精品解析：河南省南阳市镇平县2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025年秋期七年级语文阶段性作业训练 2025.10 （本试卷满分120分，其中试题部分115分，卷面分5分） 一、积累与运用（共21分） 班级拟开展“热爱生活”主题实践活动，请你参加。 【活动一：爱家乡 爱河南】 1. 小语在写活动开场时遇到了一些问题，请帮助解决。 站在河南的土地上，连风都带着家乡的温度。黄河边的柳梢正 ① （蕴 酝）酿着春天，嫩黄的芽苞裹着水汽，轻轻蹭过踏青人的衣袖；远处的太行山更像位沉默的老者，用粗 ② （犷 旷）的岩石纹路，刻下千万年的日月流转。晨雾里飘着胡辣汤的醇厚香气，早点摊的蒸笼冒着凉气，阿姨总笑着把油条递到我们手里；放学路上常听见豫剧的调子，听着那豪迈的唱腔喂养着我们的耳朵，连书包上的挂饰都跟着晃成了梆子的节奏。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①_______ ②_______ （2）画横线的句子存在句式杂糅的问题，请写出修改意见。 【活动二：爱生活 善学习】 2. 活动中预设了朗读环节。请参考示例，进行朗读设计。 【示例】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【我的朗读设计】“偷偷地”和“钻”，表现出小草的情态和动作，仿佛有灵性，有个性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面。后置之后改变了正常的语序，形成抑扬顿挫的效果，而且句子变短了，也形成一种短而快的节奏。因此“偷偷地”和“钻”“嫩嫩的，绿绿的”应该重读。 阳光暖暖地洒在窗台，鲜花肆意地绽放，这就是我无比热爱的生活。 【我的朗读设计】_____________________ 3. 小文在学习了《春》一文后发现朱自清特别善用比喻句，于是搜集并整理了几个句子，请你根据所给知识支架，分辨其比喻类型，并指出其本体和喻体。 比喻可分为明喻、暗喻和借喻。本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻；本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语或者用破折号来连接，是暗喻；本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。 （1）春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。 ①_________，本体是②________，喻体是③________。 （2）春风把枝头的花朵吹动了，我们拍手叫道：“一群蓝蝴蝶飞起来了！” ④_________，本体是⑤________，喻体是⑥________。 【活动三：爱父母 传家风】 4. 小语在活动中搜集到三则材料，邀请你帮助解决问题。 材料一： 爷爷常给晚辈讲抗战时家里接济伤员的故事，教孩子善良；全家每年一起修订《家庭文明公约》，明确“勤俭、孝亲”的要求；春节团聚时，大家会一起写春联、聊家训，让家风融入节日的氛围里。 （摘自《李老师的日记》） 材料二： 如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 （选自胡适《我的母亲》） 材料三： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》 从以上的材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ 5. 活动最后，班长想用一段文字进行总结，请帮其完成。 热爱家乡，就要像王湾那样“①_______________，②_____________”（《次北固山下》）即使羁旅远方，也要“雁足传书”，时常思念；热爱学习，就要像朱自清那样“‘③____________’，刚起头儿，④_____________，有是希望”（《春》）早做打算，拥有攻克难关的自信和坚持不懈的力量；热爱生活，就要像曹操那样“⑤__________，⑥__________；⑦_____________，⑧___________”（《观沧海》）胸襟开阔，志存高远，树立远大理想，力图将来干成一番事业；热爱父母，就要像习近平总书记那样，以父亲为榜样，孝老敬老，传承家风。愿每一位同学都能在未来成为最好的自己！ 二、现代文阅读（共32分） （一）（共17分） 阅读下面短文，完成小题。 月亮地儿 ①一缕极细的风从敞开的窗子溜进来，蜡烛开出的花儿微微地摇曳着。母亲做着针线，我捧着一本故事书看得入迷。这时候门开了，姥爷和月光一前一后地走进来，他对我说：“外面是大月亮地儿，出去玩儿吧！别总在家里坐着！” ②走出门，月光呼啦啦地扑落在我身上，把我的影子从身体里推了出去。南菜园里的果蔬静静地散发着芳香，高高的老杨树默默地站在墙角，每一片叶子都载满了月光。混成一片的蛙鸣从村南的大草甸上流淌过来，淹没了整个村庄。 ③这样的夏夜总能让我心生欢喜，沿着房后的土路向村西走，路面上的一沙一石都亮着，路旁的一草一木都醒着。不知谁家的狗叫了几声，拖着慵懒的尾音。几个老人坐在谁家门口的老树下聊天，长长的烟袋上明灭着点点火光。一辆马车从西边过来了，两匹马呼呼地打着响鼻。有个老人高声问：“这么晚才回来，又去拉土了？”赶车的人甩了一下长鞭，夜空中绽开一记清脆的响声：“二大爷，这月亮地儿多好，正好多拉几趟！” ④几个孩子在不远处的空地上追逐着，杂沓的脚步和交错的影子扰乱了月光，喊声、笑声在空中翻滚。我看了他们一眼，却并不想加入他们，今夜我只想一个人走走。 ⑤一直向西走到村口，有一座大坝，大地在大坝外跌落下去。月亮是那么亮，可以看到远处的庄稼正在静静地拔节。小水库清清亮亮平静得像童年的眼睛，连接着小水库的，是一条细细的河流。我们的夏夜并不是静寂的，那些隐藏着的青蛙总是彻夜不眠。 ⑥回头看，村庄在月光的怀里正走向一个美梦。在这大好的月亮地儿里，万事万物都很美好。身后的村庄，眼前的大地，虽然都那么朴素，却永远是我现世安稳的家园。 ⑦大坝下的土路上走来两个人，拖着淡淡的影子，待近前了，才认出是前院的父女俩。早晨听他们说去镇上的亲戚家串门，没想到这么晚才回来。他们走上土坡，我问：“二舅，十八里地，这么晚还回来？”他笑：“这大月亮地儿的，还凉快，正好溜达回来！”七岁的小姑娘眨着大眼睛冲我笑，月亮就落进了她的眸子里。 ⑧忽然想起去年冬天，父亲带着我从镇上的亲戚家回来，雪后初晴，月亮也是这么圆、这么大。大地上是一层厚厚的雪，只有一条被踩踏出来的小路细细弯弯伸向远方。圆月高悬之时，雪野就活了起来。那个晚上，我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声。多年以后，我不曾想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮。 ⑨身后村庄的灯火已熄灭了很多，我慢慢地往回走，路上遇见前来迎我的花狗，它的尾巴飞快地摆动着，摇乱了月光。在月亮地儿里，它也是兴奋的。那群玩耍的孩子已经散了，那几个唠嗑的老人也都回家了，土路上只有月光和蛙鸣徜徉着。 ⑩回到家，母亲依然在烛光下缝补着，姥爷的鼾声已经响起。月亮就挂在檐下，那一片清光会伴我入眠。在梦里，我也会行走在大月亮地儿里，满心欢喜，乡愁遥远。 （摘选自《春和景明，繁花盛开》一书，有改动。作者：包利民。） 6. 请根据提示梳理文中“我”在“大月亮地儿”里的主要活动轨迹，以及途中遇到的人与事。 7. 请从感觉角度赏析第②段画线句子的表达效果。 南菜园里的果蔬静静地散发着芳香，高高的老杨树默默地站在墙角，每一片叶子都载满了月光。 8. 第⑧段中作者说“多年以后，我不曾想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮”，请结合上下文，说说为作者什么“忘不了头顶的月亮”。 9. 文中多次描写“蛙鸣”“月光”“烛光”等环境元素，请任选其中一种，分析其在全文中作用。（答出两点即可） （二）（共15分） 阅读下面短文，回答小题。 朱自清买书 ①著名诗人、散文家朱自清一生涉猎广泛，其影响力超越了文学领域。他是一个严肃的思考者，总是“一步步踏在土泥上，打上深深的脚印”。他好书，读书买书成痴成瘾。 ②他曾说：“买书是我的嗜好，和抽烟一样。”他在家乡中学的时候，家里每月给一元零用钱，都被他在一家广益书局花销了，为的是取回些杂志及新书。 ③朱自清大学就读的最后一年，一次到琉璃厂逛书店，在华洋书庄见到一部新版的《韦伯斯特大字典》，定价要14元。这价格对于这部大书来说并不算太贵，但对于一个学生而言，不是个小数目。手头没这么多钱，可书又实在舍不得，思来想去，就身上穿的皮大衣还值点钱。这件大衣，是朱自清结婚时，父亲为他做的，水獭领，紫貂皮。大氅虽是布面，样式有点土气，且领子还是用两副“马蹄袖”拼凑起来的，可毕竟是皮衣，在制作的时候，父亲很是费了些心力。 ④朱自清当时实在舍不得那本“大字典”，又想到将来准能将大氅赎出，便在踌躇许久后，毅然将它拿到了当铺。 ⑤朱自清没有过多考虑，想着将来赎回来，便以书价作当价：14块。大氅当然不止这个价，所以当铺柜上的人一点不为难，即刻付款。拿上钱，朱自清马上把那本《韦伯斯特大字典》抱了回来。不料那件费了父亲许多心力的大氅，终归没有赎回来。朱自清每次翻看那本字典时，总不免心生遗憾。 ⑥朱自清为人为文，追求一个“真”字。他的散文作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内容著称，他能够巧妙地将日常生活中的琐碎细节转化为文学作品中的生动画面。他的散文风格平实而蕴藉温情，细腻又不失率真，被公认为“白话美文典范”。其中，《背影》《荷塘月色》《春》《匆匆》等作品广为人知，深受读者喜爱。 ⑦朱自清买书，也追求一个“真”字。在《买书》一文中，他记述了这样一件事：在清华大学任教时，令他念念不忘的，依然是旧书摊。有一年的正月，他去琉璃厂逛厂甸庙会。他去的时候，土地祠内外人山人海，他买了一本《伦敦竹枝词》，当时花了3元钱，买来以后，恰好《论语》找他约相关的文章，他便选抄了一些竹枝词寄过去，加上一点说明，后来居然得了5元稿费。朱自清说：“买书赚了钱，这是仅有的一次。” ⑧朱自清爱在逼仄甚至简陋的环境中淘书，在一堆堆略带着霉味的旧书中，若是找到了自己搜寻已久的书，或者找到一本被别人忽视的好书，他便欣喜若狂。在他看来，捧读一本自己淘回来的好书，便会神清气爽，天宽地广，真真是一大享受了。 （选自《海南日报》） 10. 请简要概括文中记述的朱自清的三次买书经历。 第一次：中学时，家里每月给一元钱都用来买书； 第二次：①_____________； 第三次：②_____________。 11. 文中画线句详写朱自清为购买《韦伯斯特大字典》当掉皮大衣有何作用？请简要分析。 12. 结合文中具体事例，分析朱自清是一个怎样的人。（至少答出两点） 13. 从朱自清买书的经历中，你能获得哪些关于读书、生活态度的启示？（答出两点即可） 三、古诗阅读（共8分） 阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14. 了解诗歌体裁知识是学习古代诗歌的一个重要组成部分。请你指出下列选项中有误的一项（ ） A. 《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这篇作品的题目。 B. 《观沧海》是四言诗，这是历史最悠久的一种诗体，盛行于先秦时代。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，《次北固山下》是五律，它们都要遵循格律。 D. 《天净沙·秋思》是散曲，散曲的不同曲牌，对于句式字数、平仄没有相应的要求，不像格律诗那样严苛。 15. 下列诗句中，与这首散曲所表达的情感一致的一项是（ ） A. 乡书何处达，归雁洛阳边 B. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 秋风萧瑟，洪波涌起。 16. 如果要画一幅表现《天净沙・秋思》的画，你会选择什么主色调？请说明选择这个色调的理由。 四、整本书阅读（共4分） 17. 跳读是一种阅读技巧，读者可以选择性地阅读文本，跳过不感兴趣或与当前阅读目标不直接相关的部分。下面是《朝花夕拾》目录的节选，如果你想体会《朝花夕拾》中鲁迅童年生活的乐趣，你认为下面哪个篇目可以跳过？请简述理由。 ①《五猖会》 ②《无常》 ③《从百草园到三味书屋》 ④《父亲的病》 18. 阅读下列文字，回答问题。 学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的诗歌，根据要求作文。 还有一支春天的歌 汪国真 有片草地我们都走过/有朵小花我们都记着/有个愿望我们都曾有过/有段往事我们都珍藏着 有过追求有过失落/有过平坦有过挫折/我们有过许多许多/还有一支春天的歌 其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。 请结合自己的生活经历或体验，以《那一支春天的歌》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）可以写景，可以叙事，可以抒情； （2）表达真情实感，不得套作、抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期七年级语文阶段性作业训练 2025.10 （本试卷满分120分，其中试题部分115分，卷面分5分） 一、积累与运用（共21分） 班级拟开展“热爱生活”主题实践活动，请你参加。 【活动一：爱家乡 爱河南】 1. 小语在写活动开场时遇到了一些问题，请帮助解决。 站在河南的土地上，连风都带着家乡的温度。黄河边的柳梢正 ① （蕴 酝）酿着春天，嫩黄的芽苞裹着水汽，轻轻蹭过踏青人的衣袖；远处的太行山更像位沉默的老者，用粗 ② （犷 旷）的岩石纹路，刻下千万年的日月流转。晨雾里飘着胡辣汤的醇厚香气，早点摊的蒸笼冒着凉气，阿姨总笑着把油条递到我们手里；放学路上常听见豫剧的调子，听着那豪迈的唱腔喂养着我们的耳朵，连书包上的挂饰都跟着晃成了梆子的节奏。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当字，并工整书写。 ①_______ ②_______ （2）画横线的句子存在句式杂糅的问题，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 酝 ②. 犷 （2）示例：去掉“听着” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①酝酿（yùn niàng）：本义是指造酒时粮食等原料经过发酵形成酒的过程；也可指事情逐渐成熟、准备的过程，或氛围、情绪等慢慢积聚。 ②粗犷（cū guǎng）：既可以形容人或事物的风格粗率豪放、不拘小节，也可指自然景物雄浑大气、没有雕琢感。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 画线句同时存在两个谓语结构，“听着那豪迈唱腔”是一个完整的动宾短语（表动作），“（唱腔）喂养着我们的耳朵”是另一个主谓短语（表结果）。二者强行叠加，导致句子结构混乱，属于典型的“句式杂糅”。删除“听着”后，句子仅剩“唱腔喂养耳朵”这一个主谓宾结构，既保留了“唱腔对听觉有滋养作用”的核心意思，又让句式清晰通。 因此修改意见：删除“听着”，修改为“那豪迈的唱腔喂养着我们的耳朵”。 【活动二：爱生活 善学习】 2. 活动中预设了朗读环节。请参考示例，进行朗读设计。 【示例】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【我的朗读设计】“偷偷地”和“钻”，表现出小草的情态和动作，仿佛有灵性，有个性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面。后置之后改变了正常的语序，形成抑扬顿挫的效果，而且句子变短了，也形成一种短而快的节奏。因此“偷偷地”和“钻”“嫩嫩的，绿绿的”应该重读。 阳光暖暖地洒在窗台，鲜花肆意地绽放，这就是我无比热爱的生活。 【我的朗读设计】_____________________ 【答案】“暖暖地”描绘出阳光的温暖状态，“肆意地”展现鲜花蓬勃的生机，这两个词能让读者感受到生活里美好事物的鲜活，应该重读；“无比热爱”直接抒发对生活的浓烈情感，也应当重读。 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 根据文本“阳光暖暖地洒在窗台，鲜花肆意地绽放，这就是我无比热爱的生活”可知，“暖暖地”它是用来修饰“洒”这个动作的副词，精准地描绘出阳光洒在窗台时那种温暖、柔和且宜人的状态，让读者仿佛能真切感受到阳光的温度，为了突出这种阳光的美好质感，所以需要重读。作为修饰“绽放”的副词，“肆意地”一词生动地展现出鲜花绽放时毫无拘束、蓬勃旺盛、充满生机与活力的模样，能让读者清晰地想象到鲜花热烈盛开的画面，为了强调鲜花的鲜活与生机，所以要重读。“无比热爱”这是一个直接抒发情感的短语，“无比”起到了加强程度的作用，将对生活的喜爱之情推向了一个很高的程度，直白且浓烈地表达出对生活的深厚感情，为了充分传递出这种强烈的情感，也应当重读。 综上所述，“暖暖地”和“肆意地”“无比热爱”应该重读。 3. 小文在学习了《春》一文后发现朱自清特别善用比喻句，于是搜集并整理了几个句子，请你根据所给知识支架，分辨其比喻类型，并指出其本体和喻体。 比喻可分为明喻、暗喻和借喻。本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻；本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语或者用破折号来连接，是暗喻；本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。 （1）春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。 ①_________，本体是②________，喻体是③________。 （2）春风把枝头的花朵吹动了，我们拍手叫道：“一群蓝蝴蝶飞起来了！” ④_________，本体是⑤________，喻体是⑥________。 【答案】 ①. 暗喻 ②. 春天 ③. 一首美妙的乐曲 ④. 借喻 ⑤. （枝头被吹动的）花朵； ⑥. 蓝蝴蝶 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 ①根据“春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听”可知，句子中本体“春天”和喻体“一首美妙的乐曲”之间用“是”连接，符合“本体和喻体之间用‘是’‘就是’‘变成’‘成为’‘等于’等词语或者用破折号来连接，是暗喻”的定义，所以是暗喻。 ②“春天”，是被用来打比方的事物，即我们要描述的对象，所以“春天”是本体。 ③“一首美妙的乐曲”，是用来比方的事物，用“一首美妙的乐曲”的“悦耳动听”来体现春天给人的美好感受，所以“一首美妙的乐曲”是喻体。 ④根据“春风把枝头的花吹动了，我们拍手叫道：‘一群蓝蝴蝶飞起来了’”可知，句子里本体“枝头的花”没有出现，直接用喻体“蓝蝴蝶”来代替本体，符合“本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻”的定义，所以是借喻。 ⑤“（枝头被吹动的）花朵”，是实际被春风吹动、像“蓝蝴蝶”一样的事物，所以“（枝头被吹动的）花朵”是本体。 ⑥用“蓝蝴蝶”飞舞的姿态来形象地表现被春风吹动的桃花的形态，所以“蓝蝴蝶”是喻体。 【活动三：爱父母 传家风】 4. 小语在活动中搜集到三则材料，邀请你帮助解决问题。 材料一： 爷爷常给晚辈讲抗战时家里接济伤员的故事，教孩子善良；全家每年一起修订《家庭文明公约》，明确“勤俭、孝亲”的要求；春节团聚时，大家会一起写春联、聊家训，让家风融入节日的氛围里。 （摘自《李老师的日记》） 材料二： 如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 （选自胡适《我的母亲》） 材料三： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》 从以上的材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ 【答案】制定公约或祖训；直接向父母长辈学习；开展相关活动。（两个方面即可） 【解析】 【详解】本题考查信息筛选与概括能力。 根据材料一“全家每年一起修订《家庭文明公约》，明确‘勤俭、孝亲’的要求”可知，传承途径之一是制定具体的家庭公约或明确家训，将家风以条文形式固定下来。 根据材料二“我都得感谢我慈母”及材料三“学父亲做人，学父亲做事……”可知，传承途径之二是通过父母长辈的言传身教，子女直接向他们学习优秀的品质和行为方式。 根据材料一“爷爷常给晚辈讲……的故事”和“春节团聚时，大家会一起写春联、聊家训”可知，传承途径之三是在家庭日常生活中，通过讲述家族故事、举办特定活动，将家风融入其中，使其自然传承。 5. 活动最后，班长想用一段文字进行总结，请帮其完成。 热爱家乡，就要像王湾那样“①_______________，②_____________”（《次北固山下》）即使羁旅远方，也要“雁足传书”，时常思念；热爱学习，就要像朱自清那样“‘③____________’，刚起头儿，④_____________，有的是希望”（《春》）早做打算，拥有攻克难关的自信和坚持不懈的力量；热爱生活，就要像曹操那样“⑤__________，⑥__________；⑦_____________，⑧___________”（《观沧海》）胸襟开阔，志存高远，树立远大理想，力图将来干成一番事业；热爱父母，就要像习近平总书记那样，以父亲为榜样，孝老敬老，传承家风。愿每一位同学都能在未来成为最好的自己！ 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 一年之计在于春 ④. 有的是工夫 ⑤. 日月之行 ⑥. 若出其中 ⑦. 星汉灿烂 ⑧. 若出其里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“何、雁、工、若、烂、若”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共32分） （一）（共17分） 阅读下面短文，完成小题。 月亮地儿 ①一缕极细的风从敞开的窗子溜进来，蜡烛开出的花儿微微地摇曳着。母亲做着针线，我捧着一本故事书看得入迷。这时候门开了，姥爷和月光一前一后地走进来，他对我说：“外面是大月亮地儿，出去玩儿吧！别总在家里坐着！” ②走出门，月光呼啦啦地扑落在我身上，把我的影子从身体里推了出去。南菜园里的果蔬静静地散发着芳香，高高的老杨树默默地站在墙角，每一片叶子都载满了月光。混成一片的蛙鸣从村南的大草甸上流淌过来，淹没了整个村庄。 ③这样的夏夜总能让我心生欢喜，沿着房后的土路向村西走，路面上的一沙一石都亮着，路旁的一草一木都醒着。不知谁家的狗叫了几声，拖着慵懒的尾音。几个老人坐在谁家门口的老树下聊天，长长的烟袋上明灭着点点火光。一辆马车从西边过来了，两匹马呼呼地打着响鼻。有个老人高声问：“这么晚才回来，又去拉土了？”赶车的人甩了一下长鞭，夜空中绽开一记清脆的响声：“二大爷，这月亮地儿多好，正好多拉几趟！” ④几个孩子在不远处的空地上追逐着，杂沓的脚步和交错的影子扰乱了月光，喊声、笑声在空中翻滚。我看了他们一眼，却并不想加入他们，今夜我只想一个人走走。 ⑤一直向西走到村口，有一座大坝，大地在大坝外跌落下去。月亮是那么亮，可以看到远处的庄稼正在静静地拔节。小水库清清亮亮平静得像童年的眼睛，连接着小水库的，是一条细细的河流。我们的夏夜并不是静寂的，那些隐藏着的青蛙总是彻夜不眠。 ⑥回头看，村庄在月光的怀里正走向一个美梦。在这大好的月亮地儿里，万事万物都很美好。身后的村庄，眼前的大地，虽然都那么朴素，却永远是我现世安稳的家园。 ⑦大坝下的土路上走来两个人，拖着淡淡的影子，待近前了，才认出是前院的父女俩。早晨听他们说去镇上的亲戚家串门，没想到这么晚才回来。他们走上土坡，我问：“二舅，十八里地，这么晚还回来？”他笑：“这大月亮地儿的，还凉快，正好溜达回来！”七岁的小姑娘眨着大眼睛冲我笑，月亮就落进了她的眸子里。 ⑧忽然想起去年冬天，父亲带着我从镇上的亲戚家回来，雪后初晴，月亮也是这么圆、这么大。大地上是一层厚厚的雪，只有一条被踩踏出来的小路细细弯弯伸向远方。圆月高悬之时，雪野就活了起来。那个晚上，我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声。多年以后，我不曾想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮。 ⑨身后村庄的灯火已熄灭了很多，我慢慢地往回走，路上遇见前来迎我的花狗，它的尾巴飞快地摆动着，摇乱了月光。在月亮地儿里，它也是兴奋的。那群玩耍的孩子已经散了，那几个唠嗑的老人也都回家了，土路上只有月光和蛙鸣徜徉着。 ⑩回到家，母亲依然在烛光下缝补着，姥爷的鼾声已经响起。月亮就挂在檐下，那一片清光会伴我入眠。在梦里，我也会行走在大月亮地儿里，满心欢喜，乡愁遥远。 （摘选自《春和景明，繁花盛开》一书，有改动。作者：包利民。） 6. 请根据提示梳理文中“我”在“大月亮地儿”里的主要活动轨迹，以及途中遇到的人与事。 7. 请从感觉角度赏析第②段画线句子的表达效果。 南菜园里的果蔬静静地散发着芳香，高高的老杨树默默地站在墙角，每一片叶子都载满了月光。 8. 第⑧段中作者说“多年以后，我不曾想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮”，请结合上下文，说说为作者什么“忘不了头顶的月亮”。 9. 文中多次描写“蛙鸣”“月光”“烛光”等环境元素，请任选其中一种，分析其在全文中的作用。（答出两点即可） 【答案】6. ①沿房后土路由村西走向村口大坝；②村庄灯火渐熄时往回走；③镇上亲戚家晚归的前院二舅和他七岁的女儿；④前来迎“我”的花狗。 7. “芳香”一词直接诉诸嗅觉，让读者仿佛能闻到南菜园里果蔬那清新、自然的气味，感受到菜园里充满生机与生活气息的氛围，给人一种惬意、舒适的感觉。“高高的”“每一片叶子都载满了月光”是视觉描写。“高高的”展现出老杨树的挺拔姿态，“载满了月光”则将月光具象化，仿佛叶子上真的盛满了皎洁的月光，营造出一种静谧、美好的夜晚景象，给人以视觉上的美感与心灵的宁静感。通过嗅觉与视觉的结合，生动地描绘出南菜园夜晚宁静、美好的画面，传递出一种恬淡、安然的氛围。 8. ①那个雪夜的月亮“又圆又大”，照亮了雪夜与父女俩归家的路，月光下的雪野“活了起来”，独特的景致给作者留下深刻印象；②那晚的月光伴随着作者与父亲同行的时光，月光“栖在肩上”，与“一路的咯吱声”共同构成温馨的亲情画面，月亮已成为那段温暖记忆的象征；③结合全文可知，月亮承载着作者对故乡、对童年安稳生活的眷恋，雪夜的月亮与当下夏夜的月亮形成呼应，都是作者心中美好家园的印记，因此难以忘怀。 9. 示例一：以“月光”为例：结构上，“月光”是全文的线索，贯穿始终，从开篇姥爷与月光一同进门，到“我”出门后月光“扑落”身上、照亮土路，再到大坝上看到的月光、回忆中雪夜的月光，最后回家时月光挂在檐下，“月光”串联起“我”的活动与回忆，使文章结构完整。情感上，“月光”是美好情感的载体，月光下的村庄宁静祥和，村民悠然自得，父女同行温馨和睦，月光见证了这些美好场景，也寄托了作者对故乡朴素生活的热爱、对亲情的珍视以及对童年时光的怀念，让情感表达更含蓄深沉。 示例二：以“蛙鸣”为例：营造氛围，蛙鸣是夏夜乡村的典型声音，如“混成一片的蛙鸣从村南的大草甸上流淌过来，淹没了整个村庄”“土路上只有月光和蛙鸣徜徉着”，既体现乡村夜晚的生机，又以蛙鸣的“动”衬村庄的“静”，营造出宁静祥和的氛围。串联场景，蛙鸣贯穿“我”的行走轨迹——从出门见蛙鸣淹没村庄，到大坝旁遇彻夜不眠的蛙鸣，再到回家时蛙鸣仍在土路徜徉，串联起“我”的所见所感，让文章场景过渡自然，结构更连贯。 【解析】 【导语】本文以“月亮地儿”为线索，串联起一幅静谧诗意的乡村夏夜图卷。作者通过多感官的细腻描写，将月光、蛙鸣、烛光等意象巧妙编织，营造出安宁而深远的意境。文章在现实漫步与往事回忆间自然流转，于朴素场景中深蕴对故乡的眷恋与对亲情的温暖回望。语言清新优美，情感真挚含蓄，展现了乡土散文的独特韵味，引人体味平凡日常中的永恒诗意。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 根据文章第③段“我沿着房后的土路向村西走”，这是活动的起点；第⑤段“一直向西走到村口，有一座大坝”明确了行走的终点和方向。因此，活动轨迹①概括为“沿房后土路由村西走向村口大坝”。 根据文章第⑨段“身后村庄的灯火已熄灭了很多，我慢慢地往回走”，直接点明了回程的时间和状态。因此，活动轨迹②概括为“村庄灯火渐熄时往回走”。 根据文章第⑦段“大坝下的土路上走来两个人……待近前了，才认出是前院的父女俩”，并具体描述了“二舅”和“七岁的小姑娘”与“我”的对话。因此，途中遇到的人③概括为“镇上亲戚家晚归的前院二舅和他七岁的女儿”。 根据文章第⑨段“路上遇见前来迎我的花狗”，直接点明了遇到的动物。因此，途中遇到的事④概括为“前来迎‘我’的花狗”。 【7题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据文章第②段画线句“南菜园里的果蔬静静地散发着芳香，高高的老杨树默默地站在墙角，每一片叶子都载满了月光”，这句话从多种感官角度描绘了月夜下的田园景象，营造出宁静美好的意境。从嗅觉角度，“果蔬静静地散发着芳香”一句，通过“芳香”一词，将南菜园中瓜果蔬菜自然清甜的气息传递给读者，让人仿佛身临其境，感受到夏夜田园特有的生机与丰饶，为画面增添了生活气息和真实感。从视觉角度，作者运用了细腻的观察和生动的表达。“高高的老杨树默默地站在墙角”勾勒出树木静默挺拔的轮廓，而“每一片叶子都载满了月光”则是点睛之笔——一个“载”字，化无形为有形，仿佛片片叶子都成了盛接月光的容器，将皎洁明亮的月光具象化，展现出月光如水、浸润万物的美妙景象，极富画面感和诗意美。综合来看，作者通过嗅觉与视觉的交融描写，不仅生动再现了月夜菜园的静谧美景，更传递出“我”漫步其中时内心的宁静、愉悦与对家乡景物深沉的喜爱之情。这种多感官的描写，使得月夜下的乡村图景更加立体可感，意境深远。 【8题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 作者“忘不了头顶的月亮”，源于月亮承载着超越具体景物之上的深层情感与象征意义。 首先，那夜的月亮是美好景致与温暖亲情的共同见证。根据第⑧段，那个冬夜“月亮也是这么圆、这么大”，它的清辉让“雪野就活了起来”，创造出独特而难忘的意境。更重要的是，在这月光下，“我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声”，月亮仿佛一位温柔的同行者，见证了父女相伴归家的温馨旅程，它已融入了亲情的温度，成为这段美好记忆的核心意象。 其次，月亮是连接不同时空下家园情感的永恒象征。文中，无论是眼前夏夜的“大月亮地儿”，还是回忆中雪夜的圆月，“月亮”这一意象反复出现。根据第⑥段，月光下的村庄是“我现世安稳的家园”；根据第⑩段，清光会“伴我入眠”，并在梦里延续。因此，“头顶的月亮”已经超越了某个特定的夜晚，它升华为故乡、安宁与童年美好生活的象征。作者忘不了的，是月亮所代表的整个朴素而深沉的乡土世界和那份永恒的内心归属感。 所以，作者忘不了月亮，是因为它既定格了与父亲同行的温暖瞬间，更凝聚了对故乡与安稳岁月的全部眷恋。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 若选择分析“月光”： 根据文章第②段“月光呼啦啦地扑落在我身上”，第⑤段“月亮是那么亮”等内容分析可知，皎洁、明亮的月光笼罩了整个村庄和田野，为全文营造了一种宁静、美好、安详的夏夜氛围，奠定了全文抒情的情感基调。 根据文章第①段姥爷说“外面是大月亮地儿”，到“我”在月光下漫步，第⑦段二舅说“这大月亮地儿的”，第⑧段回忆雪夜“月亮也是这么圆、这么大”，再到第⑩段“月亮就挂在檐下”等内容分析可知，“月光”（或“月亮地儿”）在文中反复出现，贯穿了现实漫步与回忆往事的始终，起到了组织材料、串联全文的线索作用。 根据文章第②段月光“把我的影子从身体里推了出去”，第⑥段“村庄在月光的怀里正走向一个美梦”，以及第⑩段月亮“伴我入眠”，梦里“满心欢喜，乡愁遥远”等内容分析可知，清澈宁静的月光烘托了“我”内心同样的安宁、愉悦与淡淡的遐思，并最终成为“乡愁”与美好家园的象征，寄托了作者对故乡深沉的爱与眷恋。 示例一： “月光”在文中的作用主要有：一是营造了宁静美好的夏夜氛围；二是作为线索，贯穿起“我”的所见所感与回忆；三是烘托了“我”安宁愉悦的心境，并成为乡愁的载体。 若选择分析“蛙鸣”： 根据文章第②段“混成一片的蛙鸣从村南的大草甸上流淌过来，淹没了整个村庄”，以及第⑤段“那些隐藏着的青蛙总是彻夜不眠”等内容分析可知，文中反复描写夜晚的蛙鸣。在看似寂静的夜晚，这连绵不绝的蛙鸣声反而更加衬托出乡村夏夜的广阔与静谧，这是乡村夜晚特有的背景音。 根据文章第②段蛙鸣“淹没了整个村庄”，第⑨段“土路上只有月光和蛙鸣徜徉着”等内容分析可知，蛙鸣是夏夜充满生机的体现，它象征着自然生命的活跃与不息，为静谧的月夜画面注入了生命的动感与活力。 示例二： “蛙鸣”在文中的作用主要有：一是以声衬静，用连绵的蛙鸣反衬出乡村夏夜的宁静与空旷；二是渲染了夏夜特有的生机勃勃的气息。 若选择分析“烛光”： 根据文章第①段“蜡烛开出的花儿微微地摇曳着。母亲做着针线”，以及第⑩段“母亲依然在烛光下缝补着”等内容分析可知，“烛光”与母亲的形象和劳作场景紧密相连。它不像月光那样清冷广阔，而是集中在室内，光芒微弱却稳定，象征着家所带来的温暖、安宁与亲情守护，与外部的“大月亮地儿”形成互补，共同构建出“家”的完整意象。 根据文章第①段开篇即描写室内的“蜡烛开出的花儿”，到第⑩段结尾再次点明“母亲依然在烛光下缝补着”等内容分析可知，“烛光”在文章的开头和结尾都出现了。这种安排使得文章结构首尾圆合，从家中开始，最终又回归到家，象征着无论外部世界如何精彩，家永远是最终的归宿和心灵的港湾，深化了文章关于“家”和“乡愁”的主题。 示例三： “烛光”在文中的作用主要有：一是象征着家庭内部的温暖、安宁与绵长的亲情；二是与月光意象内外呼应，形成首尾圆合的结构，突出了“家”作为情感归宿的主题。 （二）（共15分） 阅读下面短文，回答小题。 朱自清买书 ①著名诗人、散文家朱自清一生涉猎广泛，其影响力超越了文学领域。他是一个严肃的思考者，总是“一步步踏在土泥上，打上深深的脚印”。他好书，读书买书成痴成瘾。 ②他曾说：“买书是我的嗜好，和抽烟一样。”他在家乡中学的时候，家里每月给一元零用钱，都被他在一家广益书局花销了，为的是取回些杂志及新书。 ③朱自清大学就读的最后一年，一次到琉璃厂逛书店，在华洋书庄见到一部新版的《韦伯斯特大字典》，定价要14元。这价格对于这部大书来说并不算太贵，但对于一个学生而言，不是个小数目。手头没这么多钱，可书又实在舍不得，思来想去，就身上穿的皮大衣还值点钱。这件大衣，是朱自清结婚时，父亲为他做的，水獭领，紫貂皮。大氅虽是布面，样式有点土气，且领子还是用两副“马蹄袖”拼凑起来的，可毕竟是皮衣，在制作的时候，父亲很是费了些心力。 ④朱自清当时实在舍不得那本“大字典”，又想到将来准能将大氅赎出，便在踌躇许久后，毅然将它拿到了当铺。 ⑤朱自清没有过多考虑，想着将来赎回来，便以书价作当价：14块。大氅当然不止这个价，所以当铺柜上的人一点不为难，即刻付款。拿上钱，朱自清马上把那本《韦伯斯特大字典》抱了回来。不料那件费了父亲许多心力的大氅，终归没有赎回来。朱自清每次翻看那本字典时，总不免心生遗憾。 ⑥朱自清为人为文，追求一个“真”字。他的散文作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内容著称，他能够巧妙地将日常生活中的琐碎细节转化为文学作品中的生动画面。他的散文风格平实而蕴藉温情，细腻又不失率真，被公认为“白话美文典范”。其中，《背影》《荷塘月色》《春》《匆匆》等作品广为人知，深受读者喜爱。 ⑦朱自清买书，也追求一个“真”字。在《买书》一文中，他记述了这样一件事：在清华大学任教时，令他念念不忘的，依然是旧书摊。有一年的正月，他去琉璃厂逛厂甸庙会。他去的时候，土地祠内外人山人海，他买了一本《伦敦竹枝词》，当时花了3元钱，买来以后，恰好《论语》找他约相关的文章，他便选抄了一些竹枝词寄过去，加上一点说明，后来居然得了5元稿费。朱自清说：“买书赚了钱，这是仅有的一次。” ⑧朱自清爱在逼仄甚至简陋的环境中淘书，在一堆堆略带着霉味的旧书中，若是找到了自己搜寻已久的书，或者找到一本被别人忽视的好书，他便欣喜若狂。在他看来，捧读一本自己淘回来的好书，便会神清气爽，天宽地广，真真是一大享受了。 （选自《海南日报》） 10. 请简要概括文中记述的朱自清的三次买书经历。 第一次：中学时，家里每月给的一元钱都用来买书； 第二次：①_____________； 第三次：②_____________。 11. 文中画线句详写朱自清为购买《韦伯斯特大字典》当掉的皮大衣有何作用？请简要分析。 12. 结合文中具体事例，分析朱自清是一个怎样的人。（至少答出两点） 13. 从朱自清买书的经历中，你能获得哪些关于读书、生活态度的启示？（答出两点即可） 【答案】10. ①. 大学最后一年，朱自清在琉璃厂华洋书庄见到《韦伯斯特大字典》（定价14元），因没钱便当掉父亲为他结婚制作的皮大衣，买下字典，最终大衣未赎回，他每次翻字典都心生遗憾； ②. 在清华大学任教时，正月逛琉璃厂厂甸庙会，花3元买《伦敦竹枝词》，后选抄书中内容为《论语》供稿，获得5元稿费，这是他仅有的一次“买书赚钱”。 11. 这件皮大衣是朱自清结婚时父亲亲手为他做的，承载着父亲的关爱。详写这一特殊背景突出皮大衣的特殊意义，反衬朱自清对《韦伯斯特大字典》的渴望与热爱，也为后文他因大衣未赎回而心生遗憾做铺垫。 12. ①爱书成痴：大学时为买《韦伯斯特大字典》，毅然当掉父亲精心制作的结婚皮大衣，即便大衣未赎回也不后悔；清华任教时仍执着于在旧书摊淘书。②追求“真”：为人为文追求“真”，散文能将日常琐碎转化为生动画面，买书经历也如实记述（如《买书》中记录淘书与得稿费的事）。③重情念旧：因未赎回包含父亲心血的皮大衣，每次翻字典都心生遗憾。 13. 示例：①读书能充实精神世界，我们应培养读书习惯，在阅读中获得精神富足；②做人要坚守真诚，我们待人接物、做事创作都应秉持真诚；③明确内心珍视之物，我们面对取舍时，要认清真正重视的事物，坚定选择。 【解析】 【导语】这篇短文以朱自清买书为切入点，通过典型事例展现其爱书成痴的形象。文章结构清晰，以三次买书经历为骨架（中学零花钱购书、当皮衣买字典、淘旧书赚稿费），辅以细节描写（如皮大衣的来历、淘书的喜悦），生动塑造了一个为书痴狂的文人形象。末段升华主题，将买书之“真”与为文之“真”相呼应，凸显朱自清知行合一的人格魅力。全文语言平实细腻，事例选取典型，既有生活气息又具思想深度。 【10题详解】 本题考查对文章主要事件的概括。 第二次买书经历：根据文章第③至⑤段，朱自清“大学就读的最后一年，一次到琉璃厂逛书店，在华洋书庄见到一部新版的《韦伯斯特大字典》，定价要14元”。他因手头钱不够，经过“踌躇许久”后，“毅然”将父亲为他结婚制作的“皮大衣”“拿到了当铺”，以14元的当价换钱买回了字典。然而，“那件费了父亲许多心力的大氅，终归没有赎回来”，以至于“朱自清每次翻看那本字典时，总不免心生遗憾”。因此，这次经历可以概括为：大学时，他为购买《韦伯斯特大字典》而当掉父亲所赠的皮大衣，最终大衣未能赎回，留下遗憾。 第三次买书经历：根据文章第⑦段，“在清华大学任教时”，朱自清于“一年的正月，他去琉璃厂逛厂甸庙会”，并“买了一本《伦敦竹枝词》，当时花了3元钱”。之后，他“选抄了一些竹枝词”寄给约稿的《论语》杂志，“居然得了5元稿费”。朱自清自己总结道：“买书赚了钱，这是仅有的一次。”因此，这次经历可以概括为：在清华任教期间，他逛庙会购买《伦敦竹枝词》，后通过投稿书中文内容赚取稿费，实现“买书赚钱”。 【11题详解】 本题考查对文章细节描写作用的理解。 根据第③段，这件皮大衣是“朱自清结婚时，父亲为他做的”，并且“在制作的时候，父亲很是费了些心力”。这些细节强调了这件大衣并非普通的御寒衣物，它承载着深厚的父子亲情和特殊的纪念意义，是一件珍贵的礼物。 如此珍贵且有特殊意义的大衣，朱自清却为了买书而“毅然”将它当掉，这就在价值上形成了强烈的对比和衬托。这一选择，极其有力地反衬出朱自清对《韦伯斯特大字典》的渴望之强烈，以及他嗜书如命、为书可以牺牲重要个人物品的痴迷程度。 正因为前文详写了这件大衣的来历和不菲的价值，后文第⑤段提到“那件费了父亲许多心力的大氅，终归没有赎回来”时，朱自清“每次翻看那本字典时，总不免心生遗憾”的情感才显得真实可信、合情合理。这为下文的遗憾之情做了充分的铺垫，使得文章情节前后呼应，情感表达更加细腻动人。 【12题详解】 本题考查人物形象的理解和分析。 朱自清是一个爱书成痴的人。这种痴迷贯穿了他的一生。根据第②段，他在中学时，“家里每月给一元零用钱，都被他在一家广益书局花销了”。更典型的是第③至⑤段，大学时，他为购买定价14元的《韦伯斯特大字典》，不惜当掉父亲为他结婚精心制作的皮大衣，即便深知这件大衣“父亲很是费了些心力”，也“毅然”作出决定。甚至在成年工作后，据第⑧段描述，他依然“爱在逼仄甚至简陋的环境中淘书”，并以此为“一大享受”。这些事例充分展现了他对书籍超越物质价值的极度热爱。 朱自清是一个为人为文追求“真”的人。第⑥段明确指出“朱自清为人为文，追求一个‘真’字”，他的散文能以平实风格将日常琐碎转化为生动画面。这种“真”也体现在他对待自己买书经历的态度上。第⑦段记述了他在《买书》一文中，如实记录了逛厂甸买《伦敦竹枝词》并因此赚得稿费的经历，毫不避讳地写下“买书赚了钱，这是仅有的一次”，这种不事雕琢、坦诚记录的笔法，正是他率真性情的体现。 朱自清也是一个重情念旧的人。这从他对待那件皮大衣的情感上可以看出来。虽然为了买书他当掉了大衣，但根据第⑤段，“那件费了父亲许多心力的大氅，终归没有赎回来”这件事，让他“每次翻看那本字典时，总不免心生遗憾”。这份遗憾之情，恰恰说明他内心非常珍视父亲的心意，并非冷酷无情，反而凸显了他对亲情的看重与怀念。 【13题详解】 本题考查感悟启发。 根据文章第②段，他将“买书”视为与“抽烟”同等的“嗜好”，以及第③至⑤段中，他甘愿当掉具有重要情感价值的结婚皮大衣以换取《韦伯斯特大字典》的行为，启示我们真正的阅读应源于内心的热爱。这种热爱能让人主动投入，甚至愿意为之做出牺牲，变被动接受为主动求索，这是驱动一个人持续阅读、终身学习的最根本动力。 根据第⑧段，他“爱在逼仄甚至简陋的环境中淘书”，并能在“一堆堆略带着霉味的旧书中”找到“搜寻已久的书”时感到“欣喜若狂”，这启示我们读书的乐趣与价值，往往不在于书籍本身是否华丽或环境是否优越，而在于探索和发现的过程。这提醒我们应培养在平凡甚至艰苦的条件下坚持阅读的定力，并享受从中获取知识的纯粹快乐。 综合第⑥段他“为人为文，追求一个‘真’字”，以及第⑦段他在《买书》一文中如实记录自己“买书赚了钱”的经历来看，朱自清展现了一种真诚面对自我、坦然记录生活的人生态度。这启示我们，无论是读书治学还是日常生活，都应保持真诚，不虚伪、不造作，从中体味真实的情感和朴素的哲理。 示例：我们应培养对读书发自内心的热爱，并为之主动投入，让阅读成为内在驱动；我们读书的乐趣在于探索与发现的过程，应享受在朴素条件下求知的快乐；我们为人处世应追求真诚，坦然面对并记录生活，从中感悟真实。 三、古诗阅读（共8分） 阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14. 了解诗歌体裁知识是学习古代诗歌的一个重要组成部分。请你指出下列选项中有误的一项（ ） A. 《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这篇作品的题目。 B. 《观沧海》是四言诗，这是历史最悠久的一种诗体，盛行于先秦时代。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，《次北固山下》是五律，它们都要遵循格律。 D. 《天净沙·秋思》是散曲，散曲的不同曲牌，对于句式字数、平仄没有相应的要求，不像格律诗那样严苛。 15. 下列诗句中，与这首散曲所表达的情感一致的一项是（ ） A. 乡书何处达，归雁洛阳边。 B. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 秋风萧瑟，洪波涌起。 16. 如果要画一幅表现《天净沙・秋思》的画，你会选择什么主色调？请说明选择这个色调的理由。 【答案】14. D 15. A 16. 示例：会选择黄褐色、暗橙色等偏萧瑟的暖色调。因为曲中“枯藤”“老树”是黄褐色，“夕阳西下”带来暗橙色光影，这些色调能准确表现秋季的苍凉感，契合曲中孤独、愁苦的意境。 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》以凝练的白描手法，通过“枯藤”“瘦马”等意象群构建出萧瑟的秋景图。全曲以物写情，末句“断肠人在天涯”点破游子羁旅之悲，达到情景交融的艺术境界。散曲形式自由却意蕴深远，堪称元代羁旅题材的典范之作。 【14题详解】 本题考查古代诗歌体裁知识的辨析。 D.散曲虽在格律上比词更为自由灵活，但并非“对于句式字数、平仄没有相应的要求”。散曲的创作仍需遵循其曲牌的格律规定，不同的曲牌在句式、字数、平仄、押韵等方面都有相应的格式要求，只是相对于格律诗而言，其规定更为宽松，并可添加衬字。选项中说“没有相应的要求”过于绝对，与事实不符； 故选D。 【15题详解】 本题考查诗歌情感主旨的把握。 《天净沙·秋思》通过描绘萧瑟的秋景，集中抒发了漂泊天涯的游子浓烈的思乡之情与孤寂愁苦之感。 A.“乡书何处达，归雁洛阳边”直接表达了诗人希望北归的大雁能替自己捎一封家信回到故乡洛阳，深切地流露出羁旅在外的思乡之情，与《天净沙·秋思》中“断肠人在天涯”所表达的游子思乡之痛情感一致； B.“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”写是女子对远方爱人的思念与离恨，属于男女之间的相思之情，情感范畴与《秋思》的游子羁旅之愁不同； C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达的是对遭遇贬谪的友人的深切关心、同情与牵挂，属于友情的范畴； D.“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了秋风呼啸、大海波涛汹涌的壮阔景象，体现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概，并无思乡的愁苦； 故选A。 【16题详解】 本题考查对诗歌意象与情感基调的把握。作答时需紧扣诗歌内容，不能脱离文本主观臆断。核心在于通过分析诗歌中的意象（如枯藤、昏鸦、夕阳）、时间（黄昏）以及情感基调（游子思乡的悲凉），将这些文字描述转化为视觉上的色彩选择，并说明该色彩如何与诗歌意境、情感相契合。最终答案应包含明确的主色调和具有说服力的理由阐述。开放性试题，言之有理皆可。 若回答我会选择以昏黄与灰暗的冷色调作为画面的主色调。根据诗歌“枯藤老树昏鸦”可知，“昏鸦”点明时间是黄昏，而“枯藤”“老树”本身也带有衰败、无生气的色彩倾向，这奠定了画面暗淡的基调。再结合“古道西风瘦马”与“夕阳西下”，西风萧瑟和夕阳余晖共同营造了一种苍凉、孤寂的氛围。黄昏的日光不再是明亮的，而是偏于昏黄、朦胧，它能将“小桥流水人家”也笼罩在一片暖中带冷的色调里，这暖色非但不显温馨，反而因与游子无关更添其漂泊之悲。最后，“断肠人在天涯”直接点明了主人公极度忧伤、凄苦的心境。因此，选用昏黄（如夕阳余晖）、灰褐（如枯藤、古道）、暗黑（如老树、昏鸦）等为主的冷色调，最能从视觉上传递出诗歌所蕴含的萧瑟、凄凉、孤寂的秋思与羁旅之愁。 示例：我会选择昏黄与灰暗的冷色调。因为诗歌中的“昏鸦”、“夕阳”点明了黄昏的时间，整体意象如“枯藤”、“老树”、“西风”都透出萧瑟与衰败之感，这种色调能直观地渲染出苍凉、孤寂的氛围，与游子“断肠”的悲苦心境高度契合。 四、整本书阅读（共4分） 17. 跳读是一种阅读技巧，读者可以选择性地阅读文本，跳过不感兴趣或与当前阅读目标不直接相关的部分。下面是《朝花夕拾》目录的节选，如果你想体会《朝花夕拾》中鲁迅童年生活的乐趣，你认为下面哪个篇目可以跳过？请简述理由。 ①《五猖会》 ②《无常》 ③《从百草园到三味书屋》 ④《父亲的病》 【答案】《父亲的病》可以跳过。《父亲的病》通过写为父亲延医治病，与两位庸医打交道的经历，表达了作者对庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨和批判，并未体现童年生活中的乐趣。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 ①《五猖会》——展现了童年对迎神赛会的热切期盼与纯真乐趣 这篇散文生动地描绘了童年鲁迅对于迎神赛会这类民间盛事的浓厚兴趣和热切期盼。文中写道，“我”儿时对于“迎神赛会”是“儿时所罕逢的一件盛事”，常常“伸着颈子等候多时”。他津津有味地回忆那些“塘报”、“高照”、“抬阁”、“马头”等仪仗和杂耍，觉得这些都“很繁盛”，充满了新鲜感和吸引力。尽管文章后半部分插入了父亲强迫背书的不愉快插曲，但这正反衬出儿童天真烂漫的本性对于民间娱乐、热闹场面那种发自内心的喜爱和向往。文章主体依然充满了童趣和对快乐时光的追忆。 ②《无常》——描绘了童年观看民间戏曲的独特趣味 《无常》这篇散文，主要通过回忆童年时期在乡间戏剧中所见的“无常”鬼形象，来展现童趣。在儿童的眼中，这个阴间的鬼吏并非可怕，反而因其“活泼而诙谐”的言行显得颇有吸引力。鲁迅生动地记述了戏剧中的无常形象，比如“粉面朱唇”，“双眉如八字”，以及他那“哪怕你，铜墙铁壁！哪怕你，皇亲国戚！”的唱词。这些描写，并非为了探讨严肃的生死问题，而是从一个孩子的视角，表达了对这种夸张、有趣、富于人情味的舞台形象的浓厚兴趣和喜爱，体现了童年时代独特的审美趣味和观看民间表演的快乐。 ③《从百草园到三味书屋》——直接对比了童年自由玩耍与读书生活的不同乐趣 这是《朝花夕拾》中描绘童年乐趣最集中、最著名的一篇。文章前半部分，鲁迅以充满感情的笔触描绘了“百草园”这个童年的乐园。在那里，他可以“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”；也不必说“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”的自由与快乐。还有雪地捕鸟的趣事，以及听长妈妈讲“美女蛇”故事的神秘感。后半部分虽写读书生活，但也充满了童真童趣，比如偷偷溜到后园折梅花、寻蝉蜕，或是趁先生读书入神时用“荆川纸”蒙在小说上描绣像。全文通篇都洋溢着对大自然的热爱、对自由游戏的渴望以及童年调皮天性的真实流露，是体会鲁迅童年乐趣的首选篇目。 这三篇文章分别从期盼民间盛会、观赏乡野戏剧、沉醉自然乐园三个不同的侧面，生动地再现了鲁迅童年生活中丰富多彩的乐趣，因此与阅读目标高度契合。 若阅读目标为“体会鲁迅童年生活的乐趣”，则《父亲的病》这篇可以跳过。 《父亲的病》主要记述了鲁迅青年时期（非童年）为父亲延医治病的一段沉重经历。文中详细描述了两位“名医”——陈莲河与叶天士（另一位医生）的言行。例如，陈莲河开出的药引需是“原配的蟋蟀一对”，以及“平地木十株”等，这些药引稀奇古怪，极难寻得，充满了故弄玄虚的色彩。整个求医过程，展现了庸医的无能、迷信以及对人命的漠视，让少年鲁迅在希望与失望间反复煎熬，并最终目睹了父亲的离世。这篇文章的核心情感是对庸医误人的深刻批判，以及由此带来的痛苦、无奈与愤怒，全文笼罩在一种压抑、悲愤的氛围之中，与“童年生活的乐趣”这一温馨、美好的阅读目标相去甚远。因此，为了更高效地达成阅读目标，可以跳过《父亲的病》这一篇。 18. 阅读下列文字，回答问题。 学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。 【答案】示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈，欢呼雀跃要去看会的时候，出现在眼前，并说“去拿你的书来”并强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的表达与运用。 《五猖会》中与父亲相关内容是：忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 “我”本来是怀着大好的心情准备去看五猖会，在父亲不近人情的要求之下，尽管最后把书背了下来，但对五猖会已经毫无兴致了。作者对于这样的父亲是并不喜欢的，故散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲不能入选文学作品中“我最喜欢的父亲”的评选活动。这也充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对儿童纯真天性的桎梏与扼杀。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的诗歌，根据要求作文。 还有一支春天的歌 汪国真 有片草地我们都走过/有朵小花我们都记着/有个愿望我们都曾有过/有段往事我们都珍藏着 有过追求有过失落/有过平坦有过挫折/我们有过许多许多/还有一支春天的歌 其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。 请结合自己的生活经历或体验，以《那一支春天的歌》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）可以写景，可以叙事，可以抒情； （2）表达真情实感，不得套作、抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一支春天的歌 数学试卷上那个猩红的分数，像一道狰狞的伤疤，刺得我睁不开眼。整个冬天，我都把自己囚禁在自卑的壳里，觉得头顶的天空再也不会亮起来了。 三月的一个周末，父亲执意要带我去郊外爬山。我本无心赏景，只是机械地跟着他往上走。山路崎岖，我累得气喘吁吁，正要抱怨时，不经意间一抬头，竟愣在了原地。 那是一棵长在悬崖边的老树，虬枝盘曲，树皮斑驳，布满了岁月的伤痕。让我震撼的，是它枝头那一片新绿——不是零星的几点，而是蓬勃的、怒放的生命。每一片嫩叶都薄如蝉翼，在初春的阳光下几乎透明，叶脉里仿佛流淌着金色的光。微风拂过，整棵树仿佛在低语，在歌唱。 我走近细看，发现它的树干是空的，有一侧明显被雷击过，留下焦黑的痕迹。可就是这样一棵濒死的树，却从残存的树皮里，拼尽力气抽出新枝，绽放出这个春天最动人的绿色。它立在峭壁之上，身后是湛蓝的天空，美得让人想哭。 父亲轻声说：“你看，树也知道，不管冬天多么难熬，春天总会来的。” 那一刻，我心里的冰封仿佛听到了“咔嚓”的碎裂声。是啊，一棵树尚且能在绝境中唱响生命的赞歌，我的一次失败又算什么呢？我伸手轻触那些嫩叶，感受到指尖传来生命的微颤。这棵树用最倔强的姿态，为我唱了一支春天的歌——这支歌，关于坚韧，关于希望，关于在废墟上重生的勇气。 后来的日子里，每当遇到挫折，我总会想起那棵树。它在料峭春寒中绽放新绿，在贫瘠岩石上扎根生长。它教会我：真正的春天，不在外界，而在心里。只要不放弃生长，每个人都可以为自己唱一支春天的歌。 如今，坐在考场上，我的心里又响起了那支歌。它不再是一棵树的独唱，而是千千万万不屈生命的合唱。这支歌，将伴我走过每一个春夏秋冬。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目中的“春天的歌”是核心意象，它并非指实际演奏的歌曲，而是一个充满象征意义的比喻。“春天”象征着美好、温暖、希望、生机、成长与新的开始；“歌”则代表着一段经历、一份情感、一种精神或一个瞬间，它跃动在心间，给人以积极向上的力量。导语中“其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌”极大地拓展了选材范围，意味着无论是回忆中珍藏的美好、当下正经历的感动，还是对未来怀有的憧憬，都可以入文。因此，文章的立意关键在于挖掘并展现平凡生活中那些如春日阳光般能温暖人心、催人奋进的“美”与“好”，表达对生活的热爱、对成长的感悟、对真情的赞美或对理想的追求。 其次，构思选材。选材上，应选取你亲身经历并深深触动过你，且能体现“春天”特质的事件。例如：一、亲情友情类，如一次失败后父母的默默陪伴与鼓励，如同春风抚慰；与朋友冰释前嫌、重归于好的瞬间，如同春阳融冰。二、成长感悟类，如通过不懈努力最终克服某个弱点（如公开演讲、体育达标），在挑战中迎来自信的“春天”；一次志愿服务或乡村见闻，让你感受到人性温暖或生命顽强，内心播种下善良与希望的种子。三、自然人文类，如一次乡村或公园的游览，目睹万物复苏、生机勃发的景象，感悟生命力量；或是一次与传统文化（如书法、戏曲）的邂逅，感受到文化传承的春天，内心受到震撼与洗礼。构思上，建议采用倒叙或顺叙，以“歌”为线索，贯穿始终。开篇可巧妙点题，引出那支特定的“歌”。主体部分需详细叙事，重点刻画“春天”降临前后的对比，特别是当时的场景、细节（如一个眼神、一句话、一处景致）以及自己真实的心理变化过程，这是文章的血肉。要善于运用描写，尤其是细节描写和环境烘托，用景物之春来映衬心情之春、事件之春。结尾需回扣“歌”的比喻，直接或含蓄地点明这支“歌”的具体内涵（如它是勇气之歌、母爱之歌、希望之歌），并升华主题，抒发感悟，让读者感受到这份温暖与力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $