期中考试专项练（山西专用）专题02：文言文阅读 2025-2026学年统编版语文八年级下册

专题02 文言文阅读 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 【乙】 桃花源记（节选） 陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．根据【甲】文内容填空。 朱自清在《经典常谈》中认为：重叠可以说原是歌谣的生命。《式微》中重复咏唱的“式微式微，胡不归”是设问句，“胡”的意思是______，而“微君之故，胡为乎中露”是典型的______（修辞方法）句，意思是______。这两个问句都是无疑而问，在重章叠句中起到了突出和加强情感表达的作用。 2．根据【乙】文内容填空。 陶渊明笔下的“绝境”（桃花源），不是没有出路的困境，而是一个______，这里“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，是一片______的农耕景象；这里生活的都是普通人，他们不是神仙，却“黄发垂髫，并怡然自乐”，一派______的社会景象。（用自己的话表述） 3．《式微》与《桃花源记》都有对现实的不满与对理想生活的向往，但两者的抒情方式并不相同。请结合具体内容分析两文使用不同抒情方式的表达作用。 石渠之事既穷，上由桥，西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限①阃奥②。水平布其上，流若织文③，响若操琴。揭④跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音。（1） ；翠羽之木，龙鳞之石，（2） 。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。 （选自柳宗元《石涧记》） 【注释】①限：门槛，这里作动词，用门槛把正屋与内室隔开。②阃（kǔn）奥：内室深处。③文：同“纹”，纹彩、花纹。④揭（qì）：把衣服拎起来。⑤胡床：一种可折叠的轻便坐具。 4．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A．皆在床下          B．均荫其上 5．请仿照示例，感受柳宗元《石涧记》中的景物之美。 示例：柳宗元在《小石潭记》中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”从视觉的角度，用比喻的修辞手法生动形象地写出了岸边石头的形态多样，充满个性。 班级开展“品读经典”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 6．初读辨词义。解释下面加点字的意思。 （1）便要还家，设酒杀鸡作食          要：___________ （2）皆若空游无所依                  空：___________ 7．再读明句意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 翻译：老人和小孩______________________ （2）俶尔远逝，往来翕忽。 翻译：______________________ 8．“一切景语皆情语”，景物描写中寄托着作者的情思。请结合【甲】、【乙】两文中的画线句，说说这两处环境描写分别体现了作者怎样的情感。 班级举办“游记写法探究”的主题活动，请你参与并完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 门北向，甃①石为路，路尽复为门，两垂柳夹之，婀娜可爱。有堂亦北向，颜②曰“漱玉”。堂之后为池，白石为栏槛，水清碧可鉴毛发，下视石子纵横，如樗③蒲，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间，见人殊不畏。池上有杨柳合抱，长条下垂披拂，与萍藻相乱。荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徒倚不能去。池之东，循廊而南，为清皓之阁。阁上或书唐人诗，一联云：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景宛然。 （选自王士祯《游漪园记》，有删改） 【注释】①甃（zhòu）：砌。②颜：门上的匾额。③樗（chū）蒲：古代一种游戏。 9．参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。 文言词句 方法 解释 （1）荫可一亩许 课内迁移法。 潭中鱼可百许头。 （1）_____ （2）水清碧可鉴毛发 字典查询法。①镜子。多为青铜制成。②光，光泽。③照；映照。④照察，审辨。 （2）____（写序号） （3）其岸势犬牙差互 语境推测法：联系上下文推断。 （3）_____ 10．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）循廊而南，为清皓之阁。 11．为探究《小石潭记》和《游漪园记》的异同，请你完善下面的表格。 篇目 相同之处 不同之处 《小石潭记》 两文都采用①________与定点观察相结合的写法，安排游记线索。都用水底的石和水中的鱼来衬托出②____，动静结合，十分传神。 写景作用 作者心情 写潭上竹树环合，意在突出③________ 写池上杨柳，意在突出此地“炎景却避，凉风洒然，游者徙倚不能去”。 由乐到忧 《游漪园记》 ④____ 是日风顺，不及午，已抵浦口，宿大山家。明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗______①，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株______②，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改） 【注释】①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵（xún)：确实。④浣：洗。 12．将下面两个词还原回文中空缺处。 A．油油然  B．郁郁然 13．校刊《古韵古情》栏目将本文和《桃花源记》选为下一期刊载内容。你作为编辑，请针对两文表达情感的异同撰写点评。 市图书馆“以古为师读书会”正在火热招募中，本期分享的主题是“奇文共赏，涵养心灵”，邀请你一同参加并完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （《桃花源记》） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【丙】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （《核舟记》） 【读经典·知文义】 14．【字里有乾坤】解释下列加点字的意思。 （1）便要还家    要：____________________ （2）日光下澈    澈：____________________ 15．【句中有深意】用现代汉语翻译下面的句子。 （1）遂与外人间隔。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 【读经典·鉴珍品】 16．陶渊明追寻理想社会，柳宗元追寻心灵宁静，苏轼追寻超脱世俗……明代手艺人王叔远匠心独运，用小小核舟来表现苏轼的“追寻”，成就了一件艺术珍品。请结合【丙】文内容说说王叔远的匠心体现在哪里。 【读经典·品情感】 17．有人说：“桃花源是避世之梦。”也有人说：“小石潭是出世之叹。”请结合【甲】文或【乙】文的内容，任选一种说法谈谈你的理解。 【丁】 溪水萦回，竹树环合。有石潭焉，清深不测。其侧多幽兰，芳气袭衣①。每风止日出水光浮翠②游鱼可数。童子四五人，时来垂钓，笑语隐隐，隔竹闻之。 （节选自《竹溪记》） 注释：①袭衣：香气沾染衣服。②浮翠：水面映出翠绿色。 【读经典·赏美景】 18．用“/”为文中画横线的句子标出正确的节奏。（限标两处） 每 风 止 日 出 水 光 浮 翠 游 鱼 可 数 19．本文与《小石潭记》在描写“竹溪”与“小石潭”时有何相似之处？请结合两文内容简要分析。 班级举办“寻幽探境 ·悟古人之情 ”文言文探究活动。请阅读下面选文完成小题。 【甲】 桃花源记 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 小石潭记 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 20．读字里乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）阡陌交通    交通：________ （2）斗折蛇行      斗：________ 21．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 翻译：___________________ ，都安闲快乐。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译：______________ ，_______________。 22．两文均通过自然环境描写传递情感。结合《桃花源记》与《小石潭记》选段，分析两文作者借助环境描写分别传递出怎样的情感。 再游桃花源 袁中道 明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛②处，上有怪石，登舟皆踞③坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄④，花蕊藉⑤地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮⑥，皆若灵壁⑦。 【注释】①瘦削：直立陡峭。②白马雪涛：景点名，桃源八景之一。③踞：蹲坐。④锦幄（wò）：锦绣织成的篷帐。⑤藉（jiè）：垫着。⑥啮：侵蚀。⑦灵壁：即灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂。 23．请参考“方法提示”，解释下列句中的加点字词。 文言语句 方法提示 解释 桃可千余树 课内迁移：潭中鱼可百许头 （1）可：___________ 屡陟弥高 查阅字典：①登，升②提升 （2）陟：___________（填序号） 24．请结合具体内容说说选文中桃花源的特点。 班级开展“邂逅古典雅韵”主题学习活动。请你参与并完成下面小题。 甲 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 乙 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 25．解珠玑之字。请解释下面加点字的意思。 （1）便扶向路    扶：_______________ （2）日光下澈 澈：_______________ 26．译妙笔之语。请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）遂与外人间隔。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 27．《桃花源记》描写了理想境界之美，《小石潭记》描写了自然环境之美，它们各美在何处？请结合选文具体分析。 出成都南门，左为万里桥，西折纤秀长曲，所见如连环，如玦，如带，如规，如钩；色如鉴，如琅玕①，如绿沉瓜，窈然②深碧，潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵⑤浣花居在焉耳…… （节选自钟惺《浣花溪记》，有删改） 【注】①琅玕：似珠玉的美石。②窈（yǎo）然：幽深的样子。③潆（yíng）回：水流回旋的样子。④委：江河下游。这里是流聚的意思。⑤少陵：唐朝诗人杜甫。 28．根据语境，参考表格提示方法，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 色如鉴 查阅字典法：①镜子；②照；③可以使人警惕或引为教训的事情； ____ 以少陵浣花居在焉 课内迁移法：以其境过清 ____ 29．请判断画线句使用的修辞，并分析其作用。 30．阅读回答问题。 黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植①，与山升降，其缺者②为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布。黄神之上③，揭水④八十步，至初潭，最奇丽，殆⑤不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛⑥蓄膏渟⑦。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流⑧，若颏颔龂齶。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，到大冥⑨之川山舒水缓有土田。始，黄神为人时，居其地。 （节选自柳宗元《游黄溪记》） 【注释】①骈植：并行种植。②其缺者：缺花叶。③黄神之上：从黄神祠沿溪水溯源而上。④揭水：撩起衣服，涉水而行。⑤殆：几乎。⑥黛：古代妇女画眉用的颜料。⑦渟：水停止不流。⑧峻流：从高而下的急流，即黄溪。⑨冥：同“溟”，海。 (1)请用“/”为文中画横线的句子断句。（限断两处） 到大冥之川山舒水缓有土田 (2)选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼”，颇为传神。请结合具体语句分别说说各自的妙处。 文化节期间，班级开展文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷、屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 31．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）有良田、美池、桑竹之属    属：__________ （2）悄怆幽邃        邃：__________ 32．句中有深意。请用现代汉语翻译下面句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：_______________________________。 （2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 翻译：_____________________，______________________，往来轻快迅疾。 33．景中藏深情。【甲】【乙】两文画线的句子都是景物描写，但抒发的情感不同，请结合句子简要分析。 34．班级举办了“自然山水，至善至美”专题学习活动，请你完成问题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） (1)美丽风光，近观远望，各有其美。近观“佁然不动，俶尔远逝”，能够看到鱼儿①____________ ，忽而向远处游去；远望“土地平旷，屋舍俨然”，可以看到土地平坦宽阔，房屋②__________ 。（根据句中加点词的意思填空） (2)跟随柳宗元的脚步探访幽境，那竹林中的水声“如鸣珮环”①_________________ ，如此美妙的声音让人心中十分愉悦，忍不住想要觅得其踪；在陶渊明笔下，溪边的那片桃林“芳草鲜美，落英缤纷”，②____________ ，_________ ，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。（填入画波浪线句子的现代汉语翻译） (3)“仁者乐山，智者乐水。”面对人生沉浮，仁者、智者常常以山水为伴，从中获取精神力量。我们该如何正确面对人生中的得失呢？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 （节选自《搜神后记》） 【注释】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。 35．解释下列句中加点词的意思。 （1）具答之____________         （2）处处志之____________ （3）尝采药至衡山____________   （4）不复知处____________ 36．用现代汉语翻译下列句子。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。 37．甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？ 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成小题 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 子瞻①迁于齐安②，庐③于江上。江之南武昌诸山，涧谷深密。中有浮图精舍④，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗。每风止日出，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。穷山之深，力极而息，意适忘反。以此居齐安三年，不知其久也。 盖天下之乐无穷，而以适意为悦。此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改） 【注】①子瞻：苏轼，字子瞻。②齐安：黄州，今湖北黄冈。③庐：居住。④浮图精舍：僧舍。 38．解释下列句中加点词的意思。 （1）日光下澈　　　澈：      （2）犬牙差互　　　犬牙： 39．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 40．关关和小渡模拟了柳宗元与苏轼穿越时空的对话。请结合选段补全对话。 关关——柳宗元　　小渡——苏轼 关关（欣然地）：我看苏轼畅游山水，那里的环境与小石潭颇为相似。 小渡（赞成地）：是啊，两处都是植被繁茂之地，小石潭竹树环合，子瞻游历之处“①____”（原文），这样的景致都给人②______的感觉。 关关（黯然地）：我和苏轼境遇相同，所见之景相似，我最终却只感到凄凉悲伤，我该怎么做呢？ 小渡（宽慰地）：③__________ （结合【乙】文回答） 41．【甲】文是柳宗元被贬后所作，【乙】文记叙了苏轼被贬一事。【甲】文“心乐之”，【乙】文“有乐于是”，结合全文理解两文中的“乐”有什么不同。 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯①于郊衢②，抚节③悲歌④，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自《列子》） 【注释】①饯：饯行，就是用酒食送行。②衢：大路，四通八达的道路。③抚节：节，是一种乐器。抚节，就是弹奏乐器，可译作“弹琴”。④悲歌：高歌。悲，表示声音高亢。 42．查工具书是学习文言文的重要方法。请查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“薛谭乃谢求反”中“反”的含义是下面第______个义项。 ①颠倒，与“正”相对    ②通“返”，返回        ③违反，违背        ④翻转 43．请你对薛谭作全面而简要的评价。 子瞻迁于齐安①，庐于江上……昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，为之怅然移日③。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然④自笑者也。……此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改） 【注释】①齐安：黄州，今湖北黄冈。②褰裳：提起衣服。③移日：日影移动，形容时间长久。④洒然：吃惊的样子。 44．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“万物无以易之”中“易”的含义是下面第______个义项。 ①容易  ②改变  ③交换  ④轻视 45．这篇文章是弟弟苏辙在苏轼被贬后所写，文末有“有乐于是”一句，苏轼的“乐”指①______之乐、②______之乐、③______之乐。 班级举办“古诗文苑漫步”为主题的活动，请你参与并完成下面的问题。 【甲】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，cēn差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远shì逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【活动一：积为学之初】 46．给下面句中加点词注音，根据拼音写汉字。 （1）cēn____差____披拂    （2）俶____尔远shì_____ 47．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）欲济无舟楫    济：______    （2）悄怆幽邃    悄怆：______ （3）心乐之    乐：______    （4）以其境过清    清：______ 48．小组讨论时，小涛整理了下面表格，请你帮助他完成下面表格中空缺的内容。 选文 写景赏析 《望洞庭湖上张丞相》 这首诗颔联用两个动词“蒸”“撼”，写出（1）______，极富动感地表现了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 《小石潭记》 作者写小石潭中小鱼，动静结合，（2）______，间接写出潭水清澈，表现游赏的乐趣。 【活动二：赏含蓄之美】 49．孟浩然和柳宗元的这两篇选文都寓情于景，极富含蓄之美。请你任选一首（篇）结合具体内容简要分析。 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学古文·悟文化”专题学习活动。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 50．小石潭的阳光①______水面直照到水底，鱼的影子映在石头上，水真清！桃花源里田间小路②______，景真美！（根据句中加点字的意思填空） 51．“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是“①______”，作者的忧伤弥漫在字里行间；“余人各复延至其家，皆出酒食”的意思是“②______，都拿出酒饭（来款待他）”，桃花源人的热情好客跃然纸上。 【明其志·感受精神力量】 52．假如王勃是柳宗元的朋友，柳宗元在《小石潭记》中透露出孤寂心情，王勃会用《送杜少府之任蜀州》中的哪一联来安慰他呢？请写出该联诗句并说明理由。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 诗句：______ 理由：______ 53．这两段选文都是“记”，所写之景与表达的情感有何不同？请简要概括。 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 小石潭记（节选） 唐·柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 54．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用_____的修辞手法，描绘了洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景观，成为千古名句。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”运用_____手法，明写鱼，暗写水，整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前。 55．从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深层的情感。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的意思是_______，委婉表达了诗人出仕和希望张九龄能引荐自己的愿望：“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是_______，表现了地理环境使作者内心忧伤凄凉。 56．得其法·对比提升：请结合选文将下面的表格补充完整。 选文 望洞庭湖赠张丞相 小石潭记（节选） 景 描写了_______的景色。 描写了_______的景物。 情 表达了_________，希望得到荐举。 表达了________。 57．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章的内容为该景点写一则简介。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 文言文阅读 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 【乙】 桃花源记（节选） 陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．根据【甲】文内容填空。 朱自清在《经典常谈》中认为：重叠可以说原是歌谣的生命。《式微》中重复咏唱的“式微式微，胡不归”是设问句，“胡”的意思是______，而“微君之故，胡为乎中露”是典型的______（修辞方法）句，意思是______。这两个问句都是无疑而问，在重章叠句中起到了突出和加强情感表达的作用。 2．根据【乙】文内容填空。 陶渊明笔下的“绝境”（桃花源），不是没有出路的困境，而是一个______，这里“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，是一片______的农耕景象；这里生活的都是普通人，他们不是神仙，却“黄发垂髫，并怡然自乐”，一派______的社会景象。（用自己的话表述） 3．《式微》与《桃花源记》都有对现实的不满与对理想生活的向往，但两者的抒情方式并不相同。请结合具体内容分析两文使用不同抒情方式的表达作用。 【答案】1． 何，为什么 反问 如果不是因为君主，我为何要在露中受苦 2． 与世隔绝的地方 土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林等 老人和小孩都安适愉快，自得其乐 3．《式微》是直接抒情，反复吟咏“式微式微，胡不归”，直接表达了服役者为君主夜以继日在野外干活、有家不能归的怨愤之情，通过呼告与质问，拉近了与读者的情感距离，引发强烈共鸣，增强了诗歌的感染力。而《桃花源记》是间接抒情，作者描绘了一个与世隔绝的理想社会——桃花源，其中的人们过着和平、幸福的生活，这与战乱频繁的现实社会形成鲜明对比，用自然、生活之美反衬现实之丑，间接表达了对现实社会的不满，情感表达含蓄深刻，让读者在审美体验中自然领悟作者的理想追求。 【导语】这篇阅读材料通过《诗经·邶风·式微》与陶渊明《桃花源记》的对比，展现了古代文学中“现实批判”与“理想构建”的双重维度。《式微》采用重章叠句的设问修辞，以露水泥中的劳苦意象直抒愤懑；《桃花源记》则用白描手法铺陈“良田美池”的乌托邦图景。两文都体现乱世文人的精神突围，共同构成中国古代知识分子“哀民生”与“慕桃源”的典型抒情范式。 1．本题考查分析鉴赏诗句内容及写作手法。 第一空：“式微式微，胡不归”中，“胡”的意思是“何，为什么”，其作为疑问代词，承担着引发情感、推动语义的关键作用。这里的“胡不归”并非真正寻求“不归”的答案，而是将劳作之人在暮色渐浓时对归家的迫切渴望具象化，看似疑问实则暗含无奈——不是不想归，而是身不由己。 第二空：“微君之故，胡为乎中露？”一句，以疑问的句式表达确定的意思，并非真正寻求答案，而是强调“若不是因为君主，就不会在露中受苦”这一核心，符合反问句“无疑而问，加强语气”的特点，据此可得出第二空应填：反问。 第三空：“微君之故，胡为乎中露？”中，“微”是“如果不是、若非”的意思，“君”指君主，“故”是“缘故、原因”，“胡为”即“为何、为什么”，“中露”指在寒露之中（代指艰苦劳作的环境），将这些字词含义串联起来，结合诗句语境，可理解为 “如果不是因为君主，我为何要在露中受苦”，据此填空即可。 2．本题考查理解概括实词含义及文章内容。 第一空：根据乙文第二段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源中的人自从先辈为躲避秦朝战乱来到这里后，就不再出去，于是和外面的人断绝了往来，“绝境”在此处并非指困境，而是指与外界隔绝的地方。据此可得出第一空应填：与世隔绝的地方。 第二空：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”中，“平旷”指平坦开阔，“俨然”指整齐的样子，“属”指类，这句直接描绘了桃花源土地平坦、房屋整齐，还有肥沃田地、美丽池塘及桑树竹林类植物的景象，将原文内容用自己的话转述即可。 第三空：“黄发垂髫，并怡然自乐”中，“黄发”代指老人，“垂髫”代指小孩，“怡然自乐”指安适愉快、自得其乐，这句具体展现了桃花源中老人和小孩都安适愉快，自得其乐的场景，将原文内容用自己的话转述即可。 3．本题考查分析文章写作手法。 根据甲文《式微》中“式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？”可知，诗歌以“式微式微，胡不归”的反复咏叹直接发出呼告与质问，将服役者在“中露”“泥中”劳作、有家不能归的怨愤情绪直白地宣泄出来，这种直接抒情的方式能快速拉近与读者的情感距离，让读者直观感受到底层劳役者的苦难，引发强烈共鸣，从而增强诗歌的感染力，也凸显了对繁重劳役与不公现实的批判。 根据乙文《桃花源记》第一段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和第二段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知，作者并未直接批判现实，而是通过细致描写桃花源中土地开阔、生活安宁、人们怡然自得的景象，构建出一个与世隔绝的理想社会。再结合魏晋时期战乱频繁背景可知，本文中的桃花源与现实社会形成鲜明对比，桃花源的自然与生活之美反衬出现实的动荡与黑暗，这种间接抒情的方式让情感表达更含蓄深刻，读者在欣赏桃花源美好图景的审美体验中，能自然领悟作者对现实的不满和对和平幸福生活的理想追求。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 乙 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看见渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 石渠之事既穷，上由桥，西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限①阃奥②。水平布其上，流若织文③，响若操琴。揭④跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音。（1） ；翠羽之木，龙鳞之石，（2） 。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。 （选自柳宗元《石涧记》） 【注释】①限：门槛，这里作动词，用门槛把正屋与内室隔开。②阃（kǔn）奥：内室深处。③文：同“纹”，纹彩、花纹。④揭（qì）：把衣服拎起来。⑤胡床：一种可折叠的轻便坐具。 4．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A．皆在床下          B．均荫其上 5．请仿照示例，感受柳宗元《石涧记》中的景物之美。 示例：柳宗元在《小石潭记》中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”从视觉的角度，用比喻的修辞手法生动形象地写出了岸边石头的形态多样，充满个性。 【答案】4．（1）A    （2）B 5．示例：柳宗元在《石涧记》中的“响若操琴”从听觉的角度，用比喻的修辞手法，生动形象地写出了水声的清越。 【导语】这篇《石涧记》选段展现了柳宗元山水游记的典型风格。作者以细腻的笔触描绘石涧的自然景观，通过“若床若堂”“若陈筵席”等精妙比喻，将静态的岩石与动态的水流完美结合。文中视觉、听觉的多感官描写，配合“揭跣而往”的亲身探访，营造出沉浸式的审美体验。结尾的哲思发问，既是对自然之美的赞叹，也暗含了作者孤高清远的精神追求。 4．本题考查理解分析文章内容。 （1）前文描述该水域“亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席”，将水底的巨石比作床、厅堂、筵席，形成了“床”的核心比喻。紧接着写“交络之流，触激之音”，指交错的水流和它们撞击产生的声音。而A句“皆在床下”中的“床”正呼应前文“若床”的比喻，说明这些水流和声音都处于“石床”之下，既符合空间逻辑（水流在石底之上、石床之下流动），又延续了比喻的连贯性，让水流与“石床”的位置关系更清晰。 （2）前文提到“翠羽之木，龙鳞之石”，“翠羽之木”指枝叶像翡翠鸟羽毛般美丽的树木，“龙鳞之石”指像龙鳞一样的奇石。后文需要体现这些景物与前文空间（石床、水流所在之处）的关系。B句“均荫其上”中的“荫”呼应树木的特性（树木能提供树荫），“其上”则表明树木和奇石都位于前文所描述的水域、石床之上，形成“上方有树木遮荫、奇石点缀”的画面，与下方的水流、石床形成上下呼应的空间层次，让整体场景更立体。 故（1）处应填A“皆在床下”；（2）处应填B“均荫其上”。 5．本题考查语句赏析。 根据“柳宗元在《小石潭记》中的‘为坻，为屿，为嵁为岩’从视觉的角度，用比喻的修辞手法生动形象地写出了岸边石头的形态多样，充满个性”可知，示例中先指出语句出自的篇目，接着说明是从哪种感官角度进行分析，然后点明运用的修辞手法，最后阐述该语句的表达效果 作答此题时，需要从《石涧记》中选取合适的描写景物的语句。选定语句后，判断其是从哪种感官角度进行描写的；再观察语句是否运用了修辞手法；之后结合文章内容具体说明运用该种感官角度或修辞手法所达到的效果即可。 《石涧记》中的“其水之大，倍石渠三之一”，从视觉的角度，运用对比的修辞手法，把水与石渠作了对比，突出了水势浩大之美。“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”这一句，也是视觉描写，运用了比喻和排比的修辞手法，把眼前所见到的涧底石头比作床、堂、陈列酒席的桌子、用门槛隔开的内外室，生动形象地写出了石头的多姿形状。“水平布其上，流若织文，响若操琴”中，“流若织文”，是从视觉角度，运用比喻修辞手法，把水流比作纺织的花纹，生动形象地写出了水流之美；“响若操琴”，从听觉的角度，运用比喻的修辞手法，把水声比作演奏的琴声，写出了水声之美；“翠羽之木，龙鳞之石”则是从视觉角度，运用比喻的修辞手法，把树叶比作翠鸟羽毛，把石比作鱼龙鳞甲，写出了树木山石之美。 据此作答即可。 示例：柳宗元在《石涧记》中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”从视觉的角度，用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了水底巨石的形态丰富。 【点睛】参考译文： 发现并游览石渠这件事已经结束了，从石渠的桥上上去，向西北走，下山到土山的北面，百姓又架了一座桥。那里的水更大，比石渠的水量大三倍还多。巨大的石头作为水底，一直延伸到河的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像摆开的筵席，有的像用门槛隔开的内屋。水流平铺在石头上，流动得像织布时的花纹，水声像弹琴一样。打着赤脚踩着水过去，折断竹箭，扫去陈年的落叶，排除腐朽的木头，可以摆放十八九张交椅坐在上面。交织的流水，激撞的水声，都在胡床下面；像翠鸟羽毛般碧绿的树木枝叶，像鱼龙鳞甲般闪光的石块，都遮蔽在胡床之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人有谁能跟随我的足迹来此吗？这一天（游览）得到的情趣和（寻得并游览）石渠是相同的。 班级开展“品读经典”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 6．初读辨词义。解释下面加点字的意思。 （1）便要还家，设酒杀鸡作食          要：___________ （2）皆若空游无所依                  空：___________ 7．再读明句意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 翻译：老人和小孩______________________ （2）俶尔远逝，往来翕忽。 翻译：______________________ 8．“一切景语皆情语”，景物描写中寄托着作者的情思。请结合【甲】、【乙】两文中的画线句，说说这两处环境描写分别体现了作者怎样的情感。 【答案】6． 同“邀”，邀请。 在空中。 7． 都安适愉快，自得其乐。 （鱼儿）忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷。 8．甲文中的画线句表现了作者对美好生活的向往和对理想社会的追求；乙文中的画线句通过描写环境的清幽，抒发了作者悲凉、凄怆的心绪。 【导语】这两篇文言选文展现了两种截然不同的意境与情感。《桃花源记》描绘了一个与世隔绝、和谐安宁的乌托邦，通过“土地平旷”“怡然自乐”等描写，寄托了陶渊明对理想社会的向往；而《小石潭记》则以“寂寥无人”“凄神寒骨”的幽邃景致，折射出柳宗元被贬后的孤寂心境。两文都善用白描手法，前者明快，后者清冷，体现了中国古典散文“情景交融”的艺术特色。 6．本题考查理解实词含义。 （1）句意：村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。要：同“邀”，邀请。 （2）句意：（潭中的鱼）都好像在空中游动，什么依靠都没有。空：在空中。 7．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：怡然，安适、愉快的样子；自乐，自得其乐。 （2）句重点词：俶尔，忽然；远逝，向远处游去；翕忽，轻快敏捷的样子。 8．本题考查分析环境描写的作用及文章主题情感。 根据甲文第①段“土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这段文字细致描绘了桃花源的整体风貌：土地开阔平坦，房屋排列整齐，良田、美池、桑竹等生活所需一应俱全，田间小路交错相通，鸡鸣狗吠之声相互听闻，人们在田间往来耕作，男女衣着与外界相似，老人和小孩都安适愉快。这样的环境没有战乱纷扰，没有苛政压迫，人们生活富足、安宁和谐，老幼皆能自得其乐，完全是一个理想化的社会图景。作者通过对这一虚构场景的细致刻画，寄托了自己对这种没有剥削、没有战乱、人民安居乐业的美好生活的向往，以及对理想社会的热烈追求。 根据乙文第③段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，此处描写了作者坐在小石潭边所见的景象：四周被竹子和树木环绕闭合，寂静得没有旁人，这样的环境让人感到心神凄凉、寒气透骨，内心充满忧伤与深邃的孤寂。结合作者当时被贬谪的处境可知，小石潭的清幽孤寂并非单纯的环境特点，而是作者内心情绪的外化。这种“寂寥无人”的氛围与“凄神寒骨”的感受相互交织，生动抒发了他被贬后难以排遣的悲凉、凄怆的心绪。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树竹林这类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”乙： 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 班级举办“游记写法探究”的主题活动，请你参与并完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 门北向，甃①石为路，路尽复为门，两垂柳夹之，婀娜可爱。有堂亦北向，颜②曰“漱玉”。堂之后为池，白石为栏槛，水清碧可鉴毛发，下视石子纵横，如樗③蒲，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间，见人殊不畏。池上有杨柳合抱，长条下垂披拂，与萍藻相乱。荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徒倚不能去。池之东，循廊而南，为清皓之阁。阁上或书唐人诗，一联云：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景宛然。 （选自王士祯《游漪园记》，有删改） 【注释】①甃（zhòu）：砌。②颜：门上的匾额。③樗（chū）蒲：古代一种游戏。 9．参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。 文言词句 方法 解释 （1）荫可一亩许 课内迁移法。 潭中鱼可百许头。 （1）_____ （2）水清碧可鉴毛发 字典查询法。①镜子。多为青铜制成。②光，光泽。③照；映照。④照察，审辨。 （2）____（写序号） （3）其岸势犬牙差互 语境推测法：联系上下文推断。 （3）_____ 10．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）循廊而南，为清皓之阁。 11．为探究《小石潭记》和《游漪园记》的异同，请你完善下面的表格。 篇目 相同之处 不同之处 《小石潭记》 两文都采用①________与定点观察相结合的写法，安排游记线索。都用水底的石和水中的鱼来衬托出②____，动静结合，十分传神。 写景作用 作者心情 写潭上竹树环合，意在突出③________ 写池上杨柳，意在突出此地“炎景却避，凉风洒然，游者徙倚不能去”。 由乐到忧 《游漪园记》 ④____ 【答案】9． 表示约数 ③ 像狗的牙齿 10．（1）让人感到心情悲伤寒气透骨，凄凉而幽深 （2）顺着走廊往南走，有个叫清皓的阁子 11． 移步换景 水的清澈 环境寒冷、幽深(或凄神寒骨，悄怆幽邃) 怡然自得 (欢快愉悦等) 【导语】这两篇游记展现了古典山水散文的典型特征。《小石潭记》以冷峭笔触勾勒出遗世独立的幽境，通过“凄神寒骨”的意境转换，折射柳宗元贬谪后的孤寂心境；《游漪园记》则以明快笔调描绘精巧园林，“凉风洒然”等句流露士大夫的闲适雅趣。两文均善用白描手法，以鱼石相映衬水清，但情感基调迥异：前者是孤臣羁旅的山水对话，后者乃文人雅集的园林赏玩，共同构成中国古代游记“以我观物”的审美传统。 9．本题考查实词含义。 ①联系课文解释，“潭中鱼可百许头”句意：潭中的鱼大约有一百来条。许，表示约数。据此可知“荫可一亩许”中的“许”表示约数。句意：树荫大概有一亩左右。 ②根据查阅字典法可确定选③。句意：水清澈碧绿，可以照见人的头发。 ③根据语境推测法，结合“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”，前文将溪水比作北斗星和蛇，写溪水的曲折蜿蜒，这里写石岸的形状，可知“犬牙”是形容石岸的形状像狗的牙齿。句意：那石岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。 10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①凄，使……感到凄凉；寒，使……感到寒冷；悄怆，凄凉；邃，深。 ②循，沿着，顺着；清皓，清澈明亮。 11．本题考查文言文内容的理解。 ①甲文“从小丘西行百二十步”，作者先从小丘出发前往小石潭，再“潭西南而望”观察溪水走向，最后“坐潭上”描写潭边环境；乙文“门北向，甃石为路，路尽复为门”写入园之路，到“堂之后为池”描写堂后之池，再到“池之东，循廊而南，为清皓之阁”描绘池东的阁楼，由此可知，两文都采用移步换景与定点观察相结合的写法，安排游记线索。 ②根据甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，通过写鱼仿佛在空中游动，阳光直照潭底，鱼影映在石上，侧面展现水的清澈；乙文“水清碧可鉴毛发，下视石子纵横，如樗蒱，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间”，从水可照见毛发，能清晰看到水底石子、龟鱼，以及金鲫在水中游动的画面。由此可知两文都用水底的石和水中的鱼来衬托出水的清澈，动静结合，十分传神。 ③根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者描述坐在潭边，四周竹树环绕，寂静无人，意在突出环境寒冷、幽深。 ④根据乙文“荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徒倚不能去”可知，作者写出树荫遮蔽炎热，凉风清爽，游玩的人徘徊不愿离去的情景，体现了作者对漪园景色的喜爱与留恋，表现出怡然自得的心情。 【点睛】参考译文： 【甲】 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。那石岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头（在哪里）。 我坐在潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落没有旁人，（使人感到）心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不能长时间停留，于是就把当时的情景记录下来然后离开了。 【乙】 门朝向北方，用石头砌成小路，路的尽头又有一扇门，两旁有垂柳夹着，姿态轻盈柔美，十分可爱。有一座堂屋也是朝北，门上的匾额写着“漱玉”二字。堂屋的后面有一个池塘，用白色的石头做成栏杆，水清澈碧绿，可以照见人的头发，向下看去，石子横七竖八，如同樗蒱的形状，池塘中还有很多龟和鱼。金色的鲫鱼覆盖在水面上，大的有直径一尺的，在浮萍和水藻间游动，看见人一点也不害怕。池塘边上有合抱的杨柳，长长的枝条下垂，随风飘拂，与浮萍、水藻相互交错。树荫大概有一亩左右，炎热的日光被遮挡住，凉风清爽，游玩的人徘徊留恋舍不得离开。在池塘的东边，顺着走廊向南走，有一座清皓阁。阁楼上有人书写了唐代人的诗，其中有一联是：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景优美，如诗如画。 是日风顺，不及午，已抵浦口，宿大山家。明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗______①，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株______②，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改） 【注释】①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵（xún)：确实。④浣：洗。 12．将下面两个词还原回文中空缺处。 A．油油然  B．郁郁然 13．校刊《古韵古情》栏目将本文和《桃花源记》选为下一期刊载内容。你作为编辑，请针对两文表达情感的异同撰写点评。 【答案】12．AB 13．示例：同：两文都表达对田园生活的向往。 异：陶渊明世外桃源是虚构的，寄寓对黑暗现实的否定；戴名世是记录真实见闻，流露对现世风俗的羡慕。 【导语】这篇《乙亥北行日记》选段以白描手法展现江北农家生活图景，与《桃花源记》同具田园牧歌情调。不同在于：陶渊明构建的是理想化的乌托邦，寄寓避世之思；戴名世则实录所见，通过“担粪灌园”“汲井浣衣”等细节，表达对真实农耕生活的倾慕。两文都体现了士人对淳朴生活的向往，但戴文更凸显“万物得所”的现实主义审美，将日常劳作升华为诗意栖居，反映了明清文人“接地气”的审美转向。 12．本题考查内容理解。 结合文章“见四野禾苗______，老幼男女俱耘于田间”可知，此处是描写田野里禾苗的生长状态。“油油然”形容禾苗生长得茂盛而有光泽的样子，与禾苗的生长状态相契合。由此可知，第一个空应填“油油然”。 结合“门有豆棚瓜架，又有树数株______”可知，这里是描述农家门前树木的形态。“郁郁然”有郁郁葱葱、枝叶繁茂的意思，用来形容树木非常合适。由此可知，第二个空应填“郁郁然”。故答案依次为A、B。 13．本题考查对比阅读及情感理解。 相同点：结合《乙亥北行日记》中“见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，其俗洵美矣”以及“门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意”可知，戴名世通过描绘江北田间耕作的和谐场景、农家生活的温馨画面，直接表达出对这种田园生活的欣赏与向往之情。结合《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，陶渊明勾勒出一个土地肥沃、环境优美、百姓安居乐业的理想田园世界，字里行间流露出对这种宁静、美好的田园生活的憧憬。由此可知，两文都表达对田园生活的向往。 不同点：结合《桃花源记》中“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”以及“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者”可知，渔人再寻桃花源时迷路，刘子骥探访也未成功，说明桃花源在现实中并不存在，是陶渊明虚构的理想世界。陶渊明身处东晋黑暗腐朽的社会，通过虚构桃花源，表达了对现实社会战乱、剥削等黑暗现象的否定与批判。结合《乙亥北行日记》“是日风顺，不及午，已抵浦口，宿大山家。明日，宿旦子冈，甫行数里，见四野禾苗……”可知，戴名世详细记录了自己从浦口到旦子冈途中的所见所闻，包括真实的人物劳作场景、农家生活画面等，是基于现实经历的记录。文中“余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也”直接表明他对眼前现世风俗和生活的羡慕之情。由此可知，陶渊明世外桃源是虚构的，寄寓对黑暗现实的否定；戴名世是记录真实见闻，流露对现世风俗的羡慕。 【点睛】参考译文： 这天风很顺，不到中午，就已经抵达浦口，在大山的家里借宿。第二天，住在旦子冈。刚走了几里路，就看见四周田野里的禾苗长得十分茂盛，男女老少都在田间除草耕作。大概江北地区的风俗，妇女也都下地耕田，尽力劳作，那里的风俗确实很好啊。偶然间我下马步行，路过一户农家，这家的男主人正挑着粪去浇灌菜园，而他的妻子从井里打水并且在洗衣服。门前有豆棚瓜架，还有几棵枝叶繁茂的树，孩子们又哭又笑，鸡和狗叫声此起彼伏。我看了十分羡慕他们，觉得在这样的一个家庭里，万物都各得其所，我遗憾自己远远比不上他们。 市图书馆“以古为师读书会”正在火热招募中，本期分享的主题是“奇文共赏，涵养心灵”，邀请你一同参加并完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （《桃花源记》） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【丙】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （《核舟记》） 【读经典·知文义】 14．【字里有乾坤】解释下列加点字的意思。 （1）便要还家    要：____________________ （2）日光下澈    澈：____________________ 15．【句中有深意】用现代汉语翻译下面的句子。 （1）遂与外人间隔。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 【读经典·鉴珍品】 16．陶渊明追寻理想社会，柳宗元追寻心灵宁静，苏轼追寻超脱世俗……明代手艺人王叔远匠心独运，用小小核舟来表现苏轼的“追寻”，成就了一件艺术珍品。请结合【丙】文内容说说王叔远的匠心体现在哪里。 【读经典·品情感】 17．有人说：“桃花源是避世之梦。”也有人说：“小石潭是出世之叹。”请结合【甲】文或【乙】文的内容，任选一种说法谈谈你的理解。 【丁】 溪水萦回，竹树环合。有石潭焉，清深不测。其侧多幽兰，芳气袭衣①。每风止日出水光浮翠②游鱼可数。童子四五人，时来垂钓，笑语隐隐，隔竹闻之。 （节选自《竹溪记》） 注释：①袭衣：香气沾染衣服。②浮翠：水面映出翠绿色。 【读经典·赏美景】 18．用“/”为文中画横线的句子标出正确的节奏。（限标两处） 每 风 止 日 出 水 光 浮 翠 游 鱼 可 数 19．本文与《小石潭记》在描写“竹溪”与“小石潭”时有何相似之处？请结合两文内容简要分析。 【答案】14． 同“邀”，邀请 穿透 15．（1）于是就同外界的人隔绝了。（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 16．示例1：匠心体现在用题字的方式来表现苏轼在山水间追寻超脱世俗的精神追求。船舱左右的小窗上分别雕刻“清风徐来，水波不兴”“山高月小，水落石出”，这个创意既贴合核舟特点，又突显了苏轼的精神追求。 示例2：匠心体现在增加了好友黄庭坚和佛印两个人物。人物身份不同、神情动作形态各异，栩栩如生，以“苏、黄共阅一手卷”表现苏轼在山水间的闲适之情，以佛印的洒脱姿态映射苏轼的精神状态和追求。 示例3：匠心体现在把人物和场景刻在“舟”上。以此来表现苏轼泛舟游览，在自然山水中追寻精神解脱的追求。 17．示例一：我选“桃花源是避世之梦”。《桃花源记》中描绘的“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，建构了一个与世隔绝的理想国。渔人发现的不仅是地理上的秘境，更是文人心中的精神避难所。“不知有汉，无论魏晋”的时空错位，暗示着对现实世界的彻底否定。而“遂迷，不复得路”的结局，显然表明“桃花源”不过是文人“避世”的幻梦。文末“后遂无问津者”的暗喻，则说明这种理想化的避世实质上是对精神净土的守护。 示例二：我选“小石潭是出世之叹”。《小石潭记》以“水尤清冽”开篇，看似描绘出世之境，实则处处投射着入世者的精神困境。“青树翠蔓，蒙络摇缀”的生机与“凄神寒骨，悄怆幽邃”的心理反差，恰似作者贬谪永州时“出世”不得的苦闷。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”的场景，是作者在与自然对话的哲学思考中试图通过亲近自然来超脱现实却终不可得的写照。最终“以其境过清，不可久居”的离去，道破了出世理想与现实羁绊的矛盾。 18．每风止日出/水光浮翠/游鱼可数 19．示例：①都直接描写了清澈的潭水（“水尤清冽”“清深不测”）；②都以游鱼衬托水的清澈和环境的幽静（“俶尔远逝”“游鱼可数”）。 【导语】这篇阅读材料精选了三篇经典古文（《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》）和一篇选段（《竹溪记》），构成了一组富有层次的文言文本群。四篇文章均以“追寻”为隐性主题：陶渊明构建乌托邦式的精神家园，柳宗元在孤寂中寻求心灵慰藉，王叔远通过微雕艺术展现文人雅趣，而《竹溪记》则延续了山水寄情的传统。文本编排巧妙，从避世理想（甲）到出世感悟（乙），再到艺术化呈现（丙），最后回归自然野趣（丁），形成由虚到实、由宏至微的审美闭环，展现了古代文人"外师造化，中得心源"的精神追求。 14．本题考查文言词语。 （1）句意：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。要：同“邀”，邀请。 （2）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 15．本题考查文言句子翻译。 （1）重点字词：遂：于是，就。与：和。外人：桃花源外面的人。间隔：隔绝、不通音讯。 （2）重点字词：凄：使……感到凄凉，形容词的使动用法。神：心灵。寒：使……感到寒冷，形容词的使动用法。悄怆：凄凉。幽邃：幽静深远。 16．本题考查对文言文内容的理解与分析，重点在于从文本中提取并分析体现王叔远匠心独运的细节。 通过选取苏轼作品中的经典语句刻于核舟小窗，巧妙地将苏轼文学作品中的意境与核舟所展现的场景相融合。这不仅体现了王叔远对苏轼文学作品的深刻理解，更通过这种题字方式，让核舟承载了苏轼超脱世俗的精神内涵。从核舟的艺术呈现角度看，题字与核舟的整体风格相得益彰，小窗作为载体，使题字成为核舟独特的文化标识，增强了核舟的文化底蕴和艺术价值，凸显了王叔远在文化内涵表达上的匠心。这种创意精准地契合了核舟“大苏泛赤壁”的主题。在有限的核舟空间上，利用小窗题字来展现苏轼的精神追求，既不显得突兀，又能让观赏者直观地感受到苏轼在赤壁游览时所追求的那种宁静、超脱的心境，是一种极具创意且巧妙的艺术表达手法，体现了王叔远在主题呈现上的独特匠心。 增加黄庭坚和佛印这两个人物，丰富了核舟所呈现的场景。苏轼与黄庭坚是文学知己，与佛印是好友，他们共同出现在核舟上，通过人物之间的互动，如“苏、黄共阅一手卷”，生动地展现出苏轼在与友人相处时的闲适状态。这种人物组合与互动的刻画，不是简单的人物堆砌，而是紧密围绕苏轼在山水间追寻精神寄托这一主题，通过友人的衬托，更深刻地体现苏轼的心境和追求，体现了王叔远在人物布局与主题表达上的匠心。 “船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”。对三个人物的外貌、动作、神态都刻画得极为细致、栩栩如生，如通过对三人的不同动作和神态描写，生动展现出他们各自的特点和当时的场景氛围，让观赏者能从人物神态中感受到苏轼所追求的那种超脱、自在的精神境界，体现了他在人物神态塑造和艺术表现力上的匠心。 选择“舟”作为承载人物和场景的载体，与苏轼泛舟赤壁这一历史事件相呼应。在古代，舟行山水间是文人墨客寻求心灵慰藉、感悟自然、超脱世俗的常见方式。王叔远将苏轼等人置于舟上，构建出一个在山水间游览的场景，直接呼应了苏轼在自然山水中追寻精神解脱的追求，这种场景选择体现了王叔远对苏轼精神世界的深刻理解和在主题呈现方式上的匠心。 在小小的桃核上雕刻出舟以及舟上的人物和场景，需要巧妙的空间布局和艺术构思。王叔远要考虑人物的比例、位置以及舟的形态等，使整个场景在有限的空间内和谐呈现。他能够将这一山水间的场景完美地雕刻在核舟上，展现出高超的空间利用能力和艺术构思能力，体现了他在核舟雕刻艺术创作中的匠心独运。 “中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”。对船舱的雕刻细致入微，箬篷、小窗、雕栏都清晰可辨，还在窗上刻有文字并涂色，展现出高超的技艺和精心的设计。 “居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然”。对舟子的刻画同样细致，通过对他们动作和神态的描绘，使舟子的形象跃然核上。 据此选取一个角度进行分析即可。 示例：匠心体现在对细节的极致雕琢。如“珠可历历数也”，将佛印所挂念珠的颗颗分明都精细呈现。念珠本是微小之物，却雕刻得如此清晰，不仅展现了王叔远精湛绝伦的技艺，更通过这一细节暗示苏轼在与友人交往中对生活细微美好的珍视，是其超脱世俗、追求内心宁静的一种体现，以小见大，别具匠心。 17．本题考查对文言文主题的理解与感悟。先明确选择“桃花源是避世之梦”还是“小石潭是出世之叹”其中一种观点。围绕所选观点，从文中找出能体现相关思想的语句，分析这些语句所描绘的景象、人物行为或作者情感等。结合上述分析，深入阐述自己对该观点的理解，说明为什么认为桃花源是避世之梦或者小石潭是出世之叹。 选择“桃花源是避世之梦”进行分析 从桃花源的环境与生活看：文中描绘桃花源“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”。这里土地平坦开阔，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑竹等，人们过着男耕女织、自给自足的生活，老人小孩都愉悦安乐。这种宁静、和谐、美好的生活环境，与外界的战乱、纷扰形成鲜明对比，是人们在乱世中渴望躲避灾祸、寻求安宁生活的理想之地，体现了避世的梦想。 从桃花源人的经历看：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”。桃花源人的祖先为了躲避秦朝的战乱，来到这个与世隔绝的地方，从此不再出去。这表明他们是为了逃避外界的混乱动荡，才选择在此隐居，构建起一个属于自己的、不受外界干扰的世外桃源，进一步说明了桃花源是人们避世的寄托之所。 从渔人离开后的情况看：渔人离开后“寻向所志，遂迷，不复得路”，后来“刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者”。桃花源仿佛可遇而不可求，这种难以寻觅的特性，也暗示了它更像是一种美好的梦境，是人们在现实中难以实现的避世理想，只能存在于想象之中。 选择“小石潭是出世之叹”进行分析 从小石潭的环境氛围看：初到小石潭，“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，这里的景色清幽美丽，水声悦耳，潭水清澈，石奇树翠，给人一种宁静、优美的感觉。但这种宁静中却蕴含着一种孤寂，为后文作者情感的转变埋下伏笔，这种清幽的环境也正是作者想要暂时摆脱尘世喧嚣，寻求内心宁静的出世之境的外在体现。 从作者情感变化看：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”。作者一开始因小石潭的美景而心生愉悦，但随着在潭边久坐，周围寂静无人的环境，让他感到心情凄凉，寒气透骨。这种情感的变化，反映出作者虽想借这清幽之境摆脱尘世烦恼，寻求出世的宁静，但现实的种种遭遇又让他无法真正超脱，只能无奈感叹。小石潭的环境触发了他内心深处的孤寂与痛苦，是他出世之叹的情感寄托。 从创作背景及作者心境看：柳宗元被贬谪后，内心苦闷，他寄情山水，试图在自然中寻求解脱。小石潭的清幽与他渴望摆脱尘世束缚、追求内心宁静的出世想法相契合，但小石潭的“过清”，也如同他的心境一般，充满了孤寂与凄凉。他在小石潭的经历和感受，正是他在出世与入世之间挣扎，最终发出出世之叹的体现。 示例一：我认同“桃花源是避世之梦”文中桃花源人“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，他们为躲避战乱来到这与世隔绝之地。这里“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，生活安宁祥和，没有外界的纷扰。但渔人离开后再难寻得，这表明桃花源在现实中难以企及，它更像是乱世中人们渴望远离灾祸、追求安稳生活的一个美好梦境，是人们避世心理的寄托。 示例二：我认同“小石潭是出世之叹”柳宗元笔下小石潭“水尤清冽”“四面竹树环合，寂寥无人”，环境清幽孤寂。他初闻水声而乐，可身处潭上却觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”。他被贬后寄情山水，想借这清幽之境摆脱尘世烦恼，寻得出世的宁静。但小石潭的冷清触发了他内心的孤寂，他无法真正超脱，只能无奈感叹，小石潭见证了他出世不得的痛苦与喟叹。 18．本题考查断句。整句话意思是“每当风停了，太阳出来，水面波光浮动着翠绿之色，游动的鱼儿可以数得清”。 “风止日出”是主谓结构并列，“风”“日”分别是主语，“止”“出”分别是谓语，二者表达自然现象的状态，语义紧密，应划在一起。 “水光浮翠”中“水光”是主语，“浮翠”是谓语，描述水面呈现的状态，是一个完整的主谓结构。 “游鱼可数”中“游鱼”是主语，“可数”是谓语，陈述游鱼的情况。 据此可知，应断句为：每风止日出/水光浮翠/游鱼可数 19．本题考查景物描写。 本文“每风止日出，水光浮翠，游鱼可数。童子四五人，时来垂钓，笑语隐隐，隔竹闻之”，静景有“风止日出，水光浮翠”，描绘出阳光照耀下水面翠绿、静谧的画面；动景有“游鱼可数”以及童子垂钓、笑语传来，使画面富有生机。《小石潭记》中“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，既描写了鱼儿静止时的状态，又刻画了鱼儿游动时的动态，动静结合，展现出潭水的生机与活力。故都运用了动静结合手法。 本文描写石潭“清深不测”，直接正面写出潭水的清澈与深邃；又通过写童子来此垂钓，从侧面暗示此处环境宜人、潭水适宜鱼类生存，间接烘托潭水的良好。《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过描写潭中游鱼清晰可见，从侧面突出潭水的清澈，同时“水尤清冽”是正面描写水的清凉。故都运用了正侧面描写相结合的手法。 本文“溪水萦回，竹树环合”“其侧多幽兰，芳气袭衣”，描绘出溪水环绕、竹林树木合围、兰花飘香的场景，营造出清幽、宁静的氛围。《小石潭记》“隔篁竹，闻水声”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，以竹林环绕、悄无人声等描写，营造出一种幽静、凄清的氛围，二者都给人以清幽之感。两篇文章作者在描写景物时都融入了自己的情感。本文虽未明确表露作者心境，但从对优美宁静的“竹溪”“小石潭”景色描写中，能感受到作者对自然美景的喜爱。《小石潭记》作者柳宗元被贬后寄情山水，初闻水声的“心乐之”，以及后来因环境凄清而产生的孤寂悲凉之情，都通过对小石潭的描写传达出来，在借景抒情这一点上二者有相似之处。 示例：本文与《小石潭记》在描写“竹溪”与“小石潭”时存在诸多相似之处。在描写手法上，二者均采用动静结合与正侧面描写结合的方式，如本文“水光浮翠，游鱼可数”与《小石潭记》“佁然不动，俶尔远逝”都以动静相映展现生机，且都通过对潭水周边景象或游鱼的刻画侧面烘托水之清澈；环境氛围营造方面，本文“溪水萦回，竹树环合”与《小石潭记》“四面竹树环合，寂寥无人”都勾勒出清幽静谧的氛围；情感表达上，两篇文章虽情感基调有别，但都将个人情感融入景物描写，借景抒情，表达出对自然景色的独特感受。 【点睛】 参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口有点光亮。于是他从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源外面的人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而与外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【丙】明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头，雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而各有各的情趣神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。 核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。 船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在讲什么话。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极像弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。 船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，像嘬着嘴唇在吹口哨的样子。左边那个右手拿着一把蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。 这只船的底部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔划细得像蚊子脚，一钩一画都清清楚楚，字色黑。又用上一颗篆字印章，文字是“初平山人”，红颜色。 总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。啊，手艺也真是神奇啊！ 【丁】溪水曲折回旋，竹林树木环绕合围。有一个石潭，潭水清澈幽深，深得无法测量。石潭旁边长着许多清幽的兰花，芳香之气侵袭衣裳。每当风停了，太阳出来，水面波光浮动着翠绿之色，游动的鱼儿可以数得清。四五个童子，时不时前来钓鱼，欢声笑语隐隐约约，隔着竹林就能听到。 班级举办“寻幽探境 ·悟古人之情 ”文言文探究活动。请阅读下面选文完成小题。 【甲】 桃花源记 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 小石潭记 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 20．读字里乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）阡陌交通    交通：________ （2）斗折蛇行      斗：________ 21．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 翻译：___________________ ，都安闲快乐。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译：______________ ，_______________。 22．两文均通过自然环境描写传递情感。结合《桃花源记》与《小石潭记》选段，分析两文作者借助环境描写分别传递出怎样的情感。 【答案】20． 交错相通 像北斗星那样 21． 老人和小孩 让人感到心情悲伤， 寒气透骨，凄凉幽深。 22．《桃花源记》：以“土地，屋舍，良田、美池、桑竹之属，阡陌，鸡犬”等意象，描绘了和谐安宁的田园景象。暗含对理想社会的向往与对现实战乱的批判。 《小石潭记》：用“四面竹树环合，寂寥无人”营造幽僻隔绝的氛围，以“凄神寒骨，悄怆幽邃” 的主观感受，将被贬后内心的孤寂与压抑投射于环境中。 【导语】《桃花源记》虚构了宁静美好的世外桃源，土地平旷、屋舍俨然，人们怡然自乐，寄托作者对理想社会的向往，也影射现实的黑暗与动荡。《小石潭记》描绘小石潭清幽景色，“斗折蛇行”写溪流曲折，“悄怆幽邃”借景传情，抒发柳宗元被贬后的孤寂抑郁，二者一为理想憧憬，一为现实苦闷，皆借景表意，展现古人复杂心境。 20．本题考查文言实词。 （1）句意：田间小路相互交错，彼此连通。交通：交错相通。 （2）句意：（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行。斗：名词作状语，本义是北斗星，在句中修饰“折”，表示曲折的状态如同北斗星的形状。 21．本题考查文言句子翻译。注意重点词语。 （1）黄发：代指老人。垂髫：代指小孩。并：都。怡然：形容安适、愉快的样子。自乐：自得其乐。 （2）凄：使动用法，使……感到凄凉。神：人的精神。寒：使动用法，使……感到寒冷。骨：即骨头，代指身体。悄怆：形容寂静得使人感到忧伤。幽邃：幽静深远。 22．本题考查内容理解和情感把握。 《桃花源记》：作者描绘了“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”的景象。这些意象构建出一个和谐安宁、自给自足的田园世界。没有战乱纷扰，人们安居乐业。作者借此表达了对这种理想社会的向往之情，同时也含蓄批判了当时社会的动荡、黑暗和民不聊生，通过对比凸显出现实的残酷。 《小石潭记》：“四面竹树环合，寂寥无人”营造出一种偏僻、幽静且隔绝的氛围。柳宗元被贬后，内心孤寂、压抑，他将这种心境投射到环境描写中。“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅是对小石潭环境氛围的描述，更直接体现了他自身被贬后无法排遣的忧伤、孤寂之情，借景抒情，情景交融。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 【乙】向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 再游桃花源 袁中道 明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛②处，上有怪石，登舟皆踞③坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄④，花蕊藉⑤地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮⑥，皆若灵壁⑦。 【注释】①瘦削：直立陡峭。②白马雪涛：景点名，桃源八景之一。③踞：蹲坐。④锦幄（wò）：锦绣织成的篷帐。⑤藉（jiè）：垫着。⑥啮：侵蚀。⑦灵壁：即灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂。 23．请参考“方法提示”，解释下列句中的加点字词。 文言语句 方法提示 解释 桃可千余树 课内迁移：潭中鱼可百许头 （1）可：___________ 屡陟弥高 查阅字典：①登，升②提升 （2）陟：___________（填序号） 24．请结合具体内容说说选文中桃花源的特点。 【答案】23． 大约 ① 24．示例：①山形陡峭，怪石嶙峋：行至绿萝山下，见山峰密集且形态瘦削嶙峋，凸显险峻之势；至白马雪涛处，上有怪石，登舟需蹲坐，可见山石奇崛，地势崎岖难行。②桃林繁茂，环境优美：千株桃树沿路盛开，如设锦帐，花瓣堆积地面达几寸高，展现了视觉震撼。③泉水清冽，石景奇幻：溪水奔流有声，流水侵蚀山石形成灵璧石般的奇异形态。④路径曲折，与世隔绝：沿溪流溯源攀登，愈行愈高，暗示桃花源藏于深山幽谷，隐秘难寻。 【导语】这篇游记以清新雅致的笔触描绘了桃花源的奇秀风光。作者袁中道善用简练白描：以“瘦削”状山势之险峻，“锦幄”喻桃林之绚烂，“灵壁”比石质之温润。通过“踞坐”观涛、“溯源”探幽的游踪线索，立体呈现了桃源“花蕊藉地”“流泉汩汩”的视听之美。文中暗含陶渊明《桃花源记》的意境传承，但更侧重自然景观的质感描摹，将山水之灵与游赏之趣融为一体，体现晚明文人山水小品的审美趣味。 23．本题考查文言词语理解。 （1）根据课内迁移法，“潭中鱼可百许头”意为：小石潭里的鱼大约有一百来条。可：大约。“桃可千余树”意为：这里大概有一千多棵桃树。可：大约。 （2）根据查阅字典法可知，“陟”字有“①登，升②提升”两种解释。“屡陟弥高”意为：越往上攀登，山势越高。陟：登，升，故选①。 24．本题考查内容理解概括。 结合“明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削”可知，作者行至绿萝山下，看到群峰密集且形态“瘦削”（直立陡峭），直接描绘出山峰险峻嶙峋的特点。再结合“至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞坐”可知，白马雪涛景点的山石奇形怪状，登船时需“踞坐”（蹲坐）才能安稳，侧面体现山石陡峭难行、地势崎岖。由此可知，选文通过直接描写与细节刻画，展现了桃花源周边山势的险峻与山石的奇崛。 结合“桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余”可知，桃花洞口有千余棵桃树沿道路生长，如“锦幄”（锦绣篷帐）般夹道而立，视觉上形成繁花遮天蔽日的震撼效果；而地上堆积的花瓣厚达“寸余”，更凸显桃花盛开之盛、落英之美。由此可知，选文以数量（千余树）、比喻（如锦幄）和细节（花蕊藉地），层层渲染出桃林繁茂、如诗如画的环境特点。 结合“流泉汩汩”“溯源而上……石为泉啮，皆若灵壁”可知，溪水流动发出“汩汩”声响，可见水质清冽、奔流不息；而逆流而上时，被泉水长期侵蚀的山石，呈现出灵璧石般“细腻温润，滑如凝脂”的奇特形态。由此可知，选文通过听觉（泉声）与视觉（石形）的结合，展现了桃花源水与石相互映衬的奇幻景致。 结合“溯源而上，屡陟弥高”可知，作者一行人沿着溪流逆流攀登，越往上地势越高，路径曲折难行。这种“愈行愈高”的行进过程，暗示桃花源深藏于深山幽谷之中，非刻意探寻而不可得，凸显其隐秘隔绝的特点。由此可知，选文以行动路线的描写，侧面烘托出桃花源“与世隔绝”的神秘感。 【点睛】参考译文： 第二天经过桃源县，到了绿萝山下，只见群山连绵，都十分直立陡峭。到了白马雪涛处，上面有奇形怪状的石头，登上船的人都蹲坐在上面。船停泊在水溪后，我和众人步行进入桃花源，来到桃花洞口。这里大概有一千多棵桃树，沿着道路排列，如同锦绣织成的篷帐一般，花蕊垫在地上有一寸多厚，流动的泉水发出汩汩的声音。我们顺着水流向上探寻源头，越往上攀登，山势越高，石头被泉水侵蚀，都像灵璧石一样（质地细腻温润，滑如凝脂）。 班级开展“邂逅古典雅韵”主题学习活动。请你参与并完成下面小题。 甲 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 乙 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 25．解珠玑之字。请解释下面加点字的意思。 （1）便扶向路    扶：_______________ （2）日光下澈 澈：_______________ 26．译妙笔之语。请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）遂与外人间隔。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 27．《桃花源记》描写了理想境界之美，《小石潭记》描写了自然环境之美，它们各美在何处？请结合选文具体分析。 【答案】25． 沿着、顺着 穿透 26．（1）于是就同外界的人隔绝了。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 27．示例：《桃花源记》中，桃花源自然环境美：土地平坦开阔、房舍整齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼和繁茂的桑树竹林之类，勾勒出一幅宁静和谐的田园画卷。社会生活美：桃花源中没有战乱、没有剥削压迫，民风淳朴，人们生活安宁和乐。《小石潭记》中，小石潭具有清幽纯净的天然美：潭水清澈、潭石奇特、潭树蓊郁。空灵深邃的意境美：清冷幽寂的景致与作者心境交融，形成孤寂凄美的艺术境界。 【导语】这两篇选文展现了古典散文的两种美学范式。《桃花源记》以“乌托邦”式的理想境界为核心，通过“良田美池”“黄发垂髫”等意象，构建了一个与世隔绝的和谐图景；《小石潭记》则聚焦自然景物的幽邃之美，“空游无依”“影布石上”等描写凸显了物我交融的禅意。陶渊明笔下的“怡然自乐”与柳宗元文中的“悄怆幽邃”，恰好形成温暖与清冷的审美对照，共同诠释了中国文人“寄情山水”的精神传统。 25．本题考查词语解释。 （1）句意：就顺着故路回去。扶，沿着、顺着。 （2）句意：日光直射水底。澈，穿透。 26．本题考查译句。重点词语： （1）遂：于是，就。间：隔开，不连接。隔：断绝，隔断。 （2）斗：像北斗星那样。折：曲折。蛇：像蛇那样。行：蜿蜒前行。明灭：或现或隐。见：看见。 27．本题考查内容理解。 《桃花源记》中描绘的理想境界之美，美在其展现出的自然与社会的双重美好。自然环境方面，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，呈现出一幅土地平坦开阔、房屋整齐有序，田园风光优美宜人的画面，肥沃的田地、美丽的池沼、繁茂的桑竹，构成了宁静和谐的田园画卷。社会生活上，“阡陌交通，鸡犬相闻”描绘出村落间的安宁祥和，“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”展现出人们生活的安居乐业、怡然自得，且他们为避战乱来到此地，与世隔绝，没有外界的纷争与剥削，民风淳朴，处处透着美好与安宁。   《小石潭记》所描写的自然环境之美，美在其清幽纯净的天然景致与空灵深邃的意境。从天然美来看，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，以鱼的“空游”生动表现出潭水的清澈透明；“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出潭底及岸边石头的奇特多样；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，描绘出潭边树木藤蔓的青葱翠绿、摇曳生姿，充满自然生机。而在意境美方面，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，小石潭四周竹树环绕，寂静无人，这种清幽冷寂的环境，与作者被贬后的孤寂、抑郁心境相融合，营造出一种孤寂凄美的艺术境界，让人感受到空灵深邃之美。 【点睛】参考译文： 甲：桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光。渔人于是舍弃船上岸，从洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩，都安适快乐。   （桃花源里的人）一见渔人，十分惊奇，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（他们听了）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人住了几天，就向村里的人告辞。村里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”   （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 乙：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人相互逗乐。   向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。   我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落没有旁人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致后就离开了。 出成都南门，左为万里桥，西折纤秀长曲，所见如连环，如玦，如带，如规，如钩；色如鉴，如琅玕①，如绿沉瓜，窈然②深碧，潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵⑤浣花居在焉耳…… （节选自钟惺《浣花溪记》，有删改） 【注】①琅玕：似珠玉的美石。②窈（yǎo）然：幽深的样子。③潆（yíng）回：水流回旋的样子。④委：江河下游。这里是流聚的意思。⑤少陵：唐朝诗人杜甫。 28．根据语境，参考表格提示方法，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 色如鉴 查阅字典法：①镜子；②照；③可以使人警惕或引为教训的事情； ____ 以少陵浣花居在焉 课内迁移法：以其境过清 ____ 29．请判断画线句使用的修辞，并分析其作用。 【答案】28． ① 因为 29．示例：运用比喻和排比的修辞手法，把溪水比做丝带、镜子、瓜皮等，形象生动地写出了浣花溪色泽翠绿，水质清亮，溪身曲折的特点，表达了作者对浣花溪美景的喜爱和赞美。语句节奏明快，气势贯通，使读者身临其境。 【导语】文段先写成都南门外浣花溪的曲折形态与美丽水色，后指出到杜甫草堂处才有“浣花溪”专名，因杜甫浣花故居在此 。 28．本题考查文言实词。 ①根据查阅字典法，“鉴”有“镜子”“照”“可以使人警惕或引以为教训的事情”等意思 。色如鉴：（浣花溪的）颜色如同某种事物 ，结合语境，这里是把浣花溪的颜色比作像镜子一样有光泽，故“鉴”在此处应取“镜子”的意思。 ②根据课内迁移法，以其境过清：因为它的环境过于凄清。以：因为。以少陵浣花居在焉：因为少陵（杜甫 ）的浣花居在那里，所以“以”的意思和“以其境过清”中“以”的意思一致。 29．本题考查修辞手法。 结合句子“所见如连环，如玦，如带，如规，如钩”可知使用了比喻和排比的修辞手法。把所见（浣花溪的形状 ）比作连环、玦、带、规、钩，同时用“如……如……如……如……如……”构成排比句式。比喻的作用是生动形象地描绘出浣花溪的多样形态，让读者更直观地感受到其形状特点；排比的作用是增强了语言的节奏感和气势，强调了浣花溪形态的丰富多变，使文章表达更有感染力，表达了作者对浣花溪美景的喜爱和赞美。 【点睛】参考译文：出了成都城南门，左边是万里桥。向西折行，纤巧秀丽，修长弯曲，所见像连环，像玉玦，像衣带，像圆规，像弯钩；水色像明镜，像美丽的玉石，像绿沉瓜，幽深碧绿，水流回旋于城下的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到杜甫草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。 30．阅读回答问题。 黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植①，与山升降，其缺者②为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布。黄神之上③，揭水④八十步，至初潭，最奇丽，殆⑤不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛⑥蓄膏渟⑦。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流⑧，若颏颔龂齶。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，到大冥⑨之川山舒水缓有土田。始，黄神为人时，居其地。 （节选自柳宗元《游黄溪记》） 【注释】①骈植：并行种植。②其缺者：缺花叶。③黄神之上：从黄神祠沿溪水溯源而上。④揭水：撩起衣服，涉水而行。⑤殆：几乎。⑥黛：古代妇女画眉用的颜料。⑦渟：水停止不流。⑧峻流：从高而下的急流，即黄溪。⑨冥：同“溟”，海。 (1)请用“/”为文中画横线的句子断句。（限断两处） 到大冥之川山舒水缓有土田 (2)选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼”，颇为传神。请结合具体语句分别说说各自的妙处。 【答案】(1)到大冥之川/山舒水缓/有土田。 (2)选文中“有鱼数百尾，方来会石下”，运用拟人的修辞手法，活现了游鱼嬉戏的情态。《小石潭记》既以游鱼“皆若空游无所依”“影布石上”来衬托水的清澈，又从“佁然不动”的静态和“俶尔远逝，往来翕忽”的动态两方面写出游鱼的活泼，“似与游者相乐”赋予鱼以人的情感，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。 【导语】这篇文章主要写了作者游览黄溪的所见所感 。作者按行程先后，从黄神祠写起，描述了沿途两山、岩石、溪水等景色，重点描绘了初潭、第二潭的奇妙景致，包括潭水、岩石、游鱼、飞鸟等，最后提到大冥处山川舒缓、有土田，还提及黄神曾居此地，展现了黄溪独特优美的自然风光。 【小题1】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：到了大冥的河流处，这里山势平缓、水流缓慢，还有土地农田。“到大冥之川”表达到达一个地点，是一个完整表述；“山舒水缓”描述此地山水特点，是一个整体；“有土田”说明这里的物产状况。故语句停顿为：到大冥之川/山舒水缓/有土田。 【小题2】本题考查内容理解和分析。 结合文中内容“鱼数百尾，方来会石下”，可知直接点明鱼的数量有数百尾，且正游到石头下聚集，运用直白的白描手法，简洁明快地呈现出鱼群汇聚的画面，给人以直观感受，让读者能迅速知晓鱼的数量和大致状态，语言简洁质朴，自然流畅地融入对黄溪景色的描写之中。结合《小石潭记》写鱼内容“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐” 可知是先以“潭中鱼可百许头”概说鱼的数量，接着“皆若空游无所依”运用侧面烘托，通过突出鱼在水中仿佛无所依托的状态，巧妙写出潭水的清澈透明；“日光下澈，影布石上”进一步从阳光直射水底、鱼影映在石上的角度，强化潭水清澈；“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”则通过动静结合，生动描绘出鱼或静或动的活泼姿态，把鱼写得灵动鲜活，同时借鱼的活泼表现出作者游玩时的愉悦心境。 【点睛】参考译文： 黄溪距离永州城约七十里，由东屯向南行走六百步，就到达黄神祠。黄神祠后面的高山陡峭险峻，像墙壁似的矗立，山上并排生长着红花绿草，这些花花草草顺着山势蜿蜒起伏，或升或降，或沉或浮，那些没有花草的地方，则是悬崖峭壁和各种岩洞，黄溪水底铺满了小石头。从黄神祠沿溪水溯源而上，提起裤脚涉水八十步，来到初潭，（这里的景致）新奇美丽，美得几乎让人无法形容。初潭的大概轮廓像一个剖开的大瓮，侧壁高达千尺。溪水汇聚在这里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。水流疾速，像一道白虹，沉静得没有一点声音；有数百尾鱼儿游来游去，相聚在石头底下。又往南走百步，来到第二潭。周边的岩石高峻耸立，靠近激流，（山石的形状）像猛兽蛾牙咧嘴，参差不齐。潭下散落着许多平整的大石块，可以当桌凳坐下来畅饮。（石上）有一种红头黑翅膀的鸟，大的像天鹅，朝东面站立。从这里再往南数里，地貌变化不大，树木茂盛，山石清瘦，流水锵然有声。再往南行一里，来到一片广阔幽深的平野，这里依山傍水，山路平坦，水流舒缓，有土地田园。当初，黄神活着的时候，就居住在这个地方。 文化节期间，班级开展文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷、屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 31．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）有良田、美池、桑竹之属    属：__________ （2）悄怆幽邃        邃：__________ 32．句中有深意。请用现代汉语翻译下面句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：_______________________________。 （2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 翻译：_____________________，______________________，往来轻快迅疾。 33．景中藏深情。【甲】【乙】两文画线的句子都是景物描写，但抒发的情感不同，请结合句子简要分析。 【答案】31． 类 深 32． 田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 鱼儿静止不动 忽然又向远处游走 33．示例：甲文画线句描绘了安宁和谐的田园生活画卷，寄托了作者对美好生活的向往；乙文画线句通过凄冷幽寂的环境渲染孤寂氛围，含蓄传递作者贬谪后悲凉凄怆的心绪。 【导语】这两篇文言选段展现了古典文学中两种典型的自然审美范式。《桃花源记》以明快笔触勾勒理想社会图景，“良田美池”的田园意象与“怡然自乐”的生活状态，寄寓着对和谐社会的向往；《小石潭记》则通过“竹树环合”的幽寂之境与“凄神寒骨”的主观感受，体现唐代文人孤高清冷的审美趣味。陶渊明的文字如春日暖阳，柳宗元的笔调似秋潭冷月，二者在景物描写中分别凝结着不同时代文人的精神追求与生命体悟。 31．本题考查文言实词。 （1）句意：还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。属：类。 （2）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。 32．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通，交错相通。相闻：可以互相听到。 （2）佁然：静止不动的样子。 俶尔远逝：忽然间向远处游去了。俶尔，忽然。 33．本题考查内容理解和情感把握。 【甲】文画线句“土地平旷、屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”描绘出一幅安宁祥和的田园风光图：土地平坦开阔，屋舍排列整齐，良田美池、桑竹环绕，田间小路交错相通，鸡犬之声此起彼伏。村民们往来耕作，男男女女的衣着打扮与外界无异，老人小孩都怡然自乐。这不仅是世外桃源的真实写照，更寄托了陶渊明对理想社会的深切向往——没有战乱纷争，百姓安居乐业，人人自得其乐。作者通过细腻的景物描写，将这种乌托邦式的愿景具象化，展现出对现实社会的批判与对理想境界的执着追求。 【乙】文画线句“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”营造出孤寂凄清的意境：竹林树木环绕四周，潭边寂静无人，寒气透骨，幽深冷清。柳宗元以“凄神寒骨”直抒胸臆，将贬谪后内心的悲凉与环境的清冷相交融。潭水曲折幽深如蛇行，岸势犬牙交错不可探源，暗喻仕途险恶、前路未卜的困境。这种以景衬情的写法，既是对自然环境的真实写照，更是作者政治失意后精神世界的投影——在荒僻冷清的山水中，隐含着难以排遣的孤寂与愤懑。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 乙 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 34．班级举办了“自然山水，至善至美”专题学习活动，请你完成问题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） (1)美丽风光，近观远望，各有其美。近观“佁然不动，俶尔远逝”，能够看到鱼儿①____________ ，忽而向远处游去；远望“土地平旷，屋舍俨然”，可以看到土地平坦宽阔，房屋②__________ 。（根据句中加点词的意思填空） (2)跟随柳宗元的脚步探访幽境，那竹林中的水声“如鸣珮环”①_________________ ，如此美妙的声音让人心中十分愉悦，忍不住想要觅得其踪；在陶渊明笔下，溪边的那片桃林“芳草鲜美，落英缤纷”，②____________ ，_________ ，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。（填入画波浪线句子的现代汉语翻译） (3)“仁者乐山，智者乐水。”面对人生沉浮，仁者、智者常常以山水为伴，从中获取精神力量。我们该如何正确面对人生中的得失呢？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。 【答案】(1) 静止不动的样子 整齐的样子 (2) 好像玉佩、玉环碰撞的声音 花草鲜嫩、美丽 落花纷纷 (3)示例：遭遇贬谪，柳宗元寄情山水寻找心灵暂时的慰藉；辞官隐居，陶渊明将内心理想世界化为笔下的桃花源，承载对美好生活的向往。面对人生中的得失，我们也应该保持平常心，既可以从自然美景中获取力量，也可以从文学作品中汲取智慧，泰然处之，沉淀自我。 【导语】这篇阅读材料以陶渊明《桃花源记》和柳宗元《小石潭记》的经典选段为载体，通过“自然山水”主题串联起两个不同风格的隐逸文本。甲文以渔人视角展现理想化的田园牧歌，构建出“怡然自乐”的乌托邦；乙文则以细腻笔触描摹小石潭的清幽景致，体现“心乐之”的审美体验。两文共同呈现了中国古代文人“寄情山水”的精神传统，甲文重社会理想，乙文重个体感悟，形成互补的山水书写范式，为探讨人与自然的关系提供了经典范本。 【详解】（1）本题考查文言词义。 ①句意：呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间 （又） 向远处游去了。佁然，静止不动的样子。 ②句意：土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐。俨然，整齐的样子。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点词：如，好像；珮、环，都是玉饰。 ②重点词：鲜美，鲜艳美丽；落英，落花。 （3）本题考查谈认识、看法。 根据“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽……”可知，柳宗元与友人寻觅小石潭，欣赏小石潭的美景，通过寄情山水寻找到了心灵暂时的慰藉，这是遭遇贬谪的他一种自我派遣的方式；根据“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”可知，陶渊明描写了环境优美、人们和乐、民风淳朴的桃花源，寄托了作者内心的理想，承载着作者对美好生活的向往。 根据分析，可得到启示：面对人生中的得失，我们也应该保持平常心，既可以从在自然中寻求慰藉，也可以从文学作品中汲取智慧，保持豁达心态。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 【乙】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间 （又） 向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 （节选自《搜神后记》） 【注释】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。 35．解释下列句中加点词的意思。 （1）具答之____________         （2）处处志之____________ （3）尝采药至衡山____________   （4）不复知处____________ 36．用现代汉语翻译下列句子。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。 37．甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？ 【答案】35． 详细 做记号 到 再 36．（1）其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。 （2）想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找到回去的路（罢了）。 37．从【甲】文看，刘子骥“欣然规往”的地方是渔人所说的“桃花源”，结果“未果”；从【乙】文看，刘子骥“欲更寻索”的地方是山涧石门，结果是“不复知处”，这让世人感受到所要找寻的地方的神秘，暗示了这神秘美好的地方实际上并不存在。作者这样安排，表达了反对剥削压迫、反对战乱的愿望，寄寓了自己对宁静平和美好生活的向往，也隐含了作者无力改变社会现实的无奈和痛惜。 【导语】这两则文言选段通过虚实相生的笔法，共同构建了一个令人神往的“世外之境”。甲文以渔人偶入桃花源的经历，勾勒出“不知有汉，无论魏晋”的乌托邦；乙文则以刘子骥寻仙不遇的遭遇，暗合了“不复得路”的怅惘。作者通过“不复知处”的重复书写，暗示理想之境的可遇不可求，既流露出对乱世的疏离，又寄托了对淳朴社会的向往。两文结尾的“无问津者”与“不复知处”形成互文，深刻揭示了人类对理想世界永恒追寻却又难以企及的精神困境。 35．本题考查词语解释。 （1）句意：详细地回答了他们。具，详细。 （2）句意：在各处做标记。志，做标记。 （3）句意：曾经到衡山采药。至，到。 （4）句意：（但）再也不知道它在哪里了。 复，再。 36．本题考查译句。重点词语： （1）复：又，再。延：邀请。皆：都。 （2）欲：想要。还：返回。失道：迷路。伐薪：砍柴。径：路 。仅：只能。 37．本题考查赏析主旨。 在甲文中，刘子骥是“高尚士”，当他听闻桃花源的事后“欣然规往”，可见他对桃花源的向往，然而却“未果”，暗示了桃花源并非轻易能寻得，甚至可能并不存在于现实世界。从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知，桃花源是人们为躲避战乱而寻找的理想之地，作者通过刘子骥寻找无果，表达了对现实中战乱的不满以及对没有剥削压迫、和平安宁生活的渴望。   乙文中，刘子骥“尝采药至衡山，深入忘反”，可见他对山水的热爱和探索精神。他发现山涧石门后“欲更寻索”，但“不复知处”，这使山涧石门显得神秘莫测，暗示其可能是虚幻的。“或说囷中皆仙方灵药及诸杂物”，更增添了此地的神秘色彩，如同世外桃源般美好却难以寻觅。作者借此表达了对美好神秘之地的向往，以及对现实中难以实现这种美好境界的无奈，同时也蕴含着对宁静美好生活的期盼，希望能摆脱现实中的纷扰与困苦。 【点睛】参考译文： 【甲】见到渔人，十分惊奇，问（渔人）是从哪里来的。（渔人）详细地回答了他们。（村中人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地说给（他们）听，（他们听后）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）住了几天后，告辞离去。这里的人告诉（他）说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”   （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处处都做了标记。（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，最终迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。   南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。（但）没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有访求桃花源的人了。 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。（他）曾经到衡山采药，深入（衡山）忘了返回。（他）看到有一条山涧的水，水的南面有两座像圆形谷仓的巨石。（其中一座）关着，一座开着，（但）水面又深又宽，（他）无法渡过去。（他）想要返回却迷失了道路，遇到一个砍柴的人，（便）向（砍柴人）询问路径，（最后）才得以回到家。有人说（那）石仓中全是仙方灵药和各种杂物。刘子骥想再次去寻找（那个地方），（但）再也不知道它在哪里了。 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成小题 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 子瞻①迁于齐安②，庐③于江上。江之南武昌诸山，涧谷深密。中有浮图精舍④，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗。每风止日出，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。穷山之深，力极而息，意适忘反。以此居齐安三年，不知其久也。 盖天下之乐无穷，而以适意为悦。此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改） 【注】①子瞻：苏轼，字子瞻。②齐安：黄州，今湖北黄冈。③庐：居住。④浮图精舍：僧舍。 38．解释下列句中加点词的意思。 （1）日光下澈　　　澈：      （2）犬牙差互　　　犬牙： 39．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 40．关关和小渡模拟了柳宗元与苏轼穿越时空的对话。请结合选段补全对话。 关关——柳宗元　　小渡——苏轼 关关（欣然地）：我看苏轼畅游山水，那里的环境与小石潭颇为相似。 小渡（赞成地）：是啊，两处都是植被繁茂之地，小石潭竹树环合，子瞻游历之处“①____”（原文），这样的景致都给人②______的感觉。 关关（黯然地）：我和苏轼境遇相同，所见之景相似，我最终却只感到凄凉悲伤，我该怎么做呢？ 小渡（宽慰地）：③__________ （结合【乙】文回答） 41．【甲】文是柳宗元被贬后所作，【乙】文记叙了苏轼被贬一事。【甲】文“心乐之”，【乙】文“有乐于是”，结合全文理解两文中的“乐”有什么不同。 【答案】38．穿透　（2）像狗的牙齿（那样） 39．①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 ②鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 40． 隐蔽松枥/依山临壑，隐蔽松枥 清幽寂静/萧然绝俗/幽静 “盖天下之乐无穷，而以适意为悦。”天底下的乐趣无穷无尽，可只有适合心意才是快乐。你可以忘掉那些不快乐的事，尽情享受山水之美。 41．甲文：快乐短暂，反衬作者的忧伤。乙文：洒脱，豁达，自得其乐。 【导语】这两篇山水游记展现了唐宋贬谪文人的不同精神境界。柳宗元《小石潭记》以冷峭笔法勾勒出凄神寒骨的孤寂，清幽之景终归于不可久居的疏离感；苏辙笔下的苏轼则呈现“适意为悦”的旷达，在“萧然绝俗”中寻得不知其久的永恒之乐。前者是物我疏离的审美观照，后者是物我交融的生命体验，共同构成中国古代贬谪文学一哀一乐的经典范式，折射出士人面对逆境的不同精神向度。 38．本题考查对文言文实词的理解能力。 （1）句意：阳光向下穿透（水面）。澈：穿透。 （2）句意：像狗的牙齿一样交错不齐。犬牙：像狗的牙齿（那样）。 39．本题考查对文言文句子的翻译能力。注意下列重点词语的意思： （1）可：大约；皆：全、都；若：好像；空游：指在空中游动，这里形容水清澈，鱼好像悬在空中。 （2）佁然：静止不动的样子；俶尔：忽然；远逝：向远处游去；翕忽：轻快敏捷的样子；相乐：相互逗乐。 40．本题考查理解文章内容筛选信息。 ①根据题干“两处都是植被繁茂之地，小石潭竹树环合”可知，苏轼与柳宗元所游历之处都有很多树，由此可定位到乙文“中有浮图精舍，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗”所以子瞻游历之处是“依山临壑，隐蔽松枥”。 ②根据甲文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”及乙文“穷山之深，力极而息，意适忘反”可知，这样的景致都给人清幽寂静的感觉。 ③根据乙文“盖天下之乐无穷，而以适意为悦。此子瞻之所以有乐于是也”可知，苏轼之所以能够在痛苦的遭遇中，乐观洒脱的生活，是因为他能够找到适合自己的生活方式，寻求属于自己的生活，所以应劝诫柳宗元认识到天底下的乐趣无穷无尽，可只有适合心意才是快乐。这才是子瞻能从中找到快乐的原因。 41．本题考查对比阅读。 解答此题的关键是在理解两篇文章内容的基础上，来理解“乐”的含义。 结合【甲】文的写作背景可知，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。柳宗元的“乐”是因为找到了一块清静之地，得到了片刻的欢乐；而通过“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句可以看出如此美景都无法让柳宗元彻底摆脱心中苦闷，更加衬托中柳宗元忧伤的深重。 根据【乙】文“盖天下之乐无穷，而以适意为悦”可知，虽然苏轼被贬，但他能从清贫的贬谪生活中找到自己的乐趣，所以他觉得三年的贬谪时间很短暂，这表现了他超然洒脱、乐观豁达的人生态度。 【点睛】参考译文： 甲：从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。　 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。　 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。　　 坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 乙：子瞻被贬到齐安，居住在长江边上。江水南岸武昌县的一些山岭，山涧、沟壑多而曲深。山上有佛寺，背靠着高山，面对着深谷，掩映在松树、栎树中，给人一种清静和隔绝俗世的感觉。每当风停日出的时候，子瞻就拿着手杖，载着美酒，乘坐渔舟横渡到南岸。他寻幽探芳，累了就休息，（以至）称心如意而忘了回家。子瞻像这样在齐安住了三年，竟没有感到时间的漫长。 天底下的乐趣无穷无尽，可只有适合心意才是快乐。这才是子瞻能从中找到快乐的原因。 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯①于郊衢②，抚节③悲歌④，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自《列子》） 【注释】①饯：饯行，就是用酒食送行。②衢：大路，四通八达的道路。③抚节：节，是一种乐器。抚节，就是弹奏乐器，可译作“弹琴”。④悲歌：高歌。悲，表示声音高亢。 42．查工具书是学习文言文的重要方法。请查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“薛谭乃谢求反”中“反”的含义是下面第______个义项。 ①颠倒，与“正”相对    ②通“返”，返回        ③违反，违背        ④翻转 43．请你对薛谭作全面而简要的评价。 【答案】42．② 43．示例：薛谭开始学习技艺时浅尝辄止，骄傲自满，应当批评；后来，他知错能改，继续学习，值得表扬。 【解析】42．本题考查字义。 句意： 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌）。反，通“返”，返回。故选②。 43．本题考查分析人物形象。 根据“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”可知，薛谭开始学习技艺时浅尝辄止，骄傲自满。这种行为应该批评。 根据“薛谭乃谢求反，终身不敢言归”可知，他在见识到秦青高超的技艺后，知错能改，继续学习。这种行为值得表扬。 【点睛】参考译文： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。 子瞻迁于齐安①，庐于江上……昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，为之怅然移日③。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然④自笑者也。……此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改） 【注释】①齐安：黄州，今湖北黄冈。②褰裳：提起衣服。③移日：日影移动，形容时间长久。④洒然：吃惊的样子。 44．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“万物无以易之”中“易”的含义是下面第______个义项。 ①容易  ②改变  ③交换  ④轻视 45．这篇文章是弟弟苏辙在苏轼被贬后所写，文末有“有乐于是”一句，苏轼的“乐”指①______之乐、②______之乐、③______之乐。 【答案】44．③ 45． 随遇而安（或“安然自适”） 寄情山水 自得其乐（或“豁达乐观”） 【解析】44．本题考查文言词语解释。 “万物无以易之”意思是：什么都不能换取这种快乐。易：交换。 故选③。 45．本题考查内容理解与概括。 文中苏轼“有山可登，有水可浮”，遇山就登山，遇水就划船。由此可知，苏轼追求的乐趣是安闲自适、随遇而安的乐趣；由“至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也”，苏轼一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘树林中的山花野草，随意捡拾山中的落果，舀取溪水喝。由此可知，苏轼的乐趣是自得其乐、寄情于山川景色之中，豁达乐观的乐。他所追求的乐趣是“以适意为悦”，精神上求得符合心意的满足，并不计较个人的功利得失，从而婉地说明苏轼处世为人的态度，从而赞扬他光明磊落，超然洒脱的品德风度。据此填空即可。 【点睛】参考译文：子瞻被贬到齐安后，就居住在江上……我年轻的时候，跟随子瞻到各地游玩，遇山就登山，遇水就划船，子瞻每次都是带头提起衣服先下水，有些地方不能到达，(子瞻)很长时间都闷闷不乐。有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘树林中的山花野草，随意捡拾山中的落果，舀取溪水喝，看到他这样子的人都把他当作神仙。其实天下的乐事很多，而做合乎自己心意的事是最开心的。当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，又没有不轻松地自我解嘲的。……这就是子瞻在这里感到快乐的原因。 班级举办“古诗文苑漫步”为主题的活动，请你参与并完成下面的问题。 【甲】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，cēn差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远shì逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【活动一：积为学之初】 46．给下面句中加点词注音，根据拼音写汉字。 （1）cēn____差____披拂    （2）俶____尔远shì_____ 47．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）欲济无舟楫    济：______    （2）悄怆幽邃    悄怆：______ （3）心乐之    乐：______    （4）以其境过清    清：______ 48．小组讨论时，小涛整理了下面表格，请你帮助他完成下面表格中空缺的内容。 选文 写景赏析 《望洞庭湖上张丞相》 这首诗颔联用两个动词“蒸”“撼”，写出（1）______，极富动感地表现了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 《小石潭记》 作者写小石潭中小鱼，动静结合，（2）______，间接写出潭水清澈，表现游赏的乐趣。 【活动二：赏含蓄之美】 49．孟浩然和柳宗元的这两篇选文都寓情于景，极富含蓄之美。请你任选一首（篇）结合具体内容简要分析。 【答案】46． 参 cī chù 逝 47． 渡 凄凉、忧伤的样子 高兴，这里是“以……为乐”的意思 凄清 48． 写出笼罩在洞庭湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，奔涌的波涛好像要摇动岳阳城。 示例：写潭中小鱼，作者用“空游”“无所依”写鱼之静止的状态，用“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼怡然自得的动态。 49．示例1：孟浩然面对烟波浩淼的洞庭湖，发出了欲渡无舟的感叹，以及临渊羡鱼的情怀，婉转含蓄地表达了希望得到张丞相的赏识、引荐，从而被录用从政的心愿。 示例2：柳宗元通过描写小石潭环境景物的幽美和静穆，寓情于景，感情从“乐”到“凄”，在对景物的描绘中融进了自身被贬的遭际，含蓄写出了凄苦孤寂、愤懑抑郁的压抑心境，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 【分析】46．本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。 （1）cēn差披拂——参差披拂cēn cī pī fú：长短、高低不齐，随风飘动。 （2）俶尔远shì——俶尔远逝chù ěr yuǎn shì：忽然间又向远处游去了。 47．本题考查理解文言重点词语意思的能力。 （1）句意为：想要渡江河却没有船和桨。济：渡。 （2）句意为：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：凄凉、忧伤的样子。 （3）句意为：心里为之高兴。乐：高兴，这里意动用法，以……为乐。 （4）句意为：因为这里的环境太凄清。清：凄清。 48．本题考查分析概括能力。 ①空，依据“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”句意可知，句中的“蒸”写出笼罩在洞庭湖上水气蒸腾，好像吞没了云、梦二泽的景象；“撼”描绘粗汹涌的波涛好像要摇动岳阳城。 ②空，依据“皆若空游无所依”句意可知，作者用“空游”“无所依”写鱼在水中之静止不动的状态；依据“俶尔远逝，往来翕忽”句意可知，这是鱼在水中怡然自得，自由快乐的动态描绘。 49．本题考查分析作者思想感情的能力。 示例1：孟浩然面对波涛汹涌的洞庭湖，发出了想要渡过去却苦于无船的慨叹，面对钓鱼人垂钓，表现出羡慕的心情，含蓄地表抒发出希望得到张丞相的赏识、引荐，能为国出力的心愿。 示例2：柳宗元通过描写小石潭环境的凄清和冷寂，联想到自身被贬的遭际，含蓄抒发了被贬后孤寂、愤懑的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】八月洞庭湖水盛涨，浩渺无边，水天含混迷迷，接连天空。云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。想要渡江河却没有船和桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。 【乙】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学古文·悟文化”专题学习活动。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 50．小石潭的阳光①______水面直照到水底，鱼的影子映在石头上，水真清！桃花源里田间小路②______，景真美！（根据句中加点字的意思填空） 51．“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是“①______”，作者的忧伤弥漫在字里行间；“余人各复延至其家，皆出酒食”的意思是“②______，都拿出酒饭（来款待他）”，桃花源人的热情好客跃然纸上。 【明其志·感受精神力量】 52．假如王勃是柳宗元的朋友，柳宗元在《小石潭记》中透露出孤寂心情，王勃会用《送杜少府之任蜀州》中的哪一联来安慰他呢？请写出该联诗句并说明理由。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 诗句：______ 理由：______ 53．这两段选文都是“记”，所写之景与表达的情感有何不同？请简要概括。 【答案】50． 穿透 交错相通 51． 让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深 其余的人各自又把渔人邀请到自己家中 52． 诗句：海内存知己，天涯若比邻。 理由示例：诗句表现了真挚的友情可以克服时间的限制和空间的阻隔，表达出乐观豁达的情感，极具感染力，进而可以缓解柳宗元的孤寂之感。 53．示例：《小石潭记》所见之景幽静、凄清，文章含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的情感；《桃花源记》所见之景宁静、优美，文章表现了作者追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满。 【解析】50．本题考查字义。 第一空：日光下澈：阳光向下直照到水底。澈，穿透。 第二空：田间小路交错相通。交通，交错相通。 51．本题考查译句。 第一空：重点词语：凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆，凄凉。邃：深。 第二空：重点词语：余人，剩下的人。复，又。延，邀请。皆，都。 52．本题考查诗句赏析。 海内存知己，天涯若比邻：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。以这一诗句来安慰柳宗元，可以给他以鼓励和安慰，进而缓解孤寂之情。据此言之有理即可。 53．本题考查比较阅读。 根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清”可知，作者坐在小潭边，看到的景物是幽静、凄清的。这种景物勾起了作者内心因为被贬而产生的忧伤与凄苦。所以才会认为“不可久居”。故本文含蓄地抒发了作者被贬后无法排解的孤寂凄苦之情。 根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，渔人进入桃花源之后，看到的景物是宁静优美的。联系写作背景，此时朝代更替，民生艰苦。作者虚构这样一个和平美好的世外桃源，既表现了自己对理解生活的追求，也含蓄地表现了作者对黑暗现实的不满。 【点睛】参考译文： 文本一：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。　　 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。　　 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 文本二：桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。　　 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 小石潭记（节选） 唐·柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 54．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用_____的修辞手法，描绘了洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景观，成为千古名句。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”运用_____手法，明写鱼，暗写水，整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前。 55．从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深层的情感。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的意思是_______，委婉表达了诗人出仕和希望张九龄能引荐自己的愿望：“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是_______，表现了地理环境使作者内心忧伤凄凉。 56．得其法·对比提升：请结合选文将下面的表格补充完整。 选文 望洞庭湖赠张丞相 小石潭记（节选） 景 描写了_______的景色。 描写了_______的景物。 情 表达了_________，希望得到荐举。 表达了________。 57．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章的内容为该景点写一则简介。 【答案】54． 对偶  夸张 衬托（或侧面描写） 55． 坐着看垂钓的人空有一腔羡慕之情让人感到心情悲伤。 寒气透骨，凄凉幽深，弥漫着忧伤的气息。 56． 洞庭湖壮丽 小石潭及其周围 从政的心愿 作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。 57．示例：小石潭位于小丘西南面约一百二十步的地方，这里石奇水清，游鱼相戏，四周古树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，并写下了千古传诵的《小石潭记》，小石潭因此闻名于世。 【解析】54．本题考查词句的理解和赏析。 第一空：由“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“气蒸”与“波撼”的对应关系可知：这两句诗在结构上形成了对偶，即上下两句的词语在位置上对应，词性相对，意义相关或相反。同时，“波撼岳阳城”中的“撼”字夸张地描述了波涛汹涌的气势，对岳阳城造成了摇动的感觉。故此空应填：“对偶与夸张”。 第二空：由“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”中的描述可知：这里虽然没有直接提到水，但通过对鱼的游动和影子的描绘，让读者能够感受到潭水的清澈透明。鱼在水中游动，仿佛在空中一样，没有依托；日光穿过清澈的水面，鱼的影子直接映在石头上，这些都是侧面描写潭水清澈的手法。故此空应填：“侧面描写（或衬托）”。 55．本题考查词句的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）观：看；徒：白白地，只是；羡：表示羡慕、向往的情感。 （2）凄、寒：使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷；悄怆：寂静得使人感到忧伤；邃：深。 56．本题考查内容的理解和对比阅读。 第一空：从“八月湖水平，涵虚混太清”可以看出，诗人描绘了八月洞庭湖水涨满，水天含混迷茫与天空浑然一体的壮阔景象。接下来，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”进一步展现了洞庭湖的磅礴气势，湖水蒸腾的雾气笼罩了整个云梦泽，波涛汹涌的湖水撼动了岳阳城。故此空可以填写：洞庭湖壮丽。 第二空：从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可以看出，诗人描绘了小石潭中鱼儿自由游弋的场景。接下来，“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”则描绘了潭水西南方向蜿蜒曲折的溪流，“其岸势犬牙差互，不可知其源”则进一步展现了小石潭周边环境的奇特和深邃。故此空可以填写：小石潭及其周围。 第三空：诗中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”表达了诗人在太平盛世却闲居在家，因没有机会建功立业而感到羞愧。通过描绘洞庭湖的壮阔景色，诗人含蓄地表达了希望张丞相能够引荐自己，让自己有机会为国家效力的愿望。故此空可以填写：表达了诗人希望得到荐举、出仕从政的强烈愿望。 第四空：诗人在小石潭边，面对清幽的环境，虽然景色宜人，但内心却感到凄凉。这种落寞感源于他贬谪后的遭遇，他无法从政治失意中解脱出来，内心的苦闷和孤独无法排遣。通过描绘小石潭及其周围的景物，诗人间接地表达了自己内心的感受。故此空可以填写：表达了作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。 57．本题考查开放性回答。本题要求根据《小石潭记》的文章内容，为小石潭景点写一则简介。在撰写简介时，需要重点关注以下几个要点：（1）位置描述：简要说明小石潭的地理位置，例如“位于小丘西南面约一百二十步的地方”。（2）自然景观：强调小石潭的自然美景，如“石奇水清，游鱼相戏，四周古树环抱”。（3）历史文化：提及柳宗元的《小石潭记》，突出其文化价值。（4）旅游价值：说明小石潭是观光旅游、放松心情的好去处。在撰写时，注意语言简洁明了，避免冗长复杂，同时保持客观性和准确性。 示例：小石潭，位于小丘西南，是一处自然与人文完美融合的胜地。这里石奇水清，游鱼嬉戏，四周古树环绕，宛如人间仙境。唐代文学家柳宗元曾留下传世之作《小石潭记》，更使此地名扬四海。无论是追寻历史的足迹，还是感受大自然的宁静，小石潭都是您不可错过的选择。欢迎您来此，尽享自然之美，领略文化之韵。 【点睛】参考译文： 《小石潭记》 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $