精品解析：内蒙古自治区乌兰察布市集宁区亿利东方学校三校联2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

内蒙古自治区乌兰察布市集宁区亿利东方学校三校联2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 审题：政治教研组 分值：50分 时间：45分钟 注意事项： 1.答卷前先填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（共10小题，每题2分，共20分） 1. 属于青春期带来的生理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②身体外形发生变化 ③体内机能的增强 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化的表现。 ②③：依据教材知识，青春期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。故②③符合题意； ①④：伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，①④属于心理变化的表现，故①④不符合题意； 故本题选C。 2. 九年级（1）班开展“化解青春烦恼”的主题班会，同学们纷纷诉说了自己的烦恼。 小敏:好朋友小刚最近一直闷闷不乐,我问他发生什么事了,他却不想回答,还让我别问了，好生气啊! 小杰:我不喜欢妈妈干涉我的事情,因此经常和她吵架。可是当我遇到困难时,又渴望她能帮助我。 面对以上同学的烦恼,你应该对他们说（ ） ①小敏，产生负面情绪是很正常的，不必理会 ②小敏，呵护友谊，需要学会尊重对方，把握分寸 ③小杰，亲子冲突有时难以避免，应积极沟通，化解矛盾 ④小杰,你要学会正确处理青春期生理变化带来的烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊、亲子冲突。 ②③：呵护友谊，需要学会尊重对方，把握分寸，当好朋友不想说的时候，小敏应该尊重对方；小杰出现了矛盾心理，说明亲子冲突有时难以避免，应该积极沟通，化解矛盾，故②③说法正确； ①：要调节负面情绪，故①说法错误； ④：题干没有涉及青春期生理变化带来的烦恼，故④说法错误； 故本题选C。 3. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A. 要了解男生和女生的不同特点，互相帮助 B. 在异性面前渴望表现自己是正常的心理现象 C. 要学会如何正确与异性相处，避免矛盾发生 D. 要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别优势。 ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：依据教材知识，《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生，启示我们要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己，故D说法正确； 故本题选D。 4. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”对青春期的学生进行性教育有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③ 杜绝校园中早恋的行为 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性教育的意义。 ①④：对青春期的学生进行性教育有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，①④说法正确； ②：“避免”说法过于绝对，性教育有利于辨别或抵制性骚扰、性侵害等行为，②说法错误； ③：“杜绝”说法过于绝对，夸大了性教育的意义，③说法错误； 故本题选B。 5. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 ①③：同学们将自己“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，引导学生学会调节情绪，化解烦恼 ，并且保持积极心态，健康生活，故 ①③符合题意； ②：材料未体现尊重他人感受，关爱自己，故②不符合题意； ④：负面情绪难以避免，我们要学会调节负面情绪，故④说法错误； 故本题选B。 6. 同学熊某某患有先天性肌无力综合征，生活难以自理。熊莎莎主动担负起照顾她的重任，帮助她洗漱、穿衣服、叠被子，背她去教室、回寝室。3年来，她用爱和善良感动着同学，也影响着学校的每一位师生。2023年度全国“新时代好少年”熊莎莎（ ） A. 能够全面观察事物，探索知识的奥秘 B. 善于调节负面情绪，成为情绪的主人 C. 学会承受负面情感，为健康成长助力 D. 积极传递美好情感，传递生命正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 D：面对同学生活难以自理，熊莎莎主动承担起照顾同学的重任，创造着美好的情感体验，用自己的实际行动影响着学校的师生，积极传递美好的情感，传递生命的正能量，故D符合题意； ABC：材料中未体现观察事物，探索奥秘、调节负面情绪和学会承受负面情感，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 电影《哪吒2》最近火出圈，其中的故事情节不仅激发了广大观众的家国情怀和责任感，也感受到了中华文化的厚重感和自信，又不失在民族国家的大叙事下亲情和友情的小叙事，让很多观众找到了共情点。这说明（ ） ①积极情感体验源于深入生活、感受生活 ②情绪的发展体现我们的生命成长 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验 ④只有积极的情感体验对我们的成长才有意义 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感的相关知识。 ①：电影通过贴近生活叙事引发观众共鸣，说明积极情感源于深入生活，故①符合题意； ②：情感的发展体现生命成长，情绪是短暂的，故②说法错误； ③：观众通过优秀电影获得积极情感体验，故③符合题意； ④：“只有……才”绝对化，消极情感也有成长意义，故④说法错误； 故本题选B。 8. 一位农民工在上海2号线地铁车厢内因身体不适导致呕吐，有热心人给他递纸巾，本意是让他擦拭自己的嘴巴和衣服，谁知这位农民工一拿到纸巾首先擦拭的是被弄脏的车厢。下列对这位农民工的行为评价正确的是（ ） A. 不顾自己形象，是不懂自尊的表现 B. 依赖他人帮助，是不能自立的表现 C. 爱护公共环境，是懂得自尊的表现 D. 错会他人好意，是不明是非的表现 【答案】C 【解析】 【详解】A：农民工优先擦拭车厢是维护公共环境和个人尊严的表现，并非不顾形象，故A说法错误； B：农民工的行为体现了责任感，与是否依赖他人帮助、能否自立无直接关联，故B说法错误； C：农民工主动清理呕吐物，爱护公共环境，维护了自己的人格尊严，是懂得自尊的表现，故C说法正确； D：农民工的行为体现了高尚的道德情操，是明辨是非的表现，并非不明是非，故D说法错误。 9. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要时常自我比较 ③和他人比较不利于我们快乐成长 ④只要和自己比，就能正确认识自我 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①②：题文中强调与自己比较，对自己要有信心，每天都有所收获，启示我们正确认识自己，需要时常自我比较，自信源于我们成长过程中积累的实力，故①②说法正确； ③：没有正确理解题意，故③说法错误； ④：只要……就能，夸大了自我比较的作用，故④说法错误； 故本题选A。 10. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年：“广大青年要……奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”探索青春，飞扬自我，需要（ ）  ①积极进取，勇敢尝试②磨砺意志，自强不息  ③唯我独尊，好高骛远④自尊自信，不惧失败 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强不息中国人的要求。 ①②④：探索青春，飞扬自我，需要树立远大理想，规划青春路径，积极进取，勇敢尝试；磨砺意志，自强不息，彰显青春风采，自尊自信，不惧失败，贡献青春力量，故①②④说法正确； ③：我们要谦虚谨慎、善于听取别人的意见，不能“唯我独尊”，我们要树立远大理想、实事求是、脚踏实地，不能“好高骛远”，故③说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料分析题（共30分） 11. 阳春三月，山西省某中学七年级（1）班举行了2025年春季研学活动。请你参与，回答下列问题。 【研学分工】 班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作。 研学活动分工方案 主要任务：①清点人数②拍照并撰写稿件③搬运后勤物资④协助老师保障人员安全 男生 负责：____。（填写序号） 女生 负责：____。（填写序号） 理由：____。 （1）请你分别填写男生女生应负责的任务，并简要说明理由。 【分析现象】 在研学活动中，女生小美和男生小磊被分到了一组，他们一整天都形影不离，引起了同学们的窃窃私语。 （2）小美和小磊的相处为什么会引发同学们的窃窃私语？对此，你的建议是什么？ 【答案】（1）男生：③④女生：①② 理由：这样的分工既考虑了男生女生各自的特点，又发挥了男生女生各自的优势，有助于提高研学活动的效率和质量 （2）原因：他们两个人在交往过程中没有保持适当距离，因此引发了同学们的窃窃私语。建议：与异性交往要把握好尺度，在与异性交往时，我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：男生女生性别优势、异性交往 能力考查：分析和认知能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用性别优势的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男生负责→联系③④。 关键词②：女生负责→联系①②。 关键词③：男生女生各负其责的理由→联系这样的分工既考虑了男生女生各自的特点，又发挥了男生女生各自的优势，有助于提高研学活动的效率和质量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：女生小美和男生小磊分到一组之后，一整天形影不离，引起同学们窃窃私语→联系没有保持适当距离。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小美和小磊整体形影不离，引起同学窃窃私语→联系异性之间交往的原则。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 在下面的班会分享活动中，同学们纷纷讲述了自己的心事。 分享一：小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，遇到一点不如意的事就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” （1）为了帮助小冲摆脱苦恼，请你告诉他该怎么改进。 分享二：小晋讲述了以下故事。 华罗庚出生于江苏金坛一个普通家庭，在金坛中学读书时，华罗庚的成绩并不好，但数学老师王维克从作业涂改处发现了他解题的多思路特点，并有意识加以培养。15岁时，华罗庚到上海中华职业学校求学，由于贫困，一年后便退学了。他回到江苏金坛家里的杂货铺，边站柜台边自学。19岁那年，华罗庚感染伤寒，险些丧命。卧床半年后，他落下终身残疾。各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。 由此，小晋总结：“挫折和困难带给人们消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。” （2）结合材料，说明“体验消极情感未必是坏事”的依据。 班会分享活动结束后，老师为大家布置了两项情感任务。 任务一：生活中，你为身边的人创造过哪些愉悦的经历？（至少写出一次经历） 任务二：在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感？（至少答出一种方式） （3）请你任选其中一项任务并完成。 【答案】（1）示例：小冲要学会认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；小冲要学会调节情绪，掌握调节情绪的方法，如：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 （2）华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的负面感受，还影响到了他的生活质量。但是这些消极情感并没有使华罗庚自暴自弃，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。这说明，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）示例一：任务一：周末，我没有睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，我也很高兴。 示例二：任务二：为朋友亲手制作生日礼物。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识并合理表达情绪、调节情绪的方法、情感的作用、情感体验 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸妈说小冲平时做事冒失，遇到一点不如意的事情就会“走火”→联系小冲要学会认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来； 关键词②：对别人乱发脾气→联系小冲要学会调节情绪，掌握调节情绪的方法，如：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用情感的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：华罗庚由于贫困退学，回家边站柜台边自学，因为感染风寒，险些丧命，落下终身残疾，但没有屈服，最终在逆境中成才→联系体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1 本问考查自己为身边的人创造过的愉悦的经历，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2 本问考查在学校怎样体验更丰富积极情感，属于开放性试题，言之有理即可。 13. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ （2）【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。 示例：勾践卧薪尝胆。 【答案】（1）自信。 自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑；等。 （2）屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；祖逖和刘琨闻鸡起舞；孙敬悬梁、苏秦刺股。 力量：自强使人自主自立；自强使人奋发向上。 【解析】 【分析】考点考查：青春自信与自强、自信的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体是公民，需要运用青春自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来；竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平；海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰→可链接强调了自信的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查青春自信的重要性，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查历史上哪些人物给了你自强的力量，请你根据示例列举一例，并说说自强给你带来怎样的力量，开放性试题，言之有理即可。 14. 【在青春行动中提升能力】 班会课上，七年级学生小晋代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式。在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①______。 青春自信，要做到：②______。 青春自强，要做到：③______。 七年级(1)班 2025年4月20日 请你帮助小晋将上述倡议书补充完整。 【答案】青春自尊，要做到：①尊重自己的人格，不做有损人格的事，如不抄袭、不撒谎。②尊重他人，对他人有礼貌，尊重他人的劳动和人格尊严，不嘲笑、不歧视他人。③学会自我尊重，在言行举止中维护自己的尊严，不随意贬低自己。 青春自信，要做到：①相信自己，看到自己的优点和长处，比如自己擅长绘画，就多发挥这一优势。②勇于尝试和实践，积极参与各种活动，在挑战中不断增强信心，如主动参加演讲比赛。③面对失败不气馁，保持积极乐观的心态，从失败中吸取经验教训，不断提升自己。 青春自强，要做到：①树立坚定的理想，并为之努力奋斗，如立志成为科学家，就努力学习科学文化知识。②勇于战胜自我，克服自己的弱点，比如克服拖延的毛病。③在困难和挫折面前不低头，培养坚强的意志品质，遇到难题时不轻易放弃，努力攻克。 【解析】 【详解】小问1： 本题考查做自尊的人的要求，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查做自信的人的要求，可结合教材知识作答。 小问3： 本题考查做自强的人的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区乌兰察布市集宁区亿利东方学校三校联2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 审题：政治教研组 分值：50分 时间：45分钟 注意事项： 1.答卷前先填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（共10小题，每题2分，共20分） 1. 属于青春期带来的生理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②身体外形发生变化 ③体内机能的增强 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 九年级（1）班开展“化解青春烦恼”的主题班会，同学们纷纷诉说了自己的烦恼。 小敏:好朋友小刚最近一直闷闷不乐我问他发生什么事了,他却不想回答,还让我别问了，好生气啊! 小杰:我不喜欢妈妈干涉我的事情,因此经常和她吵架。可是当我遇到困难时,又渴望她能帮助我。 面对以上同学的烦恼,你应该对他们说（ ） ①小敏，产生负面情绪是很正常的，不必理会 ②小敏，呵护友谊，需要学会尊重对方，把握分寸 ③小杰，亲子冲突有时难以避免，应积极沟通，化解矛盾 ④小杰,你要学会正确处理青春期生理变化带来烦恼 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A. 要了解男生和女生的不同特点，互相帮助 B. 在异性面前渴望表现自己是正常的心理现象 C. 要学会如何正确与异性相处，避免矛盾发生 D. 要摆脱性别刻板印象影响，促进自身发展，做更好的自己 4. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”对青春期的学生进行性教育有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③ 杜绝校园中早恋的行为 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 5. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 同学熊某某患有先天性肌无力综合征，生活难以自理。熊莎莎主动担负起照顾她的重任，帮助她洗漱、穿衣服、叠被子，背她去教室、回寝室。3年来，她用爱和善良感动着同学，也影响着学校的每一位师生。2023年度全国“新时代好少年”熊莎莎（ ） A. 能够全面观察事物，探索知识的奥秘 B. 善于调节负面情绪，成为情绪的主人 C. 学会承受负面情感，为健康成长助力 D. 积极传递美好情感，传递生命正能量 7. 电影《哪吒2》最近火出圈，其中的故事情节不仅激发了广大观众的家国情怀和责任感，也感受到了中华文化的厚重感和自信，又不失在民族国家的大叙事下亲情和友情的小叙事，让很多观众找到了共情点。这说明（ ） ①积极情感体验源于深入生活、感受生活 ②情绪的发展体现我们的生命成长 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验 ④只有积极的情感体验对我们的成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 一位农民工在上海2号线地铁车厢内因身体不适导致呕吐，有热心人给他递纸巾，本意是让他擦拭自己的嘴巴和衣服，谁知这位农民工一拿到纸巾首先擦拭的是被弄脏的车厢。下列对这位农民工的行为评价正确的是（ ） A. 不顾自己形象，是不懂自尊的表现 B. 依赖他人帮助，是不能自立的表现 C. 爱护公共环境，是懂得自尊的表现 D. 错会他人好意，是不明是非的表现 9. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要时常自我比较 ③和他人比较不利于我们快乐成长 ④只要和自己比，就能正确认识自我 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 10. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年：“广大青年要……奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”探索青春，飞扬自我，需要（ ）  ①积极进取，勇敢尝试②磨砺意志，自强不息  ③唯我独尊，好高骛远④自尊自信，不惧失败 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料分析题（共30分） 11. 阳春三月，山西省某中学七年级（1）班举行了2025年春季研学活动。请你参与，回答下列问题。 【研学分工】 班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作。 研学活动分工方案 主要任务：①清点人数②拍照并撰写稿件③搬运后勤物资④协助老师保障人员安全 男生 负责：____。（填写序号） 女生 负责：____。（填写序号） 理由：____。 （1）请你分别填写男生女生应负责的任务，并简要说明理由。 【分析现象】 在研学活动中，女生小美和男生小磊被分到了一组，他们一整天都形影不离，引起了同学们的窃窃私语。 （2）小美和小磊的相处为什么会引发同学们的窃窃私语？对此，你的建议是什么？ 12. 在下面班会分享活动中，同学们纷纷讲述了自己的心事。 分享一：小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，遇到一点不如意的事就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” （1）为了帮助小冲摆脱苦恼，请你告诉他该怎么改进。 分享二：小晋讲述了以下故事。 华罗庚出生于江苏金坛一个普通家庭，在金坛中学读书时，华罗庚的成绩并不好，但数学老师王维克从作业涂改处发现了他解题的多思路特点，并有意识加以培养。15岁时，华罗庚到上海中华职业学校求学，由于贫困，一年后便退学了。他回到江苏金坛家里的杂货铺，边站柜台边自学。19岁那年，华罗庚感染伤寒，险些丧命。卧床半年后，他落下终身残疾。各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。 由此，小晋总结：“挫折和困难带给人们消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。” （2）结合材料，说明“体验消极情感未必是坏事”的依据。 班会分享活动结束后，老师为大家布置了两项情感任务。 任务一：生活中，你为身边的人创造过哪些愉悦的经历？（至少写出一次经历） 任务二：在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感？（至少答出一种方式） （3）请你任选其中一项任务并完成。 13. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ （2）【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。 示例：勾践卧薪尝胆。 14. 【在青春行动中提升能力】 班会课上，七年级学生小晋代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式。在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①______。 青春自信，要做到：②______。 青春自强，要做到：③______。 七年级(1)班 2025年4月20日 请你帮助小晋将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $