精品解析：江苏省徐州市睢宁县校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期九年级 语文第一次检测试卷 满分：140分，时间：120分钟 当笔尖轻触卷面，这场语文之旅不仅是对读写能力的检验，更是一次对家国情怀与个人志向的叩问。你将在文字中触摸中华文化的根脉，感受先辈忧国忧民的担当；也将在思考中明晰，少年的理想从来与时代同行，个人的责任始终与家国相连。 一、积累与运用（24分） 1. 读诗明志，请为下面的人生感悟补写古诗文名句。 “自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“①_______，______。”（《水调歌头》）给予普天下人豁达超然的美好祝愿；刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“②_________，病树前头万木春。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）尽显不甘沉沦的豁达胸怀；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“③_______，_______。”（《岳阳楼记》）自勉，抒发远大的政治抱负；韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，不惜残年，“④__________，_________。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），表忠君之心弥坚。李白在面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“长风破浪会有时，⑤_____________。”表明坚定的信念。（《行路难（其一）》）；欧阳修在被贬滁州时，寄情山水，仍能写出“⑥______________，在乎山水之间也。”（《醉翁亭记》）的旷达之情。艾青在国土沦丧、民族危亡之际，仍深情咏叹“为什么我的眼里常含泪水？⑦___________”（《我爱这土地》），尽显对祖国至死不渝的赤诚与热爱。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 肯将衰朽惜残年 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 醉翁之意不在酒 ⑩. 因为我对这土地爱得深沉 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“长、婵娟、沉、弊、衰、济、沧、醉翁、得”等字词容易写错。 2. 读文启智。请带着你的学习智慧完善下面的读后感。 品读经典文本，能帮我们构建清晰的价值认知与行为边界。读《敬业与乐业》，梁启超强调，对待职业需全神贯注、不可分心，要始终保持①心无páng wù（ ）的态度，若以轻慢之心对待工作，便是对职业神圣性的②xiè dú（ ）；读《英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，雨果痛斥联军劫掠圆明园的恶行，指出任何为侵略粉饰的③zàn yù（ ）都是对文明的践踏；读《论教养》，我们懂得，真正的优雅从不是______（矫揉造作/装模作样）的表演，也不是______（忸怩作态/扭捏作态）的刻意；更不是 （附庸风雅/随波逐流）的盲从。读《精神的三间小屋》，告诉我们要安顿情感、锚定事业，更要回归自我，濡养心灵是人生的重要课题。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①páng wù（ ）②xiè dú（ ）③zàn yù（ ） （2）依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 矫揉造作 忸怩作态 附庸风雅 B. 装模作样 扭捏作态 随波逐流 C. 装模作样 忸怩作态 随波逐流 D. 矫揉造作 扭捏作态 附庸风雅 （3）语段中画线的句子（“读《精神的三间小屋》，告诉我们要安顿情感、锚定事业，更要回归自我，濡养心灵是人生的重要课题。”），请把修改后正确的句子写下来。 （4）下列关于“经典阅读意义”的句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是（ ） ①这种深层的精神滋养，能帮助人在纷繁世界中守住内心秩序。 ②经典文本历经时间沉淀，凝结着人类共通的价值追求与智慧结晶。 ③正如我们从《敬业与乐业》中习得职业态度，从《论教养》中领悟行为准则。 ④阅读经典，本质上是与古今智者对话，汲取其中的思想养分。 ⑤因此，品读经典不是单纯的文字阅读，而是一场深刻的精神修行。 A. ②④①③⑤ B. ②④③①⑤ C. ④②①③⑤ D. ④②③①⑤ （5）下列对学习过程中积累的文学和文化常识表述不恰当的一项是（ ） A. 《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，她在文中独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神世界的建设问题，令人耳目一新。 B. 《水浒传》中英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，鲁智深大闹五台山是“义”，宋江私放晁盖也是“义”。 C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这封书信，高度赞扬了圆明园的文化艺术价值，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了对中国人民的同情和敬重。作者雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。 D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》不仅写作背景、创作时代基本相同，其抒发的政治理想也有相通之处，甚至写景技法也颇多相似。例如“浮光跃金，静影沉璧”“树林阴翳，鸣声上下”，都采用了动静结合的手法。 【答案】（1） ①. 旁骛 ②. 亵渎 ③. 赞誉 （2）A （3）《精神的三间小屋》告诉我们要安顿情感、锚定事业，更要回归自我、濡养心灵，明确这是人生的重要课题。 或者《精神的三间小屋》告诉我们，人生的重要课题是要安顿情感、锚定事业，更要回归自我、濡养心灵 （4）B （5）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①旁骛（páng wù）：追求正业以外的事。 ②亵渎（xiè dú）：轻慢；不尊敬。 ③赞誉（zàn yù）：赞美称誉。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空： 矫揉造作：形容过分做作，极不自然。装模作样：故意装出某种姿态。此处强调“优雅”的反面是刻意的不自然表现，因此用“矫揉造作”恰当。 第二空： 忸怩作态：形容故意做作、不自然的样子。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格，不是天然或自然的。此处形容“刻意的姿态”，“忸怩作态”是规范表述，因此用“忸怩作态”恰当。 第三空： 附庸风雅：装指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加文化活动。随波逐流：盲目跟着别人行动。此处形容“对优雅的盲从”，紧扣“伪装高雅”的语境，因此用“附庸风雅”恰当。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 成分残缺，删去“读”或者在“告诉”前添加“这篇文章”。 示例1：《精神的三间小屋》告诉我们要安顿情感、锚定事业，更要回归自我，濡养心灵是人生的重要课题。 示例2：读《精神的三间小屋》，这篇文章告诉我们要安顿情感、锚定事业，更要回归自我，濡养心灵是人生的重要课题。 【小问4详解】 本题考查衔接排序。 ②句总起，阐述经典文本的价值，是首句；④句承接②，说明阅读经典的本质是汲取思想养分；③句“正如”举例，用《敬业与乐业》《论教养》的阅读收获论证④句；①句“这种”指代③句的精神滋养，说明其作用；⑤句“因此”总结，点明品读经典是精神修行。按逻辑顺序，正确排序②④③①⑤； 故选B。 【小问5详解】 本题考查文学常识。 B.有误，鲁智深“大闹五台山”的核心是他因醉酒违反寺庙戒律、破坏寺院秩序，体现的是其豪放不羁、不受约束的性格，并非“义”。 故选B。 二、阅读（53分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“家国情怀”古诗文专题学习活动，请你参与。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 《湖心亭看雪》（张岱） 【乙】 余生不辰①，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午②、丁酉③两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃歌楼舞榭如洪水淹没百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 《西湖梦寻·自序》（张岱） [注]①不辰：不得其时。②甲午：指清顺治十一年。③丁酉：指清顺治十四年。 【丙】 岳王坟① [明]张岱 西泠烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。 函谷金人②长堕泪，昭陵③石马自嘶风。 半天雷电金牌④冷，一族风波夜壑红， 泥塑岳侯铁铸桧，只令千载骂奸雄。 【注】①岳王坟：南宋抗金名将鄂王岳飞的墓地，又称岳坟、岳王庙，现位于浙江省杭州市西湖区，本诗选自《西湖寻梦》。②金人：兵器铸成的十二金人。③昭陵：唐太宗陵寝地。④金牌：即金字牌。岳飞抗金节节胜利之际，宋高宗于绍兴十一年（公元1141年）在秦桧的挑唆下，一日内连发十二道金字牌，将在前线作战的岳飞召回临安。 3. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（限断三处）。 凡 昔 日 之 弱 柳 夭 桃 歌 楼 舞 榭 如 洪 水 淹 没 百 不 存 一 矣 4. 根据提示解释加点的词语。 文言语句 方法提示 释义 （1）湖中人鸟声俱绝 查阅词典（①断；②极；③消失） （1）_________ （2）是日更定 课内迁移（《岳阳楼记》“是进 矣亦忧”） （2）__________ （3）及至断桥一望 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 （3）__________ 鬼气阴森碧树丛 查阅词典法：①树木丛生；②聚；③泛指聚集在一起的人或 物 （4）_________ 5. 用现代汉语翻译句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 6. 同学们对【甲】【乙】【丙】三文内容理解不恰当的一项是（ ） A. 三篇文章内容都与西湖有关，表达方式上有明显的不同，前者侧重描写和叙事，中间侧重议论、抒情。后者以描写为基础、叙事为依托，最终落脚于议论与抒情。 B. 甲、乙两文的作者都是张岱，都表达作者远离世俗，孤芳自赏的情怀，寄托作者对人生渺茫的慨叹。 C. 乙文叙述作《西湖梦寻》的缘由，痛感西湖今昔之变，寄寓家国兴亡之悲。 D. 丙诗首联通过描绘烟雨、鬼气、碧树等意象，表现岳王庙荒凉、凄清的氛围。后两句写看似写物，实则暗含诗人的深沉情感。 7. 有人评价张岱“兼具文人风骨和深沉家国情怀的晚明文人”，请你结合三篇文章内容，谈谈对张岱家国情怀的理解。 【答案】3. 凡 昔 日 之 弱 柳 夭 桃/ 歌 楼 舞 榭/ 如 洪 水 淹 没 /百 不 存 一 矣 4. ①. 消失 ②. 这 ③. 等到 ④. 树木丛生 5. （1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）如今所见到的如此景象，反而不如保存我梦中的西湖，还能得以完整无事。 6. B 7. ①《湖心亭看雪》在清冷孤寂的雪景中，暗含着故国之思。 ②《西湖梦寻·自序》痛感西湖今昔之变，寄寓家国兴亡之悲。暗含家国沦丧的痛惜。（借西湖人事景传达对往昔岁月的眷恋与兴亡之叹）意思对即可。 ③《岳王坟》借西湖畔岳飞墓的凭吊，以岳飞忠烈与秦桧奸佞的对比，抒发对民族气节的崇敬，对家国命运的忧思，将个人情怀升华为对家国大义的追慕。 【解析】 【导语】这三篇文本构成张岱的“西湖三部曲”：《湖心亭看雪》以空灵笔法写遗世独立之姿，《西湖梦寻》用今昔对比抒亡国之痛，《岳王坟》借咏史浇胸中块垒。从明末雪夜独游的孤傲，到清初重游的幻灭，再到凭吊忠魂的激愤，完整呈现了遗民文人从隐逸到抗争的心路历程。艺术上融汇白描、对比、用典，将个人际遇与家国命运熔铸于西湖意象中，堪称晚明士人精神史的缩影。 【3题详解】 本题考查文言句子断句。 句子意思：凡是昔日那些柔弱的柳树、艳丽的桃花、歌舞楼台，像被洪水淹没了一样，一百处中没有一处留存下来。 “凡昔日之弱柳夭桃”中“凡”是总领词，“昔日之弱柳夭桃”是偏正结构的名词性短语，指过去的柳树和桃花，这是一个语义相对完整的部分，所以在这里断开；“歌楼舞榭”与前面的“弱柳夭桃”并列，共同构成昔日西湖景象的描述内容，是一个独立的名词短语，所以在其后断开；“如洪水淹没”：“如洪水淹没”是一种比喻的情景描述，说明了昔日景象消失的原因和状态，语义相对完整，故在此处断开；因此，断句结果为：凡昔日之弱柳夭桃/歌楼舞榭/如洪水淹没/百不存一矣。 【4题详解】 本题考查文言词语的解释。 （1）联系查阅词典法确定选③。“湖中人鸟声俱绝”意为“湖中行人、飞鸟的声音都消失了”；绝：消失。 （2）联系课内迁移法，《岳阳楼记》“是进亦忧”句意为：这样在朝廷做官也忧愁。其中“是”理解为“这”。据此可知“是日更定矣”中的“是”理解为“这”。“是日更定矣”句意：这一天晚上八时左右。 （3）联系课内迁移法，“及鲁肃过寻阳”句意为：等到鲁肃从寻阳经过。“及”理解为“等到”。据此可知“及至断桥一望”中的“及”理解为“等到”。“及至断桥一望”句意：等到到了断桥一看。 （4）联系查阅词典法确定选①。“鬼气阴森碧树丛”译为：树木丛生的碧树间透着阴森的鬼气；丛：树木丛生。 【5题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：雾凇，水汽凝成的冰花；沆砀，白汽弥漫的样子；一，全、都。 （2）重点词语：若此，像这样；反，反而；尚，还；无恙，没有损伤。 【6题详解】 本题考查对诗文内容的理解。 B.【甲】文确实有远离世俗、孤芳自赏的情怀，也隐含人生渺茫的慨叹；但【乙】文的核心是痛感西湖今昔之变，寄寓家国兴亡之悲，并非“表达远离世俗，孤芳自赏的情怀，寄托对人生渺茫的慨叹”。该选项理解不恰当； 故选B。 【7题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 ①根据甲文“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱在记录时间时使用“崇祯”年号，而此时明朝已亡，这体现出他对明朝的怀念。文中描绘了一幅清冷孤寂的西湖雪景，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，在这冰天雪地、万籁俱寂的环境中，“独往湖心亭看雪”的他显得格外孤独，这种孤独不仅仅是身体上的，更暗含着他对故国的思念之情，在清冷孤寂的雪景中融入了他的故国之思。 ②根据乙文“余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也”可知，张岱阔别西湖多年，西湖一直存在于他的梦中，说明他对过去西湖的美好景象十分怀念。“前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无”，他再次回到西湖时，看到曾经的湖庄只剩下一片瓦砾，昔日的美景荡然无存。“及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃歌楼舞榭如洪水淹没百不存一矣”，昔日柔弱的柳树、艳丽的桃花、歌舞楼台都像被洪水淹没一样几乎消失殆尽。这些描写体现出他痛感西湖今昔之变，借西湖人事景的巨大变化，传达出他对往昔岁月的眷恋，同时也暗含着家国沦丧的痛惜，寄寓了家国兴亡之悲。 ③丙诗“半天雷电金牌冷”描述了宋高宗一日内连发十二道金字牌召回岳飞这一事件，金牌本是传达命令的象征，“冷”字体现出这一命令的冷酷无情，断送了抗金的大好形势；“一族风波夜壑红”指岳飞在风波亭被陷害，“夜壑红”暗示了这一事件的惨烈。通过这些诗句描绘了岳飞忠烈却被奸臣陷害的悲剧。根据“泥塑岳侯铁铸桧，只令千载骂奸雄”（诗歌大意：泥塑的岳飞和铁铸的秦桧，只让秦桧被千秋万代辱骂为奸雄）可知，用泥塑的岳飞和铁铸的秦桧形成鲜明对比，表达出对岳飞忠烈的崇敬和对秦桧奸佞的批判，抒发了对民族气节的崇敬，对家国命运的忧思，将个人情怀升华为对家国大义的追慕。 综上，张岱在不同作品中以不同的方式展现了他深沉的家国情怀。 【点睛】参考译文： 甲文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 乙文：我生不逢时，阔别西湖已经二十八年了。然而西湖没有一天不进入我的梦中，而梦中的西湖，实际上未曾有一天离开过我。前些年甲午年、丁酉年我两次到过西湖，像涌金门商氏的楼外楼，祁氏的偶居，钱氏、余氏的别墅，以及我家的寄园，这一带的湖边庄园，只剩下一片瓦砾。这样看来我梦中所拥有的东西，反而西湖现实中没有了。等我到断桥一望，凡是昔日那些柔弱的柳树、艳丽的桃花、歌舞楼台，像被洪水淹没了一样，一百处中没有一处留存下来。我于是急忙离开，说我是为了西湖而来，如今看到的却是这样的景象，反而不如保全我梦中的西湖，还能完整没有损伤。 （二）非连续性文本阅读理解（8分） 班级开展以“敬业·担当”为主题的辩论活动，请你完成以下辩论前的内容梳理。 材料一： 《敬业与乐业》（节选） ①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ②第一要敬业。朱子说：“主一无适便是敬。”用现代话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù，便是敬。业有什么可敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 ③怎样才能把劳作做到圆满？唯一秘诀是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩，“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”，这便是将事视作生命。曾文正说“坐这山，望那山，一事无成”，不敬则xiè dú职业神圣，终将自害。庄子“用志不分，乃凝于神”、孔子“素其位而行”，说的正是敬业的真谛。 材料二： 9·3大阅兵特写 ①2025年9月3日抗战胜利80周年阅兵中，“敬业”藏在每一处细节里。 ②徒步方队队员每日训练10小时，正步踢腿高度需精准至30厘米，步幅误差不能超过1厘米。队员小王脚踝旧伤复发，绑着钢板仍坚持训练：“每一步都代表军人的使命，差一点都不行。”装备方队的导弹车，要求行驶轨迹成一条直线，驾驶员老李在方向盘上贴刻度线，反复练习到手腕酸痛，最终实现“毫米级精准”。 ③军工保障团队更显严苛。某新型雷达车调试时出现微弱信号偏差，团队连夜拆解200多个部件，逐件排查，直到凌晨找到一根松动的线路。负责人说：“阅兵装备是国家名片，0.1%的瑕疵都不能容忍。” 材料三： 《敬业：从“尽责”到“极致”》（节选） ①真正的敬业，从不只“完成任务”，而是向着“极致”不断迈进。 ②“大国工匠”胡双钱，为国产大飞机打磨零件，30年来误差从未超过0.02毫米。他说：“零件里藏着飞机的安全，我的手不能抖。”敦煌研究院的修复师李晓洋，修复一幅唐代壁画时，趴在脚手架上，用针尖一点点剔除积垢，每天工作12小时，历时8个月才完成。他坦言：“壁画会老，我得和时间赛跑，不能让它们在我手里留下遗憾。” ③这种对“极致”的追求，让敬业从“尽责”的基本要求，升华为对职业的敬畏与信仰。正如哲学家罗素所说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”敬业者正是以“极致付出”，书写着自己的职业价值。 8. 材料一为论述“敬业”，运用了多种论证方法，请任选一种并结合文本分析其作用。 9. 材料二中，受阅人员与军工团队的行为，如何体现材料三所说的“从‘尽责’到‘极致’”的敬业？ 10. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为“职业无高下”，材料三中胡双钱、李晓洋虽从事不同职业却同样追求“极致”，二者理念相通。 B. 材料二“驾驶员在方向盘贴刻度线”的细节，可印证材料一“将全副精力集中到这事上头”的“敬”，体现专注态度。 C. 材料三以胡双钱、李晓洋为例，是为了论证“敬业需尽责”的观点，与材料二“军工团队排查线路”的例证作用一致。 D. 三则材料围绕“敬业”展开，材料一偏理论阐释，材料二、三偏实践例证，共同构建了“敬业”的完整认知。 【答案】8. 示例一：道理论证：引用朱子“主一无适便是敬”的言论，对“敬”的含义进行阐释，使“敬”的概念阐释更具权威性与说服力，帮助读者准确理解“敬”的内涵。 示例二：举例论证：列举当大总统和拉黄包车的例子，具体有力地论证了“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”的观点，以不同职业的对比，让抽象的道理变得通俗易懂，增强了论证的说服力。 示例三：引用论证（道理论证的一种）：引用《庄子》中佝偻丈人承蜩的典故、曾文正“坐这山，望那山，一事无成”的话语、庄子“用志不分，乃凝于神”及孔子“素其位而行”的语句，从不同角度论证了敬业的重要性以及如何做到敬业，丰富了论证内容，使论证更具深度和说服力。 9. 示例：受阅人员方面，徒步方队队员对正步踢腿高度、步幅的精准要求，驾驶员追求行驶轨迹“毫米级精准”，不仅是完成阅兵任务（尽责），更是以近乎苛刻的标准追求动作、行驶的极致效果；军工团队为排查雷达车信号偏差，连夜拆解数百部件逐件排查，不允许“0.1%的瑕疵”，体现出不仅要保障装备可用（尽责），更要追求装备性能的极致完美，这都契合了从“尽责”到“极致”的敬业内涵。 10. C 【解析】 【导语】三则材料从不同维度诠释“敬业”：材料一以理论阐释为核心，引用朱子、庄子等经典论述，强调专注与无差别敬畏；材料二通过阅兵细节，展现军事领域对精准的极致追求；材料三以工匠案例，揭示敬业从尽责到信仰的升华。三者形成由古至今、由理到例的立体论证体系。 【8题详解】 本题考查论证方法及作用。 根据材料一第②段中“朱子说：‘主一无适便是敬。’用现代话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”可知，这里运用了道理论证论证方法。通过引用朱子对“敬”的经典论述，从权威的角度对“敬”的含义进行了精准阐释，让读者能够更加准确、深入地理解“敬”就是专注于一件事，全身心投入其中。这种权威性的言论增强了论证的可信度和说服力，使读者更容易接受作者关于“敬业”中“敬”的内涵的观点。 根据材料一第②段中“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”可知，此处运用了举例论证的方法。作者列举当大总统和拉黄包车这两种在世俗观念中地位差异巨大的职业，具体且有力地论证了“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”这一观点。通过这种不同职业的鲜明对比，将原本抽象的道理转化为具体可感的事例，使读者更容易理解，极大地增强了论证的说服力，让读者清晰地认识到无论职业高低贵贱，只要是认真去做一件事，就都值得尊敬。 根据材料一第③段中“《庄子》记佝偻丈人承蜩，‘虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知’，这便是将事视作生命。曾文正说‘坐这山，望那山，一事无成’，不敬则亵渎职业神圣，终将自害。庄子‘用志不分，乃凝于神’、孔子‘素其位而行’，说的正是敬业的真谛”可知，这里运用了引用论证的方法。作者依次引用《庄子》中佝偻丈人承蜩的典故、曾文正的名言以及庄子和孔子关于专注、尽责的语句，从多个不同的角度对敬业的重要性以及如何做到敬业进行了论证。这些丰富的引用内容，使论证更加全面、深入，不仅从正面阐述了敬业应有的态度，还从反面说明了不敬业的危害，增强了论证的深度和广度，让读者从多个层面认识到敬业的内涵和意义，极大地提升了论证的说服力。据此回答即可。 【9题详解】 本题考查内容理解。 受阅人员： 根据材料二第②段“徒步方队队员每日训练10小时，正步踢腿高度需精准至30厘米，步幅误差不能超过1厘米。队员小王脚踝旧伤复发，绑着钢板仍坚持训练：‘每一步都代表军人的使命，差一点都不行’”可知，从“尽责”层面来看，受阅队员的核心任务是完成阅兵式的正步展示，这是军人履行使命的基本要求。但他们并未止步于此：“精准至30厘米”“误差不超过1厘米”的严苛标准，远超“走齐、走稳”的基础要求；小王带伤坚持训练，更是在身体极限下对“使命”的极致坚守。这种对动作精度的极致追求，打破了“完成即可”的常规认知，将“尽责”升华为对“军人使命”的极致诠释，契合材料三“向着‘极致’不断迈进”的敬业内涵。 根据“装备方队的导弹车，要求行驶轨迹成一条直线，驾驶员老李在方向盘上贴刻度线，反复练习到手腕酸痛，最终实现‘毫米级精准’”可知，“行驶轨迹成一条直线”是导弹车驾驶员的基本职责（尽责），但老李的行为显然超越了这一基础要求。他主动在方向盘贴刻度线、反复练习至手腕酸痛，最终达成“毫米级精准”，这种对“零偏差”的极致追求，不再是简单完成“行驶”任务，而是将驾驶技能推向极致，让装备展示成为“国家名片”的完美载体，正是材料三所强调的从“尽责”到“极致”的敬业升级。 军工团队：根据材料二第③段“某新型雷达车调试时出现微弱信号偏差，团队连夜拆解200多个部件，逐件排查，直到凌晨找到一根松动的线路。负责人说：‘阅兵装备是国家名片，0.1%的瑕疵都不能容忍’”可知，军工团队的基本职责是保障阅兵装备正常运行（尽责），但面对“微弱信号偏差”这一非致命性问题，他们并未简单修复了事。“连夜拆解200多个部件”“逐件排查”的行为，体现了对隐患的零容忍；“0.1%的瑕疵都不能容忍”的表态，更是将“装备可用”的基础要求，升级为“性能极致完美”的更高追求。这种不计时间成本、追求绝对精准的态度，打破了“合格即可”的底线思维，实现了从“保障任务”到“守护国家名片尊严”的极致担当，完美契合材料三“敬业从‘尽责’的基本要求，升华为对职业的敬畏与信仰”的核心观点。据此回答即可。 【10题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.根据材料三第②段以胡双钱、李晓洋为例，“胡双钱，为国产大飞机打磨零件，30年来误差从未超过0.02毫米。他说：‘零件里藏着飞机的安全，我的手不能抖。’敦煌研究院的修复师李晓洋，修复一幅唐代壁画时，趴在脚手架上，用针尖一点点剔除积垢，每天工作12小时，历时8个月才完成。他坦言：‘壁画会老，我得和时间赛跑，不能让它们在我手里留下遗憾’”，第③段中“这种对‘极致’的追求，让敬业从‘尽责’的基本要求，升华为对职业的敬畏与信仰”可知，这里是为了论证“真正的敬业，从不只‘完成任务’，而是向着‘极致’不断迈进”这一观点，强调敬业要追求极致。 根据材料二“某新型雷达车调试时出现微弱信号偏差，团队连夜拆解200多个部件，逐件排查，直到凌晨找到一根松动的线路。负责人说：‘阅兵装备是国家名片，0.1%的瑕疵都不能容忍’”可知，体现的是军工团队对工作的高度负责，不允许有任何瑕疵，追求装备的完美，同样也是在追求极致，而不是论证“敬业需尽责”的观点； 故选C。 （三）文学类文本阅读（17分） 班级要以“平凡中芬芳”为素材布置文学角，请你完成以下任务。 腕上茉莉 李丹崖 ①去眉山参加文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边且歌且舞，好不快活。 ②这时候，突然从门外走进来一位老太太，手里拿着一串白线。白线呈圆形，上面系着什么东西，走到前来，我们才发现，是茉莉花，新鲜的茉莉花。 ③“先生们，要茉莉花不？新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。 ④“卖花的！”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。 ⑤老板来了，看了一眼老太太，悻悻地说，客人不要，就不要强行推销了。 ⑥也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人一串，女的臭美一下，男的消除一下中年老男人的油腻。 ⑦我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远的闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。这让人知道，在药材大市场买到的茉莉花近赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香，相反，有的还有一种硫磺熏蒸过的异味，为了驱虫，可以长时间保存。 ⑧那个卖花的老人走了，临走前还冲着女文友鞠了一躬，这一鞠躬，差点把那位女文友的眼泪给惹下来。 ⑨这时候，饭店老板亲自来上菜，边说：“对不起，不好意思，一听口音，你们就是外地客人，让你们破费了，今天的花钱我来出。” ⑩没事没事，女文友忙说，毕竟这么大年纪还出来卖花，实属不易。 ⑪我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子，满头花白的头发，手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子。 ⑫与我们同行的文友老张说，你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的。 ⑬饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说，这位先生，你只说对了一半，她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人，她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。 ⑭我们一愣。饭店老板欲言又止，嗨！我索性告诉你们吧，老太太到饭店卖花是我默许的，这位老太太家里开着一个三分地的花圃，专卖茉莉。她原本生活殷实，拿着一笔不少的退休工资，可是，五年前，她的儿子突然离她而去。 ⑮是事故，还是疾病？女文友问。 ⑯是事故，老太太的儿子也是一位教师，到四川一个偏远山区去支教，据说那个山区小学很贫穷，老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次：拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上，连自己的车子也疏于保养。一次，他再次拉着物资去往支教山区小学的时候，爆了胎…… ⑰满桌文友陷入沉思，共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。 ⑱老板继续说，她的儿子走了以后，还有孙子在儿媳肚里没有出生，老太太生了一场大病，然后，卖了城市的房子，在郊区买了一处农家小院，院子里专门种茉莉来卖。一开始，我们以为老太太确实缺钱，后来才知道，老太太主动承担了儿子生前的“重任”，每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学…… ⑲老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭，说，我专门去寻那老太太，打算买光她所有的茉莉，老太太却说：“ 。” ⑳次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔，我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花，手工并不好，打了一个笨拙的结，绕了两圈，我却戴在腕上，归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。 （选自《思维与智慧》） 11. 【茉莉映心】请根据文章内容，梳理情节发展脉络与众人对老太太的情感变化，完成下表填空。 核心事件 众人对老太太的情感/态度 老太太进店哀求售卖茉莉 ①__________ 女文友买下十二串茉莉，老太太鞠躬致谢 女文友心生触动，泛起怜悯、同情 ②__________ 从质疑转为敬佩、动容，心生敬意 老张寻老太太被拒，“我”返程佩戴干茉莉 ③__________ 12. 【芬芳低语】根据要求赏析划线句。 （1）新鲜的茉莉花。远远的闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。（感官描写角度）（第⑦段） （2）那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔……归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。（文学表现手法角度）（第⑳段） 13. 【手留余香】联系上下文，并结合老太太的人物形象，补全⑲段末尾老太太的话，并给出理由。 老太太却说：_________。” 理由：_______________ 14. 【寻香探意】联系上下文，说说下列句中加点词的含义。 女的臭美一下，男的消除一下中老男人的油腻。 15. 【辨香识真】下列对文章内容理解和分析错误一项是（ ） A. 题目《腕上茉莉》，含蓄隽永，耐人寻味，既指文友们从老太太那里买来戴在腕上的幽香茉莉花，也暗含老太太的人格魅力传到我们手上，手留余香。 B. 老张得知真相，“风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭”，“刮”生动写出了老张寻找老太太心情之迫切；“嚎啕大哭”写出了老张要买光老太太的茉莉花遭拒后情绪的激动。 C. 文中写老太太“手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子”，这处细节既解释了老张误解她“是来骗钱的”原因，也为后文揭示她“市二小退休教师”的身份及卖花真相做了铺垫。 D. 本文语言朴实，感情真挚，谱写了一曲奉献爱、传递爱的颂歌。 【答案】11. ①. 不耐烦、反感、厌烦等（或：觉得煞风景，打算叫老板驱赶） ②. 饭店老板讲述老太太卖花的真相（或：老板说明老太太是退休教师，卖花钱用于资助山区小学） ③. 愧疚、珍视、铭记（或：老张愧疚痛哭，“我”珍视茉莉，铭记这份善意） 12. （1）从感官描写角度赏析：通过“远闻无味”与“近嗅异香”的对比，精准捕捉茉莉花的香气特点，突出其新鲜与天然。既反衬出药材市场茉莉花的“赝品”属性，也为后文茉莉象征的“纯粹善意”埋下伏笔，让实物之香与人性之香形成呼应。 （2）从象征手法角度赏析：“干茉莉”本应无香，但“我”仍能嗅到“隐隐香气”，这里的“香气”已超越茉莉本身，象征老太太无私奉献、传递大爱的人格魅力。“舍不得扔”“佩戴腕上”的动作，体现“我”对这份善意的珍视，让情感从“感动”升华为“铭记”，深化主题。 13. ①. 示例一：我不愿意一下子把茉莉卖给一个人，这样，其他顾客就闻不到茉莉花的香了…… ②. 理由：①老太太种茉莉花、卖茉莉花，不为挣钱，只为继承儿子遗志，用卖花所得继续资助山区孩子上学②老太太是一个具有大爱，传播爱不张扬的人，她要把茉莉花卖给更多的人，将爱传递下去。所以不愿意将所有的花卖给我们。 示例二：老太太却说：“小伙子，谢谢你的好意，但花得一朵一朵卖，钱得一点一点攒，这样寄给山里娃娃，我心里才踏实。” 理由：符合老太太的人物形象：她是退休教师，性格沉稳、执着，不贪求“买光所有花”的捷径，更在意“亲手传递善意”的过程，体现她对儿子支教事业的尊重与延续。呼应前文细节：前文提到她“主动承担儿子生前的‘重任’”，“一点一点攒钱”的表述，与她“卖花资助山区小学”的长期坚持一致，避免人物行为突兀，让形象更真实立体。 14. “油腻”本义指油脂过多，文中是调侃的说法，指中年男性身上可能存在的“世俗、慵懒、缺乏活力、老于世故，缺少爱心”的气质；女文友用这句话既化解了“买花”的尴尬，又带着轻松的善意，让男士们愿意接受茉莉花，也为后文众人对老太太态度的转变做了铺垫。 15. B 【解析】 【导语】这篇散文以“腕上茉莉”为线索，通过细腻的叙事展现了平凡生活中的动人芬芳。作者以老太太卖花为切入点，先抑后扬，从误解到理解，层层递进地揭示了人物背后的感人故事。文章巧妙运用茉莉花的意象，既象征老太太高洁的品格，又暗喻善行的持久芬芳。通过对比手法（如真假茉莉的香气差异）和细节描写（如老太太的手部特征），在朴实叙述中完成情感升华，歌颂了无私奉献精神的代际传承，体现了“平凡中见伟大”的深刻主题。 【11题详解】 本题考查内容概括。 （1）结合第④段“男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景”可知，当老太太进店哀求卖茉莉时，男士们因觉得她破坏聚会氛围而心生不满，甚至想叫老板来处理，直接体现出众人此时“不耐烦、反感”的态度。故可填空：不耐烦、反感、厌烦等（或：觉得煞风景，打算叫老板驱赶）。 （2）结合第⑬段“饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说，这位先生，你只说对了一半”、第⑱段“每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学”可知，老板先是纠正老张“老太太是骗子”的质疑，接着详细说明老太太的身份（市二小退休教师）、卖花的缘由（儿子支教去世后，替儿子继续资助山区小学），这一情节让众人对老太太的认知彻底转变，是“从质疑转为敬佩”的关键事件。故可填空：饭店老板讲述老太太卖花的真相（或：老板说明老太太是退休教师，卖花钱用于资助山区小学）。 （3）结合第⑲段“老张听到这里，风一样地刮出去……嚎啕大哭”和第⑳段“次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔……我却戴在腕上”可知，老张因之前误解老太太而愧疚，寻她想买光茉莉却被拒后痛哭；“我”则舍不得丢弃干茉莉，还戴在腕上，体现出对老太太善意的珍视与铭记，二者共同展现了“愧疚、珍视”的情感。故可填空：愧疚、珍视、铭记（或：老张愧疚痛哭，“我”珍视茉莉，铭记这份善意）。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 （1）感官描写角度赏析。 结合第⑦段“新鲜的茉莉花。远远的闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很”可知，这句话从嗅觉感官出发，通过“远闻无味”与“近嗅异香”的鲜明对比，精准还原了新鲜茉莉花的香气特质——非浓烈刺鼻，需近观细品才显芬芳，既突出了花朵的天然与鲜活，又与前文“药材大市场里的茉莉花完全没有花香，相反，有的还有一种硫磺熏蒸过的异味”形成反差，反衬出老太太所卖茉莉的纯粹。同时，这种“需细品才见真味”的香气特点，也为后文老太太“看似平凡卖花，实则默默传承善意”的形象做铺垫，让茉莉的“实物之香”与人性的“精神之香”形成隐性呼应。 （2）文学表现手法角度赏析。结合第⑳段“那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔……归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气”可知，此处运用象征手法。从现实来看，干茉莉本应失去香气，但“我”仍能嗅到“隐隐香气”，这里的“香气”已不再是茉莉本身的气味，而是象征老太太替子延续支教、用卖花收入资助山区小学的无私奉献精神，以及这份善意带来的精神触动。“舍不得扔”“佩戴腕上”的动作，进一步体现“我”对这份精神“香气”的珍视，让情感从最初的“感动”升华为长久的“铭记”，最终深化“平凡人身上亦有动人芬芳”的主题。 【13题详解】 本题考查补写。 首先结合第⑱段“老太太主动承担了儿子生前的‘重任’，每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学”可知，老太太卖茉莉的核心目的是资助山区小学，而非盈利；再结合第⑪段“手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子”、第⑬段“她是市二小的退休教师”体现出的温和、有素养的形象，以及她之前对买花女文友“鞠躬致谢”的礼貌举动，可判断她的语言应温和朴实，不刻意索取，且会自然提及卖花的初衷；同时，面对老张“买光所有茉莉”的提议，她不会接受过度帮助，而是会坚持“适量售卖、够资助即可”的原则，因此补写的内容需兼顾她的善意初衷、温和性格与不贪求的态度，贴合人物形象与文章主题。 示例：老太太却说：“小伙子，谢谢你的好心，但花不用一次买完。每天卖几朵，看着大家戴着香，我心里也舒坦，山里的孩子也能一直有这笔补助，这样就很好了。”理由：从人物形象来看，老太太并非为了快速赚钱，而是想通过卖花延续对山区孩子的帮助，“每天卖几朵”体现她更在意这份善意的长久传递，而非一时的便利；“看着大家戴着香心里舒坦”则展现出她温和、乐于分享的性格，不希望独占这份能给他人带来愉悦的小事，既符合她退休教师的素养，也与她默默传承儿子支教遗志的大爱形象一致，让语言自然贴合人物特质。 【14题详解】 本题考查词语赏析。 结合第⑥段“同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人一串，女的臭美一下，男的消除一下中年老男人的油腻”可知，“油腻”本义指油脂过多、黏腻的状态。文中是女文友用调侃的语气，指中年男性身上可能存在的缺乏清新感、略显世故或活力不足的气质，并非真正贬低。她用这句话巧妙化解了直接提议买花可能带来的尴尬，以轻松幽默的方式让男士们愿意接受茉莉花，既体现了女文友的善解人意，也为后文众人从最初对老太太的反感，逐渐转变为同情、敬佩埋下伏笔，让情节过渡更自然。 【15题详解】 本题考查内容分析。 B.结合第⑫段“与我们同行的文友老张说，你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的”和第⑲段“老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭”可知，“刮”字确实体现老张得知真相后，急于找到老太太弥补之前误解的迫切心情；但“嚎啕大哭”的核心原因并非“买光茉莉遭拒”，而是源于他对自己此前误解老太太“是骗子”的愧疚，他曾以貌取人，质疑老太太卖花的动机，得知老太太是退休教师、卖花是为资助山区小学后，内心充满自责与愧疚，这种情绪在寻老太太未果（或遭拒）后彻底爆发，才引发“嚎啕大哭”。选项仅将“哭”归因于“买花遭拒”，忽略了“愧疚”这一核心情感，因此理解错误。 故选B。 （四）名著阅读（9分） 班级组织以“读书点燃智慧，名著助力成长”为探究专题的名著阅读交流会。请你根据名著内容完成下列各题。 【选段一】 只说A就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。A道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”A便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡签子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 【选段二】 A举手肐察的一枪，先戳倒差拔。B叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被A赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，B却才行的三四步。A喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去B脸上闹着，喝道：“泼贼！我自亲又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”B告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把B上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一别，七窍迸出血来……那雪越下的猛。 16. 任务一：读小说节选，知主要人物。 文中的A:________________B:____________________ 17. 任务二：读英雄故事，探“环境”妙处。 两段选文加点句中都写到了“雪”，任选一分析其作用？ 18. 任务三：讲梁山故事，赞侠义好汉。 一部《水浒》，就是一群英雄好汉的成长史。同学们对好汉的聚集地“梁山”有不同的理解，观点如下： ①梁山是好汉的“避难所” ②梁山是好汉的“理想国” ③上梁山是好汉的“命中注定” 你赞同哪一种观点呢？请从以下人物中任选一个，结合人物的具体情节来阐述你的观点。 A林冲   B.杨志   C.李逵   D.武松   E.宋江 我赞同观点（ ），理由是____________ 19. 任务四：品故事情节，辨内容真伪。 “水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”以下组员们有关小说人物情节和主题表达的描述中，完全正确的一项是（ ） A. 《水浒传》是中国历史上第一部长篇章回体白话小说，它以北宋末年农民起义为题材，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B. 《水浒传》中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、小李广花荣。 C. 宋江，字公明，江湖人称“及时雨”，高大英武，小名“呼保义”，这个名称既表现了宋江的谦虚低调（“保义”是宋代最低武官名），又表现了其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。 D. 在《智取生辰纲》一回中，杨志一路上处处小心，时时谨慎，但最终还是中了吴用等人的计。由此可见，杨志丢了生辰纲的主要原因是老都管倚老卖老、众军汉不服管教。 【答案】16. ①. 林冲 ②. 陆虞候（陆谦） 17. 选段一“那雪正下得紧”：渲染寒冷、孤寂的氛围，烘托林冲被发配后凄凉、隐忍的处境，也为后文草厅倒塌、林冲投宿山神庙埋下伏笔，推动情节发展。 选段二“那雪越下的猛”：强化紧张、肃杀的气氛，映衬林冲手刃仇敌时的愤怒与决绝，暗示其彻底打破隐忍、走向反抗的命运转折，凸显人物性格的转变。 18. ①. 示例一：赞同观点①（梁山是好汉的“避难所”） ②. 人物：林冲 理由：林冲本是东京八十万禁军教头，遭高俅父子陷害，先被刺配沧州，后草料场险些被烧死，走投无路之下杀死陆谦等人。此时梁山成为他唯一能躲避官府追捕、保全性命的地方，是他从“官”到“寇”的避难港湾。 示例二：②梁山是好汉的“理想国” 人物：武松 理由：本领高强，景阳冈打虎一举成名；他有仇必报，为兄报仇怒杀西门庆，被刺配孟州；为给恩人施恩收回快活林，他醉打蒋门神；后来被蒋门神和张都监陷害，得知真相后，他大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，最终走上梁山，实现了快意恩仇的理想。因此，对他来说，梁山是好汉的“理想国”。（或者：武松血溅鸳鸯楼后，辗转投奔梁山。梁山“替天行道”的旗帜，让他摆脱了独自复仇后的迷茫——在这里，他无需再担心官府追杀，还能与志同道合的好汉并肩，实现“除暴安良”的心愿，是他心中公平正义的寄托。） 示例三：赞同观点③（上梁山是好汉的“命中注定”） 人物：杨志 理由：杨志出身将门，一心想通过仕途重振家声，却因失陷花石纲、卖刀杀人、失生辰纲等接连受挫，始终被官府逼迫、被命运捉弄。即便他不愿落草，最终也因走投无路，在鲁智深等人劝说下加入梁山，其人生轨迹早已注定他会走向梁山。 19. A 【解析】 【16题详解】 本题考查识记名著情节。 根据“选段一”的内容可知，这是选自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”，这是描写林冲被调往城外，当上了草料场的管事，此时，他坐在破烂不堪的草房里，觉得很冷，于是就准备出门到集市买酒来御寒。这里的A指的是林冲。 根据“选段二”的内容可知，这是选自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场庙”，这是描写林冲在山神庙里恰巧听到陆谦、富安和差拨要放火烧死自己的阴谋。忍无可忍的林冲便杀死了他们，选段描写的是陆谦乞求林冲不要杀他的场景。这里的B指的是陆谦。 【17题详解】 本题考查小说环境描写作用。 两段文字所写的是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”的故事。 选段一“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”，这里描写的是大雪纷飞的场景，这是交代故事背景。“那雪正下得紧”表示当时风雪交加，大雪纷飞的情景，渲染了寒冷的氛围，烘托林冲发配到沧州的凄凉处境。此时天气寒冷，林冲所住的草屋破烂不堪，四处漏风，由于天寒地冻，林冲在这样的情况下才出门打酒喝用以取暖，正因为雪很大，风雪后来才会压倒他的房子，他才被迫躲到山神庙，又于山神庙听见陆虞候等人密谋，得知自己被陷害的真相，从而忍无可忍，出手杀人，走上反抗之路。所以雪环境描写既交代了故事发生时天气寒冷恶劣的情形，又推动了故事情节的发展。 选段二交代了林冲杀死富安，陆虞候等奸人的故事情节。“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀”“那雪越下的猛”，此时，一向忍气吞声的林冲看到自幼与他相交的陆谦为了荣华富贵，竟然处处陷害自己，他认清统治者的真面目，决定要反抗，他一气之下杀死了统治阶级的爪牙富安，陆虞候等人，但与统治阶级决绝之后，他该何去何从，此时的林冲内心很迷惘。“那雪越下的猛”这里的“雪”烘托了杀戮的惨烈，映衬林冲手刃仇敌时的愤怒与决绝，暗示其彻底打破隐忍、走向反抗的命运转折，此时的雪地成为复仇现场，强化了悲剧色彩，也象征着社会环境的冷酷无情，暗示主人公命运的多舛。 【18题详解】 本题考查理解文章的人物。 ①梁山是好汉的“避难所”：这里强调的是梁山是好汉们犯事之后，逃避法律责任的“避难所”。 ②梁山是好汉的“理想国”：这里强调的是梁山是英雄好汉实现理想抱负的理想之所。 ③上梁山是好汉的“命中注定”：这强调的是梁山是接纳那些走投无路的英雄好汉的地方，是他们不得不到达的地方。 林冲：林冲，原是东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而多次被陷害。高俅先设计让林冲误入白虎堂，从而陷害林冲。林冲因此被判处刺配沧州，在发配途中受到陆谦等人的追杀，幸得鲁智深相救，才能顺利到达沧州。在沧州，林冲被派去看守草料场，高俅派人火烧草料场，欲置林冲于死地。林冲在山神庙中听到陆谦等人的对话，得知真相后，杀死他们，最后走投无路，只能在柴进的推荐下上了梁山。 杨志：杨志因先后失花石纲、生辰纲，被迫到二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。 李逵：宋江酒后在浔阳楼上题诗，被判死刑。梁山泊的首领晁盖得知此事后，决定组织救援行动。在不知情的情况下，李逵也在法场附近。当他看到宋江和戴宗即将被处决时，他独自一人跳下楼来，砍翻了两个刽子手，并与梁山好汉们一起展开激战。最终，李逵跟随宋江和其他梁山好汉一起撤退到了梁山泊，正式加入了梁山起义军。 武松：武松，因为替哥哥报仇，杀死西门庆和潘金莲等人，被发配到孟州牢城。在牢城受到施恩相助，帮助施恩夺回快活林，遭到蒋门神陷害。血溅鸳鸯楼后，武松在逃亡过程中，得到张青、孙二娘夫妇的帮助，假扮成带发修行的行者，躲避官府的追捕。最终投奔二龙山，在二龙山落草后，武松参与了三山聚义，打青州时归依梁山。 宋江：宋江，原为山东郓城押司，因私放晁盖等人，被阎婆惜捉住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走。宋江在逃亡过程中，先后到过柴进府上、孔明孔亮府上等地。宋江在清风寨被刘高之妻陷害入狱，后被花荣等人救出。宋江在江州浔阳楼题反诗被判死罪，幸得梁山好汉搭救，在刑场被救上梁山。宋江上梁山后，逐渐成为梁山领袖。他主张并接受朝廷的招安。 示例：我赞成①“梁山是好汉的‘避难所’”，理由：林冲本是东京八十万禁军教头，生活安稳，却因高衙内垂涎其妻而屡遭陷害。从“误入白虎堂”被诬陷持刀行刺，到“野猪林”险些被害，再到“风雪山神庙”手刃仇人，他一步步被逼上绝路。此时的梁山对林冲而言，正是摆脱官府追捕、躲避仇家迫害的“避难所”。若非走投无路，他绝不会主动落草为寇。这一情节深刻体现了梁山对许多好汉的“收容”功能——它并非主动选择的理想之地，而是现实压迫下的无奈归宿。 我赞同观点②“梁山是好汉的‘理想国’”。理由：李逵出身贫苦，曾是牢城营的小卒，长期受欺压，性格鲁莽却耿直豪爽。上梁山后，他找到了真正的归属——在这里，他可以快意恩仇、大碗喝酒、大块吃肉，不必再受官府欺压，也不必顾忌世俗礼法。他敬重宋江，愿为兄弟两肋插刀；他痛恨欺压百姓的恶人，常常主动请战；他甚至天真地幻想接母亲上山享福。在梁山上，李逵活得最真实、最痛快，这正是他心中最理想的生存状态。因此，对李逵这样的好汉来说，梁山不仅是一个栖身之地，更是一个能让他肆意挥洒热血、实现江湖义气的“理想国”。 我赞同观点③“上梁山是好汉的‘命中注定’”。理由：宋江的一生充满宿命色彩，从“孝义黑三郎”到梁山之主，他的每一步似乎都被命运推着走向梁山。作为郓城县押司，他本可安稳度日，却因“义”字当先，私放晁盖等人而埋下祸根。随后怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗等事件，都显示出他虽想安分守己，却总被命运推向反抗的道路。“及时雨”宋江广结天下好汉，这种性格注定他终将与主流社会决裂。梁山对他而言不是主动选择的“理想国”，也不是被动投奔的“避难所”，而是其性格与时代碰撞的必然归宿。他带领梁山走向招安，最终悲剧收场，这种矛盾性恰恰印证了“命中注定”——他既无法在体制内存活，又难以在体制外找到真正出路。天降石碣、梁山聚义等情节更强化了这种宿命感。对宋江而言，上梁山是性格、际遇和时代共同作用的必然结果，是真正的“命中注定”。 【19题详解】 本题考查识记文学常识。 B.《水浒传》中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、双枪将董平；“小李广花荣”不在马军五虎将之列； C.宋江，字公明，人称“孝义黑三郎”“及时雨”“呼保义”。身材矮小，面目黝黑。本项的“高大英武，小名‘呼保义’”； D.杨志失生辰纲是由于吴用相互配合得好。一开始，杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢，杨志等人不知有诈，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。这体现吴用计策高明，是主因，老都管和军汉不服管教仅是次要因素； 故选A。 三、作文（63分，含书写3分） 20. 【成长纪·拾光集】成长故事专栏，请讲述你的成长故事。 泰戈尔曾说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”成长路上，我们总会遇到一道道看似无法逾越的“坎”——可能是一次失败的考试，是不敢当众表达的胆怯，是与好友产生隔阂的困扰。这些“坎”曾让我们犹豫、退缩，但当我们鼓起勇气面对它、跨越它后，才会发现自己早已在不知不觉中变得更坚韧、更成熟。 请以《跨过那道坎》为题，写一篇文章，讲述你跨越“坎”的经历，以及这段经历带给你的改变与收获。 要求：①以《跨过那道坎》为题目写一篇600字以上的文章；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现透露考生个人身份的信息。 【答案】例文： 跨过那道坎 礼堂的聚光灯亮得刺眼，台下黑压压的人群像一片沉默的海。当主持人念到我的名字时，我攥着演讲稿的手沁出冷汗，膝盖不受控制地发抖——这是我第三次在演讲比赛的舞台边缘退缩，那道名为“胆怯”的坎，像横在面前的巨石，让我寸步难行。 第一次站上演讲台是在初二。班主任选中我参加校级比赛，我熬夜写了演讲稿，对着镜子练了上百遍，可当真正站在台上，看着台下同学目光，脑子突然一片空白，连开场白都忘了。“下去吧，别浪费时间了。”不知是谁喊了一声，我红着脸跑下台，那道坎第一次在我心里刻下深深的烙印。 此后我变得愈发胆怯，课堂上不敢举手发言，班级活动躲在角落，连和陌生人说话都要犹豫半天。直到初三，语文老师又一次把演讲比赛的报名表放在我桌上：“我听过你早读时的朗诵，很有感染力，别让胆怯困住自己。”她的话像一颗石子，在我沉寂的心湖里泛起涟漪。 我决定再试一次。为了克服紧张，我把演讲稿背得滚瓜烂熟，还请老师帮我修改语气和停顿。每天放学后，我就跑到空旷的操场，对着跑道上的刻度线“演讲”，把每一道刻度都想象成台下的观众。有一次练到天黑，保安大爷路过，笑着说：“小姑娘，讲得真投入，比电视里的主持人还棒。”他的话给了我莫大的勇气。 比赛那天，我又站在了熟悉礼堂。后台候场时，我手心直冒汗，突然想起老师说的话：“把目光落在最后一排的墙上，就当是对着自己练习。”上场的音乐响起，我深吸一口气，一步步走向舞台。当聚光灯照在身上时，我下意识地看向最后一排的墙，开口说出第一句话。 起初声音还有些颤抖，但讲着讲着，我仿佛回到了操场练习的场景，那些背过无数次的句子自然地流淌出来。讲到动情处，我甚至忘记了紧张，抬起头，看见台下的老师正对着我微笑，眼里满是鼓励。当最后一句话说完，台下响起了热烈的掌声，我鞠躬时，发现自己的手不再发抖，心里的巨石终于落了地。 那次比赛我没能拿到冠军，却收获了比奖杯更珍贵的礼物。我开始主动参加班级发言，在国旗下演讲，甚至帮同学修改演讲稿。我渐渐明白，成长路上的那些“坎”，看似难以逾越，实则是让我们变得更强大的磨砺。 如今再想起礼堂的聚光灯，我不再感到恐惧。因为我知道，所谓成长，就是一次次鼓起勇气，跨过那一道道看似无法逾越的坎，而每跨过一道坎，我们都会在不知不觉中，成为更坚韧、更成熟的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目核心是“坎”与“跨过”，结合泰戈尔名言“只有经历过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量”可知，“坎”并非抽象的困难，而是成长中具体可感的阻碍，如考试失利的学业困境、当众表达的胆怯心理、好友隔阂的人际难题等。审题时需抓住“坎”的具体属性、“跨过”的过程以及跨越后的变化，由事及理，探究成长本质。本题意在引导学生正视成长中的挫折，体悟“直面困难—突破阻碍—实现蜕变”的成长逻辑。可从以下几方面立意：①勇气是跨越“坎”的基石，唯有直面困境不退缩，才能突破自我局限；②挫折是成长的磨刀石，跨越“坎”的过程虽艰辛，却能淬炼坚韧品格；③跨越“坎”需借力与方法，如师长的指引、自我的反思、真诚的沟通，能让前行更有力量；④每一次跨越都是自我超越，从犹豫退缩到从容应对，沉淀的是成熟与智慧。 第二，文体及思路。本篇习作需写成记叙文，以第一人称讲述个人真实经历，通过具体事件展现“跨越”的过程与成长的收获。若写成记叙文，开篇可围绕选定的“坎”表达经历后的感悟，如“那次当众演讲的经历，让我读懂跨越胆怯的意义，原来成长藏在直面恐惧的勇气里”。接下来叙事具体事件，如：小学时因课堂发言失误遭嘲笑，从此患上“表达恐惧症”，每次课堂提问都低头回避；初中时被老师选中参加校园演讲比赛，起初找借口推脱，在老师“别怕出错，敢说就是胜利”的鼓励下，开始对着镜子练语气、逐字修改演讲稿，甚至主动在家人面前模拟演讲；比赛当天虽开篇忘词，但迅速调整状态完成演讲，获得热烈掌声。结尾可通过展现自身成长发出号召来体现立意，如：原来所谓的“坎”，不过是我们给自己设下的心理屏障，鼓起勇气迈出第一步，就会发现跨越后的世界更辽阔，这份直面困难的勇气，终将成为成长路上的底气。若围绕“人际隔阂”立意构建叙事，开篇可点明“与好友的那场冷战，曾让我以为我们的友谊走到了尽头，直到主动迈出和解的一步，才懂跨越隔阂的真谛”。接下来叙事：因误会好友泄露自己的小秘密，两人从形影不离变得形同陌路，看着对方与他人同行，心里满是失落；偶然从同学口中得知好友默默帮自己澄清误会，内心备受触动，纠结许久后写下道歉信递出；两人坦诚沟通解开误会，友谊变得更加牢固。结尾升华：成长路上的人际“坎”，考验的是真诚与包容，主动跨越隔阂，不仅挽回了友谊，更让我学会了理解与珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期九年级 语文第一次检测试卷 满分：140分，时间：120分钟 当笔尖轻触卷面，这场语文之旅不仅是对读写能力的检验，更是一次对家国情怀与个人志向的叩问。你将在文字中触摸中华文化的根脉，感受先辈忧国忧民的担当；也将在思考中明晰，少年的理想从来与时代同行，个人的责任始终与家国相连。 一、积累与运用（24分） 1. 读诗明志，请为下面的人生感悟补写古诗文名句。 “自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为时代主题。而历代先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“①_______，______。”（《水调歌头》）给予普天下人豁达超然的美好祝愿；刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“②_________，病树前头万木春。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）尽显不甘沉沦的豁达胸怀；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“③_______，_______。”（《岳阳楼记》）自勉，抒发远大的政治抱负；韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，不惜残年，“④__________，_________。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），表忠君之心弥坚。李白在面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“长风破浪会有时，⑤_____________。”表明坚定的信念。（《行路难（其一）》）；欧阳修在被贬滁州时，寄情山水，仍能写出“⑥______________，在乎山水之间也。”（《醉翁亭记》）的旷达之情。艾青在国土沦丧、民族危亡之际，仍深情咏叹“为什么我的眼里常含泪水？⑦___________”（《我爱这土地》），尽显对祖国至死不渝的赤诚与热爱。 2. 读文启智。请带着你的学习智慧完善下面的读后感。 品读经典文本，能帮我们构建清晰的价值认知与行为边界。读《敬业与乐业》，梁启超强调，对待职业需全神贯注、不可分心，要始终保持①心无páng wù（ ）的态度，若以轻慢之心对待工作，便是对职业神圣性的②xiè dú（ ）；读《英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，雨果痛斥联军劫掠圆明园的恶行，指出任何为侵略粉饰的③zàn yù（ ）都是对文明的践踏；读《论教养》，我们懂得，真正的优雅从不是______（矫揉造作/装模作样）的表演，也不是______（忸怩作态/扭捏作态）的刻意；更不是 （附庸风雅/随波逐流）的盲从。读《精神的三间小屋》，告诉我们要安顿情感、锚定事业，更要回归自我，濡养心灵是人生的重要课题。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①páng wù（ ）②xiè dú（ ）③zàn yù（ ） （2）依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 矫揉造作 忸怩作态 附庸风雅 B. 装模作样 扭捏作态 随波逐流 C. 装模作样 忸怩作态 随波逐流 D. 矫揉造作 扭捏作态 附庸风雅 （3）语段中画线的句子（“读《精神的三间小屋》，告诉我们要安顿情感、锚定事业，更要回归自我，濡养心灵是人生的重要课题。”），请把修改后正确的句子写下来。 （4）下列关于“经典阅读意义”的句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是（ ） ①这种深层的精神滋养，能帮助人在纷繁世界中守住内心秩序。 ②经典文本历经时间沉淀，凝结着人类共通的价值追求与智慧结晶。 ③正如我们从《敬业与乐业》中习得职业态度，从《论教养》中领悟行为准则。 ④阅读经典，本质上是与古今智者对话，汲取其中的思想养分。 ⑤因此，品读经典不是单纯的文字阅读，而是一场深刻的精神修行。 A. ②④①③⑤ B. ②④③①⑤ C. ④②①③⑤ D. ④②③①⑤ （5）下列对学习过程中积累的文学和文化常识表述不恰当的一项是（ ） A. 《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，她在文中独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神世界的建设问题，令人耳目一新。 B. 《水浒传》中英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，鲁智深大闹五台山是“义”，宋江私放晁盖也是“义”。 C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这封书信，高度赞扬了圆明园的文化艺术价值，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了对中国人民的同情和敬重。作者雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。 D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》不仅写作背景、创作时代基本相同，其抒发的政治理想也有相通之处，甚至写景技法也颇多相似。例如“浮光跃金，静影沉璧”“树林阴翳，鸣声上下”，都采用了动静结合的手法。 二、阅读（53分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“家国情怀”古诗文专题学习活动，请你参与。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 《湖心亭看雪》（张岱） 【乙】 余生不辰①，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午②、丁酉③两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃歌楼舞榭如洪水淹没百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 《西湖梦寻·自序》（张岱） [注]①不辰：不得其时。②甲午：指清顺治十一年。③丁酉：指清顺治十四年。 【丙】 岳王坟① [明]张岱 西泠烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。 函谷金人②长堕泪，昭陵③石马自嘶风。 半天雷电金牌④冷，一族风波夜壑红， 泥塑岳侯铁铸桧，只令千载骂奸雄。 【注】①岳王坟：南宋抗金名将鄂王岳飞的墓地，又称岳坟、岳王庙，现位于浙江省杭州市西湖区，本诗选自《西湖寻梦》。②金人：兵器铸成的十二金人。③昭陵：唐太宗陵寝地。④金牌：即金字牌。岳飞抗金节节胜利之际，宋高宗于绍兴十一年（公元1141年）在秦桧的挑唆下，一日内连发十二道金字牌，将在前线作战的岳飞召回临安。 3. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（限断三处）。 凡 昔 日 之 弱 柳 夭 桃 歌 楼 舞 榭 如 洪 水 淹 没 百 不 存 一 矣 4. 根据提示解释加点的词语。 文言语句 方法提示 释义 （1）湖中人鸟声俱绝 查阅词典（①断；②极；③消失） （1）_________ （2）是日更定 课内迁移（《岳阳楼记》“是进 矣亦忧”） （2）__________ （3）及至断桥一望 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 （3）__________ 鬼气阴森碧树丛 查阅词典法：①树木丛生；②聚；③泛指聚集在一起的人或 物 （4）_________ 5. 用现代汉语翻译句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 6. 同学们对【甲】【乙】【丙】三文内容理解不恰当的一项是（ ） A. 三篇文章内容都与西湖有关，表达方式上有明显的不同，前者侧重描写和叙事，中间侧重议论、抒情。后者以描写为基础、叙事为依托，最终落脚于议论与抒情。 B. 甲、乙两文的作者都是张岱，都表达作者远离世俗，孤芳自赏的情怀，寄托作者对人生渺茫的慨叹。 C. 乙文叙述作《西湖梦寻》的缘由，痛感西湖今昔之变，寄寓家国兴亡之悲。 D. 丙诗首联通过描绘烟雨、鬼气、碧树等意象，表现岳王庙荒凉、凄清的氛围。后两句写看似写物，实则暗含诗人的深沉情感。 7. 有人评价张岱“兼具文人风骨和深沉家国情怀的晚明文人”，请你结合三篇文章内容，谈谈对张岱家国情怀的理解。 （二）非连续性文本阅读理解（8分） 班级开展以“敬业·担当”为主题的辩论活动，请你完成以下辩论前的内容梳理。 材料一： 《敬业与乐业》（节选） ①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ②第一要敬业。朱子说：“主一无适便是敬。”用现代话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù，便是敬。业有什么可敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 ③怎样才能把劳作做到圆满？唯一秘诀是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩，“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”，这便是将事视作生命。曾文正说“坐这山，望那山，一事无成”，不敬则xiè dú职业神圣，终将自害。庄子“用志不分，乃凝于神”、孔子“素其位而行”，说的正是敬业的真谛。 材料二： 9·3大阅兵特写 ①2025年9月3日抗战胜利80周年阅兵中，“敬业”藏在每一处细节里。 ②徒步方队队员每日训练10小时，正步踢腿高度需精准至30厘米，步幅误差不能超过1厘米。队员小王脚踝旧伤复发，绑着钢板仍坚持训练：“每一步都代表军人的使命，差一点都不行。”装备方队的导弹车，要求行驶轨迹成一条直线，驾驶员老李在方向盘上贴刻度线，反复练习到手腕酸痛，最终实现“毫米级精准”。 ③军工保障团队更显严苛。某新型雷达车调试时出现微弱信号偏差，团队连夜拆解200多个部件，逐件排查，直到凌晨找到一根松动的线路。负责人说：“阅兵装备是国家名片，0.1%的瑕疵都不能容忍。” 材料三： 《敬业：从“尽责”到“极致”》（节选） ①真正的敬业，从不只“完成任务”，而是向着“极致”不断迈进。 ②“大国工匠”胡双钱，为国产大飞机打磨零件，30年来误差从未超过0.02毫米。他说：“零件里藏着飞机的安全，我的手不能抖。”敦煌研究院的修复师李晓洋，修复一幅唐代壁画时，趴在脚手架上，用针尖一点点剔除积垢，每天工作12小时，历时8个月才完成。他坦言：“壁画会老，我得和时间赛跑，不能让它们在我手里留下遗憾。” ③这种对“极致”的追求，让敬业从“尽责”的基本要求，升华为对职业的敬畏与信仰。正如哲学家罗素所说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”敬业者正是以“极致付出”，书写着自己的职业价值。 8. 材料一为论述“敬业”，运用了多种论证方法，请任选一种并结合文本分析其作用。 9. 材料二中，受阅人员与军工团队的行为，如何体现材料三所说的“从‘尽责’到‘极致’”的敬业？ 10. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为“职业无高下”，材料三中胡双钱、李晓洋虽从事不同职业却同样追求“极致”，二者理念相通。 B. 材料二“驾驶员在方向盘贴刻度线”的细节，可印证材料一“将全副精力集中到这事上头”的“敬”，体现专注态度。 C. 材料三以胡双钱、李晓洋为例，是为了论证“敬业需尽责”的观点，与材料二“军工团队排查线路”的例证作用一致。 D. 三则材料围绕“敬业”展开，材料一偏理论阐释，材料二、三偏实践例证，共同构建了“敬业”完整认知。 （三）文学类文本阅读（17分） 班级要以“平凡中的芬芳”为素材布置文学角，请你完成以下任务。 腕上茉莉 李丹崖 ①去眉山参加文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边且歌且舞，好不快活。 ②这时候，突然从门外走进来一位老太太，手里拿着一串白线。白线呈圆形，上面系着什么东西，走到前来，我们才发现，是茉莉花，新鲜的茉莉花。 ③“先生们，要茉莉花不？新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。 ④“卖花的！”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。 ⑤老板来了，看了一眼老太太，悻悻地说，客人不要，就不要强行推销了。 ⑥也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人一串，女的臭美一下，男的消除一下中年老男人的油腻。 ⑦我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远的闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。这让人知道，在药材大市场买到的茉莉花近赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香，相反，有的还有一种硫磺熏蒸过的异味，为了驱虫，可以长时间保存。 ⑧那个卖花的老人走了，临走前还冲着女文友鞠了一躬，这一鞠躬，差点把那位女文友的眼泪给惹下来。 ⑨这时候，饭店老板亲自来上菜，边说：“对不起，不好意思，一听口音，你们就是外地客人，让你们破费了，今天的花钱我来出。” ⑩没事没事，女文友忙说，毕竟这么大年纪还出来卖花，实属不易。 ⑪我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子，满头花白的头发，手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子。 ⑫与我们同行的文友老张说，你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的。 ⑬饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说，这位先生，你只说对了一半，她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人，她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。 ⑭我们一愣。饭店老板欲言又止，嗨！我索性告诉你们吧，老太太到饭店卖花是我默许的，这位老太太家里开着一个三分地的花圃，专卖茉莉。她原本生活殷实，拿着一笔不少的退休工资，可是，五年前，她的儿子突然离她而去。 ⑮是事故，还是疾病？女文友问。 ⑯是事故，老太太的儿子也是一位教师，到四川一个偏远山区去支教，据说那个山区小学很贫穷，老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次：拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上，连自己的车子也疏于保养。一次，他再次拉着物资去往支教山区小学的时候，爆了胎…… ⑰满桌文友陷入沉思，共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。 ⑱老板继续说，她的儿子走了以后，还有孙子在儿媳肚里没有出生，老太太生了一场大病，然后，卖了城市的房子，在郊区买了一处农家小院，院子里专门种茉莉来卖。一开始，我们以为老太太确实缺钱，后来才知道，老太太主动承担了儿子生前的“重任”，每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学…… ⑲老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭，说，我专门去寻那老太太，打算买光她所有的茉莉，老太太却说：“ 。” ⑳次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔，我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花，手工并不好，打了一个笨拙的结，绕了两圈，我却戴在腕上，归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。 （选自《思维与智慧》） 11. 【茉莉映心】请根据文章内容，梳理情节发展脉络与众人对老太太情感变化，完成下表填空。 核心事件 众人对老太太的情感/态度 老太太进店哀求售卖茉莉 ①__________ 女文友买下十二串茉莉，老太太鞠躬致谢 女文友心生触动，泛起怜悯、同情 ②__________ 从质疑转为敬佩、动容，心生敬意 老张寻老太太被拒，“我”返程佩戴干茉莉 ③__________ 12. 【芬芳低语】根据要求赏析划线句。 （1）新鲜的茉莉花。远远的闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。（感官描写角度）（第⑦段） （2）那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔……归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。（文学表现手法角度）（第⑳段） 13. 【手留余香】联系上下文，并结合老太太的人物形象，补全⑲段末尾老太太的话，并给出理由。 老太太却说：_________。” 理由：_______________ 14. 【寻香探意】联系上下文，说说下列句中加点词的含义。 女的臭美一下，男的消除一下中老男人的油腻。 15. 【辨香识真】下列对文章内容理解和分析错误的一项是（ ） A. 题目《腕上茉莉》，含蓄隽永，耐人寻味，既指文友们从老太太那里买来戴在腕上的幽香茉莉花，也暗含老太太的人格魅力传到我们手上，手留余香。 B. 老张得知真相，“风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭”，“刮”生动写出了老张寻找老太太心情之迫切；“嚎啕大哭”写出了老张要买光老太太的茉莉花遭拒后情绪的激动。 C. 文中写老太太“手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子”，这处细节既解释了老张误解她“是来骗钱的”原因，也为后文揭示她“市二小退休教师”的身份及卖花真相做了铺垫。 D. 本文语言朴实，感情真挚，谱写了一曲奉献爱、传递爱的颂歌。 （四）名著阅读（9分） 班级组织以“读书点燃智慧，名著助力成长”为探究专题的名著阅读交流会。请你根据名著内容完成下列各题。 【选段一】 只说A就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。A道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”A便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡签子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 【选段二】 A举手肐察的一枪，先戳倒差拔。B叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被A赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，B却才行的三四步。A喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去B脸上闹着，喝道：“泼贼！我自亲又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”B告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把B上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一别，七窍迸出血来……那雪越下的猛。 16. 任务一：读小说节选，知主要人物。 文中的A:________________B:____________________ 17. 任务二：读英雄故事，探“环境”妙处。 两段选文加点句中都写到了“雪”，任选一分析其作用？ 18. 任务三：讲梁山故事，赞侠义好汉。 一部《水浒》，就是一群英雄好汉的成长史。同学们对好汉的聚集地“梁山”有不同的理解，观点如下： ①梁山是好汉的“避难所” ②梁山是好汉的“理想国” ③上梁山是好汉的“命中注定” 你赞同哪一种观点呢？请从以下人物中任选一个，结合人物的具体情节来阐述你的观点。 A林冲   B.杨志   C.李逵   D.武松   E.宋江 我赞同观点（ ），理由是____________ 19. 任务四：品故事情节，辨内容真伪。 “水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”以下组员们有关小说人物情节和主题表达的描述中，完全正确的一项是（ ） A. 《水浒传》是中国历史上第一部长篇章回体白话小说，它以北宋末年农民起义为题材，通过写众多草莽英雄不同人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B. 《水浒传》中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、小李广花荣。 C. 宋江，字公明，江湖人称“及时雨”，高大英武，小名“呼保义”，这个名称既表现了宋江的谦虚低调（“保义”是宋代最低武官名），又表现了其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。 D. 在《智取生辰纲》一回中，杨志一路上处处小心，时时谨慎，但最终还是中了吴用等人的计。由此可见，杨志丢了生辰纲的主要原因是老都管倚老卖老、众军汉不服管教。 三、作文（63分，含书写3分） 20. 【成长纪·拾光集】成长故事专栏，请讲述你的成长故事。 泰戈尔曾说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”成长路上，我们总会遇到一道道看似无法逾越的“坎”——可能是一次失败的考试，是不敢当众表达的胆怯，是与好友产生隔阂的困扰。这些“坎”曾让我们犹豫、退缩，但当我们鼓起勇气面对它、跨越它后，才会发现自己早已在不知不觉中变得更坚韧、更成熟。 请以《跨过那道坎》为题，写一篇文章，讲述你跨越“坎”的经历，以及这段经历带给你的改变与收获。 要求：①以《跨过那道坎》为题目写一篇600字以上的文章；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现透露考生个人身份的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $