第17课《短文两篇——陋室铭》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

《陋室铭》教学设计 一、教学目标 1. 文化自信 感悟刘禹锡安贫乐道、高洁傲岸的品格,理解中国文人“穷则独善其身”的精神传统。 2. 语言运用 通过诵读积累“名、灵、斯、馨、鸿儒、白丁”等文言实词。 品味对偶、押韵的语言美,学习托物言志的写法。 3. 思维能力 理解“陋室不陋”的辩证关系,分析类比、对比、用典等手法的表达效果。 结合刘禹锡生平,深入理解其精神内核。 4. 审美创造 感受铭文体的韵律美,尝试用托物言志的手法写一段话。 二、教学重点与难点 教学重点: 通过诵读品味语言美,理解“陋室不陋”的内涵 学习托物言志的写法 教学难点: 结合刘禹锡生平,理解其安贫乐道、高洁傲岸的精神品格 体会“何陋之有”的反问力量与自信 三、情境创设 【情境导入】 同学们,今天我们要认识一个人。他22岁中进士,少年得志,却在34岁那年被贬到偏远之地。当地知县故意刁难他,半年内让他搬了三次家,房子一次比一次小。最后一次,只给他一间只能容下一床一桌一椅的小屋。 如果你是这个人,你会怎么做?怨天尤人?还是颓废消沉? 他没有。他在这间小屋里,提笔