期中考试专项练（山西专用）专题04：文学性文本阅读 2025-2026学年统编版语文七年级下册

专题04 文学性文本阅读 1．七（2）班的兆轩同学分享黄大年的故事，请大家一起阅读并完成下列任务。 侠者黄大年 ①侠之大者，为国为民。黄大年，就是这样一位侠者。 （一）威名远扬 ②一般侠者，顶多“江湖”上流传着他的传说，而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。 ③话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退。此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外。航母舰队何以后退？盖因黄大年身怀绝技使然。 ④他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，广泛应用于油气和矿产资源勘探，尤其是潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上进行过试验，搞过技术攻关。 （二） ④1982年，黄大年从长春地质学院大学毕业，题赠友人以照片，上书9字：“振兴中华，乃我辈之责！”感叹号落笔之际，侠气跃然纸上。 ⑤1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：“等着我，我一定会把国外的先进技术带回来。” ⑥2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来。 ⑦一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续。“他肯定会回来。”熟悉他的亲友，无不如是说。 （三） ⑧黄大年是一个“被仰望、被追赶的传奇人物”。 ⑨作为侠者，与高手过招，他从未败过。他在英国剑桥ARKeX地球物理公司任研发部主任时，手下管着300号“高配”人员，包括他国院士，大家服他。回国不久，他出任“深部探测技术与实验研究”项目第九分项的首席专家，这是国内有史以来最大规模深探项目。 ⑩作为侠者，他志存高远，不愿做花匠。英国的生活很好。但在他看来，“在这里，我就是个花匠，过得再舒服，也不是主人。国家在召唤，我应该回去！”“作为一个中国人，国外的事业再成功，也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足。”他回国后，国家“巡天探地潜海”得以填补多项空白。因为他，中国深部探测能力已达国际一流水平，局部处于国际领先地位。     ⑪作为侠者，他拼命“疯魔”，将生死看淡。他说：“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”他身体不好，常年大把吞速效救心丸。2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……” ⑫作为侠者，他不图名利，却名动朝野。有一项地球勘探项目缺领军人物，但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上，他二话不说，披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士，他说，“先把事情做好，名头不重要”。 ⑬“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家！”施一公教授说。 ⑭高风懿（yì）行，自成楷式。 [有删改] (1)任务一：小标题在文中有概括提示的作用。结合文章内容，仿照示例，为本文（二）（三）两部分各拟写一个小标题。 示例：（一）小标题为：威名远扬 (2)任务二：文章结尾最后一句话写道：“高风懿行，自成楷式。”结合文章，说说这两个短句的表达效果。 (3)任务三：同学们建议这篇文章作为语文教材七年级下册第一单元的拓展阅读文章，请说说你的理由。（结合单元导语和选文《侠者黄大年》进行，130字左右。） 第一单元导语 第一单元课文目录   历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹元勋”……还有与人民共命运的文学巨匠……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 《邓稼先》《说和做一一记闻一多先生言行片段》《列夫·托尔斯泰》《孙权劝学》 阅读下面节选材料，完成下面小题。 老舍 ①他拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心！这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。 ②……头一天一直忙乱到半夜十二点，祥子才找到叹口气的工夫。他不止于觉着身上疲乏，脑子里也老嗡嗡的响；杨家的老少确是已经都睡了，可是他耳朵里还似乎有先生与太太们的叫骂，像三盘不同的留声机在他心中乱转，使他闹得慌。顾不得再想什么，他想睡觉。一进他那间小屋，他心中一凉，又不困了。屋里又潮又臭，地上的土有个铜板厚，靠墙放着份铺板，没有别的东西。从门洞中把铺盖搬进来，马马虎虎的铺好，躺下了。腿悬空，不惯，他睡不着。强闭上眼，安慰自己：________。这样一想，他心中舒服了许多，闻了闻屋中，也不像先前那么臭了，慢慢的入了梦；迷迷忽忽的觉得有臭虫，可也没顾得去拿。 ③过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，大太太管着头儿钱①，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不糊涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。 ④牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊： ⑤“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。 ⑥祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，大太太的手有点哆嗦。 ⑦送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！” ⑧祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！” ⑨"怎么着？"太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。 ——《骆驼祥子》（节选） 【注释】①头儿钱：旧时打牌时的一种习俗，指打牌时赢家从赢钱中抽出一小部分（俗称“头钱”）作为场地费或给仆人的赏钱。 2．请给节选部分的材料拟一个恰当的标题。 3．好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲折”。在杨宅拉包月的四天，祥子心理经历了怎样“曲折”的变化过程？ 4．面对居住环境的恶劣，祥子怎样才能说服自己干下去？请结合语境在文中横线上补写一段刻画祥子心理活动的话。（80字左右） 5．选文画横线的句子中，杨太太付车钱时“手有点哆嗦”的动作细节反映了她的特点。 6．普通人物的身上也往往闪现着人性的光芒。请从下面备选材料中任选一个，结合细节描写来分析人物的优秀品格。 【材料一】 ①每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天她已经纳底子了，用的是细细的麻线。她说：“你们那里是用麻用线？” ②“用线。”我摸了摸袜底，“在我们那里，鞋底也没有这么厚！” ③“这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不？” ④“能够。”我说。 ⑤第五天，我穿上了新袜子 （孙犁《山地回忆》节选） 【材料二】 父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 （李森祥《台阶》节选） 【材料三】 祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！” （老舍《骆驼祥子》节选） 7．9月份，国家开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，隆重表彰一批为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物，其中王小谟院士入选。阅读王小谟院士的事迹，完成第12题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警—2000”研制队伍里的一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢? ④不过，小谟院士并不是默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧?”对方却说：“都是王院士自己做的。”后来我才知道，小谟院士经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （选自《光明日报》，有删改） 在“青年与时代”美文推介会上，小雨向同学们推荐了本文。 (1)选文主要回忆了王小谟院士的哪些事情?请你根据提示，完成下面内容。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。和同学们分享交流。（不少于150字） 细致的描写往往最能打动人心。 看似平凡的事迹却孕育着伟大的人格魅力。 8．阅读下面文章，完成小题。 种石头的人 陈晔 ①种瓜得瓜，种豆得豆，A种石头得什么？ ②河北省新乐市东王镇西王村，兄弟俩正在租的地里打理，拔草，清理石子。 ③“忙啥哩？” ④“那不是——”弟弟指着地上戳着的石头，“种石头！” ⑤表兄弟两个，加上两妯娌，4个人“神神秘秘”在地里刨坑、种石头。 ⑥村里人不解，我听说后也不信。只听闻，哥哥姓曹，弟弟姓马，都是农民，开着大车跑运输。兄弟俩不在的时候，两妯娌在地里忙，像伺候庄稼一样，也浇水，也去枝打杈。地里齐刷刷“长”着五六十厘米高的石头，几个月后，石头上长出鹅黄、嫩绿，这些“庄稼”像爬山虎般，趴在石头一侧。 ⑦不解，变成了神秘。 ⑧终于，我在盆景展会上看到了兄弟俩，他们的“庄稼”挪进盆里展出了。“种的石头”长成了，名字叫“盆景”，贵的可卖上千元。 ⑨有外地人到两兄弟租的地旁边，直接把石头拉走了。眼尖的人看见，石头上长着一棵七扭八拐的小树，石头是太行石，树叫小叶榔榆，石头上的“庄稼”是实实在在的。 ⑩我进了兄弟二人的家。两位农民白天跑大车，晚上回到自己的小院里，在石头上用刀子刻槽，打理“石头”，下的功夫一点儿不比种地少。 ⑪B为什么想起来“种石头”？这源于他们爱石头，喜欢盆景，他们在天南海北跑运输的过程中发现了商机。弟弟最先倡议，哥哥响应。 ⑫老人们一开始反对：“好好的地种什么石头？”弟弟也不多解释：“你们就相信儿子，我们什么时候瞎胡闹过？”有一首歌里讲，“精美的石头会唱歌”。儿子给父母一唱，老人乐了，同意了。 ⑬3亩地，“种”上了石头。 ⑭新乐是县级市，别看地方不大，但是有盆景协会，是农民自发成立的，还办了两届盆景大会。正是转盆景大会的时候，哥俩受到启发：“咱们农民实现小康了，下一步肯定是追求精神生活。” ⑮听了年近八旬的李老爷子讲“种石头”的门道，转了本地人在自家农家院里弄的盆景园，平时只知道种地的农民，看到石头上长着麦苗、小树，第一次发现田间地头也能长出艺术。弟弟看完展览就睡不着了，寻思干点儿什么，和哥哥一商量，意见一致。 ⑯C石头从哪里找？ ⑰他们整天跑运输，去了不少地儿，最后选准了河北易县太行石中的千层石和天龙石。小苗是从山东买的。他们白天跑车，晚上在家里给石头开槽，购来的小树苗当作“种子”。石头与树一同“种”进地里，也像庄稼一样管理。只是，取舍很关键，要有“型”，那“型”就是艺术。“石头庄稼”长得慢，一年修剪三四次，3年才能成型。 ⑱3亩地里“种下”3000块石头，“长”成了3000盆附石盆景和西梅盆景。展会上展出的只是一小部分，更多的依然在地里“长”着。 ⑲在新乐，石头已经不只是石头。新乐人把石头养成了“下蛋鸡”，下银蛋，下金蛋。也有人说：“这里的农民把石头变成了‘石头银行’。” ⑳不过我觉得李老爷子说得更好。他一把年纪，耳不背，眼不花，每天琢磨着盆景造型，心里总有一种甜蜜的成就感。 ㉑他说：“这都是石头给的美好。心里有美，眼睛里生美，生活就过得有意义。” （选自《人民日报》2025年1月11日，有删改） 文章讲述了一对农民兄弟“种石头”致富的故事。请参与“种石头·奔幸福”品读活动。 (1)A、B、C三处画线句都是问句，结合语境分别分析其在文中所起的作用。 (2)结合文章内容，围绕“心里眼里都是美·精美石头成‘银行’”写一段不少于120字的赏析性文字。 阅读下面散文，完成下面小题。 鸭绿江情思 魏巍 ①呵，鸭绿江，我又来到了你的身边。今天，我看到你那碧盈盈的江水，在孩子们的钓鱼竿下安静地流去。锦江山上半山红枫，半山金黄，你的秋光是多么地明艳呵！碧空里传来一阵阵的鸽哨，比好听的笛声还要悠扬。江上的白鸥在绿波上怡然自得地飞翔。对岸新义州的烟囱安详地冒着黑烟，和丹东市像姊妹一样地应和着。 ②呵，鸭绿江，我又来到了你的身边。回顾五十年前，对岸新义州的大火烧红了你的江水，妇女儿童的哭喊声随着漫天的黑烟卷过江来，它震动着千百万中华儿女的心。“中国人民志愿军”（一个响彻历史的名字！）就是从这里跨过江去，迎着弥天大火，披着漫天风雪走向胜负难知的战场。 ③呵，鸭绿江，我又来到了你的身边。许多志愿军的老战士也怀着深厚的情意来到这里。我们漫步在鸭绿江大桥上。 ④空军战斗英雄韩德彩和我走在一起。他已经67岁，但还显得很年轻。在当年的空战中，他曾先后击落5架敌机。其中击落的美国“双料王牌”飞行员哈罗德·爱德华·费席尔，尤其引人注目。原来按美国空军规定，击落五架可称为王牌，击落十架就可称为双料王牌了。 ⑤我问韩德彩：“那时你多大年纪？” ⑥“二十岁。”韩德彩说，“我第一次击落两架敌机，才飞行了不过几十个小时。” ⑦“你是怎么把这个‘双料王牌’费席尔击落的呢？” ⑧“说起来还真有趣，”韩德彩笑着说，“我本来就要返航了。不料飞到大堡机场上空，正好与费席尔驾驶的F—86飞机遭遇。当时我的油料已经所剩无几，地面指挥员命令我立即返航。可是我看见费席尔击伤我一架战机，就再也压不住心头的怒火。我就猛扑过去，不过一分钟，我就把瞄准环紧紧套住了它，猛按炮钮，三炮齐射，一气打出80多发炮弹。这架F—86就着火坠落了。我看见飞行员跳了伞，就报告地面：快点抓俘虏！等到我的战机停到跑道上，好险！已经一滴油也没有了。……更有趣的是，44年之后，1997年10月，我在上海又见到了这位费席尔。” ⑨“怎么，你又见到了他？” ⑩“是的。他见到我的第一句话就说：‘我此生最大的愿望，就是见一见你这位优秀的飞行员。我对当年的一切记忆犹新。将军，您胜利了，我很敬佩！’我说你的技术比我高。他摇摇头说：‘不！如果我的技术比你高，怎么会让你打下来呢！’这次会面，费席尔送了我一架他当年驾驶的F—86飞机模型，我也回赠了一个恐龙模型和我书写的一条幅：‘着眼未来’。” ⑪我在《谁是最可爱的人》中写到的马玉祥也来了。我曾说他当年像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱，如今他也七十岁了。我们一同站在抗美援朝纪念塔下一幢黑大理石的纪念碑前。1993年抗美援朝纪念馆落成的时候，前中国人民志愿军副司令员洪学智将军曾建议说：《谁是最可爱的人》这篇文章很有教育意义，应当刻在碑上流传下去。1998年在抗美援朝50周年前夕，这幢宽两米长十八米的黑色大理石纪念碑完成了。我把“献给最可爱的人”的红领巾系在马玉祥的脖子上。让中国人民志愿军伟大的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神永远传留下去吧！让中国无产阶级和中华民族不畏任何强敌的硬骨头精神永远传留下去吧！ ⑫在离开丹东的前夕，我拜谒了志愿军烈士陵园。在青松与红枫之间，我默默地走着，注视着这些墓碑。我没有忘记，还有更多的战友和同志长眠在朝鲜的国土上。这时，我再次望一望山下鸭绿江平静的流水，望一望江边怡然自得的白鸥，耳边又传来一阵阵比笛声还要悠扬动听的鸽哨。我心中不禁默默喊道：鸭绿江呵鸭绿江，如果不是当年血与火的斗争，如果不是无数英烈的鲜血，怎么会带来眼前的这一切呢！ 2000年11月5日 ——摘自《光明日报》（有删节） 9．选文用“呵，鸭绿江，我又来到了你的身边”引起了前三段，这样写是否重复啰嗦？为什么？ 10．批注可以是自己在阅读时记下疑问的质疑式批注，可以是对词句运用之妙的赏析式批注，等等。请按要求给下面两处语句作批注。 （1）这时，我再次望一望山下鸭绿江平静的流水，望一望江边怡然自得的白鸥，耳边又传来一阵阵比笛声还要悠扬动听的鸽哨。 请给文中这个句子作一个质疑式批注。 （2）鸭绿江呵鸭绿江，如果不是当年血与火的斗争，如果不是无数英烈的鲜血，怎么会带来眼前的这一切呢！ 请给文中这个句子写一个赏析式批注。 11．韩德彩回赠了一个恐龙模型和自己书写的一个条幅：“着眼未来”。如果费席尔想在送给韩德彩的F—86飞机模型上也刻四个字，你建议写什么？说说你的理由。 12．阅读下面的文章，完成小题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄咪咪在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （节选自《遥远的向日葵地》，有删改） 李娟的散文《外婆的世界》以细腻温暖的笔触记录了作者与外婆共同生活的点滴日常，展现了祖孙之间深沉绵长的亲情羁绊。请阅读文章并完成下面问题。 (1)外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？ (2)结合文章内容，围绕“亲情最动人的模样，往往藏在细节里”写一段不少于150字的赏析性文字。 13．阅读下面的选文，完成小题。 父亲的花园 侯发山 ①起初，我以为父亲会把后院开辟成小菜园，也没多加干涉，任由他折腾。这也是母亲去世后，父亲愿意到我家来提出的条件：房子换到一楼，且带有后院。我每天早出晚归上班下班，没有到后院去过。大约半年后，那天是个周末，我难得休息一天，早餐的时候，不见父亲，随口问道：“爸呢”妻子说：“他吃过了，去了后院。”吃罢饭，我来到后院，发现后院已经成了小花园。 ②花园有六十多平方米，不算很大，但在城里够可以的了。已经有不少花卉绽放，竞相报告着春的讯息：海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来，像一个个舞者。山茶花如同它的名字一样，花朵不是很大，色彩也不艳丽，优雅，恬静。有两株牡丹，每株开有四五朵花，红艳艳的，浓烈且不失富贵。院子的西边，靠墙一溜种的是紫荆花，枝干没有叶子，玫红色的花朵簇拥在老枝上，像被胶水粘在上边的蝴蝶，想飞也飞不走……正在浇水的父亲放下水壶，指点着他的小花园，得意地说：“过上一年半载，一年四季都有花开，夏天有向日葵、茉莉花；秋天有菊花、凤仙花；冬天有蜡梅……”父亲种的花多且杂，有乔木，也有灌木，有藤本，也有草本。看得出，父亲不是随随便便种的，是经过一番规划的，高低错落，层次参差，四季有景，富于变化。我下意识吸了下鼻子，一股馥郁的花香沁入我的肺腑，让我一下子有了精气神。我暗暗观察父亲，发现他的精神状态已经恢复正常。母亲去世后，父亲有好长一段时间都不在状态，这也是我坚持要把父亲接来的原因。 ③晚上谈到父亲的小花园时，妻子说：“咱左边的邻居，人家后院里有柿树、枣树、石榴树，还有个小菜园，平时吃菜都不用上超市……”妻子看似没有抱怨，其实还是在抱怨父亲。我对妻子说：“你知道咱妈叫什么？”妻子愣了一下，说：“我只知道她姓梅。”“梅花香。”接下来我解释道，“我也是今天才明白，侍弄这个花园，可能是爸对妈最好的怀念，看着这些花，仿佛妈并没有远去。”妻子的脸红了，忙说：“对不起，是我误会了爸。” ④只要我在家，我发现，父亲除了吃饭睡觉，剩下的时间都泡在花园里，没有其他选项。浇水，施肥，打药，松土，等等，总有干不完的活儿。好像花园就是他的Wifi，一下子就把他激活了。这天，因为工作上的事跟领导闹别扭，我请假休息，走进父亲的花园。父亲正在小憩，坐在花丛中，看看这个，瞧瞧那个。他觉察到我的到来，丝毫不掩饰他眼神中的爱怜，说：“这些花有着不同的花语，紫荆花是团结友爱，海棠花是珍惜美好，山茶花代表高风亮节，牡丹寓意繁荣昌盛……”听着父亲的话，看着眼前的花，我突然觉得花园是那么的漂亮，好看得让我想哭，连疙疙瘩瘩的心情都平复了。 ⑤我所在的小区，人员构成比较复杂，有乡下来的打工者，有政府官员，有经商的，三教九流，啥人都有。所以小纠纷不断。若是开着窗户，除了炒菜声，还能听到吵架的声音，110也时常光顾，有时人们还会打起来，打伤了还得叫120。社区主任很是头疼，联合物业，成立了业主委员会。父亲是退休教师，中共党员，有文化，被推选为业主委员会主任。发表就职演说的时候，我没在场，不知道他都说了什么。反正没过几天，我家后院的院墙被拆除了，父亲允许小区的任何人出入他的花园。两天后，三楼西户把他家的两盆长寿花搬到了父亲的花园。第四天，五楼东户把他养的文竹搬了下来……父亲小花园里的花的种类越来越多，平时赏花的人也接二连三。半年后，我家西边的邻居也把他家的菜园改成了花园，与我家的花园连为一体。 ⑥一年后，我所在的小区被评为“文明楼院”。有记者来探访，大家一致说都是父亲的功劳。父亲说：“是花园的功劳。”记者想了半天，给花园起名为“共享花园”。父亲执拗地说：“还是‘和谐花园’好听一些。”对了，我们那个小区叫“和谐小区”。 （选自《文艺报》，有删改） 美文鉴赏课上，老师向同学们推荐了侯发山的《父亲的花园》。 (1)下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。 作者在文章第⑤段交代了小区的人员构成，描写了人们的日常生活状态，有什么用意？ (2)结合文章内容，围绕“老父种花寄情思，小园融爱筑和谐”，写一段不少于150字的赏析性文字。 阅读下面的文章，完成小题。 战士 孙犁 ①那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 ②这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 ③第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他笑了，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 ④第二次我去，是一个雪天，我多烫了一壶小酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 ⑤三个人围着火谈起来。 ⑥伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说：“那时还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” ⑦“那样有意思的生活不会有了。” ⑧伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。 ⑨掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” ⑩伙计干脆地说：“怨我们的医道不行么！” ⑪“怎样？”我问他。 ⑫“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” ⑬“小心你的眼！”掌柜停止了笑，对伙计警戒着，使我吃了一惊。 ⑭“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” ⑮我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 ⑯“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 ⑰第三次我去，正赶上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” ⑱那个女子个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 ⑲女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 ⑳我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” ㉑这都是一年前的事了。 ㉒第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” ㉓临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 一九四一年于平山 《名家名作》校刊推荐了名家孙犁专辑《战士》一文，同学们进行了小组合作阅读。 14．“精阅读，从质疑问难开始”。同学们提出了两个问题，请你任选一个问题进行分析。 A．作家孙犁很讲究叙事策略。文中从“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”这样处理有什么作用，简要分析。 B．结尾处：临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！”请你简要分析结尾的作用。 15．孙犁说：在小说《战士》中，“我”走进的是充满温情的店铺，吃到的是干净味美的熟肉，遇到的是普通而伟大的战士。结合具体内容，围绕“温情的店铺”“普通而伟大的战士”其中的任意一句，写一段不少于150字的赏析性文字。 16．阅读下面的文章，完成小题。 老戴 ①老戴五十岁那年突然有个想法，要开杏仁粥城。老婆向，在哪开？老戴指向自家二层小楼。老婆甩出两个字，不行！为啥？老戴问。老婆说杏树林子就够打理的了，再建个粥城，不把人累死才怪。再说，我舍不得新房子改成粥城。老戴嘿嘿一笑，那时候你就当老板娘，只操心，不受累。老婆一字一顿地说，不稀罕。 ②分山那年，那片林子的山杏，除了十斤八斤的杏仁做杏仁粥喝，其余的都自生自灭了。分山的负责人咂咂嘴发愁，老戴看了心疼，就挺身而出说，那就给我吧。好在老戴活泛，嫁接了一百多棵新品种，开花结果时，大家一品尝，个大皮薄一口甜，特别好卖，才维持了一家人的生计。后来有了杏仁露、杏仁霜等产品，一下子火了，老戴的山杏树成了抢手货。到了收获山杏核的季节，老戴两口子忙得像旋转的陀螺，时不时地找人帮忙。几年光景，老戴富了，在城里给俩儿子买了车房，自己也盖起了宽敞豁亮的二层小楼。好好的日子老戴偏偏不安分。老婆想给两个儿子打电话劝劝老戴，可想想老戴的脾气，想干的事十头牛都拉不回来，也就放下了电话。 ③老戴有他的想法，现在村子成了网红打卡地，采摘观光的城里人一波一波地来村里。他想把杏仁粥做成品牌打出去，能解决一部分闲人就业，还无愧于政府颁发的“致富带头人”称号。 ④果不其然，不到一个月，老戴的杏仁粥城开张了，整个二层小楼变成了粥城，每天热气腾腾的。大厅和雅间里的墙面上，悬挂着俊糜县城的书画家的作品，画面上介绍山杏的历史由来、药用价值、摘杏的喜悦、丰收的景象。最让人佩服的是他把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上。有人说，你这样做，就不怕别人抢了你的生意。老戴说，生不带来死不带去，有人传承是好事。 ⑤几个月过去，一切都在预料之中，老戴的杏仁粥城天天爆满，客人说喝了老戴的杏仁粥既养生又败火。老戴的杏仁粥成了村庄的品牌，就连市长、县长下来检查工作，都要到他的杏仁粥城坐一坐，跟他聊聊天，问问今后的打算，然后喝上一碗杏仁粥再走。 ⑥老戴二儿子结婚，酒席就摆在自家粥城。老戴的人缘好，收了十二万的礼金，让全村老少睁大眼睛羡慕。而老戴把礼金一份一份整理好，装进信封，春节如数返还乡亲们。他不说退礼金，他说粥城利润好，感谢乡亲的大力支持，春节给大家发福利。 ⑦老戴买了一辆十几万的车，乡亲们围绕着赞叹。老戴嘿嘿说，谁家有个大事小情的张张嘴，包你满意。有人就逗他，我家扒棒子（玉米）找你管不？老戴认真地说，管，一定管，随叫随到。 ⑧一晃二十年多年过去了，老戴七十多岁了。老伴前几年过世了，虽然他的身体还算硬朗，可俩儿子不想让他再劳累了，要把他接进城里享福。老戴开始不同意，后来大病一场，把俩儿子吓得够呛。病后的老戴，身体复原很慢，他也就同意了俩儿子的建议，要跟儿子去城里了。 ⑨老戴把粥城委托给原来一个经验丰富的经理，把山杏树林子也做了安排。最后他还成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，救济家庭有困难的乡亲。 ⑩老戴本是去城里儿子们那里享福的，可半年后，老戴就病了。每天无精打采的，身体的每一个部位都疼，去了几家医院都没查出病因来，渐渐地到了茶饭不思的程度。两个儿子又着急又担忧，老戴有气无力地说，你们把我送回家吧，就是死也想死在家里。 ⑪车子刚进村，老戴的神情为之一振，两眼直冒光，鼻子一耸一耸的。一股股久违的香气，沁人心脾，让他陶醉。 ⑫老戴回来了的消息不胫而走，杏仁粥城围了好些人。老戴见了，心里暖暖的，知道乡亲们的心里装着自己，感觉到了能帮别人一把就帮一把的做法是十分正确的。老戴的精神气陡然提升起来，浑身轻松了许多，他向大家摆了摆手，眼睛就有些湿润。他埋头坐在杏仁粥城的餐桌前，双手捧着碗竟然有些颤抖。老戴滋滋溜溜喝粥的声音很大，惹得在场的人嗤嗤笑，老戴哪还顾得了雅观不雅观，一连喝了三碗杏仁粥，直喝得满头大汗，满脸红润。 ⑬老戴的病好了？好了。 小说阅读课上，老师与同学们一起阅读《老戴》。 (1)富裕后的老戴，为乡亲们做了哪些好事？请梳理相关段落，概括故事情节，完成下面的填空。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆平凡人物身上闪耀着人性的光辉。 ◆细腻生动的语言足以打动读者的心。 17．阅读下面选文，完成小题。 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃你都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常…… （选自《光明日报》，2024年1月12日） 语文课上，老师开展了以“生活意蕴·尘世清欢”为主题的散文朗读活动，《母亲的园子》这篇文章深受同学们喜欢，请你参与下面的赏读活动。 (1)抒情方式分为直接抒情和间接抒情，本文多处运用了间接抒情，请同学们找出一处并分析其表达效果。 (2)同学们听完这篇文章后，对文中的母亲感触颇深，请结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人？不少于150字。 18．阅读下面的选文，完成小题。 修鞋匠老单 ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。 ②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠娃单，人称单师傅，或直呼他老单。 ③一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 ④在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ⑤别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这样做出力费事不值当。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！” ⑥半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。 ⑦只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不缟线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ⑧征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑨“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑩草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。 ⑪奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑫可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。 ⑬按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑭见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？” ⑮他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑯去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。 ⑰原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。 ⑱那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑲老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑳讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。” ㉑听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《修鞋匠老单》。 (1)小组同学准备分角色朗读这篇文章，你的同桌分到老单这一角色，但他不知道选用以下哪种基调朗读文中画横线的内容，请你给出建议并陈述理由。 A．悲愤凝重    B．喜悦明快    C．舒缓伤感    D．激越豪迈 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于100字） 一位平凡的修鞋匠，却给人留下难忘的身影。 读文如品茶，好的文章总能留下悠长韵味。 19．阅读下面文章，完成小题。 烟火大豆最人间 宋扬 ①我清苦的旧日生活曾被一粒粒黄灿的豆子照上一抹暖光。 ②我说的豆子，只指大豆。那些年在家乡，豆子只是大米、玉米、红薯之外可有可无的陪衬，并没有获得成行成片大规模播种的机会。肚里荤腥少，乡亲们对稻谷、红薯、玉米的需求量大，豆子产量低，又不当顿，只能在稻田边的田埂侧或玉米地的边边角角见缝插针零星点上一些。 ③稻谷渐黄的时候，豆荚慢慢鼓起来。忍不住馋嘴的可以开始剥青豆吃了。此时的豆子，清嫩的豆香气最为浓郁，用来烧肉最合适不过了。第一批青豆上市，价钱都快赶上肉价了。我家自是舍不得轻易吃青豆的，母亲把青豆一粒粒剥下来，背到镇上卖给吃得起的人家。母亲也兼卖其他蔬菜——茄子、生姜、黄瓜、南瓜……她心疼我和妹妹正在长身体，卖掉青豆，有时也割回两斤肉，用来炒青椒。如果恰逢雨天，生意不好，青豆没卖完，我和妹妹就也能吃上心心念念的青豆烧肉了。 ④收走稻谷，砍掉玉米秆，配角儿豆棵俨然成了深秋田野这部大戏的唯一主角儿。秋风吹，百草黄，豆叶渐枯，一粒粒饱满的豆荚只等时间赋予它们深沉，赋予它们金黄。找个晴朗的日子，母亲把豆棵从田埂里一窝一窝拔起来，背回家，让它们平躺在院坝里晒太阳。连续几个响日头，豆子在豆荚里收缩变小，一翻，能听到豆子在滚动，哗哗响。有的豆荚已被晒开口，“啪嗒……啪嗒……”连声起，无数豆粒在空中飞舞，它们终于见到了属于自己的第一抹秋阳…… ⑤母亲把晒干的豆子收拢，装了小半蛇皮口袋，小心地埋进谷仓里的谷堆中，她要用谷子的干燥保障豆子不回潮，不被虫蛀。这些豆子，将在年底派上大用场。 ⑥转眼到了腊月二十八的晚上，母亲从谷堆里刨出那小半袋豆子，择了择，挑出两碗留作种子。剩下的，洗干净了，通通倒进大盆里，泡上清水。第二天一大早，我们几家共同出钱请老石匠凿的那块大磨盘前，便一下子热闹了起来。磨盘放在表婶家的屋檐下——只有她家的房子是宽屋檐，下雨也淋不着。大家端着头晚泡好的豆子，挑着一个准备装豆浆的空桶。往磨盘心添豆子的掌勺工作，大人们不放心交给我们小孩子。勺中豆多豆少、水多水少，全靠经验，还得手快——推磨人的节奏几乎是恒定的，掌勺的稍慢，被快速转动的磨杆打断手的可能都有。这样危险且精细的活儿，自然只能交给心灵手巧的女人们。磨盘“嘎吱嘎吱”的单调韵律中掺着大人们爽朗的笑声，小孩子们在磨盘旁的院坝里玩弹珠，打纸烟盒，真真假假地干仗……直到所有豆子都推完了，才各自回家去。 ⑦豆浆挑回家，用纱布滤掉豆渣，立即上灶煮豆浆。父亲把豆浆翻进锅里，浆水一开，母亲舀出两大碗，兑上过年才会买一些的白砂糖，招呼我和妹妹赶紧趁热喝下。多年后的今天，豆浆早已是最稀松平常的早餐之一，但我固执地认为后来喝过的所有豆浆都远不及那些年母亲做的豆浆的万分之一，大概是因为那豆浆里有母爱的滋味，有乡亲们的欢声笑语，有时光远去的背影，还有那些涩滞生活中的点滴光泽。 ⑧去年回老家时，我从表婶家门口经过。不经意间，我又看见那个老磨盘；它半陷在表婶家门前的自留地里，已经太久太久没有豆子与它亲近了，它干缩着，蜷曲着。四野的苜蓿、刺苞、络石藤黑潮一样漫过来，几乎就要将它完全淹没了…… ⑨汪曾祺先生说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”我想，那青豆、那豆浆便是我生命中常忆常新的人间烟火。 （选自《思维与智慧》2025年1期，有删改） 散文回忆了旧时有关大豆的温馨往事。请参与“大豆烟火·常忆常新”品读活动。 (1)文章第①段有何作用？ (2)结合文章内容，围绕“大豆温暖岁月·烟火蕴含母爱”，写一段不少于150字的赏析性文字。 阅读下面的文章，完成下面小题。 张桂梅写给女孩们的一封信：有理想 更要有力量（节选） ①三月，是春光明媚的季节，是孕育着希望的季节，在这个季节里，我想和大家说说我的心里话。 ②姑娘们，你们现在也正是在经历生命的春天，那是看见一滴露珠眼里都会发亮的年纪，在这样好的年纪，目光是纯净的，未来更是可期的。 ③但我要同你们说，实现理想的路很长很长，前面可能有迷茫、有坎坷、有荆棘，但只要我们心里有梦，眼里有光，脚下有力量，我们便能奔赴理想。 ④当你觉得生活很难的时候，你可能正在走上坡路，咬牙坚持，你就能看到山顶的风景。华坪女高刚刚建校时，条件艰苦，姑娘们基础差，学习起来非常吃力，但她们心怀走出大山这一理想，用汗水和勇敢在书山学海中负重前行，照亮了前行的路。她们有的成为老师、有的成为医生、有的成为人民警察、有的成为军人……不管她们在做什么，她们都脚踏实地一步步向着自己的理想迈进，成为了人生的勇者。 ⑤追梦之路总是充满挑战和艰辛，但只要我们坚定信念，勇敢追求，付出努力，最终会迎来希望的曙光。我希望你们都能做一个有信仰的勇者，在人生风雨路上披荆斩棘，勇往直前。 ⑥姑娘们，理想是美丽的，没有理想的人生是苍白的。不管我们今后是成长为一朵花、一棵树，还是一座山，只要我们奋斗过，我们的人生便已无悔，我们的青春便无遗憾。 ⑦希望你们珍惜青春，充实自我，拓宽视野，在求知和奋斗的道路上，不断努力，勇往直前，展现你们的坚韧和智慧，为实现梦想而努力拼搏。 ⑧在这个日子里，祝愿你们身心健康，快乐成长！ （有删改） 20．张桂梅老师认为怎样才能实现理想？请结合文章内容简要概括。 21．张桂梅老师这封信不仅对女生有鼓舞和激励作用，同样也适用于男生。请你读完这封信后，给张老师写一封简短的回信。 写作提示：①只写主体部分，不写祝颂语、署名和日期；②100字左右。 张桂梅老师：展信佳！ 阅读下面的文章，完成下面小题。 大渡河畔英雄多 杨得志 ①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过仔细侦查和周密分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这么快。我们的尖刀排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 ⑤“乒！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河。只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工。我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着：“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑——是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似地跑到十六个人的队里。 ⑦十七个同志跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，一发炮弹猛地落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续在前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站在船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下来一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑪敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常危急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令，已经上了岸的勇士们乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江。在营长孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ⑬船飞快地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后续登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了。突然一梭子机枪子弹打到船上。就见一个战士捂着他的胳膊，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻船不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，趟着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ⑭过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了。渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人。在下游又缴获了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团抢夺泸定桥。十七英雄强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 选自《红旗飘飘》，有删改） 22．“文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲折”。阅读《大渡河畔英雄多》这篇文章，赏析红一团的“十七勇士”强渡大渡河的过程中有哪些“曲折”的故事。 23．“依据提纲讲故事”：阅读本文，参考下面的表格和提示，撰写一份提纲，然后依据提纲讲述这个“红军强渡大渡河”的故事。 故事提纲 基本要素 时间：________   地点：_________ 人物：________   事件：_________ 故事内容 起因：_____________________________ 经过：_____________________________ 结果：_____________________________ 一句话概括故事 __________________________________ 24．做批注是一种很好的读书方法，可以多角度将自己的感悟、理解、评价等用简练的语言标注在文章的空白处。根据下列摘抄的批注，按照要求进行赏析。 摘抄 批注 “我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。（从修辞的角度赏析） （1）____________________ 通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六人的队里。（品析“飞”字的表达效果） （2）____________________ 阅读下面的文章，完成下面小题。 小崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，有时也会机灵地给师傅递上水杯。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生也是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一个朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新年祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！ ——选自《人民日报》2025年3月17日 25．通读全文，概括文章中围绕“小崔”写了哪些事情。填在下面的横线上。 小崔在装修工地做“小工”→_______________→小崔离开装修工地→_______________ 26．“小崔”这位少年虽然平凡普通，但是在他的身上闪现着美好的品格。请你用“人+事+品格”的格式对“小崔”进行评价。（不少于30） 27．本文在展现平凡人物的精神品格时，综合运用了多种写作手法，比如记述典型事件、运用抒情、议论的句子进行点睛式概括，从外貌、动作、语言、心理等方面展开描绘。 阅读《小崔》这篇文章，填写下面的表格，梳理本文在写法上的特点。 综合运用多种写作手法 《小崔》这篇文章的具体表现 记述典型事件 （1）_________________ 从外貌、动作、语言、心理等方面展开描绘 （2）_________________ 运用抒情、议论的句子进行点睛式概括 （3）_________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 文学性文本阅读 1．七（2）班的兆轩同学分享黄大年的故事，请大家一起阅读并完成下列任务。 侠者黄大年 ①侠之大者，为国为民。黄大年，就是这样一位侠者。 （一）威名远扬 ②一般侠者，顶多“江湖”上流传着他的传说，而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。 ③话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退。此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外。航母舰队何以后退？盖因黄大年身怀绝技使然。 ④他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，广泛应用于油气和矿产资源勘探，尤其是潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上进行过试验，搞过技术攻关。 （二） ④1982年，黄大年从长春地质学院大学毕业，题赠友人以照片，上书9字：“振兴中华，乃我辈之责！”感叹号落笔之际，侠气跃然纸上。 ⑤1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：“等着我，我一定会把国外的先进技术带回来。” ⑥2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来。 ⑦一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续。“他肯定会回来。”熟悉他的亲友，无不如是说。 （三） ⑧黄大年是一个“被仰望、被追赶的传奇人物”。 ⑨作为侠者，与高手过招，他从未败过。他在英国剑桥ARKeX地球物理公司任研发部主任时，手下管着300号“高配”人员，包括他国院士，大家服他。回国不久，他出任“深部探测技术与实验研究”项目第九分项的首席专家，这是国内有史以来最大规模深探项目。 ⑩作为侠者，他志存高远，不愿做花匠。英国的生活很好。但在他看来，“在这里，我就是个花匠，过得再舒服，也不是主人。国家在召唤，我应该回去！”“作为一个中国人，国外的事业再成功，也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足。”他回国后，国家“巡天探地潜海”得以填补多项空白。因为他，中国深部探测能力已达国际一流水平，局部处于国际领先地位。     ⑪作为侠者，他拼命“疯魔”，将生死看淡。他说：“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”他身体不好，常年大把吞速效救心丸。2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……” ⑫作为侠者，他不图名利，却名动朝野。有一项地球勘探项目缺领军人物，但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上，他二话不说，披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士，他说，“先把事情做好，名头不重要”。 ⑬“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家！”施一公教授说。 ⑭高风懿（yì）行，自成楷式。 [有删改] (1)任务一：小标题在文中有概括提示的作用。结合文章内容，仿照示例，为本文（二）（三）两部分各拟写一个小标题。 示例：（一）小标题为：威名远扬 (2)任务二：文章结尾最后一句话写道：“高风懿行，自成楷式。”结合文章，说说这两个短句的表达效果。 (3)任务三：同学们建议这篇文章作为语文教材七年级下册第一单元的拓展阅读文章，请说说你的理由。（结合单元导语和选文《侠者黄大年》进行，130字左右。） 第一单元导语 第一单元课文目录   历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹元勋”……还有与人民共命运的文学巨匠……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 《邓稼先》《说和做一一记闻一多先生言行片段》《列夫·托尔斯泰》《孙权劝学》 【答案】(1)（二）学成归国（立志报国）（毅然归国）    （三）忘我科研（无私报国）(科研“疯魔”) (2)这两个短句子是对黄大年各种优秀品质的高度概括和评价，突出了他的高风亮节，明确了他对我们的榜样作用。这两个短句子，句式短促，节奏分明，作为文章结尾的总结句，简洁有力，意味深长。 (3)这个单元的几篇课文的主人公都是杰出的人物，在自己的领域取得了非凡的成绩。从他们身上，我们可以感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。《侠者黄大年》这篇文章展现黄大年热爱祖国、以身许国、矢志报国的爱国情怀；展现黄大年以杰出的业绩践行自己科技报国的理想远大抱负；展现黄大年不求名利、甘于奉献、忘我工作，为国为民，赤胆忠心。这篇文章与语文教材七年级下册第一单元的主题“杰出人物”相符合，对我们有着鲜明的榜样作用，激励着更多人向他看齐，为国家和社会贡献力量。 【导语】这篇《侠者黄大年》以武侠笔法刻画科学家形象，构思新颖。通过“威名远扬”“赤子丹心”“科研报国”三个维度（对应三个小标题），将科学家的专业成就与家国情怀完美融合。文章善用对比手法（如中外生活选择）、细节描写（抱电脑昏迷）和侧面烘托（施一公评价），塑造出兼具侠者风骨与学者本色的立体形象。结尾“高风懿行，自成楷式”八字，既凝练概括人物精神，又以文言句式升华主题，与开篇“侠之大者”形成呼应，使全文形成完整的艺术闭环。 【详解】（1）本题考查材料的提炼和概括。 结合“威名远扬”可知，后面拟写的小标题应当凝练地概括出文段主要内容，且应当用四字词语与示例保持一致。 根据第⑤段中“一般侠者，顶多‘江湖’上流传着他的传说，而‘黄大侠’却在太平洋上威名远扬”可得小标题：威名远扬（威名远播）。 （二）处，根据第⑦段中“1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：‘等着我，我一定会把国外的先进技术带回来。’”和第⑧段中“绝学练成，声播宇内，却选择归来”可知此部分主要记叙了黄大年远赴英伦深造，在学成之后放弃洋房名望毅然选择回到祖国，报效国家，因此可提炼出小标题为：学成归国/立志报国/毅然归国； （三）处，根据第 ⑪段中“作为侠者，他拼命‘疯魔’，将生死看淡”“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要”，第⑬段“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家！”可知，黄大年不图名利，一心搞研究，往我地投入到科研之中，因此可提炼出小标题为：忘我科研/科研“疯魔”。 （2）本题考查分析句子作用的能力。 结构上：根据文章最后一段“高风懿行，自成楷式”可知，作为文章的结尾句，简洁有力地收束了全文，句式短促，节奏分明，没有过多赘述，却能让读者在读完黄大年的事迹后，围绕这句话进行回味与思考，留下了足够的思考空间，让读者去体悟黄大年事迹背后的深层意义，以及对自己和社会的影响； 内容上：根据前文第④段“振兴中华，乃我辈之责！”，第⑦段“一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续”，第⑪段“他拼命‘疯魔’，将生死看淡”，第⑫段“作为侠者，他不图名利”可知黄大年始终以振兴中华为己任，因此学成之后，面对国外优厚条件和祖国召唤，义无反顾的选择报效国家，他拼命“疯魔”工作、看淡生死，看轻名利，一心埋头做事，因此结尾“高风懿行，自成楷式”是对黄大年一生高尚品德和杰出贡献的高度凝练评价。他心怀报国之志，不顾个人得失，一心扑在科研和国家建设上，这种高风亮节值得每个人敬仰。同时明确指出他的精神和行为成为人们学习的楷模，对我们有着鲜明的榜样作用，激励着更多人向他看齐，为国家和社会贡献力量。 （3）本题考查内容和主旨的理解。 第一单元导语分析：结合第一单元导语“历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界”可知，第一单元的主人公都为历史上的杰出人物，他们都在自己的领域做出了杰出的贡献，且他们都具有高尚的情操和非凡的人格魅力； 本文分析：本文“威名远扬”部分介绍了黄大年的身份，以及他的突出贡献，他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施等等，可见黄大年作为一名国际知名地球物理学家、战略科学家的突出贡献。第（二）部分则叙述了黄大年远赴英伦深造后，放弃国外的洋房名望，毅然选择回国，报效国家的事迹，充分展现了黄大年热爱祖国、以身报国的爱国情怀。（三）则着重介绍了黄大年在工作岗位上埋头搞研究，将生死看待，将名利看轻，不求回报，敢于奉献的崇高品质。由此可知，《侠者黄大年》充分展现了黄大年作为杰出的物理学家的杰出贡献和高尚的人格情操； 因此：这篇文章与语文教材七年级下册第一单元的主题“杰出人物”相符合，不仅让我们感受到杰出人物的人格魅力和崇高的精神品质，更对我们有着鲜明的榜样作用，激励着我们向他看齐，学习他们的品质精神，为国家和社会贡献力量。 阅读下面节选材料，完成下面小题。 老舍 ①他拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心！这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。 ②……头一天一直忙乱到半夜十二点，祥子才找到叹口气的工夫。他不止于觉着身上疲乏，脑子里也老嗡嗡的响；杨家的老少确是已经都睡了，可是他耳朵里还似乎有先生与太太们的叫骂，像三盘不同的留声机在他心中乱转，使他闹得慌。顾不得再想什么，他想睡觉。一进他那间小屋，他心中一凉，又不困了。屋里又潮又臭，地上的土有个铜板厚，靠墙放着份铺板，没有别的东西。从门洞中把铺盖搬进来，马马虎虎的铺好，躺下了。腿悬空，不惯，他睡不着。强闭上眼，安慰自己：________。这样一想，他心中舒服了许多，闻了闻屋中，也不像先前那么臭了，慢慢的入了梦；迷迷忽忽的觉得有臭虫，可也没顾得去拿。 ③过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，大太太管着头儿钱①，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不糊涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。 ④牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊： ⑤“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。 ⑥祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，大太太的手有点哆嗦。 ⑦送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！” ⑧祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！” ⑨"怎么着？"太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。 ——《骆驼祥子》（节选） 【注释】①头儿钱：旧时打牌时的一种习俗，指打牌时赢家从赢钱中抽出一小部分（俗称“头钱”）作为场地费或给仆人的赏钱。 2．请给节选部分的材料拟一个恰当的标题。 3．好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲折”。在杨宅拉包月的四天，祥子心理经历了怎样“曲折”的变化过程？ 4．面对居住环境的恶劣，祥子怎样才能说服自己干下去？请结合语境在文中横线上补写一段刻画祥子心理活动的话。（80字左右） 5．选文画横线的句子中，杨太太付车钱时“手有点哆嗦”的动作细节反映了她的特点。 6．普通人物的身上也往往闪现着人性的光芒。请从下面备选材料中任选一个，结合细节描写来分析人物的优秀品格。 【材料一】 ①每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天她已经纳底子了，用的是细细的麻线。她说：“你们那里是用麻用线？” ②“用线。”我摸了摸袜底，“在我们那里，鞋底也没有这么厚！” ③“这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不？” ④“能够。”我说。 ⑤第五天，我穿上了新袜子 （孙犁《山地回忆》节选） 【材料二】 父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 （李森祥《台阶》节选） 【材料三】 祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！” （老舍《骆驼祥子》节选） 【答案】2．示例：《一毛钱的屈辱》 《不再做骆驼的祥子》等 3．初入杨宅的祥子身心俱疲，但为了钱选择忍耐，处于隐忍与自我麻痹期；后来以为太太们打牌能得些赏钱，对客人拿出耐心服侍，处于卑微的期待与幻想期；牌局结束后看到太太的吝啬行为，心中失望而愤怒，最终爆发，要回工钱离开，是尊严觉醒的反抗期。 4．示例：睡吧，明天还得早起呢！什么罪都受过，何必单忍不了这个！别看吃喝不好，活儿太累，也许时常打牌，请客，有饭局；咱们出来为的是什么，祥子？还不是为钱？只要多进钱，什么也得受着！ 5．虚伪、吝啬、表里不一等 6．示例1：女孩子第二天剪裁好袜子，第三天用麻线纳底，第五天完成制作，可见她勤劳能干，她问“保你穿三年，能打败日本不？”将平凡个人的劳动与国家命运直接关联，体现了对抗战胜利的坚定信念。 示例2：父亲的目光专注在别人家的高台阶上，心里想的是建造更高台阶的新屋，即使有柳树枝摇来摇去，摇不散的是他对既定目标的坚持与执着，在对美好生活的向往中，体现出父亲坚韧不拔的品质。 【导语】这段节选通过祥子在杨宅拉包月的经历，生动展现了旧社会底层劳动者的生存困境。老舍以细腻的笔触刻画了祥子从忍耐到爆发的心理变化过程，同时通过杨太太“手哆嗦”的细节，入木三分地揭示了剥削者的吝啬虚伪。人物语言极具个性化，如杨太太虚情假意的客套话，凸显了阶级对立。整体呈现出现实主义文学的深刻批判力量。 2．本题考查拟写标题。 标题需简洁概括节选核心内容，或能揭示文章主旨。节选主要讲述了祥子在杨宅拉包月短短四天的经历，尤其聚焦于最后因一毛钱受辱而愤然辞职的事件。 根据第①段“他拉上了包月”可知，本节选主要内容是讲祥子在杨宅拉包月的事；根据“二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭”可知，杨宅对仆人非常苛刻； 根据第②段“头一天一直忙乱到半夜十二点，祥子才找到叹口气的工夫。他不止于觉着身上疲乏，脑子里也老嗡嗡的响”可知，祥子在杨宅非常辛劳； 根据第③段“过了两天，祥子的心已经凉到底”第⑤段“她到这时候，才摸出来一毛钱”第⑥段“祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，大太太的手有点哆嗦”可知，杨宅家打牌，本应付车夫小费，杨太太的吝啬虚伪都暴露出来了； 根据第⑦段“她拿出一毛钱来：‘拿去，别拿眼紧扫搭着我！’”可知，杨太太想拿一毛钱打发祥子； 根据第⑧段“祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：‘给我四天的工钱！’”可知，祥子实在不能忍受着屈辱，愤然辞职，他只干了四天； 根据以上分析可知，本节选的主要内容是祥子在杨宅拉包月短短四天的经历，激烈的矛盾冲突是一毛钱的屈辱，结局是祥子因一毛钱受辱而愤然辞职，可根据这些来拟标题。 示例：杨宅四天。 3．本题考查人物心理变化。 根据第②段“……头一天一直忙乱到半夜十二点，祥子才找到叹口气的工夫。他不止于觉着身上疲乏，脑子里也老嗡嗡的响”可知，祥子初到杨宅，劳累不堪；根据“一进他那间小屋，他心中一凉，又不困了。屋里又潮又臭，地上的土有个铜板厚，靠墙放着份铺板，没有别的东西。从门洞中把铺盖搬进来，马马虎虎的铺好，躺下了。腿悬空，不惯，他睡不着”，第③段“过了两天，祥子的心已经凉到底”可知，杨宅环境恶劣，祥子感到疲乏、闹心、心凉；根据“迷迷忽忽的觉得有臭虫，可也没顾得去拿”可知，初入杨宅的祥子身心俱疲，但为了钱选择忍耐，只能勉强自我安慰入睡； 根据第③段“可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风”可知，杨宅家来女客，太太们打牌，以为能得“头儿钱”赏赐，心怀期待，变得格外有耐心； 根据第⑤段“‘你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！’她到这时候，才摸出来一毛钱”和第⑥段“祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦”可知，祥子目睹杨太太的虚伪和付车钱时的吝啬，彻底失望； 根据第⑦段“等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：‘拿去，别拿眼紧扫搭着我！’”可知，杨太太施舍般给一毛钱并言语侮辱，让祥子感到极大羞辱，尊严被践踏，怒火爆发； 根据第⑧段“祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：‘给我四天的工钱！’”可知，祥子尊严觉醒，挺直脊梁，要回工钱离开，开始反抗； 据此可总结祥子的曲折的心理变化。 4．本题考查补写心理活动。 根据第②段“……头一天一直忙乱到半夜十二点，祥子才找到叹口气的工夫。他不止于觉着身上疲乏，脑子里也老嗡嗡的响”可知，祥子初到杨宅，劳累不堪，此时的他极度疲惫需要睡觉；根据第②段“屋里又潮又臭，地上的土有个铜板厚，靠墙放着份铺板，没有别的东西。从门洞中把铺盖搬进来，马马虎虎的铺好，躺下了。腿悬空，不惯，他睡不着。强闭上眼，安慰自己”可知，面对居住环境的恶劣，祥子自己安慰自己，说服自己干下去，横线上补写的句子是祥子安慰自己的话；补写的核心是“自我安慰”，内容要符合祥子身份（底层劳动者）和当时心境（极度疲累但强忍）要有忍受现状的无奈（“凑合”“忍”），要有对现实认识（省钱、有住处）；语言要符合小说的质朴、口语化；要注意字数要求，80字左右。 示例：凑合着吧，好歹是个正经住处，不用睡大杂院的地铺了。忍几天，省下饭钱，月底就能攒点，能攒点就离买车又进一步。穷讲究啥，有地方躺就不赖，总比冻死在街上强。 5．本题考查句子的赏析。 根据第④段“大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊”和第⑤段“‘你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！’她到这时候，才摸出来一毛钱”可知，大太太不想掏钱，但为了面子不得不掏；结合第⑥段“大太太的手有点哆嗦”可知，大太太的钱掏的心疼；“哆嗦”这一细节暴露了她内心极不情愿拿出这一毛钱的真实想法，与她装出来的大方形成鲜明对比，活画出她吝啬的本性和虚伪的表演。 6．本题考查人物形象。 根据【材料一】第①段“第二天去，袜子已经剪裁好，第三天她已经纳底子了”中“第二天”“第三天”表明女孩动作麻利迅速，“纳底子”是细致活，体现其勤劳能干；根据“用的是细细的麻线”中“细细的麻线”说明她选用好材料，做工讲究；根据第③段“保你穿三年，能打败日本不？”可知，她纳袜底追求“坚实”，目标是能穿三年直到抗战胜利，将日常劳动与民族大义联系在一起，细节生动展现了她认真负责的态度和乐观坚定的爱国情怀。 根据【材料二】“摇不散父亲那专注的目光”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”可知，“专注的目光”父亲的目光专注在别人家的高台阶上，心里想的是建造更高台阶的新屋，父亲对实现目标内心强烈的渴望和决心；“旱烟雾飘来飘去”暗示他长时间沉浸于这个想法中，在对美好生活的向往中，体现了他的执着。 根据【材料三】“脸忽然紫了”是祥子的神态描写，写出了祥子此时忍无可忍、爆发怒火的情形；“挺了挺腰”“好像头要顶住房梁”“一把抓起”“摔”是这些激烈的动作描写，生动刻画了祥子在长期压抑后，用行动维护自己人格尊严的瞬间，写出祥子的反抗。 示例：祥子在忍无可忍、爆发怒火的情形下，挺直腰，把钱摔过去，这些激烈的动作描写，生动刻画了祥子在长期压抑后，用行动维护自己人格尊严的瞬间，写出祥子的反抗精神。 7．9月份，国家开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，隆重表彰一批为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物，其中王小谟院士入选。阅读王小谟院士的事迹，完成第12题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警—2000”研制队伍里的一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢? ④不过，小谟院士并不是默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧?”对方却说：“都是王院士自己做的。”后来我才知道，小谟院士经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （选自《光明日报》，有删改） 在“青年与时代”美文推介会上，小雨向同学们推荐了本文。 (1)选文主要回忆了王小谟院士的哪些事情?请你根据提示，完成下面内容。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。和同学们分享交流。（不少于150字） 细致的描写往往最能打动人心。 看似平凡的事迹却孕育着伟大的人格魅力。 【答案】(1)①保持少年心性，学习新事物（制作精美的PPT） ②鼓励后辈，培养并激励年轻一代。 (2)示例一：细致的描写往往最能打动人心。年过六旬的小谟院士在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机翼，忍受酷暑和寒冬，细致的动作描写中展现了王小谟院士对工作的亲力亲为、不辞劳苦；“你也为它工作过，你代我去吧”，生动自然的语言描写，将王小谟院士淡泊名利、重视对年轻人的培养（或关心年轻人）的形象展现在读者眼前；（王小谟的学生）一句“都是王院士自己做的”，表现王小谟院士对工作亲力亲为。文章描写细致且深情流露，具有打动人心的力量。 示例二：看似平凡的事迹却孕育着伟大的人格魅力。他吃苦耐劳、亲力亲为：爬十几米高的预警机机翼从未皱眉，自己查阅网站搜索资料做PPT；他专心科研，心无旁骛：身体虚弱时坚持为团队项目奔走，病中仍惦记实验室人才队伍建设；他关心年轻人、淡泊名利：鼓励年轻人大胆创新，把接受表彰的光鲜任务交给年轻人。看似平凡的事迹却是王小谟院士为国家预警机的振兴付出的一生心血，也是他人格魅力的真实体现。 【导语】这篇文章以细腻笔触追忆王小谟院士。通过回忆与院士相处的多个场景，如外场跟“飞”、做PPT、鼓励年轻人等，生动展现其工作敬业、思维敏捷、诙谐幽默、心怀后辈、心无旁骛等品质。情感真挚深沉，表达对院士的深切缅怀与崇高敬意，让读者感受到功勋模范的伟大精神。 【详解】（1）本题考查梳理、概括文章内容。 根据题干提示“带队研制国产出口型预警机”，找到第③段“那时，他正带着一帮‘老头＋娃娃兵’的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机‘空警-2000’研制队伍里的另一个‘娃娃兵’”，可知①②处从④段后概括； 结合第⑤段“很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性……后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”可知，小谟院士人老心不老，经常自己搜索资料，做PPT。据此①处可概括为：保持少年心性，学习新事物（制作精美的PPT）； 结合第⑥段“对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心”“他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”可知，小谟院士一直不遗余力的鼓励、支持年轻人，像让人安心的后方灯塔。据此②处可概括为：鼓励后辈，培养并激励年轻一代。 （2）本题考查赏析。 围绕“细致的描写往往最能打动人心”的赏析：先从文中找含细致描写的语句，如人物动作、神态、场景等细节，分析这些描写如何刻画人物、传递情感。比如选第①段“我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意”，从“随意地把胳膊搭在扶手上”“笑得很惬意”这些动作、神态细节入手，解析其如何展现王小谟亲和的形象，让读者感受到作者对他的怀念，说明细致描写靠还原真实场景、捕捉人物状态，传递细腻情感，从而打动人心。 围绕“看似平凡的事迹却孕育着伟大的人格魅力”的赏析：先梳理文中“平凡事迹”，像王小谟带团队搞科研、自己做PPT、鼓励后辈等日常片段，再分析这些事里体现的精神。比如第③段“年过六旬的小谟院士常常在外场跟‘飞’，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬”，这是科研中的常规工作场景，却能看出他敬业、吃苦的精神；第⑤段自己做PPT，体现他好学、亲力亲为。通过挖掘平凡事迹背后的坚持、担当、谦逊等品质，阐释这些汇聚成伟大人格魅力，让读者理解平凡与伟大的关联。 示例一：《皓月清辉映碧空》中，细致描写如细密针脚，缝补出动人的情感与鲜活的人物。开篇“我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意”，这一画面式的描写，将合影场景细化到沙发颜色、人物动作神态，“随意地把胳膊搭在扶手上”，让王小谟院士亲和、随性的形象瞬间立在读者眼前，也暗含作者对与他相处时光的珍视。第⑥段“小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新”，“不顾虚弱身体”“四处奔走呼吁”这些细节，把院士对后辈的关怀、对科研创新的支持，刻画得真实可感。细致描写摒弃宏大叙事的空洞，用具体而微的生活片段、动作神态，传递出深厚的情感与人物精神，像轻柔的手拨动读者心弦，让我们触摸到院士的温度，也沉浸于这份真挚的怀念中。 示例二：王小谟院士的一生，是用平凡事迹书写伟大的一生。他带着团队搞出口型预警机，“年过六旬常常在外场跟‘飞’，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬”，这在外人眼中或许是科研工作的日常，却藏着他对国防事业的执着与担当，年逾六旬仍亲力亲为，是敬业精神的极致体现。他像“老顽童”般自己做PPT、查英文资料，看似是普通的学习行为，实则彰显着终身学习、亲力亲为的品格，耄耋之年仍葆有对新知识的好奇，难能可贵。还有把“军工记忆”盛典颁奖机会让给后辈，这一平凡的让渡，传递的是对年轻人的信任与培养，尽显他无私的人格魅力。这些事迹单独看，都是科研生涯、生活日常里的片段，可当它们汇聚，便勾勒出一位敬业、好学、无私的院士形象，让我们看到伟大从不是高高在上的标签，而是融在每一个平凡选择、每一次默默坚守里，熠熠生辉，感召后人。 8．阅读下面文章，完成小题。 种石头的人 陈晔 ①种瓜得瓜，种豆得豆，A种石头得什么？ ②河北省新乐市东王镇西王村，兄弟俩正在租的地里打理，拔草，清理石子。 ③“忙啥哩？” ④“那不是——”弟弟指着地上戳着的石头，“种石头！” ⑤表兄弟两个，加上两妯娌，4个人“神神秘秘”在地里刨坑、种石头。 ⑥村里人不解，我听说后也不信。只听闻，哥哥姓曹，弟弟姓马，都是农民，开着大车跑运输。兄弟俩不在的时候，两妯娌在地里忙，像伺候庄稼一样，也浇水，也去枝打杈。地里齐刷刷“长”着五六十厘米高的石头，几个月后，石头上长出鹅黄、嫩绿，这些“庄稼”像爬山虎般，趴在石头一侧。 ⑦不解，变成了神秘。 ⑧终于，我在盆景展会上看到了兄弟俩，他们的“庄稼”挪进盆里展出了。“种的石头”长成了，名字叫“盆景”，贵的可卖上千元。 ⑨有外地人到两兄弟租的地旁边，直接把石头拉走了。眼尖的人看见，石头上长着一棵七扭八拐的小树，石头是太行石，树叫小叶榔榆，石头上的“庄稼”是实实在在的。 ⑩我进了兄弟二人的家。两位农民白天跑大车，晚上回到自己的小院里，在石头上用刀子刻槽，打理“石头”，下的功夫一点儿不比种地少。 ⑪B为什么想起来“种石头”？这源于他们爱石头，喜欢盆景，他们在天南海北跑运输的过程中发现了商机。弟弟最先倡议，哥哥响应。 ⑫老人们一开始反对：“好好的地种什么石头？”弟弟也不多解释：“你们就相信儿子，我们什么时候瞎胡闹过？”有一首歌里讲，“精美的石头会唱歌”。儿子给父母一唱，老人乐了，同意了。 ⑬3亩地，“种”上了石头。 ⑭新乐是县级市，别看地方不大，但是有盆景协会，是农民自发成立的，还办了两届盆景大会。正是转盆景大会的时候，哥俩受到启发：“咱们农民实现小康了，下一步肯定是追求精神生活。” ⑮听了年近八旬的李老爷子讲“种石头”的门道，转了本地人在自家农家院里弄的盆景园，平时只知道种地的农民，看到石头上长着麦苗、小树，第一次发现田间地头也能长出艺术。弟弟看完展览就睡不着了，寻思干点儿什么，和哥哥一商量，意见一致。 ⑯C石头从哪里找？ ⑰他们整天跑运输，去了不少地儿，最后选准了河北易县太行石中的千层石和天龙石。小苗是从山东买的。他们白天跑车，晚上在家里给石头开槽，购来的小树苗当作“种子”。石头与树一同“种”进地里，也像庄稼一样管理。只是，取舍很关键，要有“型”，那“型”就是艺术。“石头庄稼”长得慢，一年修剪三四次，3年才能成型。 ⑱3亩地里“种下”3000块石头，“长”成了3000盆附石盆景和西梅盆景。展会上展出的只是一小部分，更多的依然在地里“长”着。 ⑲在新乐，石头已经不只是石头。新乐人把石头养成了“下蛋鸡”，下银蛋，下金蛋。也有人说：“这里的农民把石头变成了‘石头银行’。” ⑳不过我觉得李老爷子说得更好。他一把年纪，耳不背，眼不花，每天琢磨着盆景造型，心里总有一种甜蜜的成就感。 ㉑他说：“这都是石头给的美好。心里有美，眼睛里生美，生活就过得有意义。” （选自《人民日报》2025年1月11日，有删改） 文章讲述了一对农民兄弟“种石头”致富的故事。请参与“种石头·奔幸福”品读活动。 (1)A、B、C三处画线句都是问句，结合语境分别分析其在文中所起的作用。 (2)结合文章内容，围绕“心里眼里都是美·精美石头成‘银行’”写一段不少于120字的赏析性文字。 【答案】(1)A句是疑问句，紧扣题目“种石头的人”，设置悬念，引出下文；B句是设问句，承上启下，紧承上文的“我”在兄弟二人的家看到他们打理“石头”的内容，引出下文对兄弟俩种石头的原因的插叙；C句是设问句，进一步推动情节发展，在介绍了“种石头”的原因后，自然地引出对石头来源的说明，让读者了解到兄弟俩寻找石头的过程。 (2)示例：农民兄弟将普通的石头变成“石头银行”，背后是他们对美的执着追求。他们眼里有美，即便身为整日忙碌的农民，在跑运输的途中，也能敏锐捕捉到盆景商机。在天南海北的奔波里，选准石头和树苗。他们心里有美，3亩地、3000块石头，承载着他们对美好生活的向往。数年如一日，白天跑车，晚上刻槽，精心打理，让石头与树完美结合。他们把石头养成了“下蛋鸡”，精心雕琢，形成了独特的盆景艺术。心生智慧，眼里有美，平凡日子亦能绽放出幸福之花。 【导语】这篇散文以“种石头”为切入点，通过河北农民兄弟的创业故事，展现了新时代农民的精神追求与生活智慧。作者巧妙运用“种石头”这一反常规意象，既体现了传统农耕文化的新发展，又暗喻了艺术创造的价值转化。文中通过村民不解到认同的转变过程，生动呈现了农民从物质小康向精神小康的跨越。 【详解】（1）本题考查分析句段作用。 第①段“种瓜得瓜，种豆得豆，A 种石头得什么？”，A句作为疑问句，开篇紧扣题目“种石头的人”。通过提出“种石头得什么”这样一个新奇的问题，打破人们常规认知（种瓜得瓜、种豆得豆），设置了悬念，激发读者好奇心，从而自然地引出下文对兄弟俩“种石头”相关内容的叙述。 第⑪段“B为什么想起来‘种石头’？这源于他们爱石头，喜欢盆景……”，B句是设问句。前文第⑩段写“我”进兄弟二人的家看到他们打理“石头”，此句紧承这一内容，通过自问自答的方式，引出对兄弟俩种石头原因的插叙，起到了承上启下的作用，使文章叙事更加连贯，条理清晰。 第⑯段“C石头从哪里找？”，C句为设问句。前文介绍了兄弟俩“种石头”的原因等内容，这里进一步推动情节发展，自然地引出下文对石头来源的说明，如第⑰段提到他们去了不少地儿，最后选准河北易县太行石中的千层石和天龙石等内容，让读者能够了解到兄弟俩寻找石头的过程。 （2）本题考查赏析文章。 文章中的农民兄弟，以对美的敏锐感知和不懈追求，让石头变成了“石头银行”。从眼里有美来看，第⑮段提到平时只知道种地，他们虽是普通农民，但在第⑪段提及跑运输发现商机，能发现盆景商机，看到石头与树结合的潜在美感，这是一种独特的审美眼光。从心里有美而言，他们对美好生活充满向往，第⑬段在自家3亩地里种下3000块石头，第⑰段提到白天跑车，晚上刻槽，一年修剪三四次，3年才能成型。他们将对美的追求融入到日复一日的劳作中，把石头养成了“下蛋鸡”，精心雕琢出附石盆景和西梅盆景等艺术品。他们的经历诠释了只要心生智慧，眼里、心里有美，即便平凡的生活也能创造出幸福，让石头不仅是石头，更成为通往美好生活的“银行”。 示例：农民兄弟“种石头”致富，是他们以美为笔，在生活画卷上绘就的精彩篇章。他们眼里有美，身为奔波于运输路途中的农民，没有被日常琐碎遮蔽双眼，而是在天南海北的行程里（第⑪段），敏锐发现石头与盆景的独特魅力，捕捉到其中蕴含的商机。他们心里有美，对生活满怀热忱与憧憬，毅然在3亩土地上（第⑬段）开启“种石头”之旅。3000块石头，是他们梦想的种子，数年如一日，白天跑车的疲惫未减他们的热情，夜晚刻槽、修剪（第⑰段）的劳作里，是对美的执着雕琢。最终，石头不再只是石头，而是变成了承载艺术与财富的盆景，成为他们的“石头银行”。他们用行动诠释着，心中有美，生活便处处是奇迹，平凡的日子也能绽放出绚烂的光彩。 阅读下面散文，完成下面小题。 鸭绿江情思 魏巍 ①呵，鸭绿江，我又来到了你的身边。今天，我看到你那碧盈盈的江水，在孩子们的钓鱼竿下安静地流去。锦江山上半山红枫，半山金黄，你的秋光是多么地明艳呵！碧空里传来一阵阵的鸽哨，比好听的笛声还要悠扬。江上的白鸥在绿波上怡然自得地飞翔。对岸新义州的烟囱安详地冒着黑烟，和丹东市像姊妹一样地应和着。 ②呵，鸭绿江，我又来到了你的身边。回顾五十年前，对岸新义州的大火烧红了你的江水，妇女儿童的哭喊声随着漫天的黑烟卷过江来，它震动着千百万中华儿女的心。“中国人民志愿军”（一个响彻历史的名字！）就是从这里跨过江去，迎着弥天大火，披着漫天风雪走向胜负难知的战场。 ③呵，鸭绿江，我又来到了你的身边。许多志愿军的老战士也怀着深厚的情意来到这里。我们漫步在鸭绿江大桥上。 ④空军战斗英雄韩德彩和我走在一起。他已经67岁，但还显得很年轻。在当年的空战中，他曾先后击落5架敌机。其中击落的美国“双料王牌”飞行员哈罗德·爱德华·费席尔，尤其引人注目。原来按美国空军规定，击落五架可称为王牌，击落十架就可称为双料王牌了。 ⑤我问韩德彩：“那时你多大年纪？” ⑥“二十岁。”韩德彩说，“我第一次击落两架敌机，才飞行了不过几十个小时。” ⑦“你是怎么把这个‘双料王牌’费席尔击落的呢？” ⑧“说起来还真有趣，”韩德彩笑着说，“我本来就要返航了。不料飞到大堡机场上空，正好与费席尔驾驶的F—86飞机遭遇。当时我的油料已经所剩无几，地面指挥员命令我立即返航。可是我看见费席尔击伤我一架战机，就再也压不住心头的怒火。我就猛扑过去，不过一分钟，我就把瞄准环紧紧套住了它，猛按炮钮，三炮齐射，一气打出80多发炮弹。这架F—86就着火坠落了。我看见飞行员跳了伞，就报告地面：快点抓俘虏！等到我的战机停到跑道上，好险！已经一滴油也没有了。……更有趣的是，44年之后，1997年10月，我在上海又见到了这位费席尔。” ⑨“怎么，你又见到了他？” ⑩“是的。他见到我的第一句话就说：‘我此生最大的愿望，就是见一见你这位优秀的飞行员。我对当年的一切记忆犹新。将军，您胜利了，我很敬佩！’我说你的技术比我高。他摇摇头说：‘不！如果我的技术比你高，怎么会让你打下来呢！’这次会面，费席尔送了我一架他当年驾驶的F—86飞机模型，我也回赠了一个恐龙模型和我书写的一条幅：‘着眼未来’。” ⑪我在《谁是最可爱的人》中写到的马玉祥也来了。我曾说他当年像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱，如今他也七十岁了。我们一同站在抗美援朝纪念塔下一幢黑大理石的纪念碑前。1993年抗美援朝纪念馆落成的时候，前中国人民志愿军副司令员洪学智将军曾建议说：《谁是最可爱的人》这篇文章很有教育意义，应当刻在碑上流传下去。1998年在抗美援朝50周年前夕，这幢宽两米长十八米的黑色大理石纪念碑完成了。我把“献给最可爱的人”的红领巾系在马玉祥的脖子上。让中国人民志愿军伟大的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神永远传留下去吧！让中国无产阶级和中华民族不畏任何强敌的硬骨头精神永远传留下去吧！ ⑫在离开丹东的前夕，我拜谒了志愿军烈士陵园。在青松与红枫之间，我默默地走着，注视着这些墓碑。我没有忘记，还有更多的战友和同志长眠在朝鲜的国土上。这时，我再次望一望山下鸭绿江平静的流水，望一望江边怡然自得的白鸥，耳边又传来一阵阵比笛声还要悠扬动听的鸽哨。我心中不禁默默喊道：鸭绿江呵鸭绿江，如果不是当年血与火的斗争，如果不是无数英烈的鲜血，怎么会带来眼前的这一切呢！ 2000年11月5日 ——摘自《光明日报》（有删节） 9．选文用“呵，鸭绿江，我又来到了你的身边”引起了前三段，这样写是否重复啰嗦？为什么？ 10．批注可以是自己在阅读时记下疑问的质疑式批注，可以是对词句运用之妙的赏析式批注，等等。请按要求给下面两处语句作批注。 （1）这时，我再次望一望山下鸭绿江平静的流水，望一望江边怡然自得的白鸥，耳边又传来一阵阵比笛声还要悠扬动听的鸽哨。 请给文中这个句子作一个质疑式批注。 （2）鸭绿江呵鸭绿江，如果不是当年血与火的斗争，如果不是无数英烈的鲜血，怎么会带来眼前的这一切呢！ 请给文中这个句子写一个赏析式批注。 11．韩德彩回赠了一个恐龙模型和自己书写的一个条幅：“着眼未来”。如果费席尔想在送给韩德彩的F—86飞机模型上也刻四个字，你建议写什么？说说你的理由。 【答案】9．并不啰嗦。这三段都是作者面对鸭绿江生发的情思，第①段描写现在的和平景象，孩子们钓鱼、红枫、白鸥，还有对岸的新义州和丹东市的和谐，是故地重游的欣喜；第②段回忆五十年前的战争场景，大火、哭喊声，志愿军过江，是历史沉思的凝重；第③段勾连历史与当下，引出下文与志愿军老战士相会后的英雄故事。这三段从自然景观到历史记忆，再到对英雄事迹的追怀，三次呼唤层层递进，重复的句式形成强烈对比，如同情感的阶梯，蕴含了“今日安宁源于昔日血战”的深刻主题。 10．（1）示例：作者为什么要在结尾再次描写鸭绿江的美好景象？ （2）文中画波浪线句子中的“怎么会带来眼前的这一切呢”，既是感叹语句，又兼有反问语气，强调突出了鸭绿江畔的和平景象是无数英烈的鲜血换来的，直接抒发了对英烈的崇敬与对和平的珍视之情。 11．示例：我建议刻“不忘历史”四个字。韩德彩回赠的“着眼未来”，旨在中美应放下曾经的历史纠葛，着眼于建设友善和平共处的今天和明天，体现了中华民族不计前嫌、面向未来的旷达胸襟。刻上“不忘历史”四个字，明确只有牢记那些曾经的血与火，才可能真正实现中美两国人民的世代友好。 【导语】《鸭绿江情思》以“重访鸭绿江”为线，交织今昔：今时江景明丽、鸽哨悠扬，昔日战火纷飞、英雄出征。借韩德彩击敌、与美军飞行员重逢，马玉祥关联《谁是最可爱的人》碑刻等事，凝注英雄精神。结尾以江水、白鸥呼应开篇，点出和平来之不易，情感深沉，历史厚重感鲜明。 9．本题考查句段作用。 首先明确这样写并不啰嗦。这三段均是作者伫立鸭绿江畔生发的深切情思，首段以“呵，鸭绿江，我又来到了你的身边”开启，描绘“碧盈盈的江水在孩子们的钓鱼竿下安静地流去”“锦江山上半山红枫，半山金黄”“江上的白鸥在绿波上怡然自得地飞翔”，还有“对岸新义州的烟囱安详地冒着黑烟，和丹东市像姊妹一样地应和着”的和平景象，满含故地重游的欣喜； 第②段再次以相同呼唤转入回忆，再现“对岸新义州的大火烧红了你的江水，妇女儿童的哭喊声随着漫天的黑烟卷过江来”，以及“中国人民志愿军就是从这里跨过江去，迎着弥天大火，披着漫天风雪走向胜负难知的战场”的战争场景，承载历史沉思的凝重；第③段仍以该呼唤勾连历史与当下，自然引出“许多志愿军的老战士也怀着深厚的情意来到这里”，为下文讲述韩德彩、马玉祥等英雄故事铺垫。三次呼唤看似重复，实则从自然景观到历史记忆，再到对英雄事迹的追怀层层递进，形成强烈对比，如同情感的阶梯，深刻蕴含“今日安宁源于昔日血战”的主题，让情感表达更富张力。 10．本题考查语句赏析。 （1）首先分析句子内容，该句位于文末拜谒志愿军烈士陵园之后，描写了“鸭绿江平静的流水”“江边怡然自得的白鸥”“比笛声还要悠扬动听的鸽哨”，这些景象与开篇的和平江景形成呼应，且处于缅怀英烈的情感节点。质疑式批注需围绕句子的写作意图、与上下文关联等提出疑问，需紧扣具体景象与语境。 示例：作者在拜谒烈士陵园、缅怀英烈后，为何特意再次描写鸭绿江“平静的流水”、白鸥“怡然自得”和“悠扬动听的鸽哨”这些美好景象？此处的景象描写，除了呼应开篇，是否还在暗示这些和平景致与英烈牺牲的深层联系？ （2）该句以反复呼唤“鸭绿江呵鸭绿江”起笔，先以两个“如果不是”假设，回溯“当年血与火的斗争”和“无数英烈的鲜血”，再用“怎么会带来眼前的这一切呢”的反问，将历史的牺牲与当下的和平紧密联结。反问语气不仅强化了“眼前平静流水、白鸥翱翔、鸽哨悠扬的景象，皆由英烈牺牲换来”的认知，更将对英烈的崇敬、对和平的珍视，化作强烈而深沉的情感，直击人心。 11．本题考查拓展应用。 第⑩段中，费席尔见到韩德彩时直言“我此生最大的愿望，就是见一见你这位优秀的飞行员”“您胜利了，我很敬佩”，二人跨越战争恩怨，以模型、条幅互赠，传递出放下过往、珍视当下与未来的态度，韩德彩“着眼未来”的条幅更点明核心——超越历史纠葛，聚焦和平与共同发展。因此费席尔刻的字需契合这一情感，既体现对对手的尊重，也呼应“着眼未来”的期许，且需简洁有力。 示例：建议刻“致敬同行”。 理由：第⑩段中费席尔认可韩德彩的实力，称其“优秀”，“同行”既指二人同为飞行员的身份，也暗含超越阵营的职业尊重；“致敬”呼应他对韩德彩的敬佩，同时与韩德彩“着眼未来”的条幅相呼应，放下战争过往，以专业敬意传递对和平相处的认同。 12．阅读下面的文章，完成小题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄咪咪在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （节选自《遥远的向日葵地》，有删改） 李娟的散文《外婆的世界》以细腻温暖的笔触记录了作者与外婆共同生活的点滴日常，展现了祖孙之间深沉绵长的亲情羁绊。请阅读文章并完成下面问题。 (1)外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？ (2)结合文章内容，围绕“亲情最动人的模样，往往藏在细节里”写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)在“我”家生活期间，外婆是为了通过布条找到我的家。离开时，是为了表达她对“我”的眷恋不舍和深沉的爱 (2)示例：亲情最动人的模样，往往藏在细节里。外婆每天趴在阳台上“眼巴巴”地等“我”下班回家，是“我”今生今世所能拥有的最隆重的迎接，是外婆对“我”的牵挂和惦念。周末“我”将外婆收拾整洁、悉心照料，带她闲逛，是“我”给予外婆的情感支持和深切关心。拆掉布条、没收钥匙将外婆反锁在家，是“我”对外婆安全的担忧与无奈的关爱，日复一日的阳台守望，冲突中的彼此关爱，那些无法割舍的亲情羁绊在细碎的生活中连缀成永恒的诗篇。 【导语】这篇散文以白描手法勾勒出阿尔茨海默病老人的孤独世界，通过“系布条”“数鱼”“要回四川”等细节，展现外婆在记忆迷宫中徒劳挣扎的生存状态。作者用双重视角呈现亲情的悖论：既是被依赖的守护者，又是无力的旁观者。文中反复出现的“火车”意象，既是老人对故乡的执念，也隐喻着生命终将驶向的远方。那些看似琐碎的日常对话，恰恰成为穿透疾病阴霾的亲情微光。 【详解】（1）本题考查对内容的理解。 结合第⑥段“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”可知，外婆不熟悉环境，也记不住回家的路，一开始外婆系布条是为了做标记找到回家的路； 根据文章第⑩段“我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条”的内容分析，此时外婆已经要离开“我”家，系布条不再是为了辨认回家的路。结合前文祖孙之间的相处点滴，外婆虽然有时糊里糊涂，但对“我”有着深厚的感情，这块布条承载着她对“我”的眷恋与不舍，是她表达这份深沉爱意的一种方式。 （2）本题考查文章赏析。 要求结合文章内容，围绕“亲情最动人的模样，往往藏在细节里”写一段不少于150字的赏析性文字。赏析时要紧扣细节，可选取“阳台张望”“系布条”“哄劝回川”“告别布条”四个典型细节，表现外婆的依赖与孤独、“我”的愧疚与无力，通过生活场景自然流露。最后点明平凡细节中的深情，呼应“动人亲情藏于细微”的主题。 示例：文中亲情的动人之处，尽显于细微处。外婆每日趴在阳台“眼巴巴张望”，笨拙挥手的身影，是她孤独中对“我”的全然依赖；迷路时系布条的举动，是她竭力适应环境的倔强，也是对归家的渴望。而“我”承诺带她坐火车回四川的安抚，虽无法实现，却饱含孙辈的疼惜与无奈。门把上最后的布条，无声诉说着外婆的牵挂，令“我”痛哭失声。这些琐碎日常里的笨拙、等待与遗憾，恰是亲情最真实的模样——无需宏大，却因真挚的细节直抵人心。 13．阅读下面的选文，完成小题。 父亲的花园 侯发山 ①起初，我以为父亲会把后院开辟成小菜园，也没多加干涉，任由他折腾。这也是母亲去世后，父亲愿意到我家来提出的条件：房子换到一楼，且带有后院。我每天早出晚归上班下班，没有到后院去过。大约半年后，那天是个周末，我难得休息一天，早餐的时候，不见父亲，随口问道：“爸呢”妻子说：“他吃过了，去了后院。”吃罢饭，我来到后院，发现后院已经成了小花园。 ②花园有六十多平方米，不算很大，但在城里够可以的了。已经有不少花卉绽放，竞相报告着春的讯息：海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来，像一个个舞者。山茶花如同它的名字一样，花朵不是很大，色彩也不艳丽，优雅，恬静。有两株牡丹，每株开有四五朵花，红艳艳的，浓烈且不失富贵。院子的西边，靠墙一溜种的是紫荆花，枝干没有叶子，玫红色的花朵簇拥在老枝上，像被胶水粘在上边的蝴蝶，想飞也飞不走……正在浇水的父亲放下水壶，指点着他的小花园，得意地说：“过上一年半载，一年四季都有花开，夏天有向日葵、茉莉花；秋天有菊花、凤仙花；冬天有蜡梅……”父亲种的花多且杂，有乔木，也有灌木，有藤本，也有草本。看得出，父亲不是随随便便种的，是经过一番规划的，高低错落，层次参差，四季有景，富于变化。我下意识吸了下鼻子，一股馥郁的花香沁入我的肺腑，让我一下子有了精气神。我暗暗观察父亲，发现他的精神状态已经恢复正常。母亲去世后，父亲有好长一段时间都不在状态，这也是我坚持要把父亲接来的原因。 ③晚上谈到父亲的小花园时，妻子说：“咱左边的邻居，人家后院里有柿树、枣树、石榴树，还有个小菜园，平时吃菜都不用上超市……”妻子看似没有抱怨，其实还是在抱怨父亲。我对妻子说：“你知道咱妈叫什么？”妻子愣了一下，说：“我只知道她姓梅。”“梅花香。”接下来我解释道，“我也是今天才明白，侍弄这个花园，可能是爸对妈最好的怀念，看着这些花，仿佛妈并没有远去。”妻子的脸红了，忙说：“对不起，是我误会了爸。” ④只要我在家，我发现，父亲除了吃饭睡觉，剩下的时间都泡在花园里，没有其他选项。浇水，施肥，打药，松土，等等，总有干不完的活儿。好像花园就是他的Wifi，一下子就把他激活了。这天，因为工作上的事跟领导闹别扭，我请假休息，走进父亲的花园。父亲正在小憩，坐在花丛中，看看这个，瞧瞧那个。他觉察到我的到来，丝毫不掩饰他眼神中的爱怜，说：“这些花有着不同的花语，紫荆花是团结友爱，海棠花是珍惜美好，山茶花代表高风亮节，牡丹寓意繁荣昌盛……”听着父亲的话，看着眼前的花，我突然觉得花园是那么的漂亮，好看得让我想哭，连疙疙瘩瘩的心情都平复了。 ⑤我所在的小区，人员构成比较复杂，有乡下来的打工者，有政府官员，有经商的，三教九流，啥人都有。所以小纠纷不断。若是开着窗户，除了炒菜声，还能听到吵架的声音，110也时常光顾，有时人们还会打起来，打伤了还得叫120。社区主任很是头疼，联合物业，成立了业主委员会。父亲是退休教师，中共党员，有文化，被推选为业主委员会主任。发表就职演说的时候，我没在场，不知道他都说了什么。反正没过几天，我家后院的院墙被拆除了，父亲允许小区的任何人出入他的花园。两天后，三楼西户把他家的两盆长寿花搬到了父亲的花园。第四天，五楼东户把他养的文竹搬了下来……父亲小花园里的花的种类越来越多，平时赏花的人也接二连三。半年后，我家西边的邻居也把他家的菜园改成了花园，与我家的花园连为一体。 ⑥一年后，我所在的小区被评为“文明楼院”。有记者来探访，大家一致说都是父亲的功劳。父亲说：“是花园的功劳。”记者想了半天，给花园起名为“共享花园”。父亲执拗地说：“还是‘和谐花园’好听一些。”对了，我们那个小区叫“和谐小区”。 （选自《文艺报》，有删改） 美文鉴赏课上，老师向同学们推荐了侯发山的《父亲的花园》。 (1)下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。 作者在文章第⑤段交代了小区的人员构成，描写了人们的日常生活状态，有什么用意？ (2)结合文章内容，围绕“老父种花寄情思，小园融爱筑和谐”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)这是对“我”所处社会环境的描写，具体展现了小区“纠纷不断”的背景；为后面父亲拆墙共享花园的情节做铺垫；暗示了父亲的花园对整个小区风貌的影响；委婉表达了对父亲高尚情怀的赞扬。 (2)示例：老父种花寄情思，小园融爱筑和谐。父亲是深情的守候者，他将对亡妻“梅花香”怀念化作耕耘花园的柔情，“浇水，施肥，打药，松土，等等”悉心守护；更是文明的播种者，他拆除院墙，允许小区的人进出，默默以“共享”理念融化社区坚冰。小园里，邻人主动搬花改园，小区邻里在赏花交流中矛盾消解，小小花园升华为社区和谐的纽带。一“种”一“融”间，既寄寓了父亲的追思与智慧，亦构筑起小区的邻里和谐。 【导语】《父亲的花园》以细腻笔触描绘了一位丧偶老人通过侍弄花园重获精神寄托的温情故事。作者巧妙运用“花园”这一意象，既展现了父亲对亡妻“梅花香”的深情追忆，又通过“拆墙共享”的转变，将私人情感空间升华为社区“和谐花园”。文中“紫荆花是团结友爱”等花语描写，暗喻花园成为化解邻里矛盾的纽带。全篇以“小园见大爱”的叙事策略，讴歌了平凡生活中的诗意与温情，体现了“美育化人”的深刻主题。 【详解】（1）本题考查句段作用。 联系第⑤段中的“人员构成比较复杂，有乡下来的打工者，有政府官员，有经商的，三教九流，啥人都有。所以小纠纷不断。若是开着窗户，除了炒菜声，还能听到吵架的声音，110也时常光顾，有时人们还会打起来，打伤了还得叫120”可知，这是对“我”所处社会环境的描写，详细说明了小区人员构成复杂导致纠纷不断的情况。这样写为后文父亲成为业主委员会主任后拆除后院院墙，让大家共享花园的情节做了铺垫，因为小区存在不和谐的状况，所以父亲才会有这样的举动。同时，也正是因为小区原本的不和谐，在父亲的花园改变了大家之后，更能凸显出父亲的花园对整个小区风貌的积极影响，从侧面委婉地表达了对父亲高尚情怀的赞扬，突出了文章的主题。 （2）本题考查文本赏析。 “老父种花寄情思”对应文章前半部分，母亲去世后，父亲在“我”家后院精心打造小花园，花园里的花卉品种丰富且经过规划，从父亲对花园的细致照料，以及“我”对父亲精神状态恢复正常的观察，结合父亲对花的花语解读，可看出花园寄托着父亲对母亲的深切怀念。“小园融爱筑和谐”对应文章后半部分，父亲担任业主委员会主任后拆除院墙，将花园与小区居民共享，带动小区居民共同打造花园，使原本纠纷不断的小区最终被评为“文明楼院”，展现出父亲以爱为纽带，用花园营造出邻里和谐的氛围。这两句高度概括文章内容，前者聚焦亲情，后者体现大爱，展现了文章情感由家到社会的升华。   示例：“老父种花寄情思，小园融爱筑和谐”精准概括了文章主旨。父亲在母亲离世后，将思念之情寄托于精心打造的花园，各色花卉不仅是他对美好生活的追求，更是对亡妻的深情缅怀。而当父亲成为业主委员会主任，毅然拆除院墙共享花园，他以花园为媒介，传递善意与关爱，将邻里从矛盾不断引向和谐共处。从寄托个人情思到构建社会和谐，父亲的花园成为连接亲情与大爱的桥梁，也成为文章传递温暖与美好的关键意象，让读者深切感受到爱与奉献的强大力量。 阅读下面的文章，完成小题。 战士 孙犁 ①那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 ②这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 ③第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他笑了，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 ④第二次我去，是一个雪天，我多烫了一壶小酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 ⑤三个人围着火谈起来。 ⑥伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说：“那时还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” ⑦“那样有意思的生活不会有了。” ⑧伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。 ⑨掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” ⑩伙计干脆地说：“怨我们的医道不行么！” ⑪“怎样？”我问他。 ⑫“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” ⑬“小心你的眼！”掌柜停止了笑，对伙计警戒着，使我吃了一惊。 ⑭“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” ⑮我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 ⑯“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 ⑰第三次我去，正赶上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” ⑱那个女子个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 ⑲女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 ⑳我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” ㉑这都是一年前的事了。 ㉒第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” ㉓临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 一九四一年于平山 《名家名作》校刊推荐了名家孙犁专辑《战士》一文，同学们进行了小组合作阅读。 14．“精阅读，从质疑问难开始”。同学们提出了两个问题，请你任选一个问题进行分析。 A．作家孙犁很讲究叙事策略。文中从“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”这样处理有什么作用，简要分析。 B．结尾处：临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！”请你简要分析结尾的作用。 15．孙犁说：在小说《战士》中，“我”走进的是充满温情的店铺，吃到的是干净味美的熟肉，遇到的是普通而伟大的战士。结合具体内容，围绕“温情的店铺”“普通而伟大的战士”其中的任意一句，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】14．选A：从“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”，使故事更加真实可信。“我”的讲述是从自身经历出发，而“村干部”的讲述则补充了“战士”在战斗中的英勇事迹，丰富了故事内容。这种视角的转换，拓宽了故事的叙述空间，让读者更全面地了解“战士”的形象，也使主题得到了升华，突出了战士们即使身体残疾，也依然心系战斗、为国家和人民奉献的精神。 选B：结尾处“他们的肉铺比以前红火多了”，从侧面表现出人们对战士们的认可和尊敬。肉铺生意变好，暗示着战士们的生活越来越好，这是对他们付出的一种回报。同时，也给故事一个温暖的结局，让读者感受到在战争年代，战士们不仅有着英勇无畏的一面，还有着平凡生活的一面，展现出生活的希望和美好，深化了文章主题。 15．示例一：“温情的店铺”：文中的店铺充满着温暖与善意。掌柜是残疾军人，面对顾客的称赞，他会开心地笑，还多给顾客肉。在雪天，伙计虽然不爱说话，但大家围着火聊天，氛围融洽。掌柜的老婆虽有些泼，但也在帮忙做事。在这里，人们之间的交流简单而真挚，没有城市里的疏离与冷漠。残疾军人们在受伤后依然努力生活，经营着店铺，为人们提供干净味美的熟肉，店铺里弥漫着浓浓的烟火气和人情味，让每一个走进店铺的人都能感受到这份温情。 示例二：“普通而伟大的战士”：文中的伙计是一位普通而伟大的战士。他和其他战士一样，在战场上奋勇杀敌，受伤后也没有放弃对战斗的渴望。当反“扫荡”开始，他不顾自己残疾的身体，坚决要求参与战斗，指挥民兵打了一场漂亮的伏击战。他虽身体残疾，但内心坚定，有着强烈的责任感和使命感。他的伟大不在于做出多么惊天动地的大事，而在于在平凡的生活中，始终保持着战士的本色，时刻准备为国家和人民奉献自己，这种精神令人敬佩。 【导语】孙犁的《战士》通过细腻的叙事和生动的细节，展现了战争背景下普通战士的伟大与温情。文章以“我”的视角切入，逐步揭示出残疾军人的坚韧与乐观，结尾通过村干部的叙述，进一步升华了战士的形象，展现了他们在战场上的英勇与智慧。全文语言朴实，情感真挚，既是对战士的赞颂，也是对战争与和平的深刻思考。 14．A.本题考查分析叙述视角的作用。 根据第①段“那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子”，第②段“这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上去买猪肉吃”，第③段“第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝……”以及第⑥段~第⑯段“我”和掌柜以及伙计们的对话可知，“我”的讲述基于自身与掌柜、伙计们在肉铺的交往经历，通过“我”的所见所闻所感呈现了他们战后在日常生活中的状态和情感，属于亲身见闻，具有真实性。再结合第㉒段“他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计……”可知，村干部”作为后期讲述者，他所讲述的关于伙计在反‘扫荡’中的英勇事迹从另一个角度补充了“战士”在战斗中的表现，将其形象从日常生活延伸到战斗场景，让读者了解到战士在战场上的英勇表现。 这种视角的转换，实现了叙述空间的拓展。“我”的视角局限于肉铺这个小场景，而“村干部”的讲述将故事延伸到了战斗的场景中，全方位地展现了“战士”的形象。结合第㉒段“你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了”可知，伙计即使身体残疾，依然心系战斗，渴望为国家和人民奉献，这进一步深化了文章主旨，体现出作者对战士们永不磨灭的战斗意志、强烈的责任感和爱国情怀的歌颂。 据此作答即可。 B.本题考查分析句段作用。 结尾处“他们的肉铺比以前红火多了”意味着越来越多的人愿意去光顾他们的生意，结合第②段“掌柜是一个残疾军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社”和第㉒段村干部所述的伙计指挥民兵们打胜仗的故事可知，掌柜和伙计作为残疾军人，受伤致残后没有自怨自艾，而是凭借自己的努力经营肉铺，即使身体残疾依旧心系战斗，在战场上英勇作战。肉铺生意变好，意味着战士们的生活越来越好，这背后是百姓对他们曾经英勇付出的铭记与感激，认可他们为国家和人民所做出的贡献，用实际行动表达对他们的尊敬。 再结合文章第④段“这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了”和第㉒段“第四次我去，是今年冬季战斗结束以后”可知，此时正处于战争年代，此前文章讲述了掌柜和伙计在战场上的英勇无畏、受伤后的无奈与不甘，以及他们在日常生活中的平凡点滴，结尾处肉铺生意红火的描述，让读者看到即使在残酷的战争年代，生活依然有着温暖和希望，同时也展现出生活的希望与美好，使文章主题得到升华，让读者更深刻地感受到战士们的伟大以及生活的意义 。 据此作答即可。 15．本题考查赏析语句以及概括文章内容主旨。 “温情的店铺”：文中的肉铺由残疾军人合股经营，“我”多次光顾，每次都能感受到独特的温情。掌柜虽身有残疾，却热情好客，第③段中，当“我”称赞肉的味道和干净时，他“笑了，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些”，这种真诚的回应，让店铺充满人情味。第⑤段，雪天里“我”与掌柜、伙计围着火交谈，火盆带来的不仅是身体的温暖，更营造出亲密无间的氛围，使店铺成为一个充满暖意的交流空间。第⑰段掌柜老婆的出场，虽带着些许抱怨，但这种生活的烟火气，更增添了店铺的真实感与温馨感。而掌柜与伙计之间，是生死与共的战友关系，也是相互扶持的伙伴，掌柜回忆伙计曾背着受伤的自己转移，言语间满是感激与信任；伙计虽渴望重返战场，但面对现状也默默接受，与掌柜共同经营店铺。这些人物关系，让店铺成为承载情感、传递温暖的生活场景，体现出平凡生活中的脉脉温情。 “普通而伟大的战士”：从日常生活来看，伙计是再普通不过的人，他和老板经营着肉铺，处理着日常的生意琐事。结合第⑥段“那时还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长……”和第⑯段“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢”可知，身体上的伤痛让他们失去了往日的矫健，但他们依旧怀念着战斗生活。再结合第㉒段“你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了”可知，伙计在反“扫荡”时，不顾自身残疾，坚持要求指挥民兵作战，尽管他身体残疾，离开了战场，但他骨子里的战士精神从未消失。这种强烈的责任感和对战斗的渴望，彰显出他作为战士的英勇无畏与忠诚担当。 据此选择“温情的店铺”“普通而伟大的战士”中的一句写一段赏析性文字即可，注意字数要求。 示例一：“温情的店铺”：文章里的石桥村肉铺宛如冬日暖炉，散发着融融温情。掌柜虽身有残疾，却热情似火。当“我”夸赞肉味美干净时，他会开心地笑，还多给了肉，这一笑一多给，尽显真诚与善良。雪天里，三人围火而谈，伙计虽寡言，却也在回忆战斗时眼中放光。掌柜老婆的抱怨，虽带烟火气，却也是生活本真。在这小小的肉铺，有战友的情谊，有店家的热心，有生活的琐碎，温情满溢，令人沉醉。 示例二：“普通而伟大的战士”：文章中的战士，平凡中尽显伟大。掌柜右臂左腿残疾，伙计胯骨受伤，他们拖着残躯经营肉铺，如常人般为生活奔波，看似普通至极。然而，他们曾是战场上的英雄，掌柜回忆追击敌人时“拼命追，不肯放走一个敌人”，伙计伤后仍念叨“难道我能剥一辈子猪吗”，渴望再上战场。反“扫荡”时，伙计更主动要求到山头指挥战斗。他们身残志坚，心怀家国，平凡的外表下，是伟大的灵魂。 16．阅读下面的文章，完成小题。 老戴 ①老戴五十岁那年突然有个想法，要开杏仁粥城。老婆向，在哪开？老戴指向自家二层小楼。老婆甩出两个字，不行！为啥？老戴问。老婆说杏树林子就够打理的了，再建个粥城，不把人累死才怪。再说，我舍不得新房子改成粥城。老戴嘿嘿一笑，那时候你就当老板娘，只操心，不受累。老婆一字一顿地说，不稀罕。 ②分山那年，那片林子的山杏，除了十斤八斤的杏仁做杏仁粥喝，其余的都自生自灭了。分山的负责人咂咂嘴发愁，老戴看了心疼，就挺身而出说，那就给我吧。好在老戴活泛，嫁接了一百多棵新品种，开花结果时，大家一品尝，个大皮薄一口甜，特别好卖，才维持了一家人的生计。后来有了杏仁露、杏仁霜等产品，一下子火了，老戴的山杏树成了抢手货。到了收获山杏核的季节，老戴两口子忙得像旋转的陀螺，时不时地找人帮忙。几年光景，老戴富了，在城里给俩儿子买了车房，自己也盖起了宽敞豁亮的二层小楼。好好的日子老戴偏偏不安分。老婆想给两个儿子打电话劝劝老戴，可想想老戴的脾气，想干的事十头牛都拉不回来，也就放下了电话。 ③老戴有他的想法，现在村子成了网红打卡地，采摘观光的城里人一波一波地来村里。他想把杏仁粥做成品牌打出去，能解决一部分闲人就业，还无愧于政府颁发的“致富带头人”称号。 ④果不其然，不到一个月，老戴的杏仁粥城开张了，整个二层小楼变成了粥城，每天热气腾腾的。大厅和雅间里的墙面上，悬挂着俊糜县城的书画家的作品，画面上介绍山杏的历史由来、药用价值、摘杏的喜悦、丰收的景象。最让人佩服的是他把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上。有人说，你这样做，就不怕别人抢了你的生意。老戴说，生不带来死不带去，有人传承是好事。 ⑤几个月过去，一切都在预料之中，老戴的杏仁粥城天天爆满，客人说喝了老戴的杏仁粥既养生又败火。老戴的杏仁粥成了村庄的品牌，就连市长、县长下来检查工作，都要到他的杏仁粥城坐一坐，跟他聊聊天，问问今后的打算，然后喝上一碗杏仁粥再走。 ⑥老戴二儿子结婚，酒席就摆在自家粥城。老戴的人缘好，收了十二万的礼金，让全村老少睁大眼睛羡慕。而老戴把礼金一份一份整理好，装进信封，春节如数返还乡亲们。他不说退礼金，他说粥城利润好，感谢乡亲的大力支持，春节给大家发福利。 ⑦老戴买了一辆十几万的车，乡亲们围绕着赞叹。老戴嘿嘿说，谁家有个大事小情的张张嘴，包你满意。有人就逗他，我家扒棒子（玉米）找你管不？老戴认真地说，管，一定管，随叫随到。 ⑧一晃二十年多年过去了，老戴七十多岁了。老伴前几年过世了，虽然他的身体还算硬朗，可俩儿子不想让他再劳累了，要把他接进城里享福。老戴开始不同意，后来大病一场，把俩儿子吓得够呛。病后的老戴，身体复原很慢，他也就同意了俩儿子的建议，要跟儿子去城里了。 ⑨老戴把粥城委托给原来一个经验丰富的经理，把山杏树林子也做了安排。最后他还成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，救济家庭有困难的乡亲。 ⑩老戴本是去城里儿子们那里享福的，可半年后，老戴就病了。每天无精打采的，身体的每一个部位都疼，去了几家医院都没查出病因来，渐渐地到了茶饭不思的程度。两个儿子又着急又担忧，老戴有气无力地说，你们把我送回家吧，就是死也想死在家里。 ⑪车子刚进村，老戴的神情为之一振，两眼直冒光，鼻子一耸一耸的。一股股久违的香气，沁人心脾，让他陶醉。 ⑫老戴回来了的消息不胫而走，杏仁粥城围了好些人。老戴见了，心里暖暖的，知道乡亲们的心里装着自己，感觉到了能帮别人一把就帮一把的做法是十分正确的。老戴的精神气陡然提升起来，浑身轻松了许多，他向大家摆了摆手，眼睛就有些湿润。他埋头坐在杏仁粥城的餐桌前，双手捧着碗竟然有些颤抖。老戴滋滋溜溜喝粥的声音很大，惹得在场的人嗤嗤笑，老戴哪还顾得了雅观不雅观，一连喝了三碗杏仁粥，直喝得满头大汗，满脸红润。 ⑬老戴的病好了？好了。 小说阅读课上，老师与同学们一起阅读《老戴》。 (1)富裕后的老戴，为乡亲们做了哪些好事？请梳理相关段落，概括故事情节，完成下面的填空。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆平凡人物身上闪耀着人性的光辉。 ◆细腻生动的语言足以打动读者的心。 【答案】(1)打算把杏仁粥做成品牌打出去；让人免费学习； 二儿子结婚收十二万礼金；以后把粥城所有盈利救济困难乡亲。 (2)◆细腻生动的语言足以打动读者的心。 ①运用比喻的修辞手法，把老戴两口子比喻成旋转的陀螺，形容卖货非常忙碌，几乎无法休息。表现山杏产品卖得好，求购的人特别多。 ②神态（神情）描写。描写老戴回村后精神振作、眼睛放光、耸鼻子的神态，表现他告别城里生活回到家乡后高兴的心情。 ◆平凡人身上闪耀着人性的光辉。 ①勤劳朴实，精明能干。种山杏改良品种，多种经营后发家致富。开杏仁粥城火了，村子成了网红打卡地，获得“致富带头人”称号。②热爱家乡，豪爽大方。把杏仁粥做成品牌解决乡亲就业，公开杏仁粥火候配方，退回儿子结婚收的礼金，把粥城所有盈利救济困难乡亲。 【导语】《老戴》以乡村生活为轴，勾勒平凡人老戴的人生：承包山杏林致富，开杏仁粥城带动就业，更分享配方、返礼金、设慈善基金，尽显其勤劳与无私。语言鲜活有烟火气，“忙得像陀螺”“两眼冒光”等细节见真章。结尾返乡喝粥病愈的设计，暗合他与故土的羁绊，让人物立体，字间满是人性温暖与乡土情怀。 【详解】（1）本题考查内容理解。 第一空：根据第③段中“现在村子成了网红打卡地，采摘观光的城里人一波一波地来村里。他想把杏仁粥做成品牌打出去，能解决一部分闲人就业”可知，老戴看到村子成为网红打卡地，城里人纷纷来村里采摘观光，他有了把杏仁粥做成品牌打出去的想法，以此解决村里一部分闲人的就业问题。故填写：打算把杏仁粥做成品牌打出去。 第二空：根据第④段中“最让人佩服的是他把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上。有人说，你这样做，就不怕别人抢了你的生意。老戴说，生不带来死不带去，有人传承是好事”可知，老戴在粥城大厅和雅间的墙面上，把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上挂在墙上，供人学习，不怕别人抢生意，认为有人传承是好事。故填写：让人免费学习。 第三空：根据第⑥段“老戴二儿子结婚，酒席就摆在自家粥城。老戴的人缘好，收了十二万的礼金，让全村老少睁大眼睛羡慕。而老戴把礼金一份一份整理好，装进信封，春节如数返还乡亲们”可知，老戴二儿子结婚时收了十二万礼金，老戴把礼金整理好装进信封，春节时如数返还给乡亲们，说是粥城利润好，给大家发福利。故填写：二儿子结婚收十二万礼金。 第四空：根据第⑨段中“最后他还成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，救济家庭有困难的乡亲”可知，老戴成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，用于救济家庭有困难的乡亲。故填写：以后把粥城所有盈利救济困难乡亲。 （2）本题考查句子赏析及内容理解。 平凡人物身上闪耀着人性的光辉 根据第②段“那片林子的山杏，除了十斤八斤的杏仁做杏仁粥喝，其余的都自生自灭了。分山的负责人咂咂嘴发愁，老戴看了心疼，就挺身而出说，那就给我吧。好在老戴活泛，嫁接了一百多棵新品种，开花结果时，大家一品尝，个大皮薄一口甜，特别好卖，才维持了一家人的生计。后来有了杏仁露、杏仁霜等产品，一下子火了，老戴的山杏树成了抢手货。到了收获山杏核的季节，老戴两口子忙得像旋转的陀螺，时不时地找人帮忙”可知，这一情节展现老戴勤劳朴实、精明能干的特质——他不浪费土地资源，靠智慧和双手改善生活，后来开杏仁粥城“天天爆满”，让村子更具吸引力，也配得上“致富带头人”的称号，从个人奋斗延伸到为家乡添彩。 根据第③段老戴想“把杏仁粥做成品牌打出去，能解决一部分闲人就业”可知，体现他对乡亲的牵挂；根据第④段“最让人佩服的是他把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上”可知，他把杏仁粥“火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上”，直言“有人传承是好事”，毫无保留分享技艺； 根据第⑥段“老戴的人缘好，收了十二万的礼金，让全村老少睁大眼睛羡慕。而老戴把礼金一份一份整理好，装进信封，春节如数返还乡亲们。他不说退礼金，他说粥城利润好，感谢乡亲的大力支持，春节给大家发福利”可知，二儿子结婚收十二万礼金，他“春节如数返还乡亲们”，借“粥城利润好”传递感恩；根据第⑨段“老戴把粥城委托给原来一个经验丰富的经理，把山杏树林子也做了安排。最后他还成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，救济家庭有困难的乡亲”可知，他成立慈善机构，用粥城盈利“救济家庭有困难的乡亲”可知，这些举动尽显老戴热爱家乡、豪爽大方的品性，他把个人成功转化为对集体的回馈，让平凡人生闪耀着无私与温暖的光芒。 细腻生动的语言足以打动读者的心 根据第②段中“到了收获山杏核的季节，老戴两口子忙得像旋转的陀螺”可知，这句话运用比喻修辞，将忙碌的老戴夫妇比作“旋转的陀螺”。陀螺一旦转动便持续不停，精准形容出两人被收获事务占据、几乎没有休息时间的状态；同时，“忙”的背后也暗示“老戴的山杏树成了抢手货”，杏仁产品深受市场欢迎，让读者仿佛能看到夫妇俩穿梭在杏树林、打包货物的忙碌场景，既感受到他们的辛劳，也体会到丰收的热闹。 根据第⑪段“车子刚进村，老戴的神情为之一振，两眼直冒光，鼻子一耸一耸的”可知，通过“神情为之一振”“两眼直冒光”“鼻子一耸一耸”的神态与动作细节，刻画老戴回到家乡的瞬间反应——此前他在城里“无精打采”“茶饭不思”，而踏入故土的一刻，精神立刻焕发，连下意识嗅闻家乡气息的小动作都充满生机；根据第⑫段“他埋头坐在杏仁粥城的餐桌前，双手捧着碗竟然有些颤抖。老戴滋滋溜溜喝粥的声音很大……一连喝了三碗杏仁粥，直喝得满头大汗，满脸红润”可知，“颤抖的手”“滋滋溜溜的声响”“满头大汗”等细节，将老戴对家乡味道的眷恋、回到熟悉环境的踏实感具象化，让读者共情这份对故土的深切牵挂，文字的感染力十足。 示例：老戴是个普通的乡下人，却藏着珍贵的品性。他见山杏浪费就主动承包，改良品种让日子变好，体现其勤劳又精明；开杏仁粥城时，想着帮乡亲找活干，还把粥的配方公开让人学，不藏私；儿子结婚收的礼金，他春节全还给乡亲，后来又用粥城盈利帮困难人。这些事都不大，却满是善良和担当，让平凡的老戴，浑身透着让人温暖的光。 示例：文中的语言很实在，却特别能让人有画面感。写老戴夫妇忙，说他们“像旋转的陀螺”，一下就想到两人停不下来的样子；写老戴回村，“神情一振，两眼冒光”，连鼻子耸动的小细节都写了，好像能看见他回家时的高兴劲儿。还有他喝粥时“手抖”“声音大”“喝得满头汗”，这些小描写，把他对家乡的喜欢写得特别真，让人跟着心里发热。 17．阅读下面选文，完成小题。 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃你都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常…… （选自《光明日报》，2024年1月12日） 语文课上，老师开展了以“生活意蕴·尘世清欢”为主题的散文朗读活动，《母亲的园子》这篇文章深受同学们喜欢，请你参与下面的赏读活动。 (1)抒情方式分为直接抒情和间接抒情，本文多处运用了间接抒情，请同学们找出一处并分析其表达效果。 (2)同学们听完这篇文章后，对文中的母亲感触颇深，请结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人？不少于150字。 【答案】(1)示例一：“在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖” 。作者通过描写园子里盛开的花朵以及自身的感受，间接地抒发了对母亲园子的喜爱与赞美之情，这种间接抒情使情感表达更加含蓄委婉，富有感染力，让读者能从对景物和感受的描述中，深刻体会到作者的情感。 示例二：“母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。”通过描述母亲给花拍照、传照片以及视频解说等细节，体现出母亲对花的喜爱，也间接表达了“我”对母亲园子的关注与牵挂，以及对母亲这种生活状态的欣赏之情。 示例三：“母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。”将母亲园子里的花与城市中其他地方的花对比，强调在“我”心中母亲园子里的花与众不同，间接抒发了“我”对母亲园子的独特情感，园子因母亲而有了特殊的意义，饱含着“我”对母亲的爱与眷恋。 (2)本文塑造了一位热爱生活、勤劳能干、善良热情的母亲形象。她热爱生活、富有情趣：在园子里开辟花圃，面对父亲的调侃和邻居的不解依然坚持，用种花创造生活的艺术；她勤劳能干、心思细腻：熟知每种花的习性，精心安排花的位置，设计藤蔓植物的攀爬路线，让园子充满生机；她关爱子女、善良热情：每年为“我”种爱吃的芸豆 ，园子里蔬菜吃不完，就送给亲戚朋友。于一方小小的园子，母亲种下生活的繁花，让温情在时光里静静流淌。 【导语】文章通过描绘母亲在乡村园子里种花的细节，展现了一幅田园生活的画面，表达了对自然之美和母亲劳动成果的赞美。作者通过细腻的语言描写以及对母女之间温暖互动的记录，体现了对田园生活的欣赏及母亲坚持生活艺术化的肯定。每种花的生长都象征着生活的勃勃生机，叙述中隐含着浓烈的亲情和对岁月流逝的感慨，整篇文章富有生活气息，充满温情和美好的期许。 【详解】（1）本题考查关键词句的赏析。 直接抒情也叫直抒胸臆，是一种不要任何附着物，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式；间接抒情指借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情。间接抒情主要体现在借景抒情上。所谓的借景抒情就是诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。据此，结合文章内容，任选一处使用间接抒情的句段进行分析即可。 示例：“早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么可爱，多么令人满足”。此处采用的是拟人的手法，写出牵牛花和小葫芦在微风中晃动显得非常可爱的情态。美丽的花朵为家里添置美丽的色彩，让家里变得别致，让人沉醉于此，间接表达出人物内心的愉悦。让读者能从对景物和感受的描述中，深刻体会到作者的情感。 （2）本题考查赏析人物。 结合第①段“母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园”，第③段“母亲说的多是园子里的蔬菜和花草，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化”可知：母亲把我家的园子变成了菜园和花园，她在园中从事繁杂劳动，精心照料蔬菜和花草。由此可见母亲是个辛勤劳作的人。 结合第③段“母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还用视频移步赏花，对我作现场解说”，可知：母亲善于接受新事物，跟着时代步伐，学会使用智能手机和微信，通过它们和“我”一起分享生活的快乐。由此可见她是一个热爱学习新事物的人。 结合第⑦段“我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵”，可知：母亲将自己种的蔬菜送给亲戚朋友吃，让他们高兴，她也因此而觉得快乐，由此可见，母亲是个善良朴实，乐于分享的人。 结合第⑤段“母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置”，第⑥段“在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画”“母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我”，可知：母亲精心设置花的种植位置，让“我”的家变成一幅美丽的画，她就如生活艺术的创造者，由此可见，母亲是个热爱生活，具有浪漫情怀的人。 结合第⑧段“我凝视着母亲感叹道：‘妈，你都七十多岁了，你怎么就老了呢？’母亲看了看我，笑道：‘想想你都多大啦？’”，可知：面对“我”的问话，妈妈微笑回答，并没有因为时光流逝而伤感，由此可见母亲是个乐观开朗的人。 18．阅读下面的选文，完成小题。 修鞋匠老单 ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。 ②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠娃单，人称单师傅，或直呼他老单。 ③一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 ④在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ⑤别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这样做出力费事不值当。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！” ⑥半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。 ⑦只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不缟线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ⑧征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑨“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑩草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。 ⑪奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑫可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。 ⑬按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑭见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？” ⑮他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑯去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。 ⑰原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。 ⑱那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑲老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑳讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。” ㉑听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《修鞋匠老单》。 (1)小组同学准备分角色朗读这篇文章，你的同桌分到老单这一角色，但他不知道选用以下哪种基调朗读文中画横线的内容，请你给出建议并陈述理由。 A．悲愤凝重    B．喜悦明快    C．舒缓伤感    D．激越豪迈 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于100字） 一位平凡的修鞋匠，却给人留下难忘的身影。 读文如品茶，好的文章总能留下悠长韵味。 【答案】(1)C这段内容是老单对往事的回忆，这段回忆是难以忘怀且令人痛苦的。在抢险现场。班长为救老单而不幸牺牲，永远留在了那片高原上。每每想起此事，老单总难掩对班长的感激与怀念。因此在朗诵时，语速要慢，展现出伤感之情，并在缓慢节奏中表达对逝去战友的痛惜与无尽的思念。 (2)我选第一句。文章看似普普通通的修鞋匠，却给读者留下难以忘怀的身影。多年实惠的修鞋价格以及对待工作认真、负责，他的仁义无人不知；面对来修鞋的中年妇女，他诚恳给出建议，并以极低的价格用心修好鞋，只为“帮帮不容易的人”，他的善良如此可爱：自己居陋室，吃便宜的饭菜，却能在镇里修桥补路建学校时慷慨捐款，他的无私奉献让人动容：做这一切其实都是为了报答对自己有救命之恩的班长，他的知恩图报，难能可贵。平凡的身影，却闪耀着夺目的光辉。 我选第二句。仔细品读文章，其深刻内涵值得回味。老单为了报答班长当年舍命相救的恩情，隐姓埋名来到班长的家乡，当起了修鞋匠，竭尽所能替班长报答家乡的父老乡亲，延续过命的战友情谊。文章赞美了修鞋匠老单身上默默无闻、无私奉献、知恩图报的高尚品格，也歌颂了解放军官兵牺牲自我、无私奉献的崇高精神。细细读来，其中的悠长韵味在心中久久挥之不去。 【详解】（1）本题考查文章内容理解和分析。 通读这段话，这是老单对往事的回忆，而且这段回忆非常难忘，结合文段“我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上”可知，老单回忆了班长为了救自己，自己不幸被巨石砸中，永远的留在了那片高原上，字里行间饱含着老高对班长的感激和怀念，朗读时语速要缓慢一些，并且用伤感的语调，这样能够表现出对战友不幸逝世的伤感和思念。故选C。 （2）本题考查拓展延伸。题干的两句话分别从人物形象和文章主旨方面对文章进行赏析，选择一句，结合文章进行赏析。开放性试题，言之有理即可。 示例：我选第一句。老单虽是一个平凡的小人物，却给人留下深刻的印象。因为他用一生的坚守和善良诠释了仁义的真谛。老单是一个在镇子西头老槐树下摆摊多年的修鞋匠，他话不多但非常仁义，收费低廉，技术精湛。尽管他生活简朴，但每当镇上需要修桥补路建学校时，他总是慷慨捐款，并资助贫困学子完成学业。老单坚持做好事、善事，却从不让媒体宣传，也不追求荣誉。直到去年底，服务站工作人员为他办理优待证时，才发现他原来是一名退役军人，曾参与川藏公路的整治改建工程，并因战友的牺牲而来到战友的家乡，以修鞋为生，默默奉献，报答家乡的父老乡亲。老单的故事展现了他无私奉献、淡泊名利的高尚品质，令人肃然起敬。他平凡的身影让人难忘，值得我们尊重。 示例二：我选第二句。细读这篇文章，用心品味它的内涵。班长为救战友老单，千钧一发之际将其推开，英勇牺牲。老单为报班长恩情，隐姓埋名常年居于班长家乡修鞋为生，竭尽所能帮助父老乡亲。是班长的无私感染了老单，而老单的大爱让人肃然起敬。他们延续的不只是战友情谊，更是中国军人所具备的责任担当、无私奉献的精神力量。人性的光辉在行动中闪烁，永不会灭。这样的文章传递出真善美、展现出人性的光辉，文章的悠长韵味在心中久久不能忘怀。 19．阅读下面文章，完成小题。 烟火大豆最人间 宋扬 ①我清苦的旧日生活曾被一粒粒黄灿的豆子照上一抹暖光。 ②我说的豆子，只指大豆。那些年在家乡，豆子只是大米、玉米、红薯之外可有可无的陪衬，并没有获得成行成片大规模播种的机会。肚里荤腥少，乡亲们对稻谷、红薯、玉米的需求量大，豆子产量低，又不当顿，只能在稻田边的田埂侧或玉米地的边边角角见缝插针零星点上一些。 ③稻谷渐黄的时候，豆荚慢慢鼓起来。忍不住馋嘴的可以开始剥青豆吃了。此时的豆子，清嫩的豆香气最为浓郁，用来烧肉最合适不过了。第一批青豆上市，价钱都快赶上肉价了。我家自是舍不得轻易吃青豆的，母亲把青豆一粒粒剥下来，背到镇上卖给吃得起的人家。母亲也兼卖其他蔬菜——茄子、生姜、黄瓜、南瓜……她心疼我和妹妹正在长身体，卖掉青豆，有时也割回两斤肉，用来炒青椒。如果恰逢雨天，生意不好，青豆没卖完，我和妹妹就也能吃上心心念念的青豆烧肉了。 ④收走稻谷，砍掉玉米秆，配角儿豆棵俨然成了深秋田野这部大戏的唯一主角儿。秋风吹，百草黄，豆叶渐枯，一粒粒饱满的豆荚只等时间赋予它们深沉，赋予它们金黄。找个晴朗的日子，母亲把豆棵从田埂里一窝一窝拔起来，背回家，让它们平躺在院坝里晒太阳。连续几个响日头，豆子在豆荚里收缩变小，一翻，能听到豆子在滚动，哗哗响。有的豆荚已被晒开口，“啪嗒……啪嗒……”连声起，无数豆粒在空中飞舞，它们终于见到了属于自己的第一抹秋阳…… ⑤母亲把晒干的豆子收拢，装了小半蛇皮口袋，小心地埋进谷仓里的谷堆中，她要用谷子的干燥保障豆子不回潮，不被虫蛀。这些豆子，将在年底派上大用场。 ⑥转眼到了腊月二十八的晚上，母亲从谷堆里刨出那小半袋豆子，择了择，挑出两碗留作种子。剩下的，洗干净了，通通倒进大盆里，泡上清水。第二天一大早，我们几家共同出钱请老石匠凿的那块大磨盘前，便一下子热闹了起来。磨盘放在表婶家的屋檐下——只有她家的房子是宽屋檐，下雨也淋不着。大家端着头晚泡好的豆子，挑着一个准备装豆浆的空桶。往磨盘心添豆子的掌勺工作，大人们不放心交给我们小孩子。勺中豆多豆少、水多水少，全靠经验，还得手快——推磨人的节奏几乎是恒定的，掌勺的稍慢，被快速转动的磨杆打断手的可能都有。这样危险且精细的活儿，自然只能交给心灵手巧的女人们。磨盘“嘎吱嘎吱”的单调韵律中掺着大人们爽朗的笑声，小孩子们在磨盘旁的院坝里玩弹珠，打纸烟盒，真真假假地干仗……直到所有豆子都推完了，才各自回家去。 ⑦豆浆挑回家，用纱布滤掉豆渣，立即上灶煮豆浆。父亲把豆浆翻进锅里，浆水一开，母亲舀出两大碗，兑上过年才会买一些的白砂糖，招呼我和妹妹赶紧趁热喝下。多年后的今天，豆浆早已是最稀松平常的早餐之一，但我固执地认为后来喝过的所有豆浆都远不及那些年母亲做的豆浆的万分之一，大概是因为那豆浆里有母爱的滋味，有乡亲们的欢声笑语，有时光远去的背影，还有那些涩滞生活中的点滴光泽。 ⑧去年回老家时，我从表婶家门口经过。不经意间，我又看见那个老磨盘；它半陷在表婶家门前的自留地里，已经太久太久没有豆子与它亲近了，它干缩着，蜷曲着。四野的苜蓿、刺苞、络石藤黑潮一样漫过来，几乎就要将它完全淹没了…… ⑨汪曾祺先生说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”我想，那青豆、那豆浆便是我生命中常忆常新的人间烟火。 （选自《思维与智慧》2025年1期，有删改） 散文回忆了旧时有关大豆的温馨往事。请参与“大豆烟火·常忆常新”品读活动。 (1)文章第①段有何作用？ (2)结合文章内容，围绕“大豆温暖岁月·烟火蕴含母爱”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)奠定了全文怀念过去生活的温暖的情感基调；总领下文，引出后文对与豆子相关的旧日生活的具体回忆；“清苦的旧日生活”与“一抹暖光”形成反差，可以激发读者的阅读兴趣；独句成段起强调作用，突出豆子对作者的特殊意义 (2)示例：大豆虽为生活的配角，却在清苦中释放出温暖的光芒。青豆时节，母亲为家计售卖青豆，仍不忘顾及“我”和妹妹的成长，偶尔割肉改善生活；雨天青豆未售完，便有了那令人垂涎的青豆烧肉，那是生活艰难中的温情馈赠。腊月磨豆浆，母亲亲手舀出的热豆浆，兑上白砂糖，那香甜滋味里，满是母亲的呵护。大豆，串联起生活的点滴：母爱，氤氲在烟火日常中即便岁月流逝，老磨盘荒芜，这份温暖与爱意，依旧常忆常新，成为生命中永不褪色的眷恋。 【导语】这篇文章通过对豆子种植、收获和制作成豆浆的过程，描绘了充满烟火气息的乡村生活。作者用细腻的笔触再现了儿时的记忆，表达了对父母深情厚意、邻里之间纯朴情感和人间烟火的怀念。通过豆子的成长历程，文章传递出对生活中看似普通却富有意义的事物的眷恋。结尾引述汪曾祺的话，深化了“人间烟火”的主题，具有深厚的文化内涵和情感共鸣。 【详解】（1）本题考查段落作用。 第①段“我清苦的旧日生活曾被一粒粒黄灿的豆子照上一抹暖光。” “清苦”与“暖光”形成鲜明对比，既点明旧日生活的艰辛，又突出大豆带来的温暖，奠定全文苦中带暖的怀旧基调。结合第②段“豆子只是……陪衬”“产量低，又不当顿”可知，物质匮乏的背景下，豆子的“暖光”更显珍贵。 总领全文：“豆子”作为核心意象，直接引出后文对种豆、收豆、磨豆浆等往事的回忆。如第③段卖青豆、第⑥段磨豆浆等情节，均围绕豆子展开。 激发兴趣：“清苦”与“暖光”的反差制造悬念，引发读者好奇：豆子如何照亮清苦生活？独句成段的形式进一步强化这种吸引力。 （2）本题考查理解与表达。 赏析散文时，可从主题情感、语言表达、写作手法、意象运用等角度切入，结合具体文本细节展开分析。 一、抓主题情感：挖掘核心主旨与情感脉络：找出文中反复出现的关键词（如“大豆”“母亲”“清苦”“暖光”），分析其象征意义。梳理事件背后的情感逻辑，判断作者对人、事、物的态度（如怀念、感恩、珍视）。结合首尾段落，明确情感基调（如第①段“暖光”奠定温暖怀念，结尾“常忆常新”深化主题）。 主题：文章通过大豆串联起旧日清苦生活，展现母亲的勤劳坚韧与深沉母爱，表达对往昔岁月的眷恋。 情感脉络：种豆、收豆的艰辛（第②-④段）→ 卖豆换肉的母爱（第③段）→ 磨豆浆的温馨（第⑥-⑦段）→ 对老磨盘荒芜的感慨（第⑧段），情感从艰辛中见温暖，最后升华为对时光与母爱的珍视。 二、品语言表达：赏析词句的表现力与感染力：关注精准的动作描写，分析其传递的人物心理或情感（如“背”“剥”“舀”等动词体现母亲的辛劳与细致）。分析比喻、拟人、对比等手法的作用（如第①段 “清苦”与“暖光”对比，突出大豆的特殊意义）。短句的紧凑（如“啪嗒……啪嗒……”）、长句的舒缓（如对豆浆滋味的回味），如何营造情感氛围。 示例： 动词之美。第③段“母亲把青豆一粒粒剥下来”中“剥”字，既见母亲劳作的耐心，又隐含对豆子的珍视，为后文卖豆、留豆的情节埋下伏笔。修辞之妙：第⑧段“苜蓿、刺苞、络石藤黑潮一样漫过来”用比喻手法，将藤蔓生长比作“黑潮”，生动展现老磨盘被岁月遗忘的苍凉，反衬大豆记忆的鲜活。 三、析写作手法。叙事结构：顺叙、倒叙、插叙的运用（如本文按时间顺序展开，从种豆到磨豆浆，脉络清晰）。对比衬托：通过事物对比突出主题（如物质清苦与精神温暖的对比，老磨盘荒芜与记忆鲜活的对比）。以小见大：用平凡事物（大豆）承载深刻情感（母爱、岁月变迁），体现“小切口，大情怀”。 示例：对比手法。第②段“豆子只是陪衬”与第①段“照上一抹暖光”对比，突显大豆在清苦生活中的特殊价值；第⑧段磨盘的“干缩蜷曲”与记忆中磨盘旁的“热闹”对比，强化时光流逝的感慨。 以小见大：全文未直接歌颂母爱，却通过母亲卖豆、煮豆浆等日常琐事，让母爱自然流露于烟火细节中，更显真实动人。 四、探意象内涵，解读核心意象的象征意义。明确核心意象（如“大豆”“磨盘”“母亲”），分析其表层意义与深层象征。结合文化背景或生活经验，拓展意象的普遍意义（如“大豆”象征平凡生活中的希望，“磨盘”象征岁月的印记）。 示例： 大豆，表层：旧时普通农作物，清苦生活的物质载体。深层：象征母亲的勤劳智慧（如用谷子保存豆子防蛀，第⑤段）、家庭的温暖（如青豆烧肉、豆浆），以及艰苦岁月中的精神慰藉。 磨盘： 表层：磨豆浆的工具，见证腊月的热闹。深层象征旧日生活的烟火气息，其荒芜（第⑧段）暗示传统生活方式的消逝，引发对时光的眷恋。 示例：（以“母爱”为例）原文第⑦段“母亲舀出两大碗，兑上过年才会买一些的白砂糖，招呼我和妹妹赶紧趁热喝下。” “舀出”“兑上”“招呼”等动词，勾勒出母亲动作的娴熟与急切，体现她对子女的疼爱；“过年才会买”暗示白砂糖的珍贵，母亲却毫不吝啬地用在孩子身上，足见母爱之无私。豆浆的“香甜”与生活的“清苦”形成反差，母亲用有限的物资为孩子创造温暖，这份烟火中的温情，成为作者“常忆常新”的情感密码。通过具体场景（喝豆浆）而非抽象抒情，让母爱自然流淌于日常细节中，符合散文“以情动人”的特点。 阅读下面的文章，完成下面小题。 张桂梅写给女孩们的一封信：有理想 更要有力量（节选） ①三月，是春光明媚的季节，是孕育着希望的季节，在这个季节里，我想和大家说说我的心里话。 ②姑娘们，你们现在也正是在经历生命的春天，那是看见一滴露珠眼里都会发亮的年纪，在这样好的年纪，目光是纯净的，未来更是可期的。 ③但我要同你们说，实现理想的路很长很长，前面可能有迷茫、有坎坷、有荆棘，但只要我们心里有梦，眼里有光，脚下有力量，我们便能奔赴理想。 ④当你觉得生活很难的时候，你可能正在走上坡路，咬牙坚持，你就能看到山顶的风景。华坪女高刚刚建校时，条件艰苦，姑娘们基础差，学习起来非常吃力，但她们心怀走出大山这一理想，用汗水和勇敢在书山学海中负重前行，照亮了前行的路。她们有的成为老师、有的成为医生、有的成为人民警察、有的成为军人……不管她们在做什么，她们都脚踏实地一步步向着自己的理想迈进，成为了人生的勇者。 ⑤追梦之路总是充满挑战和艰辛，但只要我们坚定信念，勇敢追求，付出努力，最终会迎来希望的曙光。我希望你们都能做一个有信仰的勇者，在人生风雨路上披荆斩棘，勇往直前。 ⑥姑娘们，理想是美丽的，没有理想的人生是苍白的。不管我们今后是成长为一朵花、一棵树，还是一座山，只要我们奋斗过，我们的人生便已无悔，我们的青春便无遗憾。 ⑦希望你们珍惜青春，充实自我，拓宽视野，在求知和奋斗的道路上，不断努力，勇往直前，展现你们的坚韧和智慧，为实现梦想而努力拼搏。 ⑧在这个日子里，祝愿你们身心健康，快乐成长！ （有删改） 20．张桂梅老师认为怎样才能实现理想？请结合文章内容简要概括。 21．张桂梅老师这封信不仅对女生有鼓舞和激励作用，同样也适用于男生。请你读完这封信后，给张老师写一封简短的回信。 写作提示：①只写主体部分，不写祝颂语、署名和日期；②100字左右。 张桂梅老师：展信佳！ 【答案】20．示例：①心里有梦、眼里有光、脚下有力量；②坚定信念，勇敢追求，面对困难咬牙坚持，付出努力；③珍惜青春，充实自我，拓宽视野。 21．示例一：读了您的信，我满心感动。您的话如春日暖阳，驱散我心中的迷茫。曾经，面对繁重学业和未来的不确定，我时常退缩。但看到华坪女高学姐们的奋斗，我深受鼓舞。我会把理想刻在心底，学习时保持专注，遇到困难不放弃。未来，我也想成为像您一样，给他人带来希望的人！ 示例二：您的谆谆教诲如同三月细雨，浸润着每一个追梦人的心田。您那句“心里有梦，眼里有光，脚下有力量，我们便能奔赴理想”让我明白，华坪女高的教室里，那些在书桌前倔强挺直的脊梁与琅琅书声交织，那一句句“我生来就是高山而非溪流”的铮铮誓言，正是理想在贫瘠土壤中拔节生长的回响。您亲手点燃的星火，终将燎原。我们定会带着这份滚烫的信念，在各自的春天里奋力成长。 【导语】这篇书信体散文以温暖而坚定的笔触，展现了张桂梅对青年学子的殷切期望。文章以“春天”为意象贯穿始终，巧妙地将自然季节与人生阶段相呼应（②⑥段）。通过华坪女高的真实案例（④段），运用“上坡路”“荆棘”等比喻，构建出奋斗者的精神图谱。排比句式（③⑤段）与递进结构形成情感张力，而“花/树/山”的意象群（⑥段）则拓展了人生价值的多元可能。全文在抒情中蕴含哲理，既有母亲般的温柔叮咛，又具教育者的思想锋芒。 20．本题考查内容理解概括。 结合第③段“只要我们心里有梦，眼里有光，脚下有力量，我们便能奔赴理想”可知，张桂梅老师将实现理想的前提概括为内心有目标、眼中有方向、行动有力量。 结合第④段“当你觉得生活很难的时候……咬牙坚持，你就能看到山顶的风景”和第⑤段“只要我们坚定信念，勇敢追求，付出努力，最终会迎来希望的曙光”可知，她强调在追梦路上需坚定信念、勇敢面对挑战，以坚持和努力克服困难。 结合第⑦段“希望你们珍惜青春，充实自我，拓宽视野……为实现梦想而努力拼搏”可知，她还提出要把握青春时光，通过学习和奋斗充实自我、拓展格局。 由此可知，张桂梅老师认为实现理想需要从目标指引、拼搏过程和青春珍惜三个层面共同努力，即心里有梦、眼里有光、脚下有力量；坚定信念，勇敢追求，面对困难咬牙坚持，付出努力；珍惜青春，充实自我，拓宽视野。 21．本题考查主观表达。 作答此题，首先明确情感基调。信中张桂梅老师传递出对青年的关怀、鼓励与期许，回信需饱含感恩、振奋之情，体现积极向上的态度；然后，紧扣信中观点。围绕“心里有梦”“坚定信念”“珍惜青春”等核心观点，结合自身感悟或具体行动，展现受到的启发；采用亲切、真挚的语言，可适当运用比喻、排比等修辞增强感染力，字数控制在100字左右。 示例一：读您的信，我深受触动。“眼里有光，脚下有力量”这句话如晨钟暮鼓，敲醒了我对理想的懈怠。曾因数学难题想放弃，如今想起华坪女高学姐们在艰苦中咬牙坚持的模样，便重拾勇气。我会把每一道错题当作登山的石阶，用专注和汗水浇灌理想，让青春在奋斗中绽放光芒！ 示例二：您的信似三月春风，拂去了我对未来的迷茫。那句“当你觉得生活很难的时候，你可能正在走上坡路”让我茅塞顿开。作为男生，我常因怕输而不敢尝试。但看到学姐们用信念照亮山路，我懂得了理想需要勇气守护。我会像您说的那样，做有信仰的勇者，在书桌前坐得住寂寞，在球场上扛得住失败，让青春因拼搏而无憾！ 阅读下面的文章，完成下面小题。 大渡河畔英雄多 杨得志 ①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过仔细侦查和周密分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这么快。我们的尖刀排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 ⑤“乒！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河。只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工。我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着：“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑——是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似地跑到十六个人的队里。 ⑦十七个同志跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，一发炮弹猛地落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续在前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站在船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下来一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑪敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常危急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令，已经上了岸的勇士们乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江。在营长孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ⑬船飞快地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后续登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了。突然一梭子机枪子弹打到船上。就见一个战士捂着他的胳膊，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻船不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，趟着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ⑭过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了。渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人。在下游又缴获了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团抢夺泸定桥。十七英雄强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 选自《红旗飘飘》，有删改） 22．“文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲折”。阅读《大渡河畔英雄多》这篇文章，赏析红一团的“十七勇士”强渡大渡河的过程中有哪些“曲折”的故事。 23．“依据提纲讲故事”：阅读本文，参考下面的表格和提示，撰写一份提纲，然后依据提纲讲述这个“红军强渡大渡河”的故事。 故事提纲 基本要素 时间：________   地点：_________ 人物：________   事件：_________ 故事内容 起因：_____________________________ 经过：_____________________________ 结果：_____________________________ 一句话概括故事 __________________________________ 24．做批注是一种很好的读书方法，可以多角度将自己的感悟、理解、评价等用简练的语言标注在文章的空白处。根据下列摘抄的批注，按照要求进行赏析。 摘抄 批注 “我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。（从修辞的角度赏析） （1）____________________ 通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六人的队里。（品析“飞”字的表达效果） （2）____________________ 【答案】22．十七勇士强渡大渡河充满曲折。准备渡河时，因为一条船不能把全部战士渡过去，营长决定选十几个人组成奋勇队，但是二连的通信员哭嚷着也要当渡河先锋，最后得到了营长的允许。在渡河的过程中，勇士们遭受了对岸敌人的疯狂阻击，一发炮弹落到船边，掀起巨浪，差点掀翻渡船。上岸后，勇士们和两百多敌人狭路相逢，战士们背水一战，全团奋力反击，最终打退了敌人。 23． 时间：一九三五年五月 地点：大渡河畔的安顺场 人物：红一团的战士们 事件：十七勇士强渡大渡河 起因：为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。 经过：十七勇士组成奋勇队，乘渡船强渡大渡河，占领对岸工事。然后连续使用同一只渡船运送战士过河。后来缴获了两只船，共三只船把红一团送到大渡河的对岸。 结果：红一团成功地渡过了大渡河。 红一团的十七勇士在大渡河畔的安顺场冒着枪林弹雨驾船渡过大渡河，抢占对岸工事，后续所有红一团战士们陆续渡过大渡河。 24． 运用比喻的修辞手法，将“红军战士的吼声”比作“春雷”，生动形象地写出了战士们的声音之大，表现出红军战士们的英勇豪迈。 “飞”字写通信员跑向渡河奋勇队时动作之迅速，生动形象地表现出通信员参加渡河作战时迫不及待的心情，传神地突出了通信员激动、自豪的心理。 【导语】这篇文章以红军强渡大渡河为背景，通过杨得志的亲身经历，生动再现了“十七勇士”的壮举。作者采用“文似看山不喜平”的叙事手法，在“夺取渡船”“寻找船工”“组建奋勇队”“激烈渡河”等环节设置多重波折，既展现了红军战士的英勇无畏，又凸显了战斗的艰险。文中多处运用比喻和动作描写，如“吼声像春雷”“飞也似地跑”，使人物形象跃然纸上。结尾“永远记入革命史册”的升华，赋予这场战斗以永恒的历史意义。 22．本题考查内容理解。 选择奋勇队成员时的曲折：联系第⑥段中的“一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，突然‘哇’的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着：‘我也要去！我也要去！’他一边哭一边嚷，向营长那里跑——是二连的通信员”可知，在挑选渡河奋勇队成员时，大家都积极争取，而通信员的“哭嚷”请求打破了原本的安排，为强渡大渡河的准备过程增添了曲折。 渡河过程中的曲折：联系第⑨段中的“突然，一发炮弹猛地落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来”可知，在渡河过程中，敌人的炮火攻击给渡船带来极大危险，炮弹掀起的巨浪差点掀翻渡船，使渡河进程充满惊险与曲折。   上岸后作战的曲折：联系第⑪段中的“敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常危急”可知，十七勇士上岸后，面临敌众我寡的严峻形势，背水一战，战斗局势十分危急，这是强渡大渡河过程中的又一曲折，最终在全团火力支援下才打退敌人 。 23．本题考查概括事件。 时间：联系第①段中的“一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河”可知，时间是一九三五年五月。 地点：联系第②段中的“经过仔细侦查和周密分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸”可知，地点是大渡河畔的安顺场。 人物：联系第①段中的“红一团接受了渡河先遣任务”以及后文对红一团战士强渡大渡河的描述可知，人物是红一团的战士们 。 事件：联系全文内容，尤其是第⑮段“十七英雄强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册”可知，核心事件是十七勇士强渡大渡河。 起因：联系第①段中的“为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河”可知，起因是为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。 经过：联系第⑦-⑭段中的“十七个同志跳上了渡船……在下游又缴获了两只船，渡河加快了”可知，经过是十七勇士组成奋勇队，乘渡船强渡大渡河，期间遭受敌人阻击，上岸后占领对岸工事；之后用唯一的渡船往返运送战士，还缴获了两只船，用三只船将红一团战士陆续送到大渡河对岸。   结果：联系第⑭段中的“到第二天上午，全团安然渡过了大渡河”可知，结果是红一团成功地渡过了大渡河。   一句话概括故事：综合全文，将主要人物、地点、事件等关键信息整合，得出红一团的十七勇士在大渡河畔的安顺场冒着枪林弹雨驾船渡过大渡河，抢占对岸工事，后续所有红一团战士们陆续渡过大渡河。 24．本题考查语句赏析。 （1） 联系“‘我们是红军！缴枪不杀！’红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空”可知，这里运用了比喻的修辞手法 ，把“红军战士的吼声”比作“春雷” 。春雷给人以响亮、震撼之感，生动形象地展现出红军战士发出吼声时声音的响亮宏大 ，体现出战士们在战斗时的英勇无畏、豪迈果敢，彰显出红军的气势和力量。 （2） 从“通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六人的队里”可知，“飞”字在这里是一种夸张的表达 。它极言通信员跑的速度之快，如同飞起来一般 。通过这个字，能让我们深切感受到通信员被批准参加渡河奋勇队时那种迫不及待、激动万分的心情 ，突出了他渴望为战斗贡献力量的急切心态以及能加入队伍的自豪之感。 阅读下面的文章，完成下面小题。 小崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，有时也会机灵地给师傅递上水杯。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生也是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一个朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新年祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！ ——选自《人民日报》2025年3月17日 25．通读全文，概括文章中围绕“小崔”写了哪些事情。填在下面的横线上。 小崔在装修工地做“小工”→_______________→小崔离开装修工地→_______________ 26．“小崔”这位少年虽然平凡普通，但是在他的身上闪现着美好的品格。请你用“人+事+品格”的格式对“小崔”进行评价。（不少于30） 27．本文在展现平凡人物的精神品格时，综合运用了多种写作手法，比如记述典型事件、运用抒情、议论的句子进行点睛式概括，从外貌、动作、语言、心理等方面展开描绘。 阅读《小崔》这篇文章，填写下面的表格，梳理本文在写法上的特点。 综合运用多种写作手法 《小崔》这篇文章的具体表现 记述典型事件 （1）_________________ 从外貌、动作、语言、心理等方面展开描绘 （2）_________________ 运用抒情、议论的句子进行点睛式概括 （3）_________________ 【答案】25． 小崔帮我挂窗帘； 小崔和我微信互动。 26．小崔帮作者挂窗帘，对于窗帘挂钩距离精益求精。由此可见，小崔是一个认真细致的年轻人。小崔提醒作者“秋意渐浓，早晚记得添衣”，不仅看出小崔是个暖意少年，更体现他的独立自信。 27． 小崔帮我挂窗帘，认真细致，精益求精。 动作描写：小崔到工地干小工，“每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。” 语言描写：小崔提醒作者“秋意渐浓，早晚记得添衣”。 挂窗帘时，小崔和“我”聊他的生活经历，“我”很欣赏小崔，感慨“看得出来，这是一个善良的小伙子”。 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了大学生小崔的鲜活形象。作者通过“装修工地上听摇滚”“换装挂窗帘”“写诗论字”等生活片段，展现了这位“追风少年”勤劳质朴、独立自信的品格。文中“鲜衣怒马少年时”的引用与“秋声不动色”的诗句相映成趣，既体现了人物的人文素养，又暗含了作者对青春活力的赞美。全篇以白描手法为主，辅以抒情议论，在平凡叙事中传递出温暖的人文关怀。 25．本题考查内容理解。 第一空：小崔帮我挂窗帘。联系第⑤—⑦段中的“我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上……这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快领会，并且精益求精”可知，文中写了“我”请小崔帮忙挂窗帘，小崔不仅迅速领会要求，还追求完美的事情。 第二空：小崔和我微信互动。联系第⑧段“有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：‘小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。’他回复说：‘我们手里有钱，谢谢您的心意啦！’我一再坚持，他才收下”，第⑨段“秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：‘秋声不动色。’不久收到小崔的信息：‘程老师，借您句子一用。’紧接着发来一首诗……我说，我个人认为‘听’更有意境。他接受了”，第⑩段“冬日的一天，看到小崔发了一个朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问‘提前毕业了小崔？’他回复：‘正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。’”，第⑪段“新年收到小崔的新年祝福”可知，这部分围绕“我”和小崔在微信上的交流互动展开，包括转账、朋友圈互动、对诗句的探讨以及关于小崔未来规划的交流等内容。 26．本题考查分析人物形象。 联系第④段中的“师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，有时也会机灵地给师傅递上水杯”可知，小崔在装修工地做“小工”时，主动承担多项工作，还能机灵地照顾师傅需求。由此可见，小崔是一个勤劳能干、细心体贴的年轻人。 联系第⑥段中的“小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术‘大变活人’——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上”可知，小崔在工地干活满身泥土，却始终保持自身衣物整洁，注重形象。由此可见，小崔是一个热爱生活、注重细节的年轻人。 联系第⑦段中的“他说他是大学生……平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧”可知，小崔作为大学生，主动利用暑假时间做小工勤工俭学。由此可见，小崔是一个吃苦耐劳、独立自主的年轻人。 27．本题考查写作手法。 （1）联系第⑤—⑦段中的“有一天，我网购的窗帘到了……这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍”可知，文章详细记述了小崔帮“我”挂窗帘这件事，小崔对窗帘挂钩比例严格要求，追求完美，这一典型事件突出了小崔认真细致的品格，所以此处可填“小崔帮我挂窗帘，认真细致，精益求精”。 （2）动作描写：联系第⑥段中的“后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上”可知，此句通过“换”“装”“收拾”“换”等一系列动作，展现出小崔注重自身整洁的特点，属于动作描写。 语言描写：联系第⑨段中的“我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：‘秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。’”可知，小崔提醒“我”添衣的话语，体现出他的暖心，这是语言描写。 （3）联系第⑦段中的“闲聊中，他说很喜欢自己的专业……看得出来，这是一个善良的小伙子”可知，“我”在听小崔讲述他的生活经历后，通过“看得出来，这是一个善良的小伙子”这句议论，直接点明小崔善良的品格，起到点睛作用。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $