人不计人才的过往过错，只要确有才能就会任用，胸襟开阔。 （2）材料二是曹操发布的正式求贤令，可以提炼出官方人才观：乱世之中求贤急迫，打破“只有廉士可用”的刻板标准，明确提出唯才是举；承认人才都难免有缺点，不要求全责备，不能因为小缺陷就废弃人才。 （3）《短歌行》是曹操的抒怀之作，从中可以提炼出：曹操本身对贤才极度渴望，以“青青子衿，悠悠我心”直抒思慕，以“周公吐哺”的典故表明礼贤下士的诚意，渴望招揽天下贤才共成大业。 将以上要点分类整理，每个观点搭配对应文本佐证，保证要点清晰不遗漏。 【参考译文】 材料一： 太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德。曹公年轻时机敏警悟，有谋略，但负气仗义而放纵不拘，不从事操行的修养和学业的研习，所以当时的人并不认为他异于常人；只有梁国的桥玄、南阳的何颙都认为他与众不同。桥玄对太祖说：“天下将要大乱，不是命世之才不能拯救，能够使天下安定的人，大概就是你吧！”二十岁时，曹公被推举为孝廉任郎官，又被征召授任为议郎。 建安二年，张绣等人投降，不久又后悔，再次反叛。曹公和他交战，军队战败，被流箭射中，大儿子曹昂被杀害。曹公就带领军队返回舞阴，张绣率领骑兵攻掠，曹公反击打败了他。曹公对将领们说：“我让张绣等人投降，过失就在于没有立即扣押他们的人质，以致于落到这种地步。我已知道失败的原因。请大家看着，从今以后我不会再失败了。”便撤兵回到了许都。 当初，曹公举荐魏种作孝廉。兖州叛乱，曹公说：“只有魏种将不会背叛我。”等到听说魏种逃走，曹公生气地说：“只要魏种向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不会饶恕你！”建安四年春天，活捉魏种，曹公说：“只因为他是个人才啊！”松开捆绑他的绳子而任命他。任命魏种为河内太守，把黄河以北地区的事务都委托给他治理。当初，曹公担任兖州牧，任命东平的毕谌为别驾从事。张邈发动叛乱，劫持了毕谌的母亲、弟弟、妻子、儿女；太祖就拜别遣还毕谌，说：“你的老母亲在张邈那儿，你可以离去。”毕谌磕头向太祖表明自己没有二心，太祖赞赏他，并为他流下眼泪。可毕谌离开之后，就逃亡归附了吕布，等到吕布被打败，毕谌被生擒。大家都为毕谌担忧，太祖说：“那个人能对他的双亲孝顺，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需求的人。”封他为鲁国国相。 材料二： 建安十五年春，曹公下令说：“自古以来开国和中兴的君主，哪个不是得到贤德的能人和他一起治理国家的呢？当今天下还未平定，这是特别要访求人才的最迫切的时刻。假如非得是廉洁的人，才可以任用，那么齐桓公凭什么能称霸于世呢！诸位要帮助我发现那些埋没在下层的人才，只要是有才能的就举荐出来，使我能得到而任用他们。”建安十六年，又下令道：“有德行的人，未必能有所作为；有所作为的人，未必就有德行。陈平难道是一个行为淳厚的人吗？苏秦难道是一个恪守信用的人吗？但是陈平巩固了汉代大业，苏秦济助了弱小的燕国。由此而言，一个人如果有些缺点，难道就一定要抛弃而不任用吗？各级官府要仔细考虑，弄清这一点，那么有才能的人就不致被遗漏，官员就能不荒废工作了。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲新草绿，幕府旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花③一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：亭名，在金陵。③后庭花：即《玉树后庭花》，陈后主所作歌曲名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“潮满”“日斜”勾勒出黄昏时分金陵江边的景象，“冶城”“征虏亭”两处古迹紧扣标题。 B. 颔联中“新草绿”写自然生机，“旧烟青”绘历史陈迹，一“新”一“旧”的对比，暗含物是人非的感慨。 C. 颈联由写景转为抒情，诗人以极其精练的语言揭示了六朝兴亡的秘密，足以见其文字凝练，识见卓越。 D. 尾联借古讽今，化用“后庭花”的典故，借南朝陈后主荒淫亡国的历史，警示当朝统治者，更具现实意义。 16. 刘诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》均为“怀古”之作，请结合两首诗歌内容，简要分析二者在抒发的情感侧重点上有何不同。 【答案】15. C 16. ①刘禹锡《金陵怀古》侧重议论国家兴亡的道理，指出王朝兴废取决于人事得失而非地形险要，并借陈后主荒淫亡国的典故讽谏当朝统治者，警示当世，重在忧国与讽今。②苏轼《念奴娇・赤壁怀古》侧重感怀个人身世，通过缅怀周瑜年少建功的英雄业绩，抒发自己壮志难酬、人生易老、仕途失意的感慨，重在叹己与自伤。 【解析】 【导语】这是刘禹锡的经典咏史怀古诗，以金陵古迹起笔，融沧桑景物于笔端，继而转出“兴废由人事”的精警议论，末用陈后主典故暗讽当朝弊政，立意超拔，含蓄沉郁，寄慨遥深。 【15题详解】 C.“由写景转为抒情”错误，颈联“兴废由人事，山川空地形”是议论，直接阐明国家兴衰取决于人为治理，而非险要地形，并非“由写景转为抒情”。 故选C。 【16题详解】 明确题目要求，需分别分析两首作品抒发情感的侧重点，并指出二者的不同之处。解题时可按照“先分后总”的思路进行。 先看刘禹锡《金陵怀古》：全诗由金陵古迹起笔，颈联直接点明国家兴衰在于人事，不在地形，尾联用《后庭花》典故，借陈后主荒淫亡国的史实，讽谏当朝统治者要勤政爱民，不要重蹈覆辙，情感侧重忧国讽今、议论治国得失。 再看苏轼《念奴娇・赤壁怀古》：词人凭吊赤壁古战场，赞颂周瑜年少建功、意气风发，再对比自己年老被贬、功业无成，重点抒发壮志难酬、人生短暂的身世感慨，情感侧重怀古伤己、叹个人际遇。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小马放假回老家，远远就听到巷子里传来了狗叫声，村头桑树上的鸡鸣声也很响亮，这景象恰好印证了陶渊明《归园田居（其一）》中的“__________，__________”两句。 （2）入秋以来，天气忽冷忽热，变化无常，小赵晚上很难入睡，这不禁让她想起《声声慢》中的“__________，__________”，想到这她赶紧给妈妈发了个信息，叮嘱她要注意天气变化，照顾好自己，注意休息。 （3）地理老师上课时，给学生们展示了祖国的大好河山，有的同学不禁想到很多历史英雄人物，想到《念奴娇·赤壁怀古》中的“__________，__________”，由衷地发出感慨。 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 乍暖还寒时候 ④. 最难将息 ⑤. 江山如画 ⑥. 一时多少豪杰 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千百年来，中秋的月亮承载了太多（ ）的寄托。它被无数吟咏的诗篇、团圆的愿景合力擢升为一个不容置喙的文化符号，强制性地定义着“圆满”的单一形态。 甲 ，无形中给人施加了情感压力，近乎一种对文化的偏执。对于羁旅的游子、形单的孤客而言，这“圆满”的欢腾或在无意间构成了一种无孔不入的隐性暴力。那轮皎洁到近乎专制的圆月，以其完美的几何形态，无情地映照并放大着人世间的缺憾。它在赓续传统的同时，也让我们的情感陷入窠臼，使我们丧失了欣赏“缺憾”之美的能力。 回望文化长河，我们或可寻得另一种智慧。这种智慧体现于 乙 。对于诗词造旨高深的苏轼写下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”时，他并非在浅薄地期待团圆、颂扬团圆，而是勘破了“缺”的不完美恰恰也是宇宙恒常的规律，这正是我们一生必须要面对的无解之迷。而那阙词，也便是一曲与无常命运达成的悲怆和解。 因此，中秋之夜的真正启示，或许不在于对“圆满”的顶礼膜拜，而在于习得一种“与缺憾共生”的哲学。月亮最博大的慈悲，并非用它的光抹除阴影，而是温柔地胧罩万物，向我们昭示： 丙 ，不是臻于一个毫无杂质的完美形态，而是一种内蕴着所有生命经验——包括欢聚与离散、完满与缺损的深厚的生命张力。当我们能坦然地谣望那一钩残月的美，或许才真正读懂了那轮圆月试图传递给我们的超越时空的深邃谛视。 18. 下列填入文中括号处的成语，不恰当的一项是（ ） A. 主观臆断 B. 一意孤行 C. 一厢情愿 D. 自作多情 19. 文中最后两段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 下列句子中引号用法与第二段中加点词引号用法相同的一项是（ ） A. 这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称谓。 B. 他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。 C. 坚守工匠精神，不是鼓励“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业的价值。 D. 钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。 21. 请在文中横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 请你把文中画波浪线的句子拆解为三个连贯的短句，可以适当增删词语，但不能改变原意。 【答案】18. B 19. ①“旨”改为“诣”； ②“迷”改为“谜”； ③“胧”改为“笼”； ④“谣”改为“遥”。 写出三处即可。 20. D 21. 甲：这种单一的圆满观；乙：对缺憾的坦然接纳；丙：真正的圆满 22. ①那轮圆月皎洁得近乎专制；②它凭借完美的几何形态；③无情地映照并放大着人世间的缺憾。 【解析】 【18题详解】 作答此题时，应先通读段落内容，理解语境大意，再分析括号处所需表达的情感内涵，逐一辨析成语含义是否契合。语境强调中秋月亮承载着人们单方面、主观的情感寄托。 A. 主观臆断：指凭主观想法作出判断，文中“寄托具有主观判断之意，与语境符合； B. 一意孤行：指固执地按照自己的意愿行事，强调做事，不能与“寄托”搭配； C. 一厢情愿：指单方面的愿望，契合人们对月亮寄托团圆愿景的语境； D. 自作多情：指单方面付出情感，符合人们对月亮赋予主观情感的语境。 故选B。 【19题详解】 ①“诗词造旨”应改为“诗词造诣”。“造诣”，指学问艺术达到的水平。 ②“无解之迷”应改为“无解之谜”。“无解之谜”，指人类用现有科技手段或逻辑推理无法解释的自然、天文、历史等现象或事件。谜，指难以破解的事物。 ③“胧罩”应改为“笼罩”。“笼罩”，像笼子似的罩在上面。 ④“谣望”应改为“遥望”。“遥望”本义指‌向远处看‌，在文化与文学语境中，其寓意主要延伸为‌思念乡愁‌、‌理想追求‌及‌人生反思‌，不同场景下象征意义有所差异。 【20题详解】 第二段中“缺”的引号表示着重强调、突出论述对象。 A.表示特定称谓。 B.表示特殊含义。 C.表示直接引用。 D.表示着重强调人物特点，与原文用法相同。 故选D。 【21题详解】 语境补写需紧扣前后文话题、指代关系与逻辑呼应作答。 甲：前文指出月亮被定义为“圆满”的单一形态，后文说“无形中给人施加了情感压力”，此处需要对前文的“圆满单一形态”进行概括指代，因此可填“这种单一的圆满观”。 乙：前文提出“寻得另一种智慧”，后文以苏轼接纳月有阴晴圆缺为例，强调对缺憾的正视与接纳，因此可填“对缺憾的坦然接纳”。 丙：后文阐释的是圆满的真正内涵，与前文“不在于对‘圆满’的顶礼膜拜”形成呼应，此处需点出核心话题，因此可填“真正的圆满”。 【22题详解】 观察可知，主干是“圆月映照并放大缺憾”，对其修饰成分进行处理： ①原句主语“那轮圆月”，定语“皎洁到近乎专制”，拆分为独立短句：那轮圆月皎洁得近乎专制。 ②提取方式状语“以其完美的几何形态”，调整为连贯短句：它凭借完美的几何形态。 ③保留谓语与宾语，形成完整短句：无情地映照并放大着人世间的缺憾。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 诗词，是流淌在中华文化血脉中的千年回响，它以凝练的语言、深邃的意境，承载着古人的喜怒哀乐与人生哲思。它不仅是文人墨客的精神寄托，更是真实心境的写照。如今，这份跨越时空的文化基因仍在滋养着我们的心灵，使我们能够在快节奏的当下，得以寻一处精神家园。 在你的生活中，是否有一句诗词曾触动过你的心弦？请你结合自身经历，围绕“诗词点亮人生”写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】【答案】 例文： 诗词伴我，破雾前行 摊开诗词集，墨香裹挟着千年风雅扑面而来，那些短句从不是冰冷的文字，而是穿越时光的星火，在我迷茫困顿的路上点亮微光、赋予前行勇气。于我而言，陆游那句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，便是照亮成长旅途的不灭灯火。 初次遇见这句诗，是在小学课堂，彼时只会机械背诵，全然不懂其中深意。直到那年盛夏备战校园演讲比赛，我才真正读懂了诗句里的豁达与希望。 一向不善言辞、当众讲话便紧张发抖的我，被老师推选参赛，从备赛开始，挫败感便死死困住了我。 我对着镜子反复练习，可声线依旧颤抖，眼神不敢直视前方，语速慌乱不已；对着家人试讲，更是频频忘词，手足无措到脸颊发烫。看着其他选手从容自信的模样，我满心都是退缩，觉得自己根本不配站上舞台，甚至萌生了直接放弃的念头。 某个傍晚，我对着演讲稿满心烦躁，随手翻开诗词本排解情绪，目光恰好定格在这句诗上。那一刻，一束光骤然穿透心底的阴霾，从前死记硬背的字句，瞬间有了滚烫的温度。我猛然醒悟，人生从无真正的绝境，眼前的困顿，不过是惊喜来临前的铺垫。 短短一句诗，瞬间抚平了我的焦躁与自卑。我不再沉溺于胆怯，静下心重新梳理稿件，逐句打磨语气与停顿；每天放学后坚持练习，哪怕依旧紧张卡顿，也始终咬牙坚持。慢慢地，我克服了内心的恐惧，眼神变得坚定，声线变得平稳，心底的怯懦被一点点驱散，绝望也被希望取而代之。 比赛当天，站在聚光灯下，望着台下的人群，我依旧心跳加速。即将忘词的刹那，那句诗再次浮现在脑海。我深吸一口气稳住心神，从容完成了演讲，台下随即响起热烈的掌声。我没能拿到亮眼的名次，却战胜了那个胆小懦弱的自己，跨过了曾经以为迈不过去的难关。 从那以后，这句诗便成了我的精神灯塔。考试失利时，我不再一蹶不振，而是沉心积累等待进步；遇到难题时，我不再轻言放弃，而是静心找寻突破口；身处低谷时，我不再自我怀疑，始终坚信坚持下去，终会迎来柳暗花明。 【解析】 【详解】【审题】 材料开篇点明诗词的文化价值：作为中华传统文化瑰宝，诗词承载古人情感、传递人生哲思，是跨越时空的精神养分；结尾落脚现实，指出诗词能在当下快节奏生活中，为人们搭建精神家园、抚慰心灵。整段材料层层递进，既凸显诗词的文化底蕴，又强调诗词对当代人、尤其是青少年的精神滋养作用。 引导语给出写作任务，要求围绕“诗词点亮人生”写一篇记叙文。“点亮”是全文核心关键词，并非简单提及诗词，而是要写出诗词对自己的改变、触动、指引、治愈，是从迷茫、低落、浮躁到豁然开朗、重拾力量、坚守本心的过程，体现诗词带来的精神蜕变。围绕“诗词点亮人生”，结合学生学习、生活、成长经历，考生可从四大角度立意。比如面对考试失利、挫折困难、自我否定时，一句诗词驱散内心阴霾，让自己走出低落情绪，重新鼓起勇气面对生活，凸显诗词的治愈力与鼓舞力；比如身处快节奏学习生活，被焦虑、浮躁裹挟时，诗词让自己静下心来，寻得内心安宁，学会沉淀自我、踏实前行，体现诗词的精神慰藉作用；比如面对选择迷茫、成长困惑时，诗词中蕴含的人生哲理点醒自己，让自己学会坚守、懂得坚持、看淡得失，树立正确的成长心态，找准人生前行的方向；比如在平凡的日常生活中，一句诗词让自己发现身边的美好、感知自然与生活的诗意，摆脱麻木无趣，让平凡人生充满温情与光亮，丰盈内心精神世界。​ 【立意】 1.一诗一缕光，点亮少年行。（考试失利时，“直挂云帆”让我重拾勇气，奋力追赶） 2.诗词为灯，照我前行。（迷茫困惑时，“柳暗花明”指引我走出困境，坚定方向） 3.诗词点亮我的人生。（低谷时遇“长风破浪”，受激励后重塑自我，向阳而生） 4.以诗为光，向阳生长。（受挫自卑时，“千磨万击”给我力量，慢慢变得自信坚韧） 5.诗词伴我，破雾前行。（成长迷茫如雾，“会当凌绝顶”让我明晰目标，奋勇前行） 【行文思路】 具体写作时，可以以场景描写开篇，点明诗词是穿越千年的光，总能在人生迷茫时点亮前路，顺势引出触动心底的诗句，提出观点。主体部分可以详细叙述自身经历的困境：比如备战某项竞赛/攻克薄弱学科时，反复努力却屡屡失利，熬夜刷题不见成效，身边人的期待、自我的否定让自己陷入深深的迷茫，甚至想要放弃。细致刻画内心的低落、焦虑、无助，为后文诗词的“点亮”做足铺垫。接着描写与诗句相遇的场景：失意之时，偶然翻开课本、或是无意间听到这句诗词，瞬间被诗句中的意境击中。然后详细写自己的转变，比如不再沉溺于负面情绪，而是带着诗句给予的力量，重新调整心态、梳理问题、踏实努力。最后描写最终的结果：经过坚持与努力，终于克服困难，迎来属于自己的“柳暗花明”。此时再回味这句诗词，早已不是单纯的文字，而是刻在心底的力量，真正体会到诗词对人生的点亮与指引。结尾升华，总结全文，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $