精品解析：江苏省徐州市丰县多校2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期第一次质量调研 八年级语文试卷 （时间：90分钟 总分：100分） 一、单选题（10分） 1. 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A. 歼灭（jiān） 遗嘱（yí） 颁发（bān） 磅礴（páng） B. 溃退（kuì） 渗透（cān） 仲裁（zhōng） 悄然（qiǎo） C. 敦煌（dūn） 履行（lǚ） 翘首（qiáo） 屏息（bǐng） D 要塞（sài） 慷慨（kāng）犀利（xī） 酷似（kù） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.渗透（cān）——shèn，仲裁（zhōng）——zhòng；  故选B。 2. 下列各组词语中，书写不正确一项是（ ） A. 督战 由衷 叱咤风云 摧枯拉朽 B. 边陲 泄气 从容不迫 山呼海啸 C. 横亘 峰巅 眼花瞭乱 锐不可挡 D. 潇洒 娴熟 殚精竭虑 一丝不苟 【答案】C 【解析】 【详解】C．眼花瞭乱——眼花缭乱，锐不可挡——锐不可当。 故选C。 3. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 每当春雨淅淅沥沥的时候，总是会令我想起韩愈的“天街小雨润如酥”。 B. 千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。 C. 即使国家人社部推行延迟退休的计划，也难以改变社保资金短缺的局面。 D. 通过我县教育局举办的系列送教下乡活动，促进了全县城乡教育的均衡发展。 【答案】C 【解析】 【详解】A.主语残缺，去掉“每当、的时候”即可；　 B.语序不当，把“许多”移至“灿烂辉煌”之前；　 D.主语残缺，去掉“通过”；　 故选C。 4. 下列关于新闻常识的表述，正确的一项是（ ） A. 新闻的“五结构”指标题、导语、主体、背景、结语，其中背景和结语是必不可少的部分。 B. 新闻的“六要素”是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，这些要素必须在导语中全部呈现。 C. 消息正文结构通常采用“倒金字塔结构”即按事实重要性递减顺序安排内容，便于读者快速掌握核心信息。 D. 新闻特写比消息更强调时效性，且必须包含新闻的五结构和六要素才能完整传达信息。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识记文学常识。 A.新闻的“五结构”指标题、导语、主体、背景、结语，但背景和结语并非必不可少。在实际新闻写作中，背景和结语常可根据内容需要省略，例如篇幅短小的消息，其核心部分是导语和主体； B.新闻的“六要素”即是“时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果”应体现在整篇新闻中，但不必全部在导语中呈现。导语通常只概括最关键要素，例如时间、地点、人物和事件概要等内容，其他要素可在主体部分展开； D.新闻特写更注重细节描写和故事性，时效性不如消息强，消息强调快速报道；且新闻特写形式灵活，不必须包含完整的“五结构”和“六要素”，可能以叙述或描写为主； 故选C。 5. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《三峡》选自《水经注》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。 B. 《与朱元思书》选自《艺文类聚》。作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均友人的信的一部分。 C. 《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。” D. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.“自康乐以来”中的“康乐”指南朝宋诗人谢灵运，他承袭康乐公的爵位，世称“谢康乐”。这里的“康乐”是人物称谓，并非皇帝年号； 故选D。 二、默写填空。（10分） 6. 完成下面填空。 大美山川，牵动古往今来无数文人的情思，营造了特有的中式浪漫。面对“①____________，浅草才能没马蹄”，白居易有了偶遇早春的喜悦。面对“②____________，猿鸟乱鸣”，陶弘景有了想与知音共赏美景的冲动。面对“树树皆秋色，③____________”，王绩有了秋上心头的孤寂。 面对④“____________，____________”，王维有了对大漠壮观之景的无限遐想。面对“⑤____________？____________”崔颢对故乡浓浓的思念涌上了心头。面对⑥“____________，____________，____________”苏轼与张怀民共赏清幽月色，沉醉于这空灵澄澈、如梦似幻的月夜之景。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 晓雾将歇 ③. 山山唯落晖 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 日暮乡关何处 ⑦. 烟波江上使人愁 ⑧. 庭下如积水空明 ⑨. 水中藻荇交横 ⑩. 盖竹柏影也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐、歇、唯、晖、暮、庭、藻荇”等字词容易写错。 三、阅读理解（30分） （一）（6分） 阅读古诗,完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 7. 巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好?为什么? 8. 诗歌写了西湖诸多美景,却以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”一联结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感? 【答案】7. 不好,“几处”“谁家”说明早莺、新燕少,表现早春的特点,也流露出作者出游的欣喜之情,改成“处处”“家家”就没有这种表达效果了。 8. 对比(衬托),表达自己对湖东景色的迷恋、喜爱,以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生对重点字词的理解。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。由此可知，诗中描写的是初春景色，如果改成了“处处”和“家家”，就是仲春的景色了。 【8题详解】 此题考查了学生对诗句写作手法的分析和作者思想感情的理解。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托，这首诗运用了衬托的手法。白堤在湖东一带，可以总揽全湖之胜。平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷神怡。这两句诗表达了作者对湖东早春景色的喜爱之情。 （二）文言文阅读（16分） （甲）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。” （乙）①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡③。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林》） 注解：①庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。③休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 9. 解释下列各句中加点词语。 A.沿溯阻绝________ B.虽乘奔御风，不以疾也________ C.则素湍绿________ D.属引凄异________ 10. 下列各组句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ） A. 因往相田（因为） B. 闻麻桥人庞安常善医而聋（擅长） C. 疾愈（疾病） D. 剧饮而归（看剧） 11. 文中下列句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。 12. 请根据（甲）（乙）两篇选文回答问题。 （1）甲文作者从那几个方面写三峡自然景观的？ （2）乙文通过叙事、写景、抒情体现了作者怎样的生活态度？ 【答案】9. ①. 逆流而上 ②. 这里指飞奔的马 ③. 白色 ④. 连接 10. D 11. （1）若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。（2）可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。 12. （1）山和水。写山突出连绵不断，遮天蔽日；写水突出四季景象之不同。（2）体现了作者开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、超然洒脱的生活态度。 【解析】 【导语】这两篇选文展现了截然不同的文学风格与情感基调。（甲）文以郦道元《水经注》中的三峡描写为代表，用雄浑的笔触勾勒出三峡“重岩叠嶂”的险峻地貌与“夏水襄陵”的奔涌气势，其“猿鸣三声泪沾裳”的渔歌更添悲凉意境；而（乙）文则体现苏轼《东坡志林》的旷达本色，通过“以手为口”“以眼为耳”的幽默对话和“流水尚能西”的哲理词句，传递出超脱逆境、乐观向上的生活态度。两文一壮美一洒脱，共同构成中国古代山水散文的多元审美维度。 【9题详解】 本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。 A．句意：上行和下行的航路都被阻断。溯：逆流而上。 B．句意：即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。奔：这里指飞奔的马。 C．句意：就（可以看见）白色的急流碧绿的潭水。素：白色。 D．句意：（声音）持续不断，显得非常悲惨凄凉。属：连接。 【10题详解】 本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。 D．句意：（我们）喝得痛快了才回去。剧：痛快。故选D。 【11题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。 （2）绝人：超过常人以：用。书：写。辄：就。了：理解，明白。 【12题详解】 本题考查内容和主旨理解。 （1）甲文从“山”和“水”两个方面写三峡自然景观。联系甲文①段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月”可知，作者先写三峡的山，通过“略无阙处”突出山连绵不断的特点，再以“隐天蔽日”“自非亭午夜分不见曦月”凸显山遮天蔽日的雄伟；写水则按季节展现不同景象，联系②段“夏水襄陵，沿溯阻绝……虽乘奔御风，不以疾也”可见夏天江水暴涨、湍急凶险，联系③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影……清荣峻茂，良多趣味”能感受到春冬江水清澈、景致清幽，联系④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃……空谷传响，哀转久绝”可体会到秋天江水清冷、氛围悲凉，以此全面展现三峡自然景观的特色。 （2）乙文体现了作者开朗诙谐、乐观自信、超然洒脱的生活态度。联系乙文①段“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”，作者面对耳聋的医生庞安常，不仅没有因沟通不便而困扰，反而用玩笑话调侃彼此，足见其性格开朗诙谐、充满生活趣味；再看作者笔下“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼”的兰溪景色，即便暮雨潇潇，也透着清新雅致的生机，而“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”这一诗句，更是借“流水西流”的景象反驳消极观点，抒发了不因年老而消沉的豁达，鲜明体现出他乐观自信、超然洒脱的生活态度。 【点睛】参考译文： 甲：在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙：离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。” 病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。”这一天，我们喝得痛快了才回去。 （三）（8分） 阅读下面非连续性文本，完成下列各题。 【材料一】 ①记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ②记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ③短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ④关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 【材料二】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 【材料三】 13. 根据【材料一】和【材料二】判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B. 一切经验依次经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C. 边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D. 智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 14. 怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料二】回答。 15. 小英在记忆“栾树、谚语、颠簸、庆祝”这些词语和背诵《峨眉山月歌》《渡荆门送别》时觉得很困难，作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，给她一些建议。 【答案】13. B 14. ①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③保持专注，避免电子产品等的干扰。 15. 时间：建议在每天11点到12点之间进行背诵。方法：及时排除外在干扰，集中注意力进行记忆；对词语可对此采用编码的形式进行记忆，例如将其进行想象成某种画面进行记忆，加深记忆效果；对古诗应采用背诵，在背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习。 【解析】 【导语】这三则材料围绕“记忆机制与优化”展开，结构清晰。材料一科学解析记忆编码过程，材料二强调注意力对记忆的关键作用，材料三图片展示遗忘曲线的规律。文本融合心理学理论与生活实例，逻辑递进，兼具科普性与实用性，对现代人提升记忆效率具有启发意义。 【13题详解】 本题考查筛选信息。 B.根据【材料一】第①段“一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程”可知，正确的顺序是编码、储存、提取，而选项中顺序有误； 故选B。 【14题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 结合【材料一】第③段“边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固”可知，对信息进行深加工，如采用朗读的方式，有助于记忆巩固以保持更长久记忆。 结合【材料一】第④段“如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高”可知，可利用大脑觉醒状态的时间规律，选择记忆效率高的时段（如上午11点到12点）进行记忆，以保持更长久记忆。 结合【材料二】第①段“形成长期记忆的第一步是付出注意力”和第②段“现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”可知，保持专注、避免干扰（如电子产品）对保持长久记忆也很重要。 【15题详解】 本题考查提建议。 根据材料一第②段“如果我们想记住它，……有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆”，第③段“短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。边看边读是一个双编码的过程，……也更能帮助我们记住它”可知，要想记住东西的时候，要将其进行编码，可根据记忆内容进行想象画面进行记忆，也可以根据记忆内容的读音加以记忆。还可以采用边看边读法进行双编码，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。据此建议：运用深加工方法：一方面“边看边读”或利用联想、画面感等强化编码；另一方面可结合诗句或词语意思进行理解记忆； 根据材料一第④段“心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高”可知，可选择在上午11点到12点之间的记忆效率最高的时候进行记忆。据此建议：选择在上午11点到12点之间这些效率较高的时段内进行背诵、温习； 根据材料二第①段“形成长期记忆的第一步是付出注意力”，第②段“现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”可知，付出注意力，这样是形成长期记忆的第一步，其次排除像智能手机这样的干扰项进行干扰。据此建议：在记忆时要先充分集中注意力，减少使用手机等干扰； 根据材料三的图片可知，诗的曲线从左上角的100%保持率开始，随着时间的推移逐渐下降。在学习后的第5天，保持率下降到95%左右，随后继续缓慢下降，到第30天保持率在50%以上。散文的曲线从100%保持率开始，下降速度比诗稍快。在学习后的第5天，保持率大约下降到50%左右，到第30天保持率介于50%和25%之间。无意义音节的曲线从75%保持率开始，下降速度最快。在学习后的第10天，保持率下降到25%左右，到第30天保持率接近25%。  据此建议： 及时复习和重复，巩固已有记忆。 结合题干可知，小英的困惑主要在记忆词组和诗句方面，对于无规则的词组，建议将其进行编码，将其想象成某个有趣的画面进行记忆，对于古诗可采用“边看边读”或利用联想、画面感等强化编码；另一方面可结合诗句或词语意思进行理解记忆；其次，在记忆前要集中注意力，排除外在干扰项，接着要选择在上午11点到12点之间这些效率较高的时段内进行背诵、温习，最后要及时复习和重复，巩固已有记忆。 四、作文（50分）。 16. 按要求作文。 温馨于作家梁晓声来说，是母亲的身影，是劳动后的焕然一新，是远在他乡的一份牵挂，温馨于你，可能是一个关切的眼神，一句温暖话语，一抹灿烂的微笑…… 请以“温馨，无处不在”为题，写一篇文章。 要求：①写你熟悉的内容，表达你的真情实感。 ②文中不要出现真实的校名，人名。 ③不得抄袭。 ④不少于700字。 【答案】范文 温馨，无处不在 “铛、铛、铛、铛……”客厅中的老钟重重地敲响了七下，敲醒了我那混沌不清的意识：“呀！七点了，睡过头了。” 今天可是第一次参加周末辅导，可千万别迟到啊！我边祈祷，边加快了步伐直冲公路，拦住了即将开走的公交车。 吁——终于赶上了。再踏进公交车后，我重重的松了口气。这时，一脸标准微笑的乘务员姐姐向我走来。我将手伸进口袋中，准备拿钱。“咦？我的钱呢？”可是，我将口袋翻了个遍，也没找到一分钱。我将书包翻了个底朝天，也只找到一枚一元硬币。糟了，这下糗大了！没带钱。我尴尬的站起身来，有点不知所措，不知道是否该不该待在原地，还是应该自觉下车。我抱着侥幸的心理环顾了一周，希望可以遇到熟人。可是，“想象很美好，现实却很残酷”——我一个人也不认识。我垂头丧气地低下了头。 “小姑娘，没带钱吗？”司机叔叔从后视镜中看出了我的窘迫。“呵呵，没关系！”司机叔叔和蔼的笑着，打开了他面前的一个小盒，拿出了几枚硬币递给我。我惊讶的看着他，忘记了伸手接钱。“拿着呀！”他说道。我只好伸手接住，并深深地鞠躬道谢：“谢谢你！”“没事！我一个星期中总会遇到几个像你这样的小马虎。”司机叔叔笑着说，“我也有个女儿，和你差不多大，也经常忘带零钱……” 我偷偷打量了一下这位司机叔叔，哦，不！是这位父亲！和大多数平凡的父亲一样，他衣着普通，相貌平凡，身体稍稍有些消瘦。给人一种朴实而亲切的感觉。看得出，在提到自己的女儿时，他脸上的笑意更浓，洋溢着慈父般的慈祥，如同阳光一般耀眼。 我坐在车上，向窗外眺望。不知何时，路边的柳树枝条早已露出嫩绿的新芽，暖暖的春风混着清新泥土青草的味道扑面而来，春日的阳光温和而不刺眼，如同刚才司机叔叔的笑容。 我感觉一切都是那么美好！我看着司机叔叔平凡而朴实的侧影，一股暖流悄悄涌入心房。原来，温馨的感觉无处不在！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。题目“温馨，无处不在”中，“温馨”指温和芳香，结合题干“可能是一个关切眼神，一句温暖话语，一抹灿烂的微笑”可知，描写时重在刻画生活中能够体现温馨的场面。联系提示语可知，“温馨”可以来自于亲人、老师、同学以及生活中的陌生人，表现人与人之间传递温暖的温馨场面，传达在“温馨”背后的人性光辉主题。“无处不在”就是哪里都有，随时都可以让你感受到它的存在。比如，父母给我们的爱，老师给我们的关切，陌生人之间的关爱，这些都在我们的身边环绕，只不过有时我们把它们忽略了罢了。“无处不在”是表现的主旨。题目贴近学生生活，写作难度不大，从生活中取材，写出真情实感。 第二，选材构思。本文适宜写成记叙文，可供选择写作的内容较广，可以围绕生活中能够体现人与人之间温暖传递的场面进行描写刻画。采用描写的表达方式刻画温馨的场面。可以写一次自己生病时，母亲熬夜照顾的场面，刻画好母亲的神态、动作等，表现母亲对孩子无私的爱；还可以写一次校园运动会的拔河比赛上，班级成员各司其职，描写热情洋溢的比赛场面，表现同学们齐心协力夺得比赛的胜利，突出团结的主题；还可以写外出时，偶然遇到老人在街头摔倒，围观的群众热心帮忙送老人就医，表现人与人之间爱的传递；还可以写自己在小区内的篮球场，与陌生人开展了一场激烈的篮球赛，拉近了彼此的距离，表现运动能够促进人与人之间交往的主题。习作时，要注意抓住细节进行刻画，表现出让人倍觉“温馨”的场面。结尾适当点题，深化主旨，注意字数要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第一次质量调研 八年级语文试卷 （时间：90分钟 总分：100分） 一、单选题（10分） 1. 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A. 歼灭（jiān） 遗嘱（yí） 颁发（bān） 磅礴（páng） B. 溃退（kuì） 渗透（cān） 仲裁（zhōng） 悄然（qiǎo） C. 敦煌（dūn） 履行（lǚ） 翘首（qiáo） 屏息（bǐng） D. 要塞（sài） 慷慨（kāng）犀利（xī） 酷似（kù） 2. 下列各组词语中，书写不正确的一项是（ ） A 督战 由衷 叱咤风云 摧枯拉朽 B. 边陲 泄气 从容不迫 山呼海啸 C. 横亘 峰巅 眼花瞭乱 锐不可挡 D. 潇洒 娴熟 殚精竭虑 一丝不苟 3. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 每当春雨淅淅沥沥的时候，总是会令我想起韩愈的“天街小雨润如酥”。 B. 千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。 C. 即使国家人社部推行延迟退休计划，也难以改变社保资金短缺的局面。 D. 通过我县教育局举办的系列送教下乡活动，促进了全县城乡教育的均衡发展。 4. 下列关于新闻常识的表述，正确的一项是（ ） A. 新闻的“五结构”指标题、导语、主体、背景、结语，其中背景和结语是必不可少的部分。 B. 新闻的“六要素”是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，这些要素必须在导语中全部呈现。 C. 消息正文结构通常采用“倒金字塔结构”即按事实重要性递减顺序安排内容，便于读者快速掌握核心信息。 D. 新闻特写比消息更强调时效性，且必须包含新闻的五结构和六要素才能完整传达信息。 5. 下列有关文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《三峡》选自《水经注》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。 B. 《与朱元思书》选自《艺文类聚》。作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均友人的信的一部分。 C. 《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。” D. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间。 二、默写填空。（10分） 6. 完成下面填空。 大美山川，牵动古往今来无数文人的情思，营造了特有的中式浪漫。面对“①____________，浅草才能没马蹄”，白居易有了偶遇早春的喜悦。面对“②____________，猿鸟乱鸣”，陶弘景有了想与知音共赏美景的冲动。面对“树树皆秋色，③____________”，王绩有了秋上心头的孤寂。 面对④“____________，____________”，王维有了对大漠壮观之景的无限遐想。面对“⑤____________？____________”崔颢对故乡浓浓的思念涌上了心头。面对⑥“____________，____________，____________”苏轼与张怀民共赏清幽月色，沉醉于这空灵澄澈、如梦似幻的月夜之景。 三、阅读理解（30分） （一）（6分） 阅读古诗,完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 7. 巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好?为什么? 8. 诗歌写了西湖诸多美景,却以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”一联结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感? （二）文言文阅读（16分） （甲）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。” （乙）①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡③。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林》） 注解：①庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。③休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 9. 解释下列各句中加点词语。 A.沿溯阻绝________ B.虽乘奔御风，不以疾也________ C.则素湍绿________ D.属引凄异________ 10. 下列各组句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ） A. 因往相田（因为） B. 闻麻桥人庞安常善医而聋（擅长） C. 疾愈（疾病） D. 剧饮而归（看剧） 11. 文中下列句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。 12. 请根据（甲）（乙）两篇选文回答问题 （1）甲文作者从那几个方面写三峡自然景观的？ （2）乙文通过叙事、写景、抒情体现了作者怎样的生活态度？ （三）（8分） 阅读下面非连续性文本，完成下列各题。 【材料一】 ①记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ②记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ③短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ④关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 【材料二】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 【材料三】 13. 根据【材料一】和【材料二】判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B. 一切经验依次经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C. 边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D. 智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 14. 怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料二】回答。 15. 小英在记忆“栾树、谚语、颠簸、庆祝”这些词语和背诵《峨眉山月歌》《渡荆门送别》时觉得很困难，作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，给她一些建议。 四、作文（50分）。 16. 按要求作文。 温馨于作家梁晓声来说，是母亲的身影，是劳动后的焕然一新，是远在他乡的一份牵挂，温馨于你，可能是一个关切的眼神，一句温暖话语，一抹灿烂的微笑…… 请以“温馨，无处不在”为题，写一篇文章。 要求：①写你熟悉的内容，表达你的真情实感。 ②文中不要出现真实校名，人名。 ③不得抄袭。 ④不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $