3.2 做自尊的人（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级道德与法治下册同步备课（统编版）

优翼 优图 学练优·七年级道法下 优翼 第2框亻 做自尊的人 优鼍 1自主学习·新知探索 恪守为人之德，坚持② 不做有损人格的事 面对他人的议论或批评，要有平和、③ 的心态，做 维护自己的① 到“有则改之，无则加勉” 做自尊的 面对他人的侮辱和诋毁，应当④ 必要时运用 法律武器保护自己 在学习上，应努力⑤ 开阔视野，增长智慧 不断提升自己 在生活中，要不断历练自己，增强⑥ ，提升个人修养 尊重他人的⑦ 不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 尊重他人 接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的 ⑧ [观点辨析]别人尊重我，我也尊重别人；别人不尊重我，我也无须尊重别人。 (1)亮明观点：这个观点是错误的。 (2)分析论证：我们要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人；如果每个人都把他人尊重自己作为尊重 别人的前提条件，那就不可能有真正的尊重。 优翼 1课时作业·分层训练 优翼 A情境演练 1. 教材素材改编我国历史上“不食周粟”的伯夷、 叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫 人格尊严的典范。这启示我们 A.面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的 心态 优 B.要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损 人格的事 C.真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进 取，要学会不断提升自己 D.真正的自尊，来自一个人倔强的性格，要学 会坚持自己的原则底线 优置 2.（2025·湖北黄冈期中)在数学课上，老师指出 小明解题步骤的错误，并善意地建议他重新思 考。小明却觉得在同学面前丢了面子，情绪激 动地反驳：“我哪有错！你根本不懂我！”这样 的顶撞让老师感到意外和失望。对待善意的 优翼 批评与议论，我们应该 A.斤斤计较，患得患失 B.依法维权，保护自己 C.予以回击，捍卫自尊 D.有则改之，无则加勉 优置 3,跨学科 历史西汉的匡衡出身贫寒，家里无法 支持其学习，但他勤奋好学，经常靠替人帮工 以获取读书资源。为了能在晚上读书，他凿壁 偷光，借着邻居家的烛光刻苦学习。最终，匡 衡成为西汉时期有名的学者。这体现出匡衡 优翼 ①努力充实自己，增长智慧( ②尊重他人，欣 赏和包容他人③不断提升自己，做自尊的人 ④历练自己，提升人际交往能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④