3.2 做自尊的人（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级道德与法治下册同步备课（统编版）

3.2 做自尊的人 掌握树立自尊的方法和赢得自尊的技巧，学会做一个自尊的人。（道德修养） 养成自尊的生活态度，用自尊的生活态度对待生活中的困难和问题，成为生活的强者。（健全人格） 必要时懂得运用法律武器维护自己的人格尊严。（法治观念） 一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都围上来看，有的称赞：“风车好漂亮！”也有的说“风车看上去挺灵巧的。”“你懂得原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在小牛顿脸上，他非常尴尬，满脸通红，那同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一个小木匠而已！”说着，不知谁一推，风车掉在地上摔坏了，小牛顿伤心透了，哭着离开了。强烈的自尊心使他发愤图强，他告 诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为一名受世人尊重的大科学家。 想一想： 是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心？受到刺伤后他是怎么做的？ 同学的讥笑刺伤了小牛顿的自尊心，但是他没有放弃，而是发愤图强，最终成为一名受世人尊重的大科学家。 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。做自尊的人，要学会不断提升自己。 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟；隐于首阳山，采薇而食之。 ——西汉·司马迁《史记·伯夷列传》 潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！” ——《晋书·陶潜传》 同学们还知道哪些维护人格尊严的故事？ 西汉时期，大臣苏武奉命出使匈奴，被扣留。匈奴人多次威胁利诱，苏武誓死不从，被流放至北海（今贝加尔湖）牧羊。苏武在极端恶劣的环境下，仍坚守节操，持汉节牧羊十九年不屈。 在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？ 做自尊的人要学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 做自尊的人的要求 1.学会维护自己的人格尊严。 （1）要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 （2）面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 （3）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 曾子以此三者日省其身，有则改之，无则加勉。 ——宋·朱熹《朱子全书·论语》 释义：朱熹在《朱子全书·论语》中对曾子“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这段话所加的注释是：“曾子以此三者省其身，有则改之，无则加勉。”意思是，曾子常从三方面来检查自己，有缺点错误就改正，没有就用以自我勉励。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 做自尊的人的要求 2.学会不断提升自己。 （1）原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 （2）做法： 在学习上，我们应努力充实自己、开阔视野，增长智慧。 在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 你如何评价小章和小勇的行为？ 小章：他明确表达了自己对绰号的不满，这是 维护个人尊严和自尊的 表现。 小勇：他给小章起难听的绰号，并在对方多次反对后仍不停止，这显示 出对他人感受的忽视和缺乏对他人的尊重。 结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 尊重他人是维护自尊的重要前提。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做自尊的人的要求 3.学会尊重他人。 （1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 （2）做法： 尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 尊重他人的表现 老师再见！ 明天见！ 祝贺你，你的金牌实至名归。 你们也很棒，一起进步！ 向你们学习，为你们点赞！ 学习了一上午，饿了吧，多吃点！ 够吃啦，你也辛苦了！ 尊重他人的重要意义 对个人：体现自己的内在修养，赢得他人的尊重，维系良好的人际关系。 对社会：提升社会文明程度，使社会生活和谐融洽。 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容他人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。 能够认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。 能够维护自己的人格尊严。 在学习和工作中能够不断提升自己。 能够尊重他人。 根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 学习方面： 明确学习目标：设定具体、可衡量、可实现、相关性强、时限明确的学习目标；根据学习目标，制订详细的学习计划，包括每天的学习时间分配、学习内容、复习计划等。 生活方面： 培养健康的生活习惯：保证充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动；改善身体状况，提升精神状态设定个人兴趣爱好：坚持画画、阅读，丰富生活，在创作或欣赏过程中获得满足感。 做自尊的人 学会维护自己的人格尊严 学会不断提升自己 学会尊重他人 小丽在社交媒体上分享了自己对一部热门电影的观后感，却意外收到了来自陌生网友的恶意评论，称她的观点“肤浅无知”，并对其进行了人身攻击，严重损害其人格尊严。面对这样的网络暴力，小丽正确的做法是（ ） A.立即删除帖子，并关闭社交媒体账号，避免进一步的伤害 B.在评论区与对方展开激烈的骂战，以牙还牙 C.向平台举报不当言论，必要时运用法律武器保护自己 D.私下联系对方，请求其删除评论并公开道歉，否则就公开其个人信息以示 警告 C 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。下列情景符合自尊要求的是（ ） ①小红与人交谈很文明，从不用粗言秽语 ②小林每周都制订阅读计划，不断充实自己，增长智慧 ③小军为了被评为优秀班干部，用零食拉拢同学投他的票 ④第一组的组长没有完成语文作业，为了维护威信就谎称忘记带了 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ A $