2026届高三一轮复习教材专题课件之《报任安书》复习课件

报任安书(节选) 复习课件 单篇梳理 复习重点 1. 积累掌握本文重要的常见文言实词望、通、就、厥、胜的意义和用法。 2. 准确翻译文中的重要句子，掌握宾语前置句的特点。 3.准确背诵默写全文。 2 回顾文字重点字词 (第1段)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥①非常之人称②焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄③而作春秋；屈原放逐，乃赋④《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列⑤；不韦迁⑥蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结⑦，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。 一、基础夯实 解释加颜色的词语 ①倜傥(　 　) ②称( 　 ) ③厄(　 　) ④赋( 　 　) ⑤修列(　　 ) ⑥迁(　 　 ) ⑦郁结(　 　 ) 卓越不凡 称道 遭受困厄，指孔子周游列国受到困厄 创作 编纂，编写 流放 抑郁不舒畅 译文：_ ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 翻译画线的句子 (1)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。 古时候富足尊贵而声名磨灭不传的人，多得无法记述，唯有卓越不凡的人能受到后人的称道。 (得分点： “摩”，同“磨”，磨灭；“胜”，尽；“非常”，不寻常、卓越超群；“称”，称道) 理解性默写 (1)小文在高三百日誓师活动中作为学生代表发言，老师指导他可以引用《报任安书》中的事例，如“__________________，__________________”来鞭策同学们遇到困难时，要勇于面对，敢于作为，方能成为“倜傥非常之人”。 (2)学习了《报任安书》之后，小刚觉得古代先贤强志不屈、忍辱负重的素材可以运用到作文中，他想引用其中表现周文王和孔子的两句“__________________；__________________”。 屈原放逐 乃赋《离骚》 盖)文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 文言实词积累——望 补充 1、若望仆不相师（《报任安书》） 2、吾尝跂而望矣（《劝学》） 3、日夜望将军至（《鸿门宴》） 4、以绝秦望（《廉颇蔺相如列传》 5、以我应他人，君还何所望（《孔雀东南飞并序》） 6、先达德隆望尊（《送东阳马生序(节选)》） 7、适冬之望日前后（《与妻书》） 怨望，埋怨 远望，看 盼望，期望 希望，打算 指望 声望，名望 阴历每月的十五日 文言实词积累——通 补充 ①实行 ②通晓，精通 ③畅通，没有阻碍 ④普遍 ⑤遍，次 ⑥实现 ⑦通往 ⑧传递，传达 ⑨派遣 ①不得通其道 ②通古今之变 【同义联想】诸母皆通文(《与妻书》) ③通邑大都 ④六艺经传皆通习之(《师说》) ⑤事事四五通(《孔雀东南飞》) ⑥此人皆意有所郁结，不得通其道 ⑦指通豫南，达于汉阴(《愚公移山》) 【同义联想】北通巫峡，南极潇湘(《岳阳楼记》) ⑧主簿通语言(《孔雀东南飞并序》) ⑨数通使相窥观(《苏武传》)(派遣 文言实词积累——厥 补充 1、思厥先祖父 2、大放厥词 厥功至伟 3、播厥百谷 4、厥有《国语》 “其”，他的 “其”，他的 指示代词，那；那些。 副词，才，乃，就 文言实词积累——胜 补充 (1)古者富贵而名摩灭，不可胜记 【同义联想】不胜其数、不胜枚举 (2)臣不胜犬马怖惧之情(《陈情表》) 【同义联想】喜不自胜、不胜其烦 (3)予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) 【同义联想】名胜古迹 (4)而犹有可以不赂而胜之之势(《六国论》) (副词，尽、全) (动词，经得住、能承担) (形容词，美好) (动词，战胜) (第2段) 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。 一、基础夯实 解释加颜色的词语 失(　 　) 稽 (　 　) 纪( 　 ) 究( 　 ) 草创(　 　) 就( 　 ) 就( 　 ) 以( 　 ) 戮( 　 　) 为(　　 ) 同“佚”，散佚 考察 法则，准则。 探究 写草稿 完成 就，接近，引申为接受 同“已”，完成 侮辱 向 理解性默写 (2023年新高考Ⅰ卷)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“______________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“_____________________”。 《报任安书》中，司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富作总体评价的句子是“此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，_____________，__________________，思垂空文以自见”。 [飞花令式默写] 古代诗文中经常会有表达激荡情感的反诘句。比如司马迁《报任安书》中，便有“则仆偿前辱之责，________________，________________”这样的句子；《拟行路难(其四)》中，鲍照借用“______________________？_______________”来表达心中难言的悲慨。 草创未就 就极刑而无愠色 退而论书策　 以舒其愤 虽万被戮　 岂有悔哉 吞声踯躅不敢言 心非木石岂无感 理解性默写 1、《报任安书(节选)》中，指出古往今来富贵之人湮灭在人世间的人不计其数的句子是“______________， ___________________。” 2、《报任安书(节选)》中，强调只有才能卓越的人才被后世所称赞的一句是“ ___________________。” 3、《报任安书(节选)》中，作者列举周文王、孔仲尼在困境中完成其作品的句子是“______________， ___________________。” 4、在《报任安书(节选)》中，司马迁举屈原的例子来论述自己的观点从而为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫的句子是:“______________， ___________________。” 古者富贵而名摩灭，不可胜记。 唯倜傥非常之人称焉。 盖文王拘而演《周易》， 仲尼厄而作《春秋》 屈原放逐， 乃赋《离骚》 译文：_ ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 翻译画线的句子 (1)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 也是想以此来探究自然和人事之间的关系，通晓从古到今的变化，而成为一家之言。 (得分点：究、际、通) (2) 草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。 译文：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 起草尚未定稿，恰逢这起灾祸，我痛惜全书没有完成，因此受极残酷的刑罚而没有怨恨的神色。 得分点：草创、会、是以、受 二、重点梳理 1.通假字 例句 本字及意义 ①古者富贵而名摩灭   ②大底圣贤发愤之所为作也   ③网罗天下放失旧闻   ④则仆偿前辱之责   同“磨”，磨灭 同“抵”，“大抵”意为“大都” 同“佚”，散佚 同“债”，指下狱遭受腐刑 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①非常 唯倜傥非常之人称焉 古义：__________________ 今义：副词，十分，极 ②发愤 大底圣贤发愤之所为作也 古义：__________ 今义：下定决心，振奋精神 ③下流 下流多谤议 古义：__________ 今义：指卑鄙龌龊，不文明 ④私心 恨私心有所不尽 古义：__________ 今义：自私的心理想法 形容词，不同寻常 抒发愤懑 身处下流，指地位卑微。 内心 15 3.多义词语 (1) 通 义项 例句 ① 不得通其道 ② 通古今之变 ③ 通邑大都 ④ 六艺经传皆通习之(《师说》) ⑤ 事事四五通(《孔雀东南飞》) 动词，实行 动词，通晓，精通 动词，畅通，没有阻碍 副词，普遍 遍、次 16 (2) 厥 义项 例句 ① 厥有《国语》 ② 思厥先祖父(《六国论》) 副词，才 代词，他的 17 4.词类活用 活用类型 例字例句 释义 ①思垂空文以自见   ②故述往事，思来者   3、孙子膑脚 4、请略陈固陋 5、古者富贵而名摩灭 6、流俗之所轻也 使……流传 使……思 使动用法 名作动，受膑刑 形作名，固执鄙陋的想法 形作名，富贵的人 形作动，轻，轻视 18 5.特殊句式 句式 例句 句式特点或标志词 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也   ①文王拘而演《周易》   ②韩非囚秦   “也”表判断 无标志词，“拘”译为“被拘禁” 无标志词，“囚”译为“被囚禁” (1) 判断句 (2) 被动句 19 6.常识梳理 上计轩辕，下至于兹 轩辕，轩辕氏，即黄帝，为中华民族始祖，人文初祖，中国远古时期部落联盟首领。相传黄帝的先祖是有熊氏。由于有熊氏的人们崇尚土德，土是黄色的，母亲附宝给他起名叫黄帝；又因他长在姬水，居住在轩辕之丘，就以姬为姓，轩辕为号，故后人称黄帝为轩辕氏。 20 1.补写出下列句子中的空缺部分。 【高考所考】 (1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“__________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“____________________”。 (2023年新高考Ⅰ卷) 草创未就 (是以)就极刑而无愠色 考点巩固 (2)《报任安书》中，司马迁说自己写作《史记》的目的是“___________ __________，____________，____________”。 (3)《报任安书》中，描写古代“贤圣”历尽磨难，强志不屈，献身著述的句子是“古者富贵而名摩灭，不可胜记，____________________。盖文王拘而演《周易》；___________________；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，___________ ______________”。 【经典模拟】 (亦欲以)究 天人之际 通古今之变 成一家之言 唯倜傥非常之人称焉 仲尼厄而作《春秋》 大底圣贤发 愤之所为作也 (4)《报任安书》中，司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富作总体评价的句子是“此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，____________，__________，思垂空文以自见”。 退而论书策 以舒其愤 (5)古代诗文中经常会有表达激荡情感的反诘句。比如司马迁《报任安书》中，便有“则仆偿前辱之责，__________，__________”这样的句子；《拟行路难(其四)》中，鲍照借用“_________________？_____________ ____”来表达心中难言的悲慨。 【飞花令式默写】 虽万被戮 岂有悔哉 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢 言 2.翻译文中的重点句子。 (1)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 古时候富足尊贵而声名磨灭不传的人，多得无法记述，唯有卓越不凡的人能受到后人的称道。(得分点：摩灭、倜傥、非常、称) 也是想以此来探究自然和人事之间的关系，通晓从古到今的变化，而成为一家之言。(得分点：究、际、通) (3)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 起草尚未定稿，恰逢这起灾祸，我痛惜全书没有完成，因此受极残酷的刑罚而没有怨恨的神色。(得分点：草创、会、遭、是以) 3.阅读下面的文言文，完成文后题目。 是岁，天子始建汉家之封，而太史公[注]留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死尔必为太史为太史毋忘吾所欲论著矣。今汉兴，海内一统，明主贤君，忠臣义士，予为太史而不论载，废天下之文，子甚惧焉，尔其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令， 史记石室金 之书。(节选自《汉书·司马迁传》) (1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√” 。 予死A尔B必为C太史D为太史E毋忘吾F所欲G论H著矣。 “尔必为太史”主谓宾齐全，前后均需断开，即在A、D处断开。 “为太史”前面省略了主语“汝”，“为”是谓语，“太史”是宾语；“毋忘”的主语仍是“汝”，“所欲论著”是其宾语；因此，“为太史”与“毋忘吾所欲论著矣”之间，即E处，也应断开。 √ √ √ (2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.与，指参加，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也” 的“与”意思不同。 B.适，指恰好，与《与妻书》中“初婚三四个月，适冬之望日前后”的 “适”意思相同。 C.封，指祭天，多指天子登上泰山筑坛祭天。与《烛之武退秦师》中 “既东封郑”的“封”意思不同。 D.阙，指遗漏，与《烛之武退秦师》中“若不阙秦”的“阙”意思相同。 √ A项参与/赞同。 B项均为“恰好、恰巧”。 C项祭天/使……成为边界。 D项遗漏/侵损、削减。 参考译文 这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被留在周南，不能参与其事，因此心中愤懑得病将要死去。他的儿子司马迁恰巧在这时出使返回，在河、洛之间见到了父亲。太史公抓着司马迁的手流着泪说：“我们的祖先，是周朝的太史。远在上古虞舜夏禹时就取得过显赫的功名，主管天文之事。后来衰落了，难道要断送在我这里吗？你继为太史，就可以接续我们祖先的事业了。如今天子继承汉朝千年一统的大业，到泰山封禅，而我不得从行，这是命中注定的啊！是命中注定的啊！我死以后，你一定会做太史；做了太史，你千万不要忘记我要编写的论著啊。 如今汉朝兴起，海内统一，贤明的君主，忠义的臣子的事迹，我作为太史而不予评论记载，中断了国家的历史文献，对此我感到十分不安，你可要记在心里啊！”司马迁低下头流着泪说：“儿子虽然不聪明，一定把父亲编纂历史的计划全部完成，不敢有丝毫的缺漏。”太史公死后三年，司马迁做了太史令，他阅读和摘抄了石室金 收藏的图书档案。 $