精品解析：广东省茂名市华南师范大学附属茂南实验学校2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试卷

九年级历史期中试卷 （考试时间：80分钟试卷满分：100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 下表反映了古代亚非文明的概况。由此可知，古代亚非文明（ ） 发源地 文明成果 尼罗河流域 象形文字、太阳历、金字塔 印度河、恒河流域 梵文、佛教、种姓制度 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 中国黄河、长江流域 甲骨文、青铜器 A. 沿海起源、商贸发达 B. 大河孕育、文明多样 C. 文字同源、发展趋同 D. 宗教主导、影响广泛 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格信息和所学知识可知，表格中古代亚非文明的发源地分别是“尼罗河流域、印度河和恒河流域、两河流域、黄河和长江流域” ，这些均是大河流域 。大河流域水源充足、土壤肥沃，为文明诞生提供了农耕条件，体现“大河孕育”的特点。尼罗河流域有象形文字、太阳历、金字塔；印度河和恒河流域有梵文、佛教、种姓制度；两河流域有楔形文字、《汉谟拉比法典》；黄河和长江流域有甲骨文、青铜器 。不同流域的文明成果各具特色，呈现“文明多样”的特征，B项正确；表格中文明均发源于大河流域，并非沿海；且古代亚非文明以农耕为主，题干未体现商贸发达，排除A项；象形文字、梵文、楔形文字、甲骨文是不同体系的文字，文明成果也差异显著，排除C项；表格中尼罗河流域、两河流域、黄河流域的文明成果，并非都以宗教为主导，排除D项。故选B项。 2. 美索不达米亚平原依赖幼发拉底河与底格里斯河的定期泛滥发展灌溉农业，形成了森严的等级制度和强大的王权；雅典凭借其地中海港口的优势及丰富海洋资源发展海上贸易，孕育了相对开放的社会结构。这表明（ ） A. 早期文明全都依赖河流资源 B. 海洋贸易必然导致民主政治 C. 区域战争加速文明交流互鉴 D. 地理环境深刻影响文明发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，题干阐释了两河流域冲积平原及河流定期泛滥，提供了发展大规模灌溉农业的基础，促进了强大的中央集权国家的形成；雅典岛屿的地理位置与海洋资源禀赋，使其天然倾向于发展海上贸易与航海业，商业活动更依赖个体的能动性与协作，促进了社会流动性和相对开放、平等的社会关系的形成，这表明地理环境对古埃及、雅典的文明发展路径分别产生了影响，D项正确；题干虽提及河流（美索不达米亚），但雅典的核心是海洋而非河流，且“全都依赖”过于绝对，排除A项；题干并未提及“民主政治”（并非整个希腊都有民主政治、同时雅典也并非一直都是民主政治），且“必然导致”表述绝对化，排除B项；题干仅涉及地理环境对各自内部社会结构的影响，并未提及区域战争或文明交流互鉴，排除C项。故选D项。 3. 《汉谟拉比法典》正文包括282条法律，涉及现代意义上的民事、刑事、诉讼等领域，意在调解自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会关系。这说明当时古巴比伦王国（ ） A. 保护奴隶主的利益 B. 商品经济活跃 C. 社会等级森严 D. 地跨欧亚非三洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干《汉谟拉比法典》意在调解自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会关系，结合所学知识，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃，B项正确；保护奴隶主的利益、社会等级森严、地跨欧亚非三洲在题干中都没有体现，排除ACD项。故选B项。 4. 古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”这说明（ ） A. 种姓制度维持社会稳定 B. 不同种姓之间不能交流 C. 种姓制度成为统治工具 D. 种姓之间不平等性明显 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛”并结合所学可知，同样是杀人，杀害高种姓的婆罗门要被处死，杀害低种姓的首陀罗惩罚却很低，这充分说明了种姓之间的不平等性，D项正确；材料通过不同种姓对比，反映的是种姓制度的不平等性，无法说明种姓制度维持了社会稳定，成为统治工具，排除AC项；种姓制度下，不同种姓之间不能通婚，但并非不能交流，且材料未提及这一点，排除B项。故选D项。 5. 如表为公元前431年雅典人口统计表，其中有权参加公民大会的人数至多不超过（ ） 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 168万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万 A. 40万 B. 16.8万 C. 4.5万 D. 3.2万 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，雅典城邦能够参与公民大会的是成年男性公民，即图表中的4.5万人，C项正确；妇女、儿童、外邦人和奴隶都没有政治权利，无权参加公民大会，排除ABD。故选C项。 6. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。这段文字意在说明（ ） A. 佛教的教义 B. 佛教传播的背景 C. 佛教形成的过程 D. 佛教传播的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导‘忍耐顺从’，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。”可知，佛教的教义迎合了广大贫苦百姓，受到统治者的追捧。这说的是佛教传播的原因，D项正确；佛教的教义是“众生平等”，仅仅表述了材料的部分意思，排除A项；佛教产生的背景，是公元前 6 世纪,古代印度社会矛盾尖锐，排除B项；佛教形成的过程，与题干内容不符，排除C项。故选D项。 7. 如图是古代罗马发展线索示意图，其中乙处应该填写（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 罗马共和国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国于公元前4世纪分裂，分别为埃及托勒密王朝、西亚塞琉古王朝与东欧安提柯王朝，与材料不符，错误。 B.罗马帝国存在时间是公元前27年-公元476年，对应图中丙处，错误。 C.公元前509年罗马建立共和国，到公元前27年屋大维建立元首制、罗马进入帝国时代为止，公元前509-前27年是罗马共和国时期，符合乙处的时间范围，正确。 D.拜占庭帝国（东罗马帝国）存在时间是395-1453年，对应图中丁处，错误。 8. 希腊神话中谷神的女儿跌落冥界，谷神去求宙斯帮忙，最后冥王哈迪斯同意女孩每年有一半的时间回到谷神身边。当女儿回来时，谷神心情愉快，于是人间就草木茂盛、春风秋阳。这反映出希腊神话（ ） A. 深刻影响后世 B. 神人同形同性 C. 迷信色彩浓厚 D. 蕴含丰富哲理 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“希腊神话中谷神的女儿跌落冥界，谷神去求宙斯帮忙，最后冥王哈迪斯同意女孩每年有一半的时间回到谷神身边。当女儿回来时，谷神心情愉快，于是人间就草木茂盛、春风秋阳”和所学可知，希腊神话的特点是神与人同形同性，B项正确； 题干无法体现希腊神话深刻影响后世，排除A项；迷信色彩浓厚，不符合题干主旨，排除C项；蕴含丰富哲理在题干中未有体现，排除D项。故选B项。 9. 古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题（ ） A. 古代大河文明 B. 古代奴隶制文明 C. 古代海洋文明 D. 古代封建制文明 【答案】B 【解析】 【详解】通过埃及金字塔、汉谟拉比法典、古希腊帕特农神庙、古罗马大竞技场四个国家均属于奴隶制国家，可见以上内容主要反映东西方文明成就归纳一个共同的主题古代奴隶制文明，B项正确；古希腊文明和古罗马文明属于海洋文明，排除A项；古埃及文明和古巴比伦文明属于大河文明，排除C项；古埃及文明、古巴比伦文明、古希腊文明、古罗马文明都是奴隶制文明，排除D项。故选B项。 10. 罗马法中有很多法律原则，诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所沿用，这表明罗马法（ ） A. 是迄今已知第一部成文法典 B. 对后世的立法产生了深远影响 C. 体现了公平公正的法律原则 D. 奠定了近代西方民主制的基础 【答案】B 【解析】 【详解】罗马法中的许多法律原则对后世的法律制度有着深远影响，比如公民权利平等原则、重视证据和法人制度等一直被现代法律沿用。这表明罗马法在立法思想上为后世提供了重要的借鉴和基础，B项正确；迄今已知世界上第一部成文法典是《汉谟拉比法典》，排除A项；材料不止有公平公正的原则，还有重视证据的原则，法人制度原则，排除C项；材料说的是法律，不是民主制度，排除D项。故选B项。 11. 下图是学术讲座海报，该讲座可使用的第一手史料是 学术讲座 主题：罗马法的起源 主讲人：杨教授 时间：2021年3月21日 地点：三楼报告厅 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。学术讲座海报，该讲座可使用的第一手史料是《十二铜表法》，B项正确；《汉谟拉比法典》与古巴比伦王国相关，排除A项；《查士丁尼法典》是把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例编成，这是《罗马民法大全》一部分，排除C项；《罗马民法大全》出现在东罗马帝国时期，排除D项。故选B项。 12. 古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建筑上也有体现。这说明（ ） A. 罗马法律系统高度完善 B. 罗马全盘移植希腊文化 C. 罗马吸收希腊建筑特点 D. 希腊城邦商品经济发达 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“古希腊建筑最显著特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建筑上也有体现。”，结合所学知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门等，罗马吸收希腊建筑特点，C项正确；题干体现的是古罗马建筑吸收希腊建筑的特点，没有体现罗马法律系统高度完善，排除A项；罗马全盘移植希腊文化过于绝对，罗马文化有自身特色，排除B项；材料没有涉及到希腊城邦商品经济发达的信息，排除D项。故选C项。 13. 中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封君无权管辖自己封臣的封臣 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣”分析可知封君通过象征封土的物品（如小树枝、权杖等）确立与封臣的关系，强调两者间存在紧密的经济联系，说明土地是维系双方关系的核心，C项正确；封君无权管辖自己封臣的封臣涉及等级管辖规则，题干未提及，排除A项；材料侧重封土赐予与经济联系，而非强调封臣义务，排除B项；严格的等级性是封君封臣制的特点，但题干未强调等级差异，排除D项。故选C项。 14. 如图体现该制度（ ） A. 利于维护社会稳定 B. 强化君主专制集权 C. 形成松散的等级关系 D. 奠定庄园制经济基础 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据示意图标注的“中世纪西欧封建制度”和层层分封的权利义务关系，可知该制度是西欧中世纪的封君封臣制。封君封臣制通过明确的权利与义务关系，构建了稳定的封建统治秩序，一定程度上有利于维护社会稳定，正确。 B.封君封臣制下地方封建主拥有独立的实际权力，王权软弱、权力分散，无法强化君主专制集权，错误。 C.封君封臣制是层层分封的制度，有着严格的等级性，并非松散的等级关系，错误。 D.庄园制经济是封君封臣制度的经济基础，选项颠倒了二者的因果关系，错误。 15. 小历在进行研究性学习汇报时，展示了如图所示内容。由此可见，他研究的主题是（ ） 僧侣、骑士、农民 封君封臣示意图 封建庄园示意图 A. 基督教兴起 B. 西欧封建社会的特征 C. 封建庄园的地位 D. 忠君思想在西欧的传播 【答案】B 【解析】 【详解】分析材料中的图片可知，材料中的图片反映的是西欧中世纪的等级制度、封君封臣制以及封建庄园，结合所学知识可知，这三者是西欧封建社会的典型特征和主要内容，B项正确；封君封臣制与基督教没有直接的关系，排除A项；材料没有体现封建庄园的地位，排除C项；材料没有体现忠君思想的传播，排除D项。故选B项。 16. “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A. 封建社会等级森严 B. 初步确立了资本主义制度 C. 完全摆脱了封建统治 D. 是一个相对自治共同体 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”可知，此内容反映了中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，故D符合题意；题干没有涉及西欧城市封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度、完全摆脱了封建统治，故ABC不合题意。故此题选D。 17. 下表是1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目（节选），这说明中世纪大学（ ） 内容分类 指定书目 道德哲学 伦理学四卷 自然哲学 物理学 论天国与人世 气象学 论植物 其他 谢文法晋元故居 A. 深受基督教会控制 B. 享有较高的自治权 C. 适应社会发展需要 D. 课程教学形式多样 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格中的书目以道德哲学、自然哲学等世俗学术内容为主，没有体现基督教会对大学的绝对控制，错误。 B.题干仅列出新生入学阅读书目，没有涉及大学自治管理的相关信息，无法体现自治权，错误。 C.中世纪后期欧洲城市兴起、工商业发展，社会对实用型人才需求增加，巴黎大学设置多类世俗学术课程，适应了当时社会发展的需要，正确。 D.材料只展示了指定阅读书目，没有提及教学形式的相关内容，不能说明教学形式多样，错误。 18. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 19. 拜占庭帝国时期，包括《查士丁尼法典》在内的一系列法律文献规定了公民之间的各种法律关系。据此可知，拜占庭帝国( ) A. 注重依法稳固统治 B. 维护奴隶阶级的利益 C. 学习雅典民主政治 D. 否定《十二铜表法》 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学和材料“一系列法律文献”可知，这体现出拜占庭帝国有注重依法稳固统治的倾向，故A符合题意；拜占庭帝国是封建专制帝国，拜占庭帝国的法律是对《十二铜表法》的继承和发展，故BCD均不符合题意。故选A。 20. 如下图为查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》的节选。若用于研究古代法律发展历程，它属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 实物史料 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“下图为查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》的节选。”和所学知识可知，《查士丁尼法典》是用文字记载的法律文献，法律文献中的节选在用于研究古代法律发展历程时属于“文献史料”，A项正确；图像史料往往以图片、绘画等形式呈现，而《查士丁尼法典》是用文字记载的法律文献，排除B项；口述史料是当事人口述或回忆的内容，与《查士丁尼法典》的内容不符，排除C项；实物史料则指古代器物、建筑等实物形态的资料，而《查士丁尼法典》是文字记载的法律文献，排除D项。故选A项。 21. 君士坦丁堡频紧的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（ ） A. 只保存希腊、罗马的古典文化 B. 注重学习和吸收外来文化 C. 促进了东西方经济文化的交流 D. 是当时世界上最强大国家 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干并结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨亚、非、欧的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造的独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，拜占庭对东欧文化的影响更为巨大，B项正确；拜占庭帝国“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，排除A项；亚历山大帝国的东征和建立，促进了东西方经济文化的大交汇，排除C项；题干材料不能体现，拜占庭帝国是当时世界上最强大国家，排除D项。故选B项。 22. 小杜同学在学习某文明成果时，制作了如下思维导图。☆处应补充的内容是（ ） A. 古印度文明成就 B. 古希腊文化成就 C. 拜占庭帝国成就 D. 阿拉伯文化成就 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的阿拉伯数字，并创造了完整的代数学。《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。脍炙人口的《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝，D项正确；古印度文明和佛教种姓制度有关，排除A项；古希腊文化成就，和帕特农神庙等有关，排除B项；拜占庭帝国成就和《罗马民法大全》有关，排除C项。故选D项。 23. 下表为英国某贵族庄园经营情况表。据下表分析，这一经营情况（ ） 项目时间 租地农场主租地数占比 缴纳租金占比 自耕农租地数占比 缴纳租金占比 1633年 ≤30% 约50% 60%~70% 约50% 1649年 42% 67% 58% 29% A. 有利于农业生产力的发展 B. 奠定了君主立宪制的基础 C. 强化了英国新贵族的统治 D. 促成经济结构的根本改变 【答案】A 【解析】 【详解】依据表格信息可知，租地农场主租地数占比在增长，自耕农租地数占比在下降，结合所学可知，这是英国圈地运动的结果，圈地运动有利于规模化农业的发展，有利于采用新技术、新机器，促进了农业生产力的发展，A项正确；1689年《权利法案》的颁布，使英国确立了君主立宪制，时间不符合题意，排除B项；材料无法体现租地农场主的身份是否是贵族，排除C项；英国圈地运动促进了农业生产力的发展，但无法体现英国经济结构的改变，排除D项。故选A项。 24. 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，进行了大化改新。上述材料反映了日本的改革（ ） A. 以中国当时制度为蓝本 B. 使日本进入到封建社会 C. 建立了幕府统治制度 D. 走上了对外扩张道路 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，进行了大化改新”，结合所学知识可知，公元7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”。大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。A项正确；“使日本过渡到封建社会”是日本大化改新后对日本产生的影响，排除B项；材料未涉及“建立了幕府统治制度”，排除C项；近代日本学习西方进行了明治维新的改革，走上资本主义道路，同时也使日本走上了对外扩张道路，排除D项。故选A项。 25. 根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自政体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（ ） A. 在交流与碰撞中发展 B. 体现明显的多元特点 C. 全部发源于大河流域 D. 呈现出均衡发展趋势 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性”结合所学可知，这表明世界古代文明具有明显的多元特点，B项正确；在交流与碰撞中发展，在材料中没有体现，排除A项；全部发源于大河流域，与材料所表达的主旨不符，排除C项；都消失在历史长河里，这样的表述错误，排除D项。故选B项。 26. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（ ）。 A. 以手工业为主 B. 自给自足的经济和政治单位 C. 领主的特权不受限制 D. 农民和农奴都没有任何的自由 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息可知，从“经济实体”维度看：该实体拥有农具、牲畜、仓库等农业设施，能自主组织农业生产，生产成果主要满足领主和农奴的基本生活需求，无需依赖外部交换，符合“自给自足的经济单位”；从“政治实体”维度看：领主在领地上拥有独立的司法、行政权力，无需完全依附于更高层级的封建主（如国王），具备相对独立的政治管理功能，符合“政治单位”，B项正确；题干明确提到该实体“有经营农业所需要的各种设施”“监督农奴劳动”，核心生产活动是农业，而非手工业，排除A项；中世纪欧洲的封建制度存在“等级从属关系”，领主虽在领地内有司法、行政权，但仍需对其上级封建主（如公爵、国王）履行义务（如服兵役、缴纳贡赋），其特权并非“不受限制”，排除C项；“没有任何的自由”表述绝对化，部分农奴可通过缴纳“迁徙税”获得离开领地的自由，排除D项。故选B项。 27. 某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了（ ） A. 君权神授的理论 B. 人文主义的思潮 C. 分权制衡的原则 D. 民主共和的观念 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“但丁的《神曲》表达对人的探索精神赞赏、对人自由意志重新认识；彼特拉克的《秘密》强调人的尊严、注重人的主观能动性、肯定人的意志重要性”和所学知识可知，但丁、彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，他们的作品都突出人的价值与作用，体现了人文主义思潮，B项正确；君权神授强调君主权力来自神，与题干突出人的内容不符，排除A项；分权制衡是启蒙运动中关于权力分配的主张，题干未涉及，排除C项；民主共和观念强调政权组织形式等，题干未体现，排除D项。故选B项。 28. 它起源于意大利，很快就涵盖全欧洲，使欧洲人看到了思想、科学和艺术的革命以及人类对世界的探索。但本质上，这是一次触及整个欧洲的文化重生。材料旨在说明（ ） A. 中世纪大学的兴起 B. 文艺复兴的影响 C. 近代自然科学发展 D. 马克思主义传播 【答案】B 【解析】 【详解】题干中的“起源于意大利”“思想、科学和艺术的革命”“文化重生”等关键词均指向文艺复兴。文艺复兴以人文主义为核心，推动了欧洲思想、文化和艺术的革新，本质上是欧洲文化的重生，B项正确；“中世纪大学”侧重教育制度，与题干中的“革命性”“起源于意大利”不符，排除A项；“近代自然科学”是科学革命的成果，属于文艺复兴后的发展，排除C项；“马克思主义传播”时间是19世纪中期以后，与材料起源于意大利不相关，排除D项。故选B项。 29. 下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是（ ） A. 大学的兴起 B. 殖民争霸战争 C. 探寻新航路 D. 资产阶级革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干历史思维导图并结合所学可知，随着租地农场的出现和手工工厂的发展，中世纪的欧洲出现了资本主义的萌芽；14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，文艺复兴运动在欧洲兴起，文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大的促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展；随着租地农场和手工工厂的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。因此，欧洲冒险家开始探寻新航路。新航路开辟以后，各州之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体。欧洲殖民者开始海外殖民掠夺，有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义的产生和发展。综上所述，①处应填入的是探寻新航路，C项正确；随着经济的发展，12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与题干材料不符，排除A项；新航路开辟后，欧洲殖民国家开启了海外殖民扩张，在早起殖民扩张过程中，殖民争霸战争不断，排除B项；随着西欧经济和社会的发展，欧洲出现了文艺复兴运动，随着新航路的开辟，出现了早起的殖民掠夺，以上事件都促进了资本主义的产生和发展，为欧洲资产阶级革命创造了条件，排除D项。故选C项。 30. 16 世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言。与这一现象直接相关的是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 新航路的开辟 C. 垄断组织的出现 D. 启蒙运动兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“16世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言”，结合所学知识可知，题干提到“16世纪初期”，这一时期（约1500年前后）正是欧洲航海家开辟新航路的时代，新航路的开辟连接了欧洲、亚洲、非洲和美洲，促进了全球贸易和文化交流。马六甲作为东西方贸易枢纽，吸引了来自欧洲、中国、印度、阿拉伯、东南亚等地的商人，导致语言多样性，B项正确；工厂制度是18世纪工业革命的产物，与16世纪的贸易交流无关，排除A项；垄断组织形成于19世纪末资本主义发展期，晚于16世纪，排除C项；启蒙运动发生于17世纪末至18世纪，是一种思想解放运动，不直接导致贸易港口的语言多样性，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共3小题，31小题12分，32小题14分，33小题14分，共40分） 31. 文明探源·智慧传承。请你和同学组成探访小组，循着历史的足迹，进行世界古典文明的探寻之旅，并完成相应任务。 任务一 第一组同学以“文物会说话”为主题，搜集了下列文物图片 任务二 第二组同学以“文明的互鉴交流”为主题，搜集了如下文字材料。 材料一 （农业文明时期）各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢。许多重要的发明创造，由于得不到传播，需要各文明地区自己发明。例如，农业的文明，就是在地球上不同地区分别起源的，……再如，中国造纸术传至意大利的那不勒斯，用了五百多年的漫长岁月。 ——摘编自马克垚著《世界文明史》 材料二 帝国扩张造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交流、交汇、传播。 （1）请仿照以下示例，从图③④中任选一幅，对文物进行介绍。 示例：图①：嗨，大家好，我是商朝的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝时的政治、经济和社会状况。 （2）将任务一中同学们搜集的图片按其所代表的文明类型分成两类。（填序号） 大河文明：___________海洋文明：____________ （3）据材料一概括农业文明时期人类各文明产生与发展交流的特点。 （4）上图是8世纪中期某帝国的疆界，结合该帝国相关史实说明材料二的观点。 【答案】（1）图③：我是古巴比伦王国时期的《汉谟拉比法典》，是世界上第一部较为完整的成文法典。通过我，大家可以清晰地了解古巴比伦社会的发展状况；图④：我是罗马共和国时期的《十二铜表法》，因刻在十二块铜表上而得名。我是罗马法制建设的第一步，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （2） ①. ①②③⑤  ②. ④⑥ （3）产生：多元发生，各自发展（分别起源）；发展：交流缓慢，传播时间长 。 （4）说明：阿拉伯帝国将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲的。 【解析】 【小问1详解】 介绍：根据所学知识，图③是《汉谟拉比法典》的雕刻石柱，是世界上第一部较为完整的成文法典，介绍了汉谟拉比的社会状况。示例：我是古巴比伦王国时期的《汉谟拉比法典》，是世界上第一部较为完整的成文法典。通过我，大家可以清晰地了解古巴比伦社会的发展状况。根据所学知识，图④是《十二铜表法》，这是古罗马第一部成文法，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步。示例：我是罗马共和国时期的《十二铜表法》，因刻在十二块铜表上而得名。我是罗马法制建设的第一步，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【小问2详解】 大河文明：根据所学知识，图①是中国商朝的司母戊鼎，图②是古埃及的金字塔，图③是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，图⑤是古印度佛教的释迦牟尼像，这些古国都起源于大河，属于大河文明。海洋文明：根据所学知识，图④是古罗马的《十二铜表法》，图⑥是古希腊的雕塑《掷铁饼者》，这两个国家起源于海洋，属于海洋文明。 【小问3详解】 特点：根据材料“许多重要的发明创造，由于得不到传播，需要各文明地区自己发明”“农业的文明，就是在地球上不同地区分别起源的”可以得出，产生的特点为多元发生，各自发展；根据材料“文明的交流特别缓慢。”“用了五百多年的漫长岁月”可知，发展交流的特点是交流缓慢，传播时间长。 【小问4详解】 说明：根据材料二“帝国扩张造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交流、交汇、传播”结合地图可知，这是阿拉伯帝国，阿拉伯人成为了东西方交流的桥梁，例如：阿拉伯帝国将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲的。 32. 经济发展促进社会变革。中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一 采邑是一个大型庄园，包括土地、草场、森林、农用工具、家畜、有时还有湖泊或河流，及束缚在土地上的农奴。采邑的领主是一个显赫的政治或军事人物。他和他的代理人为采邑提供行政管理、警察服务和司法判决……由于没有繁荣的城市，采邑基本上成为自给自足的社区。 ——[美国]杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料二 为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，以工商业者为主体的市民阶级与封建主们谈判争取政治和经济特权。西欧也有很多城市举行过暴动，要求获得城市的自治权。这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是财产自由。 ——冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 —（美）詹姆斯·w·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 请回答： （1）根据材料一，概括西欧庄园的主要特征。 （2）根据材料二和所学知识，指出西欧城市争取自治权的途径有哪些？并概括西欧市民拥有哪些“自由”？ （3）根据材料三，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （4）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，说说你得出的规律性认识？ 【答案】（1）庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）途径：金钱赎买、武力斗争。 “自由”：个人自由、司法自由、财产自由。 （3）表现：经济上商业化和工业化；社会上产生市民阶级并提出政治代表权和法律面前平等的要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，促进了欧洲社会的转型。 （4）经济发展促进社会变革；社会变革推动社会进步等。 【解析】 【小问1详解】 主要特征：“他和他的代理人为采邑提供行政管理、警察服务和司法判决”“采邑基本上成为自给自足的社区”→庄园具有经济和政治功能，提炼庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 【小问2详解】 途径：“以工商业者为主体的市民阶级与封建主们谈判争取政治和经济特权”“西欧也有很多城市举行过暴动”→提炼市民阶级谈判体现了金钱赎买，暴动体现了武力斗争。 “自由”：“市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由”→提炼个人自由；“市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由”→提炼司法自由；“市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是财产自由”→提炼财产自由。 【小问3详解】 表现：“在经济上变得越来越商业化和工业化”→提炼经济上商业化和工业化；“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”→提炼社会上产生市民阶级并提出政治代表权和法律面前平等的要求。 影响：“这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构”→提炼改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，促进了欧洲社会的转型。 【小问4详解】 认识：开放性试题，材料围绕“经济促进变革”展开，庄园经济到城市工商业的发展，市民阶级的崛起，体现了经济发展与社会变革的关系，从此出发进行说明即可。 33. 14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》（上卷） 材料二 1500年以前，人类基本生活在彼此隔绝的地区中，直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往，因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 菲律宾马克坦岛纪念碑正反两面的文字（部分） 正面：拉普拉普，1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他的首领——费尔南多·麦哲伦…… 反面：费尔南多·麦哲伦，1521年4月27日，死于此地。他是在与马克坦酋长拉普拉普的交战中死亡。麦哲伦船队的一艘船只……于1522年9月6日返抵西班牙，第一次环球航行就这样完成了。 请回答： （1）根据材料一，“新的时代精神”的实质是什么？ （2）依据材料二和示意图，说出开启“全球化1.0版本”事件是什么？为什么说直到1500年前后，该事件开启了“全球化”？ （3）表中纪念碑正反两面各是怎样评价麦哲伦的？结合所学知识，谈谈你对以麦哲伦船队环球航行为代表的探寻新航路的看法。 （4）综上所述，请你概括14—16世纪欧洲历史的发展趋势。 【答案】（1）人文主义。 （2）事件：新航路开辟。 原因：新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，所以说开启了“全球化”。 （3）正面：将麦哲伦视为侵略者；反面：将麦哲伦视为环球航行的完成者。 看法：新航路的开辟，促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济的繁荣，促进了资本主义的产生和发展，同时欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体；但新航路开辟后，欧洲殖民者开始了殖民掠夺，给亚非拉地区带来了灾难。 （4）资本主义的产生和发展。 【解析】 【小问1详解】 实质：材料一“（它）并非对于古典文化的‘亦步亦趋’的简单模仿”、“首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”可以得出这指的是文艺复兴运动→核心思想为人文主义。 【小问2详解】 事件：材料二时间轴上1492年开启“全球化1.0版本”，1492年哥伦布发现新大陆，世界开始连成一个整体→新航路开辟。 原因：围绕新航路开辟对于“全球化”产生的影响说明即可。 【小问3详解】 正面：材料三“拉普拉普和他的战士们……费尔南多·麦哲伦”→将麦哲伦视为侵略者；反面：材料三“麦哲伦船队的一艘船只……第一次环球航行就这样完成了”→将麦哲伦视为环球航行的完成者。看法：围绕新航路开辟产生的正反两方面影响说明即可。 【小问4详解】 发展趋势：文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想基础；新航路开辟促进了资本主义的发展→提炼出主题为资本主义的产生和发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史期中试卷 （考试时间：80分钟试卷满分：100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 下表反映了古代亚非文明的概况。由此可知，古代亚非文明（ ） 发源地 文明成果 尼罗河流域 象形文字、太阳历、金字塔 印度河、恒河流域 梵文、佛教、种姓制度 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 中国黄河、长江流域 甲骨文、青铜器 A. 沿海起源、商贸发达 B. 大河孕育、文明多样 C. 文字同源、发展趋同 D. 宗教主导、影响广泛 2. 美索不达米亚平原依赖幼发拉底河与底格里斯河的定期泛滥发展灌溉农业，形成了森严的等级制度和强大的王权；雅典凭借其地中海港口的优势及丰富海洋资源发展海上贸易，孕育了相对开放的社会结构。这表明（ ） A. 早期文明全都依赖河流资源 B. 海洋贸易必然导致民主政治 C. 区域战争加速文明交流互鉴 D. 地理环境深刻影响文明发展 3. 《汉谟拉比法典》正文包括282条法律，涉及现代意义上的民事、刑事、诉讼等领域，意在调解自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会关系。这说明当时古巴比伦王国（ ） A. 保护奴隶主的利益 B. 商品经济活跃 C. 社会等级森严 D. 地跨欧亚非三洲 4. 古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”这说明（ ） A. 种姓制度维持社会稳定 B. 不同种姓之间不能交流 C. 种姓制度成为统治工具 D. 种姓之间不平等性明显 5. 如表为公元前431年雅典人口统计表，其中有权参加公民大会的人数至多不超过（ ） 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万 A. 40万 B. 16.8万 C. 4.5万 D. 3.2万 6. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。这段文字意在说明（ ） A. 佛教的教义 B. 佛教传播的背景 C. 佛教形成的过程 D. 佛教传播的原因 7. 如图是古代罗马发展线索示意图，其中乙处应该填写（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 罗马共和国 D. 拜占庭帝国 8. 希腊神话中谷神的女儿跌落冥界，谷神去求宙斯帮忙，最后冥王哈迪斯同意女孩每年有一半的时间回到谷神身边。当女儿回来时，谷神心情愉快，于是人间就草木茂盛、春风秋阳。这反映出希腊神话（ ） A 深刻影响后世 B. 神人同形同性 C. 迷信色彩浓厚 D. 蕴含丰富哲理 9. 古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题（ ） A. 古代大河文明 B. 古代奴隶制文明 C. 古代海洋文明 D. 古代封建制文明 10. 罗马法中有很多法律原则，诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所沿用，这表明罗马法（ ） A. 是迄今已知第一部成文法典 B. 对后世的立法产生了深远影响 C. 体现了公平公正的法律原则 D. 奠定了近代西方民主制的基础 11. 下图是学术讲座海报，该讲座可使用的第一手史料是 学术讲座 主题：罗马法的起源 主讲人：杨教授 时间：2021年3月21日 地点：三楼报告厅 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 12. 古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建筑上也有体现。这说明（ ） A. 罗马法律系统高度完善 B. 罗马全盘移植希腊文化 C. 罗马吸收希腊建筑特点 D. 希腊城邦商品经济发达 13. 中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封君无权管辖自己封臣的封臣 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 14. 如图体现该制度（ ） A. 利于维护社会稳定 B. 强化君主专制集权 C. 形成松散的等级关系 D. 奠定庄园制经济基础 15. 小历在进行研究性学习汇报时，展示了如图所示内容。由此可见，他研究的主题是（ ） 僧侣、骑士、农民 封君封臣示意图 封建庄园示意图 A. 基督教的兴起 B. 西欧封建社会的特征 C. 封建庄园的地位 D. 忠君思想在西欧的传播 16. “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A. 封建社会等级森严 B. 初步确立了资本主义制度 C. 完全摆脱了封建统治 D. 是一个相对自治的共同体 17. 下表是1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目（节选），这说明中世纪大学（ ） 内容分类 指定书目 道德哲学 伦理学四卷 自然哲学 物理学 论天国与人世 气象学 论植物 其他 谢文法晋元故居 A. 深受基督教会控制 B. 享有较高的自治权 C. 适应社会发展需要 D. 课程教学形式多样 18. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大自治权 19. 拜占庭帝国时期，包括《查士丁尼法典》在内的一系列法律文献规定了公民之间的各种法律关系。据此可知，拜占庭帝国( ) A. 注重依法稳固统治 B. 维护奴隶阶级的利益 C. 学习雅典民主政治 D. 否定《十二铜表法》 20. 如下图为查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》的节选。若用于研究古代法律发展历程，它属于（ ） A 文献史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 实物史料 21. 君士坦丁堡频紧的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（ ） A. 只保存希腊、罗马的古典文化 B. 注重学习和吸收外来文化 C. 促进了东西方经济文化的交流 D. 是当时世界上最强大国家 22. 小杜同学在学习某文明成果时，制作了如下思维导图。☆处应补充的内容是（ ） A. 古印度文明成就 B. 古希腊文化成就 C. 拜占庭帝国成就 D. 阿拉伯文化成就 23. 下表为英国某贵族庄园经营情况表。据下表分析，这一经营情况（ ） 项目时间 租地农场主租地数占比 缴纳租金占比 自耕农租地数占比 缴纳租金占比 1633年 ≤30% 约50% 60%~70% 约50% 1649年 42% 67% 58% 29% A. 有利于农业生产力的发展 B. 奠定了君主立宪制的基础 C. 强化了英国新贵族的统治 D. 促成经济结构的根本改变 24. 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，进行了大化改新。上述材料反映了日本的改革（ ） A. 以中国当时制度为蓝本 B. 使日本进入到封建社会 C. 建立了幕府统治制度 D. 走上了对外扩张道路 25. 根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自政体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（ ） A. 在交流与碰撞中发展 B. 体现明显的多元特点 C. 全部发源于大河流域 D. 呈现出均衡发展趋势 26. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（ ）。 A. 以手工业为主 B. 自给自足的经济和政治单位 C. 领主的特权不受限制 D. 农民和农奴都没有任何的自由 27. 某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了（ ） A. 君权神授的理论 B. 人文主义的思潮 C. 分权制衡的原则 D. 民主共和的观念 28. 它起源于意大利，很快就涵盖全欧洲，使欧洲人看到了思想、科学和艺术的革命以及人类对世界的探索。但本质上，这是一次触及整个欧洲的文化重生。材料旨在说明（ ） A. 中世纪大学的兴起 B. 文艺复兴的影响 C 近代自然科学发展 D. 马克思主义传播 29. 下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是（ ） A. 大学的兴起 B. 殖民争霸战争 C. 探寻新航路 D. 资产阶级革命 30. 16 世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言。与这一现象直接相关的是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 新航路的开辟 C. 垄断组织的出现 D. 启蒙运动兴起 二、非选择题（本大题共3小题，31小题12分，32小题14分，33小题14分，共40分） 31. 文明探源·智慧传承。请你和同学组成探访小组，循着历史的足迹，进行世界古典文明的探寻之旅，并完成相应任务。 任务一 第一组同学以“文物会说话”为主题，搜集了下列文物图片 任务二 第二组同学以“文明的互鉴交流”为主题，搜集了如下文字材料。 材料一 （农业文明时期）各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢。许多重要的发明创造，由于得不到传播，需要各文明地区自己发明。例如，农业的文明，就是在地球上不同地区分别起源的，……再如，中国造纸术传至意大利的那不勒斯，用了五百多年的漫长岁月。 ——摘编自马克垚著《世界文明史》 材料二 帝国扩张造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交流、交汇、传播。 （1）请仿照以下示例，从图③④中任选一幅，对文物进行介绍。 示例：图①：嗨，大家好，我是商朝的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝时的政治、经济和社会状况。 （2）将任务一中同学们搜集的图片按其所代表的文明类型分成两类。（填序号） 大河文明：___________海洋文明：____________ （3）据材料一概括农业文明时期人类各文明产生与发展交流特点。 （4）上图是8世纪中期某帝国的疆界，结合该帝国相关史实说明材料二的观点。 32. 经济发展促进社会变革。中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一 采邑是一个大型庄园，包括土地、草场、森林、农用工具、家畜、有时还有湖泊或河流，及束缚在土地上的农奴。采邑的领主是一个显赫的政治或军事人物。他和他的代理人为采邑提供行政管理、警察服务和司法判决……由于没有繁荣的城市，采邑基本上成为自给自足的社区。 ——[美国]杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料二 为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，以工商业者为主体的市民阶级与封建主们谈判争取政治和经济特权。西欧也有很多城市举行过暴动，要求获得城市的自治权。这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是财产自由。 ——冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 —（美）詹姆斯·w·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 请回答： （1）根据材料一，概括西欧庄园的主要特征。 （2）根据材料二和所学知识，指出西欧城市争取自治权的途径有哪些？并概括西欧市民拥有哪些“自由”？ （3）根据材料三，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （4）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，说说你得出的规律性认识？ 33. 14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》（上卷） 材料二 1500年以前，人类基本生活在彼此隔绝的地区中，直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往，因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 菲律宾马克坦岛纪念碑正反两面的文字（部分） 正面：拉普拉普，1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他的首领——费尔南多·麦哲伦…… 反面：费尔南多·麦哲伦，1521年4月27日，死于此地。他是在与马克坦酋长拉普拉普的交战中死亡。麦哲伦船队的一艘船只……于1522年9月6日返抵西班牙，第一次环球航行就这样完成了。 请回答： （1）根据材料一，“新的时代精神”的实质是什么？ （2）依据材料二和示意图，说出开启“全球化1.0版本”事件是什么？为什么说直到1500年前后，该事件开启了“全球化”？ （3）表中纪念碑正反两面各是怎样评价麦哲伦的？结合所学知识，谈谈你对以麦哲伦船队环球航行为代表的探寻新航路的看法。 （4）综上所述，请你概括14—16世纪欧洲历史的发展趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $