2025-2026学年第二学期阶段练习一 六年级语文（A） 统编版

2025-2026学年第二学期阶段练习一 六年级语文（A） 部编版 （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂、非选择题部分必须用0.5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答、超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁、不要折叠，不要弄破。 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 在春芽初萌、绿意渐浓的美好时节，六年级开展了以“生活处处皆语文”为主题的学习活动，邀你一起参加。 活动一：习俗中学语文 一、读一读小明写的“习俗中学语文”学习之旅的感受，完成练习。（12分） 传统节日蕴美好：甜腻的là bā zhōu（ ）是春节的序曲，热气腾腾的饺子，通【 】rán fàng（ ）的烟花和欢声笑语的yàn huì（ ）是春节的盛况，热情的节日能让我们pāo qì（ ）yōu shāng（ ），感受美好。名著古诗见真情：文学作品中有防御敌寇的边塞将士，有享荣华富贵的王【 】将相，也有含情mò mò（ ）的恋人；古诗中有qīng yíng（ ）的舞姿，有jiǎo jié（ ）的月光，也有孤飞的寒【 】……品读名著、丰润情感。 1．读拼音，写词语。（8分） 2．下列和“防御”中的“御”意思相同的一项是（ ）（2分） A．御寒 B．御马 C．御赐 D．御花园 3．“【 】”里依次填入的汉字恰当的一项是（ ）（2分） A．宵 侯 鸦 B．宵 候 鸭 C．霄 侯 鸦 D．霄 候 鸭 二、小思在学习中遇到很多问题，请你帮助解决。（21分） 1．给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号、3分） 更：①经历；②改变、改换；③旧时一夜分为五更，每更大约两小时。 万象更新（ ） 三更半夜（ ） 少不更事（ ） 2．把下列成语补充完整，并选词填空。（6分） 无（ ）于事 （ ）意扬扬 独出心（ ） （ ）心所欲 （ ）不得已 （ ）见天日 跃跃欲（ ） （ ）知非福 （1）如果不是___________________，我也不会离开自己的家乡。 （2）一年一度的春季运动会开始报名了，同学们__________________。 3．下面表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A．我不再（远眺）大海、一心想看到船的踪影了。 B．爷爷站在那幅油画前，久久地（凝视）着。 C．妈妈（注视）了一下四周、觉得这里的环境的确不错。 D．我们来到医院（探望）生病的奶奶。 4．请按时间顺序把下面的词语重新排列。（2分） 端午节 春节 清明节 中秋节 除夕、___________、___________、___________、___________、重阳节 5．读语段，填写恰当的关联词语。（2分） ______缺乏物资，______鲁滨逊很快就习惯了。他想，______不得不干那些麻烦活儿、又有的是时间，______没有必要介意了。 6．按要求写句子。（6分） （1）照样子、把句子补充完整。（2分） 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 心爱的小狗走失了，我伤心得_________________________。 （2）表示高兴的词语有手舞足蹈、喜笑颜开、_________、_________……请你用上三个表示高兴的词语写一句话，形容下面的场景。（4分） 班级足球对抗赛中，我们班战胜了强劲的对手、获得了第一名。_____________________________________ 活动二：运用中学语文 三、小林在语文运用中有些名句忘记了，请你帮他补充完整吧。（7分） 1．诵读诗歌受益匪浅。《寒食》中、“日暮汉宫传蜡烛、_____________________”让我知道了寒食节有禁火、传递薪火的习俗；《长歌行》中，“________________，老大徒伤悲”激励着我要趁青春年少奋发读书；《十五夜望月》中的“_____________，_________________”更让我体会到了诗人的思念之深及委婉表达。 2．谚语名句给人启迪。“_____________，一字值千金”告诉我们读书时应该好好下一番苦功夫，这样才能获得真才实学；“________________，近山识鸟音”提醒我们要想认识一件事物，就必须长久地观察并发现其规律；“莫道君行早，________________”劝诫我们要适时地抓住机会、趁早做事情。 四、小梅想给大家推荐几本名著，于是制作了阅读卡，请你帮她补充完整并完成练习。（8分） 1．在阅读名著时，小梅遇到过内容难以理解的情况。下列她收集的阅读锦囊中，对理解内容帮助不大的一项是（ ）（2分） A．特别喜欢的段落可以摘抄、也可以在空白处作批注。 B．梳理全书结构，画人物图谱或重点情节图。 C．边读边想象画面，猜想作者在书中想要表达的想法。 D．提高阅读速度，遇到不懂的地方一带而过，不用细细品读。 2．明明看了小梅的阅读卡后，和她就“喜欢和名著里的谁交朋友”这一话题展开了讨论。如果你也在场，会怎么说呢？（3分） 明明：我喜欢和《骑鹅旅行记》中的尼尔斯交朋友，他到处游历，增长了见闻，而且犯了错误之后能够及时改正，是个善良、懂事的孩子。 我：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三：阅读中提素养 五、六年级举办了一场“阅读秘籍分享会”，请你仔细阅读相关内容，完成练习。（22分） （一）北京的春节（节选） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 1．作者对除夕的描写比较___________（详细 简略）。请梳理相关内容，完成下面的思维导图。（6分） 2．把文中加点的“逛”字改为“赶”字好不好？为什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．从文中画“____”的句子，你体会到了什么？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）《童年》梗概 俄国旧社会时期，四岁男孩阿廖沙在失去父亲后，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父由于原本殷实的家业变得不景气而愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，对不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有他的好友——乐观、纯朴的“小茨冈”，还有正直的老工人格里高利，以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶硫酸盐。她对阿廖沙的影响是最大的。 后来，外祖父迁居到卡特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，他竭力避开大人，想一个人单独生活。 母亲婚后的生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。由于心情不好，她对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。后来，与继父不合的阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。他以优异的成绩读完三年级后，就永远地离开了学校课堂。 1．阅读梗概后，主人公的童年生活留给我的第一印象是_____________，我是从_____________、_____________、_____________等事情中知道的。（4分） 2．下列说法中有误的一项是（ ）（2分） A．从画“____”的句子中，可以猜测阿廖沙长大后变成了一个正直善良、坚强勇敢的人。 B．阿廖沙寄住在外祖父家时，他从外祖父那里感受到了敌意，从舅舅们和外祖母那里感受到了善意和爱。 C．阿廖沙是一个善于观察且非常敏感的孩子，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下和现实生活的压力下度过了自己的童年。 3．借助梗概，把阿廖沙的家庭人物关系图补充完整。（2分） 4．结合梗概和家庭人物关系图，选出人物的主要性格特点。（填字母）（3分） ①_____________ ②_____________ ③_____________ a．慈祥善良 b．凶狠残暴 c．自私贪婪 活动四：元宵烟火里的语文 六、“生活处处皆语文”主题学习活动进入最后环节，现要向全班同学征稿啦！（30分） 正月十五是元宵节，这一天吃元宵，观花灯，猜灯谜……节日活动丰富多彩。请你写写家乡元宵节团圆、喜庆的场面，注意语句要通顺，要表达自己的真情实感。不少于450字，题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $